北师大版一年级数学下册教学计划
一年级下册北师大版数学教案-单元概述和课时安排
一年级下册北师大版数学教案单元概述和课时安排一、单元概述本教案以北师大版一年级数学教材为基础，对下学期的数学教学进行了概述和课时安排。
本学期的数学教学主要围绕数字认识、加减法运算和简单应用等内容展开。
通过教学呈现生活中的数学问题，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
本教案总共包含5个单元，分别是： 1. 单元一：认识大小数 2. 单元二：认识加法 3. 单元三：认识减法 4. 单元四：加法运算 5. 单元五：减法运算每个单元都会详细介绍单元的主要内容和教学目标，以及每节课的具体安排和教学重点。
二、课时安排下面是每个单元的课时安排：1. 单元一：认识大小数（共4课时）•第一课：认识数字0-9•第二课：数字的顺序•第三课：认识数字10-20•第四课：认识数字21-1002. 单元二：认识加法（共6课时）•第一课：认识加法运算符号•第二课：加法的定义和性质•第三课：加法的计算方法•第四课：加法计算与具体问题•第五课：加法运算的应用•第六课：加法的口算练习3. 单元三：认识减法（共6课时）•第一课：认识减法运算符号•第二课：减法的定义和性质•第三课：减法的计算方法•第四课：减法计算与具体问题•第五课：减法运算的应用•第六课：减法的口算练习4. 单元四：加法运算（共8课时）•第一课：数列与加法运算•第二课：认识20以内的数•第三课：加法的逆运算•第四课：两位数的加法•第五课：进位与退位•第六课：三位数的加法•第七课：加法的口算练习•第八课：加法的应用5. 单元五：减法运算（共8课时）•第一课：认识20以内的数•第二课：认识整十数的减法•第三课：认识20以内的减法•第四课：两位数的减法•第五课：退位的减法运算•第六课：三位数的减法•第七课：减法的口算练习•第八课：减法的应用注：以上课时安排可能根据实际教学进度进行适当调整。
三、教学重点在每个单元的教学中，需要特别关注以下重点内容： - 单元一：认识数字的大小及顺序 - 单元二：认识加法运算符号和基础加法计算方法 - 单元三：认识减法运算符号和基础减法计算方法 - 单元四：加法运算和进位与退位的应用 - 单元五：减法运算和退位的应用以上的教学重点会在每节课的教学中得到重点强调和巩固训练，帮助学生逐步掌握和应用相关的数学知识和技能。
2024年北师大版一年级下册数学教学计划(2篇)
2024年北师大版一年级下册数学教学计划引言数学是一门基础学科，培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。
在一年级下册的数学教学中，我们将继续以培养学生的数学兴趣和基本数学概念为核心，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
因此，我们将采取灵活多样的教学方法，设计有趣的数学活动和实践，使学生在积极参与中体验数学的乐趣。
一、教学目标1. 发展学生的数学思维能力，培养学生良好的数学习惯和数学兴趣；2. 培养学生的数学基本概念和运算能力；3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力；4. 通过数学活动和实践，培养学生的合作与沟通能力。
二、教学内容及安排1. 数的认识与数的顺序关系（4周）目标：通过多种形式的数学活动和教学游戏，让学生掌握数的认识和数的顺序关系。
具体内容：- 认识10以内的整数；- 数的读法和书写；- 数的顺序关系。
教学活动：数的插空、数的排序游戏等。
2. 加减法的初步认识（6周）目标：通过实物、图形、教学游戏等多种形式，培养学生对加减法的初步认识，并能进行简单的计算。
具体内容：- 认识加法；- 认识减法；- 1~10的加减法口算。
教学活动：数的组合拆分游戏、小班竞赛、计算练习等。
3. 空间形象与图形的初步认识（4周）目标：通过图形识别、对比和组合，使学生初步认识不同的空间形象和图形。
具体内容：- 认识不同的几何图形；- 掌握简单图形的命名和绘制。
教学活动：图形拼图、手绘图形等。
4. 数的分解与组合（4周）目标：通过具体物体的分组组合和数学活动，培养学生对数的分解和组合的认识。
具体内容：- 数的分解与组合的基本概念；- 数的分解和组合的方法。
教学活动：数的分组组合游戏、小组合作活动等。
5. 长度和容量的认识（4周）目标：通过实物比较，使学生初步认识长度和容量的概念，并能进行简单的比较和测量。
具体内容：- 认识长度和容量的基本概念；- 长度的比较和测量；- 容量的比较和测量。
教学活动：物品的比较、测量活动等。
2024年春季学期北师大版数学一年级下册教学工作计划
2024年春季学期北师大版数学一年级下册教学工作计划一、教学目标1.知识与技能：（1）掌握100以内的数的认识、读写和比较大小。
（2）理解并应用加法和减法的意义，能进行简单的加法和减法运算。
（3）初步认识并应用常见的平面图形（如正方形、长方形、三角形、圆形等）。
（4）初步了解简单的分类和排序方法。
2.过程与方法：（1）培养学生的观察、操作和初步的逻辑思维能力。
（2）引导学生通过实际操作和游戏体验数学，增加学习的趣味性。
3.情感态度与价值观：（1）激发学生的学习兴趣和好奇心，培养良好的学习习惯。
（2）增强学生的自信心和团队合作意识。
二、教学内容1.数的认识与运算：（1）100以内数的认识、读写和比较大小。
（2）20以内的加法和减法，包括不进位和进位的加法，不退位和退位的减法。
（3）简单的加减混合运算。
2.图形与空间：（1）常见平面图形的认识与辨认。
（2）简单图形的组合与分解。
3.分类与排序：（1）初步了解分类和排序的概念，能进行简单的分类和排序活动。
三、教学方法与手段1.教学方法：（1）采用直观教学法、游戏化教学法和合作学习法等，让学生在玩中学，学中玩。
（2）注重启发式教学，引导学生主动思考和探索。
2.教学手段：（1）利用教具、学具和多媒体教学资源辅助教学。
（2）组织丰富多样的数学游戏和活动，让学生在实践中学习数学。
四、教学安排1.时间规划：（1）根据学校的教学安排，合理安排教学进度，确保按时完成教学任务。
（2）每周安排3-4节数学课，每节课40分钟。
2.教学评价：（1）通过课堂观察、作业和定期测验等方式了解学生的学习情况。
（2）及时给予反馈和指导，帮助学生巩固和提高学习效果。
3.拓展与延伸：（1）鼓励学生在生活中寻找数学元素，如数数、比较大小等。
（2）与家长沟通，共同关注孩子的数学学习情况，提供必要的支持和帮助。
五、教学反思与总结1.定期对教学工作进行反思，总结教学经验，发现问题并及时改进。
2.积极参与教研活动，与同行交流教学经验，共同提高教学水平。
北师大版数学一年级下册全册教案(优秀教学设计)
北师大版数学一年级下册全册教案第一单元加与减（一）买铅笔学习内容：北师大版小学数学一年级下册2-3页。
学习目标：1、在买铅笔的情境中探索十几减9的退位减法，理解算理。
2、能正确计算十几减9的减法，并能简单运用。
3、培养善于思考，倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法。
学习重点：学会正确的计算十几减9的退位减法。
学习难点：对退位减法的理解，感知计算方法的多样性。
学习过程：一、复习引入：1、背“凑十”儿歌。
2、口算练习（看谁算得又对又快）。
3+8= 6+4= 9+6= 10-8= 15-5=8+7= 4+9= 16-5= 8+8= 5+9=3、填一填9+（）=13 （）+9=15二、创设情境，学习新知1、谈话导入。
师：同学们，你们买过文具吗？小兔妹妹和你们一样也买过文具，看看它是怎样买文具的，好吗？（课件出示课本主情景图）师：在袋鼠妈妈开的文具店里，小兔妹妹正在买铅笔（板书课题：买铅笔）。
师：谁能说说小兔妹妹说了什么？袋鼠阿姨一共有几枝铅笔？卖给小兔妹妹几枝铅笔？你能根据这些数学信息，提出一个数学问题吗？谁来试试看？（可多抽两个孩子）（师板书：有15枝铅笔，我买9枝铅笔，还剩几枝铅笔？）2、独立思考，探索算法。
师：解决“还剩多少枝？”这个问题，你能列出算式吗？根据学生回答，师板书：15—9=师：说说你为什么用减法呢?师：15-9怎样算呢？今天我们一起来研究。
请小朋友们和同桌用小棒代替铅笔摆一摆,说一说你是怎么算的?同桌交流，老师巡回指导。
师：现在请小朋友说一说你是用什么方法解决这个问题？全班交流，师整理板书。
（1）数数法从15里面1根1根地减。
师板书：数（2）把15分成5和4师：你为什么要分成5和4呢？师板书：15-5=10 10-4=6（3），破十法把15分成10和5 先用10-9=1，再用1+5=6师板书：10-9=1 1+5=6（4），想加法算减法因为9+6=15，所以15-9=6师板书：9+（）=15师：孩子们真棒，想出这么多的算法，说明你们都是爱东脑筋的孩子。
2023年北师大版一年级数学下册教学计划
2023年北师大版一年级数学下册教学计划教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和探索精神，激发他们的数学思维和创造力；2. 培养学生良好的数学基本概念和数学运算能力；3. 帮助学生培养数学问题解决的能力和思维方法；4. 培养学生的数学逻辑思维和推理能力；5. 锻炼学生的数学表达和交流能力。
教学内容：1. 认识数和数的读法，认识数的组成结构；2. 认识10以内的数，掌握10以内数的认读、比较和排列；3. 认识20以内的数，掌握20以内数的认读、比较和排列；4. 认识加法，学会简单加法口算；5. 认识减法，学会简单减法口算；6. 认识数字0，掌握数到100的数的读法，认读、比较和排列；7. 认识十位与个位，掌握两位数的数的读法、认读、比较和排列；8. 了解乘法和除法的概念；9. 认识图形的基本属性，认识二维图形的分类和比较；10. 认识时间的基本概念和表示方法；11. 了解货币的基本概念和价值比较。
教学计划：第一课：认识数1.1 了解数的概念和作用；1.2 学习数的命名和读法；1.3 学习数的组成结构；1.4 完成相应的练习题。
第二课：认识10以内的数2.1 认读10以内的数；2.2 比较10以内的数的大小；2.3 排列10以内的数；2.4 完成相应的练习题。
第三课：认识20以内的数3.1 认读20以内的数；3.2 比较20以内的数的大小；3.3 排列20以内的数；3.4 完成相应的练习题。
第四课：认识加法4.1 了解加法的概念；4.2 学会简单加法口算；4.3 完成相应的练习题。
第五课：认识减法5.1 了解减法的概念；5.2 学会简单减法口算；5.3 完成相应的练习题。
第六课：认识数字0和数到1006.1 认识数字0；6.2 数到100的数的读法；6.3 认读、比较和排列数到100的数；6.4 完成相应的练习题。
第七课：认识十位与个位7.1 认识十位与个位的概念；7.2 两位数的数的读法；7.3 认读、比较和排列两位数；7.4 完成相应的练习题。
北师大版数学一年级下册第三单元教学计划
情
分
析ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
本单元100以内不进位、不退位的加减法的教学，是建立在第一册学生学习了20以内加减法计算，理解了加减法的含义，能根据具体情景列出加减法算式和第二册学习了100以内数的认识的基础上进行的。
教
学
目
标
1.经历从实际情境中抽象出数的过程，体验数与生活实际的密切联系。
2.能运用数进行表达和交流，逐步发展数感。
8课时。
3.结合生活实际，会数，会读，会写100以内的数，会比较数的大小，并能结合实际进行估计；在此基础上，初步体会基数，序数和位值制度。
教
学
重
难
点
教学重点：结合生活实际，会数，会读，会写100以内的数，会比较数的大小，并能结合实际进行估计；在此基础上，初步体会基数，序数和位值制度。
教学难点：结合生活实际，会数，会读，会写100以内的数，会比较数的大小，并能结合实际进行估计；在此基础上，初步体会基数，序数和位值制度。
北师大版一年级数学下册第三单元教学计划
教
材
分
析
本单元把认数范围从20以内扩展到100以内。对数的认识,教科书首先强调从实际情境中抽象出数的过程，设计了”数花生”等活动,帮助学生从中抽象出100以内的数。教科书还十分重视培养学生的数感，安排了在具体的情境中把握数的意义及相对大小关系、理解位值制用数来表达和交流信息等活动。
教
学
设
想
通过数数活动，形成数的概念。教师可引导数数，了解自然数能表示“几个”和“第几个”，体会自然数的变化规律。应充分挖掘生活中学生感兴趣的材料，课堂上创设生动活泼的教学情境，激发学生的兴趣。课堂上开展各种活动让学生能够动口、动眼，动手、动脑。注意引发学生思考，培养学生的问题意识和创新能力。
北师大版一年级数学下册教学计划
北师大版一年级数学下册教学计划一、教学目标与要求本学期一年级数学下册的教学目标是让学生掌握基础的数学知识与技能，包括数的认识、数的运算、简单的几何图形认识、数据收集与简单统计等方面。
要求学生能够运用所学知识解决实际问题，初步培养数学思维能力和数学应用意识。
二、教学内容概览本册教材主要包括以下内容：20以内的加减法、100以内的数的认识与加减法、简单的几何图形认识、位置与方向、时间认识、数据收集与简单统计等。
每个单元都会围绕一个主题展开，内容丰富、形式多样，旨在激发学生的学习兴趣和积极性。
三、教学重点与难点教学重点是让学生掌握20以内的加减法、100以内的数的认识与加减法，以及简单的几何图形认识。
教学难点是如何引导学生理解数的概念、掌握数的运算规律，以及培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
四、教学方法与策略在教学过程中，将采用多种教学方法与策略，如直观演示、互动探究、合作学习、游戏化教学等。
通过多样化的教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
同时，将注重启发式教学，引导学生主动思考和解决问题。
五、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，制定合理的教学进度安排。
每个单元的学习时间将根据实际情况进行调整，确保学生能够充分理解和掌握所学知识。
同时，将合理安排复习和巩固的时间，确保学生能够牢固掌握所学知识。
六、评价与反馈机制建立有效的评价与反馈机制，及时了解学生的学习情况和问题。
通过课堂表现、作业完成情况、测验成绩等多种方式评价学生的学习效果。
同时，将及时给予学生反馈和指导，帮助他们发现问题并改进学习方法。
通过评价和反馈机制的建立，促进学生的学习进步和全面发展。
七、教学资源与支持为了丰富教学内容和手段，将充分利用各种教学资源。
包括教材、教辅资料、网络资源等。
同时，将积极开发和利用校内外的教学资源，如数学实验室、数学游戏等，为学生提供更加广阔的学习空间和资源支持。
八、教学总结与反思在教学过程中，将不断进行总结和反思。
北师大一年级下册数学教学计划（精选6篇）
北师大一年级下册数学教学计划北师大一年级下册数学教学计划北师大一年级下册数学教学计划（精选6篇）时光在流逝，从不停歇，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编帮大家整理的北师大一年级下册数学教学计划（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家~ 北师大一年级下册数学教学计划1一、教材内容体系分析（一）数与代数1、第一单元“加与减（一）”。
是学习20以内的退位减法，降低了一年级上学期孩子们学习数学的难度。
退位减法是一个难点，学生掌握比较慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。
所以在介绍的：数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器这些方法中，孩子们喜欢用什么方法不统一要求，自己怎么快怎么算，但是要介绍这些方法。
2、第三单元“生活中的数”。
通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。
3、第五单元“加与减（二）”，第六单元“加与减（三）” 在“加与减”的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。
（二）空间与图形1、第二单元“观察物体”。
学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念，2、第四单元“有趣的图形”。
学生将经历从上学期立体图形到现在平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，七巧板是孩子喜欢的拼图，用它可以拼出很多的图形，让孩子们自己动手拼，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。
北师大版一年级下册数学教学工作计划5篇
北师大版一年级下册数学教学工作计划5篇6．因材施教，重视基础知识的掌握。
7．课堂上多设计一些力所能及的问题，让他们回答，并逐步提高要求。
8．加强作业指导、抓质量。
北师大版一年级下册数学教学工作计划2一、班级情况简析一年级学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。
也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。
二、教材简析本册教材主要包括以下内容：20以内的认识和最基础的加、减法口算，几何形体、简单的统计等教学内容。
本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。
在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。
通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。
这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。
教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。
这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。
三、教学目标1、知识与技能方面：经历从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数，并学会读写；初步理解20以内数的组成，认识符号“＜”、“＝”、“＞”的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。
结合具体的情境，初步了解加法和减法的含义；经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法；初步学会20以内加减法的估算。
结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。
北师大版一年级数学教学计划下册(汇总6篇)
北师大版一年级数学教学计划下册（汇总6篇）北师大版一年级数学教学计划下册第1篇进入20xx年春季学期，一年级的学生们也有了一个学期的学期基础，所以教学过程也更加容易了，为此我制定了这个学期的数学教学计划，与同学们一起学习，取得最大进步。
一、指导思想以新课程改革的基本理念为指导，引导新生入数学之门，依据教育学、心理学有关知识，针对低龄聋生特点，采用多种手法激发学生对数学的兴趣，养成良好的学习习惯，逐步建立数的概念，培养学生学数学、用数学的意识，解决实际问题的能力。
二、学情分析我班有学生45人。
经过半年的在校学习，学生的行为习惯，学习习惯有了很大的进步。
但仍有少数学生的'行为习惯、学习习惯跟不上，导致学习成绩跟不上。
学生们都是活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。
可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。
为更好的开展数学教学工作，特制订本学期教学计划三、教材分析本册教材包括：数与代数（共5个单元）第三单元——认识100以内的数；第四单元——认识人民币；第五单元——100以内的加法和减法（一）；第七单元——100以内的加法和减法（二）；第八单元——探索乐园（找规律）。
空间与图形（共3个单元）第一单元——位置；第二单元——认识钟表；第六单元——认识图形。
1、根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。
2、重视学生的经验和体验。
根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。
3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。
4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。
5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。
6、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。
7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。
四、教学目标：这一册的教学目标是，使学生能够：1、能认、读、写100以内的数，会用100以内的数表示物体的个数。
新版北师大版小学数学一年级下册教材分析教学计划及第一单元教案
教学工作计划一、教材概况：本教材以促进学生全面、持续、和谐地发展为基本出发点，它不仅考虑数学自身的特点，更遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、教学内容和教学目标（一）数与代数1、第一单元“加与减（一）”。
是学习20以内的退位减法，降低了一年级上学期孩子们学习数学的难度。
退位减法是一个难点，学生掌握比较慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。
所以在介绍的：数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器……这些方法中，孩子们喜欢用什么方法不统一要求，自己怎么快怎么算，但是要介绍这些方法。
2、第三单元“生活中的数”。
通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。
3、第五单元“加与减（二）”，第六单元“加与减（三）”在“加与减”的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。
（二）空间与图形1、第二单元“观察物体”。
学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念，2、第四单元“有趣的图形”。
学生将经历从上学期立体图形到现在平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，七巧板是孩子喜欢的拼图，用它可以拼出很多的图形，让孩子们自己动手拼，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。
北师大版数学一年级下册教案(精选15篇)
北师大版数学一年级下册教案(精选15篇)北师大版数学一年级下册教案1教学目标：1、经历从实际情景中抽象出数的过程，会数、读100以内的数。
2、体会数位的意义。
3、初步感受一列数蕴涵的规律。
4、渗透估算意识教学准备：小棒计数器教学过程一创设情景，教学100以内的数的认识。
1、数学活动"数小棒"。
师：小朋友们手中都有很多小棒，你们觉得大概有几根？（生答）师：到底有几根呢？咱们一起来数一数。
先想一想，可以怎么数？（独立思考）--（小组操作）汇报：共有几根小棒？你是怎样数的？让学生了解100以内数的顺序（一个一个数），熟悉整十数的顺序（十个十个地数），知道一捆是10，两捆是2个十（20），------十捆是10个十（100）。
师："100"是个几位数？（初步了解数位）2、数实物幻灯出示"圈一圈，数一数"的头像图。
师：有几个小男孩？怎么数？（用自己喜欢的方法数）（学生数实物，师指导，口中数的数与所指事物要相符）生汇报交流数数方法。
3、数点子。
生数师巡回指导。
二拨一拨师报数生拨，小组合作。
如：43怎么拨？在十位上拨4，表示4个十；个位上拨3，表示3个一。
三数学游戏师报一个数，请数出后面的5个数。
（12，17，23，56，77，85）如17，后面是18，19，20，21，22。
再如56，后面是57，58，59----师：59后面是几呢？是怎么想的？四作业反馈1、生独立思考书上第二题，再交流怎样数的快。
2、接力赛。
生观察怎么接的，然后分小组口答此体。
3、数数，从1到100或倒过来，数给同桌听。
教学反思北师大版数学一年级下册教案2教学内容：1、复习100以内的加减法、连加、连减、加减混合运算。
2、统计的知识和人民币的使用。
教学目标：1、通过对两位数加减两位数、连加、连减、加减混合运算的整学生正确、熟练地进行计算。
2、提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
北师大版一年级数学下册教案全册(优秀11篇)
北师大版一年级数学下册教案全册(优秀11篇)数学一年级下册教案篇一教学目标：1.在具体情境中进一步掌握数的组成和写法。
2.进一步体会“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含义。
3.进一步掌握100以内数的读写，巩固数位的概念。
4.通过具体的练习进一步掌握数的组成，巩固比较数的大小的方法。
5.感受数学与生活的密切练习，增强学好数学的信心，获得积极的情感体验。
教学重点：理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含义。
教学难点：理解数位的意义，掌握100以内数的顺序。
教学过程：一、复习旧知1.回忆一下数位顺序表哪边起第一位是各位，第二位是什么位？第三位呢？2.出示计数器：个位上的数表示什么？十位上的数表示什么？百位上的数呢？计数器的十位和个位都是两颗珠子，请你说一说这两颗珠子分别代表多少。
二、基础练习1.课本第34页第1题。
学生先自己填写，再在班上说一说。
2.课本34页第2题。
师拨数，学生写。
同桌互相练习。
3.课本34页第3题。
学生独立完成，集体订正。
三、巩固练习1.课本34页第4题。
指导学生发现这4组数各自的规律，先判断出是顺数还是倒数，以及是几个几个地数，再填空。
学生小组合作完成，集体订正。
2.课本35页第5题。
帮小鸟找家。
让学生先自己连一连，然后指名汇报。
3.课本35页第6题。
A教师指导第（2）题。
图画书有36本，故事书要比图画书多得多，但又比90本少一些。
故事书可能有多少本？学生明确：故事书可能有85本。
B学生独立完成第（1）题。
4.课本35页第8题。
拿出卡片，让学生自由组数，并把数写下来。
在这些数中，最大的数是多少？最小的数是多少？并为这些数排排队。
四、通过这节课的学习你有什么收获？补评：板书设计：练习二100以内数的认识——读数、写数百位十位个位10个十是一百。
2个十和5个一是25.北师大数学一年级下册教案篇二教学目标：1．认识100以内的数，建立计数数单位“百”的概念知道10个十是一百。
一年级数学北师大版下册教学计划
一年级数学北师大版下册教学计划一、学情分析。
一年级的学生经过上学期的数学学习，已经初步适应了小学的学习生活，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等方面有了一定的基础。
这个阶段的学生注意力难以长时间集中，以形象思维为主，抽象思维能力较弱。
在教学过程中，需要采用生动有趣、直观形象的教学方法来吸引他们的注意力，激发学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握数学知识。
二、教材分析。
1. 内容结构。
北师大版一年级数学下册教材包括生活中的数、观察物体、生活中的数、有趣的图形、加与减（一）、加与减（二）、数学好玩、加与减（三）等单元。
这些单元涵盖了数与代数、图形与几何、综合与实践等领域的内容。
2. 教材特点。
注重情境创设，从学生熟悉的生活场景出发，引出数学问题，让学生感受到数学与生活的紧密联系。
强调数学活动，通过操作、观察、比较等活动，让学生在活动中学习数学知识，培养数学能力。
渗透数学思想方法，如分类思想、对应思想等，为学生今后的数学学习奠定基础。
三、教学目标。
1. 知识与技能目标。
能正确地数出100以内的物体的个数，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
能认识个位、十位，初步理解数位的意义，能正确读写100以内的数。
能熟练地计算20以内的退位减法和100以内的加减法。
能认识长方形、正方形、三角形和圆等简单图形，能直观地辨认这些图形。
能根据给定的标准或自己选定的标准对物体进行分类。
2. 数学思考目标。
在数物体个数的过程中，建立数感，发展初步的抽象思维能力。
在计算加减法的过程中，体会算法的多样性，初步培养运算能力。
在认识图形和分类的过程中，发展空间观念和初步的逻辑思维能力。
3. 问题解决目标。
能用100以内的数描述生活中的事物，并能解决简单的实际问题。
能在教师的指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题，尝试解决问题。
在解决问题的过程中，初步学会与他人合作交流。
4. 情感态度目标。
对数学学习产生兴趣，具有积极参与数学学习活动的态度。
最新北师大版一年级数学教学计划【三篇】
北师大版一年级数学教学计划【三篇】【导语】数学教学计划是老师对每一课时做的特定教学方式的规划，是一个老师对他的工作尽职尽责的表现，是老师对学生的教育非常看重的一个表现，不是只照着课本去念去学，它包含了老师的心血和希望在里面。
以下是整理的相关资料，希望对您有所帮助。
【篇一】一、教材分析根据新课标的要求，从知识技能、解决问题、情感与态度这三个方面确定全册的教学目标。
这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，10以内数的认识和加减法，认识立体图形，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。
（一）知识与技能1.经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20以内物体的个数，会区分几个和第几个。
会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写0－20各数。
2.初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。
3.结合具体情境，初步体会加减法的含义。
4.知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之间的互逆关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内进位加法。
5.认识符号”>”、”【篇二】一、指导思想全面贯彻d和国家的教育方针和政策，结合新课程标准，提高学生的数学修养。
切实抓好基本知识和基本技能，应用操作、直观，启发和引导等教具和教学方法激发学生的思维，充分调动学生学习积极性，使学生获得正确的数学概念和规律性知识，把数学课堂教学和生活实际联系起来，在生活中寻找数学，用数学知识解决生活中的问题，培养学生解决问题的能力和创造性思维。
改革教育、教学方法，提高教学质量。
二、工作措施1、明确师生定位，以教师为主导，以学生为主体。
2、切实抓好每单元的知识点，突破难点，做到每单元过关。
3、做好每单元的检测工作，及时查缺补漏。
4、重视培优补差。
教学进度表周次教学内容教学目标教学重点教学难点课时数1第一单元：生活中的数(一)1、初步感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。
2024年北师大版一年级数学教学计划(二篇)
2024年北师大版一年级数学教学计划一、学情分析本学期我担任一（3）班的数学教学工作。
一（3）班有____人。
由于刚刚跨入小学校门，年也纪小，课堂上很难坐住，喜欢在课堂上讲话、做小动作等。
相信经过我们大家地努力孩子们肯定会有很大进步的。
二、教材分析本册教材一共分为七个单元：1、10以内数的认识和加减法（一）;2、10以内数的认识和加减法（二）;3、分一分、认识物体;4、11-20各数的认识;5、20以内的进位加法;6、20以内的退位减法;7、总复习。
本册教材是义务教育课程标准实验教科书，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。
三、教学目标1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0-20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算20以内的加法和减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“____”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆，发展空间观念。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学重、难点本册的教学重点是20以内的数的认识与计算。
它们在日常生活中有着广泛的应用，是学生认数和计算的开始，是学习较大数的认识与计算的基础，是学生适应终身学习必备的基础知识和基本技能。
难点是20以内的进位加法和20以内的退位减法，这是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。
2024年新北师大版一年级数学下册教学计划
2024年新北师大版一年级数学下册教学计划一、教学目标：1. 让学生掌握基本的数学概念和数的读写能力；2. 培养学生对数学的兴趣和自信心；3. 培养学生基本的数学思维和解决问题的能力；4. 培养学生良好的合作与交流能力。
二、教学内容：1. 数的读写与实际应用；2. 加法与减法的运算；3. 温故知新；4. 乘法与除法的初步认识；5. 长度的初步认识；6. 温故知新。
三、教学重点与难点：1. 数的读写与实际应用；2. 加法与减法的运算；3. 乘法与除法的初步认识。
四、教学方法：1. 教师讲授与学生自主学习相结合；2. 教师示范与学生操作相结合；3. 小组合作与整体讨论相结合。
五、教学组织安排：1. 教师采用讲授、示范、引导、讨论等多种方法进行教学；2. 学生分小组进行学习和讨论，加强互动和合作；3. 定期举行小测验，及时反馈学生学习情况；4. 结合实际生活和游戏，提高学生学习的趣味性。
六、教学过程安排：第一课时：数的读写与实际应用（80分钟）教学目标：使学生能正确读写十以内的数，并能运用数进行简单的实际应用。
教学内容：1. 数的读写；2. 数的实际应用。
教学步骤：1. 师生互动- 导入学习：通过向学生展示一些有关数的图片，激发学生的兴趣，并帮助学生回忆数的读写方法。
2. 教师讲授- 通过数字卡片等教具，引导学生正确读写十以内的数，并帮助学生理解数的大小顺序。
3. 学生练习- 学生在教师的指导下进行读写数的练习，包括个位数和十位数。
4. 实际应用- 教师通过一些实际的应用题，如购物、计算物品数量等，让学生运用所学数的知识进行解决。
5. 小结与反馈- 教师与学生共同总结课堂内容，帮助学生巩固所学知识。
第二课时：加法与减法的运算（80分钟）教学目标：使学生了解加法与减法的基本概念，能进行十以内的加减法运算。
教学内容：1. 加法的运算；2. 减法的运算。
教学步骤：1. 师生互动- 导入学习：通过向学生展示一些有关加法和减法的图片，引起学生的兴趣，并帮助学生复习数的读写。
2024北师大版一年级数学下册教学计划
2024北师大版一年级数学下册教学计划2024北师大版一年级数学下册教学计划一、教材分析本教材主要以学生熟悉的场景为背景，以培养学生的数学能力和逻辑思维能力为目标，按照“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度进行设计。
教材内容涵盖了小学一年级下学期的重点知识点，包括认识图形、分类计数、十进制计数法、数学实践应用等方面。
二、学情分析本教材面向一年级学生，他们经过上半学期的数学学习，已经掌握了一定的数学基础和语言表达能力。
同时，他们具有一定的好奇心和求知欲，喜欢动手实践和探索。
但是，在理解抽象的数学概念和解决较复杂的数学问题时，他们仍存在一定的困难。
因此，教师在教学过程中，需要结合学生的实际，采用生动有趣的教学方式，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
三、教学目标1、知识与技能：学生能够通过本教材的学习，认识基本的图形，掌握分类计数和十进制计数法的基本原理和方法，能够进行简单的数学计算和解决实际问题。
2、过程与方法：学生能够通过观察、操作、比较、概括等数学活动，培养数学思维能力和解决问题的能力，掌握数学实践应用的方法和技巧。
3、情感态度与价值观：学生能够通过本教材的学习，增强对数学的兴趣和信心，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，形成良好的学习习惯和数学素养。
四、教学内容及教学策略1、认识图形：通过观察、比较、分类等方式，认识各种基本图形及其特征，并能够进行简单的计算和应用。
2、分类计数：通过实际操作和观察，理解分类计数的原理和方法，能够进行简单的分类和计数。
3、十进制计数法：通过讲解和演示，理解十进制计数法的原理和方法，掌握数位和位值的概念，能够进行简单的数学计算和解决实际问题。
4、数学实践应用：通过实际操作和情境模拟，培养学生解决实际问题的能力和数学应用意识。
例如，通过测量、比较、估算等活动，解决生活中的测量问题；通过拼摆、组合等活动，解决简单的组合问题。
五、教学评价与反馈教学评价是教学过程中的重要环节，通过评价可以了解学生的学习情况，发现教学中的问题，为改进教学提供依据。
北师大版一年级下册数学教案5篇
北师大版一年级下册数学教案5篇北师大版一年级下册数学教案1一、教材分析《小明的一天》是北师大版一年级上册数学第八单元《认识钟表》的第一课时，“小明的一天”主要是认识整时和半时的情境教材，教材根据小朋友的生活和学习习惯，安排了6个整时和半时的时间让学生认识钟面，题材非常生活化，是学生感兴趣的话题之一，能学以致用。
二、教学目标在了解学生的认知起点，把握单元的主脉后，确定了以下教学目标：(一)结合生活经验初步认识钟面，会认读整时和半时。
(二)在具体情境中，逐步养成珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。
三、重难点通过本堂课的学习，学生会认读整时和半时作为教学重点，在观察、对比之后了解整时和半时的特点后，在钟面上能拨出整时和半时作为教学难点。
四、教学过程(一)预习反馈师：今天我们来学习《小明的一天》。
上课之前我们先来猜个谜语：“滴答，滴答，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉你，什么时候起，什么时候睡。
”生：闹钟。
师：对，它就是钟表，钟表是我们生活中不可缺少的好朋友，今天我们就来“认识钟表”。
(二)合作探究1、认识钟面。
(1)师：请同学们观察学具的钟面和屏幕上的钟面，看钟面上都有些什么。
指名汇报：谁能把你的发现告诉大家?(2)师：小朋友们的眼睛真亮，你们的发现非常重要。
(师指着大钟面)钟面上有12个数字，这12个数字是按照从小到大的顺序围成一圈。
(课件演示，学生边跟着读数字)还有两根针，谁知道这两根针叫什么名字?(在学具上找出时针。
)时针指向几就是表示几时。
(认识完分针，让生在学具上找出分针)(3)分针和时针是一对形影不离的好兄弟，他们每天不停的朝一个方向向前跑，他们是朝哪个方向转动的呢?(课件演示时针与分针的运动画面，生观察。
)师：来，我们用手来比划一下。
我们把顺着时针转的这个方向叫顺时针方向。
师：有了闹钟的帮忙，小明的生活就很有规律了，他把一天的时间安排得妥妥当当，下面我们就一起去看一看“小明的一天”。
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北师大版一年级数学下册教学计划
学生现状分析：
一年级的学生经过了一学期的学习，学生已经初步具有了学习数学的基本方法，他们对数学的学习已经有了个人的认识，上课的准备，课堂的发言，写作业等方面已经有了一定的习惯。
他们的自制力差，注意力保持时间短，都以具体形象思维为主。
因此本学期要继续培养学生良好的上课习惯、听讲习惯、完成作业的习惯等。
知识能力情况：
（2）能初步认识20以内的数，并能初步数出20以内的物体的数量。
（3）能初步直观认识长方体、正方体、球、圆柱。
（4）能够进行20以内的加减法计算。
（5）一部分学生已经有了解决简单的数学问题的能力。
对辨别方向也初具一定的能力。
学习习惯情况：
1. 大部分孩子的自控能力相对较弱。
2. 课堂的常规养成上较差，注意力时间短。
3. 有些学生没有形成良好的书写习惯。
4. 主动思考的习惯以及与人合作的习惯没有完全形成。
5. 仍不会自查作业。
教学目标和要求
1.在具体情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的意义。
学会20以内数的退位减法计算，并能比较熟练的口算。
2.经历观察实物的过程，初步体会从不同方向观察物体看到的形状可能是不同的。
能根据具体实物、照片或直观图，辨认从前面、后面、左面、右面、上面观察到的简单物体的形状。
3. 初步感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦，逐渐形成良好的学习习惯。
会读、写0——100各数。
掌握100以内数的顺序和大小，会进行口算。
4. 认识简单的平面图形，准确地说出图形的特征，会用七巧板拼图。
5.在具体情境中，经历解决实际问题的过程，进一步理解加减法的意义。
探索并掌握100以内数的不进位加法、不退位减法的计算方法，并能正确计算。
6.会进行100以内的数的计算，体会加减法的含义，学会进位加法和退位减法的计算方法，熟练口算整十数加减整十数及一位数的计算。
教学重点和难点：
第一单元“加减法(一)”主要学习十几减几的退位减法和用减法解决简单的实际问题。
第二单元“观察物体”主要学习从不同方向观察同一实物，使学生在实际操作活动中，逐步积累观察物体的经验，初步发展观察、推理和空间想象能力。
第三单元“生活中的数”主要学习100以内数的数数、读数、写数和数的大小比较。
是学生能够学习用100以内的数描述生活中的事物，并与他人交流，发展学习数学的兴趣和自信心，初步体会数学与生活的密切联系。
第四单元“有趣的图形”，结合日常生活认识几种常见的图形，在活动中进一步认识平面图形，发展学生的空间观念与动手能力。
第五单元“加与减（二）”，掌握100以内数的不进位加法和不退位减法的计算方法。
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第六单元“加减法(三)”，学会100以内的进位加法和退位减法。
发展学生的估算能力和提问题的能力。
并能解决简单的问题意识和能力。
提高质量的重点措施：
1.创设具体生动的学习情境，培养学生对数学的兴趣。
.
2.引导学生学会独立思考、学会合作交流、体验探究的乐趣。
3.给学生多提供观察和动手操作的机会。
4.重视直观教学，充分发挥钟表模型等教具、实物、学具的作用。
5.平时多注重学习习惯的培养。
鼓励学生大胆发言。
6.规范认真的书写的好习惯。
要求学生认真按时完成作业。
7．重点巩固口算，并且以多种形式和校本教研为重点提高.
课题研究
教学进度表。