完型
考研英语完型怎么做
考研英语完型怎么做总之,要想完型填空拿高分,正确有用的做题方法很关键。
那么,考研英语完型怎么做?下面我为大家整理的一些方法,希望大家喜爱!一,可以利用完型填空的文章中心主题句来推断文章的中心大意,了解了大意就对文章有了一个相对准确的解读,这个时候再去解答会得心应手的多。
二,分析认清文章的段落结构了,了解领会好文章每个段落的主旨大意与各个部分之间的逻辑关系,明白各个部分是如何表现主题思想的,把控好思想大意就更容易明白所空的句子必须要什么样的内容词汇,也就能准确选择答案了。
而段落之间的逻辑关系也就无外乎并列、罗列、原因、结果、让步、对照、补充、目的、条件等等关系,了解好他们的关系对了解文章结构是很有益处的,也有很多考题本身就在考核考生在这块的理解。
三,利用文章的上下文含义来寻找解题的信息,要知道完型填空本身就是一个意义前后相关的整体语篇,都是围绕一个话题、一个人物、一个事件等展开的,因此前后间的词汇堆叠反复是很有可能的,这个时候,就必须要考生依据语境、特征词汇、指代词、同义词、反义词、概括词等来做出判段,这就要求考生有一种激烈的捕捉敏感性。
四,合适运用短语词汇、语法技巧等语言知识及前后句子、段落之间的搭配关系来来解题,阅读中常见的搭配关系包括有逻辑关系搭配、环境语义搭配、句式结构搭配、惯用习俗搭配等,掌握好这些常见的搭配样式,再解题时候会顺手很多。
五,运用合理高效的解题方法,快速做出选择。
由于完形填空基本上都是选择题形式,因此就要合计到选择题自身的应用特性,并将其合理运用到完型填空当中。
比如排除法,是所有选择题有特有的,它直接给出我我们正确的选项,我们无必须知道那个是对的,慢慢除掉肯定是错的选项,便考研选出正确的选项,具体到考研英语阅读上,我们考研从时态、语态、语气、词性、句式、语义等多个基本语法角度来衡量推断。
六,通过文章的大致含义,了解文章所讲述事件所处的大致时代背景与四周环境,结合具体的知识背景、社会常识等来作出判定。
英语完型的方法和技巧
英语完型的方法和技巧(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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完型填空PPT课件
在选择答案时,要考虑到固定搭配和 习惯用法的正确性。
注意空格处所需的单词或短语是否与 固定搭配或习惯用法相符。
03
常见错误类型及避免方法
忽视上下文联系导致误选
忽略文章主题和中心思想,仅凭 局部信息选择答案。
不注意上下文中词汇、语法和逻 辑的连贯性。
避免方法:通读全文,理解文章 大意;关注上下文中的提示和线
提供一些额外的练习题目,让学生在课堂上进行实战演 练,巩固所学知识。
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学生自主练习与互动环节
提供多篇不同难度的完型填空文章供学生选择练习
01
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初级难度
针对初学者,提供简单、 明了的完型填空文章,帮 助学生熟悉题型和解题方 法。
中级难度
适当增加文章长度和难度, 引入更多词汇和语法结构, 提升学生解题能力。
避免盲目猜测和主观臆断
在没有充分理解文章和上下文的情况下 进行猜测。
凭借个人主观感受或经验进行选择,忽 视客观事实。
避免方法:理性分析,结合文章和上下 文进行推断;尊重客观事实,避免主观
臆断。
04
实例分析:完型填空解题过程演示
选择一篇具有代表性的文章进行讲解
选取一篇难度适中、内容有趣的完型填空文章。 文章主题应涉及日常生活、社会文化、科普知识等,以引起学生兴趣。
提高了词汇量和语法水平,增 强了阅读理解能力
通过实战演练,熟悉了完型填 空的考试形式和难度
学会了如何分析文章结构和上 下文,提高了答题准确率
展望未来,提出改进建议和方向
加强词汇和语法的系统学习,提高语 言基础能力
增加阅读量,扩大知识面,提高阅读 速度和准确性
加强完型填空的模拟训练和实战演练, 提高应试能力
英语完形填空题解题技巧方法总结
英语完形填空题解题技巧方法总结完形填空是中高考常见的一种题型,是中学生最为棘手的题型之一。
它既考查对语法、词汇、习语、句型、搭配等基础知识的综合运用能力,又考查对短文的阅读理解能力。
下面是小编为大家整理的关于英语完形填空题解题技巧,希望对您有所帮助!英语完形填空解题技巧【第一步】要快速通读全文,了解文章大意,正确分析、归纳文章主旨。
【第二步】在理解文章大意基础上,对每道题所给的词语进行剖析,考虑语境,上下呼应,运用逻辑思维进行推理,再根据自己最有把握的、最熟悉的短语、习惯用语、动词形式和句子结构等,先完成简单的,把难的留在后面。
【第三步】再细读全文,集中精力解决难点,填补空缺。
【第四步】答题完毕,遵循由整体到局部、由局部到整体的规律,再耐心通读全文,认真复查所选答案是否得当,语法是否正确,逻辑推理是否合理。
完形填空所用的短文一般不给标题,但短文的主题句,往往在每段文章的首句,有时也出现在文章的中间或结束处。
主题句提供全篇的性质、大意等,这是深入了解全文的“窗口”,甚至能以语句为立足点,从该句的时态、语气推测全文的主要内容。
分析时应注意以下几点:当遇到一个需要填的词时,首先要考虑这个词在句子中的成分是什么?词性是什么?如果需要填的是名词,就要考虑名词的单复数和所有格形式。
如果需要填的是形容词或副词,就应考虑是用原级或是比较级,还是最高级。
(4) 如果需要填的是动词,则要考虑动词的时态,语态,人称变化,语气以及非谓语动词(不定式和动词-ing形式)的一般式,被动式和完成式等。
如果需要填空的是介词,则要注意固定搭配的用法。
如果需要填的是冠词,则要注意是用不定冠词还是用定冠词。
另外要注意一些固定句型。
英语完形填空解题的6个技巧一、重视主题句想要更好的理解文章,考生首先要找出文章的主题句。
主题句一般位于句首,有时会出现在句中或句末。
主题句往往起到点题的作用,是理解文章整体思路的主要切入点,把握好主题句是理解全文的基础和关键。
完形填空VS完型填空
完形填空VS完型填空完Xing填空,英语名为"c1oze",是英语试卷中的一种常见题型,一般是在一段完整的文字中去掉一些词语,要求答题者在给出的词语中选择合适的词语填空,使语段完整,又叫"选词填空:现在的英语试卷上"完XMg填空"有两种写法,有时写作"完形填空",有时写作"完型填空",两种写法都很常见,使用频率不分上下。
笔者认为,这一题型名应写作"完形填空",不能写作"完型填空二因为,"完形填空"中的"完形"二字来自完形心理学。
完形心理学,是现代心理学流派之一,在20世纪初时诞生在德国,也译作格式塔心理学。
“格式塔"是德语ff GestaIt w一词的音译,意思是形式、形状。
"完形"中的"形"即形状、形式,"完形"的意思是完整形状、完整形式,即完整结构。
完形心理学认为结构不是其组成部分的简单相加,内部系统性整体结构决定其组成部分的性质,并认为人们会按一定的完形组织法则将经验材料组织成有意义的整体。
其中有一条组织法则是闭合c1osure)法则:当人们看见一些不完整的视觉几何图形时,会有意识或无意识地将这些不完整的视觉图形补全,使其形状完整。
1953年,威尔逊•泰勒(Wi1sonTay1or)在完形心理学的理论基础上创造完形填空,并将其命名为"c1oze"。
从题型设计来看,答题者解答完形填空的过程其实就是将不完整的文章段落不断补充完整,这与完形心理学中的闭合法则相符,"c1oze”一词正来自"闭合"(c1osure\因其理论基础为完形心理学,在引入这一题型时,"c1oze"被翻译为完形填空。
在心理学术语中,只有“完形"没有"完型《辞海》中有“格式塔心理学",释义中是“亦译‘完形心理学'"。
初中完型教案
初中完型教案一、教学目标1. 让学生掌握完型填空的基本解题技巧。
2. 提高学生的阅读理解能力,培养学生的逻辑思维能力。
3. 通过完型填空训练,扩大学生的词汇量,提高学生的英语综合运用能力。
二、教学内容1. 完型填空的题型及解题策略。
2. 常见完型填空题型分析。
3. 针对不同题型,选择合适的解题技巧。
三、教学过程1. 导入:向学生介绍完型填空的概念,让学生了解完型填空的特点和重要性。
2. 讲解:讲解完型填空的题型及解题策略。
a. 事实细节题:通过文章中的具体事实和细节来判断答案。
b. 推理判断题:根据文章的内容和上下文逻辑关系,进行推理判断。
c. 词语辨析题:根据语境和词义,选择最合适的词语。
d. 语法结构题:根据语法知识和句子结构,选择正确的答案。
3. 案例分析:分析一些典型的完型填空题目,让学生了解不同题型的解题技巧。
4. 练习:给学生发放一些完型填空练习题,让学生运用所学的解题技巧进行练习。
5. 反馈:对学生的练习情况进行反馈,解答学生的疑问,总结解题技巧。
6. 拓展:给学生提供一些拓展阅读材料,扩大学生的词汇量,提高学生的阅读理解能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度:观察学生在课堂上的积极参与情况,了解学生对完型填空教学的兴趣。
2. 学生练习成果:评估学生的练习成果,了解学生对完型填空题型的掌握程度。
3. 学生反馈:收集学生的反馈意见,了解学生对教学内容和教学方法的满意度。
五、教学总结通过本节课的教学,学生应该掌握了完型填空的基本解题技巧,提高了阅读理解能力和逻辑思维能力。
教师应不断调整教学方法,满足学生的学习需求,进一步提高学生的英语综合运用能力。
高考英语完型知识点
高考英语完型知识点一、题型介绍完型填空是高考英语中常见的题型之一,考查学生对上下文语境的理解能力和词汇、语法等知识点的应用。
以下是完型填空方面的知识点梳理,供同学们备考时参考。
二、上下文逻辑推理在进行完型填空时,理解上下文逻辑非常重要。
有时候,题目中缺少的词语可以通过对前后文的逻辑关系进行推理来确定。
例如,上文提及到某个特定的人或事物,下文可能会出现对其进行解释、描述或补充说明的词语。
三、词汇语境辨析面对一些同义词、近义词,以及一些易混淆词语的选择,同学们需要通过对前后文的语境进行推理判断,选择最合适的词语填入空白处。
四、固定搭配和常用短语完型填空中常常会出现一些固定搭配和常用短语,比如常见的动词短语、名词短语、形容词短语等。
同学们需要对这些常用短语有一定的了解和掌握,以便在填空时能够准确选择。
五、语法知识点1. 时态:在完型填空中,时态是一个非常重要的知识点。
同学们需要根据上下文语境选择正确的时态填入空白处。
2. 主谓一致:当主语为单数形式时,谓语动词要用单数形式;当主语为复数形式时,谓语动词要用复数形式。
3. 名词单复数:根据上下文语境和逻辑关系,判断需要填入的名词应该是单数形式还是复数形式。
4. 代词指代:当句中出现代词时,要清楚代词所指代的具体对象是什么,以避免产生歧义。
六、全面复习同学们在备考时要全面复习完型填空所涉及的各个知识点,同时多进行模拟练习,在解题过程中加深对知识点的理解和应用。
通过不断练习,提高解题速度和准确性,为高考顺利发挥水平做好充分准备。
七、总结完型填空是一项需要对语言的词汇、语法等各个方面有全面了解和掌握的考察项目。
通过对上下文逻辑推理、词汇语境辨析、固定搭配和常用短语的掌握,以及对语法知识点的熟练运用,同学们可以在高考中取得更好的成绩。
因此,大家要在备考中重视和加强对完型填空知识点的学习和掌握。
希望同学们能在高考中取得满意的成绩!。
英语完型配平
英语完型配平
在英语完形填空中,配平指的是通过检查句子中各个部分的语法和语义关系,以确保句子在语法上是正确的。
具体来说,配平需要确保句子中的主语、谓语、宾语和其他成分在语法上是正确的,并且符合英语语法的规则。
以下是一些配平的技巧:
1. 检查主语和谓语是否匹配。
确保主语是名词或代词,谓语是动词,并且主语和谓语之间没有时态或语态的错误。
2. 检查宾语和其他名词短语是否正确。
确保名词短语在句子中有正确的位置和修饰语。
3. 检查动词短语和其他短语是否正确。
确保短语在句子中有正确的位置和修饰语。
4. 检查标点符号是否正确。
确保句子中的逗号、分号、冒号等标点符号的使用是正确的。
5. 检查句子是否符合英语语法规则。
确保句子中的语法结构符合英语语法规则,没有语法错误。
通过以上技巧,可以更好地完成英语完形填空并确保句子的语法正确性。
完型完型完型完型完型完型完型
完型填空一、完形填空题中考考查主要考查以下三方面内容:1. 词汇意义:主要考查在整体理解的基础上对词义的判定,考查特点是:各选项孤立地放在句中,句子在语法上均成立,多数情况下意义也成立,我们必须从整体出发,通过上下文进行猜测,推断。
2. 语法:孤立考查语法知识的选项很少;但每个选项中的词或词组都以一定的语法形式在句中出现,因此有些选项既考词义、语法,又考句法,某些选项甚至明为语义辨析,实则却并存语法结构的区别。
3. 上下文理解:文章的文理脉络和特定的上下文对词与词、句与句之间的逻辑关系都有客观的限定性,因此“完形填空”也特别注意从上下文理解的角度进行考查,这主要体现在两个方面:上下文暗示和上下文限定。
三、完形填空题的备考策略1. 做好词汇准备。
2. 掌握好学过的语法。
3. 培养提高阅读理解的能力,进行熟悉完形填空题型的训练,以期熟能生巧。
四、完形填空题的解题技巧我们在做完形填空题时,一般的解题思路是:1. 通读全文,掌握大意由于完形填空是一个整篇的文章,最大的忌讳就是“边看边选”,因为不通读全文,就无法把握、理解全文,也就无法对某个细节进行合理的还原。
完形填空的第一句一般是不留空的,并且第一句话很关键。
在快速阅读时要抓住全文或者段落的第一句或最后一句,它们往往是全文或全段的主题句,通过它们可以知道文章的题材、大意、时间、人物、事件等。
另外在阅读中要对其中的时间词、动词加以注意。
2. 仔细推敲,初定答案通读全文之后,把握住了整个短文的意思,接下来便是从整体出发,联系上下文,前后贯通,结合词形、词义、时态、语态选出一个正确的选项。
遇到难以理解的句子或者对某一项没有把握时,可采用排除、筛选等方法。
结合上下文,看语句是否通顺,语法是否正确,是否合乎逻辑,逐一将干扰项予以排除,从而可确定答案。
3. 重读全文,核实答案所有的答案选出之后,应再读全文,对所选的答案进行核实调整。
经过第二步逐句推敲之后,对短文内容的理解更为深刻。
初中英语完型填空15篇
初中完型一、完型填空1、What do you usually do at the weekend? Some people like to 41 at home. But others like to go 42 a walk or play football. My friend Jack works hard in a factory on weekdays. At the weekend, he always 43 the same thing. On Saturday he 44 his car and on 45 he goes with his family to a village by car. His uncle and aunt have a farm there. It isn’t a 46 one, but there’s always 47 work to do on a farm. In 48 , the harvest season, the children help them pick oranges. They also help with the animals and give them their 49 . Jack and his wife help in the fields. At the end of the day, they are all 50 and Jack’s aunt gives them a big meal.41. A. play B. live C. stay D. enjoy42. A. to B. for C. in D. at43. A. does B. makes C. borrows D. has44. A. watches B. buys C. sells D. washes45. A. Monday B. Sunday C. Saturday D. Wednesday46. A. small B. big C. hard D. short47. A. many B. much C. a lot D. lot of48. A. spring B. summer C. autumn D. winter49. A. food B. places C. clothes D. water50. A. clean B. late C. full D. hungry2、完形填空。
高考英语完型填空题型答题技巧
高考英语完型填空题型答题技巧高考英语完型填空题型答题技巧大全一1. 依据上下文确定答案的法则:从近几年的完形填空题看,近义词或近义短语的测试力度逐渐加强,并成为测试热点。
四个选项不是词义相近,要不就是近义动词的同一种时态的现象,或名词的单复数搭配。
若选项词义差异很大,必然文章中藏有提示语,正因如此,往往第一个选项有时需要读完全篇短文才能准确回答。
2. 词语语义与强于语法原则:完型填空题的首句不留空,目的就是告知短文的故事的四要素:地点、时间、人物和事由。
再则,单纯语法题已基本退出该题型的测试范畴,所以,指导学生时,首先要告知他们这类现象。
尽管四个选项的词语都符合语法规则,然而该题的解答必须遵循先全面理解篇章语义,再结合正确语言结构对每个空格作出准确无误的抉择。
3. 解题四步法原则:第一步:跳读。
带着空格通读全文,了解短文大意,判别短文文体,同时能将会做的题及时解决掉。
第二步:选答。
这一步最为关键,要求考生对每一道题进行认真推敲,但是要告诫他们万万不可按照题的顺序答题,对那些不能拿不准的题先跳过去,遵循先易后难的解题原则。
第三步:推敲。
这实际上就是要求考生对完形填空短文的篇章作通盘考虑,把其中一些需要依据上下文语境来考虑的比较难解答的题,以及句子之间和段落之间的逻辑关联较强的认真推敲,甄别,筛选和抉择。
第四步:复查。
这是解答这类题的最后一步,要求考生解完题之后务必再把文章通读一遍,从整体上准确把握文章的真正意思,及时修改与全文有出入的一些选项。
高考英语完型填空题型答题技巧大全二把握全文明主线;固定搭配记心间;原词再现莫错过;上下求索是关键。
抓主题高中英语完形填空一般第一段和最后一段不设空,大家可以先通读一遍全文,了解一下文章大概写了什么内容,然后文章主旨找到。
主旨句的位置在首尾段及各段首尾句,有的时候主旨句也会出现在转折词前后句,如ut, however, yet, though, therefore, otherwise等。
高考完型常考的知识点
高考完型常考的知识点高考是每个学生都需要面对的重要考试,其中完型填空占据了非常重要的一部分。
完型填空考查的是学生对语言的理解和运用能力,因此掌握常考的知识点对于取得好成绩至关重要。
本文将会介绍高考完型填空常考的知识点,供同学们参考。
一、词汇运用在完型填空中,词汇运用是最基本也是最重要的一环。
要想顺利填写每个空格,必须具备一定的词汇储备量和词汇辨析的能力。
以下是高考完型填空中常出现的词汇类型:1. 同义词替换:有些题目中,空格前后的词语可能会通过同义词替换的方式来呈现。
比如,“make”可以用“create”替换,“big”可以用“large”替换。
“句意不变,词语替换”是高考完型填空中常见的设题方式。
2. 词性转换:在填写空格的过程中,还需要根据句子的语法要求来确定所填单词的词性。
比如,“difficult”是形容词,“difficulty”则是名词。
“which”是代词,“what”则是代词和副词。
“词性转换”也是高考完型填空中常考的知识点之一。
二、语法知识除了词汇运用外,掌握一些基本的语法知识也是填空的关键。
以下是高考完型填空中常考的语法知识点:1. 时态:根据上下文的句意和逻辑关系,判断填入的词所表示的动作发生在过去、现在还是将来。
比如,“She (be) in London last month.”,“(listen) to music is one of his hobbies.”2. 语态:在某些句子中,我们需要根据句意和语法规则来确定使用主动语态还是被动语态。
比如,“The cake (eat) by me yesterday.”,“The book (write) by him is very popular.”3. 平行结构:有些题目中,我们需要根据句子的结构和语法规则来确定填写的词语形式。
比如,“I like swimming, (run) and jumping.”,“She not only sings well, but also (dance) quite beautifully.”三、篇章结构篇章结构也是完型填空的一大考点。
初三英语完型的方法和技巧
初三英语完型的方法和技巧初三英语学习进入关键阶段,完型填空作为英语考试的重要组成部分,对学生的语言综合运用能力提出了较高要求。
掌握正确的完型方法和技巧,有助于提高答题准确率,为中考取得优异成绩奠定基础。
一、初三英语完型的方法1.阅读理解:在做题之前,先通读全文,把握文章的主旨和大意,了解文章的基本结构。
注意文章中的关键词和中心句,这有助于理解文章内容,为做题提供依据。
2.词汇积累:完型填空题中,词汇是基础。
要注重词汇的积累,特别是常见词汇、固定搭配和短语。
掌握这些词汇,有助于提高答题准确率。
3.逻辑推理:在阅读过程中,要充分利用逻辑推理,根据上下文的内容和语境,判断空缺处应填入的词语。
这需要学生对文章的整体结构有清晰的认识。
4.选项分析:在分析选项时,要注意每个选项的意义和用法,结合上下文,排除不符合题意的选项。
对于容易混淆的选项,要仔细分析其差异,确保选出正确答案。
二、初三英语完型的技巧1.抓住文章开头:文章开头往往对全文的主题和结构起到提示作用。
阅读开头部分时,要关注文章的主题句,了解文章背景,为后续做题提供依据。
2.关注转折和过渡:转折和过渡词语在文章中起到承上启下的作用,对于理解文章内容和逻辑关系具有重要意义。
在阅读过程中,要特别关注这些词语,如:however, but, on the other hand等。
3.利用固定搭配:在完型填空题中,固定搭配出现的频率较高。
掌握这些搭配,有助于提高答题速度和准确率。
4.注意上下文逻辑关系:在分析选项时,要结合上下文的逻辑关系,如因果关系、转折关系、并列关系等,判断选项是否符合题意。
5.善于总结和归纳:在解题过程中,要善于总结和归纳文章中的关键信息,如人物、事件、地点等。
这有助于提高答题准确率。
总之,初三英语完型填空需要学生具备扎实的语言基础和良好的阅读理解能力。
高三英语完型填空解题技巧与方法
高三英语完型填空解题技巧与方法高三英语完型填空解题技巧与方法一通览全文,把握大意通览全文目的是抓住文章的大意,了解全文的结构和基本内容,为下一步正确选择答案奠定基础。
有人认为,看一篇满是空白的短文得不到什么信息,倒不如看一句填一空,这样节约时间一些。
其实不然。
考生只有在通览全文之后,才会成竹在胸,能够更快更准确地找出答案来。
抓住第一句,预测下一句完形填空文章的第一句话通常是没有空白的完整句子,而且第一句往往是文章的主题句,或是含有主题词的句子,阅读理解的有些段落也是如此。
所以,考生往往可以根据第一句话来把握文章或者段落的中心思想,为下面的答题奠定基础。
读完第一句,接着往下读文章的时候,英语语感较好的人做完形填空往往会极其主动地去预测。
上下要连续,前后要贯通连词的使用是各行各句之间提供了紧密的因果、转折、并列或者条件的内在逻辑关系,通过发现和识别连词,可以从宏观的角度把握文章的大意,构建全文的内在逻辑结构,领会作者的思路,完形填空通过保留一定数量的词语,使答题的人获得必要的信息和知识。
所以,某些题供答题信息的关键词会多次反复地出现,我们把这样的关键词称为信息词,所以要好好把握,挑出信息词。
高三英语完型填空解题技巧与方法二1.快速通读全文,掌握短文大意。
快速掌握文中的时间、地点、人物及事件。
认真阅读短文开头的第一、二句,及每段的第一句,结合选项初步弄清短文写了些什么内容。
准确地预测和推断短文的主要意义。
2.抓住结构、语意及逻辑三条线索,推断和预测选项。
利用上下文的提示,用学过的知识和已有的生活经验,扫清部分词汇理解上的障碍。
在理解3.全文意思的基础上,结合文章内容对空缺句子作合乎逻辑的推理。
必须弄清空缺词句的确切含义,空缺词句与其前后句的意义衔接必须自然、合理,不可出现意义断层或说东道西的情况,必须从空缺句的内部结构入手,从语法、词语固定搭配、词形变化等角度考虑,务必使所填的单词准确无误。
根据词的意义和用法进行选择,重复考虑语境。
英语一历年完型难度
英语一历年完型难度
英语一历年完型难度因各年份的试题设计和难度调整而有所不同,但整体来说,历年英语一完型填空试题的难度可以分为以下几个层次:
1.易题型:在部分年份的试题中,会有一些较为简单的题目,难
度相对较低,几乎所有考生都能够轻松答对。
2.中等题型:大多数年份的试题难度属于中等水平,要求考生具
备基本的英语语法和词汇积累,能够较好地理解文章内容和上下文的
逻辑关系,完成填空。
3.难题型:部分历年试题中,会设置一些较为复杂和具有挑战性
的题目,需要考生对文章进行深度理解和推理,准确把握文章主旨和
细节,具备较高的英语语言能力和解题能力。
总的来说,英语一历年完型难度整体呈现渐进趋势,从易到难。
考生在备考过程中,应该全面、系统地掌握英语语法和词汇知识,增
强阅读理解能力,提高英语综合运用能力,从而更好地应对不同难度
的完型填空题目。
初中英语完型的方法和技巧
初中英语完型的方法和技巧
初中英语完型填空是一种考查学生阅读理解、语言表达和语法掌握程度的题型。
以下是一些方法和技巧,可以帮助提高完型填空的正确率:
1. 熟悉各种词的变化:单词的变化 (如动词的时态、名词的单复数等) 是初中英语完型填空的重要考点。
了解各种词的变化,有助于考生更好地理解句子结构和语境。
2. 多积累常用短语和句子结构:熟悉常用的短语和句子结构是提高完型填空正确率的关键。
考生可以平时学习中多加积累,并结合具体的语境进行理解和运用。
3. 掌握正确做题思路:在做初中英语完型填空时,考生需要先了解文章的语境和大意,然后再逐句分析,把握关键词和句间关系,从而选出正确的选项。
同时,考生需要注意一些常见的做题技巧,如排除法、语境法等。
4. 提高阅读理解能力:阅读理解是初中英语完型填空的关键。
考生需要通过大量的阅读,增强语感和语言表达能力,从而提高自己的阅读理解能力。
5. 注重课外积累:除了课堂上的学习,考生可以通过阅读英文书籍、英文报纸、听英文广播等方式,增加自己的词汇量和语言表达能力。
以上是一些初中英语完型填空的方法和技巧,考生可以通过平时的学习和练习,逐渐提高自己的能力和水平。
英语完形填空题的技巧和方法(2023)
英语完形填空题的技巧和方法(2023)完形填空是测验常见的题型之一,英语完形填空题(方法)技巧有哪些你们知道吗?下面是我为大家整理的英语完形填空题的技巧和方法,仅供参考,喜爱可以(保藏)共享一下哟!英语完形填空有哪些答题技巧1、跳过空格、通读全文、把握大意。
先跳过空格,通读试题所给的要完形填空的短文,获得整体印象,做到弄清文脉、抓住主旨,较好地把握短文大意。
要在阅读理解短文意思的基础上才开头判定选择,切忌仓促下笔。
2、结合选项、综合考虑、初定答案。
在理解全文意思的基础上,再结合所给备选项细读全文,联系上、下文内容,留意从上、下文的语法结构和词语搭配及从选择项中查找解题的提示,以词、句的意义为先,再从分析(句子)结构入手,依据短文意思、语法规章、词语固定搭配等进行综合考虑,对备选项逐一进行分析、比较和筛选,排解干扰项、初步选定答案。
3、瞻前顾后、先易后难、各个击破。
动笔时要瞻前顾后、通篇考虑、先易后难。
对比较明显直接的、自己最有把握的答案先做,一下子不能确定答案的,先跳过这一空格,连续往下做,最终回过头来再集中精力解决难点。
这时可结合已确定答案的选项再读一遍短文,随着对短文理解的深化,可以降低试题的难度,提高选择的正确率。
4、复读全文、逐空验证、弥补疏漏。
完成各道题选择后,把所选的答案代入原文,再把全文通读一篇,逐空仔细复查。
看所选定的答案是否使短文意思前后连贯、顺理成章,语法结构是否正确,是否符合习惯表达法。
如发觉错误答案或有疑问的,应再次推敲、反复斟酌、做出修正。
英语完形填空留意事项完形填空的短文通常没有标题,且(文章)的首句和尾句一般不设空,要特殊注意对首、尾句的理解,由于它们往往提示或点明文章的主题,对理解全文有较大帮忙。
做题时切勿一看到一个空格就急着选出一个答案,这样往往只见树木不见森林。
由于缺乏全局观念,极易导致连续选错。
由于完形填空不同于单个句子的选词填空,其空白处是位于一篇文章之中,因此必需纵观全文、通篇考虑。
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2014年职称英语教材卫生类完型填空第一篇Better Control of TB Seen If a Faster Cure Is FoundThe World Health Organization1 estimates that about one-third of all people are infected with bacteria that cause tuberculosis. Most times, the infection remains inactive. But each year about eight million people develop active cases of TB, usually in their 1 .Two million people die 2 it. The disease has 3 with the spread of AIDS and drug-resistant forms of tuberculosis.Current treatments take at least six months. Patients have to 4 a combination of several antibiotic drugs daily. But many people stop 5 they feel better. Doing that can 6 to an infection that resists treatment. Public health experts agree that a faster-acting cure for tuberculosis would be more effective. Now a study estimates just how 7 it might be. A professor of international health at Harvard University2 led the study. Joshua Salomon says a shorter treatment program would likely mean not just more patients 8.It would also mean 9 infectious patients who can pass on their infection to others.The researchers developed a mathematical model to examine the effects of a two-month treatment plan. They 10 the model with current TB conditions in Southeast Asia. The scientists found that a two-month treatment could prevent about twenty percent of new cases. And it might 11 about twenty-five percent of TB deaths. The model shows that these 12 would take place between two thousand twelve and two thousand thirty. That is, if a faster cure is developed and in wide use by two thousand twelve.The World Health Organization 13 the DOTS3 program in nineteen ninety. DOTS is Directly Observed Treatment, Short-course. Health workers watch tuberculosis patients take their daily pills to make 14 they continue treatment.Earlier this year, an international partnership of organizations announced a plan to expand the DOTS program. The ten-year plan also aims to finance research 15 new TB drugs. The four most common drugs used now are more than forty years old. The Global Alliance for TB Drug Development4 says its long-term goal is a treatment that could work in as few as ten doses.词汇:cure /kjʊə/ n.疗法,治疗;良药bacterium /bæk'tɪərɪəm/ (pl bacteria)n.细菌tuberculosis /tjʊ,bɜːkjʊ'ləʊsɪs/ n.结核(病)inactive /ɪn'æktɪv/ adj.不活跃的,非活动性的antibiotic /,æntɪbaɪ'ɒtɪk/ adj.抗生的;n.抗生素infectious /ɪn'fekʃəs/ adj.传染性的infection /ɪn'fekʃ(ə)n/ n.传染,感染;传染病mathematical /mæθ(ə)'mætɪk(ə)l/ adj.数学(上)的partnership /'pɑːtnəʃɪp/ n.合作,合伙;合作伙伴,合伙人alliance /ə'laɪəns/ n.同盟,联盟注释:1. World Health Organization (WHO):世界卫生组织2. Harvard University ( = Harvard):(美国)哈佛大学3. DOTS (Directly Observed Treatment, Short-course):短期直接观察治疗4. Global Alliance for TB Drug Development:全球结核病药物开发联盟练习:l. A. kidneys B. lungs C.bones D. livers2. A. with B. without C.of D. out of3. A. increased B. decreased C.changed D. disappeared4. A. make B. take C.try D. test5. A. as if B. as though C.as far as D. as soon as6. A. refer B. apply C.lead D. amount7. A. effective B. ineffective C.expensive D. inexpensive8. A. cured B. to cure C.being cured D. having been cured9. A. many B. more C.few D. fewer10. A. provided B. introduced C.tested D. tempted11. A. bring about B. contributed to C.promote D. prevent12. A. increases B. reductions C.creations D. collections13. A. developed B. invented C.delayed D. refused14. A. easy B. uneasy C.sure D. unsure15. A. with B. to C.onto D. into2014年职称英语教材卫生类完型填空第一篇Better Control of TB Seen If a Faster Cure Is Found答案与题解:1. B结核病多发于肺部,这是一般的常识。
2. C die of意思是―死于某种疾病‖,其他三个介词都不与die搭配。
3. A本句后半部说到艾滋病的传播和抗药型结核病的出现,那么根据推理,结核病自然应该增加,而不可能―减少‖或―消失‖。
至于―变化‖,不应该是结核病本身发生变化,而应该是发病率发生变化。
4. B从本句的前后句可以推测到本句想说的是―病人每天必须服用几种抗生素药物‖,而服药只能选择take,其他几个动词都不合适。
5. D答题时请注意句首的But这个词,显然与上句意思发生转折,而四个选项中as if、as though都是―仿佛,宛如‖的意思,as far as则是―至于……,就……而言‖的意思,填在这里均不合适,只有as soon as (―一……就……‖)才恰当。
6. C本空白处后面有介词to,虽然这几个选项均可与to连用,但意思各不相同:referto:―谈及‖,―参考‖;apply to:―接洽‖,―适用于‖;lead to:―导致‖;amount to:―合计,总共达……‖,只有选择lead才能使本句意思完整、准确。
7. A只要用心注意上面那句话就可以很容易地找到答案,显然本句想说―现在有一项新的研究想评估这种速效治疗剂究竟效力有多大‖。
8. A本句考查的是语法。
根据所给的动词,我们可以猜到本句想说的是―JoshuaSalomon 说,疗程较短的治疗计划可能意味着不仅仅是更多病人被治好‖。
这里从语法分析,应该是缺一个定语修饰patients。
cure是一个及物动词,病人应是被治疗者。
B项to cure不能表示被动;C和D虽然有表示被动的意思,但是C是―正在被治疗‖,D是―已经被治疗‖,二者隐含的时态在这里均不合适,只有A才是恰当的。
9. D前句说到更多病人可以被治愈,根据推理,后句应该是―将感染传递给别人的传染病人就会更少‖,因为前后两句实际上具有因果关系。
这里必须用比较级fewer,因为few 是表示―不多的,几乎没有的‖(=not many),而fewer则只是与以前比较―更少‖,并没有明确多少。
10. C只有填C项tested (―检验‖)才能符合上下文意思,其他三项不仅词义不合适,词的用法也不对。