高中化学选修四第二章第一节 PPT
人教版化学选修4第二章第一节课件
课 后 强 化
作
业
第化二学章(人教化版学) 反应速率和化学平衡
知 能 定 位
自
理论联系实际,正确理解化学反应速率的概念和化学
主
研 习
平衡的建立是学习本章的突破口;做好教材中的每个实验,
问 并加以分析总结,是学习本章抽象理论内容的关键;利用教
题
探 究
材中的数据、图片等引发思考,把抽象的知识适当地直观化,资
料
课
是学好本章知识的重要环节;要准确表述化学反应进行的快
备 选
堂
师 生 互 动
慢,必须建立一套行之有效的方法;确定起点、确定时间单 位,找出易于测量的某种量或性质的变化;
课 后 强 化
作
业
第化二学章(人教化版学) 反应速率和化学平衡
知
能
定 位
明确反应物的本质决定反应速率,在影响反应速率的
自 因素方面着重介绍了浓度、压强、温度及催化剂等外界条件
作
业
第化二学章(人教化版学) 反应速率和化学平衡
知 能
②单位:以具体某一种物质B表示的化学反应速率为
定 位
υ(B)=
Δc的单位一般用 mol·L-1表示;而Δt的单位一
自 主
般用s(秒)、min(分钟)、h(小时)等表示;所以υ的单位可以是
第化二学章(人教化版学) 反应速率和化学平衡
知 能 定 位
自 主 研 习
问
题
探
究
资
料
备
课
选
堂
师 生 互 动
课 后 强 化
作
业
第化二学章(人教化版学) 反应速率和化学平衡
知 能 定 位
自
主
高中化学的第一节课 PPT课件 图文
学习方法
氧化还原与离子反应 技巧:找本质 方法:守恒运用 考点:离子是否共存及离子方程式书写 氧化还原反应的判断
学习方法
元素及其化合物部分的学习 方法:先熟悉原子结构再学习 技巧:建立规律
错误的学习方法:死记硬背,死记方程式 事陪功半
全册重难点
物质的量----贯穿高中计算的根本 氧化还原和离子反应
综合知识体系贯穿于元素学习 实验部分
隐藏在具体元素知识体系 元素及其化合物
知识点多 出题灵活
必修一全册学习方法
重视实验,培养良好实验意识 以理论学习为主 以具体应用为检验 重视合作,善于交流,注重课后反思
新课改----研究性学习
自律学习 主动学习 课后反思
资料调查 分组讨论 动手实验 实验结果分析
学习方法
以实验为主导学习化学实验原则、方法 实验目的:演示化学现象 实验原则:安全 简易 适用 技巧:多考虑一下“可行否?“
学习方法
物质分类的学习 原则:方便记忆 明确区分 方法:归纳演绎记特性 分类方法:学习与原创
学习方法
物质的量学习 方法:对比记忆 技巧:独特命名法 原则:n为核心
实验室应用
种类 用途
纸Hale Waihona Puke 生活用纸种类 月耗纸量造纸厂污水排放
工厂造纸原料 造纸成本
原料与纸质关系
几点要求
课上 认真听讲,积极发言 课下 自觉完成作业, 主动思考 多交流
谢谢! 学妹给我打电话,说她又换工作了,这次是销售。电话里,她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意,她说工作一点都不开心,找不到半点成就感。 末了,她问我:学姐,为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢? 我问她上一份工作干了多久,她 说不到 三个月 ,做的 还是行
高中化学选修四 第二章 等效平衡原理
高二化学《等效平衡》专题一、等效平衡的概念1.定义:对于同一可逆反应,当外界条件一定时,无论该反应是从正反应开始,还是从逆反应开始,或是从中间状态(既有反应物又有生成物的状态)开始,只要到达平衡时反应混合物中各组分的分数(质量分数、物质的量分数或体积分数)对应相等就可达到相同的平衡状态,这就称为等效平衡。
在一定条件(定温、定压或定温、定容)下,对于同一可逆应,尽管起始时加入物质的物质的量不同,而达到平衡时,同种物质的物质的量或物质的量分数(或体积分数)相同,这样的平衡称为等效平衡。
如,常温常压下,可逆反应:N2 + 3H22NH3①1mol 3mol 0mol②0mol 0mol 2mol③0.5mol 1.5mol 1.0mol①从正反应开始,②从逆反应开始,③从正逆反应同时开始,由于①、②、③三种情况如果按方程式的计量关系折算成同一方向的反应物,对应各组分的物质的量均相等(如将②、③折算为①),因此三者为等效平衡2.标志:由以上定义我们可以看出,判断同一可逆反应达到的平衡状态是否达为等效平衡的标志是:达到平衡后,反应混合物中各组分的分数(质量分数、物质的量分数或体积分数)是否对应相等。
3.意义:等效平衡的概念的提出反映了化学平衡状态的建立与途径无关。
二、等效平衡规律根据反应条件(定温、定压或定温、定容)以及可逆反应的特点(反应前后气体分子数是否相等),可将等效平衡问题分成三类:1、在恒温、恒容条件下,对于反应前后气体分子数改变的可逆反应只改变起始时加入物质的物质的量,只要经极限转换后,与原起始物质的物质的量(或浓度)相等,则两平衡等效。
[例1]在一定温度下,把2 mol SO2和1 mol O2通入一个一定容积的密闭容器里,发生如下反应:2SO2+O22SO3当此反应进行到一定程度时,反应混合物就处于化学平衡状态。
现在该容器中,维持温度不变,令a、b、c分别代表初始加入的SO2、O2和SO3的物质的量(mol)。
高中化学选修四第二章化学平衡知识点
第二节化学平衡大地二中张清泉一、化学平衡1、化学平衡状态:一定条件下,当一个可逆反应进行到正逆反应速率相等时,各组成成分浓度不再变化,达到表面上静止的一种“平衡”,这就是这个反应所能达到的限度即化学平衡状态。
2、化学平衡的特征:逆:研究前提是可逆反应等:同一物质的正逆反应速率相等动:动态平衡定:各物质的浓度与质量分数恒定变:条件改变,平衡发生变化3、判断平衡的依据:4、影响化学平衡移动的因素(1)浓度对化学平衡移动的影响:○1在其他条件不变的情况下,增大反应物的浓度或减少生成物的浓度,都可以使平衡向正方向移动;增大生成物的浓度或减小反应物的浓度,都可以使平衡向逆方向移动;○2增加固体或纯液体的量,由于浓度不变,所以平衡不移动;○3在溶液中进行的反应,如果稀释溶液,反应物浓度减小,生成物浓度也减小,v()减小,v(逆)减小,但是减小的程度不同,总的结果是化学平衡向反应方程式中化学计量数之和大的方向移动(2)温度对化学平衡移动的影响:在其他条件不变的情况下,温度升高会使化学平衡向吸热反应方向移动,温度降低会使化学平衡向放热反应方向移动。
(3)压强对化学平衡移动的影响:其他条件不变时,增大压强,会使平衡向着体积缩小方向移动;减小压强,会使平衡向着体积增大方向移动。
注意:○1改变压强不能使无气态物质存在的化学平衡发生移动○2气体减或增压与溶液稀或浓缩的化学平衡移动规律相似(4)催化剂对化学平衡的影响:由于使用催化剂对正反应速率和逆反应速率影响的程度是等同的,所以平衡不移动。
但是使用催化剂可以影响可逆反应达到平衡所需的时间。
(5)勒夏特列原理(平衡移动原理):如果改变影响平衡的条件之一(如温度,压强,浓度),平衡向着能够减弱这种改变的方向移动。
【习题一】(2018•长春一模)已知反应A2(g)+2B2(g)⇌2AB2g)△H<0下列说法正确的是()A.升高温度,正向反应速率增加,逆向反应速率减小B.升高温度有利于反应速增加,从而短达到平衡的时间C.达到平衡后,升高温度或增大压强都有利于该反应平衡正向移动D.达到平衡后,降低温度或减小压强都有利于该反应平衡正向移动【考点】化学平衡的影响因素.【专题】化学平衡专题.【分析】A、升高温度正、逆反应速率都增大;B、升高度反应速加快;C、温平衡吸热反应方向进行,增大压强平衡向气体体积减小的方向移动;D、降低温度平衡向放热反应移动,减小压强平衡向气体体积增大的方向移动.【解答】解:A、升高温度正、逆反应速率都增大,该反应正反应是放热反应,逆反应速率增大更多,平衡向逆反应移动,故A错误;B、升高温度反应速率加快,缩短到达平衡的时间,故B正确;C、该反应正反应是体积减小的放热反应,升高度有于平衡向逆反应移动,增大压强有利于平衡向气正反应移动,故C错误;D、该反应正反应是体积减小的放热反应,降低温度,平衡正向进行,减小压强平衡向气体体积增大的方向移动,即向逆反应移动,故D错误;故选:B。
人教版高中化学选修4第二章全部课件
2020/4/20
4
物体运动的快慢
在可已以有用知速识度里来面表,有 没示有(表v=示“S/快t)慢,”物的 物质理变量化?的快慢该 怎么表示呢?
2020/4/20
5
问题探究1
在化学反应过程中如何用数学方 法来表示化学反应进行的快慢程度?
1、在某一化学反应中,反应物B的浓 度在5s内从2.0mol/L变成0.5mol/L, 在这5s内B的化学反应速率为 __0_.3_m__o_l/_(L_·_s_) __。
2、一个5L的容器里,盛入8.0mol某气 态反应物,5min后,测得这种气态反 应物还剩余6.8mol,这种反应物的化学 反应速率为____0_._0_4_8m__o_l/_(L_·_m_in)
形成原电池可以加快 反应速率。
形成原电池
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二、影响化学反应速率的因素
浓 度: 浓度大,反应速率快
温 度: 温度高,反应速率快
催化剂: 催化剂一般加快反应速率
固体的表面积
压强
反应物的状态等
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练习: 在2L的密闭容器中,发生下列反应 : 3A(g)+ B(g)=2C(g)+D(g)。若最初加入 的A 和B 都是4mol,在前10sA 的平均反应 速率为0.12mol/L·s,则10s时,容器中B的 物质的量为 3.2mol 。
?
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10
4NH3 + 5O2
4NO + 6H2O
NH3 O2 物质的量(mol) 0.3 0.375
NO H2O
? 0.3
高中化学 选修 化学反应原理 第二章 第1节 化学反应的方向
D. 2CO(g)====2C(s)+O2(g)
3.(2016·天津高考节选)氢气可用于制备H2O2。 已知: H2(g)+A(l) ==B(l) Δ H1 O2(g)+B(l)== A(l)+H2O2(l) Δ H2 其中A、B为有机物,两反应均为自发反应,则 H2(g)+O2(g)== H2O2(l)的Δ H < 0(填“>”、“<” 或“=”)。
结论:△H < O有利于反应自发进行, 但自发反应不一定要△H < O
焓变只是反应能否自发进行的一个因素, 但不是唯一因素。只根据焓变来判断反应方向 是不全面的。
[探讨]固体硝酸铵、氢氧化钠、氯化钠与蔗都能溶 于水,它们溶解的过程与焓变有关么?这些过程 的共同特点是什么?是什么因素决定它们能自发 进行?
3.反应熵变
(1)符号:△S
( 2 )表达式:△S = S总和(生成物) – S总和(反应物)
( 3 )正负判断:
①气体体积增大的反应,△S>0,熵增加反应 ②气体体积减小的反应,△S<0,熵减小反应
【思考与交流】
火柴散落、墨水扩散过程混乱度如何变化? 从混乱度角度分析它们为什么可以自发? 【归纳与总结】 自发过程的体系趋向于由有序转变为无序,导致体 系的熵增大,这一经验规律叫做熵增原理,是反应
共同点: △H<0 焓减小 放热反应 焓减小有利于反应自发进行
(4)NH4HCO3(s)+CH3COOH(aq)= CH3COONH4(aq)+CO2(g)+H2O(l) △H=+37.3 kJ/mol (5)碳酸钙分解(高温下自发)
CaCO3 (S) = CaO(s)+ CO2(g)
鲁科版高中化学选修四课件第2课时离子反应的应用
Mg2++CO32-===
1.准确量取25.00 mL高锰酸钾溶液,可选用的仪器是( A.50 mL量筒 C.50 mL酸式滴定管 解析: B.10 mL量筒 D.50 mL碱式滴定管
)
量筒的精确度为0.1 mL,KMnO4溶液具有强氧化
性,对橡胶有腐蚀作用,所以必须用酸式滴定管量取。 答案: C
偏小
(1)常用的酸碱指示剂及变色范围 指示剂 甲基橙 <3.1 酸碱指示剂的变色范围(pH)及颜色 红色 3.1~4.4 橙色 >4.4 黄色
酚酞
<8.2
无色
8.2~10.0 浅红色
>10.0 红色
(2)进行数据处理时,若出现某组数据与其他数据差别较大, 则剔除该组数据。
阅读下列实验内容,根据题目要求回答问题。
1.对某酸性溶液 ( 可能含有 Br - 、 SO42 - 、 H2SO3 、 NH4 + ) 分
别进行如下实验: ①加热时放出的气体可以使品红溶液褪色 ②加碱调至碱
性后,加热时放出的气体可以使润湿的红色石蕊试纸变蓝 ③加入氯水时,溶液略显黄色,再加入BaCl2溶液,产生的 白色沉淀不溶于稀硝酸 对于下列物质不能确认其在原溶液中是否存在的是( )
)
A中应用标准液润洗,否则浓度下降,消耗标准液
多;B中致使起始读数偏大; C中零刻度以上的液体体积无法读
出。蒸馏水的存在并不影响待测液的量,故不影响测定结果。 答案: D
一、常见离子的检验 1.常见阳离子的检验
(1)常规检验法
①用NaOH溶液能检验出Cu2+、Fe3+、Fe2+、Al3+、NH4+
答案:
(1)NH4+、Ba2+、I-
(2)Na+、K+、Cl- (3)不能
高中化学选修四人教版全套ppt课件
1、已知在25℃,101kpa下,1gC8H18(辛烷)燃烧生成二氧化碳 和液态水时放出48.40kJ热量,表示上述反应的热化学方程 式正确的是
A.C8H18(1)+25/2O2(g)=8CO2(g)+9H2O(g) Δ H=-48.40 kJ·mol-1
B.C8H18(1)+25/2O2(g)=8CO2(g)+9H2O(1) Δ H=-5518 kJ·mol-1
④燃烧时放出
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
38
2、1.5g火箭燃料二甲基肼(CH3NHNHCH3) 完全燃烧,放出50kJ热量,则二甲基肼的燃 烧热为:
A.1000kJ/mol C.2000kJ/mol
B.1500kJ/mol D.3000kJ/mol
39
3.家用液化气中主要成分是丁烷,当 10kg 丁烷完全燃烧并生成二氧化碳和液 态水时,放出热量5×105kJ。 写出丁烷燃烧的热化学方程式。
不同的物质燃烧热不同酸碱中和生成1molh2o时放出的热量量强酸强碱间的中和反应中和热大致相同均约为573kjmol二能源11能源定义22能源种类33我国现阶段能源构成44能源研究热点课题11下列性质中能说明乙醇宜作燃料的是燃烧时发生氧化反应充分燃烧的产物不污染环境乙醇是一种再生能源燃烧时放出大量的热a
2、拆开 lmol H—H键、lmol N-H键、 lmolN≡N键分别需要的能量是436kJ、391kJ、 946kJ,则1mol N2生成NH3的反应热为-92KJ/mol
,1mol H2生成NH3的反应热为 -30.7KJ/m。ol 12
13
二、热化学方程式
表示参加反应物质的量和反应热的关系的 化学方程式。
高中化学第二章化学反应速率和化学平衡第一节化学反应速率课件新人教版选修
【解析】选D。
2A(g)+3B(g) xC(g)+D(g)
初始浓度(mol·L-1)
5
3
0
0
转化浓度(mol·L-1)
2 min浓度(mol·L-1) 4 1.5 0.5x 0.5
2 min末时,A和B的浓度之比为4∶1.5=8∶3,故A错误;C的反应速率 为 0.5x mo=l 0L.15 mol·L-1·min-1,解得x=2,故B错误;2 min末时,A的消耗浓度
【解析】选C。由图可知,反应为3B+4C 6A+2D,故A错误;反应进行到1 s时,
由速率之比等于化学计量数之比,可知v(A)=3v(D),故B错误;反应进行到6 s
1 m ol 0.4 m ol
时,B的平均反应速率为
2 L=0.05 mol·L-1·s-1,故C正确;反应进
6s
行到6 s时,达到平衡,同种物质的正逆反应速率相等,由化学计量数可知,各物
关键能力·合作学习
知识点一 化学反应速率的深度理解与计算 1.表示化学反应速率的注意事项 (1)在同一化学反应中,选用不同物质表示化学反应速率,其数值可能相同也可 能不相同,但它们表示的意义却是完全相同的。因此,表示化学反应速率时,必 须指明用哪种物质作标准。 (2)由于在反应中纯液体和固体的浓度是恒定不变的,因此一般不用纯液体或固 体来表示化学反应速率。
(3)在同一个化学反应中,无论选用反应物还是生成物来表示化学反应速率,其 值均为正值。 (4)化学反应速率通常是指某一段时间内的平均反应速率,而不是瞬时反应速率。
2.化学反应速率计算常用“3”方法 (1)定义式法:利用公式v= c n计算化学反应速率,也可以利用公式计算物质
t Vt
人教版化学选修四第二章第一节化学反应速率最新课件PPT
c/mol·L-1
是
;
生成物是
;
8B 6A
(2)在2min内A、 4 C B、C三者的反应速 2
率值各是多少?该 O 反应的化学方程式
2 t/min
【化学反应速率的计算与比较】 例1:
在 2 L 密闭容器中,在一定条件下进行合
成氨的反应 3H2+N2
2NH3,先加入 H2 和
N2 各 2 mol,反应经 2 min 后,测得 N2 的物
3、溶液中,常利用颜色深浅和显色物质浓度 间的正比关系来跟踪反应的过程和测量反应速 率。
测量锌与硫酸反应的速率 [实验用品]:锥形瓶、双孔塞、分液漏斗、直角导气 管、50 mL注射器、铁架台、秒表、锌粒、1 mol·L-1 的硫酸、4 mol·L-1的硫酸 [实验步骤]:取两套装置,在 锥形瓶内各盛有 2 g 锌粒(颗 粒大小基本相同),分别加入 40 mL 1 mol·L-1和40 mL 4 mol·L-1的硫酸,测量收集10 mL H2所用的时间。
D
A、4/5v(NH3)=v(O2)
B、5/6v(O2)=v(H2O)
C、2/3v(NH3)=v(H2O)
D、 4/5v(O2)=v(NO)
3.在密闭容器中 A 与 B 反应生成 C,其
反应速率分别用v(A)、v(B)、v(C)表示。
已知v(A)、v(B)、v(C)之间有以下关系
2v(B)==3v(A),3v(C)==2v(B)。则此反应
结论: 同一反应各物质的反应速率之比等于其化学计量数 之比。
二、化学反应的速率是通过实验测定的。
(1)测定原理 利用化学反应中与某一种化学物质的浓度 (或质量)相关的性质进行测定
(2)测定方法有∶
【全程复习方略】高中化学(鲁科版)选修四配套课件:2.2.1 化学平衡常数 平衡转化率
cC(g)+dD(g)为例:
3.影响因素 本身性质 。 (1)内因:反应物的_________ 温度 。 (2)外因:反应体系的_____
4.应用 (1)判断反应的限度。
程度 即反应限度)。 ①K的大小反映了化学反应可能进行的_____(
完全 。 ②K越大,说明正反应可以进行得越_____
如:2NO2(g)====2NO(g)+O2(g),2HI(g)====H2(g)+I2(g)等反 应体系的颜色不变,则表明有色气体NO2、I2的浓度不变,反应 达到平衡。
【特别提醒】(1)判断反应是否达到平衡时,注意反应方程式 中各反应物和生成物的状态及外界条件是容积不变 (恒容)还是 容积可变(恒压)。 (2)利用v(正)=v(逆)判断反应达到平衡状态时,注意两点:
1.一定温度下的反应A(g)+3B(g) 态。( × )
2C(g),若单位时间内
生成a mol A,同时生成3a mol B,表示反应达到了平衡状
分析:反应物A 和B的生成都代表了逆反应速率,不能表示反 应达到了平衡状态。 2.化学平衡常数与反应物和生成物的浓度有关。( × ) 分析:化学平衡常数只与温度有关,与反应物和生成物的浓度
很难进行
反应可逆
进行完全
(2)判断反应是否达到平衡状态。 对化学反应aA(g)+bB(g)
cc C cd D ca A c b (B) 浓度商: Q _____________
cC(g)+dD(g)的任意状态有:
逆向 进行,此时v(正)__v( < 逆) ; ①若Q>K,说明反应_____
(4)浓度商Q等于化学平衡常数K,说明反应达到平衡状态。
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1.2
0.2
V (N 2 ) △ △ C t 0 .1 m 2 o sl/L 0 .0 5 m mo ol/( l/LL ·? s S) V (H 2 ) △ △ C t 0 .3 m 2 o sl/L 0 .1 5 m mo lo( /l/L L? s ·) S V (N H 3 ) △ △ C t 0 .2 m 2 o sl/L 0 .1 0 m mo lo( /l/L L? ·s) S
高中化学选修四第二章第一节
节日焰火
燃烧
钢铁生锈
煤的形成
思考:不同的化学反应快慢是不一样的。怎样比较 和描述不同反应的快慢呢?
一.化学反应速率
1.概念:用来衡量化学反应进行快慢程度的一个物
理量。
它与两个因素有关:一个是反应的时间;另一个是 反应物或生成物的浓度。反应物浓度随着反应的进 行而不断减小,生成物浓度随着反应的不断进行而 增大。
①VA = 0.15mol·L-1·s-1 ②VB = 0.6mol·L-1·s-1
③Vc = 0.4mol·L-1·s-1 ④VD = 0.45mol·L-1·s-1
则该反应在不同条件下速率快慢顺序是 ④﹥②= ③﹥①
PS:6.在同一反应中,反应速率的大小不能
单纯地看数值大小。应化为同一种物质的反应 速率再进行比较。
V(A ):V(B) :V(C) :V(D)= a :b :c :d
常见题型例举: 1.用不同的物质来表示反应速率。
例1.反应4NH3 + 5O2 === 4NO + 6H2O 在5L的密闭 容器中进行,30s后,NO的物质的量增加了0.3mol,
则此反应的平均速率可表示为:D
A、v (O2)=0.01 mol/L·s C、 v (H2O)=0.003 mol/L·s
3X2 + Y2 === 2Z
3X2 + Y2 === 2 ,根据下图判断
1、A是__H__2__物质的量浓度
变化情况
2、C是_N__H__3 _物质的量浓度
变化情况
3、2分钟内N2的平均速率是 多少?
0.5mol/(L·min )
不同浓度的稀硫酸与锌反应的实 验,如何比较反应速率的大小?
实验分析∶ (1)仪器
锥形瓶 分液漏斗 玻璃导管 乳胶管 注射器(50ml)
铁架台 (带铁夹) 量筒(50ml)
(实验2一1)
胶头滴管
秒表
(2)药品 2g锌粒、1mol/L硫酸、 40ml
2g锌粒、 4mol/L硫酸、40ml
思考??
1、如何检查该装置的气密性?
原理: 密封 改变压强
观察现象
①塞紧塞子,关闭分液漏斗活塞 ②将注射器活塞向外拉出一段, ③若复原,则证明气密性良好。
2、如果没有注射器,用什么来代替?
3、你还能根据反应速率相关的哪些变化来测定该反 应的反应速率?
反应物(指气体和液体,不含纯液体和固体)的浓度 越大,反应时间越短,反应速率越快。
实验现象:
锌跟硫酸反应产生气泡,收集10 mL气体。浓硫酸 所用的时间比稀硫酸所用的时间短
例题:在2L的密闭容器中,加入1molN2和3molH2,发
生 N2+3H2 = 2NH3 ,在2s末时,测得容器中含有
0.4mol的NH3,求该反应的化学反应速率。
三步法:
N 2 3 H 2 2 N H 3
起始浓(mol/L) 0.5
1.5
0
变化浓度(mol/L) 0.1
0.3
0.2
2s末浓度(mol/L) 0.4
2.表示方法: 在容积不变的反应器中,通常 用单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度 的增加来表示。 3.数学表达式:v(B) =Δ—cΔ(Bt—) =ΔV—n.Δ(—Bt ) (v只为正值)
v(B)表示B物质的化学反应速率;Δc(B)表示B 物质的物质的量浓度的改变量;Δt表示时间的 改变量。
4.单位:
3.根据各物质的反应速率之比写出化学方程式。
例3.某温度下,浓度都是1mol/L的两种气体X2和Y2, 在密闭容器中反应生成气体Z,经过t min后,测得物 质的量浓度分别为:c(X2)=0.4mol/L, c(Y2)=0.8mol/L ,c(Z)=0.4mol/L,则该反应的反应方 程式可表示为:
大家学习辛苦了,还是要坚持
继续保持安静
问题一、V(N2)、 V(H2 )与 V(NH3)的数值是否相同? 问题二、数值上有何规律? 问题三、由上述计算题的结果,你会得出什么结论?
结论:在同一个反应中,各物质的反应速率之比等 于方程式中的化学计量数之比。
即对于在一个容器中的一般反应 aA + bB = cC + dD来 说 V(A ):V(B) :V(C) :V(D) = a :b :c :d
3.测量 化学反应速率是通过实验测定的。
定性描述:(根据实验现象) ①观察产生气泡的快、慢; ②观察试管中剩余锌粒的质量的多、少; ③用手触摸试管,感受试管外壁温度的高、低 定量描述:(根据实验测量) 单位时间内 ①测定气体的体积 ②测定物质的物质的量的变化 ③测定物质或离子的浓度变化 ④测定体系的温度或测定反应的热量变化
B、 v (NO)=0.008 mol/L·s D、 v (NH3)=0.002 mol/L·s
v (NO)=0.3/(5×30) =0.002 mol/L·s
再根据各物质的反应速率之比等于计量数之比。
2.比较反应速率的大小
例2.反应A + 3B == 2C + 2D在四种不同情况下的反应 速率分别为:
mol/(L·s) 、mol/(L·min)、 mol/(L·h) 或 mol•L-1•min-1、mol•L-1•s-1 、mol•L-1•h-1
1.通常用单位时间内反应物浓度的减小或 生成物浓度的增加来表示,所以反应速率 是正值。
2.中学阶段的化学反应速率是平均速率。
3.由于固体和纯液体的浓度是恒定不变的, 浓度仅指溶液或气体的,固体、纯液体无 浓度变化可言。
4. 同一个反应,用不同的物质来表示反应速 率,数值是不一样的,所以应注明是由哪种 物质表示的。
5.同一反应中,各物质的速率之比等于他们 在化学方程式中的化学计量数之比。等于各
物质浓度变化量(△c)之比,等于各物质物 质的量变化量(△n)之比。
对 于 具 体 反 应 : a A b B c C d D