5、梅香正浓

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四字成语形容梅花香味

四字成语形容梅花香味1. 形容梅花的四字词傲霜斗雪【解释】傲视寒霜，抗击白雪。

形容不畏严寒。

比喻人身处逆境而不屈服。

【出处】元·吴昌龄《张天师》第三折：“玉骨冰肌谁可匹，傲雪欺霜夺第一。

”暗香浮动【解释】梅花散发的清幽香味在飘动。

【出处】北宋林逋写的《山园小梅》诗中名句：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

”是梅花的传神写照，脍炙人口，被誉为千古绝唱。

朴实无华【解释】质朴实在而不浮华。

【出处】巴金《〈爝火集〉后记》：“他只是平铺直叙，朴实无华地讲会见的事情。

”2. 描写梅花的四字词语描写梅花的四字词语有：暗香疏影、不畏严寒、朴实无华、傲雪凌霜、艳而不娇1、暗香疏影读音：àn xiāng shū yǐng释义：扑鼻的清香，稀疏的树影。

形容梅花。

出处：宋·林逋《林和靖集·卷二·山园小梅》诗：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”译文：梅花疏疏落落，斜横枝干投在水中的影子清浅，清幽的芬芳浮动在黄昏的月光之下。

用法：联合式；作谓语、定语；含褒义，形容梅花。

近义词：疏影暗香例句：梅花开到七八分时，就可以前去，领略一番暗香疏影的妙趣了。

2、不畏严寒读音：bù wèi yán hán释义：不怕严寒的天气的意思。

严寒：酷寒，极其寒冷。

例句：冬天到来，寒风呼啸，万里冰封，唯梅花不畏严寒顶雪开放。

3、朴实无华读音：pǔ shí wú huá释义：质朴实在而不浮华。

经常用以形容事物形态、外观或者人物性格等方面。

出处：巴金《<；爝火集>；后记》：“它只是平铺直叙，朴实无华地讲会见的事情。

”近义词：朴素无华反义词：花枝招、展铺张扬厉用法：作谓语、定语、状语。

例句：它朴实无华，表里如一的品质，正是我们要学习的榜样。

4、傲雪凌霜读音：：ào xuě líng shuāng释义：形容不畏霜雪严寒，外界条件越艰苦越有精神。

端午节送领导的祝福语_优美语句

端午节送领导的祝福语1、“玉粽袭香”，吃的是健康，吃的是心情。

“千舸竞”，赛的是气势，赛的是团结。

“艾叶黄酒”，插的是平安，喝的是兴奋。

端午节，祝你家人团聚，玩的开心，吃的舒心！2、长夜盼望天亮，寒冬盼望太阳，酷夏喜欢的是凉爽，端午节爱吃的是香甜的粽子，想起的是你可爱的模样。

五月初五"粽"情于你，祝幸福地久天长。

3、淡淡烟雨淡淡愁，淡淡明月上西楼。

淡淡鱼儿水中游，淡淡蝴蝶落绣球。

淡淡胭脂淡淡酒，淡淡酒解淡淡愁，淡淡思念给朋友。

祝端午节快乐！4、端起轻松的酒杯，与美丽举杯；端起如意的酒杯，与成功交杯；端起惬意的酒杯，与健康碰杯；端起幸福的酒杯，与快乐干杯。

端午节到了，愿你端起人生美满的酒杯，快乐相随。

5、端午“粽”动员：愿你薪水“粽”是上涨，干活“粽”是不忙，前途“粽”是辉煌，爱情“粽”是如糖，身体“粽”是健康！端午节快乐！6、端午“粽”头戏，“粽”装祝福你。

好运“粽”是青睐你，平安“粽”是陪伴你，幸福“粽”是缠着你。

我的祝福“粽”西合璧：Happy端午节！7、端午吃粽情意长，龙舟比赛意激昂，艾叶相伴思念长，淡淡之味仍飘香，今天心情格外舒畅，送来祝福愿你心情乐洋洋，端午节的新郎，永远你最棒！8、端午到，送你一颗好运粽，里面包藏健康米，好运蛋，平安菇，快乐虾，长寿花，幸运栗，如果你收到将会好运连连。

端午节快乐！10、端午佳节到，粽子可以不会包，买了味道也挺好；龙舟可以不会划，岸边观赏也很妙；深深的祝福可以不会写，转了心意也周到。

端午节，祝快乐心田来萦绕！11、端午佳节粽飘香，全国上下喜洋洋.赛赛龙舟跳跳舞，中国文化放声唱.文化宣传找段子，大家都来指客网.祝大家端午节快乐！12、端午节，端午节，端起快乐，收获微笑；端起包容，和谐围绕；端起幸福，温馨环抱；端起轻松，放下烦恼；端起逍遥，赶跑困扰。

端午节到来之际，祝福大家节日快乐！13、端午节，奉上粽子。

配料：五颗快乐枣，一把关心米，三钱友情水，用幽默捆扎，手机送达。

教案)梅香正浓

梅香正浓教材分析：《梅香正浓》这篇文章通过重点介绍明朝的遗臣史可法的感人事迹，赞扬了具有“梅花”般品格的民族英雄，歌颂了在民族危亡之时他们崇高的气概。

课文饱含着强烈的爱国情感，读后令人心潮澎湃，热血沸腾。

文章的主体部分以叙事为主，采用借物喻人的写作手法，形象地将“梅花”与“民族英雄”紧密的联系在一起，令人回味无穷。

教学目标：自读自悟，感知文章内容，在扫清字词障碍的基础上理清作者的情感脉络。

针对理解文章主旨所提出的问题，能采取多种方式解决。

继续学习并运用借物喻人的写作方法。

通过史可法的感人事迹，运用富有感情色彩的朗读来体会民族英雄所具有的民族气节和崇高气概，并与作者在情感上形成共鸣。

感受“梅香”的具体含义，体会英烈们的气概。

教学重点：了解史可法的感人事迹。

感受作者文章中饱含的激情，体会民族英雄的气节与精神。

教学难点：自读文章，引导学生根据主旨发现问题，感受“梅香”的具体含义，促进对文章的感悟。

教学构思：在阅读教学中要加强朗读训练。

本文四字短语较多，虽琅琅上口，可是对于这个年龄段的学生来说，形式还较为陌生，因此学要引导学生充分熟悉文章内容，通过有感情的朗读让学生自主地对语文材料进行探究，在积极的思维活动中加深对内容的理解和情感的体验加深自悟。

同时还要求学生进行合作交流，采用质疑，求证的问题法学习本文。

教学时间： 1课时学生学习过程：一、谈话引入，揭示课题：1.由冬季百花凋零，唯有梅花傲雪绽放，引出课题并板书。

2.教师提问拓展：看到梅花会想到哪些与梅有关的诗词？重点分析梅花所具有的品格，为理解史可法的精神做好铺垫。

二、自读课文，体会主旨：1.学生自读课文，要求将文章读通读顺，对于本文四字短语较多，文白交融的行文特点，引导学生正确朗读，注意停顿。

2.学生初谈对文章的感受，尝试着说一说本文与以往所学文章有何不同。

共同交流，在文章的行进过程中释疑答惑，对于基本字词要结合上下文来理解词义，作好基础知识的积累。

部编版语文五年级上册第二单元学习单

部编版语文五年级上册第二单元学习单学习目标：1.识字写字：认识“汛、谴、惰、衡、协、绰、璧、臣、蔺、诺、罪、廉、抵、御、辞、辱、擅、卿、袍、鸵、赢、瀚、侵、略、垒、丘、搁、陷、拐、岔”36个生字；读准“间、强、划、削、冠、任”6个多音字。

会写“汛、访、鞋、挽、隔、懒、惰、稳、衡、协、召、臣、议、宫、献、诺、典、抄、罪、怯、拒、荆、冠、俯、喷、枚、箭、筒、束、赤、圈、置、侵、略、筑、堡、党、丘、妨、蔽、陷、拐”42个生字；会写“汛期、山洪、暴发、间隔、唯独、懒惰、平稳、保持、平衡、协调、美感、示意、家常、假如、理所当然、联结、无价之宝、召集、大臣、商议、解决、称赞、商量、允诺、典礼、得罪、胆怯、示弱、拒绝、职位、同心协力、猎豹、冠军、陆地、俯冲、高速公路、搭乘、火箭、发动机、呼啸、手电筒、赤道、难以置信、侵略、修筑、粉碎、领导、不计其数、打击、坚持、游击、妨碍、隐蔽、陷坑、拐弯、迷惑、无穷无尽”58个词语，理解词义并能够在具体语境中熟练运用。

2.阅读：（1）学习“集中注意力”“不要回读”“连词成句的地读”“抓住关键词句”“带着问题读”等提高阅读速度的方法和习惯，能够用较快的速度默读课文。

（2）能够概括课文的主要内容；通过印象深刻的画面或具体事例感受人物的特点和品质。

3.习作：抓住人物的主要特点，用一两件具体的事例写一写自己熟悉的一个人。

4.积累：背诵关于“惜时”的名句。

【整体预学】一、整体识字〖学法指导〗1.初读课文，在文中画出生字、生词→2.利用课文中的拼音或查字典读准字音→3.再读课文，读准文中的生字、生词→4.用自己掌握的方法记清字形，读读写写词语表中的词语→5.联系上下文或查词典理解词语的意思，并用上词语造句。

同学们，你都掌握本单元的生字、生词了吗？赶快完成以下自测吧！（一）读每组词语，用横线画出错误的读音，并在后面横线上改正。

自评：☆☆☆☆1.防汛（xùn）谴（qiǎn）责岔（chà）道懒惰（tuò）2.绰（cuò）号平衡（héng）协（xié）调大臣（chén）3.得罪（zùn）许诺（nuò）抵御（yù）陷（xiàn）坑4.推辞（cí）侮辱（rǔ）擅（zhàn）长拐（guǎi）弯5.战袍（páo）鸵（tuó）鸟输赢（yíng）搁（kē）浅6.浩瀚（hàn）侵略（lüè）堡垒（lěi）任（rèn）丘（二）火眼金睛：根据句意，用“√”选出括号中生字或读音。

梅香正浓阅读答案

梅香正浓阅读答案【篇一：精选北师大版语文五年级下册第八单元考试题】=txt>元考试题一、根据课文内容填空。

1.些小吾曹州县吏，（）。

2.直干壮川岳，（）。

（），千年方未已。

3.不要人夸好颜色，（）。

4.你的雄姿像（），每一根针叶都闪烁着骄傲。

二、选择恰当的关联词填空。

不但……而且如果……就虽然……但是因为……所以即使……也既然……就1.现在（）不是梅花开放的季节，（）大地久久沉浸在浓浓的梅香之中……2.（）松树具有不屈不挠的品格，（）我要赞美松树。

3.（）豫亲王许给史可法高官厚禄，史可法（）不投降。

4.尖尖的竹笋（）顶开压在头上的硬土，（）还能顽强地生长。

5.（）你答应帮助他，（）应该尽力去做。

6.（）王冕愿意向统治者妥协，（）不会过着隐居的生活。

尽管……却不是……而是因为要是……就1.（）他脸上的笑纹明显含着被克制的怒意，我（）奇迹般地因此逃脱开一个惩罚。

2.“孩子，你要用功读书啊。

你（）不用功读书，（）太对不起妈妈了啊！……”3.有人叫它“月牙泡”，（）它的形状像月牙。

4.每每从眼孑l里望见爸爸阴沉含怒的脸，我就觉得自己（）关老爷，（）个可怜虫了！三、课文内容填空。

1、课文第二部分详细写了史可法的英雄事迹。

共分三件事。

第一件：（）；在民族危亡之时；第二件事：在明朝大势已去时，（）；第三件：扬州陷落，（）。

2、《梅香正浓》一文赞扬了具有“梅花般品格的（）”。

其中重点介绍了明朝遗臣（）的感人事迹，并使用（）的写法，歌颂了民族危亡之时英雄们的崇高气节。

四、找出下列句子中的错别字，改正在括号里1、清兵浮获史可法，豫亲王被他的衷勇感动，以“先生”尊称他，许他高官厚绿，劝他降清。

（）。

3、我自幼哭爱岳飞、文天祥、史可法、秋瑾等中华民簇英列的诗文。

（）五、写出下列的修辞方法。

1、再看爸爸，他像老虎一样直瞪着我。

（）2、叫妈妈怎么向邻居张得开口啊！（）3、绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。

六年级教案《梅香正浓》优秀5篇

六年级教案《梅香正浓》优秀5篇六年级教案《梅香正浓》篇一教学目标通过阅读，了解史可法的感人事迹，感受“梅香”的具体含义，体会英烈们的气概。

教学重点了解史可法的感人事迹。

教学难点感受“梅香”的具体含义。

教学过程一、古诗引入，揭示课题。

1、以陆游的《卜算子·咏梅》导入。

2、梅花，以她的超凡脱俗，吸引着人们，文人墨客写下了许多赞美梅花，以梅喻人的诗词，你们还知道哪些与梅花有关的诗词？3、同学们，我们的祖国历史悠久，英雄辈出，他们如松一样挺拔，如竹一样高洁，如梅一样清香。

这节课，让我们走近民族英雄史可法，看看他的事迹，他的精神为何会光耀千秋呢？二、初读课文，整体感知。

1、自读课文，要求读准字音，注意将文章读通读顺。

正音：寡廉鲜(xiǎn)耻纵情逸(yì)乐高官厚禄(lù)拜谒(yè)崇(chóng)敬虬(qiú)枝峥嵘(zhēng róng)捐(juān)躯昏庸(yōng) 自刎(wěn)尸骸(hái)飨(xiǎng)楹(yíng)联体恤(xù)戕(qiāng)害伫(zhù)立怂恿(sǒngyǒng)2、指名介绍本文的主要内容，可以相互补充，从而达到全面感知。

三、再读课文，精读感悟。

1.再读课文第2-6自然段，想一想，文章写了史可法哪几件事？第一件：写在民族危亡之时几次起草奏章，提出救亡方略，规劝皇帝，为国家民族的`前途担忧。

第二件：写史可法在明朝大势已去之时，发誓与扬州城第三件：扬州陷落，史可法宁死不降，最后“大骂气绝身亡”。

2、天地因有正气而万劫不衰，一个民族也因为有英雄而万代不朽，史可法的所作所为，无愧于英雄二字，请你挑选出最令你感动的事朗读，并说出你的感受。

3、“数点梅花亡国泪，二分月明故臣心”a.指名读，引导谈体会。

b.思考：文中还能赞美那些具有梅花品质的人呢？4、生将自己感受最深的部分再次有感情的朗读，体会史可法那崇高的民族气节与英雄气概。

穿透时令的凉薄

穿透时令的凉薄
陈玉玲
【期刊名称】《中学课程资源》
【年(卷),期】2007(0)7
【摘要】《孔乙己》是鲁迅先生特别喜欢的短篇小说。

在中学课本里我认识了那位始终未能跻身于长衫行列的孔乙己。

透过他那似乎永远也脱不下的长衫,我们窥见到那个时代的无奈与穿透时令的凉薄。

"到了年关,掌柜取下粉板说,‘孔乙己还欠十九个钱呢!’到了第二年的端午,又说‘孔乙己还欠十九个钱呢!’到中秋可是没有说,再到年关,也没看见他"。

旧社会年底结账时,债主要向欠债人索债。

【总页数】1页(P38-38)
【关键词】第二年;咸亨;中学课本;一个人的遭遇;说话人;活动舞台;不自觉;何家【作者】陈玉玲
【作者单位】江苏省泗阳县城厢中学
【正文语种】中文
【中图分类】I210.6
【相关文献】
1.夏凉日有清风度大董中国意境菜夏季时令菜赏析 [J], ;
2.低碳钢薄靶板极限穿透速度经验公式 [J], 曾首义;蒋志刚;周建平
3.6MeV探伤加速器大口径薄窗密封型穿透电离室 [J], 任秀艳;陈文奎;曾自强;潘雨力
4.锥头弹丸低速撞击下薄金属靶板的穿透 [J], 孙炜海;文鹤鸣
5.金属薄靶板冲塞破坏最小穿透能量分析 [J], 蒋志刚;曾首义;周建平
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梅香正浓的意思

梅香正浓的意思《梅香正浓》嘿，咱今天就来唠唠“梅香正浓”是啥意思。

你想啊，梅花那可是冬天里的一把火呀！在那冰天雪地的，别的花都缩起来不敢露头了，梅花却独自绽放，那股子坚韧劲儿，真让人佩服。

那香气，幽幽的，淡淡的，却能飘得老远老远，闻到那味儿，就好像能感受到梅花的骄傲。

“梅香正浓”说的不就是这种坚韧和独特的魅力嘛。

就像咱生活中那些有骨气的人，不管遇到啥困难，都能像梅花一样挺得住，还能散发出自己的光芒。

比如说那些在困难面前不退缩，努力奋斗的人，他们身上就有这股梅香。

我记得我有个朋友，那真是遇到了不少挫折。

工作不顺利，感情也出问题，就好像被冬天的冷风使劲吹着。

但他可没趴下，就像梅花迎着寒风开放一样，努力调整自己，一点点解决问题。

后来呀，他不仅工作有了起色，还找到了真正适合他的人。

他那时候的状态，就像是梅花绽放时散发的香气，浓郁而又让人难忘。

还有那些在关键时刻坚守原则的人，他们也有这梅香。

不随波逐流，坚持自己认为对的事情，哪怕会遇到很多阻碍。

这种人就像那香气扑鼻的梅花，让人忍不住竖起大拇指。

其实呀，我们每个人都可以有自己的“梅香”。

在生活中遇到困难不轻易放弃，保持自己的本色和善良，这就是我们自己的梅香正浓啦。

总之呢，“梅香正浓”就是告诉我们要像梅花一样坚韧、独特，在自己的人生道路上散发出属于自己的香气。

不管遇到啥样的风风雨雨，都能坚定地开放，让那香气弥漫在我们的生活中。

哎呀，这么一说，我都觉得自己好像闻到那浓浓的梅香啦！哈哈！怎么样，这下你对“梅香正浓”的意思是不是有了更深的理解呀？咱就这么唠着，希望你也能拥有属于自己的梅香，让生活变得更有味道哟！。

(北师大版)小学五年级语文下册PPT精品课件：乘着希望起飞2(1)PPT、优质教学课件

1、教材编写意图 2、内容安排 3、对教材的使用建议
以读为本，读为基础
1、重视阅读方法的指导。
朗读、默读、复读、赛读、整体读、部分读、引读、分角色朗读、范读等
以读为本，读为基础
1、重视阅读方法的指导。 2、要引导学生走一个来回。（语言文字——思想内容——语言文字） 3、注意读的层次性。
一．
检查复习，巩固旧知
1.出示生字，指名读。
2.用“寒、流、滑、绳”口头扩词。 3.背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”的韵文，帮助学生积累。二．指导
书写，检测效果
1.认识新偏旁“羽”。
2.学生看笔顺描红书中田字格里的生字。
3.反馈检查，说说“刺、蛇、寒、翠”的笔顺。
4.教师范写难写的字。
5.学生在习字册上练习。
引导学生通过诵读、
1、以读为本，读为基础。
2、读说写结合，注意积累。
3、古诗文教学。
4、积极开发，利用课程资源。由课内到课外，拓展课外阅读。
课程资源
网络资源、校园资源、教师资源、
学生资源、社会资源等
1、以读为本，读为基础。 2、读说写结合，注意积累。 3、古诗文教学。 4、积极开发，利用课程资源。由课内到课外，
1．
出示词卡，认读字词。
1正音。
2“开火车”读，齐读。
2．
指导朗读。
1自由读。
2指图读词语，让学生说说自己所知道的武器。 3指导：这一课的词语都跟军事有关，朗读时要响亮、有力，体现我人民解
放军个英勇威武。
4范读、齐读。三.指导写字
1.出示范字，引导学生观察：陆、空、导、弹、枪。 2.学习偏旁。 3.重点指导：陆、导、枪。 4.学生练写。第二课时

语文复习教案六年级上册 (2016-2017学年度第一学期)

复习教案北师大版六年语文级上册（2016—2017学年度第一学期）一、教材分析：各单元借一个主题组合在一起，为学生学习语文创设一个情境，可以借题目发挥学生的主动性和创造性。

各单元之间体现了学生语文素养形成和发展的“序”，课文内容弹性较大，安排自由灵活。

每个单元大致有五篇课文，前三篇要求精读，后两篇是拓展性阅读。

在课文后边都安排了思考题，基本是从内容和形式两个角度设计，是课文应该掌握的知识点。

这些问题没有统一的标准答案，要重视学生的自我感悟。

二、教学目标：（一）知识与目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习借助文中的中心句段，理解课文内容，受到思想教育。

3、借助已有的理解方法，理解课文中重点词语的意思。

4、通过学习，学习文章在表达方法的的技巧，并在写作中运用。

（二）过程与方法。

1、引导学生自读自悟，感情朗读激发情感。

2、通过读与思，读与悟等多种方法进行质疑，品味文章优美词句。

（三）情感、态度、价值观：1、培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。

2、培养学生的关爱品质，使他们懂得如何帮助别人。

认识什么是真正的美。

3、激发学生热爱母亲河，热爱祖国的思想感情，能够自觉地把爱国情思转到环保意识上来。

4、感受体育对于人类的健康和整体发展的巨大作用，积极参加体育锻炼。

5、在回忆往事的过程中，感受生活的美好。

培养健康积极的生活态度。

6、学会如何正确积极地实现自己的梦想，造福他人。

7、大胆地评价战争，对战争有一个正确地认识，培养热爱和平的品质。

8、吟诵古诗，理解古诗的诗情画意，学习松、竹、梅所拥有的不屈不挠的精神。

三、本册教学复习重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文，深入理解课文内容。

2、从学习课文中，受到思想教育，养成健朗积极的人生观，培养热爱祖国、热爱生活的品质。

3、学习文章的写作技巧，在自己的写作中加以运用。

4、在学习语文的过程中，广泛积累，培养语文素养，为今后的学习打下坚实的基础。

小学六年级语文课件梅香正浓

第二部分（2-6）：详细记述了史可法坚守扬州的英雄事迹。
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第三部分（7-8）：呼应前文，点明作者意图，以“梅香”比喻“英雄的凛然正气”。
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思考：文章主要写了什么内容？
分析：课文赞扬了具有“梅花”般品格的民族英雄，重点介绍了史可法的感人事迹。
文中写史可法主要的三件事：
第一件：在民族危亡之时几次起草奏章，提出救国方略规劝皇帝，为国家、为民族的前途担忧。
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1.朔风如解意，容易莫摧残。 —— 崔道融《梅花》
2.待到山花烂漫时，她在丛中笑。 —— 毛泽东《卜算子·咏梅》
3.零落成泥碾作尘，只有香如故。 —— 陆游《卜算子·咏梅》
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感悟：文章借梅喻人，歌颂了具有梅花品质的人，告诉我们做人也应该像梅花一样，无私奉献、清正廉洁。梅花不但耐寒，更具有清香之气，我们做人也当如此，要做到一身正气、问心无愧才好。
的崇高气节。
第二件：写史可法在明朝大势已去之时，发誓与扬州城共存亡。
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文中写史可法主要的三件事：
第三件：写扬州城陷落，史可法宁死不降，最后大骂气绝身亡，表现了英雄不计生死、坚持信念的凛然正气。
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开篇点题崇敬之情
忠
肝
梅
叙述
受命忠心劝谏坚守誓与城共存亡
视死如归
香事迹殉国气绝而亡
【体恤】设身处地为人着想，给以同情、照顾。
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【寡廉鲜耻】不廉洁，不知羞耻。【唾骂】鄙弃责骂。【戕害】严重损害；伤害。【规劝】郑重地劝告，使改正错误。
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第一部分（1）：交代了探访民族英烈的缘由，点出主题，表达对英烈“ 不计生死坚持信念的浩然正气”的崇敬之情。

新年红梅文案

新年红梅文案1.新年红梅飘香，幸福如影随行。

2.红梅绽放新年颂，吉祥如意万事顺。

3.一枝独秀红梅开，新年好运降临来。

4.红梅报春迎新年，幸福快乐无边限。

5.红梅绽放喜庆时，新年好运红运来。

6.红梅盛开迎新年，好运连连幸福满。

7.新年红梅花，幸福一身逍遥。

8.红梅盛开映新年，好运常伴幸福缘。

9.新年红梅花开放，好运连连快乐来。

10.红梅盛开迎新春，好运幸福相伴行。

11.新年红梅花绽放，幸福快乐一路舞。

12.红梅花开新年景，好运福运连连来。

13.新年红梅开花艳，幸福如意心中悦。

14.红梅花开报新年，好运幸福绕身边。

15.新年红梅笑春风，好运幸福喜洋洋。

16.红梅开放迎新春，好运喜事绕身边。

17.新年红梅报春归，好运幸福满家园。

18.红梅绽放应新年，幸福如影随心田。

19.新年红梅开喜庆，好运幸福鸿运来。

20.红梅飘香迎新年，幸福如意事顺心。

21.新年红梅花开，幸福如意念头烧。

22.红梅迎新春，幸福似雪纯。

23.新年红梅香，家庭和睦长。

24.红梅迎春来，好运接连来。

25.新年梅开花，福气跟着走。

26.红梅花开放，幸福围身状。

27.新年红梅绽，好运常相随。

28.红梅报春临，吉祥幸福附。

29.新年红梅香，幸福作伴长。

30.红梅开好运，新年快乐到。

31.新年红梅花，美好与你携。

32.红梅开春到，快乐永相伴。

33.新年红梅精，好运天天升。

34.红梅迎春来，喜庆满家谐。

35.新年红梅绽，幸福绕身旋。

36.红梅幸福到，新年快乐逃。

37.新年红梅开，好运与你来。

38.红梅迎春到，幸福重地到。

39.新年红梅香，祝福伴身旁。

40.红梅芬芳送，幸福跟你走。

41.新年到，祝你绽放如红梅，芬芳四溢42.新年快乐，愿你如红梅般坚韧，不畏风雨43.新的一年，希望你如红梅一样，永远保持初心44.红梅代表坚强和生命力，愿新年给你带来更多力量和活力45.新年到了，愿你风雨无阻，如红梅一样绽放46.红梅虽含苦涩，却有坚韧的品性，愿你新的一年坚强无惧47.愿新年如红梅一般，幸福绽放48.新年到了，祝你事业如红梅般红火49.新年快乐，愿你如红梅一样，勇敢面对未来50.愿新的一年里，你如红梅一般，绽放无限生机51.新年祝愿，希望你永远如红梅一样，红红火火52.新年到了，愿你如红梅一样，光彩照人53.新年快乐，愿你从容淡定，像红梅一样不畏艰险54.红梅虽香却含苦，愿新年里你能坚强不屈55.新年到了，愿你如红梅一样，永远独立高洁56.红梅代表着坚韧和美好，愿你的新年充满这些品质57.新年快乐，愿你如红梅一样，顽强向上58.新年到了，愿你如红梅一般，独立端庄59.愿新的一年里，你如红梅一样，坚定执着60.红梅虽然含苦，却有盛开的勇气和美丽，愿你新年精彩如红梅61.红梅如祥瑞，幸福满家园。

春意盎然的餐厅文案短句

春意盎然的餐厅文案短句
1. 春意盎然，品味美食。

2. 花开满园，美食满桌。

3. 春风拂面，餐厅邀您品味。

4. 餐厅如春日般温暖。

5. 春意盎然，美食满溢。

6. 花香四溢，美食享不停。

7. 春日阳光，餐厅美味。

8. 春风吹拂，餐厅美食等您品尝。

9. 餐厅里弥漫着春天的气息。

10. 春意盎然，美食滋味更浓。

11. 餐厅如春日花园，美食绽放。

12. 春风轻拂，餐厅美味等您来。

13. 春日美食，餐厅温馨邀约。

14. 餐厅里的春天，美食满满。

15. 春意盎然，餐厅美味不断。

16. 餐厅如春日阳光，温暖心灵。

17. 春风拂面，餐厅美食等您光临。

18. 餐厅里的春天，美食芬芳。

19. 春日美食，餐厅温馨邀请您品尝。

20. 春意盎然，餐厅美食满满。

21. 餐厅如春日花园，美食绽放。

22. 春风轻拂，餐厅美味等您来。

23. 春日美食，餐厅温馨邀约。

六年级语文上册《梅香正浓》课件1北师大版

2.感情线索：
崇高——感动——伤感而肃然 ——感慨万分
拓展训练：请结合历史讲，具有 “梅香”品格的英雄的事迹。
召
(zhào)集瞻（zhān）仰伫
（zhù）立戕（qiāng）害
解词: 酷爱：十分喜爱。拜谒：拜访、拜见。高官厚禄：官大，待遇高。尸骸：尸骨。楹联：挂或贴在堂屋柱子上的对联。寡廉鲜耻：形容人没有操守不知羞耻。戕害：杀害、残害。
主题:作者借傲雪的梅花,在风雨中依然清香如故的不屈不挠的品格，重点介绍了明朝的遗臣的史可法的感人事迹，歌颂了民族危亡之时英雄们的崇高气概。
梅香正浓
读准音：
寡廉鲜（xiǎn）耻纵情逸（yì）乐
高官厚禄（lù）
崇（chóng）敬
拜谒（yè）殉（xùn）捐（juān）躯
楹（yíng）体恤（xù）飨（xiǎng）
虬（qiú）枝峥嵘（zhēng róng）昏
庸(yōng) 怂恿(sǒng yǒng)
自刎（wěn）尸骸（hái）
合作学习：文章第2-6自然段，详细写了史可法的英雄事迹，共写了哪几件事？
第一件：写在民族危亡之时几次起草奏
章前途担忧。
第二件：写史可法在明朝大势已去之时，
发誓与扬州城共存亡。
第三
件：扬州陷落，史可法宁死不降，最后
“大骂气绝身亡”。
合作探究：文章的结尾“梅香”的含义？（指梅花的品格，及具有 “梅花”品格的英雄身上所体现的凛然正气）

端午节优秀文案（精选590句）

端午节优秀文案端午节优秀文案（精选590句）在平平淡淡的日常中，大家对文案都再熟悉不过了吧，文案用以记录每天的生活，写作和思考。

那么什么样的文案才不会千一律呢？下面是小编收集整理的端午节优秀文案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

端午节优秀文案 11、送你一个粽子：幸运铺满清新的叶，快乐裹成美味的馅。

闻起来是温馨，吃起来是甜蜜，咽下去是幸福，回味着是美满，端午节快乐！2、一个香甜的粽子，以芬芳的祝福为叶，以宽厚的包容为米，以温柔的叮咛做馅，再用友情的丝线缠绕，愿你品尝出人生的美好和五月的春天。

3、端午节到，粽子祝福大放送。

祝你：身体像粽子一样壮实，爱情像糯米一样粘稠，工作像粽叶一样轻松，生活像粽馅一样丰富！端午节快乐！4、今天端午节，送你只香甜粽子：以芬芳的祝福为叶，以宽厚的包容为米，以温柔的叮咛做馅，再用友情的丝线缠绕，愿你品尝出这五月五的情怀！5、锄禾在端午，汗滴和下土。

为了盘中餐，生活不怕苦。

朋友送祝福，清凉能解暑。

事业展鸿图，机会不胜数。

健康心中驻，快乐不迷路！端午快乐！6、请你用一秒钟忘记烦恼，用一分钟想想明天，用一小时与喜欢的人度过，然后在一个快乐的时刻，用一个微笑来接受我传递给你的祝福，祝端午节快乐！7、满街都飘满了粽子的香味，你在远方可闻到了家乡的粽子香，今天也买点粽子，一起过个快乐的端午吧！每逢佳节倍思亲，祝你端午节平安快乐！8、每当一个节日来临，我总是第一个想起你，不知你是否也和我一样，遥望着远方，思念自己牵挂的人。

端午节到了，让我为你送上一份祝福！9、端午节到，好运随着你我笑。

吃粽子，缅怀屈原吟古诗。

赛龙舟，甜蜜幸福一起收。

我祝你，每天快乐常欢喜。

端午节到了，祝你端午节快乐！10、端午来到兴致高。

五花大绑把你套，挟持住你速度跑，跑到咱家小灰窑，先叫哥哥歇歇脚，再把你的衣服撩，白嫩身体欲望高，狼吞虎咽把你咬，吃粽子真好！11、朋友虽多，我最珍惜你；日子很多，节日最有意义；从冬到春，由春到夏，虽不能常常问候，却在这传统的节日发一条信息，真诚祝你，端午节快乐！12、【端】一杯问候的酒，【捂】一双温暖的手，缠一个情意的【节】，【送】一段掏心的话，【祝】一个美好的愿，愿你端午快乐，幸【福】久长！13、吃的是粽子的香，品的是生活的甜；划的是龙舟的勇，追的是幸福的岸；收的是信息的愿，尝的是友谊的暖。

雪中品梅香愈浓的散文

雪中品梅香愈浓的散文正月初一去邻居家拜年，我猛然发现，小区院子草坪中的几株梅树，有几许蓓蕾悄然无声地攀附在枝桠上，如胭脂般红艳。

她满脸含羞，似乎在地告诉过往的人们：今年暖冬，春立得早，花信快要到来啦！然而，令人预想不到的是，时隔七日的凌晨，天空突降大雪，铺天盖地地撒在原野、山林、村庄、街道我清早起床推开大门一看，嘿，地上的积雪足足有十五公分厚,而且天空中还在飘着纷纷扬扬的雪花。

使人惊喜的是，掩映在雪中的那几株布满蓓蕾的梅树，枝头已经绽开了花朵，正仰望着漫天的飞雪，喜悦地笑了！呈现在眼前的雪和梅，我的第一反应就是去西山岛上去踏雪品梅，这将是一件非常舒心惬意的事情！回到故乡多年，我曾两次陪同友人去吴中西山岛上看梅，都是在阳光明媚的日子里成行。

在梅林里，看到的是成片怒放若雪的梅花，而真正雪中品梅的境遇，却是难得一遇。

今日天赐良机，我岂能失之交臂。

于是，我急忙携带着莱卡相机，兴冲冲地去了吴中西山岛，沿着太湖大道直奔林屋山梅林。

林屋山，是中国“十大洞天”之一。

山的西部腹中，有一溶洞，气势宏伟，宽广如厦；洞底玉岩似波浪般铺展，平滑又光亮；晶莹剔透的琉璃玉柱，排列成林，撑起了平如屋面的洞顶，故而得名“林屋洞”。

吴中人有着悠久的种植历史，早在唐代就有植梅的，到明清时期，植梅达到了盛行，至今已有500多年的植梅史了。

著名的有广福邓尉梅和林屋山腹背上的花梅。

两地相较之下，在植梅的面积、品种和数量上，林屋花梅甚称全国第一。

自吴中举办梅花节始，这儿逐渐成为中国最大的赏梅基地，也成了梅文化的研究中心。

山野银装素裹，看上去淡雅、适静。

白茫茫的飘雪中，三五个梅花爱好者，早已在林屋山梅林里指指点点，款款踏进，手中的高级相机发出咔嚓、咔嚓的声音我独自寻径，漫步登上了林屋山顶峰的驾浮阁，目力所极，雪原、碧湖、梅海，尽收眼底――浩渺的东太湖，层层碧浪翻展着，一浪涌过一浪；湖对岸，影影绰绰的建筑物被白雪覆盖，原本深绿的植被，也披上了一层银装；山下4000余亩刚刚吐蕾绽放的梅花，被掩映在皑皑白雪的世界里；山顶上的梅开得早，有雪花般白的，也有粉红色的，春风徐徐吹来，暗香涌动，沁人心脾。