坝心镇中心小学2016年第二十六次全国助残日少先队主题教育活动

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关爱残疾人主题班会教案

关爱残疾人主题班会教案

关爱残疾人主题班会教案为了让同学们在新学期有一个良好的开端,下午的班会课时间,我们根据年级学生特点,展开了主题各异的开学第一课班会活动。

下面是由作者给大家带来的关爱残疾人主题班会教案7篇,让我们一起来看看!关爱残疾人主题班会教案篇1一、活动主题真实的了解,真挚的关爱。

二、活动主旨进一步弘扬中华民族扶弱助残的传统美德,逐渐形成全社会都来知道、关心、帮助残疾人的社会氛围,营建扶残助残的社会风尚;增强残疾人自尊、自信、自立、自强的信念,增进海林市特别教育事业的发展。

三、活动时间20__年5月16日下午。

四、活动地点__市特别教育学校五、活动内容1、做好宣传报导工作。

以助残日为契机,充分利用新闻媒体,让全社会都来关心残疾人,支持残疾人教育事业,以我市第一位聋人大学生为主线,做一期反应特别教育的新闻专题。

2、展开爱心助残募捐活动。

广泛宣传情系残疾儿童,奉献一片爱心的重要意义,充分发挥团、队组织的作用,在海林市教育系统内部,本着自愿原则,切实做好募捐工作。

3、举行特别教育学校名誉校长授聘书仪式。

在20__年5月16日举行座谈会,邀请社会各界扶助弱势群体,关爱残疾学生的热情人士在校座谈,聘请长期扶助我校的腾飞汽车配件厂张广臣厂长为我校名誉校长。

关爱残疾人主题班会教案篇2为大力弘扬中华民族扶残助残良好传统,在全社会形成尊重、知道、关心、帮助残疾人的良好氛围,市文明办决定在5月17日全国助残日期间联合市内多家公益组织举行一次助残关爱活动。

一、活动主旨关爱残疾人,让残疾人走出家门,融入社会,靠近自然,感受阳光,共享美好幸福生活。

二、活动主题牵起爱心之手同看美丽风景三、活动目的1、作为全国文明城市,通过理想服务关爱残疾人,让残疾人感遭到社会暖和。

2、作为全国最幸福城市,让残疾人走出家门,沐浴阳光,享受幸福生活。

四、活动日程20__年5月17日(周日)8:30(时间暂定),到指定地点集合,统一乘车。

到现场后,各自按分组分工进行,若有特别情形,听从现场暂时指挥分配。

全国助残日主题班会教案优秀5篇

全国助残日主题班会教案优秀5篇

全国助残日主题班会教案优秀5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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关爱残疾人主题班会教案(通用

关爱残疾人主题班会教案(通用

关爱残疾人主题班会教案(通用一、教学内容本节课的主题是“关爱残疾人”,教材的章节为《道德与法治》第五单元“生活中的规则”,具体内容为第9课“关爱他人”,第3子目“关爱残疾人”的内容。

二、教学目标1. 让学生理解残疾人的特殊性,认识到关爱残疾人是全社会的责任。

2. 培养学生尊重、关心、帮助残疾人的良好品德。

3. 引导学生学会从身边的小事做起,学会关爱他人。

三、教学难点与重点重点:让学生理解残疾人的特殊性,培养学生关爱残疾人的意识。

难点:引导学生学会从身边的小事做起,关爱残疾人。

四、教具与学具准备教具:PPT、视频、图片等。

学具:笔记本、彩笔等。

五、教学过程1. 情境导入(5分钟)利用PPT展示残疾人的日常生活图片,让学生了解残疾人的特殊性,引发学生对残疾人的关注。

2. 视频观看(5分钟)观看关于残疾人自强不息、勇敢面对生活的视频,让学生感受残疾人的坚强,激发学生的同情心。

3. 知识讲解(10分钟)讲解残疾人的定义、种类以及生活中遇到的困难,让学生了解残疾人的实际情况,认识到关爱残疾人的重要性。

4. 案例分析(10分钟)分析现实生活中关爱残疾人的具体案例,引导学生学会从身边的小事做起,关爱残疾人。

5. 小组讨论(5分钟)学生分小组,讨论如何在学校、家庭、社会中关爱残疾人,并提出具体可行的建议。

六、板书设计板书内容:关爱残疾人1. 残疾人的特殊性2. 关爱残疾人的重要性3. 从身边小事做起,关爱残疾人七、作业设计1. 请列举你曾经看到的、听到的或者亲身经历的关爱残疾人的感人故事,并简要描述故事内容。

答案:略2. 请结合本节课的内容,谈谈你如何在生活中关爱残疾人。

答案:略八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课通过图片、视频、案例分析等多种方式,让学生了解残疾人的特殊性,认识到关爱残疾人的重要性。

在教学过程中,学生积极参与,表现出对残疾人的关心和尊重。

但在案例分析环节,部分学生对于如何在生活中关爱残疾人还存在一定的困惑。

全国助残日 关爱残疾人 -两篇(21)

全国助残日 关爱残疾人 -两篇(21)
单手穿衣
游戏规则:一只手背在背后,任何时候都不允 许动,另一只手可以自由活动,把衣服穿上.
盲人走路 请问你通过这次活动有什么感受?
第三部分
听他们de故事
Listen to their stories
无手de奥运火炬手
五月二八日上午八点半 钟
合肥传递火炬现场
当他接过第三四棒火炬时,沸腾de人群霎时有些安静了.这是一位帅气de小伙子,俊朗de面容,棱角分明,黑亮深沉
助残文化
“扶残助学”:推动、协助政府和社
会人士扶助残疾人入学;倡导大、中、小 学生和社会中de知识分子义务为残疾人和 残疾人子女提供教育服务,帮助其提高文化 水平.
助残文化
助残文化
“爱心送戏”:倡导文艺团体深入残疾人相对集中de特教学校、福利工厂和基层社区,义
务为残疾人演出文艺节目,以丰富残疾人de精神文化生活.倡导公共文化活动场所如图书馆、 文化馆有无障碍设施,提供无障碍服务;各类公共文化活动吸纳残疾人参加.
我国有八二九六万残疾人 同情并帮助残疾人,不歧视残疾人,对残疾人de关 心要适度,要注意保护他们de自尊心.
关爱残疾人
他们需要关爱
红领巾助残活动 为了帮助残疾人,帮助他们de子女,在全国少年儿 童中开展了红领巾助残活动,
关爱残疾人
国家和社会在保障残疾人基本物质 生活需要de基础上,为残疾人在生 活、工作、教育、医疗和康复等方 面提供de设施、条件和服务.
节日概括
第二部分
助助残残形形式式
助助残残形形式式
每年助残日活动de主题,都是依据当年残疾人事业发展de重点工 作确立de.活动中,分别围绕“宣传残疾人保障法”、“一助一送温 暖”、“走进每一个残疾人家庭”、“志愿者助残”等主题开展了活 动.助残日活动为残疾人提供了各种具体de服务与帮助,活动de规模和 声势逐渐扩大,影响日益深入人心.实践证明,用法律de形式确定de“全 国助残日”活动,是培育全社会扶残助残风尚、提高全民助残意识de一 项重要举措,也是精神文明创建活动de一个重要形式.

小学全国助残日活动方案

小学全国助残日活动方案

小学全国助残日活动方案xx年5月17日是第我国第25个法定“全国助残日”。

在助残日来临之前组织和开展好助残活动,大力弘扬人道主义精神,形成“理解、尊重、关心、帮助残疾人的良好社会风尚,让我们的社会多一份沟通,多一份理解,多一份融入,多一份关爱,更多一份力量。

我校特制定活动方案如下:一、活动时间:5月12日------5月17日二、主题:手拉手,让梦一起飞扬三、活动要求:(五个一)1、学校以开展“全国助残日”活动为契机,紧紧围绕活动主题,开展一次助残手抄报评比,进行助残宣传。

2、中高年级召开一次助残中队主题会,引导师生进一步关注、关心残疾人,积极营造有利于残疾人事业发展的良好社会环境。

3、观看残疾人励志事迹视频,让学生在感受他们生活艰难的同时,感受他们积极、乐观、向上的生活态度和坚强的意志,进而学会珍惜自我,感谢生命,从中获取力量。

4、组织部分学生走进河失残疾人托养中心,开展一次助残慰问演出。

5、开展一次博爱捐款活动。

20*年5月20日是第22次法定“全国助残日”。

在助残日来临之前组织和开展好助残活动,大力弘扬人道主义精神,形成“理解、尊重、关心、帮助残疾人的良好社会风尚,让我们的社会多一份沟通,多一份理解,多一份融入,多一份关爱,更多一份力量,努力构建和谐、文明、进步的校园环境。

我校特制定活动方案如下:一、活动时间:五月的第三周二、主题:手牵手与爱同行三、活动要求:(五个一)1、学校以开展“全国助残日”活动为契机,紧紧围绕活动主题,充分利用板报、宣传栏、标语等多种形式,开展一次助残宣传。

2、中高年级召开一次助残中队主题会,引导师生进一步关注、关心残疾人,积极营造有利于残疾人事业发展的良好社会环境。

3、开展一次助残募捐活动,各班主任要教育学生少吃一份零食,少买一份饰品,将节约的零花钱捐出来帮助残疾人。

学校将在5月18日上午早操时间举行“爱心助残”募捐仪式。

4、举行一次残疾人励志故事会,通过讲残疾人励志故事,让学生在感受他们生活艰难的同时,感受他们积极、乐观、向上的生活态度和坚强的意志,进而学会珍惜自我,感谢生命,从中获取力量。

关爱残疾人教案

关爱残疾人教案

关爱残疾人教案教案:关爱残疾人教学内容:本节课的教学内容选自人教版小学道德与法治教材四年级下册第三单元第二课《关爱的力量》的第一个活动。

活动内容主要围绕关爱残疾人的主题,通过故事、讨论、分享等方式,让学生了解残疾人的困难和需求,培养学生的关爱意识和尊重态度。

教学目标:1. 让学生了解残疾人的困难和需求,增强关爱意识。

2. 培养学生尊重、理解、接纳和帮助残疾人的态度。

3. 引导学生学会用行动去关爱残疾人,体验关爱他人的快乐。

教学难点与重点:难点:让学生理解残疾人的内心世界,体会到他们的困难和需求。

重点:培养学生关爱残疾人的态度和行为。

教具与学具准备:1. PPT课件2. 故事视频3. 讨论卡片4. 学生作业本教学过程:一、情境导入(5分钟)1. 教师播放残疾人生活的视频,引导学生了解残疾人的日常生活。

2. 学生分享观看视频后的感受。

二、故事分享(10分钟)1. 教师讲述一个关于关爱残疾人的故事。

2. 学生讨论:故事中的人物是如何关爱残疾人的?我们可以从中学到什么?三、讨论与分享(10分钟)1. 教师发放讨论卡片,引导学生分组讨论:如何关爱残疾人?2. 各小组分享讨论成果。

四、实践体验(10分钟)1. 教师提出实践任务:设计一个关爱残疾人的活动。

2. 学生分组讨论,制定活动方案。

3. 各小组分享活动方案,并进行展示。

五、作业布置(5分钟)1. 教师布置作业:以“关爱残疾人”为主题,写一篇感悟文章。

板书设计:关爱残疾人了解困难尊重理解接纳帮助关爱行动作业设计:以“关爱残疾人”为主题,写一篇感悟文章。

课后反思及拓展延伸:本节课通过故事、讨论、实践等方式,让学生了解残疾人的困难和需求,培养了学生的关爱意识。

在实践环节,学生分组设计关爱残疾人的活动,增强了他们的动手能力和团队协作能力。

课后,学生以文章的形式表达了对关爱残疾人的感悟,进一步深化了课堂所学。

拓展延伸:1. 组织学生参加关爱残疾人的志愿活动,将课堂所学付诸实践。

全国助残日主题班会教案(通用16篇)

全国助残日主题班会教案(通用16篇)

全国助残日主题班会教案(通用16篇)全国助残日主题班会教案 1一、教学目标1. 让学生了解全国助残日的由来和意义,增强对残疾人群体的关注和尊重。

2. 培养学生乐于助人、关爱他人的品质,形成积极向上的道德风尚。

3. 引导学生学会用实际行动去帮助残疾人,传递社会正能量。

二、教学准备1. 准备相关视频资料,展示残疾人的生活和奋斗历程。

2. 收集助残日的图片、故事等素材,用于课堂讲解。

3. 准备小组讨论用的纸张和笔,便于学生记录和交流。

三、教学过程1. 导入新课提问学生:“你们知道全国助残日是哪一天吗?为什么要设立这个节日?”简要介绍全国助残日的背景和意义,引出本节课的主题。

2. 观看视频播放关于残疾人生活和奋斗的视频,让学生感受他们的坚韧和勇敢。

提问学生:“看完视频后,你们有什么感受?你们认为我们应该怎样对待残疾人?”3. 讲解助残日的由来讲述全国助残日的起源和发展历程,让学生了解这个节日的历史背景。

介绍一些残疾人的优秀事迹,激发学生的.敬佩之情。

4. 小组讨论分组讨论:“在我们的日常生活中,我们可以为残疾人做些什么?”每组选出一名代表,分享小组讨论的成果。

5. 分享故事请学生分享自己或身边人帮助残疾人的故事,让学生感受到助人的快乐。

教师补充一些助残的感人故事,进一步激发学生的同情心和爱心。

6. 制定行动计划引导学生思考如何在日常生活中实践关爱残疾人的行动。

小组讨论并制定一份班级助残行动计划,明确具体的行动步骤和目标。

7. 总结提升总结本节课的学习内容,强调关爱残疾人的重要性。

鼓励学生将助残行动落到实处,用实际行动传递社会正能量。

四、课后作业1. 请学生回家后与家人分享今天学到的关于全国助残日的知识。

2. 鼓励学生在日常生活中实践助残行动,并记录自己的助残经历。

五、教学反思通过本次主题班会的教学,学生能够深入了解全国助残日的意义,增强对残疾人群体的关注和尊重。

同时,通过小组讨论和分享故事等环节,培养了学生的团队协作能力和口头表达能力。

镇中心学校第二十五次全国助残日活动总结

镇中心学校第二十五次全国助残日活动总结

##镇中心学校第二十五次全国助残日活动总结在第25个全国助残日来临之际,##镇中心学校根据襄州区教育体育局《关于转发国务院<关于开展第二十五次全国助残日活动的通知>的通知》,积极开展“关注孤独症儿童,走向美好未来”为主题助残系列活动,在全校掀起了扶残助残的活动热潮。

一、召开相关领导会议,对本次助残日活动作出安排布置。

5月14日早上,召集学校相关领导召开会议,对我校第25次“全国助残日”活动作出安排布置,拟定了活动方案,要求各年级、各班级要认真做好“关注孤独症儿童,走向美好未来”扶残助残系列活动,并认真弄好宣传,要在全校进一步营造起扶残助残的新风尚。

二、围绕主题,开展丰富多样的助残系列活动。

从5月14日—20日,我校结合自身实际,以“关注孤独症儿童,走向美好未来”为主题,开展了形式多样、内容丰富的扶残助残活动。

(一)深入宣传,在全校营建扶残助残浓郁氛围。

在星期一的升旗仪式下,学校德育处向全体师生宣读了《关注孤独症儿童,走向美好未来》的倡议书,掀开了##镇中心学校关心帮助孤独症儿童、学生活动的序幕。

之后,学校又充分利用教师大会、学校宣传栏、班会活动等对全校师生做出宣传,让全校师生都来了解、关心孤独症儿童、学生,支持我国的残疾人教育事业。

(二)学习帮扶,增进残疾学生的学习自信。

我校七(4)班、七(3)班的各一名随班就读残疾学生赵欣茹、赵旋,学习上存在明显困难。

两个班级的任课教师利用休息时间对两名学生进行辅导,对她们进行鼓励;两个班级还成立了学习扶助小组,让班上成绩优异的学生对两名学生的学习进行辅导、帮助,让她们能跟上其他同学的学习。

通过学习帮扶小组,开展对两名随班就读学生的学习帮扶,让两名残疾学生能充分感受到了学校、班级大家庭的温暖,更有效地提升了两个孩子的学习自信,更有效地促进了两个孩子身心的健康发展。

通过第25次“全国助残日”活动的开展,更进一步促进了教师、学生对残疾人事业的了解和支持,增进了扶残助残风气的进一步形成,增强了人们的扶残助残意识,从而让全校师生、全社会更加理解、尊重、关心、帮助残疾人,将我校残疾人工作推上了一个新台阶。

扶残助残 有你有我——全国助残日小学主题班会 教案

扶残助残 有你有我——全国助残日小学主题班会 教案

扶残助残有你有我——全国助残日小学主题班会教案一、教学目标:1. 让学生了解全国助残日的意义,提高对残疾人的关注和理解。

2. 培养学生的爱心和同情心,学会尊重和帮助残疾人。

3. 通过活动,激发学生的团队协作精神,增强班级凝聚力。

二、教学内容:1. 全国助残日的由来和意义2. 残疾人的日常生活和困难3. 如何关爱和帮助残疾人4. 团队协作活动三、教学重点:1. 全国助残日的意义2. 关爱和帮助残疾人的方法3. 团队协作的实践四、教学难点:1. 如何让学生真正理解残疾人的困难2. 如何引导学生主动关爱和帮助残疾人3. 如何组织团队协作活动五、教学方法:1. 讲授法:讲解全国助残日的由来和意义,残疾人的日常生活和困难。

2. 案例分析法:通过具体案例,让学生了解残疾人的实际困难,培养学生的同情心。

3. 小组讨论法:引导学生讨论如何关爱和帮助残疾人,提高学生的主动性和参与性。

4. 团队协作法:组织学生进行团队协作活动,培养学生的团队精神和协作能力。

教案内容待补充。

六、教学准备:1. 准备全国助残日的相关资料和视频。

2. 准备案例,描述残疾人的日常生活和困难。

3. 准备团队协作活动道具和场地。

4. 准备教学PPT和黑板。

七、教学过程:1. 导入:简要介绍全国助残日的意义,引起学生兴趣。

2. 新课导入:讲解残疾人的日常生活和困难,让学生了解残疾人的实际处境。

3. 案例分析:通过具体案例,让学生感受残疾人的艰辛,培养学生的同情心。

4. 小组讨论:引导学生讨论如何关爱和帮助残疾人,提高学生的主动性和参与性。

5. 总结讲解:讲解如何尊重和帮助残疾人,让学生掌握关爱残疾人的方法。

八、课堂实践:1. 组织学生进行团队协作活动,如:爱心接力、无障碍挑战等。

2. 让学生分组讨论,每组设计一个关爱残疾人的活动方案。

3. 各组分享活动方案,共同选出最佳方案并进行实施。

4. 教师点评活动过程,总结团队协作的优点和不足。

九、教学反思:1. 教师反思教学过程中的优点和不足,总结经验教训。

“关爱残疾人,温情满校园”主题队会案例

“关爱残疾人,温情满校园”主题队会案例

“关爱残疾人,温情满校园”主题队会韶关市新丰县城第三小学五(5)中队(中队辅导员:余文卫)活动背景:近来发现本班有少部分同学在课前、课后到本校启智班去戏弄、嘲笑残疾孩子,为了纠正这部分同学的行为,也为了使全班同学受到“关爱残疾人”的教育,特开此主题班会。

活动目的:1、关心残疾人的生活,能用实际行动表达自己对他们的关爱。

2、知道人与人之间要相互关爱、相互理解、相互尊重,对弱势群体有同情心3、激发学生对残疾人深深的同情心,能设身处地地为残疾人着想。

在残疾人需要帮助时,尽力帮助,并将之作为自己的义务和责任。

4、通过情感触动及分析、讨论、表演等过程使学生明白向残疾人献爱心是一种社会公德。

活动对象:五(5)中队全体队员活动形式:主题队会活动时间:2009年5月22日下午第一节课活动地点:本班教室活动过程:一、激情引入辅导员:同学们我们每天哼着优美的歌曲,迈着轻快的脚步,高 高兴兴地来到学校、快乐地学习、玩耍,(师课件出示画而):你们 看!我们是多么幸福啊!可是,同学们,你们可曾想过,在这世界上还有这样一群人,他 们因为先天或者后天的原因,有的看不见鲜花和美景、有的听不到歌 声与欢笑、有的无法开口说话、有的行动极其不方便、还有的是先天 性智力残疾……他们的生活因为身体的残疾而困难重重,他们就是残 疾人。

今天我们班的主题队会是《关爱残疾人,温情满校园》二、走进残疾人,了解残疾人。

1、 辅导员:据调查,我国现有的残疾人有8千万人,约占全国 人数的6、34%,今天就让我们一起走进残疾人的世界吧。

2、 播放视频。

(辅导员边介绍)(1)残疾乞讨者他们真坚强!他们活的很苦!他们是生活的强者!看到他们,我觉得我们很幸福。

5、趴在地上的那个人很可怜!但很好学。

辅导员小结:同学们,我们刚才看到了残疾人的生活处境确实让人 同情啊,他们带着残缺的身体在这世界上艰难的活着,忍受着常人无 法体会的痛苦,哪怕取得一点成绩,都要付出比常人多几倍甚至几十 倍的努力。

中小学全国助残日活动方案

中小学全国助残日活动方案

中小学全国助残日活动方案今年5月17日是第二十五次全国助残日。

为开展好第二十五个助残日活动,寿光市人民政府和教育局专门为此下发了通知文件,为了贯彻落实上级有关通知精神,特制定我校第二十五次全国助残日活动方案:一、活动主题:关心帮助残疾人,实现美好中国梦二、活动宗旨:进一步弘扬中华民族扶弱助残的传统美德,逐步形成全社会都来理解、关心、帮助残疾人的良好氛围,营造扶残助残的社会风尚;增强残疾人自尊、自信、自立、自强的信念,促进特教事业持续、健康发展。

三、活动安排:(一)开展有针对性、有深度、有影响力的宣传报道,加强人道主义思想的宣传教育,并通过多种形式支持特教学校的教学活动,为残疾人接受教育创造条件。

1.以开展“全国助残日”活动为契机,紧紧围绕活动主题,充分利用网络、电视、广播、板报、宣传栏、横幅、标语等多种形式,大力宣传政府为帮扶贫困残疾人和保障残疾人基本生活而采取的积极政策和有力措施,深入报道扶残助残先进集体与个人的动人事迹,引导学生进一步关注、关心残疾人,积极营造有利于残疾人事业发展的良好社会环境。

2.进行一次国旗下讲话。

在助残日前以全国助残日为主题进行一次国旗下讲话,号召全体师生积极参加助残活动。

3.召开一次主题班会。

以班级为单位组织一次以“全国助残日”为主题的班会,内容可以为介绍全国助残日的由来和意义,或以“理解、尊重、关心、帮助残疾人”、“我身边的残疾人故事”等为主题,让学生更多地了解残疾人、关心残疾人、帮助残疾人。

(二)突出主题,采取有效措施,关心帮助残疾人。

1.通过倡议书的形式,广泛发动,积极开展“关心帮助残疾人,实现美好中国梦”助学活动,鼓励和动员全班师生积极参与。

对身边的残疾人,不歧视,不躲避,把他们当成自己的兄弟姐妹,给予力所能及的帮助;通过书信交往,节假日看望等活动,与他们交朋友,温暖他们孤寂的心灵。

2.要加强对“爱心助残”活动的领导,广泛宣传情系残疾儿童、奉献一份爱心、帮扶残疾人的重要意义。

关爱残疾人主题班会教案方案(通用

关爱残疾人主题班会教案方案(通用

关爱残疾人主题班会教案方案(通用一、教学内容本节课的教学内容主要围绕关爱残疾人这一主题展开,所选教材为人教版《道德与法治》教材八年级上册第四章“我们都是公民”第三节“关心弱势群体”。

具体内容包括:了解残疾人的生活现状、探讨关爱残疾人的意义、学习如何与残疾人和谐共处。

二、教学目标1. 让学生了解残疾人的定义、分类以及他们的生活现状,提高学生对残疾人的关注和认识。

2. 培养学生关爱残疾人的情感,使其懂得尊重、理解、帮助残疾人。

3. 教会学生与残疾人和谐共处的方法,提高他们的社会公德素养。

三、教学难点与重点教学难点:如何让学生真正体会到残疾人的困境,从而产生关爱残疾人的情感。

教学重点:学习关爱残疾人的方法,提高学生的实践能力。

四、教具与学具准备教具:多媒体设备、黑板、粉笔学具:教材、笔记本、文具五、教学过程1. 导入新课:通过播放一段关于残疾人生活的视频,让学生了解残疾人的生活现状,引发他们对这一群体的关注。

2. 讲解新课:(1)介绍残疾人的定义、分类以及他们的生活现状。

(2)讨论关爱残疾人的意义,引导学生认识到关爱残疾人是每个人的责任。

(3)学习如何与残疾人和谐共处,包括尊重、理解、帮助残疾人。

3. 实践环节:(1)让学生分组讨论,分享自己身边的残疾人关爱故事。

(2)每组推荐一名代表进行汇报,其他学生倾听并给予评价。

4. 例题讲解:结合教材,讲解关于关爱残疾人的道德与法律问题。

5. 随堂练习:让学生完成教材上的相关练习题,巩固所学知识。

六、板书设计1. 关爱残疾人定义、分类、生活现状关爱残疾人的意义与残疾人和谐共处的方法2. 实践环节:分享关爱故事七、作业设计1. 作业题目:(1)请结合教材,谈谈你对关爱残疾人的认识。

(2)请举例说明你身边关爱残疾人的具体做法。

2. 答案:(1)关爱残疾人是每个人的责任,我们要尊重、理解、帮助他们。

(2)例如:主动帮助残疾人过马路、为视力残疾人提供阅读服务等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课的教学效果如何?学生是否真正理解并接受了关爱残疾人的理念?2. 拓展延伸:(1)组织学生参加关爱残疾人的社会实践活动,如探访福利院、参与助残公益活动等。

最新-小学全国助残日主题班会活动简讯 精品

最新-小学全国助残日主题班会活动简讯 精品

小学全国助残日主题班会活动简讯在第二十三个全国助残日到来之际, 5月13日下午,XX县实验小学以班级为单位开展了一次以“全国助残日”为主题的班队活动。

在活动中各班介绍全国助残日的由来和意义,以“理解、尊重、关心、帮助残疾人”、“我身边的残疾人故事”“扶弱助残,共享阳光”等为主题,让学生更多地了解身边残疾学生的状况和需求,同学们自发、自愿地关心、帮助身边的残疾人。

同时在活动中向全体师生发出倡议:每人每天节约一分钱,扶弱助残献爱心;让我们手牵手、心连心,用温情点燃残疾学生的心灵之光;让我们倾情施爱,使身边的每一个残疾孩子都能沐浴温暖的阳光,共享美好生活。

最后在老师的带领下,同学们纷纷把自己的零花钱:一元、两元、五元……投进了募捐箱,表达自己的一片爱心。

通过这次活动同学们接受了一次爱的教育,纷纷表示残疾儿童能自强不息,我们更需努力,勤奋学习,奋力拼搏,努力成为明天的栋梁!活动目的:1、通过本次队会,让学生知道残疾人作为社会的弱势群体,需要关爱与帮助,能尊重残疾人,设身处地为残疾人着想,热情帮助他们解决困难。

2、结合残疾名人故事及残奥会运动员事迹,对学生进行励志教育。

3、帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助,培养搜集资料,获取信息的能力。

活动过程:一、队长宣布:报告人数,出旗,敬队礼,奏乐、唱队歌。

二、活动开始:甲:在我们祖国历史的长河中,有许许多多胸中装着别人,一心为着人民的光辉典范。

乙:从古代的孔融让梨,范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,到为人民呕心沥血的周总理,到全心全意为人民服务的雷锋叔叔,无一不是我们学习的榜样。

甲:是他们告诉我们,爱是永恒。

乙:是他们告诉我们,爱能创造奇迹。

主持甲:现在我宣布:大谈小学扬帆中队“让世界充满爱,关注残疾人”主题队会现在开始!三、游戏触情,引入主题1、同学们,请闭上眼睛,你感受到了什么?2、如果在黑暗中做事情,又会有什么感受呢?游戏:蒙上眼睛找座位3、采访学生:与平日里找座位相比,感觉有什么不同?4、启发:是啊,因为什么也看不到,一件平日里最简单不过的事情现在变得如此艰难。

小学全国助残日活动方案

小学全国助残日活动方案

小学全国助残日活动方案简介小学全国助残日是由教育部和民政部共同主办的全国性活动,旨在弘扬助残互助精神,促进特殊教育事业的发展和残疾人融入社会的进程。

为了更好地响应这个活动,让小学生们学会爱和关心人,理解社会的多样性,开展了多种有趣的活动,旨在让孩子们在游戏和乐趣中理解爱和奉献的真谛。

活动方案1.残障游戏:组织孩子们参加各种残障游戏,比如轮椅赛跑、盲人鱼池、手语猜谜等。

通过这些游戏,让孩子们亲身体验残障人士的生活,理解他们的困难和享受,感受到互帮互助的重要性。

2.手工制作:通过制作一些小巧的残障公益物品,比如盲人阅读器、轮椅护栏、辅助鞋垫等,让孩子们在游戏和互动中提高他们的技巧,创造力和解决问题的能力,同时也鼓励他们献出自己的爱心。

3.放映影片:利用放映视频等形式,给孩子们介绍一些残障人士的生活故事、特殊教育的现状,让他们了解特殊群体的需要和人人都可以为他们做些什么。

4.同行关爱:组织孩子们去当地的残疾人社区或残联进行拜访,向残疾人致以问候和问候,并为他们送去一些礼物和食品。

通过这种互动,促进了孩子们的沟通技巧和社交能力,提高他们的同理心和关爱他人的意识。

5.公益义卖:在校园内举行公益义卖活动,出售手工制作的公益物品、义卖捐赠的书籍和文具等,募集资金用于资助残疾人的教育和康复事业。

通过这种互动,让孩子们更好地学习社会公益和资助他人的情怀。

总结小学全国助残日活动是培养孩子爱和关心人,理解社会的多样性的重要方法。

透过活动,孩子们可以真切地感受到爱和奉献的意义,明白每个人都有参与和贡献社会的责任。

同时也让他们了解残障人士的生活、需要和困难,减少歧视和偏见,提升他们的社交和人际交往技巧。

希望这份活动方案可以为学校和教师提供实用和有趣的教育统筹思路,让更多的孩子走近社会,了解他们所属的社会和他们所做的一切。

关爱特殊群体,温暖传递你我他主题班会记录

关爱特殊群体,温暖传递你我他主题班会记录

关爱特殊群体,温暖传递你我他主题班会记录一、指导思想:引导学生自觉发扬关爱残疾人的精神,进一步教育他们主动地伸出手去关心和帮助别人,从而营造一个充满爱心的世界。

二、活动目的:1、引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难,了解残疾人身残志坚的故事,教育学生尊敬残疾人。

使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情,并力所能及地帮助他们,培养学生的爱心。

2、能尊重残疾人,设身处地为残疾人着想,热情帮助他们解决困难。

3、帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助,培养搜集资料,获取信息的能力。

三、活动形式:感悟讨论、表演等多种形式结合四、活动准备:1、学生搜集残疾人资料,准备蒙眼布。

2、歌曲《爱的奉献》录音带五、活动过程:(一)游戏触情,引入主题同学们,下午好!这次班队会的主题关心残疾儿童世界上的人可以有多种分法:黑人、白人;中国人、美国人;还有健全人、残疾人.…..毫无疑问,残疾人是最弱势的却又是为数不少的一个群体。

目前世界上有残疾人6.5亿仅在中国就有3000万残疾人,其中包括778万肢体残疾人。

而残疾儿童就有600多万。

同学们,你们知道什么样的人叫残疾人吗?(眼睛看不见的人,没有手的人,嘴巴不会说话的人等)同学们说得对,由于先天或后天的意外,而使身体器官或功能有了缺陷的人,我们称为残疾人。

残疾人又是怎样生活的呢?下面就让我们来体验体验吧!1、同学们,请闭上眼睛,半分钟后谈论你的感受?如果在黑暗中做事情,又会有什么感受呢?下面我们一起做个游戏:请两位同学蒙上眼睛找座位。

2、请同学们把书包里的书本全部拿出放在桌子上,右手握拳放在胸前,用左手整理书包。

3、游戏结束后,谈体会。

与平时比较有什么不同。

4、结论:一件平日里最简单不过的事情,现在变得如此艰难。

从这个游戏中,你还想到了什么?结论:我们应关心爱护残疾儿童。

春有百花,秋有月,夏有凉风,冬有雪。

我们个个是健康、活泼的孩子,得到老师精心的培养,父母的疼爱,多么幸福呀!当我们尽情享受这个世界的无限美好时,可曾想过,还有一些小伙伴,他们的一生,只能以黑暗为伴,与无声为侣。

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游戏体验



如果你是一位盲人: 请三位坐在教室不同角落的同学蒙上眼睛,从 教室门口走到座位上。 请其他同学不要提醒
请参加游戏的同学 或在底下的同学谈谈自 己的感受吧!
他 们 在 痛 苦 中 书 写
他 们 在 无 声 的 世 界 里 生 活
他 们 在 黑 暗 中 摸 索
对于你们来说是游戏, 而对于他们来说却是……
意志惊人创造人间奇迹
勤奋学习,考上大学登上讲台
奋笔疾书,书法多次被收藏,堪称当地一绝 苦练跑步,1500米比赛全班第一 苦练乒乓,获省第七届残运会男单冠军 浪里白条,获省残运会游泳金牌 无手骑车,一天骑行上百公里 讲台20余年,2000桃李满天下
刘伟,“断臂钢琴师”、音乐人、第一季《中国达人秀》总冠军。10岁
如果没有一些设施,他们无法 在社会中行走……
让我们来看看为了残疾人行走 方便,我们的社会为残疾人提 供了哪些设施?
在你的生活中还有哪些 对残疾人有帮助的设施 呢?
我们应该怎样对待残疾人? 四人小组讨论一下
残疾人是一个特殊而困难的群体。与正常人相比,残疾人在 学习、求职、工作、生活等问题上会遇到更多、更大的困难, 甚至由于生理上的缺陷,限制了他们活动的天地、职业的选 择、工作的开展和学习的进行。因此,他们比正常人更需要 别人关心、帮助、支持和鼓励。只有经常得到别人的关心、 帮助、支持和鼓励,才能使他们看到人生的价值和感到社会 的温暖。在公共场所要处处礼让残疾人,尽可能为他们提供 方便和帮助,但提供帮助应先征得他们的同意,等他愿意接 受你的帮助并告诉你怎么做时再做。绝不要歧视残疾人,对 他们使用侮辱性的称呼,更不应该将残疾人作为逗乐、欺侮 的对象。嘲笑别人的生理缺陷,是一种可耻的不文明行为。
国际残疾人日

每年12月3日为国际残疾人日。 1982年,联合国做出 决定,在全世界开展联合国残疾人十年活动,呼吁各 国政府关注残疾人问题,为残疾人提供必要的社会环 境和条件,促进残疾人与全体社会成员平等、参与、 共享社会文明的物质成果。1992年,在联合国大会上, 许多第三世界的国家提出继续开展联合国十年活动, 以继续推动残疾人事业发展。经过大会讨论决定,每 年的12月3日,为国际残疾人日,提醒各国领导人关 注残疾人问题,呼吁社会继续不断地为残疾人提供良 好的生活和参与社会的环境和条件。
舞蹈欣赏《千手观音》
观看完这令人震撼的舞蹈后
您是否能想到这些舞者都是残疾人士吗?
他们全都是 聋哑残障人士!
啊?!
................
...
大家可能很难想象刚才的节目是由聋哑女孩 邰丽华领着20位聋哑演员排练出来的。《千 手观音》这个节目,整齐度是非常难的,邰 丽华等二十名聋哑演员每天都一起围着录音 机,趴在地上,把耳朵贴在地板上,贴在音 响上来感受音乐的节拍,并通过手语老师的 分解音乐,来练习音乐的旋律和身体的韵律 ,……她们不知付出了多少努力,在这个表 演的背后,夹杂着多少汗水与辛酸!她们对 生活的乐观态度,她们自强不息的精神,是 不是值得我们学习?
那么,就让我 们从小事做起, 尊重、关爱残疾 人吧!
天 天





谢谢!
9岁时在一次意外中失去了左腿。他曾连续三届夺得残奥会田径金牌。 2008年初,他成为首位全球残奥大使。在2008年的北京残奥会开幕式上,侯斌 依靠双手牵引自己和轮椅升至高空,点燃了奥会主火炬,其超越极限、克服 万难的形象震撼大家的心灵。国际残奥委会主席克雷文这样评价:侯斌不仅是中国 的骄傲,同时也是世界的骄傲。
志愿者在行动——走近残疾人
你知道吗? • 有什么样的残疾人? • “全国助残日”的日期? • “国际残疾人日”的日期?
全国助残日

中国全国助残日是中国残疾人节日。1990年 12月28日审议通过的《中华人民共和国残疾 人保障法》第48条规定:“每年五月第三个 星期日,为全国助残日。”《中华人民共和国 残疾人保障法》从1991年5月15日开始实施, “全国助残日”活动即从1991年开始进行。 全国每年都进行“助残日”活动,每年助残日 活动的主题,都是依据当年残疾人事业发展的 重点工作确立的。
助残志愿者标志
其实,在生活中还有哪些很多身 残志坚的他们—— 你们知道有关他们的一些故事吗?
王倩:1987年10月10日出生于石屏坝心镇一个普通家庭。
坝 心 王人 倩的 骄 傲
童年时代的王倩,和其他女孩一样天真活泼,在父母的宠爱下过着快乐 无忧的生活。然而,当王倩10岁的时候,不幸却降临到了她的身上,因车 祸失去右腿。但她却身残志坚13岁就被选入了云南省游泳队,告别父母来 到昆明海埂训练基地,自此王倩开始了运动员的生涯。 平时每天不少于6个小时的训练,强度训练阶段更不少于10个小时。每 天早晨5点30起床,跑步、手部力量、腿部力量、腰腹力量、深蹲练习等等, 练到手臂发麻、肚皮酸疼、腿酸疼胀,走路都困难。经过长期的力量训练 后王倩开始下水进行1万多米的游泳训练。来回不停地游,头转晕、手酸疼、 腿酸胀、气喘吁吁、脸红发烫,那是种心脏跳动接近极限的感觉……最终 收获了丰硕的成果! 2002年5月,云南省第七届残疾人运动会暨第一届云南省特殊奥林匹 克运动会在昆明举行,王倩代表红河州参赛,获得游泳项目50米自由泳、 100米自由泳两枚金牌,200米混合泳铜牌。同年12月王倩入选国家队跟随 中国残疾人游泳队赴阿根廷参加世界游泳锦标赛,拿到了50米自由泳金牌, 15岁的王倩拿到了自己人生中的第一个世界冠军。 2003年9月,王倩代表云南省参加了在南京举办的第六届全国残疾人 运动会取得了3枚金牌,后来一段时期她是愈战愈勇,一枚枚奖牌收入囊中。 2008年残奥会前夕,胡锦涛主席看望了残奥会运动员,并和运动员握 手问好。当胡主席握住王倩的手时,她激动得热泪盈眶,半天才说出一句: “主席好!” 几天后,残奥会游泳项目在水立方开始了,147个国家的运动员参赛, 王倩未能夺得金牌,但她的身影和笑容深深印在了观众的心中。 18枚金牌、12枚银牌、8枚铜牌,多次破全国纪录,立功证书,荣誉 奖章记录了王倩美丽的青春,也记录了10多年来王倩用泪水、汗水、坚强 和毅力铸就的人生辉煌。

国际聋人日:世界聋人联合会(THE WORLD FEDERATION OF THE DEAF)成立于1951年,是国际性非政府组织。其宗旨 是造福于世界聋人,捍卫聋人的权利,帮助聋人康复。该会总部 设在意大利罗马,每四年举行一次大会。中国盲聋人协会为其正 式会员。
下面让我们欣赏 一组图片——
他们有一个共同的名字——助残志愿者!
其他助残节日:

国际盲人节(White Cane Safety Day) 是一个国际性节日,日 期是每年的10月15日,对于活跃盲人生活,增强社会对盲人的 关爱程度和提高盲人生活质量具有重要的推动意义。国际盲人节 源自欧洲国家的“白手杖节”,1984年的世界盲人联盟会成员 大会确定10月15日为国际盲人节。
志愿者在行动——帮助残疾人
• 1.残疾人搭乘公共交通工具,应当给予方便和照 顾,如扶上车、让座等。 2.如果一些残疾人失去了劳动能力,导致贫困, 我们可以在他同意的情况下为其捐款捐物。 3我们可以学习一些简单的手语,这样就可以与 聋人进行简单的沟通。 这样既能大大方便残疾 人,又能让他们感受到温暖,感受到自己仍然是 这个社会的一员,使他们与普通人之间没有隔阂。 4.多数残疾人并不希望别人可怜他,因为可怜帮 不了什么。所以,大家要特别留意自己的言行, 尽量以对待健全人的方式对待他们。
同学们,比起残疾人,我们有多么幸福!我们能够唱歌 ,能够欣赏音乐,还能在美丽的校园里读书、活动 ……当我们一次次沐浴在阳光的温暖之中;当花草一 天天吐露着醉人的芬芳时,也许,你并没有觉得这个 世界有什么不一样。可是,在我们身边的一些人可能 永远都看不见花儿的笑容;永远都听不到鸟儿的歌声 ;甚至永远都没有“站起来”的权力。他们带着残缺 的身体在这个世界上艰难地活着,忍受着常人无法体 会的痛苦,经历过无数的磨难,他们哪怕要取得一点 点成绩,都要付出比常人多几倍甚至几十倍的努力, 但他们没有向命运低头,用自己的意志去搏击、去创 造,不仅为社会发展作出了积极贡献,而且实现了自 己壮丽的人生理想和人生价值。 残疾人是社会平等的一员。因此我们应该尊重每一位 残疾人。让我们去关心身边的残疾人,与他们共享同 一片蓝天!
侯斌
张海迪
5岁患脊髓病,5岁她 胸以下全部瘫痪。从那时起,张海 迪开始了她独特的人生。虽然没有 机会走进校门,却发愤学习,学完 了小学、中学全部课程,自学了大 学英语、日语、德语和世界语,并 攻读了大学和硕士研究生的课程。 她先后翻译了数十万字的英语小说。 她自学了十几种医学专著,她学会 了针灸等医术,她为群众无偿治疗 达1万多人次。张海迪,她以残疾 之躯,完成了许多健全人都无法做 到的事情,因此她成为一代中国青 年的楷模,被誉为“中国的‘保 尔’”。
全国助残日历年主题 Fra bibliotek

1991年第1个全国助残日主题是:宣传残疾人保障法。 1992年第2个全国助残日主题是:走进每个残疾人家庭 。 1993年第3个全国助残日主题是:扶助共进。 1994年第4个全国助残日主题是:我们同行——为远南残疾人运动会献爱心。 1995年第5个全国助残日主题是:一助一,送温暖。 1996年第6个全国助残日主题是:预防残疾,增进健康 。 1997年第7个全国助残日主题是:助残与自强。 1998年第8个全国助残日主题是:扶贫解困 。 1999年第9个全国助残日主题是:无障碍与视觉第一。 2000年第10个全国助残日主题是:志愿者助残 。 2001年第11个全国助残日主题是:宣传贯彻保障法,携手迈入新世纪。 2002年第12个全国助残日主题是:关注基层残疾人工作,保障残疾人基本生活。 2003年第13个全国助残日主题是:发展残疾人事业,共同奔赴小康。 2004年第14个全国助残日主题是:情系我的兄弟姐妹,帮扶贫困残疾人 。 2005年第15个全国助残日主题是:平等共享,促进残疾人就业 。
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