2017新人教版七年级语文下册课件第20课《登幽州台歌》 (共14张PPT)

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人教部编版七年级语文下册第20课《古代诗歌五首——登幽州台歌》课件(共21张PPT)

放眼望去哪有以前贤人的踪影，回头看看也不见一个效仿古贤的今人。想到那天悠悠而高远、地悠悠而广袤的天地之间，我独自忧伤啊，让人禁不住泪流满面沾湿了衣襟！
诗绘景
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《登幽州台歌》
1.诗人极目远眺，应见到山川、河流、宫殿、楼宇等，可是诗人见到了吗？写下来了吗？
2.诗人眼前不见山川湖泊，他想见到什么？
登高的第二重意义
登高的主体可以是意气风发的得意人，也可以是失魂落魄的伤心人，也可以是心有千千结的闺阁女子。
登高的地点可以是名山大川，也可以是城池关隘，也可以是亭台楼阁。
登高可以书写豪情壮志，可以抒发家国忧思，可以表达个人的喜怒哀乐，离合悲欢。
万类霜天竞自由山登绝顶我为峰
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●前两句是俯仰古今，写出时间的绵长；第三句登楼眺望，写空间的辽阔无限；第四句写诗人孤单悲苦的心绪。
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这样前后相互映照，格外动人。句式长短参错，音节前紧后舒，这样抑扬变化，互相配合，大大增强了艺术感染力。诗的题目有一个“登”字但是诗中无一处点明这个字，不过读者又处处感到有这个字的存在。
一、二句的“前”与“后”自然是诗人登高所望的 “眼前”与“身后”，但他却因此联想到久远的古昔与以后的时代；古今相连，造成了时间的漫长。诗人的苦闷痛苦的心情因时间与空间的衬托，得到了极为深沉的表现。
诗怀？
诗人怀才不遇、壮志难酬的感慨以及对赏贤任能的英明君王的渴盼，也表达了人生的孤独感。
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《登幽州台歌》
当时正值建安王武攸宜（武则天的侄子）讨伐契丹，陈子昂为随军参军（相当于现在军队参谋）。武攸宜出身亲贵，全然不晓军事。陈子昂屡献奇计，不被理睬，恳切规劝，反遭贬斥，降为军曹。茫茫宇宙间，诗人更显孤独。不见古今，只见天地。孤独难解和壮志难酬之感由此迸发。

《登幽州台歌》ppt课件

…… —余光中《乡愁》
这首诗写于公元696年（万岁通天元年）。陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。他直言敢谏，对武后朝的不少弊政，常常提出批评意见，不为武则天采纳，并曾一度因“逆党”株连而下狱。他的政治抱负不能实现，反而受到打击，这使他心情非常苦闷。公元696年，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征。武攸宜为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。随后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》。
子昂，奇杰过人，姿状岳立。始以豪家子，驰侠使气，至年十七八未知书。尝从博徒入乡学，慨然立志，因谢绝门客，专精坟典。数年之间，经史百家，罔不该览。尤善属文，雅有相如、子云之风骨。初为诗，幽人王适见而惊曰：“此子必为文宗矣！”
——卢藏用《陈氏别传》
文体知识
古体诗，也称古诗、古风，有“歌”“行”“吟” 三种形式。古体诗是与近体诗相对而言的诗体，产生较早，每篇句数不拘，有四言、五言、六言、七言、杂言诸体。五言古体诗简称五古，七言古体诗简称七古，而三五七言兼用者，一般也算七古。古体诗不求对仗，平仄和用韵也比较自由。
登上幽州台的所感所想
语法特点
这首诗用的是辞赋体（桐城辞赋体，是指中国桐城赋派作家群创造出来的当代辞赋的新的文学属种）。体式的古朴、文辞的凝重与情调的慷慨悲愤、意境的雄浑深远相得益彰，具有很高的审美价值。
朗读节奏
前／不见／古人，后／不见／来者。念／天地／之／悠悠，独／怆然／而／涕下。
诗
歌
近体诗（格律诗）
1、产生于南朝永明体（以谢眺（谢灵运）为代表）成形于唐朝 2、讲究平仄 3、偶句押韵 4、字数：五言、七言 5、体裁：律诗、绝句 6、题材：思乡、咏史、咏物、咏怀、山水田园、边塞、写景抒情、讽喻、哲理、闺怨、送别等

语文七年级下册登幽州台歌优秀课件PPT-

思想感情：陈子昂在诗中抒发了怎样的情感？
这是一首吊古伤今的生命悲歌。从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫天地的落寞情怀。抒发了诗人怀才不遇的孤独和悲愤。
深刻典型社会意义：
深刻的揭露了封建社会那些品行端正，富有治国才能的知识分子，处处遭受打击的现实，表达了他们在理想破灭时孤独悲愤的心情。
登幽州台歌
[唐]陈子昂
前／不见／古人，后／不见／来者。念／天地／之／悠悠，独／怆然／而／涕下。
内容解析：
长短参错的楚辞体句法
前两句五字三顿，音节比较急促，
传达了诗人生不逢时、抑郁不平之气；
后两句六字四顿，音节比较舒缓流畅，表现了诗人无可奈何、喟然长叹的情景。
登幽州台歌——注解
1. 悠悠——没有穷尽。形容时间长，距离远。 2. 怆然——感伤的样子。 3. 涕——眼泪。 4. 前——向前看。 5. 念——想，考虑。 6.古人----指古代那些能够礼贤下士贤明君主。 7.来者----指后来的贤明之主。
登幽州台歌——总结
陈子昂压卷之作。
创造出了空旷苍茫、慷慨悲凉的意境。
表达了诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤之
情和孤独之感。
登幽州台歌——鉴赏
诗歌的后两句
念天地之悠悠独怆然而涕下后两句从空间角度表现了主人公的孤独。
第三句登楼眺望，写出空间辽阔。在广阔无垠的背景中，第四句描绘了诗人孤寂悲苦的情绪，
两相映照，分外动人。句式长短参错，音节前紧后舒，这样抑扬变化，互相配合，大大增强了艺术感染力。浩瀚的天宇和苍茫的原野交融在一起，诗人寂寞地站在这个时间和空间的交汇处，感慨天地悠悠，叹息知音难求。

诗的前两句

人教版七年级下册语文第五单元第20课登幽州台歌课件(共38张PPT)

背景意义：
• 对于我国封建历史上数之不尽的怀才不遇的文人，燕昭王和黄金台都有非常重要的象征意义。陈子昂非常仰慕燕昭王这样的圣明君王，深恨自己生不逢时，不能趋归燕昭王这样的明君麾下建功立业！
诗人的感受：
• 陈子昂还曾写过一首诗《燕昭王》，表达了对燕昭王的追思仰慕和自己不能在其麾下建功立业的遗憾：《燕昭王》陈子昂南登碣石宫，遥望黄金台。丘陵尽乔木，昭王安在哉？霸图今已矣，趋马复归来。
歌
标题带有“歌”字的诗一般是古乐府诗歌，是古代诗歌的一种体裁。
到了唐代，这些歌词的乐谱虽然早已失传，但是这种形式却相传下来，成为一种没有严格格律，近于五、七言古体诗的诗歌体裁。
本诗的时空背景：幽州台
• 幽州台即黄金台，又称蓟北楼，为战国燕昭王所建，故址在今北京市西南的大兴县，当时是战国时候燕国的国都。燕昭王在公元前213年执政后，励精图治，广招贤士，为了使原来国势衰败的燕国逐渐强大起来，燕昭王建黄金台，置金于黄金台上，延请天下奇士，很快就招到了乐毅等贤能之人，国家迅速强大，后来乐毅带领大军攻打齐国，攻陷了齐国七十多座城池，使齐国几乎灭亡。燕昭王在建黄金台之前还曾建碣石宫，把梁人邹衍延请入内，师礼事之，广筹振兴国家大计，并树立了自己贤明哲睿、招贤纳士的良好声誉。
涕下。
•
前两句音节比较急促，传达了诗人生不逢时、
抑郁不平之气；后两句各增加了一个虚字（“之”
和“而”），多了一个停顿，音节就比较舒徐流
畅，表现了他无可奈何、曼声长叹的情景。全篇
前后句法长短不齐，音节抑扬变化，互相配合，
增强了艺术感染力。
再次诵读：
•
登幽州台歌
•
陈子昂
• 前不见古人，后不见来者。

新人教部编版语文七年级下册《登幽州台歌》优质ppt课件

合
作
探究
• 联想：大地茫茫，空阔寂寥，没有一个知音，内心满怀悲愤。
• 情感：怀才不遇的悲叹和孤单苦闷的心绪。
3.《登幽州台歌》中，诗人为什么会“怆然而涕下”？在这泪中还包含着什么深层精神？
合
作
诗人立足于幽州台这个时间与空间的交汇点，眼观天地，空间无边无际，而个
探
人何其渺小！神游古今，时间无始无终，而一生何其短暂！再加上明君贤臣、题ຫໍສະໝຸດ 、孤独悲伤的感情。①景中藏情。
前三句写诗人登高所见及心理活动,最后一句才写外部表情。内心是表情的
写
依赖,表情是内心的反映,两者巧妙结合,勾画出一个胸怀大志而又生不逢时、独自悲叹的诗人形象。
作
特
色 ②沉郁悲壮。诗歌的前两句俯仰古今，写出了时间的绵长。第三句登台远望，写出了空
间的辽阔。在广阔的时空背景下，诗人则“独怆然而涕下”，那种孤独寂寞、
究
英雄豪杰难追难待。于是，一种沉重和孤立无援、独行无友的孤独袭上心头，
不禁“怆然而涕下”！
诗歌中所表现的不只是客体的浩渺，更有诗人在怆然流泪后的抗争与进取，诗
歌中蕴含着诗人力图为国建功的积极精神。
4.作者是如何表现“登 ”这一题意的？
合
作
诗的题目有一个“登”字，但是诗中无一处点明这个字，不过读者又处处
古代诗歌五首
登幽州台歌
——作者：陈子昂
新课
中国是诗的国度，在历史的悠悠长河中，诗人们张目人间，寄情山水，人情物理，体察入微，或执着，或洒
导
脱，或沉郁，或飘逸，风情万种，千古流芳。
入
今天，我们一起学习古代诗歌五首，随着诗人的生花
妙笔，走进他们的内心世界。
教学

语文七年级登幽州台歌PPT课件

【赏析】
此诗深受《楚辞》特别是其中《远游》篇的影响。在句式方面，采取了长短参错的楚辞体句法。上两句每句五字，三个停顿，其式为：前──不见──古人，后──不见──来者；后两句每句六字，四个停顿，其式为：念──天地──之──悠悠，独──怆然──而──涕下。前两句音节比较急促，转达了诗人生不逢时、抑郁不平之气；后两句各增加了一个虚字（“之”和“而”），多了一个停顿，音节就比较舒徐流畅，表现了他无可奈何、曼声长叹的情形。全篇前后句法长短不齐，音节抑扬变化，相互配合，增强了艺术感染力。
【思维训练】
１．“前不见古人，后不见来者。”其中的“人”“者”是指什么人？任人唯贤的人。２．“前不见古人，后不见来者”，抒发了一种怎样的情感？不被欣赏，无人能知道的孤独和悲忿。
３．这首诗歌，哪两句是直抒胸臆？念天地之悠悠，独怆然而涕下！
４．《登幽州台歌》为我们描画了一幅怎样的画面？作者孤独地站在幽州台上，仰首责问苍天。大地茫茫，空阔寂寥，没有一个知音，内心满怀悲忿。
登幽州台歌：
登上幽州台所作的诗歌。
词句注释
⑴前：过去。古人：古代那些能够礼贤下士的圣君。 ⑵后：未来。来者：后世那些重视人才的贤明君主。 ⑶念：想到。悠悠：形容时间的久远和空间的广大。 ⑷怆（chuàng）然：悲伤凄恻的样子。 ⑸涕：古时指眼泪，此指流泪。涕下:流眼泪。
白话译文
见不到往昔招贤的英王, 看不到后世求才的明君。想到历史上的那些事无穷渺远，我深感人生无奈，独自凭吊，我眼泪纵横凄恻悲愁！
【写作背景】
这首诗写于武则天万岁通天元年（696年）。陈子昂是一个具有政治知识和政治才能的文人。他直言敢谏，对武后朝的很多弊政，常常提出批评意见，不为武则天采取，并曾一度因“逆党”连累而下狱。他的政治抱负不能实现，反而遭到打击，这使他心情非常苦闷。万岁通天元年，契丹李效忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担负参谋，随军出征。武攸宜为人草率，少谋略。次年兵败，情形紧急，陈子昂要求遣万人作先驱以击敌，武不允。随后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。诗人接连遭到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，大方悲吟，写下了《登幽州台歌》以及《蓟丘览古赠卢居士藏用七首》等诗篇。ຫໍສະໝຸດ 同学们再见【赏析】

初一下学期语文20 登幽州台歌主PPT课件

２、悠悠：渺远的样子。
３、怆然：悲伤凄凉。
４、涕：古时指眼泪。
作者介绍
陈子昂 (661-702),字伯玉,射洪人。他是唐诗革新的先驱者。诗的代表作为《感遇》 38首,旨在抨击时弊,抒写情怀。他是一个具有政治见解和政治才能的文人。他敢言，对武后朝的不少弊政，常常提出批评意见，不为武则天所重视，并曾一度因逆党株连下狱，他的政治抱负不能实现，反而受到打击,这使他心情非常苦闷。
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1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
流满面沾湿了衣襟！

人教新编部编版七级语文下册第20课《登幽州台歌》精品课件

写下了《登幽州台歌》一诗。
朗读诗歌，读出节奏与韵味
登幽州台歌陈子昂
前/不见/古人，后/不见/来者。
上两句每句五字，三个停顿，音节比较急促，传达了诗人生不逢时、抑郁不平之气；
yōu chuànɡ tì 念/天地/之/悠悠，独/怆然/而/涕下！
后两句每句六字，四个停顿。后两句各增加了一个虚字（“之”和“而”），多了一个停顿，音节就比较舒徐流畅，表现了他无可奈何、曼声长叹的情景。
我看到一个为自己不能实现人生价值
而怆然涕下的陈子昂；
我看见一个有着积极的人生追求,渴望
实现自身价值的陈子昂……
诗人独自站在幽州台上,他仰望长天,
俯视大地,潸然泪下。
总结归纳
上两句俯仰古今，写出＿时＿间＿之＿久＿远＿；第三句登楼眺望，写出＿空＿间＿之＿阔＿大＿。在广阔无垠的背景中显得个人之__渺__小__。第四句描绘了诗人＿孤＿单＿寂＿寞＿悲＿哀＿苦＿闷＿的情绪，两相映照，分外动人。念这首诗，我们会深刻地感受到一种＿苍＿凉＿悲＿壮＿的气氛。而在这个图景面前,兀立着一位胸怀大志却因＿报＿国＿无＿门＿而感到＿孤＿独＿凄＿凉＿的诗人形象，因而深深为之激动。
布置作业
诗人是不幸的,报国无门,独上高台,知音难觅,有道是“男儿有泪不轻弹,只是未到伤心处”。诗人的遭遇是不幸的,但又是幸运的,他留下了这样一首足以万古不朽的诗作, 我们也是幸运的,在一千多年以后能欣赏到这样一首名垂千古的诗篇,让我们拿起自己的笔,把诗人的情怀也流淌在我们的纸上吧。
父亲的家世我也是成人后才得知，但在我很小时候，我就知道他的成份是地主。在那个唯成分论的年代里，我好像天生就低人一等。别的孩子肆意欺负我，我不敢做丝毫抵抗，我怕他们骂我是“ 小地主 ”；小学每学期开学都要填成份，那是我最伤心欲绝的时刻。每次在我胆颤心惊地填上“ 地主” 时，我都有生不如死的感觉。为此我曾经在心里恨过父亲很长时间，我恨他让我小小年纪就要承受那么多的屈辱和难堪！

人教版语文七年级下册 20课古代诗歌五首-登幽州台歌》课件(共36张PPT)

题目解析

台：是古代一种高大的建筑物，非一般土台。幽州台：即黄金台，又称蓟北楼，相传是战国时燕昭王姬平在公元前312年执政后，为雪国耻，励精图治，采纳郭隗的建议，建黄金台，置金台上，延请天下奇士，很快就招到了乐毅、剧辛、邹衍等贤能之人，国家迅速强大。蓟，当时属于幽州（今比京市大兴县），故称幽州台。今夭就只剩下京郊的一处荒野之地。登幽州台：《登幽州台歌》写于公元696年，当时陈子昂已三十五岁。那年契丹进犯，陈子昂随武攸宜北征。武攸宜昏庸无能，但又刚愎自用，屡战屡败。建功心切的陈子昂屡献奇策，屡遭拒绝。陈子昂恳请分兵一万，自为前驱破敌，但武攸宜以其“素是书生，谢而不纳”，也被拒绝。最后，陈子昂反因出谋献策而被贬职。所以陈子昂郁闷地登上幽州台，写下了《蓟丘览古》7首诗，也写下了著名的《登幽州台歌》。
朱自清
——朱自清《匆匆》
小时候，乡愁是一枚小小的邮票，
我在这头，母亲在那头。
长大后，乡愁是一张窄窄的船票，
余光中
我在这头，新娘在那头。
内容解析：
后来啊，
乡愁是一方矮矮的坟墓，
我在外头，母亲在里头。 ……
—余光中《乡愁》
余光中
你曾经轻轻牵着我的手，
走过草地踏过山坡。
你说那青山永远挺立，
流水它永远无尽头。

文本解读

“前不见古人” 前面看不见像燕昭王那样贤明的国君； “后不见来者” 后面遇不到能礼贤下士的好大臣； “念天地之悠悠” 感叹的是宇宙的无垠和人生的短促； “独怆然而涕下” 我独自忧伤，任泪水沾满我的衣襟；
一
那样知人善用、礼贤下士的明主，羡慕乐毅、郭隗（音伟）幸运的知遇，同时也咀嚼着那种宝马老死于厩中、良弓朽断于壁上的悲凉与孤寂。两个“不见”，相互映照，表露出诗人对贤明君主的钦敬仰慕，也表露自己生不逢时、怀才不遇的感伤。

登幽州台歌ppt优秀课件

VS
文学价值
这首诗的文学价值在于其深刻的思想内涵和艺术表现力，是唐代诗歌的杰出代表。
《登幽州台歌》对后世的影响
启发灵感
这首诗对后世的诗人产生了重要的影响，许多诗人从中汲取灵感，创作出优秀的诗歌作品。
推动文学发展
《登幽州台歌》对唐代诗歌的发展起到了推动作用，同时也对整个中国文学的发展产生了积极的影响。
唐代诗歌的辉煌成就
01
02
03
唐诗的国际影响力
唐代诗歌不仅是中华文化的瑰宝，还对世界文学产生了深远影响，成为人类共同的文化遗产。
唐诗的创新与突破
唐代诗歌在形式、内容、风格等方面不断创新，突破了传统束缚，展现了独特的艺术魅力。
唐诗的历史地位
唐代诗歌在中国文学史上具有举足轻重的地位，历程
01
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初唐
唐诗的起源，以唐太宗和上官婉儿的宫廷诗为代表。
盛唐
唐诗的鼎盛时期，以李白、杜甫等大诗人的作品为代表。
中唐
唐诗的变革时期，以白居易、元稹等人的新乐府运动为代表
。
晚唐
唐诗的衰落时期，以杜牧、李商隐等人的婉约派和豪放派为
代表。
唐代诗歌的特点
内容广泛
唐代诗歌涵盖了政治、历史、哲学、人生等多个领域，具有广泛的主
登幽州台歌ppt优秀课件
contents
目录
• 引言 • 唐代诗歌概述 • 《登幽州台歌》的创作背景 • 《登幽州台歌》的诗歌赏析 • 《登幽州台歌》的影响与评价 • 结语
01 引言
主题简介
主题名称
《登幽州台歌》
主题内容
唐朝诗人陈子昂的诗歌作品，描述了作者在幽州台上俯瞰四周，感慨万千的情境。