1「剧变」-学员须知
6、转正战斗营操作(0805)
操作方法：见班主任操作篇和主管操作篇
三十九期组训班
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12
二、掌握班级操作
操作关键点：
1. 以训前面谈为重点：训前的操作重点是与主管和新人的沟通，通
过沟通了解新人的心态与业绩状况。端正参训态度，激励新人
参训。班主任则要督导并追踪经理、主管的面谈落实情况。 2. 关注“训前通关”：在转正战斗营中，为了寻找效率与效果的最
内容以讲授为辅、训练为主。训练方法使用“三三法”，即1/3
的时间讲解、1/3的时间演练、1/3的时间通关。训练内容严格 遵照讲师手册内容进行，不可随意增删。
4. 以训后追踪为重点：训后的操作以日常辅导与追踪为重点。营业
单位、部经理、主管必须在训后明确追踪的职责，对学员学习 内容的应用、行动计划的达成情况进行预警与追踪，并给与相 应的辅导。
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4
关于培训班
• （培训因没有追踪使效果变为0）
• 培训最好的追踪就是营业部的日常训练
三十九期组训班
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5
前
言
转正战斗营作为新人培育体系的环节之一，旨在通过对已参
加新兵战斗营的新人进行持续的培养，帮助其顺利转正，提升主 顾开拓能力，提高销售技能，从而提高转正率。 为了使新人达到业绩、心态和技能三方面转正，转正营采用
转正班是转正认证培训，主要内容是基础知识、基础技能和基本规则。
三十九期组训班
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课程表——
时间 第1天
转正前置班课程表
课程
训前通关 开 训 分 享(已转正人员) 基本法测试
19：00-21：30 8:30-9:50 10:00-10:30
第2天
10:40-12:00 14:00-18:00 19:00-21:00 8:30-11:00 11:00-12:00 13:30-14:30 14:40-16:00 三十九期组训班
学生向员工的转变照亮你前程的七盏灯课件
积极探索新的领域和知识，拓宽自己的视野，提高自己的综合素质 。
参加培训、研讨会等活动，拓展视野和经验
参加行业培训
01
参加行业内的培训课程，了解行业最新的动态和技术趋势。
参加研讨会和交流活动
02
参加各种研讨会和交流活动，与同行交流经验和心得，拓展自
己的视野。
参加团队建设活动
03
参加团队建设活动，增强团队合作和沟通能力，提高自己的团
学生向员的工七的盏转灯变课照件亮你前程
目录
• 转变的开始：从学生到员工 • 第一盏灯：自我认知 • 第二盏灯：职场礼仪与沟通 • 第三盏灯：时间管理 • 第四盏灯：团队协作与领导力 • 第五盏灯：持续学习与成长 • 第六盏灯：职业规划与发展 • 第七盏灯：保持积极心态与健康生活方式
01
转变的开始：从学生到员 工
计划执行
按照计划执行，不断调整和优化计划，以达到更好的效果。
03
第二盏灯：职场礼仪与沟 通
学习职场礼仪，提升个人形象
着装得体
选择适合场合的服装，保持整洁 干净的形象。
言谈举止
注意言谈举止的礼貌和得体，避 免冒犯他人。
尊重他人
尊重他人的意见和感受，展现良 好的个人素养。
掌握有效沟通技巧，建立良好人际关系
合理安排工作和娱乐时间，保持工作 与生活的平衡。
以积极心态和健康生活方式迎接未来
以积极心态和健康生活方式迎接未来的重要性：积极的 心态和健康的生活方式有助于提高个人的自信心和适应 能力，更好地应对未来的挑战和机遇。
将积极心态和健康生活方式融入日常生活；
如何以积极心态和健康生活方式迎接未来 不断学习和提升自己的技能和能力；
通过实践和反思，不断提高自己的领 导力和团队合作能力
《全媒体营销与创意》培训学员手册
陈永东曾在《电子商务》、《销售与市场》、《出版广角》、《新闻与写作》、《科学 画报》、《商场现代化》、《互联网天地》、《数字移动时代》、《软件工程师》、《新媒体 时代》、《卫星电视与宽带多媒体》、《上海商报》、《传媒》、《网络传播》、《计算机工 程》、《上海大学学报》及《财智领袖》等多家刊物上发表过几十篇专业文章，研究 方向多元，内容丰富，观点独到。 个人经历： 陈永东曾为多家高校（如北大、清华、复旦、上海交大、中欧、浙大、南京大学、 上海财大、台湾中央大学等）及知名企业开设讲座或提供咨询，同时获得高校与企 业的两方面认可。他提出了”创意为众王之王“的观点，提倡将技术创意、内容创 意与营销创意进行融合，并提倡将营销管理学、传播学及艺术学多方面内容融会贯 通，兼收并蓄。
通路快建业务类培训
通路学院大讲堂业务类培训开课通知(第一期）
一：参加业务类培训的目的：
为培养储备优秀专业人才，拓展学习渠道与内容，特开设第本期大讲堂培训班。
二：本期业务类培训的安排：
培训主题： 全媒体营销与创意 特邀讲师： 陈永东（知名新媒体评论家） 培训学员： 主要学员（市场中心、推广中心、公关推广部的营销媒体推广人员）
无变化
主管评估
有一定 达到逾期 改善 目标
5
通路快建业务类培训 6
其它学员（商机孵化咨询顾问、客户中心大客户经理、技术中心产品经理等）
注：400 人左右，名单均由中心领导确认 培训时间： 2014 年 3 月 23 日 9:00---17:30 培训地点： 通路快建 4 楼培训教室
素质拓展和团队争锋
在实际生活和工作中，为什么员工总是抱怨领 导对他的帮助和支持不够？领导总是委屈为员 工做了那么多，为什么就是不被理解？通过 “领袖风采”环节，同学们明白：只有在有效 沟通的基础上，提高彼此间的合作精神，清除 同级、上级、下属等之间的隔阂，多一些理解 和认同，做好每件小事情，工作全情投入，认 真、负责，问题才能得到良好的解决。作为团 队的领袖，必须扬长避短，发挥团队成员各自 优势，实现优势互补，实现1+1＞2。
——从入学的第一天起就帮您做好 职业准备！ 2013北大资源研修学院
素质拓展和团队争锋
7月23日下午，北大资源研修学院2013年 “新生干部训练营”素质拓展培训活动， 在专业的素质拓展培训基地——苹果乐园学 生素质拓展基地拉开帷幕！
此次拓展培训活动分为高空拓展、领袖风 采两个环节。旨在通过一系列富有挑战性 的个人项目和具有艰巨性、困难性的团队 项目，让同学们全身心地投入，激发同学 们内在的潜能，强化个人的心理素质和应 变能力，不断地认识自我和超越自我，同 时让他们感受到个人与团队唇齿相依的关 系，以及团队中领导力的重要作用。
素质拓展活动的顺利开展，激发了“新生 干部训练营”同学们的责任感、自信心、 领导才能和团队合作精神；让他们突破了 自我极限、打破了旧的思维模式、树立了 敢于迎接挑战的信心与决心；使他们磨练 了意志，建立了全局观意识，在面对问题 时，能够充分的发挥其领导才能，展现个 人魅力。为他们今后成为一名合格、优秀 的大学生干部奠定了坚实的基础。
四轴机器人操作使用说明书
C07US002-1701
6.4.4. 等待 I 点............................................................................................................56 6.4.5. 等待 R 值状态 ..................................................................................................57 6.4.6. 标号...................................................................................................................58 6.4.7. 跳跃.......................................................................................59 6.4.8. I 跳跃.................................................................................................................60 6.4.9. R 跳跃 ...............................................................................................................61 6.4.10. GM 码 .......................................................
学籍管理系统-UML建模
基于UML的学生学籍管理系统模型一、问题概述在高校是日常管理中，对学生学籍的管理是一项非常重要的教学管理任务，苴管理模式的科学化与规范化，管理手段的信息化与自动化对于学校的总体发展产生深远的影响，由于管理内容内过多，繁琐，处理的过程也非常复杂，单纯人工管理很难跟上学校教学改革与发展的步伐，所以需要一个便于学生信息管理的学生学籍管理系统来帮助学生信息的管理。
二、建模过程1、建立系统用例模型l.i系统描述在学籍管理过程中，主要有活动有学生对个人信息的填写与提交，学生进行选课，学生对信息查询：教师对选课学生的课程成绩输入；教务员对学生信息的管理(包括添加、修改、删除)和对教师信息的管理(主要是账户管理)。
1.2系统参与者的确定学生学籍管理系统的主要参与者有：教务员，教师和学生。
1.3系统用例描述提取以下的儿个用例：(1)用户管理：为了更好地管理用户的权限及维护学生信息、系统信息的安全，在用户进行系统进行相应的操作前，需要对用户的身份进行验证，所以有用户登录这一过程，这时便需要对权限内的用户进行管理。
(2)选课管理：学生在学校选课期间可以进行选就选课，检查和删除课程，而在平时可以对所选课程进行查询；而在学生选课岀现问题时，在提岀申谙后，教务员可以直接帮助学生对选课信息进行修改，同时，教务员可根据教学需要进行一定的选课条件限制。
(3)信息管理：学生可以对个人信息进行查询操作：在新生注册时，教务员要把新生的信息录入系统，而根据教学需要，教务人员可以对学生信息进行査询，修改，删除操作。
(4)成绩管理：任课教师在考试后输入学生相应课程的分数：学生对个人历年课程成绩的查询：同时，教务员对教师录入的成绩进行监控与核实，如果成绩出现问题后，教务员可以对学生成绩的修改。
(5)系统管理：教务员在需要时可以对系统的服务进地启动和停止，主要是在某些特姝情况下的操作。
1 • 4用况图141系统用况图142学生角色用况图教务员日子元素«includc»<Xi nclud*i/A7A信息管理** XKincl A c AA«subsys学生角色密珂修改网上选谍个人课衣查询课程详情查询查询成聂全詩成绩不及■ ••勞息谍程…«includc»1.4.2教师角色用况图143教务员角色用况图添加用户修改用户■除用户新生信息注册学生信息修改学生信息■除老师F 子元素用户管理〈(subsystem)》 老輔角色«inclnde»■ ■哎>修改密码Aincl-ude AA威软录入<Xsubsyst?n»敎务员角色二孑元素关闭系统1E务xxi nduiez/(sinclude >>用户管理选课管理決谍坟束设置信盘官禅启动系统蛋务《nclu(k» <(inclu^e>>系统管理 --J ■(宅 websd 心I =二弘2 •建立系统动态模型2.1活动图2.1.1学生成绩查询活动图回学生成绩査询E孑■元2- 1・2学生选课活 动图输入用户名和密码< > ----- 洌诸误r 「I 、<_>一一与专业冲突1_ 0 —与专业不冲突—0 — —<> -------------------- >人数已满 人数未満 更新数据库回学生选课E孑■元 素 学生正确 选择科目 < 确定选谍2.1.3教务员信息修改活动图山较务另借息任减E) /元素…事済h选挥修改顶目确定修及*不继渎更改数1E库£• 4教师成绩录入活动图回毀师成绩录入■B(元索选择录入成绩班级V〔心.确定导入继级导入矿一不继续正确綸•纯條改正确IJ更新数•据库2.2时序图221新生注册时序图sd 叛生注刑E ：子兀素学生学生注册界面 咔生注冊控制 注册管理规则数据库複块诸求注册（） 11输入用户名查询学生对象（）d查询学生信息（）可以注册0 榕数揭存入数揭库注册舷功0222学生选课时序图Sd 金生迭课日子元素学生 系统登录界面 输入用戶名和密玛（） 登录成功（）口选谍0选谍界面选课管理数据库模块推出系统直询选课信息0选课成功重新选课〔）I 添加选课0{ ... . .. ——保存选课信息（）将数据存入数据库0223教师成绩录入时序图Sd程师成绩录入S子元索教师杀统登录界面输入用户名和密码()登录成功()成绩录入()1.2.3状态图231学生生命周期状态图二学生生命周期-子兀索护f生入学注册住册状态注册成功在校学习状态成绩录入畀面成绩录入育理数据库模块232教师生命周期状态图教菲生命周期J 应聘教师职位 应聘教师职位我态、严录用授课伏态I 严弃数师岛位［退休或专业］停止授课伏态233教务员生命周期状态图-H f 元索載务员管理生命周期快入教务员曾理模块等侍教务员输入操作选项状态出选项_t 、E 顶进行下;个操作i 执行输入操作状态！ ------------1＞退岀教务员管理状态234用户登录状态图_用户登录B 子兀素\信息审查通过退岀登录状态＜选择退信息审查通过检查信息状态遽出登录提示输入状态交输入信息235学生成绩管理生命周期状态图E子元索学生成绩管理生命周期越生进入成绩管理複块-等特输入操作选项状态\ •学生输入操作选项退岀輦果返回返回主界面显示操作结果状态＞退出模块於态236教师成绩管理生命周期状态图s子元素教师成绩管理生令周期入教师成绩管理模块等待菜单选择状态4定等待录入学生分数状态维续录入I.录入完成选择退出模块选项保持数据状态退出教师成绫管理模块237教务员管理模块生命周期状态图一教务员管理生命周期 日了兀索护入敎务员管理複块—一等特教务员输入操作选项状态〈_・出选项加作选项进行丄操作2.4类图 241人员信息类图日学生:character :Long :charge ter縫成绩管理（） 縫用尸管理〔） 絳选课管理（） 縫信息笞理（）日获务员sJiti豆，姓名：character 旦教务员号：long 叵1 密码：character 曰操作 ------ - ----- 锻用戶莒理a 需选课育理（） 琳成绩育理（） 編信息育理o 赛系纸管理（）选择退执行输入操作状态日敎师日属性 ------------耳i 姓名：character ' 辱教师昌:long叵^密码：character 日操仁 翁用尸管理0 縊成绩管理〔）＞退出敎务员管理状态S 敕务员管理模块日操 作謄：也()鹽：目 翳••目濬：目 统管：目243事务包内类图日教师威绩爸理 -属性耳教师号：long 耳口期：date 豆.课程号:long 空 学生学号：iong 叵L 成 绩：int曰操作總录入成绩()日学生选课管理 日属性星学生学号：long 叵L 日期：dm 且课程 号：long 叵L 教师号：long 日用户登录，ri 操作龜用户登录() 編用户注梢() 「|学 龜退出系统()生成绩 官理曰属性旦学生学号:Long 阿 日期：date 岚谍程 日鞍务员系统管理E 属性豆数务员号：long 豆日 期：&缶 E 操作編启动杀统服势0総停止茶统服务0号：long 日学生信息管理 日僅性口祝限号：iM 皑日 期：date三、建模总结通过建立用况图、活动图、时序图、状态图、类图来实现基于UML 的学生学籍管理系 统建模。
南瑞学堂学员操作手册
5.2 排行榜
六、如何查看学员档案............................................................................................................................................................................... 7
五、如何查看网院资讯 ........................................................................................................................................ 6
5.1 公告
1
南瑞学堂服务咨询电话：025-84727637
025-84708121
2
南瑞学堂学员操作手册
目录
INDEX
一、登录网院平台 ............................................................................................................................................... 3 二、学员角色主功能介绍 ..................................................................................................................................... 3 三、如何完成学习任务 ........................................................................................................................................ 4
星火燎原训练营操作手册
事中实施
开训流程 1. 主持人宣布培训开始 2. 请分公司领导致开训辞（若机构独立运作培训则请构负责人致辞） 3. 介绍参训学员及授课讲师 4. 再次强调、传呼、迟到、早退等容易违反的纪律现象 5. 开训仪式结束
•课程内容
事中实施
星火燎原训练营是以讲授、话术背诵、现场演练、角 色扮演、通关等教学方法贯穿整个培训的过程,请各位授课 讲师严格按照教学大纲和讲师手册实施.
同时,培训班操作人员也可融入课程流程中,以便明确培训班操作和 协作授课的职责.
事中实施
• 报到及训前会 ——报到登记,告之训前会时间 ——训前会
训前会目的是让学员了解本次培训的重要性即必须全情投 入,投入越深收获越大.同时检查受训学员训前作业的完成情 况,训前作业对本次培训也是至关重要. ——训前会流程 1. 主持人问好 2. 请学员作自我介绍及课程期许 3. 发放资料袋 4. 主持人简单介绍课程安排及培训目的并提出要求 5. 推选班长 6. 宣布培训纪律并得到承诺 7. 会议结束
事中实施
•结训 ——主持人宣布结训 ——班主任做简单课程回顾及达到的效果 ——请机分公司总经理（或构负责人）致结训辞 ——颁发优秀话术奖、优秀演练奖 ——提出训后要求 ——齐唱手语歌曲 ——宣布培训圆满结束
事后实践
•早会演练 ——功能小组在训后第二周开始,安排受训学员轮流担当增员者及 被增员对象,在营业部二次早会示范、演练,背景可事先拟订或业务 人员现场设定. •心得分享 ——训后一个月内组织召开心得分享会（夕会形式）,把训练所得 和实际增员做分析、对比,将学习的外来知识更有效的转化为本土 增员技能. •追踪表的收集
星火燎原训练营操作手册
星火燎原训练营总体课程思路
• 用国家政策导入 • 说明行业的发展潜力 • 摆出现象：为什么有人不
《山东师范大学成人高等教育远程网络学习学生手册》
山东师范大学成人高等教育远程网络学习学生手册弘德明志博学笃行山东师范大学继续教育学院二〇一三年十二月前言 (1)一、平台系统登录 (2)二、学生工作室功能介绍 (3)（一）通知公告 (3)（二）个人信息 (4)（三）班级工作室 (5)（四）课程表 (7)（五）费用管理 (8)（六）教学计划 (9)（七）课程学习 (9)（八）成绩管理 (20)（九）学籍异动 (21)（十）留言板 (21)（十一）注销退出 (22)三、网络学习步骤 (23)四、考核办法与成绩查询 (24)（一）考核办法 (24)（二）成绩查询 (24)五、常见问题 (26)（一）忘记密码 (26)（二）课件打不开或显示异常、观看不流畅及相关问题 (26)（三）下载问题 (27)附录一山东师范大学成人高等教育教学管理规定 (28)附录二山东师范大学成人高等教育学生学籍管理规定 (44)山东师范大学成人高等教育远程教学管理平台（以下简称“平台”）是在互联网基础上构建，为全省学员提供非实时多媒体交互教学服务，为继续教育学院、教学学院及各函授站点提供全方位信息化管理服务的综合性网络平台，是学院办公管理、教师教学、学生学习所依托的重要基础设施。
平台界面简洁、友好，易于操作。
学员只需掌握基本的计算机操作技能，会使用浏览器，就能够正常使用。
为了帮助学员能够更快更好地掌握通过平台实现网上学习、个人信息管理及完成学习过程，特编写了此手册。
学员在正式开始学习前，请务必认真阅读本手册。
本网络平台运行环境如下：硬件环境：●内存1024M（推荐）以上●多媒体电脑●配备声卡●网速2M以上软件环境：●Window XP/Window 7操作系统●推荐使用IE浏览器，浏览器IE8.0以上版本，●Macromedia Flash Player 7.0及以上●推荐分辨率：1024×768以上●需安装Windows Media Player 播放器一、平台系统登录首先，打开浏览器，在地址栏中输入网址，登录山东师范大学继续教育学院网站，如图1-1所示。
汽车CSP顾问式销售学员手册_雷神咨询B(77页)
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期望
现实
热情的顾客： 会再次回到展厅、再次购买，并主动为你做口碑宣传。
失望的顾客： 不会给你任何机会，并主动将不愉快的经历告诉更多的人。
思考： 顾客大多数第一次进来就会购买吗？ 你希望他再一次回来吗？ 你希望更多的人给你介绍更多的生意吗？
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顾问式销售培训 —— 学员手册
如果顾客要求一些时间来考虑，则意味着他想去你的竞争对手处 10 了解情况
最优秀的销售人员是能在最短地时间内，达成最大的销售额和利 11 润额 12 与顾客成为朋友是有益的，因为我们可以影响他们的决定 13 顾客所做出的购买决定，绝大多数是理性的 14 销售人员是公司中最重要的，没有他们就没有公司
10
顾问式销售培训 —— 学员手册
目
录
本次培训的目的……………………………………………………………………………4 课堂规则……………………………………………………………………………………5 您对本次培训的期望值……………………………………………………………………6 控制圈………………………………………………………………………………………7 课前评估……………………………………………………………………………………8 1、顾问式销售的基本理念……………………………………………………………….11
课前评估——销售人员的角色
思考： 1. 作为销售人员，你在销售过程中的角色是什么？
2. 你认为一个优秀的销售人员应该具备什么样的条件？
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顾问式销售培训 —— 学员手册
销售观念评估（销售人员的角色）
编号
陈述
个人 小组 班级 课后
1 如果一个销售人员喜爱他所推销的产品，那么他会更成功 2 我们对产品的特性介绍的越多，做成这笔生意的机会就越大 3 如果我们谈及自己产品的缺点，我们将失去顾客的购买信心 4 顾客知道他们想要的是什么 5 在销售流程中，最困难的阶段是刚开始的一段时间 6 顾客最关心的是质量和价格 7 良好的说服力是一个销售人员最重要的才能 8 销售人员应该有礼貌地主动向顾客指出竞争对手的弱点 9 如果你自己毫无激情，销售几无可能
202X 学校 军训动员大会 军训流程 军训注意事项 绿色迷彩风格PPT(内容完整)
校长讲话
希望承训部队的教官大胆管理，严格要求，在训练中，以爱心、耐心、细心书写 军民鱼水情的新篇章。
同学们，军训已为我们搭建起了增进了解、凝聚团队、展示风采的舞台。面对全 新的环境，严格的训练和酷暑的挑战，或许有人会感到很苦、很累，想家、思念 父母，甚至还有人会感到难以适应而逃避，此时，需要坚持，只要坚持就能创造 奇迹!走过军训的你，将发现曾经的磨砺，军训的美好与难忘早已沉淀心间!
学铮铮铁骨精神展青春之我风采
您的欣赏
202X学校军训动员大会
军训已为我们搭建起了增进了解、凝聚团队、展示风采的舞台。面对全新的环境，严格的 训练和酷暑的挑战，或许有人会感到很苦很累，甚至还有人会感到难以适应而逃避，此时，
需要坚持，只要坚持就能创造奇Fra bibliotek!军训，正是对我们大家的一次严峻考验，为此，我谨代表学校，提出以下几点希望： 希望我们全体参训同学提高认识，以积极的心态对待军训活动。
严格遵守军训纪律，服从教官指挥，不畏困难，高质量地完成训练任务。 同时，希望同学们在活动中彼此接纳，相互鼓励，尽快完成相识、相知的过程，建立诚挚的同学情谊，
以实际行动创设和谐向上的班集体。
需要坚持，只要坚持就能创造奇迹!
请全体师生举起你们的右手跟我宣誓
我宣誓：
服从命令，听从指挥，尊重教官，刻苦训练，遵守纪 律，磨练意志，不怕困难，争做标兵，为班添彩，为 校争光
宣誓人：
1、服从命令、听从指挥，做到作风紧张，令行禁止。 2、军训期间，参训学生一律穿着训练服，佩带帽徽、肩章。 3、训练中要认真学习、精心操练，吃苦耐劳，锻炼思想意志。 4、严格执行训练场安全管理规定，遵守训练场纪律，抓好养成，确保训练场安全。严格遵守军事理论课堂纪律. 5、严格执行请销假制度，严禁不请假外出、无故不参加训练和旷课旷考。 6、严格执行军训学员作息时间管理规定，不得迟到、早退。 7、搞好学员之间的团结互助，尊重教官，尊重教师，不乱拉关系。 8、课余时间不得随意到部队官兵驻地乱串门。 9、积极参加集体活动和各项评比竞赛活动。 10、对军训工作的意见、建议和要求，及时向武装部请示报告。
《研发组织管理：用好天才团队》随笔
《研发组织管理：用好天才团队》读书札记目录一、内容描述 (2)1.1 研发组织管理的意义 (3)1.2 天才团队的概念与特点 (4)二、天才团队的组建 (6)2.1 选拔天才队员的标准 (7)2.2 构建高效沟通机制 (9)2.3 培养团队协作精神 (9)三、天才团队的运作与管理 (10)3.1 制定明确的目标和计划 (12)3.2 合理分配资源与任务 (13)3.3 激发团队创新思维 (14)3.4 监控与调整团队状态 (16)四、天才团队的激励与约束 (17)4.1 设立有效的激励机制 (18)4.2 建立严格的约束制度 (20)4.3 平衡激励与约束之间的关系 (21)五、天才团队的成长与发展 (22)5.1 规划团队长远发展目标 (24)5.2 提供持续的学习与培训机会 (25)5.3 鼓励团队成员间的知识分享 (26)六、总结与展望 (27)6.1 本书要点回顾 (28)6.2 对未来研发组织管理的展望 (29)一、内容描述《研发组织管理：用好天才团队》一书深入探讨了如何有效地管理研发组织，充分发挥天才团队的潜能。
作者通过对大量案例的分析和研究，提出了一套切实可行的方法论，旨在帮助读者理解研发组织的运作规律，提升团队的执行力和创新能力。
书中首先阐述了天才团队的概念和特点，指出天才团队是由一群具有卓越创造力、独立思考能力和高度协作精神的个体组成的。
这些个体通常具备深厚的专业知识和丰富的实践经验，能够迅速应对各种挑战并推动项目的进展。
天才团队并非易事，他们往往面临着诸多困境和挑战，如沟通障碍、资源分配不均、创新瓶颈等。
针对这些问题，作者提出了一系列实用的管理策略和方法。
建立开放透明的沟通机制是关键，团队成员应该能够自由地表达观点和建议，同时领导者也要积极倾听并给予反馈。
这样可以增强团队的凝聚力和信任感，促进信息的流通和创意的碰撞。
合理的资源分配也是至关重要的，要根据项目需求和团队成员的能力特长，合理分配人力、物力和财力等资源。
培训学院学员手册
培训学院学员手册欢迎来到我们的培训学院！作为学员，我们希望为你提供一个良好的研究环境和资源，帮助你取得成功。
本手册将向你介绍学院的规章制度、研究资源和其他重要信息。
请仔细阅读并遵守以下内容。
1. 学院规章制度1.1 出勤要求：学员应按时按刻参加培训课程，如有特殊情况请提前告知教学负责人。
1.2 课程安排：学员将在每学期开始时收到课程表和研究计划，请按照安排准时上课。
1.3 研究秩序：请尊重教师和其他学员，遵循课堂纪律，不得干扰研究秩序。
1.4 学术诚信：学员应保持学术诚信，不得抄袭、剽窃或作弊。
如发现学术不端行为，将受到相应的纪律处分。
2. 研究资源2.1 图书馆：学员可借阅学院图书馆中丰富的专业书籍和参考资料。
请遵守图书馆规章制度，妥善使用图书馆资源。
2.2 电子资源：学员可通过学院网络平台获得电子课件、研究资料和在线研究工具。
请妥善保存个人账号信息，不要与他人分享。
2.3 学术支持：学员可向教师和学术顾问寻求研究和职业发展方面的支持和指导。
3. 其他重要信息3.1 学费支付：学员应按时支付学费，如有特殊情况请与财务部门联系。
3.2 培训证书：学员完成课程并达到培训要求后，将获得由学院颁发的培训证书。
3.3 咨询服务：学员可随时向学院咨询服务部门寻求帮助和解决问题。
请记住，作为学员，你的研究和发展是我们最关心的事情。
我们希望你能够充分利用学院提供的资源和支持，取得优秀的成绩。
如有任何问题或困难，请随时与学院相关部门联系。
祝你在研究和成长的道路上取得巨大成功！> 注意：本手册的内容可能根据学院的需要进行修改和更新，敬请留意最新通知和通告。
教练技术一阶段讲义全
企业内训教案第一天音乐4分钟,音乐1分钟门神:门已打开,可以进来坐!导坐:先坐满前排/先坐满前排义工:手拿物品放一边,手机请关机13：30 前义工定向13：55 门神："门已打开可以入场"〔进场音乐：《增强行动力》AZ11；《美丽的梦幻者》最后一分钟音乐《拉德茨基进行曲》14：00开始Part 1：开场<时间：90——120分钟>一、教练自我介绍1、Coach：各位朋友,下午好！我是本次素质管理技术研讨会的导师**,英文名叫****。
欢迎大家来到这里！一开始,我想问几个问题,你准备好了吗,可能,这几天你已经安排好自己的工作,想安心地度过这个周末,好好参加这个研讨会的请举一下手。
请问一下大家都来自哪里？有多少是XX的？XX,好,还有哪里的？XX......不管来自什么地方都欢迎你,你给掌声给你自己。
◆［练习一］下面我想请大家做个练习,要求各位同学,用你最灿烂的笑容,伸出你的热情、友谊之手,去和教室里的人打个招呼、问个好！分三次做。
第一次：坐在原位；第二次：跨出一步；第三次：全场走动。
示范：你可以说：我是××水果〔苹果、梨子、香蕉、葡萄……,很高兴认识你！然后握握对方的手。
开始……音乐《永远是朋友》请大家回到原位坐下,请问刚才你们发现了什么？感觉到什么？……这一刻你有什么感受……<提问>,原来人与人交往是不是那么的容易,只要你跨出一步就有了很多很多的可能性是不是？！这一刻你觉得身边这个让你开心、让你快乐的环境是由谁创造的？〔同学回答：自己。
对！就是你自己！给你自己一个掌声。
鼓掌！二、来此的目的Coach："请问大家来到这里都有什么样的目的？是什么样的情况让你来到这里的？"1、有没有是因为好奇而来到这里的？〔举手示意2、有没有是因为给朋友面子来到这里的？〔举手示意3、有没有是因为被迫来到这里的？〔举手示意4、有没有是因为要来证明这个研讨会是无效而来到这里的？〔举手示意5、有没有是想通过这个研讨会而真正提升自己来到这里的？可能是你的企业、你的人际关系、你的影响力等方面要有所突破。
日本别科名单
4月 × × × × 筆、書、面 10月中旬‐下旬 (2010年度)
20 130 460 54 中国 不要 有
無
△
香港
韓国
15 100 500
中国 不要 有
無
△
バン
蘭
15 100 500 0 中国 不要 無
無
△
ミャ
35 150 500 101 中国 台湾
無
無
×
△（日本在住者に限定し ないが連絡人が必要）
東日本国際大学 留学生別科
〒970-8567 福島県いわき市平鎌田字寿金沢37 TEL: 0246-35-0410 FAX: 0246-35-0417 http://www.shk-ac.jp/ kokucen@tonichi-kokusai-u.ac.jp
学部 JLPT N5 学部、院 JLPT N5
東京福祉大学 名古屋キャンパス 留学生日本語別科
受
日出
入
本願
学
語時
生
能に
力必
要
な
学部、院 JLPT N4
修 業
授 業
受験対策科目
選考方法
期 開 英 数 理 社 筆書 保面
間 始 語学科会 : : : :
月
筆書 ・ 保面
記類連証接
試専絡人
験攻人
面
接
ま応 た募 は期 締間 め 切 り 時 期
1年 4月 ○ ○ × × 筆、書、面 12月中旬‐12月下旬
私立大学・短期大学留学生日本語別科（進学者対象日本語予備教育）
独立行政法人日本学生支援機構 (JASSO)
日本の高等教育機関（短期大学・大学・大学院・専門学校等）への進学希望者を対象として私立大学・短期大学が設置する日本語予備教育プログラムです。
1-新人冲锋班《新人冲锋迈向成功》授课指南-赵作澎
课程目标 通过让业务员回顾梦想，并分析造成现实与梦想差距的原因，让业务员确立要不断提升专业能力以走 专业化道路的目标。 1、通过引导学员回顾最初加入平安时的梦想，重新激发学员对实现自我价值的渴望和热情； 2、通过引导学员审视目标与现状的差距，并从外因和内因两方面分析原因，帮助学员了解外部环境 的变化，更重要的是引导学员从内部寻找原因，激发学员要勇于突破自我，不轻言放弃，重塑自我信 念； 3、围绕“寿险销售，以人为本”核心，通过讲解新人销售突破需要实现三个转变，帮助学员树立提 升自我专业能力，走专业化销售道路的目标； 4、通过对新人冲锋班课程的介绍，告诉学员本课程从全新的角度帮助其实现专业能力提升，激发学 员的学习兴趣。 讲解方法： 下面就让我告诉大家如何实现《新人冲锋 迈向成功》，课程共分四个部分，第一部分《回首最 初的梦》，我会带领大家一起回顾我们加入平安的梦想，重新找回我们当初的激情；在接下来的第二 部分《目标与现状》我们一起审视一下自己的目标是否实现，并分析没有实现的原因是什么呢？通过 分析我们会了解一些原因，那么接下来路该如何去走呢？第三部分《我们的方向》会告诉你在寿险行 业如何才能获得成功，从而达成自己的目标，那么冲锋班的课程是如何帮助我们实现自己的目标的 呢？在第四部分《新人冲锋班培训目标》会为你解答。 《导言》（S1-S2）重点：S1 《回首最初的梦》（S3-S4)重点：S4 《目标与现状》（S5-S14)重点：S13－14 重点投影片 《我们的方向》（S15)重点：S15 《新人冲锋班培训目标》（S16)重点：S16 《结束语》（S17）重点：S17 训练提示 S1：讲师自我介绍姓名、职级、司龄。重点包装自己在销售方面的能力和获得的荣誉，建立学员信心 。 S2：讲师按“讲解方法”介绍课程大纲逻辑。 S3： 1、讲师按照讲师手册操作，其中第一条可以改为请学员大声朗诵一下投影片上的名言。 S4： 1、讲师引导学员从收入、个人成长、个人事业发展等方面回顾自己初到平安时的梦想，给学员1分钟 时间回想； 2、讲师请几位学员分享自己的梦想； 3、讲师总结：刚才大家分享得非常好，其实梦想在我们每个人的心里，但生活中的忙碌，红尘中的 奔波，让我们渐渐忘记了当初的初衷。所以不管遇到多少困难挫折，也不要轻易把梦想丢弃，假如没 有梦想，就像生活在荒凉的戈壁，冷冷清清，人生没有了活力！拥有梦想，并去追求它，这已经是一 种成功，一种荣耀。在追求梦想这个过程中，我们是在成长！ S5： 1、讲师提问：刚才我们回顾了自己的梦想，那么我们的梦想实现了吗？为什么没有实现？ 2、讲师请几位学员分享，并引导学员重点分析一下原因，讲师做好归纳； 3、讲师总结：从几位同学分享看出，梦想和现实之间还是有差距的，那我们有没有思考这是什么原 因造成的呢？ S6： 1、讲师提问：首先我们看看我们所处的行业发展状况，大家认为我们的行业怎么样？ 2、讲师请1-2位学员分享； 3、讲师简单总结：看来大家对我们的行业还是比较认同的，事实上保险行业正处于高速发展的轨道 当中，让我们一起看看保险行业的发展趋势。
培训宝使用指南ppt课件
培训宝使用指南
1
四、 通知功能....................................................................................................................................37 一、功能应用场景：......................................................................................信通知：.........................................................................................................37 三、如何设置微信通知：.........................................................................................................39 三、如何设置邮件通知：.........................................................................................................41 四、如何设置短信提醒：.........................................................................................................41 五、如何设置微信提醒：.........................................................................................................42 4.1 短信通知或提醒会被屏蔽是怎么回事？........................................................................44
能量补给站
能量补给站
能量补给站是一所新型24小时共享自习室。
基于传统自习室进行服务型可持续再设计，创新了自习室的区域功能和线上线下系统。
搭载线上app小程序，使构思更加落地及便于实施。
受众人群：一切岗位、职业，临时需要个人独立空间的人们（网课人-老师-面试人-音乐人rapper）15岁——35岁群体，尤其是20岁+以上人群是主力人群。
创新功能与模式：1.营业时间无设限，满足时间要求2.无员工，不需人力资源，自助模式3.有声无声环境明确划分，各取所需4.线上小程序清楚看到所有功能。
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「持續進修基金」申請及款項發還須知
院校/辦學機構名稱: 喂我實現工程有限公司
Hi-Me Transformation Limited
持續進修基金院校編號: 576
持續進修基金課程名稱: “劇變＂ – 一項潛能開發之基礎建設鍛鍊
“Core Transformation” - Training for self-potential exploration &
development
持續進修基金課程編號:27Z02312-4
課程所屬範疇: 工作間的人際及個人才能
「持續進修基金」
持續進修基金為有志進修的成年人提供持續教育和培訓資助。
合資格的申請人完成「可獲發還款項課程」後，可獲發還80%或最高HK$10,000的學費，數額以較少者為準。
申請人可就多於一項「可獲發還款項課程」申領發還學費，唯總額以HK$10,000作上限。
2007年9月1日起己將申請人年齡上限放寬至六十五歲。
從2007年12月1日起，每名基金申請人的申領期限會由兩年延長至四年，而申領發還款項的次數將由兩次增加至四次。
申請資格
申請人必須屬香港居民並擁有香港居留權、或香港入境權、或有權在香港逗留而不受任何逗留條件限制；
持單程證從中國大陸來港定居的人士亦可申請（遞交申請表時，須夾附單程證副本及身份證副本）；
已獲錄取修讀可獲發還款項課程，並在開課前支付學費；
在遞交申請和申領發還費用時計算，年齡介乎18至65歲。
申請手續
學員須自行向持續進修基金辦事處提出申請。
填寫「持續進修基金申請表」，然後交回Hi-Me（郵寄或親身）核對並於丙部蓋章。
把填妥之「持續進修基金申請表」及身份證副本郵寄至續進修基金辦事處，地址如下：新界葵涌興芳道166-174號
葵興政府合署9樓916室
持續進修基金辦事處
或放入設於長沙灣政府合署12樓的收集箱內。
截止申請日期
根據持續進修基金的申請指引，申請人必須在開課前遞交申請，逾期遞交的申請概不受理。
為確保閣下之申請得以在開課前獲批核，本公司建議於開課前最少兩星期遞交申請。
持續進修基金辦事處將視收到申請表當日為遞交申請之日期。
申請結果通知
如申請表的資料齊備，持續進修基金辦事處會在收到申請表當日起計12個工作天內發出申請結果。
成功申請者將收到「申請批准通知書」及「發還款項申領表」乙份。
款項發放安排
課程完畢後，申領人須填寫「發還款項申領表」，然後交回Hi-Me(郵寄或親身)核對並於乙部蓋章。
申領人須於申請獲得批准的日期起四年內把下列文件寄回持續進修基金辦事處*或放入收集箱*內：
填妥之「發還款項申領表」，
學費收據副本，
證書副本，及
載有申領人姓名及帳戶號碼的銀行存摺首頁/月結單副本。
如申領人提供的證明文件足夠及妥當，持續進修基金辦事處可於收到「發還款項申領表」後六星期內把有關款項直接存入申領人的銀行戶口。
每名申請人可在申請獲得批准的日期起四年內申領發還款項四次，但總金額不得多於HK$10,000。
當申領人已獲發還至第四筆款項，或當上限款額HK$10,000己全數支取後，又或在申請獲得批准的日期起四年期限屆滿時，申請人的持續進修基金戶口內即使仍有結餘，持續進修基金辦事處亦會立即取消申請人的戶口。
持續進修基金辦事處就基金的課程範疇、申請資格、資助額、申領期限等，均訂有準則，並會視乎情況作出檢討及適當的調整。
Ì注意：申請持續進修基金的資格由持續進修基金辦事處決定，而非本公司之權責。
Ì
有關持續進修基金的詳情或查詢，請致電24小時專人接聽熱線3142 2277，或瀏覽網址.hk/sfaa/cef。
信心保証
若學員於付款後未能如期報讀本課程，可在首日課程開始之前用書面方法提出申請退款，本公司會100%退還已繳之費用。
若首日課程開始後至第四天中途提出退學申請則不獲退款。
或於完成全部課程後，如學員認為在過程中得不到任何效益，可於課程完結後72小時內以書面方式提出退款申請，本公司會在扣除30%行政及食宿費用後將餘額全數奉還。
（註：若本公司已替學員之「持續進修基金發還款項申請表」蓋章，則該項申請將不被接納。
）。