把握细节教学文档
《细节描写指导》教案
《细节描写指导》教案1、明确环节描写的内涵，学习环节描写的方法并学会运用。
2、养成良好的观测习惯，积累人生体验，做生活有心人。
教学重点：环节描写的方法及运用教学难点：通过环节描写再现生活体验教学过程：一、故事导入：这是发生在一个犯人同母亲之间的故事。
探监的日子，一位来自贫困山区的老母亲，经过乘坐驴车、汽车和火车的辗转，探望服刑的儿子。
在探监人五彩缤纷的物品中，老母亲给儿子掏出用白布包着的葵花子。
葵花子已经炒熟，老母亲全嗑好了。
没有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌头。
服刑的儿子接过这堆葵花子肉，手开始颤抖。
母亲亦无言语，撩起衣襟拭眼。
她千里迢迢探望儿子，卖掉了鸡蛋和小猪崽，还要节约很多开支才凑足路费。
来前，在白天的劳碌后，晚上在煤油灯下嗑瓜子。
嗑好的瓜子肉放在一起，看着它们像小山一样一点点增多，却没有一粒舍得自己吃。
十多斤瓜子嗑亮了很多夜晚。
服刑的儿子垂着头。
作为身强力壮的小伙子，正是奉养母亲的时候，他却不能。
在全部探监人当中，他母亲衣着是最褴褛的。
母亲一口一口嗑的瓜子，包含千言万语。
儿子“扑通”给母亲跪下，他忏悔了。
看到这儿，我的眼睛潮湿了，大家也被感动了吧？那么，大家深受感动的是故事中的哪一幅画面呢？感动的缘由是什么呢？〔生谈〕二、点击环节是啊，大家都被其中的一幅幅小的画面感动着！这一幅幅小的画面就是环节啊！同学们，你能用自己的话说说什么是“环节”吗？〔生谈〕环节描写就是抓住细小事物，一个动作、一种表情、一个特点，用形象、生动的语言进行放大。
它归根究竟是为塑造人物形象服务的，环节描写越生动，人物形象越鲜亮。
巴尔扎克曾经说过：当一切的结局都已预备就绪，一切情节都已经过加工，这时，再前进一步，唯有环节组成作品的价值。
请同学们回忆，在我们学过的课文或自己曾经读过的文章中，有哪些给你留下深刻印象的环节描写呢？〔生谈〕〔多媒体课件展示课文片段〕1、……他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，……过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己渐渐爬下，再抱起橘子走。
细节入手立足常态严抓教学常规管理-PPT文档资料
一、抓细常规管理，促进教与学的和谐发展 5、抓好考核。做到三重，即重考试、重考风、 重导向，每次考后学生要做好自查，教师认真进行质 量分析，并协调各科采取补弱措施。这些教学策略、 思想和原则及管理方法，老师们在教学中逐步认同， 并加以运用，提高了教学水平，既成就了教师个人的 成长，又化解了师生教与学中的矛盾，形成了和谐的 师生教学关系。 （三）抓养成，促规范 学校加大学生养成教育的力度，促进学生文明成 长。1、严格要求和纪律约束是我们文明育人的特点。 几年来，我们坚持从严治校的原则，从一点一滴的日 常行为抓起，严格规范、严格要求、严格管理，并把 学生日常行为中容易出管理，促进教与学的和谐发展 教师采取引导的方式，经常开展 “建设国际旅游岛， 向不文明行为宣战” 、“告别不文明言行志愿者”等 活动，并履行学生文明公约的签字程序。就是通过这 些体验性的活动，让学生从内心里产生参与的感受， 使学生们带着“不能违约”而自我尊重、受人尊重的 心理，不断地规范和约束自己的言行，从而实现不断 进步，不断发展。
一、抓细常规管理，促进教与学的和谐发展 1、抓备课，做到“四备五统一”。在做好集体 备课的基础上，坚持进行个人二次备课；依据学情 设计好每一节课，并上好每一节课。 2、课堂教学狠抓教与学两个效率的提高。对教 师的“教”要做到“三个关注”：（A）关注学生学 习态度，特别关注亚学习状态；（B）关注教学过程 虎头蛇尾现象；（C）关注学生错误思维。对学生的 “学”，要重点抓学习习惯、学习态度的养成。 3、抓好作业管理。每学期的教师专业知识培训 都要求数理化教师做2套课外习题，在做题中提高教 师解题能力，进而做到对学生作业的精选、精练、 精批，建议教师统一建立学生错题档案，做到及时 发现、及时反馈、及时矫正。
一、抓细常规管理，促进教与学的和谐发展 4、抓好辅导。建立面向全体学生的辅导制度。 具体讲，一要对学生进行认真分析，把握好教学定 位，对不同程度的学生采取不同策略，提出不同的 要求，使学生在原有基础上有较大的提高。二要加 强特长生的培养。对音、体、美专业有较好基础和 特长的学生，指定专业教师给予专业训练方面的帮 助。三要加强对学困生进行补缺补漏，帮助他们分 析存在不足及原因，提供开小灶机会。四要重视竞 赛的辅导工作。要有教学计划，严格教学管理，关 心爱护学生，注意知识拨高，使富有特长的学生冒 得出。我校连续十年参加全国中学生英语能力竞赛 荣获初中组一等奖25个。
四年级语文写作细节教案
四年级语文写作细节教案教学目标：1. 学生能够理解写作细节在文章中的作用；2. 学生能够运用写作细节来丰富文章的内容；3. 学生能够在写作时注意细节表达，使文章更加生动有趣。
教学准备：1. 课本：四年级语文教材；2. 图片或实物：用于引导学生观察和思考。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师出示一张描绘秋天的图片，让学生观察图片，然后讨论秋天的写作细节有哪些。
2. 学生回答后，老师引导学生意识到写作细节对描绘一个场景或事物的重要性。
二、讲解（15分钟）1. 老师向学生解释什么是写作细节，以及写作细节在文章中的作用。
2. 老师提供几个例子，并请学生分析例子中的细节是如何丰富文章内容的。
三、练习（25分钟）1. 老师提供一个主题，比如描述自己家的一天，让学生动手写一个短文。
2. 学生在写作过程中，要尽量注意细节的描写，比如家里的气味、声音、颜色等。
3. 学生完成后，互相交换作品，然后给予反馈和建议。
四、反思（5分钟）1. 学生分享自己的写作体会和收获。
2. 老师总结本节课的内容，强调写作细节对于提升文章质量的重要性。
五、拓展（5分钟）1. 老师出示一些经典文学作品的片段，讨论其中的写作细节是如何突出作品的魅力的。
2. 老师鼓励学生在阅读和写作过程中继续注意细节，并逐渐提高自己的写作水平。
教学反思：通过这节课的教学，学生对写作细节有了更深入的理解，并在实际写作中有所运用。
通过讨论和分享，学生们互相帮助和启发，提高了对写作细节的敏感度。
另外，通过对经典作品的观察和分析，学生们对写作细节的重要性有了更直观的认识，同时也激发了他们对文学的兴趣。
教师在教学过程中会根据学生的不同水平，进行个别指导和鼓励。
同时，也提醒学生们注意写作的整体结构和流畅性，细节描写不仅要丰富文章，还要使文章更加凝练有序。
通过这样的教学，学生们能够提高写作水平，写出生动有趣的文章。
《抓住细节导学案》
《抓住细节》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够掌握如何抓住细节，提高阅读理解能力，提升进修效率。
一、预习导入1. 通过观看一段视频或图片，引导学生思考：什么是细节？为什么细节很重要？2. 让学生分享自己在平时生活中发现的细节，并讨论细节对于解决问题的重要性。
二、进修重点1. 什么是细节？细节是指文章、图片或事物中的小部分，通常包含一些具体的描述或信息。
2. 为什么要抓住细节？细节能够帮助我们更深入地理解事物，提高阅读理解能力，帮助我们解决问题。
三、进修方法1. 阅读文章时，要注意细节描述，尤其是一些关键信息或细节描述。
2. 在解题时，要仔细分析题目，注意题目中的关键词和细节描述。
3. 多做细节分析的练习，提高抓住细节的能力。
四、案例分析1. 阅读一篇短文，让学生找出其中的细节描述，并进行分析。
2. 针对短文中的问题，引导学生通过细节描述来解答问题。
五、练习与稳固1. 给学生分发练习题，让他们通过抓住细节来解答问题。
2. 师生互动，让学生分享自己在解题过程中抓住细节的经验和技巧。
六、教室总结1. 强调细节的重要性，鼓励学生在进修和生活中多加注意细节。
2. 鼓励学生在阅读和解题时注重细节描述，提高阅读理解和解决问题的能力。
七、课后拓展1. 安置练习题或作业，让学生在课后继续练习抓住细节的能力。
2. 鼓励学生在平时生活中多观察、思考，提高发现和抓住细节的能力。
通过本节课的进修，置信学生们将能够更好地抓住细节，提高阅读理解能力，为进修和生活带来更多的收获和乐趣。
愿大家都能在细节中发现美好，提升自己的进修效率！。
细节描写教案
细节描写教案学生年级：五年级教学目标：1. 学生能够理解何为细节描写；2. 学生能够注意并提取文本中的细节信息；3. 学生能够运用细节描写增加文章的表达力。
教学准备：1. 打印或复印细节描写相关文章或段落；2. 安排学生阅读材料。
教学过程：1. 导入：- 教师简要介绍细节描写的概念，并与学生互动提问：- 你们在阅读文章的时候是否遇到过作者化用生动的细节来描述人、事、物的情景？- 细节描写有助于我们更好地理解、想象和记忆文章中的内容。
2. 正文：- 教师提供一篇含有细节描写的文章或段落，让学生默读。
- 学生与同桌合作，讨论并提取文章中的细节描写，进行回答问题的练习。
- 教师通过提问和指导，引导学生找出文章中的细节描写，并解析细节描写的作用：如增加情景的真实性、帮助读者更好地理解情节等。
- 学生们跟读文章，思考如何进行细节描写的撰写，并进行实践练习。
3. 拓展：- 学生们自主阅读一篇带有细节描写的篇章，并在阅读后，写下文章中的细节描写的收集和观察，然后与同伴分享。
- 学生根据观察和收集的细节描写，进行写作练习：比如描述自己日常生活中的经历、描述一场比赛或比较喜欢的电影等。
4. 结束：- 学生展示自己的练习成果，互相欣赏和评价，并由教师进行总结。
- 教师强调细节描写在写作中的重要性，并鼓励学生将细节描写灵活运用于写作中。
教学扩展：1. 让学生观察日常生活中的事物，列举出相关的细节描写，进行口头描述。
2. 布置写作任务：学生们根据所学细节描写的技巧和内容，撰写一篇短篇故事。
3. 引导学生学习名著中的细节描写，了解经典作品是如何运用细节描写来增加表达力的。
评估与反馈：教师通过观察学生在课堂中的参与情况、口头表达和写作表现，以及学生提交的作品，进行评估和反馈。
根据学生的表现，进行必要的指导和辅导，帮助他们进一步提高细节描写的能力。
论工作的条理性及细节的把握-最新年文档
论工作的条理性及细节的把握古人云：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以至江河。
在日常工作中，在不同的岗位上，我们都离不开条理和细节，条理是成事的基础，细节是成事的保障。
两者都很重要，在繁琐的工作中，如何从条理中做文章，如何在细微处求突破，是我们每一个人都在思考的问题。
1 绪论随着经济的快速发展，对于工作的处理效率以及处理流程的要求也就愈来愈苛刻，已经不止是在规定的时间内完成分配好的工作量，而是如何在相应的时间内提前或者超额完成工作。
当然这其中离不开人的参与，人的IQ、EQ SQ三个指数也可以从侧面表现出人完成工作的情况。
在这个信息发达的时代，人生事业的成功不单单看智商或者情商，速商对于处理工作的重要性也就尤为重要，SQ的高低反映着一个人对于外界事物的处理能力以及对外界信息的吸收和消化能力。
这也可以从某些方面看出虽然有些人智力平庸，情商一般，但是能快速理解、顺应外界变化的人却表现非凡的主要原因。
2 工作的条理性安排。
在工作中，是有所得、有所失的，人们所期望的生活是：做着自己想要做的事，能够在工作中有所成就，而且还可以有自己的时间去休息、锻炼、学习、和家人在一起。
这其中有很多的方法可以将工作做的很有条理性，同时又可以将生活和工作兼顾，就会发挥着很大的作用，可以养成良好的工作习惯、依靠团队、建立完善的流程等。
2.1事前对工作做出安排分类。
在对工作内容的处理过程中，是需要一定的时间的，想要培养快速认识事物的能力，就必须对工作的内容加以分类处理。
因此针对这种情况就需要，对工作处理做出缓冲，建立工作列表，区分工作的轻重，先处理重要的事情，将重要的工作在规定的时间内解决，如果工作较为复杂，应将工作做出具体细分，化简为简单的工作，这样可以在很大程度上，降低记忆量，避免对工作的遗漏，又可以快速的进入工作状态，以达到提高工作的效率，使处理过程更具有条理性。
2.2做出正确的判断和决策的能力在对工作进行细分时，要注意建立时间观念，不能说一天有多少时间，就去利用多少，要将工作时间控制在有效的范围内。
整体细节小学教案
整体细节小学教案年级：小学四年级学科：语文课时：2课时教学目标：1. 让学生理解整体和细节的关系，认识到细节对于整体的重要性。
2. 培养学生仔细观察、认真思考的习惯。
3. 提高学生的语言表达能力和创造力。
教学内容：1. 整体和细节的概念及关系。
2. 培养学生观察细节、把握整体的能力。
3. 通过对细节的描写，提高学生的语言表达能力。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示一个图片，让学生观察并描述整体和细节。
2. 学生分享观察到的整体和细节。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解整体和细节的概念及关系。
2. 学生通过实例理解整体和细节的关系。
三、课堂练习（15分钟）1. 教师出示一个场景，让学生观察并描述整体和细节。
2. 学生分享观察到的整体和细节。
四、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生复述整体和细节的概念及关系。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问学生关于整体和细节的知识。
2. 学生回答问题，巩固所学知识。
二、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解如何通过细节描写来表现整体。
2. 学生通过实例学习细节描写的方法。
三、实践活动（15分钟）1. 教师出示一个主题，让学生运用细节描写的方法进行创作。
2. 学生进行创作，分享作品。
四、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生复述细节描写的方法和作用。
教学评价：1. 学生对整体和细节的概念及关系的理解程度。
2. 学生观察细节、把握整体的能力。
3. 学生的语言表达能力和创造力。
细节决定成败的活动课教案
一、教学目标1、知识目标：（1）理解细节对于活动成功的重要性。
（2）了解如何从细节上对活动进行规划和执行。
2、能力目标：（1）培养学生的细节管理能力。
（2）培养学生的组织规划能力。
（3）培养学生的沟通协调能力。
二、教学内容1、学生活动活动名称：手工创意比赛活动目的：通过手工作品展示学生创意和实现自我价值，增强身心健康，促进师生间的感情交流。
活动时间：2小时活动地点：学校礼堂活动人数：全年级学生活动内容：（1）学生自行开展一次手工制作。
（2）每位学生提交自己的手工作品，并由学生团体评选前十强。
（3）组织评审团体对于前十强投票评选。
（4）颁发优胜奖品。
2、教案分析本次活动的主题是“手工创意比赛”，其目的是通过手工展示学生的创意和实现自我价值，增强身心健康，促进师生间的感情交流。
但是，要想完美地达成活动的目的，必须从细节方面入手。
2.1、细节规划在活动的规划中，必须详细考虑各个细节的问题。
活动的时间和地点都需要安排。
手工比赛时间必须合理。
比赛地点必须舒适整洁，必须有足够的空间让学生展示他们的手工作品。
2.2、细节执行在活动执行过程中，同样需要注意各个细节。
活动执行的先后顺序、流程、人员安排，等等，都需要认真考虑。
在活动执行过程中，不能出现混乱和紊乱的情况。
2.3、细节评估对于活动得到效果的评估也是活动细节的一部分，通过评估得知哪些地方存在问题，并加以改善。
对于活动的评估必须是公正、客观、合理的。
三、教学方法本次活动课程采用小组探究教学模式，通过小组合作方式，让学生自主探究和发现活动中的细节，提高学生的细节理解和细节管理能力。
在课程的设计和活动的执行上，还要涉及到展示性和互动性，以便让学生更加深刻的理解细节对于活动得失成功的重要性。
四、教学策略4.1、让学生参与活动的规划在活动刚开始的时候，教师可以考虑让学生参与活动的规划。
让学生自己出主意，自己指导。
这不仅能提高学生的自主学习能力和团队协作能力，同时也能在活动的细节上充分考虑到学生的需求和想法。
抓住细节教案
抓住细节教案
教案：聚焦细节
教学目标：培养学生抓住细节的能力，提高阅读理解能力。
教学步骤：
1. 入门导入：
- 创设情境，引发学生思考，并问学生对于细节的理解。
- 提问：什么是细节？在阅读中，为什么抓住细节很重要？ - 引导学生讨论，概括总结出抓住细节的重要性和意义。
2. 学习细节抓取的方法和技巧：
- 提供一篇适合年级的短文，辅助学生学习抓取细节的方法和技巧。
- 示范分析文章，并引导学生通过标记、圈画等方式找出关键细节，并解释为什么这些细节是重要的。
3. 练习抓取细节：
- 给学生分发一篇短文，并要求阅读后回答问题。
- 学生个别、小组讨论，尝试找出文章中的关键细节，并回答问题。
- 收集学生的答案，进行交流和讨论，确保正确的细节被抓住，理解深入。
4. 扩展活动：
- 提供一些带有细节问题的短文，要求学生阅读后自行设计问题，并交换让同伴回答。
- 学生互相检查答案，评价对方的问题设计和回答的准确性。
5. 总结和评价：
- 回顾本节课的学习内容，让学生总结抓取细节的方法和技巧。
- 教师和学生一起评价本节课的学习收获和效果。
拓展延伸：
- 学生可以每天选择一篇新闻报道、科普文章等进行阅读，并
试着找出关键细节。
每周进行阅读分享，帮助学生进一步锻炼和提高抓住细节的能力。
- 可以使用不同类型的阅读材料，如图表、图文混排等，让学
生练习从不同表达形式中抓取细节。
部编版七年级下册第三单元写作《抓住细节》教学设计(定稿集体备课)
抓住细节 （作文简案）活动一: 看眼识明星说说这几位美女的眼睛有何不同之处，引出话题：细节的重要性。
说说你学过的课文中印象中最深的细节 《秋天的怀念》活动二：电影《三分钟》关键词——感动1. 写一写你脑海中最感动的镜头2. 指名读并点评初步印象活动三：写好细节1.镜头一瞥：A. 火车停下，儿子奔向妈妈，他突然听到电动玩具的声音，原来是会发光的恐龙模型，于是他蹲下来看了一眼，接着跑向妈妈所在的车厢……（ 聚焦——真实、典型）B.站在妈妈面前，孩子开始背起了乘法口诀，背到一段的时候，突然，他想不起来，结结巴巴地背着“五，五……”，妈妈紧紧盯着儿子，一个字也不敢多说，生怕干扰到孩子，一分多钟后，她不得不转身回车厢。
（还原、分解——生动）如何修改？还原——分解（口头表达）2.课堂练习孙振崴特别喜欢吃烧饼，但他吃烧饼的样子实在不敢让人恭维。
狼吞虎咽，三下五 除二就能把一块烧饼给解决掉，嘴巴边时常沾着零星的芝麻粒走进教室。
——《我的同桌》片段 站在妈妈面前，孩子开始背起了乘法口诀，背到一段的时候，突然，他想不起来，结结巴巴地背着“五，五……”，妈妈默默地看着儿子，一分多钟后，她不得不转身回车厢。
站定后，孩子顿了会儿，张口道：“一一得一，一二得二……一九得九，二二得……得……四”时间一分一秒地逝去，妈妈不安地抓住儿子的手臂，张了张嘴，说：“孩子，妈妈知道你乖，但今天时间不够了，我们先不背了好不好？ “姐，你就让他背吧，他都背了好几天了！”小姨一旁紧张地说。
妈妈紧紧抿住嘴，转向儿子，鼻头一酸，两眼湿润了 “五八四十……六，六八……”火车鸣笛声响起，妈妈不得不起身回车厢，“七七四十九，七八……五十六……”车门关上，儿子的声音越来越大 “八八六十四……八九七十二，九——九——八十一”妈妈扒着车窗，盯着儿子一张一合的小嘴，视线渐渐模糊。
小学课文细节讲解教案
小学课文细节讲解教案教案标题：小学课文细节讲解教案教学目标：1. 学生能够理解课文中的细节内容。
2. 学生能够通过细节理解故事情节。
3. 学生能够用自己的语言描述课文中的细节。
教学重点和难点：1. 教学重点：帮助学生理解课文中的细节内容，提高阅读理解能力。
2. 教学难点：引导学生从细节中理解整个故事情节，培养学生的逻辑思维能力。
教学准备：1. 课文教材：准备一篇适合小学生的课文，内容生动有趣。
2. 教学辅助工具：黑板、彩色粉笔、图片、PPT等。
3. 教学素材：准备一些与课文相关的图片或实物，以便于引导学生理解细节。
教学过程：一、导入1. 创设情境：通过图片或实物引入课文内容，引起学生的兴趣。
2. 提出问题：提出与课文相关的问题，引导学生思考。
二、学习1. 细节讲解：逐段讲解课文，重点解释课文中的细节内容，引导学生理解。
2. 图文结合：结合图片或实物展示，帮助学生更直观地理解课文细节。
三、训练1. 组织练习：设计细节理解的练习题，让学生通过练习巩固所学内容。
2. 分组讨论：让学生分组讨论课文中的细节，梳理故事情节。
四、总结1. 总结归纳：引导学生总结课文中的重要细节，理清故事情节。
2. 提出问题：提出与课文相关的问题，检验学生对细节的理解能力。
五、拓展1. 创设情境：设计与课文相关的拓展活动，如角色扮演、小组创作等，让学生更深入地理解课文细节。
2. 课外阅读：鼓励学生进行相关主题的课外阅读，拓展知识面。
教学反思：教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和教学内容，确保教学效果。
同时，要关注学生的学习情况，及时进行评价和反馈，帮助学生提高阅读理解能力和细节理解能力。
细节描写教学文档
一、什么是细节描写细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。
它是记叙文情节的基本构成单位。
没有细节就没有艺术。
同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。
细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。
它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。
细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无；但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。
一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。
运用细节描写，要为表现人物性格、发展故事情节以及直接间接揭示作品意义或主题思想服务。
细节要尽量典型，富有表现力，能起到以一孕万、即小见大的作用。
细节要真实。
真实是艺术的生命。
细节的真实，是现实主义艺术真实的前提条件。
典型环境，典型性格，必须建立在细节真实的基础上。
离开了真实的细节描写，就会失去感人的艺术力量。
细节还要新颖独特、有生命力。
例如，茹志鹃的《百合花》(五年制中学高中课本《语文》第一册，人民教育出版社1981年版)，运用细节描写法两处写到了通讯员枪筒里插的树枝，前呼后应，把通讯员天真、纯朴、面临战争不紧张、热爱生活、爱好自然等品性活生生地写出来了。
此外，通讯员肩上撕破大洞，新媳妇准备缝，通讯员不肯；通讯员牺牲后，新媳妇一针一针地在缝他衣肩上那个破洞等细节描写，表现了新媳妇对通讯员牺牲的无比悲痛和深厚的军民鱼水之情。
二、几种细节描写肖像细节描写即对人物肖像进行细节描写。
比如，在《爸爸的看护者》里，对病人的肖像描写就是一个细节。
正是这个细节推动了情节的发展。
语言细节描写即对人物的某一典型语言进行仔细描写。
细节的重要性主题班会教案
细节的重要性主题班会教案主题：细节的重要性班会教案一、引入（5分钟）1. 通过播放一段视频或展示一张图片，引起学生对细节的重要性的思考和讨论。
2. 向学生提问：“你认为在生活中或学习中，细节有重要吗？为什么？”二、讲解（10分钟）1. 定义细节：细节是指事物中最微小的部分或元素，它们构成事物的整体，具有丰富信息和特点。
2. 说明细节的重要性：a. 细节能够完善事物的整体，提升作品的质量和价值。
b. 细节反映了一个人对事物的细致观察和思考能力。
c. 在学习和工作中，细节关乎细致和专注，影响结果的好坏。
三、案例分析（15分钟）1. 提供一些实际案例，让学生分析细节的重要性。
a. 在教育工作中，老师编写讲义时，如果细心检查和精心设计细节，学生能更好地理解和掌握知识。
b. 在运动比赛中，运动员小心观察对手的动作细节，能够更有针对性地制定策略并取得好的成绩。
c. 在社交场合中，留意对方微妙的表情和语言细节，可以更好地与他人交流和建立良好的关系。
四、小组讨论（15分钟）1. 将学生分为小组，讨论以下问题：a. 在日常生活中，你是如何体现细节的重要性的？b. 你在学习或工作中感受到细节对结果的影响了吗？c. 你在什么方面还需要改进对细节的观察和重视？2. 每个小组总结出至少一种答案，并向全班汇报。
五、总结（5分钟）1. 总结细节的重要性，强调学生在生活和学习中要细致观察和注重细节。
2. 提醒学生，在完成作业或写文章时要仔细检查细节，确保完整和准确。
3. 期望学生认识到细节对于个人发展和成功的重要性，努力提高自己在观察和注意细节方面的能力。
六、延伸活动1. 邀请学生阅读一篇文章或观看一段视频，要求他们挑选出细节，并写下自己的观察和感受。
2. 分享学生的观察和感受，进行互动讨论。
初中政治细节描述教案
初中政治细节描述教案一、教学目标知识目标：1. 理解规则与自由的关系；2. 知道法律、道德、纪律等规则的作用；3. 学会在生活中遵守规则，维护秩序。
能力目标：1. 培养分析问题、解决问题的能力；2. 提高自觉遵守规则的能力。
情感、态度与价值观目标：1. 树立正确的自由观、规则观；2. 增强遵守规则、维护秩序的意识。
二、教学重难点重点：理解规则与自由的关系，知道法律、道德、纪律等规则的作用。
难点：学会在生活中遵守规则，维护秩序。
三、教学过程环节一：导入新课1. 教师通过多媒体展示图片，引导学生思考：图片中的场景为什么需要遵守规则？2. 学生分享思考结果，教师总结：规则是为了维护秩序，保障人们的自由。
环节二：新课讲授1. 教师引导学生学习教材，了解规则与自由的关系；2. 学生通过小组讨论，探讨法律、道德、纪律等规则的作用；3. 教师总结规则的作用，强调遵守规则的重要性。
环节三：案例分析1. 教师展示典型案例，引导学生分析案例中存在的问题；2. 学生通过小组讨论，提出解决问题的关键在于遵守规则；3. 教师总结案例启示，引导学生在生活中遵守规则。
环节四：互动活动1. 教师组织学生开展互动游戏，让学生在游戏中体验遵守规则的重要性；2. 学生分享游戏感悟，教师总结遵守规则的意义。
环节五：总结拓展1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结规则与自由的关系；2. 学生分享自己的收获，教师给予鼓励和指导；3. 布置作业：结合生活实际，撰写一篇关于遵守规则的感悟文章。
四、教学评价1. 学生课堂参与度；2. 学生作业完成情况；3. 学生对规则与自由的认识和理解程度。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施，以提高教学效果。
六、教学资源1. 多媒体设备；2. 教材；3. 案例材料；4. 互动游戏道具。
七、教学时间1课时（45分钟）。
细节描写教案公开课杨明清
细节描写教案公开课杨明清一、教学目标通过本节课的教学，学生将能够：1.了解细节描写在写作中的重要性；2.掌握细节描写的基本概念和技巧；3.提高自己的观察力和描述能力。
二、教学准备准备以下教学资源：•教学PPT；•纸张和铅笔。
三、教学过程1. 导入新知首先，我将通过一些具体的例子来向学生们介绍细节描写在写作中的作用。
例如，我可以给学生们阅读一段描写春天的文字，然后询问他们如何感受到了春天的气息和美丽。
通过引导学生对细节的观察和感受，他们将逐渐意识到细节描写的重要性。
2. 细节描写的概念解读在学生们感受到了细节描写的重要性后，我将对细节描写的概念进行解读。
我会向学生们解释细节描写是通过对事物的观察和描述，来使读者更加深入地了解人物、地方或事物的一种写作手法。
这样，学生们就能更好地理解细节描写的意义和作用。
3. 细节描写的技巧讲解在学生们对细节描写有了一定了解后，我会向他们介绍一些细节描写的技巧。
例如：•通过五官感知来描写事物的外貌，如用色彩、形状、纹理等来描述。
•通过感官来描写事物的气味、声音、触感等，以使读者更加身临其境。
•通过动作和行为来描写人物的性格和个性。
•通过环境和来描写人物的情绪和心理状态。
我将通过举例和讨论的方式，帮助学生们理解这些技巧，并鼓励他们在写作中灵活运用。
4. 细节描写的实践演练为了让学生们更好地掌握细节描写的技巧，我将组织一次实践演练活动。
我会给学生们分发一些图片或者物品，然后请他们进行观察和描述。
学生们可以运用刚才学到的技巧，尽可能详细地描述他们观察到的细节，并给予他们的描述以反馈和建议。
5. 与展望最后，我将对本节课的内容进行，并展望下一节课的教学内容。
我会强调细节描写在写作中的重要性，并希望学生们能够在今后的学习和写作中，更加注重观察和描写细节。
四、教学反思在本节课的教学中，学生们表现出了浓厚的兴趣，并积极参与了实践演练活动。
通过这次课，他们对细节描写有了更深入的理解，并学会了一些相关的技巧。
细节在教育教学中的重要作用-2019年精选文档
细节在教育教学中的重要作用“千里之堤，溃于蚁穴”，这句话精辟地指出了我们要成就一番大事业，就要注重身边的每一个细节。
不要小看“一次值日、一次迟到、一次随意出口伤人、一次随手乱扔垃圾”这些细节能折射一个人的素质高低，能反映一个人的文明程度，能决定一个人的成败。
我发现，在我们身边往往是想做大事的人很多，但愿意把小事情做细的人很少。
正如一个班集体，绝不缺少各类管理规章制度，缺少的是规章条款不折不扣的执行，缺少的是从细、精处入手的工作作风。
我们做一件事，如果把握好了每一个环节，把每一个细节经营完美，那么，终端结果的完美必将水到渠成。
所以，我们必须提倡树立细节意识，注重细节，把小事做细。
细节决定成败。
其实是一个很朴素而且操作简单的道理，只是人们在实践中往往太容易忽略一个又一个看来微不足道实际上却影响全局的细节，才使得本来可以预期的成功由于过程管理在细节上存在诸多疏漏而归于失败，这样的教训我们应该时刻记取。
“一着不慎，满盘皆输。
”很多事情没有成功，不是我们没有付出努力，而是我们忽略了一些细节。
也许不经意的失误，会导致一场战役的失败。
1930年5月，蒋介石、冯玉祥、阎锡山在河南南部进行了大规模的中原大战，双方使用了100多万人的兵力。
战前，冯玉祥和阎锡山为了更好地讨伐蒋，商定率军在河南北部的沁阳会师，然后集中兵力一举歼灭驻守在河南的蒋军。
但是，冯玉祥的一位作战参谋在拟定命令时，误把“沁阳”写成“泌阳”。
恰巧河南南部有一个泌阳，该地与沁阳相距数百公里。
这样一来，就使冯玉祥的军队误入泌阳，因而贻误了聚歼蒋军的有利战机，让蒋军争得了主动权。
在近半年的中原大战中，冯玉祥军队处处被动挨打，最后导致中原大战以蒋的胜利、冯玉祥和阎锡山的联军失败而告结束。
这就是一撇之差酿成的失败。
一般来讲，细节就是细小的事物、环节或情节。
可以形象地说，细节就是课堂里的一句“你真棒”，是作业本上的一言“孩子，你进步了，加油。
”，是老师口里的“老师相信你，下次你会做得更好” ……细节往往因其“小”，而容易被人忽视，掉以轻心；因其“细”，也常常使人感到繁琐，不屑一顾。
着眼细节,从小处着手：小班礼仪教案汇总
着眼细节，从小处着手：优秀小班礼仪教案汇总作为一名优秀的幼儿教师，我们不仅要注重学生的智力发展，也需要注重学生的礼仪素养。
在早期教育中，培养良好的礼仪习惯是极其重要的。
因为这种习惯将会在他们日后的发展过程中逐渐形成良好的个性，为其人生的各个方面打下坚实的基础。
但很多教师面对班级中各种礼仪问题时都不知如何下手，更加缺少一套好的教学方法。
为此，本篇文章将向大家介绍几种优秀小班礼仪教案，着眼于细节，从小处着手，帮助大家更好地解决礼仪教学中的问题。
一、教育“用餐礼仪”用餐礼仪作为儿童礼仪实施的最佳时间，不仅为幼儿们提供了正确的用餐习惯和行为，更会让幼儿感受到餐桌上的美好学习和沟通过程。
为此，学前班的教师可以采用“黄圈定区法”，即将桌子上的餐具区分为黄圈和绿圈，黄圈内放置的是主食，绿圈内放置的是用来餐前或餐后使用的餐具。
接着教师需要为老师打造一个模拟餐桌的环境，让幼儿们可以根据自己的喜好选择餐具、餐盘和杯子。
当幼儿吃面条时，教师可以帮助他们学会用手将面条卷起来，不用惊恐地看着它从勺子或叉子中滑出，用勺子搅拌酱汁，或让他们吃半口、停顿一下、问别人请对方吃饭。
这些小细节都可以细致地教育幼儿，让他们养成良好的用餐习惯，养成独立的生活习惯。
二、教育“公共场合礼仪”公共场合不允许出现任何形式上的不礼貌行为，针对违反公共场所礼仪引起的伦理问题，幼儿园教师可以开设一个模拟公司，为幼儿安排实际职位，模拟办公环境。
针对公司日志、事项过度等课程，进行相关课程的教育。
三、教育“礼仪的随手之仪”在课程中带领幼儿学习使用餐巾，以避免手的油污扩散到餐盘、餐具、桌布等方面。
四、教育“紧急情况礼仪”幼儿园教师可以为幼儿准备动物急救道具，为幼儿模拟动物伤口等场景，同时根据不同的场景，指导幼儿如何正确地应对。
在学习过程中，教师要注意与幼儿之间的交流，让幼儿理解学习的较难之处。
当幼儿在情况环境中不适之时，教师要提醒他们将嘴唇合拢不要吹气，同时考虑适当的空气流通，即话需要考虑怎样才能在不伤害人体的情况下，把呼出的气体排出去并让气体交流起来。
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把握活动细节绽放课堂异彩十家中心校教研活动心得体会上店小学张国君10月24日，中心校南片数学中心教研组活动如期在上店小学举行。
这次活动既得到了中心校张主任的认同，更使参加活动的几位老师感觉收获很大。
老师们表示：这样的活动范围小，人数不多，但收效却很大，希望这样的活动今后经常举行。
作为其中的一员，我更是感同身受。
那么，为什么此次活动会有如此效果呢？我认为一个最为重要的原因就是这次活动很好的把握了活动的每一个细节。
细节一：此次活动部署早，老师们准备充分。
活动前一个周，中心校召开了教导主任会，会上对全乡的教研活动作了安排，各校的教导主任回校后及时布置，相关的老师立即行动起来，从说教材，到备课、专题研讨，老师们做了充分的准备。
有了这个好的开头，此次活动已经能够成功了一半。
细节二：严格按程序开展活动，避免了个别老师的侥幸心理。
活动8：30准时开始，老师们从签到、互换材料、说教材、抓阄确定上课教师、集体备课到课堂展示、评课议课、专题研讨，一切按程序进行，活动有条不紊，内容充实。
细节三：集体备课预设充分，保证了课堂教学的顺利实施。
集体备课时，老师们首先熟悉学案，了解学生预习情况。
然后从目标的确定，到引入新课、习题设计------，老师们不放过每一个环节，不求最好，只求更好。
细节四：课堂的几个细节。
一、开课前的师生问候，教师面带微笑环视全班每一个学生，环解因有外校老师听课可能带来的紧张情绪，为顺利开展课堂教学奠定基础。
二、教师在板书时预留伏笔，使得课堂生动有趣，充分调动了学生参与的积极性。
例如在书写“像18%、50%、62.4%、5%这样的数叫百分数”时，教师有意把5%写成了5 0/0，为后面教学百分数的写法埋下伏笔。
通过对比，学生一眼看出5 0/0写法不规范，容易把百分号的0和数字0混淆，这也是学生容易忽视的地方。
三、在习题设计上把数学教学和语文知识相结合，使得课堂绽放异彩。
例如把下面的成语用百分数表示：百里挑一、事半功倍。
四、课堂小结要求学生用百分数给自己本节课的收获打一个满意度，有的学生为自己打了97%、93%等等，再一次回归了本节课的重点——百分数的意义，使整节课浑然天成。
总之，这次教研活动再一次验证了一个真理———细节决定成败。
因此，让我们从现在开始，认真对待每一次校本活动，注重细节，把每一天的＂常态课＂都当成＂公开课＂来上，取实弃花，注重每一堂课的积累，注重课堂中的小细节，只有当常态课是公开课、公开课是常态课的时候，课堂教学将“柳暗花明”，只有我们不断提升自身素养，关注了教学细节，我们的课堂才能绽放出绚丽的光彩。