拔河比赛作文指导ppt课件
写作指导3《拔河比赛》作文教学设计PPT
他们站成弓字步,脚顶着脚,身体向后倾,双手像一把把大钳子紧紧
地抓住绳子拼命往后拉,远远望去,犹如一列行驶中的小火车。
那个(
)······
班主任老师······
拉拉队员们······
随着一声哨响,比赛结束了······
赢了的同学,有的(
),有的(
)
输了的同学······
汗,一直都在高声大喊:“加油!加油!必胜!必胜!别输!别输!”喉 咙都快冒烟了。在最紧张的时刻,(4)班的最后一名队员在瞬间摔倒了, 这一摔不要紧,可这一摔很可能导致这个团队“全军覆没”。渐渐地,冠 军这个位置离(4)越来越远。 “嘘——”当这个哨声响起时,就意味着 两班的胜负。啊,(1)班胜利了!
三(1)班的同学欢乐无比,那神情好像是在奥运会上领到了金牌,为 祖国争了光,甚至比他们的心情还要高兴,还要激动!
令人激动的拔河比赛
“加油!加油!加油!”这是在一个炎热无比的下午,我正在教室里看
书,这一阵加油声此起彼伏,令我感到奇怪,便忍不住得跑到操场去瞧瞧, 过把瘾。
我飞快地跑到操场,正巧看见三(1)班和三(4)班正在进行紧张的拔 河比赛,也正是最紧张的第三轮,来得早不如来得巧,我的运气真好!
两班的队员他们都在用出吃奶的力气Leabharlann Baidu与对方互相搏斗着。(1)的队 员紧咬牙关,手都发红了,连我都佩服得他们五体投地! (4)的队员也 毫不落后,也用尽了的力气。他们的拉拉队更是紧张得不得了,都急出了
指导孩子写拔河比赛作文
指导孩子写拔河比赛作文
Introduction.
Tug-of-war, a competitive team sport that requires strength, coordination, and strategy, is an exciting and engaging activity for individuals of all ages. In this essay, I will provide a detailed description of a tug-of-war contest, highlighting its rules, techniques, and benefits.
Rules and Regulations.
A tug-of-war contest typically involves two teams of equal size, each holding one end of a long rope. The goal of the game is to pull the rope over a designated center line, causing the opposing team to lose their balance and fall. The team that crosses the center line first is declared the winner.
Winning Strategies.
There are several key strategies that can help a team win a tug-of-war contest. These include:
《记一次拔河比赛》作文指导
《记一次拔河比赛》作文指导
《记一次拔河比赛》作文指导上传: 潜成猛更新时间:2021-5-29 21:42:28
记一次拔河比赛
教学目的:培养学生运用语言、动作、外貌和心理描写,把一次亲身经历的活动写完整、具体.运用场面描写,烘托气氛,抒发真实的感情.
教学难点:把活动写具体、生动.通过场面描写,点面结合的写作方法的运用,抒发真实的感情.
【百度搜索】
课件准备:拔河比赛的ppt课件.
教学过程:
一、谈话导入,激发写作兴趣.老师:这个单元我们学了一篇课文叫《体育颂》,体育能给我们带来健康快乐,同学们喜不喜欢体育,想不想到赛场上去一睹运动员的风采?
学生:想.
老师:下面老师就带你们进入一段美好的回忆.(课件出示奉新五小第一届运动会比赛ppt)
老师:同学们说说这些相片带给我们对什么的回忆?
学生:这是我们奉新五小第一届运动会的情景.
老师:在所有的项目中最激动人心的是什么?
学生:拔河比赛
老师:想不想把这份难忘的记忆用文章的形式保存下来?
学生:想!
老师:那今天我们就来学写《记一次拔河比赛》(板书拔河)
二、引导回忆,理清事情的六要素.【百度搜索】
现在请你们仔细地回忆拔河比赛那天的情形,同桌互相说说,说的时候注意听,听后可以互相补充.
我们今天要写的文章是一篇记事的文章,记述一件事情往往要抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果六个要素来写(板书时间、地点、人物、起因、经过、结果)请你们试着写出这六个要素(给学生充分的时间回忆)同学交流,老师巡视指导.(重点指导学生要把六个要素说清楚.)
老师点名让同学在全班交流.
拔河比赛作文300个字(三年级下册)讲解
拔河比赛作文300个字(三年级下册)讲解
星期三下午,是我们三年级拔河比赛的日子,全体同学都要参加,每个班各派男女生10人,剩下的是拉拉队进,比赛在操场进行。
第一场男队比赛快要开始了,同学们在做热身运动,热身运动做完以后,比赛开始了,老师吹起了哨,两边的同学都使劲的拉着绳子,往自己的那边拉,互不相让。一会拽到左边,一会拽到右边。旁边的拉拉队使劲的喊着加油,加油,是在给比赛的同学加油和打气。我们的对手突然用出真本事,把我们拽到那边,这场比赛我们输了。过了一会,第二场女生比赛开始了,虽然我们的女生队员付出了很大的努力,但是我们的对手实力太强了,第二场还是输了。比赛结束以后,我们会到班里。
我们讨论了失利的原因,原因是我们的实力不够,配合不默契,经验不丰富。虽然我们这次输了,但我们的经验更丰富了,更有信心了,下次的拔河比赛我们一定会赢的。
拔河比赛作文指导PPT课件.ppt
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1、我们俩个班各选了 20名队员,一看我班的队员 各个膀大腰圆,像威力无比的大力士,而他班的 队员瘦得像线黄瓜,肯定不是我们班的对手。
2、队员们上场了,他们在绳子的两边站好,摆开 了一字长蛇阵。队员们个个摩拳擦掌,显得信心 十足。裁判员喊:“各班准备好!”两班的队员 都双手握住绳子,猫着腰,半蹲着身子,眼睛机 警地注视着前方。
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? 11、队员们憋足了劲,随着老师的口令一齐使劲 拽绳子,一下,两下,三下 ……那个红色的标记 一点一点地向我班这边移过来,局势渐渐扭转过 来,我那颗悬着的心又放了下来。 12、最后,我班的队员果然不负重望, 大家 又一使劲,一下子把绳子拽了过来,同学们像一 串铃似的倒下了,后面的几个同学一屁股坐在了 地上,半天没起来。 13、我高兴得心花怒放,一蹦三个高儿,握紧 拳头举得高高的,大声地喊着:“吔 ——!”我 班的同学也高兴地跳了起来,举着拳头大声欢呼 着:“我班第一了!我班第一了!”
3啊多么刺激的拔河比赛呀它不仅使我们的友谊更深更浓更团结还给我们带来了无比的快乐无比??摆开阵势脚下生根摩拳擦掌满头大首战告捷欣喜若狂棋逢对手旗开得竭尽全力信心十足胜负难料扭转局势战幕拉开紧张激烈变化莫测不负众望稳操胜券实力雄厚暗暗使劲连蹦带跳手舞足蹈喜笑颜开心花怒放垂头丧气不费吹灰之力一字长蛇阵像泄了气的皮1我们俩个班各选了20名队员一看我班的队员各个膀大腰圆像威力无比的大力士而他班的队员瘦得像线黄瓜肯定不是我们班的对手
小学三年级作文《有趣的桌上拔河比赛》450字(共7页PPT)
比赛开始了,首先小明和小青比
身材 赛,小明人高马大,小青
瘦
小,观众们想:“这次小明赢定
信心 了。“但小青还是
十足、信
心满满的。小明大步流星走上台,特
小样 别高兴,仿佛在说:”
,还
跟我斗,我呆会“杀掉”你,等着瞧 吧!
关键词:比赛,开始,首先,小明,
小青,比赛,小明,人高马大,小青,身 材,瘦小,观众们,这次,小明,赢定了, 但百度文库青,还是,信心十足,信心,满满 的,小明,大步流星,走上台,特别,高 兴,仿佛,小样,杀掉,等着瞧。
“尺子先生转来转去,就这样,
小亮胜利了。
这一比赛真是流动人心的比
道 赛,这一场比赛让我懂得了一个
理,坚持就可以成功。
关键词:第二轮,开始,小亮,小
丽,打得,不分上下,结果,急性子,小 亮,使用,杀手锏,尺子,先生,转来转 去,这样,小亮,胜利,比赛,真是,流 动,人心,比赛,一场,比赛,懂得,一 个,道理,坚持,可以,成功。
小学三年级作文《有趣的桌上 拔河比赛》
我可是一个顶两的。
比赛开始了,小青和小明目
不转睛地盯着尺子,尺子先生
样子 好像很可怜的
,一会手被扯
到这,一会被扯到那里。小青和小明
个个都咬紧牙关,紧握拳头,
过了许久,小明使出了为比赛准备的
拔河比赛作文讲评课件
3.场面描写要注意点面结合。场面描写有要以整体描写反映全貌, 给人一个总的印象,以人物特写突出主体,给人以深刻的印象。这 样,才能把整个场面写好。如: 这些学生在号召群众募捐,帮助灾区人民解决困难,重建家园, 围观的人听了都伸出一双双热情的手,纷纷把钞票放进箱子里表示 一点心意。站在外围的人焦急地等待里边的人快出来,好让自己进 去捐款。一位叔叔还大声地叫嚷:“你,你快一点行吗?真是急死 人了。 在这段话中,作者不仅写出了群体的活动,还写了一位叔叔的神 态和语言。这样就叫做点面结合,让场面显得热烈而不单调。 4.场面描写要注意按照一定的顺序进行。一般可以用先总后分、 由概括到具体的办法来写,也可以按空间顺序事情的发展顺序来写。 每个场面都有一个基调,有个总的气氛。比如,开追悼会的场面, 它的基调是肃穆的,气氛是悲哀的,而开庆祝会基调是热烈的气氛 是喜气洋洋的,因此,要把场面的气氛描绘出来。 我们在描述场面时要按一定的顺序,同时还要兼顾个人与群体, 做到点面结合。在写的过程中,不要忘了营造气氛。做到了这些, 写好一个场面就容易多了。
参考片段: 现在是俩队打平1:1.两队队员个个精神抖擞,力大如牛, 雄心勃勃;就像战场上的勇士,蓄势待发.这是最后一局了,也就 是关键时刻.“预备!开始”哨声一响,我们赶紧拉紧绳子,微微 向后靠,两脚用力蹬着.只见徐苏还与几位同学打头阵,他们勇气 倍加,尽力“奋战”.瞧!徐苏还弯下腰,咬紧牙关,使劲了吃奶 的劲,埋着头,使劲拉.他那只脚像是粘在地上似的,一动也不动, 中间的同学各个也是憋着气,涨红脸.在绳尾“奋战”的几个小勇 士.拉着绳子死死不放,对方的势力也是强中之强呀!我们队中的 “苏镇陆,郑知扬…… ”等大勇士,各个不甘示弱,也拼命拉!我 们脚顶脚,身靠身,身子直往后仰,绳子中间吊着的那条红领巾渐 渐向我们移来… … “赢了!赢了! ”这时操场上一片欢腾,我们蹦呀,跳呀! 学习分析:请指出上述两文中,哪些是场面描写的句子,哪些是对 重点人物的描写
拔河比赛作文思维导图简单
拔河比赛作文思维导图简单
英文回答:
Tug of War: A Physical and Mental Challenge.
Tug of war is a competitive sport that tests the strength, endurance, and coordination of two teams. It is played by two teams of eight people, each team pulling on opposite ends of a rope. The team that pulls the rope across a designated line first wins.
Tug of war is a demanding sport that requires both physical and mental strength. Physically, participants must be strong enough to pull the rope and resist the force of the opposing team. They must also have good endurance, as tug of war can be a long and tiring competition. Mentally, participants must be able to stay focused and motivated, even when they are tired. They must also be able to work together as a team and communicate effectively.
小学二年级作文《拔河比赛》250字(共6页PPT)
二(2)
班 黄铎
指导老师:廖海燕 林敏仪
关键词:广东省,韶关市,执信,
小学,黄铎,指导老师,海燕,林敏仪。
二年级作文《拔河比赛》
进取用汗水谱写着自己奋斗和希望之歌。
再见
二年级作文
拔河比赛
250字
铃,上课啦!同学们兴高采 烈地来到操场上进行拔河比赛。
运动 拔河比赛即将开始了, 员们做起了热身运动。有的伸伸手, 有的弯弯腰,还有的踢踢腿。只 见裁判员哨声一响,比赛就 绳 开始了。运动员们使劲的拉着 子往后退,你看,场面多么激烈
啊!
关键词:上课,同学,兴高采烈,
来到,操场上,进行,拔河比赛,拔河 比赛,即将,开始,运动员,做起,热身 运动,伸伸手,弯腰,还有,踢踢腿,只 见,裁判员,哨声,一响,比赛,开始, 运动员,使劲,绳子Leabharlann Baidu后退,场面,多么, 激烈。
二年级作文《拔河比赛》
运动员们都在努力地拉着绳
子,他们有的咬紧牙关,有的死死
的拽住绳子,还有的把小脸都憋得通
围观 红了。
的我们看着绳子一会
心情 儿向左,一会儿向右,
可紧
张了。我们使劲地在为他们呐喊加油! 加油!
比赛终于在一声清脆的哨声
大家 中结束了,
欢天喜地地拍着
手,天空中飞翔的小鸟仿佛在
说:“你们真棒啊!
关键词:运动员,努力,地拉,绳
场景描写作文指导课件
场景描写作文指导课件
“加油,加油!”操场上响起了一片助威声,这是四(1)班和四(2)班的同学正在
紧张地进行拔河比赛。
前两局双方战成一比一平,第三局刚开始,四(1)班就先发制人,只见他们一个个
像小老虎似的使足了劲,双手紧握大绳,身子后倾,双腿使劲地蹬着地。四(2)班的同
学没有防备,那大绳子一寸一寸地拽了过去。“四(2)班加油!四(2)班加油!”场地
上爆发出一片呼喊声。顿时,不知从哪来了一股劲,四(2)班同学有的咬着牙,有的紧
绷脸,有的屏住呼吸,个个瞪圆眼,用足劲。只见那大绳一点一点向四(2)班方向挪。
突然,绳子不动了,比赛进入了僵局,这时,操场上又响起了加油声。鼓劲的同学挥着小
红旗,有节奏地喊着:“四(2)!一二!四(2)!一二!”双方大约相持了七八秒之后,四(2)班同学齐心协必,迸发出一股巨大的力量,猛地一拉大绳,红标志一下子过了河界。”二班胜利了!二班胜利了!”同学们唱呀,跳呀,心里十分欢畅。
场面描写,就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。
它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用,是自然景色、社会环境、人物活
动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。
场面描写要表现出一种特定的气氛,单一的表达方式和写作手法是不够的,要综合
运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段,以及映衬、象征等多种手法,这样才能使场面
变成一幅生动而充满感染力的图画。写好场面要注意以下四点:第一,要交待清楚场面
的背景如活动场面发生的时间、地点、环境等,这样人们才知道场面是在怎样的社会或
小学三年级作文《拔河比赛》400字(共17页PPT)
三(2)班的同学们欢呼着,平
局。
拔河比赛真刺激。
【精彩的拔河比赛】
王凯恒
这节是体育课,303班的同
时间 学们趁着自由活动的
展开了
精彩的拔河比赛。
这次由班里的大力士两兄
弟 米 —大力与大壮一队,迪迪、
粒、东东、西西一队。
关键词:同学,欢呼,平局,拔河
比赛,刺激,精彩,拔河比赛,王凯恒, 体育课,303,同学,趁着,自由,活动, 时间,展开,精彩,拔河比赛,这次,班 里,大力士,兄弟,大力,大壮,一队, 迪迪,米粒,东东,一队。
小学三年级作文《拔河比赛》
“预备,开始!”伴随着裁判小明的
一声令下,两队就用力把绳子 同 往自己这边拽,两队不分上下。 学们拼命为两队呐喊助威。“加油 啊,大力士们!”“加油啊,我
们看好你!
关键词:预备,开始,伴随,裁判,
小明,一声令下,两队,用力,绳子,自 己,这边,两队,不分上下,同学,拼命, 两队,呐喊助威,加油,大力士,加油, 我们,看好。
年一度,运动会,开始,大家,整装待 发,希望,运动会,获得,成绩,同学, 跳高,垒球,跑步,还有,跳远,但是, 运动会,项目,刺激,还是,拔河,第一 轮,拔河比赛,开始,同学,互相,打气, 大家,取得,更好,成绩。
小学三年级作文《拔河比赛》
拔 这时,裁判下令:“一分钟后
河比赛开始!”大家摩拳擦
拔河比赛作文思维导图提纲
拔河比赛作文思维导图提纲
英文回答:
Tug of War Essay Outline.
I. Introduction.
Hook sentence: Begin with a captivating statement that introduces the topic of tug of war.
Background information: Provide a brief overview of the sport, including its history and significance.
Thesis statement: State the main argument or point of view that will be explored in the essay.
II. The Physical and Mental Challenges of Tug of War.
Physical strength: Discuss the importance of physical strength in tug of war, focusing on muscle groups involved,
techniques, and training methods.
Coordination and teamwork: Explain how coordination and teamwork are crucial for success in tug of war, including communication strategies and synchronization.
看图作文:拔河比赛
看图作文:拔河比赛
今天,我们学校召开了运动会。
我参加了拔河比赛,裁判一声哨响,我们用力拉。崔鑫用上了全身的力气,但是他们的实力远远不如我们。
当我们的绳子快被拉过红线时,啦啦队里有人喊:“必须要稳住!”小草和小花摇着身子,给我们鼓励,树叶在摆动,在给我们加油。
正在对方洋洋得意的时候,我们用力一拉,对方被我们拉过来了!我们欢呼着,小鸟在天空飞,为我们欢呼。
我们队的同学们有的欢呼,有的把衣服扔向空中,这一次靠我们的努力成功了!
指导教师崔梅茹
《记一次活动》作文课件
结合《一场拔河比赛》出现的问题归纳总 结本次写活动类文章存在的问题: 1、有过程,有点有面,但未 扣住活动目的意义 2、只有点,没有面 3、只有面,没有点
4、点和面都写得不具体
•《一场拔河比赛》有如下的“面”可以采写; •──比赛场地的情况(设施,布置,环境……); •──双方拉拉队的情况; •──场上观众的气氛(紧张的,欢乐的…… •──双方运动员的整体情况(身材,着装,斗志……) 。 •还可以抓住如下的“点”作细致描写: •──裁判员不偏不倚的表情; •──观众中个别同学的动作、神情、语言; •──参加拔河比赛的个别运动员的动作、表情; •──“我”的表现(“我”是观众中一员时,则写心情 、语言为主;若“我”是运动员之一,以写自己拔河的动 作和心情感受为主)。
写作指导
点面结合 ——记一次活动
写“活动”的要求:
•写清楚活动的过程——时间、地点、参加人 •有“点” ,有 “面” “点”——是对某一人或几人进行细致的描写。 “面”——指活动的整个场面。人员、活动情形 有活动目的意义——教育、启示、锻炼、体验等式 。
阅读《一场拔河比赛》,根据写活动类 文章的要求思考以下问题,并用笔圈划批注 下来。 1、有没有对活动进行场面描写? 2、有没有对某一个或几个人在活动中 言谈举止的细致描写? 3、是否写出活动过程,有没有写出活 动目的意义? 4、是否是在面的整体中描写点,在
作文:怎样写好一件事ppt课件
பைடு நூலகம்本文记事内容已经确定,但其中的意 义却还可以挖掘。
完整叙事
要交代清楚时间、地点、 人物、事情的起因、经过和结 果,让读者明白文章写的是什么人,
在什么时候,什么地方发生了怎样 的事以及事件的过程等。
环境渲染
必须把事情发生的环境写清楚。 因为任何事情总是在一定的环境中 发生、发展的。环境写好了,写出
评语:增添了心理、语言细节描写。“我”与母 亲相思之情表现得更真实、更生动、更浓烈,语 言生动。
小结
充实、细致的描写可以使文章: 从枯燥走向生动; 从模糊走向真实; 从平淡走向深刻。
详略得当
记事中要围绕中心,抓住 重点,不要面面俱到。重点部 分(一般指事情发展高潮处) 要详写,写具体,写详尽,给 读者以深刻的印象。
特点来,还能渲染气氛,表达感 情,使文章更生动。
生动描写
写事离不开写人,在记事过程中,
一定要把人物的语言、神态、动 作、心理活动等写细致,写逼真,
这样才能表达出人物的思想品质,才 能更好地表达这件事所包含的意义, 即文章的中心思想。
细节描写要领:
抓住特征绘肖像 锤炼动词绘造型 吻合个性绘语言 烘托渲染绘环境
今天,我来到学校,一眼看见了王老师,他 正站在教室的门口。我心中惊呼着,快步溜进教 室,小心谨慎,生怕出一点错。再看看周围的同 学,一个个神色不宁,似乎在等待着一件极不幸 的事情爆发。
作文指导记一次拔河比赛
4、一开始我们就给对方一个下马威,不费吹灰之力就首战告捷,我想:我班获得冠军,看来是胜券在握了。
• 5、第二场比赛,出乎意料,输了。我们两班现在的比分是“一比一平”,看来是棋逢对手了。 6、决定胜负的第三场比赛开始了,两个班的运动员都使出了全身的力气拼命地向后拔,只见他 们双手紧紧握住绳子,脚底下像生了根似的使劲蹬地,身子向后仰,小脸憋得通红,额头上渗出 了汗珠。
哨音一响,麻绳立时绷紧。双方队员个个咬着牙,绷着脸,双手死死地抓住绳子,手背 上青筋暴露,臂上的肌肉也鼓了起来。他们的额上渗出了密密的汗珠,在阳光的照耀下闪闪 发亮。③经过相持阶段,恼人的红色标记竟慢慢地向二班移去。真揪心哪!要是声音也能加把 劲的话,我们这些啦啦队员宁可喊破嗓子;要是有节奏的手势能凭空助力的话,我们这些啦 啦队员个个都是内功高手。“加油!加油!一班加油!”那声音一浪高过一浪,嘿,那红色 标记竟又被吸引了过来。
议论纷纷
兴高采烈
操场上的老师
表
情
忙得团团转(不可开交一会儿…一会儿
、
动
作
操场上参加拔河比赛的选手
、
神
态
个个精神抖擞
斗志昂扬
胜券在握
稳操胜券
喜气洋洋
操场上的拉拉队员
热
闹
比赛还未开始,操场上已经充满火药味
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〈五〉好词佳句:
握 蹲 蹬 拽 拔 喊 蹦 跳 举 盯 摆开阵势 脚下生根 摩拳擦掌 满头大汗
首战告捷 欣喜若狂 棋逢对手 旗开得胜 竭尽全力 信心十足 胜负难料 扭转局势 战幕拉开 紧张激烈 变化莫测 不负众望 稳操胜券 实力雄厚 暗暗使劲 连蹦带跳 手舞足蹈 喜笑颜开 心花怒放 垂头丧气 不费吹灰之力 一字长蛇阵 像泄了气的皮球 下马威
拔河比赛
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〈一〉写作提纲
一、交代时间、地点、人物、事件。 二、拔河的经过。
1、双方队员上场; 2、拔河前的准备; 3、裁判员发令; 4、拔河比赛具体情景; 三、感受。
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4、拔河比赛具体情景
①队员的表现; ②啦啦队的表现; ③绳子怎样移动; ④班主任的表现; ⑤自己心情的变化; ⑥比赛结果。 (抓住人物的动作、语言、表情、心理活动 写具体;恰当运用比喻、拟人、夸张、排比等 修辞方法。)
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1、我们俩个班各选了20名队员,一看我班的队员 各个膀大腰圆,像威力无比的大力士,而他班的 队员瘦得像线黄瓜,肯定不是我们班的对手。
2、队员们上场了,他们在绳子的两边站好,摆开 了一字长蛇阵。队员们个个摩拳擦掌,显得信心 十足。裁判员喊:“各班准备好!”两班的队员 都双手握住绳子,猫着腰,半蹲着身子,眼睛机 警地注视着前方。
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8、场外的的啦啦队员们也都从座位上站了 起来,伸着脖子,扯着嗓子,使劲地喊: “一二——加油!一二——加油!” 9、拔着拔着,双方势均力敌,僵持住了, 绳子一动都不动。双方都在暗中较劲。此 时,胜负难料,我更紧张了,那颗心悬的 更高了,“扑通扑通”直跳,就像十五只 吊桶打水——七上八下。 10、我班的班主任着急了,她从别人手 中抢过一杆红旗,大声说:“听我指挥, 我喊到‘三’大家一齐使劲!”“一二 三——!一二三——!”
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〈二〉开头方法:
1、运动会上,我班和六年级二班进行 了一场激烈的拔河比赛。 2、体活课上,我们班和三年四班进行 了一场拔河比赛。 3、十二月的一天,风和日丽,我们学 校举行了一次拔河比赛。我班的对手是 同年组的五年二班。
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〈三〉结尾方法:
1、今天我真正懂得了这句话的含义: “团结起来力量大。” 2、这次拔河比赛,使我明白了团结力量 大的道理,更激励我在走向未来的道路 上,要树立克服困难的信心,我永远也 不会忘记这次拔河比赛。。 3、啊,多么刺激的拔河比赛呀,它不仅 使我们的友谊更深,更浓,更团结,还 给我们带来了无比的快乐,无比……
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11、队员们憋足了劲,随着老师的口令一齐使劲 拽绳子,一下,两下,三下……那个红色的标记 一点一点地向我班这边移过来,局势渐渐扭转过 来,我那颗悬着的心又放了下来。 12、最后,我班的队员果然不负重望, 大家
又一使劲,一下子把绳子拽了过来,同学们像一 串铃似的倒下了,后Biblioteka Baidu的几个同学一屁股坐在了 地上,半天没起来。
3、随着裁判员“嘟——”的一声哨响,紧张 激烈的拔河比赛拉开了战幕。
4、一开始我们就给对方一个下马威,不费吹 灰之力就首战告捷,我想:我班获得冠军,看来 是胜券在握了。
5、第二场比赛,出乎意料,输了。我们两班 现在的比分是“一比一平”,看来是棋逢对手了。
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6、决定胜负的第三场比赛开始了,两个 班的运动员都使出了全身的力气拼命地 向后拔,只见他们双手紧紧握住绳子, 脚底下像生了根似的使劲蹬地,身子向 后仰,小脸憋得通红,额头上渗出了汗 珠。 7、绳子中间的那根红线一会儿向左移, 一会儿向右移,我紧张得心都快要从嗓 子眼儿里跳了出来,人虽然站在场外, 可身子却随着绳子来回的晃动着,好像 也加入到了拔河同学的行列中。
13、我高兴得心花怒放,一蹦三个高儿,握紧 拳头举得高高的,大声地喊着:“吔——!”我 班的同学也高兴地跳了起来,举着拳头大声欢呼 着:“我班第一了!我班第一了!”
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