复杂直流电路习题课教学案
第3章复杂直流电路教案
一、基本概念1．复杂电路。
2．支路：由一个或几个元件首尾相接构成的无分支电路。
节点：三条或三条以上的支路汇聚的点。
回路：电路中任一闭合路径。
网孔：没有支路的回路称为网孔。
3．举例说明上述概念。
4．提问：图3-1中有几个节点、几条支路、几条回路、几个网孔？5．举例二、基尔霍夫电流定律1．形式一：电路中任意一个节点上，流入节点的电流之和等于流出节点的电流之和。
∑I入∑I出形式二：在任一电路的任一节点上，电流的代数和永远等于零。
∑I0规定：若流入节点的电流为正，则流出节点的电流为负。
2．推广：应用于任意假定的封闭面。
流入封闭面的电流之和等于流出封闭面的电流之和。
【例3-1】如图3-5所示电桥电路，已知I1 = 25 mA，I3 = 16 mA，I4= 12 A，试求其余电阻中的电流I2、I5、I6。
图3-5 例题3-1解：在节点a上：I1 = I2 + I3，则I2 = I1-I3 = 25 -16 = 9 mA在节点d上：I1 = I4 + I5，则I5 = I1 -I4 = 25 -12 = 13 mA 在节点b上：I2 = I6 + I5，则I6 = I2 -I5 = 9 -13 = -4 mA电流I2与I5均为正数，表明它们的实际方向与图中所标定的参考方向相同，I为负数，表明它的实际方向与图中所标定的参考方向相反。
6三、基尔霍夫电压定律1．内容：从一点出发绕回路一周回到该点时，各端电压的代数和等于零。
∑U=0对于电阻电路来说，任何时刻，在任一闭合回路中，各段电阻上的电压降代数和等于各电源电动势的代数和，即。
∑=E∑RI2．利用∑RI = ∑E 列回路电压方程的原则(1)标出各支路电流的参考方向并选择回路绕行方向(既可沿着顺时针方向绕行，也可沿着反时针方向绕行)；(2)电阻元件的端电压为±RI，当电流I的参考方向与回路绕行方向一致时，选取“+”号；反之，选取“-”号；(3)电源电动势为±E，当电源电动势的标定方向与回路绕行方向一致时，选取“+”号，反之应选取“-”号。
第三章 复杂的直流电路 学案 导学案 笔记 教案
第三章复杂的直流电路考纲要求1.了解支路、节点、回路、网孔的概念2.掌握基尔霍夫定律、支路电流法、叠加定理、戴维宁定理，并能进行分析计算。
3.建立电压源和电流源的概念，了解它们的特性及其等效变换。
复习提要与练习***复杂电路的定义：有两个以上的有源的支路组成的多回路电路，且不能运用电阻串、并联方法简化成单回路电路的电路。
一.几个基本概念1.支路：由一个或几个元件首尾相接构成的无分支电路。
同一支路通过各元件的电流相等。
2.节点：三条或三条以上支路汇聚的点。
3.回路：电路中任一闭合路径。
4.网孔：内部不含支路的回路。
注：回路和网孔的区别：网孔一定是回路，但是回路不一定是网孔。
○例：如图1所示，说出电路中的节点、支路和回路的数目。
二.基尔霍夫电流定律（又称为节点电流定律）1.定律内容：电路中任意一个节点上，在任一时刻，流入节点的电流之和，等于流出节点的电流之和。
（表达式：∑I入=∑I出）（1）也可以表示为：在任一电路的任一节点上，电流的代数和永远等于零。
（∑I=0）○例：基尔霍夫电流定律指出流过任一节点的________________为零，其数学表达式为_____________。
2.电流定律推广：对于任意假定的封闭面也成立（流入封闭面的电流之和等于从封闭流出的电流之和）3.使用场合：任何电路---既适用于简单电路，又适用于复杂电路；既适用于复杂直流电路，也适用于复杂的交流电路。
○例：电路中有6个节点，可以列_____个独立的节点电流方程。
如图所示，电流I1=10A ，I2=5A，I3=_______A。
三.基尔霍夫电压定律（又称为回路电压定律）1.定律内容：（1）表述一：在任一回路中，从一点出发绕回路一周回到该点时，各段电压（电压降）的代数和等于零。
（表达式：∑U=0）（2）表述二：在任一时刻，一个闭合回路中，各段电阻上电压降的代数和等于个电源电动势的代数和。
（表达式：∑IR=∑E）注：表述一和表述二中的电源电压的正负号判断原则相反。
复杂直流电路教学教案
复杂直流电路教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解复杂直流电路的基本概念；（2）掌握复杂直流电路的分析和求解方法；（3）能够运用所学知识解决实际工程问题。
2. 过程与方法：（1）通过实例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力；（2）运用电路仿真软件，提高学生动手实践能力；（3）培养学生团队合作精神和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对电工电子学科的兴趣和热情；（2）培养学生勇于探索、严谨治学的科学态度；（3）使学生认识到电工电子技术在现代社会中的重要性。
二、教学内容1. 复杂直流电路的基本概念（1）支路、节点、回路的概念；（2）电压、电流的参考方向；（3）复杂直流电路的组成。
2. 复杂直流电路的分析和求解方法（1）运用基尔霍夫定律分析电路；（2）运用欧姆定律分析电路；（3）串并联电路的特点和分析方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）复杂直流电路的基本概念；（2）复杂直流电路的分析和求解方法；（3）串并联电路的特点和分析方法。
2. 教学难点：（1）基尔霍夫定律在复杂电路中的应用；（2）欧姆定律在复杂电路中的应用；（3）串并联电路的分析和求解。
四、教学过程1. 导入：通过生活实例，引导学生思考复杂直流电路的实际应用，激发学生的学习兴趣。
2. 基本概念讲解：讲解复杂直流电路的基本概念，如支路、节点、回路等，并通过示例进行说明。
3. 分析和求解方法讲解：讲解复杂直流电路的分析和求解方法，如基尔霍夫定律、欧姆定律等，并通过示例进行说明。
4. 串并联电路讲解：讲解串并联电路的特点和分析方法，并通过示例进行说明。
5. 课堂练习：布置一些简单的复杂直流电路题目，让学生运用所学知识进行分析和求解。
五、教学评价1. 课堂讲解评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生对复杂直流电路基本概念和分析方法的理解程度。
2. 课堂练习评价：对学生在课堂练习中的表现进行评价，包括解题思路、解题步骤和答案的正确性等。
复杂直流电路教学教案
复杂直流电路教学教案一、教学目标：1. 让学生理解复杂直流电路的基本概念和组成。
2. 培养学生分析、解决复杂直流电路问题的能力。
3. 使学生掌握复杂直流电路的计算方法和技巧。
二、教学内容：1. 复杂直流电路的定义和基本组成。
2. 复杂直流电路的分析方法。
3. 复杂直流电路的计算步骤。
4. 常见复杂直流电路的案例分析。
三、教学重点与难点：1. 重点：复杂直流电路的基本概念、分析方法和计算步骤。
2. 难点：复杂直流电路的案例分析和计算。
四、教学准备：1. 教学课件。
2. 电路图例。
3. 计算器。
4. 教学黑板。
五、教学过程：1. 引入新课：通过提问方式复习直流电路的基本概念，引出复杂直流电路的概念。
2. 讲解复杂直流电路的基本组成，示例展示并分析。
3. 讲解复杂直流电路的分析方法，包括支路法、节点法等。
4. 讲解复杂直流电路的计算步骤，示例演示。
5. 针对不同类型的复杂直流电路，进行案例分析，让学生跟随老师一起计算，巩固所学知识。
6. 课堂练习：布置几道有关复杂直流电路的练习题，让学生独立完成，老师进行讲解和解答。
7. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
8. 作业布置：布置适量作业，巩固所学知识。
六、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考问题。
2. 通过案例分析，使学生能够将理论知识应用到实际问题中。
3. 利用多媒体课件，形象直观地展示电路图和计算过程。
4. 鼓励学生之间进行讨论和交流，提高团队合作能力。
5. 及时反馈，针对学生的错误进行指导和纠正。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解复杂直流电路的基本概念、分析方法和计算步骤。
2. 示例法：通过示例演示，让学生理解并掌握复杂直流电路的分析和解题技巧。
3. 案例分析法：分析不同类型的复杂直流电路，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
4. 练习法：布置课堂练习和课后作业，巩固所学知识。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
直流电路教案2
介绍导体结构，学生从深层次上理解电流形成的原因
利用小实验介绍电源和电动势
小实验可以激发兴趣，引起思考
回忆初中已学过的知识，开始从应用的角度上考虑电路的作用和组成。
引发思考
引发思考
引发思考
教学后记：
I=
2．单位：1A1C/s；1mA103A；1A106A
3．电流的方向
实际方向—规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向。
注意：金属导体、电解液中的电流方向如何？
参考方向：任意假定。
2.电源
1）电动势
能量观点：电源通过非静电力做功，把其他形式的能转化为电能（电场能），电路中通过电场力做功又把电场能转化为其他形式的能。
教学重点：1．常用物理量的概念。
2．电路、电流、电压、电动势、电流的热效应
三、教法、学法及教学手段
复习、提问、讨论、启发、讲解。
四、教学过程
教学环节
教学内容
老师活动
学生活动
导入任务
一、什么是电路
1）电路的作用：
1、实现能量的输送和转组成：
电源、负载、导线
3）电路的分类
1、直流电路：电流的不随时间变化的电路
2、交流电路：电流大小和方向都随时间作周期性变化的电流叫做交变电流。
二、电路的基本物理量
1、电流的形成
1．电流：电荷的定向移动形成电流。
2、电流的方向：
3．在导体中形成电流的条件
(1)要有自由电荷。
(2)必须使导体两端保持一定的电压。
电流（定义式）
1．电流的大小等于通过导体横截面的电荷量与通过这些电荷量所用时间的比值。
课题
直流电路
教材、章节
比赛教案复杂直流电路
教案首页授课主要内容或板书设计课堂教学安排教学过程主要教学内容学生活动教师活动导入新课讲授新课观察以下两张电路,比较其本质的区别。
结论：a图通过电阻等效后可以直接用欧姆定律来求解，是简单直流电路；而b图不能直接用欧姆定律来求解，是复杂直流电路。
第一节基尔霍夫定律一、常用电路名词以图3-1所示电路为例说明常用电路名词。
图3-1 常用电路名词的说明1.支路：由一个或几个元件首尾相接构成的无分支电路。
在同一支路内，流过所有元件的电流相等。
如图3-1电路中的ED、AB、FC均为支路，该电路的支路数目为b= 3。
2.节点：三条或三条以上支路的联接汇聚的点。
如图3-1电路的节点为A、B两点，该电路的节点数目为n= 2。
3.回路：电路中任一闭合的路径。
如图3-1电路中的CDEFC、AFCBA、EABDE路径均为回路，该电路的回路数目为l= 3。
4.网孔：不含有分支的闭合回路。
如图3-1电路中的AFCBA、EABDE回路均为网孔，该电路的网孔数目为m= 2。
二、基尔霍夫节点电流定律观察电路，分组讨论。
对照电路，理解支路、节点、回路等名词的意义。
按左图所示，连接电路，分别测量3条支路中的电流值，并记录在表格中，求出a节点上电流的代数和。
根据实验结果得出正确的结论。
提出问题，导入复杂直流电路。
通过电路，解释各名词的含义，尤其要强调“节点”，同电位点是同一节点（可以通过两个不同电路来比较说明）。
巡回指导学生完成电路的连接和数据的测量，并引导学生得出基尔霍夫节点电流定律。
a bI 1I 2I 3节点a 上的电流代数和1.节点电流定律(KCL)内容（1）电流定律的第一种表述：在任何时刻，电路中流入任一节点中的电流之和，恒等于从该节点流出的电流之和，即∑∑=流出流入I I（根据节点电流定律所列出的方程即为节点电流方程）例：图3-2中，在节点A 上：I 1 + I 3 = I 2 + I 4 + I 5图3-2 （2）电流定律的第二种表述：在任何时刻，电路中任一节点上的各支路电流代数和恒等于零，即 0=∑I一般可在流入节点的电流前面取“+”号，在流出节点的电流前面取“-”号，反之亦可。
初中物理电路难题教案
初中物理电路难题教案教学目标：1. 知识与技能：学生能够解决初中物理电路中的难题，掌握电路的基本原理和分析方法。
2. 过程与方法：通过解决实际电路问题，培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对物理学的兴趣，培养学生勇于探索和解决问题的精神。
教学重难点：1. 重点：解决初中物理电路中的难题。
2. 难点：理解电路的基本原理和分析方法。
教学准备：1. 教具：电路图、实验器材。
2. 教学工具：黑板、投影仪。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电路的基本概念和原理，如电源、导体、绝缘体、电流、电压等。
2. 强调本节课的学习目标，即解决初中物理电路中的难题。
二、难题解析（20分钟）1. 出示难题：给出一个电路图，要求学生分析电路中的电流方向和电压分布。
2. 引导学生观察电路图，找出电路中的电源、导体、绝缘体等元素。
3. 分析电路中的电流方向，引导学生运用电流的基本原理解决问题。
4. 解析电路中的电压分布，引导学生运用电压的基本原理解决问题。
5. 分组讨论：学生分组讨论难题，互相交流思路和方法。
6. 汇报成果：每组汇报讨论成果，分享解题思路和方法。
三、实验验证（20分钟）1. 布置实验：根据难题，设计一个实验电路，验证解题结果。
2. 引导学生进行实验，观察实验现象，记录数据。
3. 分析实验结果，验证解题思路和方法的正确性。
4. 讨论实验中遇到的问题和解决方法。
四、总结与拓展（10分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调解决电路难题的方法和步骤。
2. 提出拓展问题：如何设计一个电路，使得某个元件的电压为零？3. 引导学生思考和讨论拓展问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教学反思：本节课通过解决初中物理电路中的难题，帮助学生巩固电路的基本概念和原理，培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。
在教学过程中，注意引导学生运用电流和电压的基本原理解决问题，并通过实验验证解题结果，提高学生的实践操作能力。
高中物理直流电路教案
高中物理直流电路教案
目标：学生能够理解直流电路的基本概念和运行原理，并能够解决相关问题教学重点：直流电路的构成要素、基本公式和计算方法
教学难点：直流电路的分析和解题方法
教学准备：课件、实验器材、实验指导书、习题集
教学步骤：
一、导入（5分钟）
老师简要介绍直流电路的概念和重要性，引发学生对直流电路的兴趣和思考。
二、理论学习（20分钟）
1. 直流电路的构成要素：电源、导线、负载
2. 直流电路的基本公式：欧姆定律、基尔霍夫定律
3. 直流电路的计算方法：串联、并联电路的计算
三、案例分析（15分钟）
1. 给出一个直流电路的问题，并引导学生根据所学知识进行分析和计算
2. 讲解解题过程和方法，引导学生理解和掌握解题技巧
四、实验操作（20分钟）
1. 分组进行实验操作，验证直流电路的组成和运行原理
2. 让学生手动测量电压、电流，积累实际操作经验
五、讨论交流（10分钟）
1. 老师与学生讨论实验结果和解题过程中遇到的问题
2. 鼓励学生提出疑问和观点，促进学生间的相互交流和学习
六、总结（5分钟）
1. 整理本节课的重点内容和知识要点
2. 强化学生对直流电路的理解和应用能力
七、课后作业
1. 完成习题集中的相关题目，巩固所学知识
2. 自主探索直流电路的相关知识，积极学习和思考
教学反馈：
教师及时对学生的学习情况进行评价和反馈，鼓励学生提出问题和建议，不断优化和改进教学方法。
直流电路备课教案
直流电路备课教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 了解直流电及其相关概念；2. 掌握直流电路的元件和符号；3. 理解直流电路中的基本公式及其应用。
二、教学内容1. 直流电的概念直流电指电流方向始终保持不变的电流，相对于交流电而言。
2. 直流电路的基本元件和符号直流电路中常见的元件有：（1）直流电源：用于提供直流电的装置，通常用电池或直流发电机表示；（2）导线：用于传输电流的金属线材；（3）电阻器：用于限制电流大小的装置，通常用矩形块表示；（4）电流表：用于测量电路中电流大小的仪器，通常用字母"A"表示；（5）电压表：用于测量电路中电压大小的仪器，通常用字母"V"表示。
3. 直流电路中的基本关系与公式（1）欧姆定律：U=IR，其中U表示电压（伏特），I表示电流（安培），R表示电阻（欧姆）；（2）功率公式：P=UI，其中P表示功率（瓦特）；（3）串联电阻：Rt = R1 + R2 + ... + Rn，即总电阻等于各个电阻之和；（4）并联电阻：1/Rt = 1/R1 + 1/R2 + ... + 1/Rn，即总电阻的倒数等于各个电阻倒数之和。
三、教学步骤1. 导入向学生介绍直流电的概念，与交流电进行对比，引发学生对直流电路的兴趣。
2. 讲授直流电路的元件和符号逐个向学生介绍直流电路中常见的元件和符号，并提供实际示例进行说明。
3. 解释直流电路中的基本关系与公式通过实际案例，帮助学生理解欧姆定律、功率公式以及串联和并联电阻的计算方法。
4. 练习与巩固提供一些练习题，让学生运用所学知识计算电路中的电流、电压和电阻。
5. 拓展与应用引导学生思考直流电路在实际生活中的应用，如家庭电路、电子设备等，并让学生尝试解决相关问题。
四、教学资源1. 电路元件和符号的图片或实物；2. 直流电路的实际案例；3. 练习题和答案。
五、教学评估通过课堂练习和学生的参与情况，对学生进行教学评估。
复杂直流电路教学教案
复杂直流电路教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解复杂直流电路的概念；（2）掌握复杂直流电路的分析和解决方法；（3）学会使用电路仿真软件进行复杂直流电路的模拟和分析。
2. 过程与方法：（1）通过实例引导学生掌握复杂直流电路的组成；（2）利用电路仿真软件，培养学生的动手实践能力；（3）通过小组讨论，提高学生的问题解决能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对电路分析和设计的兴趣；（2）培养学生团队合作的精神；（3）培养学生勇于探索、严谨治学的科学态度。
二、教学内容1. 复杂直流电路的概念及组成2. 复杂直流电路的分析方法3. 电路仿真软件的使用方法4. 复杂直流电路案例分析5. 小组讨论与问题解决三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）复杂直流电路的概念及组成；（2）复杂直流电路的分析方法；（3）电路仿真软件的使用方法。
2. 教学难点：（1）复杂直流电路的分析方法；（2）电路仿真软件的高级功能运用。
四、教学准备1. 教具：电脑、投影仪、电路仿真软件、示波器等；2. 学具：电路仿真软件安装在学生电脑上，每人一台；3. 教案、PPT课件。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个实际应用场景，引导学生了解复杂直流电路的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）讲解复杂直流电路的组成；（2）介绍复杂直流电路的分析方法；（3）演示电路仿真软件的使用方法。
3. 案例分析：利用电路仿真软件，分析一个典型的复杂直流电路案例，让学生动手实践，巩固所学知识。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，运用所学知识解决实际问题，培养学生的团队合作精神和问题解决能力。
5. 课堂小结：6. 课后作业：（1）复习课堂所学内容，整理笔记；（2）利用电路仿真软件，分析课后练习题；六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对复杂直流电路概念、分析方法及电路仿真软件使用的掌握情况。
2. 课后作业：检查学生课后作业，评估学生对课堂所学知识的消化吸收情况。
大学物理直流电路讲课教案
课程名称：大学物理授课班级：XX级XX班授课教师：XXX授课时间：2课时教学目标：1. 理解直流电路的基本概念和组成。
2. 掌握欧姆定律、基尔霍夫定律及其应用。
3. 熟悉电路元件的特性及其等效变换。
4. 培养学生分析和解决实际电路问题的能力。
教学内容：一、直流电路的基本概念和组成1. 电路的定义、组成和分类。
2. 电路元件及其特性。
3. 电路图的基本表示方法。
二、欧姆定律及其应用1. 欧姆定律的内容和适用条件。
2. 电阻的串联、并联和混联电路的等效电阻计算。
3. 电阻的功率计算。
三、基尔霍夫定律及其应用1. 基尔霍夫电流定律和电压定律的内容和适用条件。
2. 电路中节点电压和回路电流的计算。
3. 基尔霍夫定律在复杂电路分析中的应用。
四、电路元件的特性及其等效变换1. 电阻、电容、电感的特性及其伏安特性曲线。
2. 电路元件的串联、并联和混联电路的等效变换。
3. 电路元件的功率计算。
教学过程：第一课时：一、导入1. 复习电路的基本概念和组成。
2. 引出直流电路及其特点。
二、新课讲授1. 直流电路的基本概念和组成。
2. 欧姆定律及其应用。
三、课堂练习1. 计算电阻的串联、并联和混联电路的等效电阻。
2. 计算电阻的功率。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容。
2. 提出下节课要学习的内容。
第二课时：一、导入1. 复习上节课所学内容。
2. 引出基尔霍夫定律及其应用。
二、新课讲授1. 基尔霍夫定律及其应用。
2. 电路元件的特性及其等效变换。
三、课堂练习1. 计算电路中节点电压和回路电流。
2. 进行电路元件的等效变换。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容。
2. 提出课后作业。
教学评价：1. 学生对直流电路的基本概念和组成有较深入的理解。
2. 学生能够熟练运用欧姆定律和基尔霍夫定律解决电路问题。
3. 学生能够掌握电路元件的特性及其等效变换。
4. 学生在课堂练习和课后作业中能够运用所学知识解决实际问题。
教学反思：1. 在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考。
高中物理直流电路讲解教案
高中物理直流电路讲解教案
一、教学目标：
1. 了解直流电路的基本组成和参数；
2. 掌握欧姆定律和基尔霍夫定律的应用；
3. 理解电阻、电流、电压之间的关系；
4. 能够计算电路中的电流、电压、电阻等参数。
二、教学内容：
1. 直流电路的基本组成和特点；
2. 欧姆定律的定义和公式；
3. 基尔霍夫定律的原理和应用；
4. 电阻、电流、电压的关系和计算方法。
三、教学过程：
1. 导入新知识：通过展示一个简单的直流电路示意图，引导学生了解电路的基本组成和特点。
2. 概念解释：讲解欧姆定律的定义、公式及应用，帮助学生理解电阻和电流之间的关系。
3. 案例分析：利用实际电路例子，教学如何应用基尔霍夫定律解决电路问题。
4. 计算练习：让学生进行一些简单的电路计算练习，加深他们对电阻、电流、电压之间关系的理解。
5. 拓展讨论：与学生讨论电路中的串联电路和并联电路的特点及应用，并引导他们思考更复杂电路问题的解决方法。
四、教学方法：
1. 讲授结合实例展示，生动形象地介绍电路知识；
2. 实例分析，让学生学会运用欧姆定律和基尔霍夫定律解决问题；
3. 计算练习，巩固学生对电路知识的掌握和运用。
五、教学评价：
1. 定期评估学生掌握的直流电路知识及计算能力；
2. 通过作业和小测验检查学生对电路参数计算的能力；
3. 鼓励学生主动参与讨论和实验，培养学生的创造力和实践能力。
六、教学反思：
1. 根据学生的学习情况及时调整教学方法和内容；
2. 鼓励学生思考问题，激发他们对物理学习的兴趣。
复杂直流电路教学教案
复杂直流电路教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解复杂直流电路的基本概念；（2）掌握复杂直流电路的分析和解决方法；（3）能够运用所学知识分析实际电路问题。
2. 过程与方法：（1）通过实例分析，培养学生分析复杂电路的能力；（2）运用归纳总结的方法，让学生掌握复杂电路的解决步骤；（3）培养学生的团队合作精神，提高实际操作能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对电路学科的兴趣和热情；（2）培养学生勇于探索、勇于实践的科学精神；（3）培养学生关注生活，将所学知识应用于实际生活中的意识。
二、教学内容1. 复杂直流电路的基本概念1.1 定义及特点1.2 常见类型2. 复杂直流电路的分析和解决方法2.1 节点电压法2.2 网孔电流法2.3 等效电路法3. 实例分析3.1 案例一：含有多个电阻的电路分析3.2 案例二：含有电压源和电流源的电路分析三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）复杂直流电路的基本概念；（2）复杂直流电路的分析和解决方法；（3）实例分析。
2. 教学难点：（1）复杂直流电路的分析和解决方法；（2）实例分析中的电路计算。
四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究复杂直流电路的分析和解决方法；2. 通过实例分析，让学生掌握复杂电路的解决步骤；3. 运用小组讨论的形式，培养学生团队合作精神，提高实际操作能力。
五、教学评价1. 课堂表现：学生参与度、提问回答、小组讨论等；2. 课后作业：完成实例分析，正确计算电路参数；六、教学准备1. 教学资源：教材、PPT、电路图、计算器、实验器材等；2. 教室环境：座位分组，方便小组讨论和实验操作；3. 实验安排：提前准备实验案例，确保实验顺利进行。
七、教学过程1. 导入新课：简要回顾上一节课的内容，引出复杂直流电路的概念；2. 知识讲解：详细讲解复杂直流电路的基本概念、分析和解决方法；3. 实例分析：分析具体案例，引导学生运用所学知识解决问题；4. 小组讨论：学生分组讨论，分享解题思路和心得；5. 课堂练习：布置练习题，巩固所学知识；6. 总结归纳：对本节课内容进行总结，强调重点和难点。
高中物理复杂电路讲解教案
高中物理复杂电路讲解教案
教学内容：复杂电路
学习目标：
1. 理解复杂电路中各元器件的作用和连接方式
2. 掌握复杂电路的分析方法
3. 能够解决实际中遇到的复杂电路问题
教学步骤：
一、导入（5分钟）
引入话题，介绍复杂电路在现代生活中的应用，并提出学习目标。
二、知识讲解（20分钟）
1. 复习串、并联电路的基本知识
2. 讲解复杂电路的组成元器件及其功能
3. 分析复杂电路中各元器件的连接方式
三、案例分析（30分钟）
1. 给出一个实际的复杂电路图，让学生逐步分析并解答问题
2. 引导学生分析并总结解决问题的方法
3. 学生进行小组讨论，互相交流并解决问题
四、练习与检测（15分钟）
1. 学生独立完成一个复杂电路的分析练习
2. 教师对学生的练习进行检查和评价
五、总结与反思（10分钟）
总结本节课的重点内容，并鼓励学生反思学习过程中的问题和收获。
六、作业布置（5分钟）
布置相关作业，巩固本节课学习内容。
教学评价：
通过本节课的学习，学生可以深入理解复杂电路的组成及分析方法，提升解决问题的能力和思维水平。
同时，通过讨论和练习，加深学生对复杂电路的理解和应用能力。
复杂直流电路教学教案
复杂直流电路第一节基尔霍夫定律【教学目的及其目标】【知识目标】1、理解支路、节点、回路、网孔等基本概念2、掌握基尔霍夫电流定律所阐述的内容3、应用基尔霍夫电流定律进行计算【情感目标】培养学生通过实验现象归纳事物本质、将感性认识提升为理论知识的能力【技能目标】1、培养实际操作能力及独立思考、钻研、探究新知识的能力2、培养创新意识，提高分析问题与解决问题的能力，举一反三，触类旁通【教学重点】基尔霍夫定律的内容及表达式运用基尔霍夫定律的解题步骤及例题讲解【教学难点】电流参考正方向的理解及电阻电压、电源电动势正负的确定【教学方法】观察演示法、讲授法、启发讨论法、媒体应用法【教学过程】1、组织教学2、复习提问3、新课引入4、新课讲授5、提问6、归纳总结7、布置作业【教材分析】本章内容属于直流电路较复杂部分，概念多，定律多，比较抽象，故采用实验演示教学法，导出基尔霍夫定律的具体内容及数学表达式，并详细讲解在列节点电流方程和回路电压方程的方程式中，电流、电压、电动势字母前正负号的确定，通过例题讲解，使学生能较好的掌握课程的重点，引导学生释疑解难、突破难点，学好课程内容，为学习其他内容奠定基础。
【教学内容】【组织教学】(1分钟)1、师生相互问候；2、清点人数，填写教学日志。
【复习提问】(2分钟)1、电阻串联、并联电路的特点？2、电压降与电动势正方向的规定？3、欧姆定律的内容及表达式？对课前预习内容的提问，帮助学生复习电阻串、并联电路的特点及电压降与电动势正方向的规定。
为本课题教学做好铺垫。
【新课导入】(5分钟)前面我们学习了运用欧姆定律及电阻串、并联能进行化简、计算的直流电路。
这种电路称为简单电路；但有些电路是不能单纯用欧姆定律和电阻的串、并联关系求解的，这些电路称为复杂电路。
下面以给出两个电路图为例，请同学们分析两电路的不同之处，从而导入新课：结论：图（1）有且仅有一条有源支路，可以用电阻的串并联关系进行化简，是简单电路 解答简单电路的方法是欧姆定律。
高中物理 第二章 直流电路 习题课 直流电路规律的应用课件 教科版选修3-1
―→
分析粒子受力 求出加速度
―→
求出两种情况 由电量变化求出
下的电量
―→ 流过R3的电量
[解析] (1)开始带电粒子恰好处于静止状态，必有 qE＝mg 且
qE 竖直向上．S 闭合后，qE＝mg 的平衡关系被打破．
S 断开，带电粒子恰好处于静止状态，设电容器两极板间距离
为 d，有 UC＝R1＋RR22＋rE＝4 V，qUd C＝mg.
第二章 直流电路
习题课 直流电路规律的应用
一、前四节学习的主要公式 1．电流强度 I＝qt I＝nqSv I＝neSv 2．欧姆定律 I＝UR 适用于金属导电和电解质导电 3．电阻定律 R＝ρSl 电阻定义式 R＝UI
4．电阻串联的特点 (1)I1＝I2＝I3＝I (2)U＝U1＋U2＋U3 (3)R＝R1＋R2＋R3 (4)UR11＝UR22＝UR33 (5)RP11＝RPபைடு நூலகம்2＝RP33
如图所示，E＝10 V，r＝1 Ω， R1＝R3＝5 Ω，R2＝4 Ω，C＝100 μF.当 S 断开时，电容器中带电粒子恰好处于静 止状态．求： (1)S 闭合后，带电粒子加速度的大小和方向； (2)S 闭合后流过 R3 的总电荷量．
[思路点拨]
判断S闭合 前后电路 的连接特点
―→
求电容器 两端电压 及场强
1.两个定值电阻 R1、R2 串联后接 在输出电压 U＝12 V 的直流电源上，且大小不变．把
一个内阻不是远大于 R1、R2 的电压表并联在 R1 两
端(如图所示)，电压表的示数为 8 V．如果把此电压表改接在
R2 两端，则电压表的示数将( )
A．小于 4 V
B．等于 4 V
C．大于 4 V，小于 8 V
直流电路习题教案
直流电路习题课指导思想与理论依据直流电路的分析与计算是高考的热点，可以结合实验的分析进行考查，重点考查欧姆定律的应用及功率的求解．试题以选择题与计算题为主，计算题多与电容、电场知识结合，解答这类题的关键在于理解电路的连接．教材分析直流电路的分析与计算试题在高考中考查的形式可分为两大类：定性分析与定量计算． 定性分析以电路的动态分析为主，由电路中电路结构的变化或电阻的变化，根据两个欧姆定律确定电路中各部分的电流、电压与功率等电学量的变化．定量计算则主要是功率的求解，所涉及的电路可以是纯电阻电路，也可以是非纯电阻电路，可以是线性电阻，也可以是非线性电阻的分析与计算．功率的计算又可以是各种形式的功率，同时还可能会出现与功率有关的效率问题的分析．学情分析电路问题是学生学习的难点问题，分析清楚电路基本结构对学习这部分知识很重要。
学生会在较复杂电路的分析整理上出现这样那样的问题，需要一点点渗透，分析，使学生形成自己的方法很重要。
教学目标了解电流、欧姆定律、电阻和电阻定律理解掌握电阻的串联、并联、串联电路的分压作用、并联电路的分流作用，电源的电动势和内电阻、会运用闭合电路的欧姆定律、路端定律解决问题教学重点和难点电阻的串联、并联、串联电路的分压作用、并联电路的分流作用。
闭合电路的欧姆定律教学流程示意一 导入：部分电路欧姆定律，伏安特性曲线，欧姆定律的应用范围。
二．讲授重点：1．部分电路欧姆定律与全电路欧姆定律的应用，2．电功与电热，电功率与热功率，3．直流电路分析的基本处理思想：三．组织讨论。
小组长组织四．自由发言，可以各代表也可以随意五．师生小结。
板书重点内容六．课堂练习教学过程一 导入：生：（小组回忆讨论总结）部分电路欧姆定律，伏安特性曲线，欧姆定律的应用范围。
1．部分电路欧姆定律与全电路欧姆定律R U I = rR E I += 欧姆定律的应用范围：①纯电阻电路（不包含电动机、电解槽等）②金属导电或电解液导电（气体导电不适用师：选择各小组代表发言，不足之处做好补充。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《复杂直流电路》教学案
【教学目标】
1.掌握基尔霍夫两大定律；
2.掌握三种求解复杂直流电路方法的内容和适用场合；
【教学重点与难点】
熟练应用支路电流法、叠加定理、戴维南定理来分析、计算复杂直流电路；
【课前准备】
1. 如图所示的电路，有条支路，个节点，个网孔，个回路。
2.U S= 。
3.若U=12V，I1= A，I2= A。
2.用叠加定理解题时，当其中一个电源单独作用时，其它电压源看作，电流源看作。
叠加定理可以用来叠加线性电路的电流和电压，但不能叠加。
3.一个无源二端网络可以等效成；一个有源二端网络可以等效成来代替。
该电源电动势等于，内阻等于。
【本课内容】
例1：用支路电流法求解各支路电流；（只列式不计算）
试一试：
例2：如图所示的电路，I S单独作用时，R2上的电流为A。
（参考方向向下）
试一试：如图，I=2A，若仅改变U S1极性时的电流I=4A，则原电路中U S1单独作用时的电流I’= A，U S2单独作用时的电流I”= A。
例3：试求I。
试一试：当R L为何值时，R L可获得最大功率？最大功率是多少？
【本课小结】
【作业】
【练习】
1.如图，A、B两点之间的电压U AB为。
2.如图所示的网络，已知I1=5A，I2=6A，I3= 。
3.如图，通过4Ω的电阻中的电流I为。
4.如图，V是电压表，当1A电流源单独作用时，V的读数是3V；当5V电压源单独作用时，V的读数是2V。
若将5V电压源换成15V的电压源，并与1A电流源共同作用，则V的读数是。
5.如图，A点的电位为。
6.某电路用支路电流法求解的方程组如下：
I1+I2+I3+I4=0
R1I1-R4I4+E1=0
R2I2-R4I4+E1-E2=0
-R2I2+R3I3+E2+E3=0。