新学期作业本要求及装订
中学学科作业规范化要求范本(二篇)
中学学科作业规范化要求范本一、基本要求1. 作业要求书写清晰、字迹工整、规范美观。
2. 作业纸必须使用A4纸，且四周留适当边距。
3. 作业纸上需标注学科、班级、学号、姓名和日期等基本信息。
4. 作业内容要准确、完整，明确标明每题的题号和题目。
5. 对于涉及图表、图像等作业，必须注明来源，如书名、页码等。
二、内容要求1. 题目必须正确理解，并按要求回答。
2. 作业应根据题目要求展开详细的思路和分析，做到理论与实践相结合。
3. 作答可以使用文字、图表、公式等多种表达方式，但须清晰明了。
4. 对于涉及计算、证明或推理的题目，必须写出详细的过程和步骤，不允许略过。
5. 作业要求阐述观点时，应给出自己的思考和理由，并且能够合理解释。
6. 作业内容应与学科教学内容相符合，避免引入与学科无关的内容。
三、规范要求1. 作业中的数学公式、物理符号、化学方程式、地理坐标等应使用正确的符号和写法，标注清楚。
2. 作业应遵循学科的相关规范和要求，如化学实验记录要求条理清晰、严密准确；物理实验报告要求有实验原理、实验步骤、数据分析等。
3. 作业中的文字表达要简洁明了，避免出现含糊不清、重复冗长或错误的表述。
4. 作业中的图表、图像应清晰、准确，并配以适当的标注和说明。
5. 作业中引用他人观点或资料时，必须注明出处，并注意区分自己的思考和他人的观点。
四、时间要求1. 教师布置的作业必须按时完成，并按要求提交，不得拖延或擅自更改内容。
2. 若因特殊情况无法按时完成作业，必须及时与教师交流，并按教师要求提交延期申请。
3. 教师批改作业后，学生应及时复查并进行修改，避免犯同样的错误。
五、组织要求1. 作业要按照学科顺序整齐地排列，不得随意乱序。
2. 作业册子或文件夹要干净整洁，不得有损坏、折页或弄脏等情况。
3. 作业题目要用黑色或蓝色字迹书写，其他不相关内容可用其他颜色。
4. 作业册子或文件夹要固定，不得漏页或遗失，保持完整性。
小学学生作业书写及批改规范要求范本（三篇）
小学学生作业书写及批改规范要求范本一、作业书写规范要求范本1.用纸规格：A4纸（21cm×29.7cm）。
2.用笔要求：使用铅笔或黑色签字笔书写，保持字迹清晰可辨。
3.字体大小：作业标题可以使用稍大的字体，正文使用普通字体大小，字迹工整。
4.行距要求：每行字距离相等，行与行之间保持一定的间距。
5.方格要求：作业的横线要平直，纵线要垂直，字与字之间要留有适当的间隔。
6.备注要求：按照老师的要求，正确书写作业的页码、日期、科目等备注信息。
7.布局要求：根据作业要求，合理安排书写内容的位置，对齐书写。
8.规范要求：多个字或多个数字之间用顿号隔开，符号使用正确、规范。
9.书写用时：尽量保持快速书写的同时，保持字迹清楚、规范，提高作业效率。
二、作业批改规范要求范本1.字迹要求：批改要使用黑色或红色签字笔，字迹清晰可辨，不要写得过于模糊。
2.批改标记：做好批改标记，使用符号、下划线、横线等标记错误或需要修改的地方。
3.错别字批改：对于学生的错别字，可以在上面加以批注，并给予正确的提示。
4.错别字符注：对于学生书写错误的字符，可以注明其正确形式，并要求学生修改。
5.批改评语：对于学生的作业，给予适当的肯定和鼓励，同时指出存在的问题，并提供建议。
6.错误分类：对于学生的错误，可以进行分类，如拼写错误、语法错误、用词不当等，更有针对性地给予指导。
7.评分标准：按照学校或教师的评分标准，给予作业加分或扣分，并在作业上注明分数或评级。
以上是小学学生作业书写及批改规范的要求范本，希望对您有所帮助。
祝学习进步！小学学生作业书写及批改规范要求范本（二）随着小学生课程的不断推进，书写作业已经成为他们日常学习中的重要环节。
良好的书写能力不仅有助于提高学生的学习效果，还能培养他们的审美观念，规范习惯。
为了帮助小学学生提高作业书写质量，以下是小学学生作业书写规范要求。
一、字迹工整。
小学生的字迹应该清晰工整、字形匀称，字母之间距离适中，排列整齐，大小一致。
五年级数学作业规范要求
五年级数学作业规范要求
五年级数学作业规范要求
一、学生作业本要求：
1、作业封面保持干净、不卷角、封面各项填写正确、工整、不涂改。
2、不在作业本上随意涂抹；不提倡使用涂改液，修改带等。
3、学生书写要工整、字迹清晰，画线、作图必须用直尺等专用工具。
4、作业本上作业统一用蓝色水笔或圆珠笔书写。
练习册统一用铅笔书写。
讲评后统一用铅笔订正。
5、数学本统一先左边再右边，往下书写。
6、每次作业前先写“＿月＿日，星期＿”作业。
7、作业学生书写格式必须统一、规范设置，整齐美观。
二、教师批改要求：
１、教学作业（含练习册）必须按时全批全改。
２、采用无错批改法；“Ｏ”或“？”代替
“×”，对的划“√”，不能出现半钩现象。
3、评价采用等级制，（即、优、良、中、差），可附鼓励评语。
4、课堂作业一课一练，数学本上作业每周不少于2次，练习册与进度同步完成，练习本和练习册批改总数不少于5次／周。
5、作业设置要精当、适量，不能布置体罚性作业，形式要灵活多样。
（1～3面，周末可适当的增加）
三、作业讲评与订正要求：
1、每次作业教师必须讲评，讲评后错题要求学生订正。
2、学生订正时，必须写上“订正”二字，教师要及时批改学生订正的作业题。
并且要狠抓落实。
中心小学作业规范标准
中心小学作业规范标准
z镇中心小学作业规范标准
一、作业要求
1、学生各科作业本必须保持平整、清洁、美观，不得乱涂乱画，不得撕毁。
2、按时、认真完成老师布置的课内外作业，作业时要独立思考，必要时可请教他人。
拖欠作业或不合要求要补做。
作业错误要及时订正。
二、书写规格
1、各科作业书写都要留出”天、地、边”，另写一行开头要空两格。
字要沿练习本底线书写。
力求行距平整，大小匀称，端正清楚，亮行亮格。
一、二年级用铅笔作业，三年级以上用钢笔作业(不用红笔)。
2、学生每天作业应在教师前一天批改后的日期下第二行起写上日期、周次、星期次，记作”九月十九日”(3----4)。
3、作文第一页写目录，并填写作文类别与等级;每篇作文第一行正中写题目，然后另起一行空两格写正文;作文标点符号要规范、入格、占格。
4、数学作业要在第一行正中写上练习和日期;试题要先抄题次，再抄题，然后计算;文字题先抄题，再列式，最后计算;竖式计算，横线划平，混合运算等号对齐;分数运算两行做一行使用;应用题先列算式后运算，再写答案，书写要工整。
5、英语和其他学科作业可参照语文、数学作业规格做。
6、作业经老师批改后发现错误，要及时订正。
订正作业必须另起一行在正中写”订正”两字，然后另一行订正，并写清题次，不得在原处涂改。
学习指导在设立的订正栏上订正。
7、作业本封面按规定栏目，用规定用笔正楷书写。
感谢您的阅读！。
小学作业设置规定范本
小学作业设置规定范本一、作业提交规定1. 每位同学必须按时完成并提交作业。
2. 作业本应用蓝色或黑色钢笔书写，字迹清晰工整。
3. 作业必须按照题目的要求进行完成，不得擅自更改或省略任何内容。
4. 作业页码必须正确填写，且按照正确的顺序进行书写。
二、作业完成时间规定1. 作业应在指定的时间内完成，且按时提交。
2. 遇到特殊情况无法按时完成作业的同学，应向班主任请假，以便备案及时处理。
3. 未经批准，请不要提前提交作业。
三、作业查漏补缺规定1. 批改后的作业必须及时复查，确认是否有错误及改正。
2. 如发现有错漏之处，应立即进行补救和改正，并在作业本上进行标注。
3. 查漏补缺应在转知家长后完成。
四、作业本使用规定1. 作业本是同学们进行作业和交流的载体，必须妥善保管并爱护。
2. 作业本上不得乱涂乱画，保持作业本的整洁和清晰度。
3. 作业本一般在学校保管，如需携带回家，应按照规定的时间和方式进行。
五、作业批改规定1. 老师将会按照规定的时间进行作业的批改。
2. 批改后的作业会及时发还给同学，同学应认真复查并做好相应的改正。
3. 批改出的错漏应及时更正，并向老师请教，以便提高作业质量。
六、作业考核规定1. 作业是同学们学习的重要组成部分，认真完成作业是提高成绩的关键。
2. 作业将会按照一定的标准进行评分，并计入综合成绩中。
3. 未按时完成作业或质量低劣的作业将会受到相应的扣分或批评。
七、特殊情况规定1. 遇到特殊情况无法按时完成作业的同学，应向班主任请假。
2. 经班主任允许请假的同学，需要在请假条上填写明确的理由，并请家长签字确认，以便备案。
3. 特殊情况的请假次数不得超过规定范围，否则将受到处理。
八、奖励规定1. 按时完成作业且质量优秀的同学将获得相应的表扬和奖励。
2. 持续有良好作业表现的同学将获得进一步的奖励和激励措施。
以上为小学作业设置规定范本，希望同学们能够按照规定认真完成每一项作业，提高自己的学习成绩和素质。
学生作业暨教师批改基本规范
学生作业暨教师批改基本规范为进一步落实教学常规管理精细化要求，让规范成为习惯，提高课堂教学效果，特拟定本规范。
一、学生作业基本要求（一）工具要求1.作业本要按学科特点使用专用簿本，封面要写明科目、年级、班别、姓名，同一学科如果有两个以上作业本，则在封面右上角标上序号。
2.一般作业用钢笔或圆珠笔书写，小学低年级和理科尺规作图用铅笔。
3.不准信手作图，必须使用专用作图工具，符合规范要求。
（二）书写要求1.要书写工整，字迹清晰，字体端正，大小适中，行间隔适当，条目清楚。
2.作业本要保持完好，不得污损涂画，写错了在错误处用横线穿删，不得涂抹或使用修正带、粘贴纸等。
3.除一、二年级用铅笔外，其他年级一律使用蓝或黑水笔书写作业，所有年级禁用红水笔抄题、做题、订正（练习本上可以用红笔更正，但正式补写作业不得用红笔）。
（三）格式要求1.书写作业时，纸面页眉由左向右依次书写姓名、班级、作业时间。
数理化作业纸最好对折使用，每次作业之间空三行间隔，题与题之间空一行间隔。
2.解题时要先标明习题序号，题号，再抄题作答，解答题前要先写“解：”或“答：”。
3.小学语文抄写、听写、默写，字词之间空一格间隔，解词、造句先空两格抄写原词并加冒号，然后进行解释或造句，题与题之间空一行间隔。
4.作文标题居中写，使两边空格相当，自然段开头要空两格，标点符号要占格，修改使用符号要规范。
（四）其他要求1.要根据各学科或各类题型的特点、要求解题，做到步骤合理、完整、清楚。
答题语言表述简明，标点符号使用正确。
2.学生必须独立完成作业，不得迟交、缺交、少做、漏做。
3.尺规作图，实验报告要符合有关要求，做到严细、标准、清晰。
4.错题及时订正。
理科作业要在错题旁书写“订正：”，然后在冒号后写订正内容；改正作文中的错别字时，应将正确的字填在老师画的方框内，错词、病句在原句上直接修改（不得使用红色笔）。
5.用完的作业本要在封面标明使用时限，装订整齐，不撕不弃，妥善保管，以备复习使用。
中心小学学生作业标准
石庙镇中心小学作业标准（2017年11月教务处制定实施）总则一、格式要求1、每科作业本全班样式统一。
学期初，新作业本由班主任按数量交给任课教师保存。
需作业时，由任课教师宣布作业要求，再将统一的作业本发给学生。
2、作业本应整洁，角无皱折，不撕毁作业纸，不在作业本封面、背面、里面乱涂乱画。
专本专用，不书写与本科目无关的内容。
3、作业本封面按要求写明学校、班级、姓名、科目等事项。
一律用中文填写，且字迹工整、排列匀称。
4、作业本在适当位置用两三个订书钉订整齐，建议每个家庭自备订书机。
5、横格作业本每行两端距边线4毫米书写。
写作业时在老师批改的等级、日期、批语等下面写，不得覆盖。
如果老师没有批改，每次作业之间空两到三行格。
6、字大小占该行上下距离的五分之四，且靠下线写，字迹工整、匀称，不出格。
写错时，可用橡皮擦干净、一条斜线划去、用框框上、规定的修改符号等修改。
7、每次作业前先按要求改正上次作业中的错误，先写“改错：”，再写题号改正。
8、每次作业时，先在格正中写明课题，另起一行写作业题目。
不同题目要另起一行书写。
10、一二年级用黑色铅笔书写，三年级以上用蓝色或黑色钢笔（圆珠笔）书写。
11、各班按组给每生编号，从1开始，直到最后一名学生。
学生在每科作业本右上角写清编号，编号字体与封面姓名字体大小一致。
收作业时，各组长按编号排列，收齐后交给课代表。
课代表按编号从1到末号排列好，写清没交作业的学生、编号、没交作业原因，一并交任课老师。
早晨到校后，各组长立刻收作业，晨读时暂停，晨读后收齐，课代表及时送到任课老师处，及时批阅。
9、作业要独立、按时完成，不抄袭，如因特殊情况耽搁，应在限期内补交。
二、数量要求1、控制作业时间：精心设计家庭作业，既要保证质量，又要控制数量。
低年级每天语、数书面作业总量不得超过30分钟，中年级每天语、数书面作业不得超过45分钟，高年级每天语、数书面作业不得超过60分钟。
其他各科每周不超过三次书面作业，且每次作业不超过30分钟。
语文作业管理标准
坑镇中心小学，Kengzhen Central Primary School语文作业管理标准为了进一步提高义务教育管理水平，引导义务教育学校规范办学行为、发展素质教育，切实减轻中小学生过重的课业负担，促进中小学生健康成长和全面发展，特对我校语文作业的设置及批改做以下要求：一、语文作业规范要求1.统一作业本。
2.作业本封面统一由教师用黑色笔书写，写清校名、班级、姓名、第几本。
3.书写姿势要正确。
4.字的笔顺、笔划、间架结构要规范。
5.作业本每页空白处不能打草稿，更不能乱写乱画。
书写时字的大小占该行上下距离的五分之四，且靠下线写，字迹工整，匀称，整洁不出格。
写错了或不要的字用一条斜线或用框框上，其它具体格式按老师要求写。
6.一二年级作业用HB黑色铅笔，三年级以上用蓝色钢笔（圆珠笔）书写。
每次作业前应先改正上次业中的错误。
教师要认真批改订正的作业，教师应在讲授新课前指导集体订正。
7.学生要养成先复习后作业的习惯。
作业时要独立思考，不抄袭，不拖拉、认真对待，发现错误及时订正。
对教师规定的口头、书面、操作实习等课内外作业都应重视，并按时完成。
如因特殊情况耽搁，应在规定时间内补交。
8.要注意培养学生自我检查作业、自我订正作业的习惯和能力对不合规范要求的作业，教师要耐心指导，个别帮助，引导学生自觉改正。
鼓励学生在下次作业时按规范要求做好，对于共性的问题要进行全班交流，个性的错误或对订正有困难的学生应采取面批或个别辅导的办法。
对未按时上交的学生要查明原因，提出要求，督促以后准时上交作业，对作业有困难的学生要及时给子帮助、鼓励。
二、语文作业格式要求1.作业第一行左侧写日期，右侧写作业次数，在第二行中间写明课题。
例：11月20日第40次24.给予是快乐的2.学生作业订正不得覆盖前次作业老师批改的等第、日期、批语等。
前后两次作业应间隔两行。
3.课文本书写时每行空两个字或两个词语间空一格，抄词、组词等作业注意摆布的合理和美观。
小学数学作业书写要求及订正的规范
小学数学作业书写要求及订正的规范小学数学作业作为学生掌握知识的重要手段，书写要求和订正的规范是非常重要的。
良好的书写和规范的订正不仅有助于提高学生的学习兴趣和成绩，还可以培养学生的认真细致、耐心和自学能力。
下面，我们将从书写要求和订正的规范两个方面详细谈谈。
一、书写要求1.字迹要清晰、整洁小学生的书写习惯有待提高，所以要注意字迹清晰、整洁。
字要写工整、端正，数字要注重形状的规范和美观。
2. 勾画符号要到位在书写数学符号的时候，要注意勾画符号要到位，如三角形要有三个角，正方形要有四个直角等。
3. 不要涂改在做题的时候要注意不要涂改，如果出现错误，应该用橡皮擦或者用画线的方式将错误线条直接删掉。
4. 极为重要的计算过程要画出来在做算术运算题时，应该在右侧挨着计算的数字写出计算过程，这样方便教师检查和订正。
5. 标明单位在数值题目的解答过程中，应该注意标明单位，比如：长度用米表示，面积用平方米标示，体积用立方米标示等。
二、订正规范1. 用不同颜色或用直线把错题标出来在订正错题时，应该正确、严谨、认真，不要懒惰敷衍，建议用不同颜色或用直线把错题标出来，方便查找。
2. 标出错误原因和过程在标出错题的位置后，应该标注错误原因和错误解题过程，这样学生很容易地发现自己的错误，并且也可以发现错误所在。
3. 指出正确答案和做法在订正过程中，要清除掉以前的错误做法，并要指出正确答案和正确的解法，这不仅能够让学生更好的掌握知识，还能提高学生的兴趣和信心。
4. 认真审核订正过程中要认真审核，审核完成后再签字批改，并在签字处注明时间和成绩，这样可以减少学生与老师的分歧。
总而言之，小学数学作业的书写要求和订正规范是可以借鉴的，这样不仅能提高我们的书写能力和提高成绩，还可以提高我们做事认真细致的能力和耐心。
这样不仅可以更好的完成小学数学作业，还可以在以后的学习中获得更多的提高。
小学作业书写规范要求
小学作业书写规范要求华秦小学作业书写要求新课程标准指出：通过学生的作业书写，教师的作业批改，帮助学生养成良好的书写习惯，严格认真的处事态度和独立思考、克服困难的精神。
为此，学校统一作业书写及批改要求，凸现作业在提高课堂教学效益中的重要作用。
一、学生作业书写要求（一）作业格式及要求1、作业封面。
教师应指导学生按照封面上规定的内容进行填写，全班形式一致。
字的大小间隔应安排匀称、科学、合理。
字要写得正确、整齐、横平竖直、字字分明。
一年级学生的作业封面由教师或家长填写。
二年级以上由本人填写。
2、作业本内的使用。
田字格（方格）练习本：一格一字，字要写在田字格（方格）中央。
标点符号占一格（省略号、破折号占两格），并写在田字格（方格）的左下角（若遇行尾有标点符号就写在行尾方格旁边）。
横格练习本：书写字要占大半横格，上空下平，整齐美观。
3、作业要四面留边。
每一页上下利用现成的边；左右以横线端点所在直线为边。
课题要写在正中。
4、作业题目的大标题序次一、二、三、四等要对齐，均写在竖直线的左边，题目要求写在后面横格里，第一个字离左面序号是一个字的距离，其间可点顿号，末尾点句号。
大标题下面的小标题用“1、2、3、4”表示，序号也要对齐，写的部位在大标题题目要求第一个字的下面，后边再留出一个字距离写作业内容。
如果这类题中还要分小题，那么就用序次“⑴、⑵、⑶、⑷”来表示，同类序次同样要对齐。
5、作业用笔要求：一、二年级学生作业用铅笔书写，三年级以上用钢笔或中性笔（同一本作业用同一种颜色的笔书写）。
6、作业中的线段（条）、图形均使用直尺、三角板或圆规画，一律用铅笔画图。
7、两次作业间要隔开，即与上次教师评语、日期间空一行。
一次作业中，一般每做完一大题，空开一行再接着做第二大题。
如一大题中内容较多，----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------每一小题之间也可空开一行。
8、作业本要整洁，写错的字，铅笔字用橡皮轻轻擦去，钢笔用双斜线划，表示不要，不得在作业本上乱涂乱改，禁用涂改液、修正带和白贴纸等。
作业布置与批改规范要求
作业布置与批改规范要求一、作业布置适量。
一至二年级原则上不留书面家庭作业，可布置一些适合年级学生特点的体验式作业，三、四年级家庭作业总量不超过三十分钟，五、六年级家庭作业总量不超过四十五分钟，各科作业量由班主任进行协调。
各科作业要难易适度，精心设计，灵活多样，有利于学生能力发展。
二、作业形式多样。
1.作业可以是书面作业，也可以是活动类作业。
通过多样化的作业，让学生理解和巩固过的知识，培养学生参与学习、探究的兴趣。
作业要注重课内及时反馈，课内课外结合。
2.各年级各科目作业由各年级科组合理规定作业类型及次数，并报教导处备案。
3.学生作业本统一，保持整洁美观，不乱涂画；4.各类作业布局规范：要留出天、地、左、右，注明作业时间，做到章、节、项、款分明，书写格式正确，订正的作业一律从教师批改日期的下一行写起，不得写在原题上。
5.学生做作业只能用铅笔（低年级）或蓝、黑色圆珠笔和墨水笔（中高年级），改正和注释处可以红色笔；三、批改反馈及时。
1.教师要及时批、发、评、讲作业，并指导学生改正，以了解学生学习情况，适时调整教学内容和进度。
（及时：即是当天或第二天；除作文外，作业一般应在该学科下一次上课前完成批改发还学生做反馈讲评。
）2.教师一律用红笔批改作业，准确批改；评价采用评分或优、良、差（或A、B、C）等级制以及加红旗和★、画笑脸等；逐题批阅，用规范的批改标记，并标明批阅日期；使用激励性、启发性、指导性批语，不得写错别字、狂草字，关注学生良好习惯的培养。
3.作业批改的形式以教师批改为主，提倡并鼓励学生相互批改。
学生相互批改作业，教师要进行必要的指导，并对互批情况进行检查和点评；4.各科作业批改方式有精批、批阅、面批、抽查等多种方式三至六年级大作文按单元训练要求执行，可采取精批与略批相结合的办法。
作文批阅应有批语, 要划出错别字和病句并检查订正。
在精批中选准佳篇，在略批中择取共性问题，以供评讲。
练笔、日记等由任课教师根据教学实际情况定5.对完成作业有困难的学生提倡精批、面批、面改；特别是学生的二次作业坚持跟踪批改。
小学语文作业设置及批改要求
小学语文作业设置及批改要求小学语文作业设置及批改要求合理布置、认真批改作业, 是教师日常教学工作的重要组成部分。
为使语文课堂教学更高效, 语文作业的批改更规范, 进一步提高语文教学质量, 使学生养成良好的语文学习习惯。
特对我校小学语文作业的设置及批改做以下要求:一、作业本的数量、种类教师提前预设好本学期大致用几个本, 几种本, 本面要统一, 不可参差不齐, 五花八门。
二、各类作业本要规范1.封面: 学生的作业本封面要统一由教师用中号标签纸书写（统一黑色用笔）。
2.内容：首页是目录。
“目录”二字写在第一行的中间；空第二行；第三行起写“1”, 再空一格后写课题；其余以此类推。
（根据各班安排作业的内容, 教师做合理、整齐的格式要求。
）3.作业修改问题（只针对3——6年级师生要求）学生在书写时出错, 可借助×修改符号, 将正确的字词写于错误上方, 如果是教师批阅后的修改, 学生则用纯蓝色的笔改正在临近出错的地方。
（本项要求, 以班级为单位, 只要做到班级统一就好。
）三、各年级各项作业的规范（一）一年级四线三格: 字母的书写要求工整、规范、整洁、舒展、美观。
老师要有范写, 学生有变化, 评价分等级, 不出现差号, 不要百分制。
建议有激励性评价。
一课一次全批全改, 错误当面指导学生订正, 有批改日期及记录。
拼音生字本: 音和生字上下要对称, 按田字格要求, 大小适中, 间架结构合理, 美观大方, 教师要有范写, 评价和激励同四线三格的要求。
一课一次全批全改, 错误当面指导学生订正。
有批改日期及记录。
练习册：字、词、句的综合训练, 在让学生掌握巩固知识的同时, 继续训练学生的书写。
学生有改错, 有激励性评价。
一课一次全批全改, 有批改日期及记录。
口头作业：教师布置的口头作业, 即课文的朗读、预习及课文重点语段的背诵等。
如果是家庭作业, 要查家长签字。
课内作业, 根据时间可以安排小组内互查, 教师还可以在课余时间把部分学生叫到办公室抽查, 如学困生完成的质量不符合要求, 一定不能舍弃, 盯紧盯牢, 帮助他们高质量完成。
小学数学作业要求
小学数学作业要求一、书写要求1、作业本封面一律写明学校、班级、学生姓名、学科和作业本名称。
2、书写要工整、规范，字体要端正，字迹要清晰，不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字。
3、格式要规范，计算题要有单位，应用题要有答语。
4、作业本要保持整洁，一律用铅笔书写，用笔要同指定笔的颜色相同。
禁止用圆珠笔或铅笔以外其他颜色的笔书写。
5、每次作业或考试答题后，要按老师的要求在题号前面标清每道题的分数。
答卷时在每道题的答语之后应打上“/”，以示该题答毕。
6、计算题和文字题要按规定的格式答题，如在算式中数字间要有间隔，单位要写齐；解题思路要清晰，分段说明，解题过程要体现出来。
7、作业本中要保持一定的行距，上下行之间要有适当的空距。
8、作业书写要做到有头有尾，上下行要对齐，一般上格接下格，下格接上格，左右两行要成一直线。
9、每次作业要有编号（即题号），一道题的答案之间要有适当的空格。
10、做完题后要先自查，再由教师检查。
二、审题要求1、仔细读题，审清题意后再做。
2、分析题中的已知条件和未知条件，明确题目要求。
3、弄清题中的数学术语或符号的含义。
4、遇到图文并茂的题目，必须认真观察图示，分析图示与题目有关的条件和结论。
5、如果遇到自己不能直接解答的题目，应在下面空白处另纸解答或请教他人帮助解答。
三、验算要求1、凡有数字运算的题目，都要验算一遍（即列式计算也要验算）。
2、计算结果要进行化简。
3、能简便计算的尽量采用简便方法进行验算（如：乘法分配律验算、分解因数验算等）。
4、对于多步计算的题目，中间数或最后结果出现零的，要将中间数或最后结果再算一遍。
5、对于计算的答案数字有较大估计的题目，还要进行估算验算（如：求一个数的几倍是多少等）。
6、对于一些简单的计算题，可以省略验算过程（如：口算题等）。
7、对于一些无法用简便方法进行验算的题目（如：求两个数的最大公约数等），则应按题目要求进行验算。
8、在验算过程中如果发现计算有误，要及时订正并重新计算。
小学作业布置与批阅规范要求
漏字和加入
加在字句行间
…
删去的句段
（ ）
加在删去的句段两头或句段上
删去又复用
△△△△△
加在删去的字句下面
删去词语
【
加在删去的词语周围
倒置
加在应倒置的字句间
移动
→
|
←
加在应移动的前头，箭头指向移动处
佳句
加在句子下面
精炼词语
ooooo
加在精炼词语下面
眉批
①②
在应批处加上次序数字，在眉头上也用数字标明
⑹进行脱式计算时，算式不要顶格写，等号要顶格写并且上下对齐，在同一行中不要出现两个或两个以上的等号现象。
⑺英语学科作业，按照字母的笔顺和字母应在三格中的位置书写。单词间的距离均匀，以约空出一个小写字母的宽度为宜，正确使用标点符号。
4.教师要精心设计作业，具有启发性，开放性，层次性，量要适当，以利于减轻负担，促进学生身心健康。
⑶习字册批改要求对写的较好的字用“圈”标出，激发学生习字的兴趣和积极性。若有错别字在下面打“×”，并督促学生订正。局部有问题的，用“←→”表示要向左右伸展些，“→←”表示要往里收缩些，“↑”表示往上一些，“↓”表示要往下一些。批改等第以习字册中的“☆”进行评价，分为“优、良、及格、不及格”四个等第。毛笔习字册以“优、良、及格、不及格”进行评价，并注上批改时间。
⑸课堂作业和家庭作业必需教师亲自批改，不得让学生代教师批改，不得聘请别人代批。
三、英语学科：
@
1.作业类别：
一、二年级：课堂作业
三至六年级：课堂作业、家庭作业
2.作业布置：
⑴课堂作业：课堂作业主要用于检测当堂课的教学效果，作业题型要兼顾到客观题目与主题目，主要完成书本作业及配套的《补充习题》等练习，原则上要求当堂完成。
作业本装订规范
语文类
学校：渭南市实验小学 班级： 一 · 六 姓名：孩子姓名（学号）
书法练 习册的 写法 （可不 写学号）
本子所用的毛线颜色
数学本、 写数本用 蓝色外， 其他全部 用红毛线， 家长朋友 不要搞错 哦！！！
本子所用的毛线颜色及如何粘贴毛 线
胶带粘贴在本子最上方与下方 约6厘米长，美观结实为主
如何写 五星 棒统计表
XXX得五星 ！ 棒！ 统计 表（只在数 学类XX得五星 ！ 棒！ 统计 表（只在数 学类的本子 上写）
毛线结系在内侧， 保证本子外观的 整洁度
在包好的 本子皮上 用订书机 将本子皮 与本子一 起订牢固
•语文用红绳，数 学用蓝绳
作业格式及批改要求
各科布置作业要求（一）根据县教研室的要求，为了培养学生的良好习惯，希望全镇教师严格按照此要求规范自己的教学行为！科目年级类别要求语文一1、字（拼音）、词、句、写字（铅笔字）；2、阅读与背诵；3、作业本：拼音、抄写、听写、造句写话、活页作业、三维目标1、学生用铅笔做作业；2、作业适量，批改及时，订正及时，复改及时，适量肯定与鼓励，有日期、和等级评定；3、写话训练每单元至少一次（一年级上学期除外），造句可以依据教材设置足量次数；4、适当安排课外阅读与背诵；5、作业批改要渗透德育，对学生作业中不正确的文字运用，除认真修改外，应批“面谈”；6、对一、二年级听写、抄写本上的错别字，要求学生连词订正2-4遍。
7、对于把字写错或未写到位的笔画要用红笔更正或写到位；8、活页练习、同步练习的批改与教学进度同步。
二1、字（拼音）、词；写话、写字（铅笔字）；2、阅读与背诵；3、作业本：抄写、听写、造句写话、活页作业、三维目标三、四1、字、词、句(段、篇)、习作、写字(钢笔、毛笔字)；2、阅读与背诵；3、作业本：抄写、听写、习作（大小作文）、活页作业、同步学习1、学生用钢笔做作业；2、作业适量，批改及时，订正及时，复改及时，适量肯定与鼓励，有日期、和等级评定；3、大作文、小作文每单元至少训练1次，批改有日期、成绩评定，大作文做到精批细改，有总批和眉批，眉批就是在相应句段的旁边加上褒贬指正的批语，小作文重在片、段练习，可精改一部分，粗改一部分，轮流交换进行。
错别字、病句一定要指出，要有总批；作文批改原则是多就少改，多鼓励少批评；4、适当安排课外阅读与背诵。
5、作业批改要渗透德育，对学生作业中不正确的文字运用，除认真修改外，应批“面谈”。
6、对于钢笔、毛笔字写错或未写到位的笔画要用红笔更正或写到位，毛笔字写得好的要在字面上划红圈表示鼓励。
8、基7、五、六1、字、词、句(段、篇)、习作、写字(钢笔、毛笔字)；2、阅读与背诵；3、作业本：抄写、听写、习作（大小作文）、布置作业要求（二）数学一、二1、各年级课堂作业次数与教师用书规定的课时数大致吻合；2、作业本：小算术、活页作业、同步学习。
作业本要求
作业本要求《汉语拼音写字簿》1号本（抄写本）：1、用于每课“我会写”的生字词抄写。
2、每次作业要与上一次作业相隔一行，并写上日期和标上题号。
3、先抄写生字各三个，并标上拼音（生字拼音可参考书本课后生字表二）；然后抄写两个词语，每个词语抄两遍（词语由老师统一）（词语不用写拼音）（词语要打括号）。
4、作业改正：根据老师起的字头各写一行即可。
《汉语拼音写字簿》2号本（抄写本）：与《汉语拼音写字簿》1号本的用途和要求一样，只要按照老师的要求交替使用。
《汉语拼音写字簿》3号本（堂听本）：1、用于堂上进行生字词听写，要求学生在生字注上拼音，笔画正确。
2、作业改正：把错误部分各改一行即可。
3、同学们要根据自己的情况，及时进行查缺补漏，还要注意反复学习。
4、部分学生堂听效果不理想，则需要“重听”。
《大方格簿》1号本（练习本）：1、主要用于生字组词，必须一字组两个不同的词语。
2、作业改正：只需在老师要求的括号内改错即可。
3、家长要及时检查孩子的书写，字体工整，并签名。
《大方格簿》2号本（写话本）：1、用于写话练习，一般都与每个单元的学习主题有关系。
2、每次作业要与上一次作业相隔一行，并写上日期。
3、二年级写话要求：（1）必须写题目。
（2）按自然段格式，即首行要空两格。
要逐渐学会根据内容不同而分几段写话。
（3）写话字数约120——150字。
（4）学会正确使用逗号、句号、问号、感叹号、省略号（这些标点符号不能写在行首，即每行第一格）；写对话时要学会使用冒号、双引号。
（5）句子完整，用词恰当。
并且要多用学过的或课外积累到的好词佳句。
4、读给其他小朋友听，相互学习。
《大方格簿》3号本（堂练本）：1、用于堂上小测练习，要求学生独立闭卷完成。
2、作业改正：把错误的部分完整改正一遍即可。
3、同学们要根据堂练情况及时查漏补缺，把重点内容学扎实。
《大方格簿》4号本（采蜜本）：1、用于摘录一些课本上学过的好词好句。
2、每次作业要与上一次作业相隔一行，并写上日期。
作业规范化要求
学生作业规范化的基本要求进一步落实教学常规管理，提高课堂教学效果，特拟定学生作业规范化管理操作要求：1、作业本要装订整齐；封面要写明科目，年级，班次，学号，姓名，用完后在封面标明作业使用时限，以备复习时查看，如有两个练习本则在封面右上角标上序号，用完的作业本要妥善保管，特别是本学期的作业本不得丢失，准备接受检查。
2、书写时纸面要留“天”、“地”，每次作业之间空三行间隔。
作业要书写工整，字体端正适中，行行间隔适当，条目清楚。
课题或章节，作业名称，习题序号，题号，要层次分明，排列适当；每次作业须在第一行正中写明“练习*”或“*课***”。
每次作业要写明日期和题目。
3、作业本要保持完好，不得乱撕乱画，写错了在错误处上面划一条横线，不得乱画乱涂。
4、不得用红色笔写作业。
5、解题步骤完全，清楚。
要根据各学科或各类题型的特点、要求解题，做到步骤合理、完全、清楚。
6、一般情况下，作业都要先抄题写“答”，然后再做。
7、语言表述要简明，标点正确。
8、尺规作图，实验报告要符合有关要求，做到严细、标准、准确、清晰。
做错的题，要在做下次作业前订正。
9、课堂笔记要抓住要点，记录要有条理。
10、专业课作业，要根据教师具体安排完成。
11、本规定不包含课前预习、课堂训练以及专业课天天练等。
学生作业要坚持批改及时，有发必收，有收必批，有批必评，有评必补原则，教师批改作业要认真、规范工整并写明批改日期。
批改作业前要检查学生交作业情况；批改中发现作业问题要指导学生认真改正错题、错字；批改后要及时讲评作业。
教务处采用定期检查和不定期抽查两种形式，对教师布置学生作业以及学生完成情况进行考核。
教务处召开各班级学生会议，采用问卷调查形式，调查科任教师对学生作业的布置、批改是否达到要求。
各学科作业细则语文学科学生作业规范要求1、学生语文作业的书写必须用钢笔或圆珠笔，书写端正，字迹清晰。
2、语文作业必须抄题，然后再答题，两题之间要有空格。
3、学生必须对老师布置的作业按时、认真地完成，不得迟交、缺交、少做、漏做。