北师大版数学二上《有多少块糖》教学课件
2015-2016年最新审定北师大版二年级数学上册3.1《有多少块糖》(优秀课件)
3个5相加
5
5
3
5
3
5个3相加
1 5 3
块 3 1 5 块
4
5
20
5个4相加 4+4+4+4+4=20（块）
10 3
3 10
30 30
3个10相加 （1）10+10+10=30（个）
10个3相加
（2） 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30（个
5
3
15
3个5相加 5
3
5
5 4
15 格 12
最新审定北师大版数学二年级上册
学习重点
经历数数的过程，能用不同的方 法数出物体的数量。
会用两种不同的方法（一行一行 或一列一列地）数方阵排列的物 体的个数，并相应列出两个不同 的连加算式。
问题一：
图中有一堆糖，要求数出这堆糖的数量。 （用 代替糖来数）
1块1块地数，共20块。 2块2块地数，共20块。 4块4块地数，共20块。
5块5块地数，共20块。 10块10块地数，共20块。
1 2 3 4 5 6 7 8 91 1 1 1 1 1 1 1 1 0 块。 1 2 3 4 10 56 78 2块2块地数，数了 次 2块2块地数，共 20 2 4 6 8 1 1 1 1 1 0 2 4 6 8 4 块 4 块地数，数了 5 次 4块4块地数，共20块。
4 8 12
16
20
24
4个4个的数，有24个还余1， 所以一共有25个小熊猫。
数方阵排列的物体的个数（一行一行地数）
2 每行有 7块，有 行，一共 14 有 块。 7+7=14（块）
北师大版数学二年级上册 第三单元 有多少块糖 课件(共18张PPT)
课后作业
课本17页练一练第3题。
4
4
4
4+4+4+4+4=20
4
4
一共有5个4。
(1)小青蛙每次跳__5_格，跳了_3_次，一共跳了_1_5_格。 5 5 5 15 格
(2)小青蛙每次跳__3_格，跳了_4_次，一共跳了_1_2_格。 3 3 3 3 12 格
归纳小结
数没有规则放置的物体的数量，可以1个1个 地数，也可以2个2个地数，还可以5个5个地 数……无论怎样数，最后的结果都一样。
第 三 单元
数一数与乘法
北师大小学数学二年级上册
新课引入
猴妈妈给猴宝宝分糖，可 是猴妈妈数学学得不好，大家 能帮忙数一数，这些糖是多少 吗?
例题讲解
有多少块糖
摆一摆，数一数。
一共有多少块糖？
1块1块的数。 ……
1 2 3 4 5 …… 54
2块2块的数。
……
2
4 6 8 10 …… 54
5块5块的数。
说一说，算一算。
横着看,每行 5块，有3行。
5 5 5 15 块
竖着看,每列3 块，有5列。
3 3 3 3 3 15 块
新知应用
圈一圈，数一数一共有多少个 。
5个5个的数。
5
10
15
20
25
5个5个的数，一共有25个。
圈一圈，数一数一共有多少个 。
自己试着2个2个的数，或 者3个3个的数。
每盘有_4__块蛋糕，有__5_盘，一共有_2_0_块蛋糕。
数方阵中物体数量的方法：可以先数每行有几 个，再数有几行，有几行就表示有几个几相加。 也可以先数出每列有几个，再数有几列，有几 列就表示有几个几相加。
小学数学2年级BS北师版上册：第三单元 数一数与乘法第三单元 数一数与乘法第1课时--有多少块糖 课件
5
5
5
15
格
4 次，一共跳了 3 格，跳了____ （2）小青蛙每次跳____ 12 格。 ____ 3 3 3 3
3
3
3
3
12
格
易错辨析（选题源于《典中点》）
4．小青蛙每次跳( 4 )格，跳了( 4 )次，一共跳了 ( 16 )格。 4 ＋ 4 ＋ 4 ＋ 4 ＝ 16 (格)
辨析：以数线的形式呈现，列加法算式容易错。
2．看图填一填。
(1)
每行( 8 )只，有( 3 )行，一共有( 24 )只。 (2)
每列( 3 )个，有( 5 )列，一共有( 15 )个。
3．数一数，填一填。
(1)横着看，每行( 7 )个，有( 3 )行，一共有( 21 ) 个。 7 ＋ 7 ＋ 7 ＝ 21 (个) (2)竖着看，每列( 3 )个，有( 7 )列，一共有( 21 )
第三单元 数一数与乘法
有多少块糖（建议一课时完成）
BS 二年级上册
1
课堂探究点
相同加数连加的现实情境
2
课时流程
作业
探究点 相同加数连加的现实情境 摆一摆，数一数。
2 行， 每列有____ 7 块，有____ 7 列， 2 块，有____ 每行有____ 14 块。 一共有____ 一共有____ 14 块。
个。
3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＝21 (个)
归纳总结：
数物体的个数时，先把它排列整齐，数
出有几行，每行几个，或几列，每列几
个，这样数简单些。
小试牛刀（教材P17练一练） 1．圈一圈，数一数一共有多少个 。
圈一圈略｡ 一共有25 个｡
4 块蛋糕，有____ 20 块蛋糕。 5 盘，一共有____ 2. 每盘有____
二年级数学上册3.1有多少块糖ppt课件1北师大版
每行有 7 块，
有 2 行，
每列有 2 块， 有 7 列，
一共有14 块。
一共有14 块。
每列有 4 块，有 3 列， 一共有12 块。
5
5 3
5
15 人
3
3
3
3
15 人
1.圈一圈，数一数一共有多少个
。
每盘有
4 块蛋糕，有 5 盘，一共有20 块蛋糕。
4 4
4
4
4
10
3
10
30 30
3
5
5
5
5
5
5
15
格
3
3
3
3
3
3
3
3
12
格
2
2
2
2
2
2Hale Waihona Puke 2222 ＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2= 18(格）
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
北师大版二年级数学上册第三单元数一数与乘法——有多少块糖
【选自教材P17 练一练 第4题】
4.(1)小青蛙每次跳__5_格，跳了__3_次，一共跳了_1_5_格。
5 5 5 15
【选自教材P17 练一练 第4题】
4.(1)小青蛙每次跳__3_格，跳了__4_次，一共跳了_1_2_格。
3 3 3 3 12
四、课堂小结
横着看，每行
_5__块，有 __3__行。
3
有多少块糖
一、创设情境，导入新课
摆一摆，数一数。
一共有多少颗糖？
二、自主合作，探究新知
一块一块的数 两块两块的数 五块五块的数 十块十块的数
1、2、3、……60 2、4、6、……60 5、10、15、……60
10、20、30、40、50、60
数了60次 数了30次 数了12次 数了6次
你发现了什么？ 一次数的块数越多，数的次数越少。 一次数的块数越少，数的次数越多。
5 5 5 15 块 3 3 3 3 3 15 块
三、巩固练习，深化提高
1.圈一圈，数一数一共有多少个 。【选自教材P17 练一练 第1题】
5
10
15
20
25
一共25个 。
2.每盘有_4__块蛋糕，有_5__盘，一共有_2_0_块蛋糕。
【选自教材P17 练一练 第2题】
4
4
4
4
4
4+4+4+4+4=20 一共有5个4。
竖着看，每列 _3__块，有 __5__列。
5 5 5 15 块 3 3 3 3 3 15 块
数一数，填一填
横着看，按行数
1 2 34 56 7
1
7+7 =14
2
北师大版数学二年级上册3.1《有多少块糖》说课稿(1)
北师大版数学二年级上册3.1《有多少块糖》说课稿(1)一. 教材分析《有多少块糖》这一节内容是北师大版二年级上册数学教材中的一个教学案例。
通过这一节课的学习，让学生能够掌握数数的方法，以及能够运用数数的方法来解决实际问题。
教材中以糖果作为载体，让学生在数数的过程中，感受到数的乐趣，培养学生的数感。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数数能力，他们对数数充满了好奇和兴趣。
但同时，学生的数数能力参差不齐，部分学生在数数时容易出错，对于一些复杂的数数问题，可能不知道如何下手。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，引导学生掌握正确的数数方法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生会正确数数，能够数出100以内的数。
2.过程与方法目标：学生能够通过数数的方法，解决实际问题。
3.情感态度与价值观目标：学生体验数的乐趣，培养对数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生会正确数数，能够数出100以内的数。
2.教学难点：学生能够运用数数的方法，解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、小组合作教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物糖果等。
六. 说教学过程1.导入：通过出示一颗糖果，引导学生观察糖果的数量，激发学生的兴趣。
2.新课导入：教师带领学生一起数数，引导学生发现数的规律。
3.实践操作：学生分组数糖果，每组数完后，汇报结果。
4.解决问题：教师提出问题，引导学生运用数数的方法解决问题。
5.总结提升：教师引导学生总结数数的方法，以及如何运用数数解决实际问题。
6.课堂练习：学生独立完成数糖果的练习题。
7.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调数的意义和作用。
七. 说板书设计板书设计如下：1.数数的方法–从1开始数–不重复、不遗漏2.运用数数解决实际问题八. 说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生数数的能力：观察学生在数数过程中的表现，是否能够正确数出100以内的数。
二年级上册数学-有多少块糖-北师大版
二年级上册数学-有多少块糖-北师大 版
3、一共有几朵小花?
4+4=8(朵)
二年级上册数学-有多少块糖-北师大 版
二年级上册数学-有多少块糖-北师大 版
4、一共有几颗星?
3+3+3=9(颗)
二年级上册数学-有多少块糖-北师大 版
二年级上册数学-有多少块糖-北师大 版
5、一共有多少块糖?
8+8=16(块) 2+2+2+2+2+2+2+2=16(块)
二年级上册数学-有多少块糖-北师大 版
二年级上册数学-有多少块糖-北师大 版
二年级上册数学-有多少块糖-北师大 版
6、一共有几只小鸟?
4+4Ɯ(块)
二年级上册数学-有多少块糖-北师大 版
二年级上册数学-有多少块糖-北师大 版
7、一共有多少只小猪?
3+3+3+3+3+3=18(只) 6+6+6=18(只)
1块1块地数，共20块
1块1块地数，共20块 2块2块地数，共20块
1块1块地数，共20块 2块2块地数，共20块 5块5块地数，共20块
1块1块地数，共20块 2块2块地数，共20块 5块5块地数，共20块
10块10块地数，共20块
1块1块地数，共20块 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2块2块地数，共20块
5块5块地数，共20块
10块10块地数，共20块
1块1块地数，共20块
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
二年级数学上册《有多少块糖》
学习重点
• 经历数数的过程，能用不同的方法数出物 体的数量。
• 会用两种不同的方法（一行一行或一列一 列地）数方阵排列的物体的个数，并相应 列出两个不同的连加算式。
问题一：
图中有一堆糖，要求数出这堆糖数量。 （用 代替糖来数）
1块1块地数，共20块。 2块2块地数，共20块。 4块4块地数，共20块。 5块5块地数，共20块。 10块10块地数，共20块。
（1）小青蛙每次跳 5 格，跳了3 次，一共跳了 15 格。
5 + 5 + 5 = 15 （格） （2）小青蛙每次跳 3 格，跳了4 次，一共跳了 12 格。
3 + 3 + 3 + 3 = 12 （格）
通过本节课你学到了什么?
1块1块地1数块，1块共地20数块，。数了20次
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 111213141516 17181920
2块2块地2数块，2块共地20数块，。数了10次
2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
4块4块地4数块，4块共地20数块，。数了5次
4
8
12
16
20
5块5块地5块数5，块共地2数0块，。数了4次
5
10
15
20
10块10块10地块数10，块共地2数0块，。数了2次
10
20
圈一圈，数一数，一共有多少个 。
2
46 8 110214 1618 20 22 24 两个两个的数，有24个还余1， 所以一共有25个小熊猫。
圈一圈，数一数，一共有多少个 。
4 8 12 16 20 24
4个4个的数，有24个还余1， 所以一共有25个小熊猫。
北师大版数学二年级上册3.1《有多少块糖》说课稿(2)
北师大版数学二年级上册3.1《有多少块糖》说课稿(2)一. 教材分析《有多少块糖》这一节是北师大版数学二年级上册3.1的内容。
这部分教材主要是让学生通过实际操作，学会用加减法计算物体的数量，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
在这一节中，学生将通过数糖果的实践活动，理解加减法的概念，并能够运用加减法解决实际问题。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数数能力，对于物体的数量有一定的认识。
但是他们对于加减法的概念和运用还不够熟悉，需要通过实践活动来加深理解。
此外，学生对于糖果等零食有较大的兴趣，通过数糖果的活动，可以激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解加减法的概念，能够运用加减法计算物体的数量。
2.过程与方法目标：学生通过实际操作，培养计算能力和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数学活动，体验数学的乐趣，培养对数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解加减法的概念，能够运用加减法计算物体的数量。
2.教学难点：学生能够理解加减法的原理，能够灵活运用加减法解决实际问题。
五. 说教学方法与手段在这一节课中，我将采用情境教学法，通过设置糖果店的情景，让学生身临其境地学习数学。
同时，我会运用多媒体教学手段，如课件、动画等，来辅助教学，使课堂更加生动有趣。
六. 说教学过程1.导入：我会通过设置一个糖果店的情景，引导学生思考：如果你是糖果店的老板，你如何知道你有多少块糖呢？从而引出加减法的概念。
2.教学活动：我会让学生分组，每组有一盒糖果，让学生通过实际操作，数一数每组有多少块糖果。
然后，我会让学生尝试用加减法来计算两组糖果的总数。
3.讲解与演示：我会通过课件和动画，向学生讲解加减法的原理，让学生理解加减法的概念。
4.练习与巩固：我会给出一些实际的例子，让学生运用加减法来解决问题，巩固所学知识。
5.总结与拓展：我会让学生总结加减法的运用，并引导学生思考：除了糖果，我们还可以用加减法来计算什么？七. 说板书设计板书设计如下：八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况和实践活动的参与度来进行。
北师大版数学二年级上册3.1《有多少块糖》说课稿(1)
北师大版数学二年级上册3.1《有多少块糖》说课稿(1)一. 教材分析《有多少块糖》是北师大版二年级上册数学教材第三单元3.1的内容。
本节课主要让学生通过实际操作，理解并掌握10以内加减法的运算方法，培养学生解决实际问题的能力。
教材内容由两部分组成，一部分是糖的图片和数量，另一部分是问题的提出。
通过观察图片，学生能够直观地理解问题的背景，进而运用加减法运算解决问题。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了10以内数的认识，对加减法运算有一定的了解。
但在实际应用中，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对性地进行辅导，使学生能够更好地理解和运用10以内加减法。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解10以内加减法的运算方法，并能够运用加减法解决实际问题。
2.过程与方法：通过观察、操作、交流等环节，培养学生解决问题的能力，提高学生的数学思维。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学在生活中的应用，培养学生的团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解并掌握10以内加减法的运算方法，能够运用加减法解决实际问题。
2.教学难点：学生能够灵活运用10以内加减法解决实际问题，发展学生的数学思维。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、合作学习法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、教学卡片等辅助教学，使学生直观地理解问题，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示糖果图片，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.新课导入：教师提出问题，引导学生观察糖果图片，发现问题的规律。
3.学生操作：学生分组进行实际操作，体验加减法的运算过程。
4.交流分享：学生展示自己的操作结果，分享解决问题的过程，培养学生的团队协作精神。
5.总结规律：教师引导学生总结10以内加减法的运算方法，加深学生对知识的理解。
二年级数学上册 3. 数一数与乘法 第一课时 有多少块糖-教材详解+分层训练 (北师大版)
三数一数与乘法1 有多少块糖目标导航1.会从不同的角度数物体的个数，会列不同的加法算式。
2.能从不同角度观察、分析问题，培养创新意识，发展创新思维。
3.通过“数糖果”的活动，养成善于观察，勤于思考的习惯。
重点：能用一行一行或一列一列的方法数物体的数量。
难点：会用不同的方法数方阵中物体的数量，并相应列出不同的连加算式。
新知精讲★学点 1.数绵羊规则放置的物体的数量，可以一个一个地数，也可以2个2个地数，还可以5个5个地数……无论怎样数，最后的结果都是一样的。
2.数方阵中物体数量的方法：（1）可以先数出每行有几个，再数有几行，有几行就表示有几个几相加；（2）可以先数出每列有几个，再数有几列，有几列就表示有几个几相加。
★例题数一数，写出两道不同的连加算式。
★★★★★★★★★★★★★★★（）+（）+（）=（）（）+（）+（）+（）+（）=（）★分析图中的★，横着数，每行有5个★，共3行，列式为5+5+5。
竖着数，每列有3个★，共5列，列式为3+3+3+3+3。
★解答 5 5 5 15 3 3 3 3 3 15。
误区点拨误区有多少块西瓜？错误解答：3＋3＋3=9（块）答：一共有9块西瓜。
正确解答：3＋3=6（块）答：一共有6块西瓜。
分析：从图中看出，每个圈里有3块，共有2个圈，有2个3，写成加法：3＋3，不能想成有3个3或2个2，需要正确有序地记录数据。
基础知识我最行1.看图填一填。
每桌有（）个杯子，有（）张桌子，一共有（）个杯子。
2.有多少个？（1）横着数,每排（）个,有（）排,一共有（）个。
列式为：□+□+□+□=□（个）。
（2）竖着着,每列（）个,有（）列,一共有（）个。
列式为：□+□+□=□（个）。
能力拓展我最棒3.一共有多少个？一共有（）个草莓。
列式为（）+（）=（）或（）+（）+（）+（）+（）+（）+（）+（）=（）。
4．袋鼠每次跳（）格，跳了（）次，一共跳了（）格。
□+□+□+□=□（）5.一共有多少只兔子？列式一：□+□+□=□（）列式二：□+□+□+□+□+□=□（）素养提升我最强6.二年级1班同学排队做操，横着看有5行，每行有7人。
北师大版二年级数学上册《有多少块糖》数一数与乘法
24
6
…… 8 10 …… 46
第四页，共十七页。
知识讲解
5块5块地数。
……
5
10
15
……
45
46
一共有46块糖。
第五页，共十七页。
知识讲解 数一数，填一填。
行
列
每行有 块，有
一共有 块。
行，
每行有 块，有 一共有 块。
行，
第六页，共十七页。
知识讲解
数一数，填一填。
1234 56 7 1
第十四页，共十七页。
练习巩固
4.摆一摆，算一算。
（1）一共用了多少根小棒？
算式： 3+3+3+3=12（根）
第十五页，共十七页。
练习巩固
4.摆一摆，算一算。
（2）如果摆5个 ，那么要用多少根小棒？
算式： 3+3+3+3+3=15（根）
第十六页，共十七页。
知识总结
数没有规则放置物体的数量及方阵中物体数量的方法:
北师大版二年级数学上册《有多少块糖》数一数与乘法
科 目：数学 适用版本：北师大版 适用范围：【教师教学】
北师大版小学数学二年级
有多少块糖
第一页，共十七页。
激趣导入
你喜欢吃糖果吗？
第二页，共十七页。
知识讲解
摆一摆，数一数。
一共有多少块糖？
第三页，共十七页。
知识讲解
1块1块地数。
…… 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 …… 46
相加。
结果都一样。
第十七页，共十七页。
练习巩固
1.圈一圈，数一数，一共有多少个 。