历史说课稿

历史《血肉筑长城》的说课稿

今天我说课的题目是《血肉筑长城》，此课是人教版中国历史八年级上册第四单元第16课内容，我将从教学理念、学生分析、教材分析、教学方法、学法指导、教学程序、板书设计、教学评价八个流程来说明我对本课的理解。

首先教学理念。本课力图体现新课改理念下历史有效教学把学生培养成“完整的人”，以学生为本、成为课堂主人。为此我特别注重师生、生生之间的合作学习，在课堂中努力营造民主、平等、和谐对话氛围，让学生进行快乐学习，自主探究。

其次学生分析，我主要从学生的认知规律特点、已有知识经验和潜力开发提升三个方面来阐述。注意引导学生搜集各方面信息，以拓宽课内外教学资源的有机联系。从而有利于本课程的有效进行。

第三教材分析，我从四个方面来理解教材：第一，教材地位与作用；第二，教材加工与拓展；第三，教学目标的确定；第四，重点、难点及处理方案。本课内容上承七七事变、下启国共内战，它为整个第四单元整体感知历史发展脉络打下基础，从而也成为中国历史发展走向的一个转折点。因此本课无论在本单元还是在整个教材中都有举足轻重的作用。我还依据课标整合教材分四目内容，将前两子目合在一起，使教材更紧凑、充实、突出主线，开阔学生视野。对于教学目标本着“以人为本，以学生发展”为出发点的思想，我从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度有机结合的角度确立了本课的教学目标。根据课标要求，我确立了本课的重点是台儿庄战役、百团大战和抗日战争的胜利。难点是理解中共七大的历史意义。通过课前搜集相关资料，课堂播放有关视频资料、呈现相关文字和图片资料来突破。从而培养学生论从史出、史论结合的能力。

第四教学方法：本着课堂教学是师生间教与学的双边互助活动，教学有法、但无定法、贵在得法的原则。本节课我以新课标为指导，以学生为中心，遵循启发式教学原则，创设多种教学情境，主要采取音乐意境法、合作探究法、直观情境法和材料分析法等多种教学方法，以达到启发学生思考、激发兴趣、获取新知、情感升华、体验学习快乐等多重目的。

第五学法指导：我们教学强调“教学相长”，除突出教法实际有效外，更应注重学法指导。本课学法上我注意了预习指导法、资料研习法、合作探究法、感受体验法的运用，我就是要做到“授之以鱼，不如授之以鱼”，重在教给学生学习方法，以达到教师教和学生学的最高境界。从而为不断提高学生综合历史素养创造最佳条件。

第六教学程序，我设计了五个教学板块：第一板块，情境导入——聆听雄壮国歌，走进峥嵘岁月；第二板块，新课学习——我们万众一心，筑起血肉长城；第三板块，以史为鉴——抗战精神不死，光照日月天地；第四板块，抚古惜今——继承抗战之志，再掀建设热潮；第五板块，实践练兵——知识巩固不断，潜能开发拓展。

第七板书设计，我本着直观醒目和提纲挈领的原则，画龙点睛似的设计了这样方框表格式简要的板书，把本节课知识自然串联到了一起，利于学生系统记住知识。

第八教学评价，我整堂课的教学评价可言简意赅地概括为“二十四字方针”：

1、理论新、方法好。新课改理论新，启发探究方法好。

2、创气氛、成效高。创设轻松愉悦课堂，力争提高教学质量。

3、重主体、巧点拨。突出学生主体参与，巧拨完成教学任务。

4、情感强、实效大。情感价值教育首要，热爱祖国构建和谐。

综上所说就是我对本课教学内容的阐述，我深知：一个与时俱进的合格教师必须做到：生命不息，教学不止，奋斗不停。其实作为教师，我们都有共同的期盼：希望课堂永远是师生互动与心灵对话的舞台，是师生共创奇迹的时空，是点燃学生智慧的火把。因此，我要力争实施有效的课堂教学，努力塑造完善的人才，真正实现自己身为人师的天职！