(苏教版)五年级品德与社会下册课件 法律护我成长 1
苏教版五年级教学下册品德及社会法律护我成长教案
苏教版五年级下册品德与社会法律护我成长教案法律护我成长教学目标：、情感与态度：培养学和生知法、懂法，有区分违法、合法的意识，争做遵纪守法的好公民。
2、行为与习惯：培养学生学会依法、用法。
使学生能够做到依法享有自己正当的权利，依法保护自己人，依法尽自己的义务。
3、知识与技能：使学生了解国际上以及我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，以及社会上能够保护、帮助未成人的机构、部门。
教学重点：让学生在学习活动中，了解我国为保护少年儿童年的权益所制定的法律法规，并且能够运用这些法律法规来解决生活中存在的问题。
从而培养学生知法、懂法，能够运用法律武器，依法享有自己正当的权利，依法保护自己的义务，进一步增强法制的意识。
教学难点：让学生对平安进行分析评判，并说出自己所依据的相关法律法规。
教学准备：、收集我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规。
2、组织学生开展对法制人员的采访活动，进一步了解保护儿童权益的法律法规。
3、收集现实生活中具体而真实的案例。
教学时间：三时第一时教学目标：使学生了解国际上以及我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，以及社会上能够保护、帮助未成人的机构、部门。
教学过程：一、谈话导入、同学们，我们每个人都在一天天地长大，在我们的成长过程中，需要得到哪些保护呢？2、请同学发表自己的观点。
3、过渡：其实，在我们的成长过程中，除了离不开父母、家人、老师的保护，我们还离不开法律的保护。
二、分析案例、出示案例：?法律帮他找回爱? ，请同学们认真地读一读。
2、请同学们设想：如果没有法律的保护，小建的生活会变得怎样。
3、分组交流：通过分析这个案例，我们有什么想说的。
4、全班进行交流。
三、学习相关的法律法规、小组讨论：为了保护我们少年儿童，我国制定了哪些法律法规，签署了哪些国际条约。
2、全班进行交流，教师进行补充、归纳。
3、出示?儿童权利公约? ，请同学们认真读一读。
4、全班交流：通过自学，自己对?儿童权利公约?有了哪些了解。
法律护我成长ppt优秀课件1 苏教版
2、家庭保护的重要性
•家庭是爱的港湾，家庭保护是未成年人保护 的基础，处于十分重要的地位。
•家庭保护对未成年人健康心理、良好性格、 道德品质、理想情操的形成具有十分重要的
信息点击（教材58页）
劣 父 教 子
小琴爸爸原是毛巾厂的一名工人，毛巾厂倒闭后，他四处就业， 但终究也没有着落。他没事在家便沾上了赌博，妈妈曾苦心劝他， 可他不听，气愤之下妈妈便与爸爸离了婚，另建了新家。没人管了 的爸爸更加视赌成性，赌后便去喝酒。全然不顾小琴的肚子是否饱了 衣服是否暖了，作业是否完成了。不仅如此，爸爸稍有不顺，便对 小琴拳打脚踢，可怜的小琴经常是带着青一块、紫一块的伤疤来上学 家中仅有的电视、洗衣机被当赌金 输光之后爸爸便把主意打在小琴身上， 他决定不再让小琴读书，而是找个 好婆家，要些财礼，再到赌场打个翻 身仗。老师三番五次来他家找小琴， 可爸爸就是不让小琴上学，小琴哭得 像个泪人。
国家专门保护未成年人的法律
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1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
《第五课 法律护我成长》课件
没
有
惩
罚
教 育
的 教 育
观
是
点
不 完
整
的
教
育
教育绝不等于体罚，更不是伤害，不是心
理虐待、歧视，让你觉得难堪，打击你的自信 心。惩罚是个双刃剑，是一种危险的、高难度 的教育技巧，弄不好会伤害人。越要惩罚，就 越要尊重。现在中小学普遍提倡“赏识”教育， 认为好孩子是“夸”出来的。用鼓励的方式培 养孩子的自信固然是一种方式，然而，中国青 少年研究中心副主任孙云晓，对此也提出了另 一种看法。他认为，我们在提倡表扬、奖励、 赏识的同时，不应该忽视“惩罚”在教育中的 积极作用。
请你说一说
1、假如没有这份母爱的呵护，孩子会怎样？ 2、家庭保护对未成年人的成长有什么重要作
用？
家庭对于我们的成长至关重要。 家庭是我们的基本的生活环境，是我 们成长的摇篮。我们的性格、道德品 质，理想情操的形成，都与家庭环境 和家庭教育密切相关。
少年小磊，家住哈尔滨，两岁时父母离 异，与爷爷奶奶一起生活。父亲再婚，对小 磊不管不问。小磊上学后成绩一直名列前十 名。就在上五年级时爷爷重病无钱医治，小 磊也无钱上学了。 思考：
司法保护的基本要求
第一：办理未成年人犯罪案件，实行有 别于审理成年人犯罪案件的特殊制度。
第二：对违法犯罪的未成年人实行教育、 感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为 辅的原则，尊重违法犯罪未成年人的人格尊 严，保护他们的合法权益。
第三：对人民法院免除刑事处罚，或者 宣告缓刑以及被解除收容教养，或者服刑期 满释放的未成年人，应做好安置工作，复学、 升学和就业不受歧视。
青少年违法犯罪情况调查
据公安部调查，我国青少年犯 罪人数不断成上升趋势。同时不仅 犯罪人数上升，而且出现低龄化、 智能化、团伙性和暴力性等犯罪特 点。青少年犯罪已成为一个严重的 社会问题。
苏教版品德与社会五年级下册《法律护我成长》精品教学案例
《法律护我成长》教教案例一、教材解读1、基本简介苏教版《道德与社会》五年级下册第二单元第七课《法律护我成长》是一篇以现代公民，特别是少年小孩所必备的法律意识为主题的课文。
编者意在让学生先认识国际上以及我国为保护少年小孩的权益所拟订的法律法例，在思想上懂法、知法，有鉴别法律、合法的意识，而后内行为上依法、用法，能够依法来保护自己，依法尽自己的义务，以保证自己在成长的过程中能享受安全与快乐。
b5E2RGbCAP2.地位与作用在整本教材中，“我的权益和责任”这一单元的编写是为了切合五年级学生开始从家庭、社区、学校这种首属集体和个人性比较强的生活空间走进公共生活空间的需要。
纵观整个单元内容，第五课《我来做市长》经过组织学生模拟市长的工作来培育学生的责随意识，将他们逐步引领进公共生活领域，让他们关怀公共事务；第六课《我是共和国的公民》从全体公民的角度出发，让学生明确全体公民享有的权益和应尽的义务，并对保护公民的各项法律法例有所认识。
第七课《法律护我成长》把针对范围减小，独自针对未成年人这一特别集体睁开，因为五年级的学生跟着逐渐参加社会事务，活动范围扩大，更需要拥有保护自己的法律意识。
作为一名小孩，他们遇到的不单是一般的法律保护，还有好多特别的权益保障。
本课经过法律读本的展现、侵权案例的解析、维权方法的介绍，使孩子们知道：他们是权益的主体，不论自己多么微小、多么天真，他们都拥有与成年人相同的独立人品，并且还享有未成年人独有的权益。
综上所述，第七课《法律护我成长》在学生的成长过程中拥有重要意义。
p1EanqFDPw3.教课内容构造真切案例法律保护我认识保护少年小孩的有关法律及应有权益小孩权益条约点滴法律知识法律我要学会使用护报刊文摘掌握有关法律，学习依法我法律武器保护自己权益成长阅读空间案例议论清晰未成年人波及的相不做缄默羔羊关法律知识及应有的权嘿！我们的权益利DXDiTa9E3d在执教这堂课时，我依据班级学生的认知状况和班级学情将文本内容进行了创建性地改变与整合。
苏教版五年级教学下册品德及社会法律护我成长教案
苏教版五年级下册道德与社会法律护我成长教课设计法律护我成长教课目的：、感情与态度：培育学和生知法、懂法，有鉴别违纪、合法的意识，争做遵纪守纪的好公民。
2、行为与习惯：培育学生学会依法、用法。
使学生能够做到依法享有自己正当的权益，依法保护自己人，依法尽自己的义务。
3、知识与技术：使学生认识国际上以及我国为保护少年儿童的权益所拟订的法律法例，以及社会上能够保护、帮助未成人的机构、部门。
教课要点：让学生在学习活动中，认识我国为保护少年小孩年的权益所拟订的法律法例，而且能够运用这些法律法规来解决生活中存在的问题。
进而培育学生知法、懂法，能够运用法律武器，依法享有自己正当的权益，依法保护自己的义务，进一步加强法制的意识。
教课难点：让学生对安全进行剖析评判，并说出自己所依照的有关法律法例。
教课准备：、采集我国为保护少年小孩的权益所拟订的法律法例。
2、组织学生睁开对法制人员的采访活动，进一步认识保护小孩权益的法律法例。
3、采集现实生活中详细而真切的事例。
教课时间：三课时第一课时教课目的：使学生认识国际上以及我国为保护少年小孩的权益所拟订的法律法例，以及社会上能够保护、帮助未成人的机构、部门。
教课过程：一、讲话导入、同学们，我们每一个人都在一每日地长大，在我们的成长过程中，需要获得哪些保护呢？2、请同学发布自己的看法。
3、过渡：其实，在我们的成长过程中，除了离不开父亲母亲、家人、老师的保护，我们还离不开法律的保护。
二、剖析事例、出示事例：《法律帮他找回爱》，请同学们仔细地读一读。
2、请同学们假想：假如没有法律的保护，小建的生活会变得如何。
3、分组沟通：经过剖析这个事例，我们有什么想说的。
4、全班进行沟通。
三、学习有关的法律法例、小组议论：为了保护我们少年小孩，我国拟订了哪些法律法例，签订了哪些国际合约。
2、全班进行沟通，教师进行增补、归纳。
3、出示《小孩权益条约》，请同学们仔细读一读。
4、全班沟通：经过自学，自己对《小孩权益条约》有了哪些认识。
《法律护我成长》课件
02
青少年权益保护
青少年权益保护的重要性
促进青少年健康成长
保护青少年的合法权益，有利于促进 他们的身心健康和全面发展。
维护社会稳定
青少年是社会的未来和希望，保护他 们的权益有助于维护社会稳定和和谐 。
培养法治意识
通过保护青少年权益，可以培养他们 的法治意识和公民素养，促进社会法 治化进程。
预防和减少青少年违法犯罪
社会保护
全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关 心、爱护未成年人，促进未成年人健康成长。
国家保护
国家建立健全未成年人保护工作协调机制，统筹、协调、督 促和指导有关部门在各自职责范围内做好未成年人保护工作 。
自我保护意识的培养
01
02
03
提高法律意识
青少年应当了解和学习相 关法律法规，明确自己的 权利和义务，增强自我保 护的意识和能力。
05
未来展望与行动计划
青少年法律教育的未来发展
法律教育内容创新
跨学科融合
随着社会发展和法律制度的不断完善 ，青少年法律教育的内容也需要不断 更新和调整，以适应时代发展的需要 。
青少年法律教育可以与德育、心理健 康教育等学科进行融合，形成综合性 的教育体系，全面提升青少年的法律 意识和道德素养。
教育方式多元化
家庭暴力问题
家庭暴力的定义与类型
明确阐述了家庭暴力的含义、主要形式和特 点。
家庭暴力的危害
全面分析了家庭暴力对受害者和社会的影响 。
家庭暴力的预防与应对
提供了预防和应对家庭暴力的有效方法和途 径。
家庭暴力相关法律法规
介绍了我国关于家庭暴力的法律法规和处罚 规定。
04
法律意识的培养与提升
苏教版五年级品德与社会下册《法律护我成长》第二课时
（3）我国法律对虐待未成年人有哪些严厉的惩罚措施？
4、组织展开讨论：
（1）王力的做法好不好？
（2）如果我是王力，能不能想出其他的办法？
5、小结：我不不应该做沉默的羔羊，而是应该勇敢地运用法律来保护自己。
6、请自己的权利曾经或现在正受到侵犯的同学，大声地把它说出来，全班共同想办法为其解决。
教学具
安排
多媒体课件
教
学
过
程
一次备课
二次备课
一、学习“不做沉默的羔羊”
1、我闪了解到为了保护我们少年儿童，国家制定了法律法规。如果当我们的权利受到侵犯时，我们自己不能很好地运用法律法规来保护自己，那我们就成了沉默的羔羊。
2、出示小流浪汉王力的案例，请同学们认真读一读。
3、组织学生自己展开学习：
（1）未成年人是指哪些人？
五年级品社下册第2单元第6课时总14课时主备人：曾先进
教学
内容
法律护我成长（2）
教
学
目
标
使学生了解国际上以及我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，以及社会上能够保护、帮助未成人的机构、部门。
教学
重点
让学生对安全进行分析评判，并说出自己所依据的相关法律法规。
教学
难点
让学生对安全进行分析评判，并说出自己所依据的相关法律法规。
三、总结活动
寄语：愿每位同学都能知法、懂法，能够运用法律武器保护自己的权益，同时，也能够运用法律武器尽自己的义务，维护国家和别人的利益，在法律的保护下，茁壮成长！
作业
品社填图册
教后
反思
教
学
过
程
二、开展制定《学生权利保障公约》的活动
苏教版《品德与社会》五年级下册《法律护我成长》教学案例
苏教版《品德与社会》五年级下册《法律护我成长》教学案例一、教材解读1、基本简介苏教版《品德与社会》五年级下册第二单元第七课《法律护我成长》是一篇以现代公民，特别是少年儿童所必备的法律意识为主题的课文。
编者意在让学生先了解国际上以及我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，在思想上懂法、知法，有辨别法律、合法的意识，然后在行为上依法、用法，能够依法来保护自己，依法尽自己的义务，以保证自己在成长的过程中能享受安全与快乐。
2.地位与作用在整本教材中，“我的权利和责任”这一单元的编写是为了契合五年级学生开始从家庭、社区、学校这类首属群体和个人性比较强的生活空间走进公共生活空间的需要。
纵观整个单元内容，第五课《我来做市长》通过组织学生模拟市长的工作来培养学生的责任意识，将他们逐步引领进公共生活领域，让他们关心公共事务；第六课《我是共和国的公民》从全体公民的角度出发，让学生明确全体公民享有的权利和应尽的义务，并对保护公民的各项法律法规有所了解。
第七课《法律护我成长》把针对范围缩小，单独针对未成年人这一特殊群体展开，因为五年级的学生随着逐步参与社会事务，活动范围扩大，更需要具有保护自己的法律意识。
作为一名儿童，他们受到的不仅是普通的法律保护，还有很多特殊的权利保障。
本课通过法律读本的展示、侵权案例的剖析、维权方法的介绍，使孩子们知道：他们是权利的主体，无论自己多么弱小、多么幼稚，他们都具有与成年人一样的独立人格，并且还享有未成年人特有的权利。
综上所述，第七课《法律护我成长》在学生的成长过程中具有重要意义。
3.教学内容结构在执教这堂课时，我根据班级学生的认知情况和班级学情将文本内容进行了创造性地改变与整合。
首先将课堂活动内容进行了调整，其次将二、三两板块整合在一起，因为这两者在内容上具有融合性，这样整合也能让学生在学习过程中对所学内容有整体建构，做到知行统一。
二、学生实态分析这一年龄段的孩子已经有了参与公共生活的一些经验和体会，有一部分孩子具有保护自己权利的基本意识，他们会对侵权行为发出质疑。
7法律护我成长
课后实践：
社会上、家庭中儿童权利受侵犯的案例与分析
场所
儿童权利 受侵犯事例
链接法律 保护部门
我们的 分析
老师寄语：
愿每位同学都能知法、懂法，能够 运用法律武器保护自己的权益，同时，也 能够运用法律武器尽自己的义务，维护国 家和别人的利益，在法律的保护下，茁壮 成长！
④目前有多少国家的少年儿童受《儿童权利公约》
的保护？ 受保护权 190多个国家 ⑤加我入国了是这哪一一参公年约与正，式权说加明入了《什儿么童？权1利99公0约年》8月的？
我国对未成年人的权利非常重视，保护未成年人的 合法权利。
小组学习
例
拿起法律武器
析
接法
趁孩子 不在家， 快让我来 看看她跟 谁写信呢， 别交了坏 朋友。
儿童的通信自由不 受任意或非法干涉。
中华人民共和国公民的 通信自由和通信秘密受法律保
《儿童权利公约》 《中华人民共和国宪法》
女孩子读书没用， 别去学校了！
未成年人有受教育的 权利，保障其享受九年制 义务教育。
《中华人民共和国义务教育法》
学会依法办事
运用法律
保护权利
关注生活：
（1）小区内有网吧，接纳未成年人打游戏。 （2）高年级的同学欺负小同学。 （3）小店出售三无产品,小摊小贩在校门口兜售零食、物品。 （4）有人不遵守交通规则，闯红灯抢道，造成交通事故， 还有学生受伤。 （5）学校周围的工厂经常排放废气，污染空气。
女孩子读书没用， 别去学校了！
任．何．人．不得在中小学、幼儿 园、托儿所的教室、寝室、活动室 和．其他．未．成．年人．集．中．活．动的．室内吸 烟。
《中华人民共和国 未成年人保护法》
智 ．力．国成．家果．依和法荣．保誉．护权未不成受年侵人犯的。《中国人民共和国未成年人保护法》
法律护我成长ppt优秀课件1 苏教版
法律护我成长
高邮赞化学校七年级政治组
迎泽区人民法院首次对五名少年犯 实施缓刑帮教
2005年6月17日，经太原市迎泽区法院 审理，李某等5名少年因犯抢劫罪，被判处 有期徒刑2年，缓刑3年，并处罚金3000元。 同时，被告人家长、所在学校、社区代表 与被告人联合签署了《帮教协议》，这是 该法院积极探索对未成年人罪犯管教的一 次新的尝试。 • 上述材料说明未成年人的健康成长需要哪 些方面的保护？为什么？
家庭保护
成功家教回放
聂海胜1964年9月出生在湖北枣阳市， 杨当镇一个贫苦的农民家庭，家中有8个孩子， 他排行第六，父母虽没有什么文化，但勤劳善良，由于 家里人口多，靠种地为生，生活非常艰难，但是聂海胜 勤奋好学，从来不比吃讲穿只是一门心思学习，是当地 有名的读书狂。可是，1980年6月他十六岁的时候，父 亲去世了，一家人的生活重担都落在母亲一人身上，但 是母亲告诫他们：“家中虽穷，我决不能让你们挨饿， 但你们也要争气”一年后聂海胜以优异的成绩考上了枣 阳市一中，成为村里第一个进城念书的学生，母亲并没 有因家庭的窘迫使他辍学，而是从牙缝里为她省出来学 费……所以他上学特别刻苦，而且特别注重体育训练， 所以身体素质特别好，1982年空军某部到枣阳一中招飞 行员，他终于如愿以偿。是母亲的殷殷嘱托，使他一步
2、家庭保护的重要性
•家庭是爱的港湾，家庭保护是未成年人保护 的基础，处于十分重要的地位。
•家庭保护对未成年人健康心理、良好性格、 道德品质、理想情操的形成具有十分重要的
信息点是毛巾厂的一名工人，毛巾厂倒闭后，他四处就业， 但终究也没有着落。他没事在家便沾上了赌博，妈妈曾苦心劝他， 可他不听，气愤之下妈妈便与爸爸离了婚，另建了新家。没人管了 的爸爸更加视赌成性，赌后便去喝酒。全然不顾小琴的肚子是否饱了 衣服是否暖了，作业是否完成了。不仅如此，爸爸稍有不顺，便对 小琴拳打脚踢，可怜的小琴经常是带着青一块、紫一块的伤疤来上学 家中仅有的电视、洗衣机被当赌金 输光之后爸爸便把主意打在小琴身上， 他决定不再让小琴读书，而是找个 好婆家，要些财礼，再到赌场打个翻 身仗。老师三番五次来他家找小琴， 可爸爸就是不让小琴上学，小琴哭得 像个泪人。
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情景一
小花发现有位叔叔在教室外走廊吸烟，她应该怎么办？
任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、 寝室、活动室和其他未成年人集中活动的室内 吸烟
——《中华人民共和国未成年人保护法》
情景二
小敏放学后发现自己的日记被妈妈 翻看了，她该怎么办？
中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律保护。
——《中华人民共和国宪法》
保护儿童的法律、文件
《中华人民共和国未成年人保护法》 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 《儿童权利公约》 《中华人民共和国义务教育法》
寄 语：
愿每位同学都能知法、懂法，能 够运用法律武器保护自己的权益，同 时，也能够运用法律武器尽自己的义 务，维护国家和别人的利益，在法律 的保护下，茁壮成长！
儿童权利公约
1989.11.20召开的第44接联合国大会一致通过了《儿 童权利公约》。它是一项关于保护儿童权力的具有国 际法约束你的国际公约。 1990.8.29《儿童权利公约》经全国人大常委会批准。 《儿童权利公约》共54条，概括为4种 （1）生存权——每个儿童都有固有的生命全和健康权 （2）发展权——每个儿童都有充分发展期全部体能和 智能的权力 （3）受保护权——每个儿童都想有不少危害自身发展 影响的，被保护的权利 （4）参与权——参与家族文化和社会生活的权力
苏教版五年级品德与社会下册课件
同学们，我们每个人都在一 天天地长大，在我们的成长过程 中，需要得到哪些保护呢？
Байду номын сангаас
在我们的成长过程中，除了离 不开父母、家人、老师的保护， 我们还离不开法律的保护。
法律保护我
• 我国的民法规定，父母有扶育未成年子女 的义务，如果父母对没有独立生活能力的 子女不覆行这种抚养义务，就侵犯了子女 在家庭中的合法权益，这不但会直接给他 们的生活造成困难，甚至会危及他们的健 康乃至生命。
儿童的通信不受任意或非法干涉。 ——《儿童权利公约》
情景三
• 燕燕的画展作品得奖了，赛后主办方却未 退还她的作品说是要收录到中国小画家里， 燕燕问及稿费和样书，他们却说没有。
国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权 不受侵犯。
——《中华人民共和国未成年人保护法》
不做沉默的羔羊
• 未成年人指那些人？ ---在我国，未成年人指年龄未满18周岁的公民。 在我国虐待未成年人要受到法律严惩