二年级语文下册第一单元3小溪拍照教案设计湘教版
湘教版二年级下册语文电子教案(全册)
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小学语文湘教版二年级下册第一单元《小溪拍照》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B003
类型：省级获奖课件
学习目标： 学习本课的生字词，会读会写，流利的朗读课文。
重点难wenku.baidu.com： 了解主要内容，体会作者的心情。
（单击此按钮约6秒后音乐会播放，请静候）
读一读
想不想去看看小溪拍的照片，都藏在 课文里呢，快去读读吧。找出小溪拍 了几张照片？分别照了些什么？
说一说
谁能概括地说说课文主要写了什么，有一个句子朋 友来帮忙了。 小溪拍下 __________________，要让大海妈妈早 点儿知道_____________________________ 。
精读课文
精读课文
小溪照下了这么多美丽的春景给我们 欣赏，课后同学们还可以到野外拍更 多美丽的春景照。
小溪拍的照片
①鸟儿的欢乐，花儿的微笑； ②绿叶和微风嬉耍，蝴蝶和花朵舞蹈； ③一只小青蛙正在荷叶上睡觉； ④一株小草弯着腰向小朋友们问好； ⑤乳白色的云朵追赶学飞的小鹰； ⑥青石板路上，上学的孩子一路欢笑。
……
读一读
溪彩蝴蝶睡觉消娃 畅按嬉荷株腰乳鹰舒
读一读
欢畅 按下 嬉耍 乳白色 小鹰 照 片
直接打印版2018年二年级下册湘教版语文第1单元教案
第一单元概述
一、教材简析：
本单元课文包括一个口语交际、四篇课文、一个写话和一个语文活动。口语交际是让我们走进大自然，观察春天的美景，感受春天的美。并把自己的见闻和感受大胆地与他人说清楚。课文《春天在哪里》是让学生感悟春天万物复苏，生机勃勃的特点，从而激发喜爱春景、热爱大自然的情感。《太阳的话》是让学生感受生活的美好，激发蓬勃向上的精神。《小溪拍照》是让学生了解春天的特点。陶冶美好的情操。《风姑姑的照片》意在培养学生善于观察、富于想象的特点，学做聪明的孩子。
二、学情分析：
本单元的四篇文章，都是让学生走进大自然，观察春天，了解春天的特点，培养审美情趣，激发对大自然的热爱之情。
三、知识与技能
1. 本单元要求学生会写55个生字，会认24个生字。培养学生采用多种方法识记生字，正确书写生字的能力。
2. “口语交际”要求学生在老师创设的情境中，能人情入境地进行口语交际。“写话”要求学生明确此次写话的要求，能把大自然的趣写下来。
3.“活动课”主要目的是学会把句子写具体，读背有关描写春天诗词，感受古诗音韵之美，增加语言积累。
四、过程与方法
引导学生多读，在读中感受语言的美，陶冶热爱大自然的情操。
五、感情态度和价值观
感受生活的美好，热爱大自然、热爱生活的情感。
六、教法与学法
本单元教学可按“引导发现——口语交际——课文学习——学话教学——活动展示”的思路进行。先让学生去观察，议论，小结生字的识字方法，引导学生发现发现汉字规律，学习自主识字，再让学生多读课文感悟，然后在进行活动展示。
七、本单元建议用17课时安排教学
最新湘教版小学语文二年级下册《小溪拍照》第二课时公开课课件
我会说：
小溪拍下_________________， 要让大海妈妈早点儿知道__________________。
拍下鸟儿的欢乐，花儿的微笑。拍下绿
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叶和微风嬉耍，蝴蝶和花儿舞蹈。拍下一只
小青蛙在荷叶上睡觉，拍下一株小草弯着腰
向朋友们问好，拍下乳白色的云朵追赶学飞
的小鹰。拍下青石板路上，上学的孩子一路 欢跑......
哦，可爱的小溪，你拍这么多美丽的照片是：
要把春天的消息，让大海妈妈早点儿知道。
要把：
春天的相片，大海妈妈仔细瞧瞧......
大海妈妈听了、看了，心里是怎么想的呢？
大海妈妈听了、看了，露出舒心的微笑。 它对浪花娃娃说：“春天真好！”
湘教版二年级语文下册教学设计 小溪拍照教案
《小溪拍照》教学设计
教学目标
知识与技能
1、认识本课17个生字，会写8个生字，会认9个生字。可根据字形特点采用多种方法识记。
2、知道春天给小溪拍了哪些照片。了解春天的特点，陶冶美好的情操。
3、指导朗读与背诵课文。
过程与方法
抓住重点词、句，理解课文内容。
情感态度价值观
了解春天的特点，培养学生热爱大自然的情感。
重难点教学
重点：认识本课17个生字，会写8个生字，会认9个生字。在理解的基础上背诵课文。
突破方法
小组合作，探究识字。
难点：领会小溪拍照的所蕴含的意义。
突破方法：抓住重点词、句，结合图启发学生想象春天的美丽。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、课前导入。
多媒体展示小溪沿途两岸的风光，先正常放一次，再慢放一次，然后对学生说一说都有是从小溪岸看到了什么。
二、揭示课题。
同学们，刚才大家对小溪两岸的秀美风光做了详细的描述，今天，我们就来学习一下一篇描写小溪给美丽春天拍照的课文。（板书课题：小溪拍照）
同学们议一议，“小溪拍照”是什么意思？
三、初读课文，识忆生字。
1、老师范读课文一次，请同学们用铅笔圈出不认识的字。
2、请同学们说说都有哪些不认识的字，把它写在黑板上。指名小组代表上台写。
3、将生字进行归纳、整理。
4、出示生字卡片，借助拼音读词。
xiǎo xīcǎi zhào húdiéshuùjiào xiāo xi wáwa 小溪彩照蝴蝶睡觉消息娃娃
5、老师范读一次，请学生试读。
6、议一议，各有什么好办法记住字形。
7、老师对难字具体指导。
重点指导“溪、睡、觉”的写法。
8、练习书写。
（1）按笔顺进行书写，边书写边说笔画名称。
3、湘教版二年级下册《小溪拍照》PPT课件
读一读
溪彩蝴蝶睡觉消娃 畅按嬉荷株腰乳鹰舒
读一读
欢畅 按下 嬉耍 乳白色 小鹰 照片
说一说
谁能概括地说说课文主要写了什么，有一个句子朋 友来帮忙了。 小溪拍下 __________________，要让大海妈妈早 点儿知道_____________________________ 。
精读Leabharlann Baidu文
湘教版 二年级 下册 下册
学习目标： 学习本课的生字词，会读会写，流利的朗读课文。
重点难点： 了解主要内容，体会作者的心情。
（单击此按钮约6秒后音乐会播放，请静候）
读一读
想不想去看看小溪拍的照片，都藏在 课文里呢，快去读读吧。找出小溪拍 了几张照片？分别照了些什么？
小溪拍的照片
①鸟儿的欢乐，花儿的微笑； ②绿叶和微风嬉耍，蝴蝶和花朵舞蹈； ③一只小青蛙正在荷叶上睡觉； ④一株小草弯着腰向小朋友们问好； ⑤乳白色的云朵追赶学飞的小鹰； ⑥青石板路上，上学的孩子一路欢笑。
精读课文
小溪照下了这么多美丽的春景给我们 欣赏，课后同学们还可以到野外拍更 多美丽的春景照。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
16
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
小学语文湘教版二年级下册第一单元《小溪拍照》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B001
合作学习
学习第二自然段，合作探究，解决下列问题
1 . 数一数，这一段一共有几句话？ 2 . 这一段中，小溪一共拍下了几张照片？ 3 . 想一想:小溪还给春天拍了什么照片？
拍下鸟儿的欢乐，花儿的微笑。 拍下绿叶和微风嬉耍，蝴蝶和花朵舞 蹈。拍下一只小青蛙在荷叶上睡觉， 拍下一株小草弯着腰向朋友们问好， 拍下乳白色的云朵追赶学飞的小鹰。 拍下青石板路上，上学的孩子一路欢 跑……
拍下
鸟儿 花儿 绿叶 蝴蝶
小青蛙 小草 云朵
孩子
小溪要把春天的消息，让大海妈妈早
点知道。小溪要把春天的照片，让大海妈 妈仔细瞧瞧……
大海妈妈听了、看了,露出舒心的
微笑。它对浪花娃娃说：“ 春天真好！”
鸟儿 花儿
绿叶 蝴蝶 春
拍下
小青蛙 小草
天 真
云朵
好
孩子
观察下图，仿照课文句子，用“拍下……拍下……”写一句话。
小学语文湘教版二年级下册第一单元 《小溪拍照》优质课公开课课件 获奖课件比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件
自主学习
听录音，自学解决下列问题 1 . 数一数，课文有几个自然段？ 2. 小溪不停地给春天拍照，它的心情怎样？ 3. 小溪拍的照片是给谁看的？
小溪一路欢笑，在春天的原野 上奔跑。它抱着照相机，欢畅地按 下快门，给春天拍下一张张彩照。
拍下小河边，桃花
湘教版二年级下册小溪拍照课件
学习目标： 学习本课的生字词，会读会写，流利的朗读课文。
重点难点： 了解主要内容，体会作者的心情。
读一读
想不想去看看小溪拍的照片，都藏在 课文里呢，快去读读吧。找出小溪拍 了几张照片？分别照了些什么？
小溪拍的Βιβλιοθήκη Baidu片
①鸟儿的欢乐，花儿的微笑； ②绿叶和微风嬉耍，蝴蝶和花朵舞蹈； ③一只小青蛙正在荷叶上睡觉； ④一株小草弯着腰向小朋友们问好； ⑤乳白色的云朵追赶学飞的小鹰； ⑥青石板路上，上学的孩子一路欢笑。
精读课文
小溪照下了这么多美丽的春景给我们 欣赏，课后同学们还可以到野外拍更 多美丽的春景照。
……
读一读
溪彩蝴蝶睡觉消娃 畅按嬉荷株腰乳鹰舒
读一读
欢畅 按下 嬉耍 乳白色 小鹰 照片
说一说
谁能概括地说说课文主要写了什么，有一个句子朋 友来帮忙了。 小溪拍下 __________________，要让大海妈妈早 点儿知道_____________________________ 。
精读课文
二年级语文下册 小溪拍照 1教案 湘教版 教案
小溪拍照
教学目的：
1.认识17个生字，其中会写“溪、影、蝴、蝶、睡、觉、消、娃〞8个字。
2.有感情的朗读课文，背诵课文。
3.了解春天的特点，陶冶美好的情操。
教学重难点：
1.掌握生字的音、形、义，在理解内容的根底上背诵课文。
2.了解春天的特点，并由此展开联想。
教学准备：
生字卡片。
课时安排
2课时。
教学过程：
第一课时
一、激趣导入
同学们，你们会拍照吗？你们拍的照片一定都是最美丽的，我们的朋友——小溪也拍下了许多美丽的照片，我们一起去看一看好吗？〔板书课题〕
二、初读课文
1.请大家用自己最喜欢的方式读一读课文，要求读准字音，一边读一边画出生字，多读几遍。
2.检查自渎效果
〔1〕出示生字卡片，指名认读。
〔2〕分小组开火车读。
〔3〕师重点指导：
“彩〞读平舌音
“睡、畅、株、舒〞读翘舌音
“蝴蝶、睡觉〞连成词整体认读
“溪〞与“嬉〞读音一样
“蝴〞与“荷〞，“消〞与“腰〞读音相近，注意区分。
3.识记生字
多种方法识记生字：
“溪〞与“消〞都是三点水旁
“彩〞字右边的三撇不能写成三点
“彩、蝴、觉、娃、畅、按、嬉、荷、腰〞分别与熟字“采、胡、学、佳、扬、安、喜、何、要〞作比拟
4.写生字
生书写生字，师巡视指导
三、再读课文
1.请同学们再次大声朗读课文，做到读准字音，不加字、不丢字、不错字。
2.指名逐段朗读课文，师相机正音。
第二课时
一、复习旧知
开火车认读生字卡片，指名给生字组词
二、精读课文
第一自然段
1.指名读第一自然段，小溪不停的给春天拍照，它的心情怎么样？
2.比拟词语
欢畅欢笑
〔1〕小溪一路〔〕着奔跑。
〔2〕小溪〔〕的按下快门。
3小溪拍照2课时
3 小溪拍照
第2课时
教学目标1．知道小溪给春天拍了哪些照片。
2．诵读课文、背诵课文。
重点难点领会小溪拍照所蕴含的意义。
教学方法朗读法理解法质疑法
教学准备生字卡片
教学过程
一、复习巩固。
1.听写上节课掌握的生字。
2.检查要求会认的生字。
3.纠错指导。
二、指导学生观察课文插图，导入新课。
同学们，看一看，这幅图中描绘了哪些景色？（有飞翔的小鹰、有起舞的蝴蝶和大眼睛的青蛙。有云朵、绿树、红花……）
这些景物是不是课文中都提到了呢？
三、读课文，了解内容，体会情感。
1.自由读，读准字音。
2.指名读，思考小溪究竟拍了哪些照片。
拍下了绿叶、蝴蝶、花朵。
拍下了鸟儿、花儿。
拍下了小青蛙、小草、小鹰。
拍下了上学的孩子。
3.大家能不能把这些景物归类？
动物有：鸟儿、蝴蝶、小青蛙、小鹰、孩子们。
不是动物的有：花儿、蝴蝶、小青蛙、荷叶、小草、云朵、青石板路。
（想像景物画面，感受春天的美丽，培养学生欣赏美、感受美的兴趣。）
4.小溪拍了这么照片干什么？
让大海妈妈早点知道春天的消息。让大海妈妈仔细瞧瞧春天的模样。
5.大海妈妈为什么露出了舒心的微笑？为什么说春天真好？
大海妈妈对小溪拍的照片很满意。春天很美，很迷人。
6.练习让学生说话。
春天真好！因为春天_______________________________________
春天真好！因为春天_______________________________________
四、学生质疑。
小怎么理解？师生互动，合作探究，逐一答疑。
五、朗读训练指导。
溪会用相机吗？能拍照吗？小溪“在春天的原野上奔跑”是什么意思？
湘教版二年级下册语文电子教案(全册)
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湘教版二年级下册小溪拍照课件市公开课金奖市赛课一等奖课件
说一说
谁能概括地说说课文主要写了什么，有一个句子朋 友来帮忙了。 小溪拍下 __________________，要让大海妈妈早 点儿知道_____________________________ 。
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精读课文
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精读课文
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小溪照下了这样多美丽春景给我们欣 赏，课后同窗们还能够到野外拍更多 美丽春景照。
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小溪拍照片
①鸟儿欢乐，花儿微笑； ②绿叶和微风嬉耍，蝴蝶和花朵舞蹈； ③一只小青蛙正在荷叶上睡觉； ④一株小草弯着腰向儿童们问好； ⑤乳白色云朵追赶学飞小鹰； ⑥青石板路上，上学孩子一路欢笑。
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溪彩蝴蝶睡觉消娃 畅按嬉荷株腰乳鹰舒
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欢畅 按下 嬉耍 乳白色 小鹰 照片
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