Unit4Ilike(5)_20091101064128142
【K12学习】4AUnit4Ilike教案表格式
4AUnit4Ilike教案表格式课题：Unit4Ilie…第二课时教学目标：能正确听、说、读、写单词acar,abus,abie,aite.能正确听、说、读单词aballoon.能正确听、说、读、写句子hat’sthis/thatinEnglish?It’sa…能诵读歌谣Fly,flyyite.重点与难点理解和名词的单复数。
能正确的听说读词语：inEnglish,don’t,puppet.课前准备：单词图片、录音机、磁带和玩具板块教师活动学生活动教学目标及达成情况AFreetalT:Loo,boysandgirls.hat’sthisinEnglish?Doyouliepuppets?It’sapuppet.yes,Ido./No,Idon’t.利用图片，引起学生的兴趣，为本节课教学做好铺垫。
BRevie复习A部分，让几组学生用图片或自带的实物进行表演对话。
T出示木偶图片：hat’sthisinEnglish?T:Putitontheblacboard,please.同法复习拼图和玩具娃娃。
表演A部分的对话。
It’sapuppet.Allright.复习拼图和玩具娃娃的单词。
图文结合，增加单词复习的趣味性。
cLoo,readandlearnTLooatthepicture.hat’sthisinEnglish?oh,it’saballoon.T:Noreadtheord——balloonaftere.T:canyouputitontheblacboard?Playagae:hat’sissing?T拿掉黑板上贴好的四张图片中的任意一张，让一个学生背对黑板猜少的那张图片。
Tshoapictureofacar:Looatthepicture.hat’sthisinEnglish?出示图片领读，拼读。
同法教abie,abus,aite.Playagae:hat’sissing?让学生猜少掉的图片，写出这个单词,并将图片贴回原位。
小学四年级英语4Aunit4ilike教案
4Aunit4ilike教案四年级英语教案第一课时教案4aunit4（part a）教学方案第一部分简要提示●一、年级：4年级●二、单元：unit4●三、课题：i like…●四、课型：新授课●五、教学内容：unit4 part a●六、教学目标：1、掌握单词、词组: puppet,kite,puzzle,doll,inEnglish2、能听懂、会说、会读日常交际用语i like puzzles. me,too. i love dolls.thank you very muich.●七：重、难点：初步了解掌握句型：what’s this/ that inEnglish? it’sa…do you like …? yes, ido. / no,idon’t.第二部分教学过程第一部分：突破重、难点1.t: hello, boys and girls.nice to meet you.let’s start ourEnglishlesson,0k?t: ok. this class we’re going to learn unit.4 part a.同学们好！今天我们学习第四单元a部分。
（PPT）now look at the picture and answer my questions:what’s this ?s1: it’s a tiger.t: yes.it’s a tiger.t: do you like this tiger? yes or no? i like this tiger .so i can say:yes, i do.(PPT显示)我喜欢这只老虎，我就说：yes, i do.if i don’t like this tiger,ican sa y:no, i don’t.假如我不喜欢，我就说：no, i don’t. read after me.（领读）(PPTcat)took. what’s that ?it’s a cat. do you like cats?yes, i do.(PPT) t:i’ve got another picture.look. what’s this inEnglish?inEnglish用英语这个用英语怎么表述？当我们不知道某物用英语如何表述时，我们说：what’s this inEnglish? 用it’s…回答。
unit4Ilike…
unit4Ilike…四年级英语科目集体备课教案课题：unit4 i like…本课初备课时共5课时,本课第1 课时个人复备栏教学目标：１．能正确地听、说、读词语in english ,do ,you ,like ,don’t .love ,a puppet ,a puzzle ,a kite和a doll . ２．能正确地运用对话中的日常交际what’s this /that in english ?it’s a puppet .do you like puppets ?及其它回答yes ,i do /no ,i don’t . ３．初步认识名词单、复数的基本形式。
重点难点：1. 初步认识名词单、复数的基本形式 2. 能正确地运用对话中的日常交际课前准备：3. 实物，收音机教学过程：一、warm up 1. greetings . 2. sing a song 《perhaps 》3. free talk .可以让学生利用前几单元句型连锁进行对话练说。
二、presentation and practice . a. 介绍生词a puppet , a puzzle ,a kite和a doll . 1. 拿出实物，指着实物说it’s a puppet ,say “a puppet”,学生跟读单词数遍。
2. 同法教授单词a puzzle ,a kite和a doll .把课前准备的玩具逐一展示给学生。
b 介绍句型what’s this /that in english ?it’s …1. 复习this和that的用法。
指着自己的玩具说this is a …示范数遍后请学生介绍他们所带的玩具this is a …,此时教师模拟玩偶的声音指着学生的玩具说that is a …2. 教师指着自己的玩具，问what’s this in english ?模拟玩具的声音回答it’s a …替换不同的物品，示范问答。
牛津小学英语四年级4AUnit4Ilike…教案
牛津小学英语四年级4AUnit4 I like , 教案四年级英语科目集体备课教案课题：Unit4Ilike , 本课初备课时共 5 课时, 本课第 1 课时个人复备栏教学目标：1 .能正确地听、说、读词语inEnglish,do,you,like,don' t.love,apuppet,apuzzle,akite 和adoll. 2 .能正确地运用对话中的日常交际what ' sthis/thatinEnglish?It ' sapuppet.Doyoulikepuppets? 及其它回答yes,Ido/No,Idon t. 3 .初步认识名词单、复数的基本形式。
重点难点： 1.初步认识名词单、复数的基本形式2. 能正确地运用对话中的日常交际课前准备：3.实物，收音机教学过程：一、warmup1.Greetings.2.Singasong 《Perhaps 》3.Freetalk. 可以让学生利用前几单元句型连锁进行对话练说。
二、Presentationandpractice.A. 介绍生词apuppet,apuzzle,akite 和adoll.1. 拿出实物，指着实物说It'sapuppet,Say “ apuppet ” , 学生跟读单词数遍。
2. 同法教授单词apuzzle,akite 和adoll. 把课前准备的玩具逐一展示给学生。
B介绍句型what ' sthis/thatinEnglish?It 's, 1. 复习this 和that 的用法。
指着自己的玩具说Thisisa , 示范数遍后请学生介绍他们所带的玩具Thisisa , , 此时教师模拟玩偶的声音指着学生的玩具说Thatisa , 2. 教师指着自己的玩具，问what'sthisinEnglish? 模拟玩具的声音回答It ' sa,替换不同的物品，示范问答。
Unit4Ilike教案
Unit4 I like...一、内容分析本课主要学习的单词是puzzle, doll, kite, puppet.以及对爱好进行提问的句子，Do you like…? 和答句I like….二、教学目标1、知识目标：三会交际用语：I like puzzles .Me too. I love dolls .Thank you very much.四会句型：Do you like…? Yes, I do/No, I don’t.2、能力目标：能在一定情景中运用I like…Do you like…？表达和询问自己或他人的爱好。
三、教学重难点教学重点：能正确理解并运用日常交际用语：What’s this/that in English? It’s a (I)like…教学难点：能正确运用Do you like this/that/…？处理好句子中的单、复数问题，并能理解复数是指某一类物品。
四、教法学法教学方法：直观性教学、任务性教学，活动教学学习方法：自学、合作、交流、演示五：教学过程Step1．Warm up1．GreetingsT: Good morning, bos and girls.S: Good morning , Miss Wei.T: Let’s do some sports.OK?S: Ok.2. Do some sports.T: Swimming, fishing, running, climing...S: Act.Step2．Presentation.1. T:I like swimming, what do you like?S: I like...由学生的回答I like...引出课题：Unit 4 I like...2.T: Boys and girls, let’s play a game “guess”课件呈现隐藏着一角的公共汽车（大图）和自行车（小图）。
(用图片大小来区分物体的远近，区分this和that)T：（口述）Let’s guess what they are.（鼠标指向露出一角的玩具）T: what’s this in English? （指向路出一角的公共汽车）S：(猜测) It’s a …(bus猜中课件显示全貌)T: what’s that in English? （指向路出一角的自行车）S：(猜测) It’s a …（bike猜中课件显示全貌）利用句型：what’s this/that in English?It’s...看图片猜物品T——Ss ，Ss——T，Boys——girls，Girls——boys3.最后一个guess,引导出单词puzzle.点名读单词。
Unit4Ilike…教案
Unit4Ilike…教案Unit4 I like…教案一.教学内容: 4A Unit4 I like… Part A 二.教学目标: （一）知识目标： 1、熟练掌握单词: puppet, kite, puzzle, doll及相对的复数形式。
2、熟练掌握句型: What’s this/ that in English? It’s… Do you like..? Yes, I do./ No, I don’t. Here’s a … for you. Thank you very much.3、熟练掌握日常交际用语: Me, too.Ilove…Here’s a … for you. Thank you very much. （二）情感目标通过对课文内容的学习，让学生体会到与他人分享所能带来的乐趣。
让学生学会分享、学会奉献。
意识到分享一份快乐就会成为好多份快乐。
教学重点: 1、熟练掌握单词: puppet, kite, puzzle, doll及相对的复数形式。
2、熟练掌握句型: What’s this/ that in English? It’s… Do you like..? Yes, I do./ No, I don’t. 教学难点: 1、熟练掌握单词: puppet, kite, puzzle, doll 及相对的.复数形式。
2、熟练掌握句型: What’s this/ that in English? It’s…Do you like..? Yes, I do./ No, I don’t. 五.教学准备：课件，相关实物，相关任务图像及录音六.教学过程：Step1 Warm up 1. Greeting T: Good afternoon, boys and girls. S: Good afternoon, Miss wang. 2. Free talk T: Look there, what’s that? S: It’s a toy shop. T: Now let’s go to the toy shop , OK? S: OK. Step2 Presentation and practice 1. T: (Show a panda) What’s this in English? S: It’s a panda. T: Yes. It’s a panda. I like pandas. T: Today we’ll learn Unit4 I like… S: Read the title. T: What’s this/that in English? S: It’s a dog. I like dogs. It’s a lion. I like lions. It’s a bear.I like bears T出示玩具图片，让学生操练句型。
四年级英语Unit4Ilike说课稿
四年级英语Unit4Ilike说课稿四年级英语Unit4Ilike说课稿[编辑推荐]根据广大考生的需求，xx小学频道现整理了四年级英语Unit4Ilike说课稿，欢迎大家进行!四年级英语Unit4Ilike说课稿一、教学过程【教学内容分析：Unit4通过教学What sthis/thatinEnglish?It sa 使学生在学习的过程中能运用这些对话向周围的老师同学和朋友请教，从而促进英语学习。
除此之外，还要求学生能用Doyoulike ?Yes,Ido./No,Idon t.的句式了解对方对某物是否喜欢。
基于此，结合本单元A.Readandsay,B.Look.readandlearn 的内容较多，故选A中的1、2、3幅图和B中的部分单词安排在第一课时教授。
】 anization1.Greetings.2.Singsongsandsayrhymes:《Areyousleeping?》、《Alittlebook》、《Doyoulikeswimming?》组织教学：师生交流，通过师生相互问好，演唱歌曲《Areyousleeping?》(为后面的老曲新唱作铺垫)、《Alittlebook》(最后一句诗是Ilike后加某物，跟新课有关)、《Doyoulikeswimming?》(为了复习Doyoulike ?),营造一种轻松的学习氛围，学生可以边唱边表演，这样就很快进入一种自觉的语言状态。
在歌曲的安排上，做到与本节课的教学有联系。
3.Actingreports:threeconditions(onTeachers Day;Intheclassroom;Inthezoo)复习引入：首先，提供三个情景，让学生表演对话，既是带领学生复习，同时也是对学生英语能力的一种展示。
Step2.Presentationandpractise1.showsomepicturesandreviewthesentences:What sthis/thatinEnglish?It sa .ethethingsonthedeskandpractise(T Ss;boys girls;S S;ingroups;inpairs)其次，通过一些图片、实物的出示，结合句型What sthis/thatinEnglish?It s---进行连锁操练。
小学四年级英语4AUnit4Ilike…教案设计
4AUnit4Ilike…教案设计四年级英语教案一教学内容《义务教育课程标准实验教科书.牛津小学英语》4A第四单元，第一课时（Part B look read and learn & C work in pairs &D work in groups）●二教材分析牛津小学英语系列教材按“话题—功能—结构—任务”相结合的原则编写，并力求使这四个方面在比较真实的情景中紧密联系、融为一体综合运用。
本单元以“I like…”为话题展开讨论，学生在三年级已经学过What’s this / that in English? It’s a… Do you like…? Yes ,I do. No ,I don’t.两个句型的语言表达，这个内容与本课的语言表达密切相关，这是学习本课语言表达的基础，所不同的是三年级的Do you like…?句型中，like后加动名词，而本课为名词复数，表示一类事物。
另外，单词的教学也是课时的重点，因为其中部分单词已经学过，，如学生非常熟知的交通工具类（car bus bike）及学生生活中非常喜爱的玩具（puppet puzzle balloon kite doll）等，所以采用实物让学生自己说出单词的方法教授，并给予适当奖励，学生就极为感兴趣。
教学过程中，要在情景中引导学生新的词汇与句式的表达，在设计活动时，要与学生生活实际相联系，努力做到教师“边导边教，学生边学边练”，让学生有充分的时间进行自我表达和交流，使学生具备综合运用语言的能力。
●三、学情分析四年级的学生已有一定的英语学习基础，已能用一些语句表达生活中的事物及和他人进行简单的交流。
而有关“I like… ”的话题在教学过程中已不陌生。
在3B中曾学习过I like swimming.I like fishing.等兴趣爱好类的句式。
实践表明，学生非常喜欢说“I like…”的话题。
因为这个话题有很多内容可说，比如说喜欢水果，喜欢动物，喜欢书籍等等。
AUnit4Ilike...英汉互译PPT教学课件
2020/12/09
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2020/12/09
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1. What’s this in English?
这个用英语怎么说? 2. It’s a puppet.
它是一个木偶。
3. Do you like puppets?
你喜欢木偶吗？
4. No, I don’t.
看我的风筝。
15. Do you like it ? 你喜欢它吗？
16.16. Let’s colour it.
让我们来给它上色吧。
2020/12/09
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PPT精品课件
谢谢观看
Thank You For Watching
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不，我不喜欢。
5. Do you like this kite ? 你喜欢这个风筝吗？
6. Yes, 2020/12/09 I do. 是的，我喜欢。
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7. I like kites.
不，我喜欢风筝。
8. What’s that in English?
那个用英语怎么说?
9. It’s a puzzle.
看我的风筝。
15. Do you like it ? 你喜欢它吗？
16.16. Let’s colour it.
让我们来给它上色吧。
2020/12/09
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17. Jim’s juice and key are in the kitchen. 吉姆的果汁和钥匙都在厨房里。
18. Let’s clean the car. 让我们把小汽车洗干净吧。
19.19. fly very high 飞得很高
2020/12/09
Unit4Ilike……
Unit4Ilike……教学目标：1会认、读8个单词。
2会写bike,bus,car,kite。
3会说句子：what’sthis/thatinEnglish? It’sa……Doyoulike……?yes,Ido./No,Idon’t.Step1Freetalk.A.T:what’sthis/that?S:It’sa……T:what’sthis/thatinEnglish?出示以上句子,读S:It’sa……出示以上句子出示单词，拼读Practiseinpairs.复习学过的car、bus、bike Act.Step2Presentation.A.T:Now,lookhere.Doyouknowwhat’sthatinEnglish?S:It’sakite.拼读:kite出示单词图片S1:what’sthatinEnglish?S2:It’sakite.Practiseinpairs.Act.B.T:Isthisakite,too.S:No.T:what’sthisinEnglish?S:It’sapuzzle.T:yes.It’sapuzzle.拼读:puzzle出示单词图片S1:what’sthisinEnglish?S2:It’sapuzzle.T:Isthisapuzzle,too?S:yes.T:Ilikepuzzles. whataboutyou? Doyoulikepuzzles?S:yes./No.出示以上句子,读Practiseinpairs.Act.c.T:Doyoulikepuzzles?S1:……T:Anddoyoulikepuppets?S1:……T:what’sthisinEnglish?S2:It’sapuppet.拼读:puppet出示单词图片T:Doyoulikepuppets?S:……Practiseinpairs.Act.D.T:Inourclass,someofyoulikepuppets,someofyoudon’tlikepuppets.whataboutballoon?Doyoulikeballoons? canyoufineballoonsinourclassroom?Sfind.T:yes.Thatisballoon.拼读:balloon出示单词图片T:what’sthatinEnglish?S1:It’saballoon.T:Doyoulikeballoons?S1:……Practiseinpairs.Act.E.T:Doyoulikeballoons?S1:……T:Idon’tlikeballoons. Ilikethisprettygirl. Doyouknowwhat’sthisinEnglish?S1:It’sadoll.T:Doyoulikedolls?S1:……拼读:doll出示单词图片Practiseinpairs.Act.Step3consolidations.A.Readthewordsbyyourselves. Readthewordstogether.B.利用猜是什么东西，慢慢出现。
5年级上册人教版英语unit 4
5年级上册人教版英语unit 4一、重点单词。
1. sing.- 动词，意为“唱歌”，例如：I like to sing songs.（我喜欢唱歌。
）- 第三人称单数形式为sings，如：He sings very well.（他唱歌非常好。
）2. song.- 名词，“歌曲”的意思。
例如：This is my favorite song.（这是我最喜欢的歌曲。
）3. kung fu.- 名词，“功夫；武术”。
如：He can do some kung fu.（他会一些功夫。
）4. dance.- 动词，“跳舞”。
例如：She likes to dance.（她喜欢跳舞。
）- 第三人称单数是dances，如：My sister dances every day.（我妹妹每天跳舞。
）5. draw.- 动词，“画”。
例如：I can draw a picture.（我能画一幅画。
）- 第三人称单数为draws，如：He draws a beautiful flower.（他画了一朵漂亮的花。
）6. cartoon.- 名词，“漫画；卡通片”。
例如：I like to watch cartoons.（我喜欢看卡通片。
）7. cook.- 动词，“烹饪；做饭”。
例如：My mother can cook delicious food.（我妈妈会做美味的食物。
）- 名词，“厨师”。
例如：He is a good cook.（他是一名好厨师。
）- 第三人称单数为cooks，如：She cooks dinner for us.（她为我们做晚餐。
）8. swim.- 动词，“游泳”。
例如：I often swim in summer.（我经常在夏天游泳。
）- 现在分词是swimming，如：He is swimming in the pool.（他正在游泳池里游泳。
）二、重点句型。
1. What can you do?- 这是一个用来询问某人能做什么的特殊疑问句。
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第四课时
教学内容：E Read and act ; F Listen and repeat ; G Fun house 2. Play a game .
教学目标：
２．能初步了解辅音字母j和k在单词中的发音。
３．能较熟练地在情景中运用本单元所学内容。
教学过程：
一、Warm up
1. Greetings .
2. Say a rhyme《Fly ,fly my kite》
3. Free talk .利用本单元句型进行问答操练，要注意给学生以引导，注意语句要贴切，适合于语境。
二、Read and act .
1. 出示风筝图片，引出对话。
在对话引出时，可利用人物头饰进行角色区别。
2. 听录音，跟读两遍。
3. 分角色表演。
三、Listen and repeat .
1. 出示一些含有字母j和k的词，以便学生能更好地了解这两个字母在单词中的发音。
如：
jacket ,jogging ,kite .
2. 学生听录音跟读单词及句子。
四、Play a game .
1、先介绍游戏规则，然后老师与学生做示范。
请六位学生上台，在这里教师不必拘于书上只备有颜色的牌子，而可以随意准备动物、文具类单词，从而扩大练说面，全面进行单词的复习。
由老师先发令说I like red挂红色牌子的同学就将牌子交给教师，然后由这位学生接着发令I like …听懂的学生就将自己的颜色牌子给发令员。
如果发令员说了句子，学生没有反应，该生便失败了，大家就说You are out .请另一学生代替失败的学生。
2、分小组，请学生在组内做游戏。
3、失败的学生朗诵Fly ,fly my kite .
五、Assign homework .
1. 抄写本单元所学的单词和句型并能默写。
2. 背诵并表演Read and act .
3. 创设情景自编对话。
板书设计：
Unit 4 I like …
What’s this in English ?
It’s a kite .
Do you like it ?
Yes ,I do .
Let’s colour it .。