2010高考英语技巧传递:跳出单选中的陷阱题

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单项选择题的十种命题“陷阱”及解题对策

单项选择题的十种命题“陷阱”及解题对策

单项选择题的十种命题“陷阱”及解题对策高考英语单项选择题是由题干和选项组成的。

主要考查学生对英语语法、词汇和交际功能的掌握情况。

近年来单项选择试题呈现出语境理解要求高、选项干扰性强、题干迷惑度高等特点,给考生正确解题带来很大难度。

命题者经常精心、巧妙地设置若干“陷阱”。

笔者在平时的备考复习中,在着力对学生进行思维能力培养的同时,抓紧引导学生去识别这些“陷阱”,并进一步逐个击破,以提高学生的解题效率。

下面笔者结合高考试题就英语单项选择题的十种“陷阱”及解题对策作一下介绍。

一、定势陷阱思维定势是指人们在长期的思维过程中所形成的一种固定的思维模式。

通俗—点讲就是学生根据已有的感性认识去解答既定命题。

这种心理状态往往“先入为主”,它未能有效地培养和调控综合信息,从而对考生产生消极的影响,会误导考生掉入命题人所预设的陷阱,得出错误的结论。

对策:解题时应排除思维定势干扰,仔细分析每个被自己排除的答案的理由,同时认真分析似曾相识的题干并尽可能弄清来龙去脉,从而成功破题。

例如:Although ____my opinion, the old professor didn't come up with his own.A. againstB. onC. forD. in分析:不少考生可能抓住空格后面的my opinion 而选择D .因为在他们的记忆中,能和my opinion构成短语的只有in my opinion (依我看)。

其实本题句意是:“虽然反对我的意见,但是老教授也提不出他自己的观点”。

因此只能选A,表示“反对”。

试一试:1、It was a pity that the great writer died _ _his works unfinished.A. forB. withC. fromD. of2、 I saw a woman running towards me in the dark.Before I could recognize whoshe was,she had run back in the direction she had come.A.of which B.by which C.in which D.from which 分析:1、习惯上die后面常接of或from,表示“因……而死亡”。

2010高考英语单选题简单析

2010高考英语单选题简单析

2010高考英语单选题简单析纵观2010 年各省市高考英语试卷中的单项选择试题,涉及知识面广,试题灵活多变且干扰强度大,普遍具有“语法运用语境化,答案选择隐蔽化”的特点。

因此,学生们若想在高考英语的单项选择部分拿到高分,不仅需—扎实的基础知识,还需—能灵活地把握语境,破解干扰项目。

笔者在此粗略归纳了以下几种常见的试题干扰类型,并给予简—分析,希望能对学生的高考备考有所帮助。

1.母语干扰在外语学习的过程当中,母语在某种程度上可以促进和帮助外语学习者学习外语,但是在某些方面也会对外语学习产生负面影响。

例如:(2010 浙江卷,13)—Would she mind playing against her former teammates?—___ She is willing to play against any tough players.A.I think so.B.I’m not surprised.C.Of course.D.Not likely!答案:D解析:考生若受母语习惯表达的影响,容易误选B。

根据语境“她会介意与她之前的队友们对垒吗?”“她喜欢与任何强劲的选手比赛。

”来分析这四个选项:I think so. 我想是这样的。

I’m not surprised. 一点也不奇怪。

Of course.当然。

Not likely! (大概)不会。

由此可判断得出,答语应表示的是“不介意”,故应选择D 选项。

(2010 江西卷,21)—Do you enjoy your present job? —___. I just do it for a living.A.Of courseB.Not reallyC.Not likelyD.Not a little答案:B解析:考生若受母语习惯表达的影响,容易误选D.Not a little,意为“一点儿也不”。

事实上,选项D 的正确翻译是“非常”。

前句问:你喜欢现在的工作吗?从后一句答语我们知道, 他仅仅是为了谋生。

2010高考英语单选解题策略

2010高考英语单选解题策略

3. The research is so designed that once _____ nothing can be done to change it. A. begins B. having begun C. beginning D. begun
=…once it is begun…
语境定义法
A. who B. that C. when D. which
分析: 第一句运用还原法,去掉It was...(that) 即可看出句意不完整(2004前需加in),故此句不 是强调句型,而是一个含有定语从句的主从复 合句。第二句则是强调句。
四、 感叹句还原为陈述句
_____what little Tom said to his
A. coming B. came C. come D. comes
2. The writer,(whom I often refer to at the meetings,) _____ famous for those
works. A.is B.are C.am D.were
3. He often stands against the fence
即根据实际语境,找到关键 信息,从而准确答题。
1. ①(原题)
--Which of the three ways shall I take to
the village ?
C -- ______way as you please. (2004 福建)
②(改编)
--Which of the two ways shall I take to
mother sounded! A. what reasonable B. How a reasonable C. How reasonable D. What a reasonable

高考英语陷阱题归纳总结

高考英语陷阱题归纳总结

高考英语陷阱题归纳总结高考英语作为一门重要科目,对于考生而言是一次重要的挑战。

在备考中,我们经常会遇到一些陷阱题,这些题目可能会导致我们的失分。

因此,本文将对高考英语中的陷阱题进行归纳总结,并提供策略来应对这些陷阱。

一、同义词替换陷阱在高考英语试题中,同义词替换是一种常见的陷阱形式。

考生在阅读理解和词汇填空题中常常会遇到这类问题。

这类题目常常会使用同义词替换原文中的关键词,以考查考生对词汇的掌握能力。

因此,我们需要通过广泛的阅读和积累词汇来增加自己对同义词的敏感性,从而更好地把握题意。

二、修饰语陷阱修饰语陷阱是一种常见的语法陷阱。

在选词填空、翻译和完形填空等题目中,我们经常会遇到修饰语陷阱。

这类题目常常通过对句子中修饰语的位置和形式进行调整,试图混淆考生对句子结构的理解。

因此,我们需要注意句子结构中修饰语的位置和作用,以避免被误导。

三、语境理解陷阱语境理解是高考英语试题中的难点之一。

考生在阅读理解和完形填空等题目中常常会遇到这类问题。

这类题目常常将重点放在考生对语篇整体的理解能力上,并试图通过迷惑性的选项来干扰考生的判断。

因此,我们需要通过多读多练的方式提高对语境的理解能力,以辨别正确答案。

四、逻辑推理陷阱逻辑推理是高考英语试题中的另一个难点。

在阅读理解和写作题中常常会涉及到逻辑推理。

这类题目试图考查考生对信息提取和推理能力的掌握程度。

因此,我们需要培养自己对信息的敏感性,通过积极阅读和思考来提高自己的逻辑推理能力。

五、易混淆词汇陷阱易混淆词汇是高考英语试题中的常见陷阱。

在选词填空和阅读理解等题目中,我们经常会遇到这类问题。

这类题目通过对词汇的选择和运用来考察考生的细致观察力。

因此,我们需要通过大量的练习和积累,加强对易混淆词汇的辨析能力,以避免被误导。

综上所述,高考英语陷阱题在考试中经常出现,对考生来说是一次重要的挑战。

通过了解和归纳这些陷阱的形式,我们可以有针对性地进行备考,提高应对陷阱题的能力。

熟悉陷阱设置手段,增强陷阱防范意识—高考英语单项选择陷阱题应对策略

熟悉陷阱设置手段,增强陷阱防范意识—高考英语单项选择陷阱题应对策略
su t n i ai t o
A.t a ht
t e a e h ms l e i h y c n se te ev s df -
B. e wh n
frnl. (9福建 ) eet y 0
C. i h wh c D. h r w ee
析 :D。先 行 词 as u t n表 示 抽 象 地 i ai t o 点, 而且 在 从 句 中做 地 点状 语 , 以空 档 应 所 填 w ee引 导定语 从 句 。一 些考 生没 有识 别 hr as ut n的地 点 性 , 成误 选 。 i a o t i 造 例 . : S e 1 e e f gt e s y 3 h ’ n vr o e 1 r h r t a

郝 昌明
t r hee
. . . . . . . . . . . . . . . . . . — —
s e fu d h r s n wh a o e h o n e o o h d g n
B.wh c ih D.whe n
mi igtoy as eoe (9四川 ) s n er b fr. 0 s w
熟悉 陷阱设置 手段 , 强陷阱 防范意 识 增
高 考 英 语 单 项 选 择 陷 阱 题 应 对 策 略
◇ 江 苏省如 皋 市第一 中学
为 在 复 杂 的 语 言 环 境 中考 查 考 生 的应 变 能 力 , 考 英 高 语 单 项 选 择 题 常 常 设 置 陷 阱 , 果 能 力 结 强 的 考生 不受诱 惑 顺利 过关 , 而能 力不 强 的 考 生上 当受 骗造 成误选 。 样考 生分 数差 距 这 就 被 拉开 ,从 而便 于 高校 分层 次选 拔人 才 。 笔 者 认 真 分 析 了 近几 年 高 考 英 语 单 项选 择 题. 发现 其常 通过 下列 手段设 置 陷 阱 : 增加 定 语从 旬 先行 词的 隐 蔽性 来设 置 陷阱 为增加 表示地 点和时 间的先行 词的隐蔽 性 .有些 定语从 句试题 的先行词 乍看起 来并 不表示地 点和 时间 。有些 考生不 能分析 定语 从 句和先 行词之 间 的逻辑 关系 ,推断先行 词 的地点性 和时 间性 及其在从 句 中的地点状 语 和时间状语 功能 , 因而无法 正确解答 试题 。 例 l :一Whtd o hn f e cig a oyu tiko ahn t

高中英语单项填空陷阱题分类透析与演练和情态动词用法

高中英语单项填空陷阱题分类透析与演练和情态动词用法

高中英语单项填空陷阱题分类透析与演练和情态动词用法高考命题者常常利用熟悉的句型结构,或者一些固定搭配来制造陷阱,让考生在非常神气的心情中快速地得出错误的答案。

针对这种情况,笔者粗略归纳了常见陷阱题的类型并加以分析,希望能对同学们在解题过程中巧识陷阱有所帮助。

英语单项填空陷阱题分类透析与演练思维定势是指人们在长期的思维过程中所形成的一种固定的思维模式。

它是一把双刃剑,如果运用得当,它可以帮助考生将考题内容与以前所学知识迅速联系起来,并在短时间内调集解决问题所需的相关知识进行分析、推理,并很快得出正确的结论;但若运用不当,它便会误导考生掉入命题人所预设的陷阱,得出错误的结论。

例1Inordernottobedisturbed,Isetoseeyouif______解析:答案为B,但易误选A或C,因为按汉语意思,如果你方便的话,易直译为ifyouareconvenient或ifyoufeelconvenient。

但事实上,英语中表示如果你方便的话,通常说ifitisconvenientfortoyou。

有时一个本来很简单的句子,在其中置入一个插入成分,或将某些成分从正常位置调入一个在同学们看来属非正常的位置,则很有可能给同学们的理解带来困难。

例4Heranasfastashecould______thebus解析:答案为B,但易选A,以为情态动词could后要接动词原形。

其实,这里的情态动词could后已省略了一个动词原形run 了,后面应用动词不定式表示目的。

英语句子的一般语序为主语部分谓语部分,如果把谓语或谓语的一部分放到主语前面,我们称之为倒装。

命题者就利用这种不正常的句式跟你绕弯子。

解决类似的题目,关键是要熟悉倒装规则,学会识别倒装句。

例5_______hefollowedmyadvice,hewouldhavesucceeded解析:答案为C,但易误选B。

若选B,主句和从句的时态就会矛盾了,根据后面的谓语的形式,前面要用过去完成式hadfollowed才对。

高考英语单项选择题陷阱设置手段揭秘

高考英语单项选择题陷阱设置手段揭秘

高考英语单项选择题陷阱设置手段揭秘!江苏省如皋市第一中学郝昌明高考直击English Journal近年来为了考查考生的应变能力,高考英语单项选择题常设置陷阱,让能力不强的考生上当,造成误选。

这样就拉开了考生的分数差距,便于高校分层次选拔人才。

高考英语单项选择题常通过下列手段设置陷阱。

一、利用“介词+关系代词which +定语从句”句型设置陷阱众所周知“介词+关系代词”引导定语从句是常见考点,高考常借助该句型来设置陷阱。

例1:T he English spoken in the UnitedStates is only slig htly different from spoken in England.(08全国卷I )A.whichB.w hatC.thatD.the one 解析:C 。

不少考生误选A ,认为这是介词fro m +w hich 引导的定语从句,其实空档处表达的是the Eng lish 的含义,应用that 代替。

例2:Animals suf fered at the hands of M an they w ere destroy ed by peo ple to make w ay for agricultural land to pro vide food for more people.(08江西)A.in w hichB.f or whichC.so thatD.in that 解析:D 。

不少同学误选A ,认为这是介词+which 引导的定语从句。

其实空档后面的in that 是习语,意为“由于,因为”,引出原因状语从句,又如:Although the dividends are the same,this is the better inv estment in that it is a safer stock.(虽然红利一样,但这是更好的投资,因为这只股票更安全。

高考英语单项填空陷阱题透析

高考英语单项填空陷阱题透析

高考英语单项填空陷阱题透析每年高考试题单项选择的考点基本不变,但又给人耳目一新的感觉。

主要是增加了语境化,交际化的因素。

高考命题者常常利用熟悉的句型结构,或者一些固定搭配来制造陷阱,让考生在非常神气的心情中快速地得出错误的答案。

针对这种情况,我粗略归纳了常见陷阱题的类型并加以分析,希望能对同学们在解题过程中巧识陷阱有所协助。

一。

考点设置1。

语法类考题2。

习惯搭配类3。

相似词语辨析4。

情景交际5。

逻辑推理题二。

提升试题难度的手段1.插入隔离型有时一个本来很简单的句子,在其中置入一个插入成分,或将某些成分从正常位置调入一个在同学们看来属“非正常”的位置,则很有可能给同学们的理解带来困难。

例4He ran as fast as he could ______the bus.A. catchB. to catchC. catchingD. caught解析: 答案为B,但易选A,以为情态动词could后要接动词原形。

其实,这里的情态动词could后已省略了一个动词原形run了,后面应用动词不定式表示目的。

2。

省略迷惑型Taking this kind of medicine,if_____,will possibly do him great harm.A. To continueB. continuedC. continuesD. continuing3.追加限制型Oh dear, my money______.I must go to the bank to draw some of my savings out before I have none in hand.A. has run outB. is running outC. has goneD. is being run out4.思维定势型思维定势是指人们在长期的思维过程中所形成的一种固定的思维模式。

它是一把双刃剑,假如使用得当,它能够协助考生将考题内容与以前所学知识迅速联系起来,并在短时间内调集解决问题所需的相关知识实行分析、推理,并很快得出准确的结论;但若使用不当,它便会误导考生掉入命题人所预设的陷阱,得出错误的结论。

2010年高考英语解题技巧点拨

2010年高考英语解题技巧点拨

2010 年高考英语解题技巧点拨高考英语各板块解题技巧点拨I.听力应试技巧与策略1)沉稳沉着,重视试音。

正式考试前最好进行“热身” 。

在家听英语磁带十分钟,能够使脑筋中的英语思想活跃起来。

否则,一进考场就考听力,很多学生会不适应。

正式的高考题前都有一段试音试题,考生进入考场后要重视试音部分,使自己赶快进入听力测试准备状态。

同时可试试一些踊跃的心理示意,用深呼吸来保持沉静的心态。

精神要集中,心理要放松。

2)分秒必争,领先看题。

听力测试重申眼、耳、手、脑等多器官的协分配合。

考生一接到试卷应充分利用考前时间、试音部分时间和每两段对话间的缝隙时间快速读完题干和选项,经过所供给的文字信息,在脑海里进行展望、推理马上听到的录音可能会波及到的话题、情形、场合等,并快速联想有关场合会出现的重点词,尽量做到带着问题听。

籍此,化被动为主动,有的放矢,命中目标。

3)边听边记,防止忘记。

碰到有关时间、年代、数字、人名、地名的,要在不影响跟听速度的状况下快速动笔录下。

防止在精神高度集中的状况下,短期储藏的记忆变模糊。

速记可采纳简单的符号,自己能看懂即可。

听力中最常出现的就是数字问题,还包含时间、距离、长度等有关问题,但为了增添难度,常常相应的题需要进行必定的简单计算或在所给的若干数字中进行选择。

所以,当我们听到这种对话时,应特别当心,最好是在题边作一些笔记。

4)抓重点词,听弦外音。

对读两遍的资料,最好第一遍听粗心,第二遍再做题。

要特别注意第二个人的说话内容,因为在社交中,应答者的话会含有更多的可用的信息。

要留神 however ,but ,so,then 等信息词后的话,常常答案隐含此中。

要注意说话人的语音、语气、语调,听意在言外、话外之话。

5)绝不断听,听完再答。

考生在听的过程中常常一听到与问题有关的资料就选答案,但是因为下文常常出现转折而造成结果选错。

所以,考生务必养成好的听力习惯,从整体上掌握资料,切不行未听完就选答。

高考英语单选陷阱题共24页文档

高考英语单选陷阱题共24页文档
高考英语单选陷阱题
31、别人笑我太疯癫,我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣,抱怨者 的牢骚 ,这是 羊群中 的瘟疫 ,我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望, 辛勤耕 耘,忍 受苦楚 。我一 试再试 ,争取 每天的 成功, 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ,我继 续拼搏 。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不爱尔兰 13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
33、如果惧怕前面跌宕的山岩,生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ,睁大 眼睛, 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ,心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的,也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ,也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。

【2010高考】英语典型陷阱题45例【详尽解析】英语

【2010高考】英语典型陷阱题45例【详尽解析】英语

英语典型陷阱题”4 5例同学们在平时做题的过程中常常有这样的现象:有些题目看起来似曾相识,他们从原有的知识经验出发,机械地套用老方法,按某种固定的思路去思考问题,轻而易举地得出正确答案”,结果往往发现自己错了。

误入了命题者所设置的陷阱”中。

所谓的陷阱”,实质上就是对正确选项真正起到了干扰作用的那些干扰项。

下面是精选和编拟的45道陷阱”题,先做做看,看能否排除干扰、避开陷阱”。

1. Mary couldn ' t make herself ______ attention tecbuse her classmates made so much noise.A. paidB. to payC. payD. pay ing答案解析:此题容易误选C,其实此题应选A。

pay attention to是动词短语,起及物动词的作用,在句中作宾语补足语,与宾语herself构成被动关系。

2. Was it through Mary , ___ was worki ng at a high school , _____ you get to know Tom ?A. who, whoB. that, whichC. who, thatD. who, which答案解析:此题应选C,但是许多学生刚好首先排除了C项,他们认为:(1)非限制性定语从句不用关系代词that引导;(2)强调句型It be +被强调部分+ that (who)…中,who (that)前不能有逗号。

上述两点是对的,在此句中Was it…that…也的确是强调句型,但句中的两个逗号不在强调句型中,它的作用是把非限制性定语从句who was worki ng at a high school与句子其它部分分隔开来。

整句话的汉语意思是:玛丽在一所中学工作,你是不是通过她认识汤姆的?3. Every minute is made full use of _____ our less ons.A. study ingB. to studyC. studyD. being studied答案解析:此题容易误选A,认为动名词作介词的宾语。

2010高考英语陷阱题总结归纳——非谓语动词

2010高考英语陷阱题总结归纳——非谓语动词

高考英语陷阱题总结归纳——非谓语动词◆典型陷阱题分析◆1. Everyone in our class was working hard and doing what we could _______ a good college.A. enterB. to enterC. enteringD. entered【陷阱】容易误选A。

有的同学一看到空格前的情态动词could 就断定此处应填动词原形enter。

【分析】其实正确答案应是B。

此句为省略句,即在could 后省略了动词do,若把句子补完整应为Everyone in our class was working hard and doing what we could do to enter a good college。

即句中的不定式短语(to enter a good college)是用作目的状语的,而不是与情态动词(could)一起构成谓语。

请再看类似例句:(1) They did what they could to comfort her. 他们尽量安慰她。

(2) They did everything they could to save her life. 他们尽一切力量拯救她的性命。

(3) He studies as hard as he could to catch up with his classmates. 他拼命学习以便赶上他的同学。

值得指出的是,这也并不是说今后只要遇到类似结构的题就一定选带to不定式。

请看以下试题:(4) He ran as fast as he could _____ to catch the early bus.A. to hopeB. hopeC. hopingD. hoped此题的答案是C不是A,其中的现在分词短语hoping to catch the early bus 用作伴随状语。

(5) He spent every minute he could _____ spoken English.A. practiceB. to practiceC. practicingD. practised此题答案选C,这与前面动词spent 的搭配有关,即spend … (in) doing sth。

高考英语单项填空陷阱题透析ppt课件

高考英语单项填空陷阱题透析ppt课件
13
高考单项选择快速解题法
第三招:适当转换句式 3.---Mr. Wang ,whom would you rather
______ the important meeting? ---Tom. A. have attend B. have attended C. having attend D. have to attend
答案为C
5
四、覆盖面广,几乎涵盖了《考试大纲》中 所有的语法和词汇知识
“新”、“活”、“用”
单项选择 特点
“词义线”+ “语境线”
“语言形式” 识”
“语言意
“覆盖面+综合性+语境化”
6
高考英语单项填空陷阱题透析
1、思维定势型
1 In order not to be disturbed, I
spent three hours ______ in my
study.
A. locking
B. locked
C. to lock
D. to be locked
答案为B 误选A,以为是考查spend...(in)doing结构。
7
2、规则硬套型
2 He made up his mind to devote his life ______pollution______ happily.
空用不定式作目的状语。
8
3、母语干扰型
3、 I’ll come to see you if______. A. you’re convenient B. it is convenient for you C. you feel convenient D. it is convenient with you

英语全国卷选择题蒙题规律 最牛蒙题技巧

英语全国卷选择题蒙题规律 最牛蒙题技巧

英语全国卷选择题蒙题规律最牛蒙题技巧
英语选择题蒙题口诀是三长一短就选短,三短一长就选长.两长两短就选B,参差不齐C 无敌;以蒙为主以抄为辅,蒙抄结合,保证及格。

英语全国卷怎幺蒙
第一招:比较选项找陷阱,通过陷阱蒙正确答案
蒙题大法是建立在刷题大法上的,当你刷题量达到一定境界,你会发现“高考”的一些规律,进而通过这些规律“投机取巧”,大幅度提高做题速度与正确率。

达到这个程度,你的一只脚已经跨进了名校的大门。

看到这儿,是不是
鸡皮疙瘩已经起来了?别急,再看一道高考英语填空题:
2. ______ _ ___________.
A. would
B. will
C. could
D. can
来吧,赌神,蒙一个。

所有蒙B 和D 的都给我去面壁!正确答案是A
或C 的概率高达90%。

为什幺?
第二招:比较选项考点蒙正确答案
因为需要多掌握一个知识点!如果正确选项是B 或D 的话,即使你没掌握,甚至没听过“过去分词”,依然可能选对,这样就丧失了区分度。

那A 和C 里
面选哪个?如果你练过刷题大法,你一定会蒙A,为什幺?在英语选择题中,would 是正确答案的可能性远高于could,刷过题的一定知道。

你可能又不服
了,Haojun 你不要封建迷信呀,有没有科学根据呢?有!因为would 有另外
一个考点,虚拟语气!明白了吧!第二种区分的方法就是“数每个人掌握了多少知识点”,所以蒙题大法第二招:比较选项考点蒙正确答案。

英语答案规律,蒙题经验分析。

高考英语阅读理解细节题常见出题“陷阱”

高考英语阅读理解细节题常见出题“陷阱”

高考英语阅读理解细节题常见出题“陷阱”高考英语阅读理解题型中常见的题目设置包括主旨大意题、细节理解题、推理判断题和词义猜测题等四大题型。

细节理解题一直是考查重点,且该题型的难度逐年上升,但只要考生掌握了此种题型的命题特点和应对办法,再难的题目也会迎刃而解!一、直接信息题在高考英语阅读理解试题中,假如答题信息可以直接从文中获取,我们称之为直接信息题。

直接信息题常用特殊疑问词when、where、who、what、why 和how 等来提问,只要在做题时针对所问内容进行标记,此类型题目很容易找到答案。

可以说直接信息题是高中英语阅读理解题目中最简单、最容易得分的题型。

二、归纳概括题在高考英语阅读理解试题中,假如在答题时需要对文中两个或多个信息点进行归纳总结概括,我们称之为归纳概括题。

三、语意转换题在高考英语阅读理解试题中,如果正确的选项是对文中信息进行了同义的转换,比如用近义词替换原文词语或用近义的短语进行文中信息的替换,我们称之为语意转换题。

语意转换题有时候选项与原文语句在表达上存在较大差异,需要进行对比和整理后才能得出正确选项,此类题目相对其他阅读题型而言,难度较大。

四、数字计算题在高考英语阅读理解试题中,假如在答题时需要对文中提供的数字进行简单的计算才可得出答案,我们称之为数字计算题。

无论哪种类型的细节题,我们在弄清楚题目所问之后,为保证该题型的答题准确率,关键在于把握住文章事实和细节,同时,抓住文章事实和细节也是做好其他类型题的基础。

细节题常见的题目设置为:What can we learn about... from the passage?According to the passage, the...All the following is mentioned in the passage EXCEPT...Which of the following is the correct order of…How many did the...?What should we do about...?一、偷换概念把原文中关键词或限定词去掉或用其他词进行替换。

2010年高考英语:单项填空解题技巧

2010年高考英语:单项填空解题技巧

高考英语单项填空解题技巧高考单选共计20小题,每小题0.5分。

命题重点:1. 考查基础语法知识.2. 考查语法知识的运用能力.命题特点:1注重语境,强调运用.2涉及知识面广,涵盖了冠词﹑形容词﹑副词﹑动词﹑非谓语动词﹑定语从句及状语从句等。

动词一直是考查的重点。

解题策略归纳为以下三法:1还原法。

2一致法。

3标点法。

还原法还原法,即句子结构分析法。

很多高考单项选择题考点实为难度较小的简单句,但命题人往往通过加长句式,将陈述句改为疑问或感叹等句型,使用插入语,采用倒装和省略等手段使简单的句式复杂化, 以增加干扰因素。

解题时,应通过句型分析弄清题干的来龙去脉,还原简单句的本来面目。

主要有如下八种还原方式:1. 将疑问句还原成陈述句。

例如:Whom is it up to ____the matter?A.decide B. to decide C. deciding D. decided解析:将题干还原为陈述句:It is up to sb. to decide the matter.2 将感叹句还原成陈述句。

例如:_____role she played in the film! No wonder she has won an Oscar.A. How interestingB. How an interestingC. What interestingD. What an interesting解析:将题干还原为陈述句:She played an interesting role in the film.3 将被动语态还原成主动语态。

例如:Our time should be made full use of _____.A. studyB. studiedC. studyingD. to study解析:将题干还原为成主动语态:We should make full use of our time to study.4 将倒装语序还原成正常语序。

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2010高考英语技巧传递:跳出单选中的陷阱题所谓陷阱题,顾名思义,即是命题人制造的陷阱,也是我们同学最容易出错的题。

随着高考英语单项选择题部分越来越向考查学生英语能力发展,高考英语试卷中的陷阱题也越来越多。

这些陷阱题常常利用学生熟悉的句型结构,或者一些固定的搭配等来迷惑大家,使考生不知不觉中选错了答案。

根据笔者的研究,将英语单项选择中的陷阱题分为以下的6种。

在平时做题的过程中常常有这样的现象:有些题目看起来似曾相识,他们从原有的知识经验出发,机械地套用老方法,按某种固定的思路去思考问题,轻而易举地得出“正确答案”,结果往往发现自己错了。

误入了命题者所设置的“陷阱”中。

1、定向思维干扰定向思维是指的人们在长期的思维过程中,所形成的一种固定的思维习惯和模式。

高中三年,大家都做了不计其数的练习题,特别是单项选择题。

所以,很多同学都形成了对于题目的思维定势。

而命题人却恰恰运用了这一点命出一些题目了,致使很多考生落入陷阱中。

【考例1】Isn’t it time you got down to _______ the papers?A. markB. be markedC. being markedD. marking【答案解密】误选A。

to在学生的记忆中,经常是被用于不定式符号的,不定式加动词原形,考生牢记心中,所以答案选择A理所当然。

但是,这里to却是一个介词,get down to doing sth. 开始认真对待某事。

所以答案却应该是选择的D。

【跳出陷阱】考生在做题时,遇到像to这样既能做不定式又能做介词的词时,要多留一个心眼,多进行一些考虑,不要一看答案就很快地选择,根本不做任何的分析。

【考例2】A poet and artist ________ coming to speak to us about Chinese literature and painting tomorrow afternoon.A. isB. areC. wasD. were【答案解密】误选B。

许多考生看到and后,想肯定不是一个人,所以答案B感觉很正确,其实这边是a poet and artist只是代表一个人,这个人既是诗人又是艺术家,当然是用单数,如果改成a poet and an artist那么答案就应该选择B了。

【跳出陷阱】考生做题时,一定要仔细观察题目,切忌感觉这些题目都做过很多便了,凭定向思维去做题。

2、中文思维干扰由于我们的母语是中文,所以大家潜意识里会用中文的思维去思考英语中的问题,用中国人生活方式去强加人外国人。

这就是大家在做题的时候受到了中文思维的影响。

这两年,这一考点是相当地受到命题人的喜欢,而却又是我们考生的最痛苦的一类题目。

【考例3】We want to rent a bus which can _________ 40 people for our trip to Beijing.A. loadB. holdC. fillD. support【答案解密】误选A、C。

我们经常说,一辆车“装”多少人,所以,很多同学会选择A、C。

而事实上,A一般是用来表示装货物的,不能用来装人,而C更多的意思上是表示装满,所以不能选择。

事实上是hold有容纳的意思,所以在这里只能选择B。

【跳出陷阱】英语单词的意思不能单靠记住书本上的意思,一个单词的意思是很多的。

另外这些单词的意思上可能与中文意思接近,但却不能使用。

大家在平时记忆单词的时候要特别注意。

【考例4】——I’m dead tired. I can’t walk any farther, Jenny.——_______________, Tommy. Y ou can do it!A. No problemB. No hurryC. come onD. That’s OK【答案解密】误选B、D。

为什么会选择B和D,因为这是我们中国人的习惯说法。

我太累了,走不动了。

没关系,别急,你能行的。

BD进去,很舒服。

但外国人一般是不会这么讲的。

根据外国人的文化习惯,一般会给予你鼓励,鼓励你继续做下去,所以是应该用come on。

意思是,加油!你一定能行的。

【跳出陷阱】不要用中国人的交流方式去想英国人的交流方式,在平时复习中,记住一些中英文化区别带来的特定的情景。

做题的时候要考虑一下,这些情景是不是中西文化的差异。

3、标点符号干扰标点符号是一个我们都不重视的环节。

在读题时,一般不会有学生太多地去注意标点符号。

最常见的问题是“问号”,这是过去高考中常考的。

而现在高考中会出现越来越多的题目与标点符号有关,不光出现在单项选择中,其他题型中也会出现。

今年全国卷一被认为最难的一个题目,就是由标点符号导致的。

【考例5】Mary, _________ here—everybody else, stay where you are.A. comeB. comesC. to comeD. coming【答案解密】一个破折号,使得一个很简单的句子变得很复杂,许多同学在想这个句子是什么类型的复合句啊,但很少有同学想到,破折号连接的却是两个非常简单的祁使句。

要求Mary做come here这个动作;要求everybody else做stay where you are的动作。

一个破折号,让学生根本找不到解题的思路。

但这个题目,却是一个非常好的题目。

【跳出陷阱】复习时,对标点符合进行简单的复习,至少要知道英语中标点符合大致的用法。

特别是和中文的区别。

4、插入信息干扰高考的命题人非常喜欢在一个简单的句子里面,插入一些将要的信息,主要是为了干扰学生的正常的思维能力,分散考生的注意力。

主要的干扰信息设置在插入语、定语和从句等。

对于此类题目,考生可以把这些无用的信息完全的去掉,这样,题目会变得很简单。

【考例6】Nobody believed his reason for being absent from the class _______ he had to meet his uncle at the airport.A. whyB. thatC. whereD. because【答案解密】乍一看,感觉这个题目是一个很复杂的从句,理解上很困难,其实,把干扰信息去掉后,这个句子就是Nobody believed his reason _____ he had to meet his uncle. He had to meet his uncle其实就是reason的一个同位语从句,所以,答案就很容易选择出来是B 了。

【跳出陷阱】做题时,只要把插入信息去掉后再去分析,就会化难为简了。

5、忽视语境情境高考英语单项选择题由于命题思路的变化,纯语法题越来越少,换之许多题目增加了语境,在语境中题目可能完全改变了意思。

如果同学们做题的时候不去注意语境,那么,很容易误选。

【考例7】—How are you getting on with your cleaning? Do you need my help?—_________, but I think I’m all right.A. No, thanksB. That’s OKC. Y ou are helpfulD. That’s very kind of you【答案解密】很多同学会选择A答案。

但是,A答案和后面的就不能用but连接了。

只有对别人表示感谢或者赞美后,再说我想我能行,这样才行。

【跳出陷阱】分析语境,在语境中考虑问题,考虑答案。

6、省略答语干扰现在的单项选择题中,经常会出现省略答语的情况。

省略后,使得学生不易看清楚句子的结构、意思。

对于此类试题,学生只要学会恢复句子就可以选择出正确的答案了。

今年高考中,北京卷22题,湖北卷29题即为此类型。

【考例8】—When do we need to pay the balance?— _________ September 30.A. InB. ByC. DuringD. Within【答案解密】将答语省略部分恢复,即we need to pay the balance_____ September 30.显然,四个选项中,只有B是正确的了。

【跳出陷阱】学会将省略的答语恢复过来,是这一类型题目解题的关键所在。

经过上面的分析,想必大家对陷阱题也有所认识了,其实当同学们遇到这种题时,既不可“轻易下手”,也不可不知所措,而应做到先三思而后行。

首先,同学们要认真审题,发现“陷阱”。

要灵活地运用语法规则,理顺思路,寻找“陷阱”。

其次,要运用多向思维,分析“陷阱”。

不要用习惯的、单一的、片面的思维去解题。

再次,要去伪存真,识别“陷阱”。

要抓住基本知识点及特殊现象,不厌其烦地归纳理解,认清选择题目中的“鱼目”及“珍珠”,避免落入“陷阱”。

最后就是要加强验证,跳出“陷阱”。

这就要求学习者要有良好的检查验证习惯,掌握验证的方法,即使落入了“陷阱”,也能在验证过程中,发现“陷阱”,并迅速地跳出来。

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