(二年级)粗心的小画家教学设计
(二年级)粗心的小画家--教案设计
（二年级）粗心的小画家－－教案设计
（二年级）粗心的小画家一教学内容：唱《粗心小画家》动表演〈粗心小画家〉二教学目的：通过学习歌曲，启发学生善于观察事物，教育学生做事要认真，细心。
通过歌曲表演培养学生的创编能力。
三教材分析：这是一首十分有趣的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合十分好，尤其是四个"画只"都用附点八分音符和十六分音符来表现，使歌曲更加生动有趣味性。
歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，又因为骄傲自大，把小动物的形象都画错可的有趣情景。
四教学重点与难点：教学重点是指导学生有表情的边唱边表演这首有趣的歌曲。
教学难点是唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑声。
五教学用具：钢琴图画音响歌纸。
六教学过程（一）组织教学．聆听音乐，让学生熟悉歌曲旋律。
．师生问好．听两首不同拍号的乐曲，让学生感受不同之处，并说出乐曲的名称，体会乐曲的情绪。
（二）导入新课．教师讲述《粗心的小画家》故事，引入新课："有一个小朋友叫丁丁，他自认为什么都会画，是个小画家，可是他画
的画不是画错了特征，就是缺了些什么，你们来看！"（出示他的画，请学生讲出错误的地方）．作曲家把他的故事编成了歌曲，我们一起来听听。
（播放音乐，初次体会歌曲的情绪，是欢快的，还是悲伤的？）．朗读歌词，师领读，有节奏的读，第二遍加上拍手的动作。
．再聆听音乐，注意提出难点：││画只螃蟹四条腿││|咦！哈哈哈哈哈哈哈！．学唱歌词，跟着老师唱，跟琴唱，跟伴奏演唱（及时纠正错误的地方，提醒学生注意歌曲的速度）．在演唱熟练的基础上，让学生分组讨论，为歌曲配上动作和符合乐曲的节奏．让学生上台表演，比一比，赛一赛，教师及时表扬&;．师：让我们来当回小老师，帮丁丁改正缺点，好吗？（分组改正画上错误的地方）．师：画改好了，把歌词也改一下吧。
教案 粗心的小画家
教案粗心的小画家
教案标题：教案- 粗心的小画家
教案目标：
1. 帮助学生了解并认识自己的粗心问题，并提供解决方法。
2. 培养学生细心观察和注意细节的能力。
3. 提高学生的绘画技巧和创造力。
教案步骤：
引入活动：
1. 引导学生回顾他们在上一堂课中所绘制的一幅画作，并询问他们是否注意到了一些错误或疏漏的地方。
2. 引发学生对自己粗心问题的思考，让他们意识到粗心可能对他们的绘画技巧和成果产生的负面影响。
主体活动：
3. 向学生介绍几种常见的粗心错误，如忽略细节、未按照指示完成任务等，并让学生分享自己在绘画中常犯的错误。
4. 引导学生讨论粗心错误对绘画作品的影响，例如影响整体效果、使画作缺乏细节和准确性等。
5. 提供学生一些解决粗心问题的方法，如细心观察、反复检查、按照步骤进行等，并与学生一起讨论这些方法的重要性和实施难度。
6. 分发绘画任务给学生，并要求他们在绘画过程中特别注意细节和准确性。
7. 学生完成绘画后，组织学生相互交流和评价彼此的作品，鼓励他们提供具体的建议和改进意见。
总结活动：
8. 回顾本节课的学习内容，强调细心观察和注意细节的重要性。
9. 鼓励学生将这些方法应用到其他学科和生活中，以提高他们的综合能力和解决问题的能力。
10. 结束课堂，鼓励学生在以后的绘画活动中继续注意细节和准确性。
教学资源：
1. 学生绘画作品
2. 白板/黑板和可擦笔
3. 绘画工具和材料
4. 绘画任务说明
评估方法：
1. 观察学生在课堂中的参与度和表现。
2. 评价学生完成的绘画作品，重点关注他们是否注意到细节和准确性。
二年级下册音乐教学设计(简谱)《粗心的小画家》(3)湘艺版
二年级下册音乐教学设计（简谱）《粗心的小画家》(3)湘艺版
一. 教材分析
《粗心的小画家》是一首二年级下册的音乐作品，湘艺版。这首歌曲以欢快的
旋律和生动的歌词，讲述了小画家粗心大意的故事。歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合二年级学生学习。通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养，同时也能在歌词中领悟到细心的重要性。
二. 学情分析
二年级的学生具有较高的学习热情和好奇心，他们喜欢通过生动有趣的方式学习。在这个阶段，学生已经掌握了基本的音符认知和简单的节奏拍子，对音乐学习有了一定的基础。但部分学生可能对简谱阅读还不够熟练，需要在教学中加强练习。
三. 教学目标
1.让学生能够熟练地演唱《粗心的小画家》。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.通过歌曲学习，使学生认识到细心的重要性。
四. 教学重难点
1.熟练掌握歌曲的旋律。
2.阅读简谱，准确演唱。
3.理解歌曲寓意，体会到细心的重要性。
五. 教学方法
1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
3.情境法：设定场景，让学生身临其境感受歌曲氛围。
4.讨论法：引导学生探讨歌曲中的寓意，培养学生的思维能力。
六. 教学准备
1.教学课件：包含歌曲简谱、歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲、教学示范。
3.教学道具：画笔、画纸等。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过展示一幅画，引发学生对粗心的小画家的好奇心。引导学生讨论粗心的小画家会带来哪些麻烦，从而引入歌曲学习。
2.呈现（5分钟）
教师播放歌曲《粗心的小画家》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
小学二年级语文《粗心的小画家》原文、教案及教学反思
【导语】《粗⼼的⼩画家》是⼀篇幽默⼩诗，主要写了⼀名叫丁丁的孩⼦，喜欢画画，⼜喜欢向别⼈炫耀⾃⼰会画画。可是他马马虎虎的，画出的动物错误百出。这⾸⼩诗告诉我们要善于观察，要养成做事实事求是的品质。以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《粗⼼的⼩画家》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《粗⼼的⼩画家》原⽂
丁丁喜欢画图画，
红蓝铅笔⼀⼤把，
他对别⼈把⼝夸，
什么东西都会画。
画只螃蟹四条腿，
画只鸭⼦尖嘴巴，
画只⼩兔圆⽿朵，
画匹⼤马没尾巴。
哈哈哈，哈哈哈，
真是个粗⼼的⼩画家！
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《粗⼼的⼩画家》教案
教学⽬标：
1、结合⼉童已有的⽣活经验和母语基础，认识三个⽣字。学写三个⽣字。
2、朗读课⽂，感受幽默的乐趣。
3、通过读幽默故事，发展思维能⼒和想象能⼒，体会幽默蕴涵的道理。培养学⽣善于观察，做事求实的品质。
教学重点：朗读课⽂，认识三个⽣字。体会幽默蕴涵道理。
教学难点：感受幽默的乐趣，使学⽣养成做事认真的好习惯。
教具准备：⽣字卡⽚
教学过程：
⼀、直观导⼊
1、同学们你们喜欢画画吗？今天，⽼师给⼤家介绍⼀位⼩画家，他的名字叫丁丁，他和你们⼀样也爱画画，你们想看看他的画吗？（出⽰丁丁的四幅图画）
2、⽼师引导学⽣看图，⽣观察。
谁能说说他画的怎么痒？
3、丁丁是怎样的⼩画家？板书课题（粗⼼的⼩画家）
粗⼼是什么意思？谁能把粗⼼换成⼀个别的词语，意思不变（马虎）？
谁能说⼀个于它相反的词？你能⽤它说⼀句话吗？
4、今天，我们就来学习新的课⽂《粗⼼的⼩画家》，请同学们齐读课题。
湘艺版二年级下册音乐《第二课粗心的小画家》教学设计
湘艺版二年级下册音乐《第二课粗心的小画家》教学设计
一. 教材分析
《粗心的小画家》是一首富有童趣的二年级下册音乐教材，歌曲以轻松愉快的旋律和生动的歌词展现了小画家粗心大意的情态。歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，旋律简单，易于学生学唱；第二乐段节奏稍有变化，歌词描绘了小画家画画的趣事，富有教育意义。通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
二. 学情分析
二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌曲和动作来表达自己的情感。在学习这首歌曲时，学生已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏等，具备一定的音乐表现力。但部分学生可能对音乐术语和乐理知识还不够了解，需要在教学过程中加以引导和培养。
三. 教学目标
1.让学生掌握歌曲《粗心的小画家》的曲调和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
3.引导学生理解歌曲中的音乐术语和乐理知识，如音高、节奏等。
4.培养学生团队协作精神，提高集体演唱效果。
四. 教学重难点
1.音乐术语和乐理知识的讲解与运用。
2.歌曲中节奏变化的部分，引导学生正确把握节奏。
3.培养学生团队协作，使集体演唱更具表现力。
五. 教学方法
1.示范法：教师先行示范，引导学生跟学。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨音乐知识。
3.情境教学法：创设生动有趣的情境，让学生在游戏中学习音乐。
4.小组合作法：分组演唱，培养团队协作精神。
六. 教学准备
1.教学课件：包含歌曲《粗心的小画家》曲谱、歌词、音乐术语等。
2.教学音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
湘艺版音乐二年级下册第2课《粗心的小画家》教学设计
湘艺版音乐二年级下册第2课《粗心的小画家》教学设计
一. 教材分析
《粗心的小画家》是一首富有童趣的歌曲，歌词描述了一个小画家在画画时粗心大意的场景，歌曲旋律简单、朗朗上口。本课的教学内容主要包括歌曲学唱、动作编排以及音乐欣赏。通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感、提高音乐表现力，同时也能培养他们的细心观察和创作能力。
二. 学情分析
二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌曲和动作来表达自己的情感。在学习《粗心的小画家》这首歌曲时，学生需要掌握简单的乐理知识，如节奏、音高，并能用动作表现出歌曲的趣味性。同时，学生应具备一定的合作意识，能够在集体中共同完成音乐作品。
三. 教学目标
1.能够熟练地唱出《粗心的小画家》，并准确把握歌曲的节奏和音高。
2.通过动作编排，表现出歌曲中的趣味性和故事性。
3.培养学生细心观察、合作创作的能力，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点
1.歌曲的节奏和音高掌握。
2.动作编排的创意和合作。
五. 教学方法
1.情境教学法：通过设置趣味性的场景，激发学生的学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生相互合作，共同完成音乐作品。
3.启发式教学法：引导学生主动思考、创新，提高他们的音乐表现力。
六. 教学准备
1.教学课件：包括歌曲、图片、动作示范等。
2.乐器：钢琴、鼓等。
3.教学场地：教室。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用课件展示《粗心的小画家》的歌曲图片，引导学生观察画中的场景，激发学生的学习兴趣。教师简要介绍歌曲的背景和内容，引导学生进入学习状态。
2.呈现（5分钟）
教师范唱《粗心的小画家》，学生跟随节奏拍手。结束后，教师邀请学生分享对歌曲的感受，并引导学生关注歌曲中的趣味性。
粗心的小画家教案
粗心的小画家教案
正文第一篇：粗心的小画家教案
《粗心的小画家》
教材分析
本节内容是小学音乐（湘教版）二年级下册二单元第二课。这是一首十分有趣的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合十分好，尤其是四个画只都用附点八分音符和十六分音符来表现，使歌曲更加生动、有趣味性。歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，又因为骄傲自大，把小动物的形象都画错可的有趣情景。学情分析
二年级学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，身心可塑性强。注意力比较不容易集中，第一次接触的东西也不容易理解，所以在教学方法上应采用模仿法和游戏法，让学生在玩中体验，玩中创造，使他们保持学习的欲望和兴趣，从而提高学习效率。教学目的
1、知识与技能：能够用明亮.生动有趣的声音演唱>这首歌。学习附点节奏，并通过歌曲表演培养学生的创编能力。
2、过程与方法：采用听唱法和模仿法，使学生带着浓厚的兴趣、愉悦的心情，积极主动地参与课堂教学。
3、情感态度与价值观：通过学习歌曲启发学生善于观察事物，教育学生做事要认真，细心。教学重点：
能完整有感情演唱《粗心的小画家》教学难点
1、调控好教学活动，激发学生主动参与意识。
2、学习符点八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音和休止符。教学准备：
电脑，钢琴、图画、白板课件。教学设想：
本课采用“听—学—唱—演—编”的教学模式。首先，让学生先听，在融入情境的同时，通过“看丁丁的画”和“我问你答”的律动游戏，来进行重难点的突破和歌曲的学唱。分角色表演的这个环节则极大的提高了学生参与的积极性。在孩子们唱会歌曲之后，让他们来帮助丁丁改正错误，这时的孩子们异常的活跃，都想在活动中表现自己。整个教学创设了趣味的情境，让学生在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、自信的参与音乐表演活动。教学过程
湘艺版二年级下册音乐第二课《粗心的小画家》(教学设计)
湘艺版二年级下册音乐第二课《粗心的小画家》（教学设计）
一. 教材分析
《粗心的小画家》是湘艺版二年级下册音乐第二课的一首歌曲。歌曲以欢快的旋律和有趣的歌词展现了小画家粗心大意的情态，寓教于乐。歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合二年级学生学习。通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐审美能力，同时培养他们的注意力和记忆力。
二. 学情分析
二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对音乐充满热情。但同时，他们的注意力容易分散，记忆力尚未完全发展。因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们集中注意力，提高记忆力。
三. 教学目标
1.让学生掌握歌曲《粗心的小画家》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐审美能力，提高他们对音乐的兴趣。
3.通过歌曲学习，培养学生细心、认真的学习态度。
四. 教学重难点
1.教学重点：歌曲《粗心的小画家》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中的音高、节奏。
五. 教学方法
1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，引导学生参与学习，提高他
们的学习兴趣。
2.互动教学法：教师与学生互动，共同完成学习任务，提高学生的参与
度。
3.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
六. 教学准备
1.教学课件：歌曲《粗心的小画家》的相关图片、动画等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学素材：歌词卡片、音符卡片等。
4.教学场地：教室。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师播放歌曲《粗心的小画家》，引导学生跟随音乐节奏拍手，激发学生的学习兴趣。然后，简要介绍歌曲的背景和内容。
二年级语文上册《粗心的小画家》教学设计
二年级语文上册《粗心的小画家》教学设计
二年级语文上册《粗心的小画家》教学设计
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。教学设计要怎么写呢？下面是店铺收集整理的二年级语文上册《粗心的小画家》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
二年级语文上册《粗心的小画家》教学设计篇1
教学目标：
1、结合儿童已有的生活经验和母语基础，认识三个生字。学写三个生字。
2、朗读课文，感受幽默的乐趣。
3、通过读幽默故事，发展思维能力和想象能力，体会幽默蕴涵的道理。
培养学生善于观察，做事求实的品质。
教学重点：
朗读课文，认识三个生字。体会幽默蕴涵道理。
教具准备：
生字卡片、教学课件。
教学过程：
一、激趣导入：
1、同学们你们喜欢画画吗？今天，老师给大家带来了一个叫丁丁的小朋友的四幅图，你们看看，他画得怎么样？
2、丁丁是个怎样的小画家，今天我们就来学习新课《粗心的小画家》，请同学们齐读课题。
二、初读课文：
1、老师领读课文，学生标出生字：同学们一定等急了，快让我们看看课文吧!打开书，听老师读课文，注意听清字音。
2、同学们想不想自己试一试？边读边把要求会认的三个字标好拼
音，一定要读准音，把句子读通顺。
3、谁愿意给大家读一读，其他同学认真听，有没有不准确的地方，如果有你就帮帮他。
三、识字：
1、老师把一些字宝宝也请出来了，你们认识它们吗？
2、分小组合作学习，看哪组识字方法多，记字方法好。
3、汇报。
他（选字填空）
哈（口家族的字）
匹（量词填空）
《粗心的小画家》教学设计
《粗心的小画家》教学设计
（一）导入
喜欢画画的同学请举手，大家都有做画家的潜质，今天给同学们介绍一位小画家--丁丁。（板书：小画家）
观察题目写完整了么？（红笔板书：粗心的）拓展粗心的近义词马虎，反义词细心。
为什么说丁丁是粗心的小画家呢？今天就带着这个问题去认识丁丁。
（二）学习目标
1、认识5个生字，学会写3个生字。
2、在正确流利的这基础上有感情的朗读儿歌。
3、理解儿歌内容，体会其中的道理。
听老师范读，注意圈画的字的读音，数一数一共有几句话。（3句）
（一）要想正确流利的朗读，首先要和生字宝宝做朋友。
1、第一个生字宝宝是？（红笔夸）跟读，分析结构（上大下亏）拓展“奋”“夺”，思考把口夸是什么意思？（说大话，与实际不符，也就是夸口）识记（说大话的人吃大亏--夸）组词（自夸，夸大，夸张）。另外一个意思，xx今天上课积极思考，引出夸奖夸赞，用夸
奖造句。
2、丁丁到底说了什么大话呢？（什么东西都会画）第二个生字是？（红笔会）找同学交流识字方法、组词（开会、会议、奥运会、运动会）讲解心领神会（老师上课，发现XX没
有认真听课，老师叫了一声他的名字，他马上坐直了听老师讲课，老师没有明说XX别玩了，但是他却明白老师让他认真听讲，这就叫心领神会）介绍会的另一个读音（kuai 会计）
3、丁丁在和别人夸自己是不是应该非常神气？谁能读出这种感觉？（找同学读）
4、那他真的什么都会画么？（不是）那他是不是真的喜欢画画呢？你从哪看出来的？（彩色铅笔一大把），指导大重读。小组内互相读，比一比。
（二）丁丁的画到底是什么样的呢？
二年级音乐下册第2课《粗心的小画家》教案1精选
《粗心的小画家》教案
教学内容：
唱《粗心小画家》。
表演《粗心小画家》。
教学目的：
1、通过学习歌曲，启发学生善于观察事物，教育学生做事要认真，细心。
2、通过歌曲表演培养学生的创编能力。
教材分析：
这是一首十分有趣的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合十分好，尤其是四个“画只”都用附点八分音符和十六分音符来表现，使歌曲更加生动、有趣味性。歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，又因为骄傲自大，把小动物的形象都画错可的有趣情景。
教学重点：
指导学生有表情的边唱边表演这首有趣的歌曲。
教学难点：
唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑声。
教学用具：
钢琴、图画、音响、歌纸。
教学过程
一、组织教学。
1、聆听音乐，让学生熟悉歌曲旋律。
2、师生问好。
3、听两首不同拍号的乐曲，让学生感受不同之处，并说出乐曲的名称，体会乐曲的情绪。
二、导入新课。
1、教师讲述《粗心的小画家》故事，引入新课：“有一个小朋友叫丁丁，他自认为什么都会画，是个小画家，可是他画的画不是画错了特征，就是缺了些什么，你们来看！”（出示他的画，请学生讲出错误的地方）。
2、作曲家把他的故事编成了歌曲，我们一起来听听。（播放音乐，初次体会歌曲的情绪，是欢快的，还是悲伤的？）
3、朗读歌词，师领读，有节奏的读，第二遍加上拍手的动作。
4、再聆听音乐，注意提出难点：
X X XX│ XX X │。
画只螃蟹四条腿。
X 0 6 5 │ 3 3 2 2 │1 0 |。
咦！哈哈哈哈哈哈哈！
5、学唱歌词，跟着老师唱，跟琴唱，跟伴奏演唱（及时纠正错误的地方，提醒学生注意歌曲的速度）。
《粗心的小画家》教案
《粗心的小画家》教案
教学目标：
1、能用明亮的声音、生动有趣地演唱《粗心的小画家》。
2、能主动、积极参与表演活动，自信、有表情地当众演唱歌曲。
教学重点和难点：
重点：有表情的演唱歌曲《粗心的小画家》。
难点：唱准附点八分音符的节奏
教学用具：钢琴、课件
教材分析：
我今天说课的教材是选自湘教版小学音乐第三册第十一课《粗心的小画家》，这是一首活泼、诙谐的儿童歌曲，结构为五个乐句构成的一段体，歌曲以富有童趣的语言，讲述了小画家丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的故事情节。
教学过程：
一．律动
小朋友们，请你们跟老师一起随着音乐自由的动一动吧！（课件播放《粗心的小画家》旋律）
[设计意图：熟悉旋律、整体感受音乐旋律]
二．导入
“今天，老师要给你们介绍一个新朋友，他的名字叫丁丁，他的年龄和我们小朋友们差不多大，（出示小木偶）他有十分广泛的兴趣爱好，可最喜欢的还是画画，于是就参加了学校的兴趣小组学画画，下课了，同学们都围在一起唱起了歌儿，说丁丁是个小画家，你们想听听这首歌儿吗？”
三、学唱第一、二乐句
师：好，那就让我们一起来听听丁丁到底是个怎样的小画家吧。
（老师弹钢琴范唱）
1、读一读
A、对关于丁丁的话提问，引导学生自编歌词的第一、二句
×× ××× ×× ××× ××× ×× ×
师：丁丁说他是小什么？学丁丁说他是小画家。
师：什么东西一大把？学：彩色铅笔一大把。
B、丁丁是小画家，那他会画些什么呢？
师：生：
×．× ×．× ××× ×．× ×× ×× ×
他对别人把口夸什么东西都会画
2、仿一仿
师：注意最后两句：“他对别人把口夸，什么东西都会画”，你们想想读
湘艺版二年级下册音乐 第二课 《粗心的小画家》(教案)
湘艺版二年级下册音乐第二课《粗心的小画家》（教案）
一. 教材分析
《粗心的小画家》是一首富有童趣的二年级下册音乐教材，歌曲以轻松愉快的旋律和简单易懂的歌词，讲述了一个小画家因为粗心大意而画出各种奇怪的动物的故事。歌曲旨在培养学生的音乐鉴赏能力和歌唱技巧，同时教育学生细心、认真的学习态度。
二. 学情分析
二年级的学生对音乐课程充满好奇和热情，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等形式来表达自己的情感。但同时，这个年龄段的学生注意力和集中力较为分散，需要教师通过丰富的教学手段和环节来吸引他们的兴趣。
三. 教学目标
1.让学生掌握歌曲《粗心的小画家》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐鉴赏能力和歌唱技巧。
3.教育学生细心、认真的学习态度。
4.提高学生的团队协作能力和创造力。
四. 教学重难点
1.歌曲的歌词和旋律的掌握。
2.音乐鉴赏能力和歌唱技巧的提升。
3.培养学生细心、认真的学习态度。
五. 教学方法
1.情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中感受音乐的魅力，提高
音乐鉴赏能力。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的歌唱技巧和团队协
作能力。
3.游戏教学法：通过音乐游戏，培养学生对音乐的兴趣，提高学生的专
注力和创造力。
六. 教学准备
1.教学课件：制作包含歌曲歌词、图片、动画等元素的课件。
2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，用于教学演示和伴奏。
3.音响设备：确保音响设备正常运行，播放歌曲和教学音频。
4.教学场地：选择宽敞的教学场地，便于学生进行歌唱和舞蹈活动。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用课件展示歌曲《粗心的小画家》的图片，引导学生欣赏。然后简要介绍歌曲的背景和内容，激发学生的兴趣。
粗心的小画家 教案
粗心的小画家教案
教案标题：粗心的小画家
教案目标：
1. 帮助学生理解粗心的问题，并培养他们对细节的关注能力。
2. 提高学生对创意和想象力的培养。
3. 在绘画技能上提供指导，帮助学生提高绘画技巧。
教案步骤：
1. 引入活动：将一副经典的绘画作品展示给学生，并鼓励他们谈论其中的细节和创意。
2. 分享故事：讲述一个由于粗心而犯了很多错误的小画家的故事，强调如何通过关注细节来改善他的绘画作品。
3. 绘画技巧指导：介绍一些常见的绘画技巧，如使用不同线条和颜色进行描绘、透视绘画等。
4. 绘画练习活动：
a. 学生将从展示给他们的图片中选择一个绘画创意，并用铅笔勾勒出轮廓。注意细节的表现。
b. 学生使用颜料或彩色笔对轮廓进行上色，强调细节的表达。
c. 学生之间进行绘画作品的展示和分享，彼此评论和反馈，鼓励他们对细节的评论。
5. 教师评价和总结：
a. 教师对学生的绘画作品进行评价，重点强调他们对细节的把握
和创意的表达。
b. 教师总结课堂内容，强调粗心小画家在学习绘画过程中的改进，并鼓励学生在日常生活中也要注重细节。
教案评估：
1. 学生的绘画作品评估：评价学生的绘画作品，注重评价他们对细
节的把握和创意的表达。
2. 课堂讨论和评论评估：评价学生在课堂上对绘画作品的评论和反馈，注重他们对细节的关注和提出具体的建议。
3. 学生的参与和合作评估：评价学生在活动中的积极参与程度和合
作态度。
教案延伸活动：
1. 创设一个绘画角落，学生可以在课余时间自由发挥绘画创意，并
鼓励他们注意细节。
2. 组织绘画比赛或展览，给学生展示他们的创作成果，并邀请家长
湘艺版二年级音乐下册第2课《(演唱)粗心的小画家》教学设计
粗心的小画家
教学目标：
1.学会唱歌曲《粗心的小画家》，在学习的过程中认识动物的形状并且为歌曲改画，创编歌词。
2.能用自然明亮的声音有感情的演唱《粗心的小画家》。
3.通过学习歌曲，启发学生要善于观察事物，让学生明白做事情要认真、细心、不骄傲。教学重点：能学会演唱歌曲《粗心的小画家》，并积极参与歌曲表现
教学难点：引导学生自己改编歌词，并用新编的歌词进行演唱。
教学器材：课本、课件、电子琴
教学过程
一、师生问好。
二、情景导入，引出丁丁。
1、介绍丁丁
师：同学们，今天老师要给大家介绍一位新伙伴，他的名字叫丁丁，是一位小画家，你们想认识他吗？（生答：想）
师：那我们一起来听听别的小朋友是怎么介绍他的吧，大家一定要仔细的听，待会老师要考考大家，看看哪个聪明的小朋友记性最好！（播放歌曲《粗心的小画家》前半部分）
师：好啦，大家听清楚他是怎么介绍丁丁的吗？我来考考大家，注意老师是怎么提问，大家就怎么回答。（课件展示节奏型）
师：你们觉得丁丁是一个谦虚的小画家还是一个骄傲的小画家呢？（生：想），那我们能不能把丁丁骄傲的语气也表现出来呀。
师：我们再来一次，再骄傲一些，跟着老师做动作。
2、看丁丁的画
师：看来你们不仅认识了丁丁，而且还帮他编写成一首童谣了，那我们认识了丁丁，知道了他是个喜欢画画的孩子，那我们就来看看丁丁都画了些什么？
生：画了螃蟹、鸭子、兔子、大马
（1）、师：那丁丁画的怎么样呢。你能不能像刚才一样，用童谣的方式来评价一下丁丁的画呢？老师来问，你们回答，我们来加上动作试一试、读一读。（解决附点节奏的难点）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（二年级）粗心的小画家教学设计(sophomore) careless little painter teaching d esign
（二年级）粗心的小画家教学设计
前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱 ; 仅存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。本教案根据音乐课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一、教学内容：
唱《粗心小画家》
动表演〈粗心小画家〉
二、教学目的：
1、通过学习歌曲，启发学生善于观察事物，教育学生做事要认真，细心。
2、通过歌曲表演培养学生的创编能力。
三、教材分析：
这是一首十分有趣的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合十分好，尤其是四个"画只"都用附点八分音符和十六分音符来表现，使歌曲更加生动、有趣味性。歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，又因为骄傲自大，把小动物的形象都画错可的有趣情景。
四、教学重点与难点：
教学重点是指导学生有表情的边唱边表演这首有趣的歌曲。
教学难点是唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑声。
五、教学用具：
钢琴、图画、音响、歌纸。
六、教学过程
（一）组织教学
1．聆听音乐，让学生熟悉歌曲旋律。
2．师生问好
3．听两首不同拍号的乐曲，让学生感受不同之处，并说出乐曲的名称，体会乐曲的情绪。
（二）导入新课
1．
教师讲述《粗心的小画家》故事，引入新课："有一个小朋友叫丁丁，他自认为什么都会画，是个小画家，可是他画的画不是画错了特征，就是缺了些什么，你们来看！"（出示他的画，请学生讲出错误的地方）
2．作曲家把他的故事编成了歌曲，我们一起来听听。（播放音乐，初次体会歌曲的情绪，是欢快的，还是悲伤的？）3．朗读歌词，师领读，有节奏的读，第二遍加上拍手的动作。
4．再聆听音乐，注意提出难点：
X X XX│ XX X │
画只螃蟹四条腿
X 0 6 5 │ 3 3 2 2 │1 0 |
咦！哈哈哈哈哈哈哈！
5．学唱歌词，跟着老师唱，跟琴唱，跟伴奏演唱（及时纠正错误的地方，提醒学生注意歌曲的速度）
6．在演唱熟练的基础上，让学生分组讨论，为歌曲配上动作和符合乐曲的节奏
7．让学生上台表演，比一比，赛一赛，教师及时表扬
8．师：让我们来当回小老师，帮丁丁改正缺点，好吗？（分组改正画上错误的地方）
9．师：画改好了，把歌词也改一下吧。如：画只螃蟹八条腿，画只鸭子扁扁嘴，画只小兔长耳朵呀，画匹大马真神气！
10.把歌曲完整地演唱，将自己最喜欢的动作、节奏都表现出来，达到歌曲的高潮。
（三）小结：让学生说，今天学了这首歌，懂得了什么道理？
做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄傲自大，要虚心学习。
（四）下课，在音乐声中有序的出教室。
-------- Designed By JinTai College ---------