蝴蝶花教学设计
《蝴蝶花》教案（通用14篇）
《蝴蝶花》教案（通用14篇）《蝴蝶花》教案篇1一、教学目的：1、知识与技能：2、过程与方法：学生通过拍手控制节奏的方法朗读歌词，掌握歌曲的节奏；在教师钢琴伴奏和范唱中学会唱歌曲。
3、情感态度与价值观：结合音乐情景让学生体会到学习音乐的快乐，懂得珍惜和爱护动植物是为了大自然的和谐发展。
二、教学重点：学唱歌曲《蝴蝶花》三、教学难点：歌曲节奏四、教学准备：、蝴蝶花图片五、教学过程：（一）谈话导入新课小朋友大家好，很高兴认识你们，你们去过农村吗？喜欢吗？想不想和你眼前的这位农村老师交朋友呢？（生：想）为了表示我和你们交朋友的诚意，我让你们来欣赏老师给你们准备的礼物——请看屏幕。
师：谁说说看了以后有什么感想？这些小朋友在干什么？生：捉蝴蝶那今天我们将要学习与蝴蝶有关的一首好听的儿歌，———《蝴蝶花》，教师板书“蝴蝶花”你们见过蝴蝶花吗？今天老师收集到一些蝴蝶花的图片，让大家欣赏一下，教师播放幻灯片。
（二）学习新课：1、按节奏朗读歌词。
（这里教师对四二拍的歌曲节奏做简单的介绍。
板书第一节在黑板上讲解。
）教师可用电子琴帮助学生打节奏。
学生也可以通过教师的提示用手打拍子朗读歌词。
对学生不易掌握的节奏教师要加以强调，示范。
（特别是四分附点音符的地方。
）给学生个别安节奏朗读的机会。
2、范唱：教师尽可能把活泼和舒展的乐句演唱的对比鲜明。
然后请学生进行评价。
请学生自己创编动作进行歌表演。
板书：《蝴蝶花》全曲为一段体五个乐句构成有三个层次：｜第一层次是第一、第二乐句，运用了｜｜蝴蝶花篇三：一年级音乐下册蝴蝶花教案人教新课标版教学目标：1。
能学会演唱《蝴蝶花》这首歌。
2。
能随着歌曲的变化准确的唱出歌曲的情绪及声音表现出来。
3。
引导学生能用歌声表达歌曲的情绪。
教学重点：学会歌曲，并能随着变化而变化。
教学难点：歌曲中后两句乐句歌词的演唱。
教具：电子琴，教学课件。
教学过程一、组织教学：你开心，我快乐，欢迎走进音乐殿堂，同学们好。
蝴蝶花教案【优秀】
教学难点：蝴蝶花的生命周期及其生态环境。
教学重点：蝴蝶花的结构特征及其在自然界中的作用。
四、教具与学具准备
1.教具：蝴蝶花实物、图片、PPT、视频等。
2.学具：放大镜、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程
1.导入：通过展示蝴蝶花的图片，引导学生观察其特征，激发学习兴趣。
2.新课导入：介绍蝴蝶花的结构特征、生命周期、生态环境，让学生了解其生长过程。
3.鼓励学生参与课外活动，如植物观察、生态保护等，培养学生的环保意识和责任感。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲解时要清晰、准确，语速适中，确保学生能够听懂。
2.在强调重点和难点时，适当提高语调，引起学生注意。
3.使用生动的比喻和形象的语言，帮助学生更好地理解抽象的概念。
二、时间分配
1.合理安排教学时间，确保每个环节都有充足的时间进行。
-作用：美化环境，吸引蝴蝶等有益昆虫，维持生态平衡。
2.拓展延伸：让学生调查身边的植物，了解它们的生命周期及作用。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，帮助学生掌握了蝴蝶花的相关知识。但在讲解过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法。
2.拓展延伸：鼓励学生关注身边的植物，培养他们的观察力和环保意识。组织课外活动，如植物观察、生态保护等，提高学生的实践能力。
2.引导学生运用放大镜等工具进行观察，培养学生的观察力和动手能力。
3.鼓励学生积极讨论，分享观察心得，提高学生的表达能力和团队合作精神。
二、例题讲解和随堂练习设计
例题讲解和随堂练习是帮助学生巩固知识、提高解题能力的关键环节。在此环节，教师应注意以下几点：
蝴蝶花的教案范文
蝴蝶花的教案范文第一章：蝴蝶花的认识1.1 教学目标1.1.1 让学生了解蝴蝶花的形态特征、生长习性和分布区域。
1.1.2 培养学生对蝴蝶花的兴趣和保护意识。
1.2 教学内容1.2.1 蝴蝶花的形态特征：花瓣、花蕊、花柄等。
1.2.2 蝴蝶花的生长习性：光照、温度、水分等。
1.2.3 蝴蝶花的分布区域：我国南方地区。
1.3 教学方法1.3.1 图片展示：展示蝴蝶花的图片，让学生直观地了解其形态特征。
1.3.2 视频播放：播放蝴蝶花的生长过程和分布区域的视频，增强学生的学习兴趣。
1.3.3 小组讨论：分组讨论蝴蝶花的保护意义及如何保护。
1.4 教学评价1.4.1 学生能正确描述蝴蝶花的形态特征、生长习性和分布区域。
1.4.2 学生表现出对蝴蝶花的兴趣和保护意识。
第二章：蝴蝶花的种植与养护2.1 教学目标2.1.1 让学生了解蝴蝶花的种植方法和养护技巧。
2.1.2 培养学生动手操作能力和责任感。
2.2 教学内容2.2.1 蝴蝶花的种植方法：选种、播种、移栽等。
2.2.2 蝴蝶花的养护技巧：浇水、施肥、修剪等。
2.3 教学方法2.3.1 讲解示范：教师讲解蝴蝶花的种植方法和养护技巧，并进行示范。
2.3.2 学生动手操作：学生在教师的指导下，进行蝴蝶花的种植和养护实践。
2.3.3 小组讨论：分享种植和养护经验，讨论如何让蝴蝶花生长得更好。
2.4 教学评价2.4.1 学生能正确掌握蝴蝶花的种植方法和养护技巧。
2.4.2 学生能够主动参与蝴蝶花的种植和养护工作。
第三章：蝴蝶花的作用与价值3.1 教学目标3.1.1 让学生了解蝴蝶花在生态系统和人类生活中的作用与价值。
3.1.2 培养学生对蝴蝶花的珍视和保护意识。
3.2 教学内容3.2.1 蝴蝶花在生态系统中的作用：提供食物、栖息地等。
3.2.2 蝴蝶花在人类生活中的价值：观赏、药用等。
3.3 教学方法3.3.1 案例分析：分析蝴蝶花在生态系统和人类生活中的具体案例。
蝴蝶花教案(优秀19篇)
蝴蝶花教案（优秀19篇）幼儿园大班社会优质课教案1【活动目标】1、在活动中发现自己的成长与变化，进一步地认识自我、了解自我。
2、区别自己和别人的不同，敢于大胆地评价自我，正确地看待自我，增强自信心。
【活动准备】1、物质准备：幼儿照片两张：一张小婴儿时的、一张现在的照片，纸、彩笔、剪刀、胶棒等美工材料。
2、经验准备：活动前请家长帮助幼儿收集小时候的影集、用品、衣服等；请家长给幼儿讲述小时的趣闻及趣事。
【重点、难点】幼儿在活动中能发现自己的成长变化，通过展示自己的本领自己评价自己，说出自己最突出的优点和今后的目标，并能完整地表达出来。
【活动过程】活动一：不一样的我1、猜猜这是谁？教师出示自己小时候的照片，请幼儿猜一猜这是谁？与幼儿一起谈论，从中发现教师的变化，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、照片配对游戏。
（1）排列照片，提出问题。
教师将幼儿小时候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列为“小时的我”，在下方一列为“现在的我”。
当幼儿看到把他们小时的照片贴到白板上时个个都兴奋异常，因为事先有保密的协议，所以他们睁大眼睛、闭紧嘴巴紧盯着教师，贴到自己照片的小朋友不露声色地看看别人，显得很得意的样子。
教师：请小朋友找一找、配一配哪两张照片是同一个人？（2）幼儿操作游戏。
请幼儿将“小时的我”和“现在的我”连线，做成照片配对。
孩子们的意见五花八门，急得照片的主人跺着脚喊：“不是！不是！错了！这(那)个才是我！”。
教师：为什么错了？小朋友的变化在哪里？（3）幼儿讲述自己的变化。
根据连线请幼儿讲述自己小时候和现在有哪些不同？如长高了、变重了、力气大了、跑得快了、会做简单的事情……幼儿1：这是我刚生下来的照片，妈妈说我很乖每天吃完奶就睡觉：这是现在的我，我在公园里照的。
教师：你小时候好胖，跟现在的你不太一样，小朋友你们还发现果果跟以前有哪儿不一样吗？幼儿2：她的头发长长了，她的眼睛大了。
幼儿3：她的手和脚都比以前大了。
《蝴蝶花》幼儿教案5篇
《蝴蝶花》幼儿教案5篇活动目的：1、倾听歌曲，熟识旋律，学习用美丽的歌声演唱歌曲。
2、初步学习创编动作来表现对唱曲的感受，体验表演的乐趣。
3、通过整体观赏音乐、图片和动作，帮忙幼儿理解《蝴蝶花》歌词内容。
4、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。
活动预备：蝴蝶花的挂图，歌曲内容相匹配的挂图活动过程：一、教师组织幼儿到草地，引导幼儿边观赏歌曲边观看蝴蝶花。
师：小朋友们，你们喜爱和小蝴蝶交朋友吗？你们和小蝴蝶交朋友的时候，小蝴蝶会飞走吗？幼：会。
师：今日教师就要介绍一种不怕人的长得可美丽的小蝴蝶给你们熟悉。
（出示蝴蝶花挂图）二、集中幼儿坐在蝴蝶花旁，结合歌词进展谈话。
师：你们知道小蝴蝶为什么不可怕吗？幼：由于它是一盆花。
师：那你们知道它的名字吗？幼：蝴蝶花。
三、学唱歌曲。
师：小朋友真聪慧，今日教师就把好看的蝴蝶花，编成了一首好听的歌，我们来听听，歌里都唱了什么？四、启发幼儿创编动作。
师：蝴蝶花听了小朋友的歌声特别快乐，假如小朋友能用动作表演出来，蝴蝶花会开得更艳丽。
（幼儿表演）五、完毕活动。
活动反思：虽然这是一个艺术（唱歌）活动，但是活动得导入却是选择了介绍蝴蝶花的形式来吸引的留意力，挂图的形象生动大大地提高了幼儿对于活动的兴趣，这也是将科学领域和艺术领域有机的整合。
表达了纲要里提到的整合性原则。
活动中教师还能运用如：“看看谁坐的最好”“找找美丽的小眼睛”“看谁和我一样“等多种不同的语言来对幼儿进展常规培育，这样的常规培育方式显得比拟丰富，也能够更好的集中幼儿的留意力，提高教学的质量。
假如在幼儿创编动作后，教师能够和幼儿一起表演，就更能表达在活动中的师幼互动。
小百科：蝴蝶花是欧洲常见的野花物种，也常栽培于公园中，是冰岛、波兰的国花。
花朵通常每花有紫、白、黄三色，故名三色堇。
该物种较耐寒，喜凉快，开花受光照影响较大。
中班音乐《蝴蝶花》教案篇二活动目标1、理解诗文，加深对春天的熟悉。
2、熟悉蝴蝶花，知道蝴蝶花的特征并能区分蝴蝶与蝴蝶花的不同。
音乐《蝴蝶花》教案6篇
音乐《蝴蝶花》教案6篇音乐《蝴蝶花》教案篇1设计理念：本文设计以培养学生的兴趣为主，把学习的主动权交给学生，引导学生联系生活实际，通过朗读去解决问题，明白事理。
教学目标：1、会认13个生字,正确书写“扎、把、结”等7个生字，认识一个新部首“爪”。
2、正确流利，有感情地朗读课文，理解课文内容。
3、从小养成讲究卫生的好习惯。
教学重点：1、正确流利，有感情地朗读课文，理解课文内容。
2、识字，写字。
教学难点：从小养成讲究卫生的好习惯。
教具：投影、小黑板、挂图教学方法：讲授法谈话法自主合作探究性学习教学时间：两课时教学过程：第一课时一、猜谜语，激发兴趣1、圆圆的头、晃又晃红红嘴巴、喳喳喳小小翅膀、飞飞飞你们猜一猜，它是谁？（小鸟）2、学习22课：板书课题、读题。
二、初读课文，整体感知1、让学生借助拼音，自由拼读课，做到不丢字、不添字、不错字。
2、同桌互读。
帮助纠正读音。
3、通过手拉手合作的形式朗读课文。
（一位男同学在五秒之内找到一女同学，手拉看手一起合作朗读全文中的一个段）三、小组合作，识记生字1、课件出示本课的生字，读学自已拼读。
2、把生字融入到课文中去，让学生在课文中圈出生字、词，再读。
3、拿出自已准备好的生字卡片在学习小组里，说说自已是怎样记住这些生字的，或者还有什么更好的方法记住这些生字。
4、检查学生掌握生字的情况，并指导学生正确书写“扎、把、结、乱、爬、穿、忽”7个生字。
五：同步练习六：作业：1、书写生字。
2、词语接龙。
好——（）——（）——（）——（）美——（）——（）——（）——（）进——（）——（）——（）——（）七、请你照样子说。
例：天上什么弯？天上月亮弯1、天上什么飘？天上——飘2、天上什么闪？天上——闪。
3、谁的耳朵长？——的耳朵长。
小结：这节课我们认识了生字，会写7个生字，并且认识了火字傍这个部首，在这课的生字中，比较难写的有“哥，诉定”三个字，书写时要注意笔顺规则。
后记：通过四人小组交流如何记住最难写字，再让学生观察笔画的位置及笔顺，然后老师边示范书写边讲写字要领，学生仔细观察。
《蝴蝶花》教案优秀3篇
《蝴蝶花》教案优秀3篇幼儿园大班社会优质课教案篇一活动设计意图与思路（教育理论依据）：最近我们正在开展"我自己"主题活动。
在主题开展的前阶段，孩子们通过"自画像"了解了自己的特征，从观察、比较中也感觉到了：自己长得和别人不一样，积累了许多关于自己、同伴特征的经验，同时，在区域活动中，我发现孩子们在合作游戏的时候会有困难，在合作活动的过程中，关注自己过多，往往自己说出自己的意见就好了，不知道倾听别人的意见，更不会统一意见，于是就不能很好的商量协作。
在此基础上，我设计了此次活动"迷迷转"，目的是让孩子们在愉悦的游戏中进一步体验自己的独特性、群体的共同性。
另一方面通过游戏，在大班的初期掌握一些合作的方法，为将来的学习打基础。
活动内容与要求：1、知道"人群中我和别人长得不一样，但也可以找到许多相同的地方。
2、运用按某一特征进行归类的方法学做游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动重点难点：1、知道"人群中我和别人长得不一样，但也可以找到许多相同的地方。
2、运用按某一特征进行归类的方法学做游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：《迷迷转》课件一份；幼儿围成圆圈的照片教学课时：一课时（30分钟）活动过程：一、谈话，引起兴趣师：上次我们都画了自画像，自画像中我和别人不一样的在哪里？（幼儿回答）师小结：原来我们每个人与别人都有许多长得不一样的地方，这样大家才能区分出来你是谁了。
二、情景引入，观看课件，（一）了解"迷迷转"游戏的玩法与规则：1、师：昨天我看见一群小朋友在操场上做一个非常好玩的游戏，你们想看吗？2、（播放录像1：男孩子中间站）师提问：这个游戏叫什么名字？他们是怎么玩的？他们边在玩时边嘴巴里还念了怎样的儿歌？听到说怎样的一句话时才站在中间的？这句话是谁说的？（老师提升：当听到中间的小朋友说"女孩子中间"这句口令后，女孩子才站在中间。
音乐《蝴蝶花》教案5篇
音乐《蝴蝶花》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《蝴蝶花》教学设计（通用9篇）
《蝴蝶花》教学设计《蝴蝶花》教学设计一、教学设计的简介教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
二、《蝴蝶花》教学设计（通用9篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的《蝴蝶花》教学设计（通用9篇），希望能够帮助到大家。
《蝴蝶花》教学设计1教学目的：1、学唱歌曲《蝴蝶花》。
2、会演唱活泼舒展的乐句。
教学重点：听辨《蝴蝶花》中活泼与舒展的乐句。
教学模式：情景陶冶法。
教学准备：录音机，磁带，卡片。
教学过程：一、复习歌曲《蝴蝶花》《数蛤蟆》要求《熟练，正确，有感情的演唱歌曲。
方法：师提示，示范，生齐唱。
二、导入新课：1、蝴蝶花的实物，请同学观察它像什么？2、引出要学歌曲的题目《蝴蝶花》。
三、学习新课：1、范唱：教师尽可能把活泼和舒展的乐句演唱的对比鲜明。
然后请学生进行评价。
2、按节奏朗读歌词。
3、学生跟教师模唱歌曲。
4、教师弹旋律学生唱歌词。
（1）教师启发学生用富有弹性的声音演唱第1—8小结。
（2）用连贯的声音演唱第9—16小结。
（3）“哟”字用高位置说出。
（4）教师带领学生为歌曲中活泼和舒展的乐句图上不同的颜色。
四、歌表演。
请学生自己创编动作进行歌表演。
五、总结提出希望。
六、师生再见！板书：《蝴蝶花》全曲为一段体五个乐句构成有三个层次：｜第一层次是第一、第二乐句，运用了××××｜×××｜第二层次是第三、第四乐句，运用了舒展的四分附点音符节奏。
第三层是结尾句。
七、教后感：《蝴蝶花》教学设计2教学目标：1、感受小蝴蝶花情感的变化并理解情感变化的原因;2、体会小蝴蝶花情感的变化，有感情地朗读;3、明白有了自知之明，不要以自己的长处而骄傲，不要因自己的短处而自馁，要正确、客观地看待自己和他人。
幼儿园小班教案《蝴蝶花》含反思
幼儿园小班教案《蝴蝶花》含反思一、教学目标知识目标1.了解蝴蝶花的基本形态和特点。
2.了解蝴蝶花的生长环境和生长习性。
3.回顾花的结构，并通过观察蝴蝶花进行对比。
能力目标1.培养幼儿动手动脑的操作能力，提高观察和思考能力。
2.培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。
3.激发幼儿对大自然的兴趣，培养爱护自然的意识。
情感目标1.让幼儿感受大自然的美好，培养对自然的热爱。
2.让幼儿感受爱的力量，懂得关爱他人和环境。
3.培养幼儿的耐心和细心，让他们学会在观察中发现美。
二、教学内容1.介绍蝴蝶花的种类、生长环境和特点。
2.制作蝴蝶花的手工活动。
3.观察蝴蝶花结构，并进行简单的比较。
三、教学准备1.蝴蝶花的图片和资料。
2.制作手工所需的材料：颜料、画笔、剪刀、胶水等。
3.教室布置：展示蝴蝶花的图片和相关资料。
四、教学步骤第一步：导入1.利用图片或视频展示蝴蝶花的外形和特点。
2.引导幼儿讨论蝴蝶花的颜色、花瓣形状等。
第二步：学习1.讲解蝴蝶花的生长环境和生长习性。
2.指导幼儿制作蝴蝶花的手工作品，加深对蝴蝶花的印象。
第三步：实践1.指导幼儿观察蝴蝶花结构，并与其他花进行比较。
2.让幼儿分享自己制作的蝴蝶花，展示团队合作成果。
第四步：总结1.回顾教学内容，让幼儿总结所学到的关于蝴蝶花的知识。
2.引导幼儿展示自己的成果，鼓励他们分享制作蝴蝶花的心得体会。
五、教学反思在本节课的教学中，我发现幼儿对蝴蝶花这一主题表现出了极大的兴趣，他们在制作手工和观察蝴蝶花的过程中展现出了积极的学习态度和团队合作精神。
然而，我也发现在指导幼儿观察蝴蝶花结构时，有些幼儿缺乏耐心和细心，没有能够完整地完成任务。
这提示我在今后的教学中应该更加注重培养幼儿的观察力和细致性，引导他们在学习中保持专注。
此外，通过本节课的教学，我也意识到在幼儿园教学中应该注重激发幼儿对自然的热爱和对环境的关爱，让他们在美好的学习环境中茁壮成长。
希望通过这样的教学活动，能够让幼儿在亲近大自然、感受生命力的过程中，不断学习、成长、积累美好的记忆和经验。
蝴蝶花教案优秀3篇
蝴蝶花教案优秀3篇《蝴蝶花》教案篇一活动目标：1、引导大班幼儿用自己的本领帮助指导中班幼儿初步掌握系蝴蝶结的方法。
2、培养大班幼儿的责任感与自信心，激发中班幼儿向哥哥姐姐学习的愿望。
3、发展幼儿的社会交往能力和合作能力。
4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：彩带、鞋、包装带若干，篮子8只．蝴蝶花一盆，可乐瓶若干（内装沙子），绿彩纸若干张、双面胶。
活动过程：1、谈话导入活动，激发幼儿的兴趣（1）今天我们中一班来了好多客人，你们想不想知道他们是谁呀？（2）大一班哥哥姐姐到我们班来做客，让我们用掌声欢迎他们。
（3）请每个中班小朋友去找一个哥哥或姐姐做朋友，用自己喜欢的方式相互介绍一下自己的名字。
（4）带着你的朋友，找张椅子坐下。
2、出示蝴蝶花，引发幼儿观察（1）今天老师带来了一盆花，你们看看是什么样子的？（2）这种花的名字你们知道吗？为什么叫蝴蝶花？你们喜欢蝴蝶花吗？（3）有一首叫《蝴蝶花》的歌，你们还记得吗？让我们一起来表演。
3、大班幼儿教，中班幼儿学做蝴蝶花（1）谈话激趣：蝴蝶花真漂亮，今天老师带来了许多彩带、彩绳。
你能用它们变成蝴蝶花吗？谁会变？（2）（请一个大班幼儿做蝴蝶花）你是怎样变的？（边变蝴蝶花边讲解儿歌，突出重点与难点）还有谁会变？（3）（大班幼儿集体表演系蝴蝶花，边表演边说儿歌）中班的小朋友会吗？你们想做吗？那今天请哥哥姐姐来教我们做蝴蝶花。
（4）大班幼儿教，中班幼儿学做蝴蝶花，教师巡回辅导（放轻音乐）。
教师提要求：①大班哥哥姐姐说儿歌要慢一些，弟弟妹妹要看仔细一点。
②看一看、比一比谁先把弟弟妹妹教会了，但不能代替弟弟妹妹系蝴蝶结。
③哪一对朋友先把蝴蝶结做好了就送给老师看看。
（5）中班学会的小朋友，跟哥哥或姐姐一起做给客人老师看。
4、合作装饰蝴蝶花花园（1）教师以游戏口吻引导幼儿装饰蝴蝶花花园：蝴蝶花说她太孤单了，想请小朋友一起为她建造一个花园，给她找许多朋友，你们愿意吗？（2）提出制作要求：两人共同合作，可以做一朵或几朵蝴蝶花插到可乐瓶中，和蝴蝶花放在一起。
《蝴蝶花》幼儿音乐教案精选
《蝴蝶花》幼儿音乐教案精选一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《大自然的声音》，详细内容为学习歌曲《蝴蝶花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受自然的美妙，激发他们对音乐的热爱。
二、教学目标1. 能够正确唱出《蝴蝶花》的歌词，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的审美情趣，提高他们的音乐素养。
3. 增强幼儿的团队协作意识，培养他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：歌词的记忆和歌曲的演唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片。
2. 学具：小蜜蜂、小兔子、小花等道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演花仙子，带领幼儿进入花的世界，引导他们观察各种花朵，并让他们模仿花朵的动作。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放《蝴蝶花》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律。
b. 教师分句教唱歌曲，并引导幼儿跟唱。
c. 教师带领幼儿分析歌曲的节奏和旋律，讲解难点。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的典型节奏和旋律，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师带领幼儿进行集体练习，注意纠正发音和节奏。
b. 分组练习，每组选一名小老师带领练习。
5. 歌曲表演（10分钟）a. 教师邀请幼儿上台表演，使用道具进行角色扮演。
b. 全班幼儿共同演唱《蝴蝶花》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《蝴蝶花》2. 歌曲节奏：强弱分明，富有跳跃感3. 歌曲旋律：优美动听，富有变化七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《蝴蝶花》。
2. 答案：正确演唱出歌曲的歌词，注意节奏和旋律的准确性。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在学习过程中的兴趣和参与度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注大自然，发现生活中的美好事物，激发他们的创作灵感。
组织幼儿参加户外活动，如采集树叶、花朵等，创作属于自己的音乐作品。
《蝴蝶花》教案15篇
•••••••••••••••••《蝴蝶花》教案《蝴蝶花》教案15篇作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的《蝴蝶花》教案，希望对大家有所帮助。
《蝴蝶花》教案1活动目标：1、学会基本动作“碎步”，进一步巩固手臂波浪的动作要领（以肘带臂，以臂带腕）。
2、能用肢体语言表现花的姿态，培养良好体态。
3、根据歌词内容，灵敏地作出反应，体验合作游戏的快乐。
活动准备：歌曲《蝴蝶找花》、数字牌、背景活动过程：一、基训复习（团身吸腿、压腿、踢腿、后弯腰）二、导入：学蝴蝶飞1、师：“小朋友，你们还记得《神奇的小火车》这个故事吗？毛毛虫上了火车，走下来的是——。
”2、师：“对了，小蝴蝶走下火车一个人觉得好寂寞呀，她飞呀飞，飞过草地、飞过河边……飞过了很多地方，她飞得可轻巧了，你们知道她是怎么飞的吗？”——幼儿尝试模仿——教师边做动作，边强调动作要领。
3、幼儿原地学习蝴蝶飞。
（学碎步——加手臂波浪）4、幼儿在教师带领下随着歌曲内容，在背景周围学习蝴蝶飞，注意动作的变化。
三、蝴蝶变花变一朵花：1、过渡：“小蝴蝶飞呀飞，飞地有些累了，她想休息一下了——（幼儿半圆型坐下）。
她回头一看，在她飞过的地方，到处鲜花开放，可真美呀！她摇身一变自己变成了一朵美丽的蝴蝶花。
这朵蝴蝶花会是什么样的呢？请你来想象，并模仿一下。
”2、幼儿个别模仿。
3、请其余幼儿将动作改得更美一些，学一学漂亮的动作。
（点评：动作的到位。
）师：“小朋友的蝴蝶花是各种各样的，这两朵蝴蝶花上来给大家看看——，两多蝴蝶花开得各有优点，如果在稍微改一下会更漂亮的，谁来帮帮她们——。
”4、师总结：我们的头、颈、肩膀、腰、臀部、手臂和腿，全身部位都动起来，我们的蝴蝶花才能开得丰富又奇特。
现在，请小朋友再试一试，变一朵与众不同的蝴蝶花。
5、师：“现在我们一起跟着歌曲来变蝴蝶花好吗？前奏——小蝴蝶在火车上休息；歌声出来——小蝴蝶起飞；最后“鲜花开放”——小蝴蝶变成蝴蝶花。
《蝴蝶花》幼儿音乐优质教案精选
《蝴蝶花》幼儿音乐优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《大自然的声音》，详细内容为歌曲《蝴蝶花》。
通过学习，让幼儿感受歌曲的优美旋律，理解歌词的意境，培养对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 能熟练演唱歌曲《蝴蝶花》，并掌握歌曲的基本节奏和音准。
2. 通过歌曲学唱，培养幼儿的音乐欣赏能力和审美情趣。
3. 增强幼儿对大自然的热爱，激发他们探索自然的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和音准控制。
教学重点：歌曲的旋律和歌词的意境。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片、蝴蝶花道具。
学具：音乐课本、笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的蝴蝶花，引导幼儿描述蝴蝶花的特点，激发他们对大自然的兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师示范演唱《蝴蝶花》，引导幼儿跟唱，注意纠正节奏和音准错误。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的典型节奏，通过拍手、敲击乐器等形式，让幼儿感受并模仿。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组轮流演唱歌曲，教师对每组的表现进行点评和指导。
5. 歌曲表演（5分钟）教师邀请幼儿上台，手持蝴蝶花道具，边唱边跳，展示所学成果。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励他们表达自己的感受。
六、板书设计1. 歌曲名：《蝴蝶花》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：分段展示4. 节奏：重点节奏展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《蝴蝶花》。
2. 答案：歌曲演唱正确，节奏和音准掌握良好。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观大自然，观察蝴蝶花的生长过程，进一步激发他们对音乐的热爱和探索自然的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定在教学过程中，歌曲《蝴蝶花》的节奏变化和音准控制是教学的难点，而歌曲的旋律和歌词的意境则是重点。
蝴蝶花优秀的教学设计
蝴蝶花优秀的教学设计蝴蝶花优秀的教学设计1指导思想：（一）生活、实践的观点小学语文教学，在让学生掌握祖国语言文字的同时，还要帮助他们扩展知识，发展思维，认识自然，认识世界；还要培养学生独立思考的能力、创新意识和创造能力，培养学生从小立志为祖国富强献身的精神。
这就要求我们做到寓生动活泼的辩证唯物主义启蒙教育于语文教学之中，使语文教学同生活、实践相结合，联系生活实际学语文，用语文。
这样，才能逐步实现运用语言文字这个工具去认识世界、改造世界的目的，也才能使学生对课文理解得更深刻、口头和书面表达得更确切。
（二）自觉能动性的观点从小学语文教学来看，自觉能动性的发挥主要在于调动学生学习的积极性，使学生在自主学习中发展思维，培养自学能力。
总之，无论听、说、读、写，都要发挥学生的自觉能动性，使学生由被动地学转向主动地学。
（三）联系、发展的观点世界上一切客观事物都是互相联系而存在的，要从事物的联系中去认识事物，而不能孤立地去认识。
小学语文教学中，有字词句段篇的联系，有听说读写的联系，有学习语文和思想教育的联系，有师生之间思维活动的联系等等。
所有这些联系都不是孤立的，它们纵横交错地结合在一起，组成小学语文教学这个整体。
辩证唯物主义认为，联系着的事物又是运动、变化、发展的。
小学语文教学是为了促进学生的全面发展。
既要发展语言，又要发展思维，并在发展语言和发展思维的过程中，使学生受到辩证唯物主义的启蒙教育。
因此，教师必须用联系、发展的观点来指导教学。
教材分析：《小蝴蝶花》是一篇童话故事，讲得是小蝴蝶花经历了从骄傲到自馁的感情变化，最后找到了心理平衡，能正确地看待自己了。
让学生从小树立自立的意识。
故事主要是通过小蝴蝶花的心理变化展开情节、推动故事的发展，结构十分清楚、完整。
生动、细腻的心理描写使小蝴蝶花的形象更加鲜明突出。
小学中年级学生的学生正处于自我评价能力开始形成的时期。
小学阶段是引导学生全面认识自己、正确评价自己的一个非常重要的阶段。
《蝴蝶花》教案(精选7篇)
《蝴蝶花》教案（精选7篇）蝴蝶花幼儿园中班教案篇一活动目标：1、幼儿学唱歌曲《蝴蝶花》。
记住歌名，在理解歌词内容的基础上初步学习歌曲、2、了解蝴蝶和蝴蝶花的构造。
3、欣赏蝴蝶花，感受其中优美，欢快的`节奏，情绪。
活动准备：录音机，电子琴，图片（蝴蝶，蝴蝶花，“我”等）活动过程：1、听音乐，幼儿在《柳树姑娘》的音乐声中做好蝴蝶飞的动作，飞进教室。
2、发声练习。
小朋友们好，新老师好。
小鸡怎样叫，叽叽叽叽。
小狗怎样叫，汪汪汪汪。
小猫怎样叫，喵喵喵喵。
3、教师谈话引出主题。
师：小朋友，你们看到过蝴蝶吗？那你们看到过蝴蝶花吗？今天啊，一个小朋友在公园里面玩。
发生了一件有趣的事。
你们知道是什么事吗？那么，让我们先来欣赏歌曲《蝴蝶花》。
4、幼儿欣赏歌曲《蝴蝶花》。
师提问：小朋友刚才听到的歌曲名字叫什么？听到有什么感觉。
5、教师清唱歌曲。
提问：在歌曲中听到了什么。
并出示图片。
6、教师再次清唱歌曲。
提问：这首歌讲了一个什么样的故事。
7、幼儿跟随老师清唱歌曲。
8、教师弹琴。
幼儿跟唱。
9、幼儿分组学唱。
《蝴蝶花》教案篇二一、作品游戏玩法建议1、点兵点将游戏中尽量让每个幼儿有游戏的机会。
2、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作。
3、游戏形式逐渐递增，提高幼儿的参与兴趣。
二、教学活动建议【活动准备】1、草帽17顶、老爷爷的装扮一套、带绳子的塑料筐两个。
2、听过故事《猴子学样》。
【活动目标】1、感受黄梅戏的曲调风格，体会其中的诙谐和幽默。
2、尝试根据情节、角色创编动作帮助理解记和忆歌词。
3、乐于参加戏剧表演，注意在游戏的过程中不要拥挤。
【活动过程】1、欣赏黄梅戏《新猴子学样》，导入课题。
(l)教师：你们听过黄梅戏吗？黄梅戏是安徽的一种地方戏曲。
(2)教师完整地表演黄梅戏《新猴子学样》，幼儿欣赏。
2、初步熟悉歌词，理解戏曲内容，了解戏中角色。
(1)教师：戏曲里表演的是什么故事？(2)教师再次完整演唱并提出要求。
教师：戏曲里有哪些角色？他们怎么唱的？3、幼儿初步学习戏曲中的对唱部分。
《蝴蝶花》教案通用
《蝴蝶花》教案通用一、教学内容本节课选自教材《生物学》第二章第五节，详细内容为“蝴蝶花的结构与生长习性”。
通过本节课的学习，学生将了解蝴蝶花的形态结构特点，掌握其生长习性与生态环境的关系。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握蝴蝶花的结构特点，了解其生长习性，能正确描述蝴蝶花的生态环境。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、分析问题的能力，通过实践操作，提高学生的动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，关注生态环境，增强保护生物多样性的意识。
三、教学难点与重点重点：蝴蝶花的结构特点及其生长习性。
难点：蝴蝶花与生态环境的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：蝴蝶花实物、图片、PPT、显微镜等。
2. 学具：笔记本、铅笔、尺子、放大镜等。
五、教学过程1. 导入：通过展示蝴蝶花图片，引导学生关注蝴蝶花的美丽，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍蝴蝶花的结构特点，引导学生观察、分析蝴蝶花的生长习性。
3. 实践操作：a. 让学生观察蝴蝶花实物，用尺子测量花径、花瓣长度等。
b. 使用显微镜观察蝴蝶花的细胞结构。
4. 例题讲解：讲解蝴蝶花与生态环境的关系，引导学生思考保护生物多样性的重要性。
a. 蝴蝶花的结构特点有哪些？b. 蝴蝶花的生长习性是什么？c. 蝴蝶花与生态环境的关系如何？六、板书设计1. 蝴蝶花的结构特点a. 花瓣b. 花蕊c. 花托d. 花茎e. 叶片2. 蝴蝶花的生长习性a. 喜温暖湿润环境b. 喜阳光充足c. 耐寒性较强3. 蝴蝶花与生态环境的关系七、作业设计1. 作业题目：a. 描述蝴蝶花的结构特点。
b. 解释蝴蝶花的生长习性。
c. 论述蝴蝶花在生态环境中的作用。
2. 答案：a. 蝴蝶花的结构特点包括花瓣、花蕊、花托、花茎和叶片等。
b. 蝴蝶花喜温暖湿润环境，阳光充足，耐寒性较强。
c. 蝴蝶花在生态环境中具有观赏价值，同时为昆虫传粉提供条件，有助于维护生物多样性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让学生对蝴蝶花有了更直观的认识。
《蝴蝶花》教案
《蝴蝶花》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材四年级下册第一单元的《蝴蝶花》。
课文描述了一片美丽的蝴蝶花丛，通过描绘蝴蝶花的样子、颜色和姿态，展现了大自然的神奇和美丽。
二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 培养学生的观察力和想象力，提高学生的写作能力。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容。
难点：学会生字词，并能运用到实际情景中；培养学生观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、蝴蝶花图片、生字词卡片。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：（1）引导学生观察多媒体课件上的蝴蝶花图片，让学生说出蝴蝶花的特征。
2. 自主学习：（1）学生自读课文，边读边画出生字词。
（2）学生向同学或老师请教生字词，教师解答并板书。
3. 课堂讲解：（1）教师带领学生逐段理解课文内容，讲解生字词。
（2）学生跟读课文，模仿语音语调。
4. 实践练习：（1）学生用生字词造句。
（2）学生互相评改，教师指导并反馈。
5. 课堂小结：（2）学生分享学习心得，教师给予鼓励。
六、板书设计蝴蝶花的特征：样子：颜色：姿态：七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 观察身边的景物，用本节课学的生字词写一段话。
答案：1. 蝴蝶花的样子美丽，颜色鲜艳，姿态优美。
2. 我家附近的公园里有一片绿树成荫，蝴蝶在花丛中飞舞，景色宜人。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对蝴蝶花的特征有了更深入的了解，大部分学生能正确朗读课文并掌握生字词。
在实践练习环节，学生能运用生字词进行造句，但部分学生句子表达不够准确。
下次课需加强句子练习，提高学生的表达能力。
2. 拓展延伸：让学生观察身边的植物，用本节课学的生字词写一段话，培养学生的观察力和想象力。
同时，鼓励学生参加学校的写作比赛，提高写作能力。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材四年级下册第一单元的《蝴蝶花》。
《蝴蝶花》教案
《蝴蝶花》教案教案：《蝴蝶花》一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文教材第五册第二单元的《蝴蝶花》。
本课主要内容是让学生通过学习课文，了解蝴蝶花的特点、生长过程以及蝴蝶花与人类生活的关系。
二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 了解蝴蝶花的特点、生长过程以及与人类生活的关系，培养学生的环保意识。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容。
难点：生字词的学习和运用，对蝴蝶花特点的理解。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、蝴蝶花图片、实物标本等。
学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示蝴蝶花的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么花吗？它有什么特点？”让学生自由发言，激发学生的学习兴趣。
2. 课文朗读与理解（10分钟）学生自读课文，教师巡回指导，纠正发音和讲解生字词。
之后，教师选取重点段落进行朗读，并提问：“蝴蝶花生长在哪里？它的生长过程是怎样的？”引导学生结合课文内容进行回答。
3. 生字词学习与练习（10分钟）教师挑选课文中出现的生字词，进行讲解和示范，然后让学生进行书写练习。
同时，教师可设计一些情景题，让学生运用生字词进行回答。
4. 蝴蝶花特点讲解与实践（5分钟）教师展示蝴蝶花实物标本，引导学生观察蝴蝶花的结构特点，并进行讲解。
之后，让学生亲手触摸标本，加深对蝴蝶花特点的理解。
5. 课堂小结与作业布置（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，并布置作业。
作业包括：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）以“我眼中的蝴蝶花”为主题，进行绘画或写作。
六、板书设计蝴蝶花生长环境：湿润草地、林下生长过程：种子发芽、长出叶子、开花、结果特点：美丽、有益、脆弱七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。
答案：课文已熟读，生字词已巩固。
2. 以“我眼中的蝴蝶花”为主题，进行绘画或写作。
答案：学生完成绘画或写作，展示自己对蝴蝶花的理解和感悟。
蝴蝶花教案【优秀】
蝴蝶花教案【优秀】一、教学内容本节课选自《小学科学》教材第四册第五章第一节“生命的多样性”，详细内容围绕蝴蝶花的生长过程、特点及分类进行讲解。
二、教学目标1. 让学生了解蝴蝶花的基本结构、生长过程及特点。
2. 培养学生运用观察、比较、分类等方法，对蝴蝶花进行科学探究的能力。
3. 增强学生对自然界生物多样性的认识，激发保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：蝴蝶花的基本结构、生长过程及特点。
难点：如何运用观察、比较、分类等方法对蝴蝶花进行科学探究。
四、教具与学具准备教师准备：蝴蝶花实物或图片、多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：笔记本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示蝴蝶花的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这种花叫什么名字吗？它有什么特别之处？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师简要介绍蝴蝶花的基本结构、生长过程及特点。
（2）引导学生通过观察、比较，发现蝴蝶花与其他花卉的区别。
3. 例题讲解（15分钟）（1）展示蝴蝶花的分类图，讲解如何根据花瓣形状、颜色等特征进行分类。
（2）结合实例，讲解如何用观察、比较、分类等方法对蝴蝶花进行科学探究。
4. 随堂练习（15分钟）让学生分组观察蝴蝶花，运用所学知识对其进行分类，并记录观察结果。
学生分享自己的看法，教师给予点评。
六、板书设计1. 蝴蝶花的基本结构2. 蝴蝶花的生长过程及特点3. 蝴蝶花的分类方法七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，运用分类方法对其进行分类，并记录观察结果。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对蝴蝶花的观察和分类掌握较好，但对生长过程的了解不够深入，今后教学中需加强此方面的讲解。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后查阅相关资料，了解更多关于生物分类的知识，提高科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
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蝴蝶花教学设计
教学目标：
1、认识13个生子，会写7个生子，学习新部首禾字旁。
2、正确、流利的朗读课文。
3、体会课文内容，认识要讲究个人卫生，学会自己的事情自己做。
教学重点：
识字写字，体会课文内容，在读书中提高学生的语文素养。
教学准备：
教学挂图、生字、词语卡片，多媒体课件。
教学过程：
一、导入
你们见过蝴蝶花吗?想象蝴蝶花的样子。
今天我们学习的课文的题目就是蝴蝶花。
(板书课题)
二、范读课文
要求学生认真读，整体感知课文内容。
三、自读课文
1、用自己喜欢的方式朗读课文，边读边画出生字，借助汉语拼音读准生字。
2、边读边看图，能找出相对应的段落。
3、将课文读通顺。
四、检查学生自读情况
五、读读想想说说
1、清晨，娟娟醒了，她都做了什么?(读第一自然段，再说一说)
2、两只小鸟唧唧喳喳的说了什么?(指名读三、四自然段)
3、娟娟听到小鸟说她的头发向草窝窝，她连忙去干什么?(读第五自然段，并说说，然后想娟娟心里是怎样想的。
)
4、娟娟回到窗边时，两只小鸟又说的什么?(指名读六七自然段)
5、齐读最后一个自然段。
说说娟娟为什么笑了。