人教版一年级二年级三年级四年级五年级六年级数学上册教学进度安排表教学工作计划2014秋季数学教学进度安排
XX人教版小学一年级二年级三年级数学上册教学打算四年级全本教案五年级六年级上学期数学教学进度表
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人教版一年级二年级三年级四年级五年级六年级数学上册教学进度安排表教学工作计划2014秋季数学教学进度安排
2014年8月
周次
起止日期
教学内容
课时
一
8.30—8.31
开学报到
二
9.1—9.5
一、长度单位
4
三
9.8—9.12
二、1.两位数加两位数；2.两位数减两位数
4
四
9.15—9.19
二、2.两位数减两位数
4
五
9.22—9.26
二、3.连加、连减和加减混合
四、简易方程2.解简易方程
4
十三
11.24—11.28
四、简易方程2.解简易方程（2课时）；
整理和复习（1课时）；量一量找规律（1课时）；
4
十四
12.1—12.5
五、多边形的面积；
4
十五
12.8—12.12
五、多边形的面积；
4
十六
12.15—12.19
五、多边形的面积（1课时）；六、统计与可能性（3课时）
12.22—12.26
八、可能性九、数学广角掷一掷
4
十八
12.29—1.2
九、数学广角掷一掷十、总复习
4
十九
1.5—1.9
十、总复习期末全面复习
4
二十
1.12—1.16
期末测试阅卷总结工作
4
说明：1.建议每周安排4课时。
2．其中10月1日（星期三）、10月2日（星期四）、10月3日（星期五）为国庆节法定节假日，10月4日（星期六）、10月5日（星期日）公休。9月28日（星期日）、10月11日（星期六）公休分别调至10月6日（星期一）、10月7日（星期二）。
4
十九
1.5～1.9
人教版2024年秋季小学一年级数学上册教学工作计划及教学进度表
人教版2024年秋季小学一年级数学上册教学工作计划及教学
进度表
一、教学工作计划
1. 教学目标
•帮助学生建立数学基本概念
•培养学生数学兴趣，提高数学思维能力
•培养学生的合作精神和实践能力
2. 教学内容安排
•数的认识：数的顺序、数的读写、数的比较
•0～5以内数的加减法
•形状和空间：认识直线、曲线和角，认识图形等
3. 教学方法
•游戏教学法
•视频教学法
•体验教学法
•合作学习法
4. 教学资源准备
•课件、教学视频
•数学教具：算盘、卡片等
•图书、游戏等辅助教材
二、教学进度表
教学内容完成时间教学方法
数的认识第1周游戏教学法
数的加减法第2-3周视频教学法
形状和空间第4周体验教学法
三、评估方式
•日常教学纪律评估
•课堂测验
•作业完成情况评估
•期中期末考试
四、教学工作安排
•每周定期教学会议
•周例会，分析教学情况，调整教学方案
五、其他事项
•定期向家长反馈学生学习情况
•注意学生的心理健康，关注学生的学习适应情况
以上为人教版2024年秋季小学一年级数学上册教学工作计划及教学进度表，希望能够按照教学计划有序进行，达到预期教学目标。
新人教版1-6年级数学教学计划 教学进度表
人教版一年级数学上册教学计划一、学情分析本学期我担任一(3)班的数学教学工作。
一(3)班有62人。
由于刚刚跨入小学校门，年也纪小，课堂上很难坐住，喜欢在课堂上讲话、做小动作等。
相信经过我们大家地努力孩子们肯定会有很大进步的。
二、教材分析本册教材一共分为七个单元：1、10以内数的认识和加减法(一);2、10以内数的认识和加减法(二);3、分一分、认识物体;4、11-20各数的认识;5、20以内的进位加法;6、20以内的退位减法;7、总复习。
本册教材是义务教育课程标准实验教科书，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。
三、教学目标1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0—20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算20以内的加法和减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“>”、“<”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆，发展空间观念。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学重、难点本册的教学重点是20以内的数的认识与计算。
它们在日常生活中有着广泛的应用，是学生认数和计算的开始，是学习较大数的认识与计算的基础，是学生适应终身学习必备的基础知识和基本技能。
难点是20以内的进位加法和20以内的退位减法，这是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。
最新2023-2024学年人教版数学六年级上册教学计划(含教学进度表)
最新2023-2024学年人教版数学六年级上册教学计划一、班级学生情况分析六年级1班现有学生36人。
从新课程的角度来讲，班级人数比较多，可从一年级一直到六年级，都是自己带过来的，所以对学生的情况了解比较充足，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展、基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。
在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。
但也有一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲，不能独立完成学习任务,需要老师督促并辅导。
还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。
本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入学习的动态。
二、教材分析：这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。
分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。
会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。
通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面教材是安排扇形统计图。
进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。
在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
人教版2019--2020学年度第一学期二年上册数学教学工作计划及教学进度表
人教版2019--2020学年度第一学期二年上册数学教学工作计划及教学进度表人教版2019—2020学年度第一学期二年级数学教学工作计划二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本技能有了很大提高，对数学也有一定了解。
因此在这一学期的教学中，应该更关注学生的学习兴趣和学习方法的培养。
本学期教材内容包括下面一些内容：长度单位，100以内的加减法（二），角的初步认识，表内乘法（一）（二），观察物体（一），认识时间，数学广角(搭配一)和数学实践活动量一量比一比。
教学目标知识和技能方面1.初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
2.掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
3.初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
4.知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
5.能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状。
6.使学生会读写几时几分，初步建立时间观念。
使学生知道“l时＝60分”，学会一些有关时间的简单计算。
数学思考方面通过结合学生日常生活中的简单事例，让学生运用操作、实验、猜测等直观手段解决问题，向学生渗透简单排列与组合的数学思想方法，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。
解决问题方面1.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2.了解同一问题可以有不同的解决办法。
3.有与同学合作解决问题的经验。
4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
情感与态度方面1.在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
原创】最新人教版小学六年级数学上册教学计划(含教学进度表)
原创】最新人教版小学六年级数学上册教学计划(含教学进度表)本学期的数与代数方面的教学重点是分数乘法、分数除法、比和百分数。
在教学过程中，我们将注重培养学生的计算能力和解决实际问题的能力，同时注重学生对数学概念的理解和掌握。
2.图形与几何方面本学期的图形与几何方面的教学内容包括位置与方向（二）、圆和扇形统计图。
我们将通过实际教学案例和练来帮助学生掌握这些概念和技能，同时注重培养学生的空间想象能力。
3.统计与概率方面本学期的统计与概率方面的教学内容包括数学广角和总复。
我们将通过实际案例和练来帮助学生理解和掌握统计和概率的基本概念和方法，同时注重培养学生的数据分析和推理能力。
4.综合与实践方面本学期的综合与实践方面的教学内容将注重实际问题的解决和综合能力的培养。
我们将通过实际案例和练来帮助学生理解和掌握数学知识的应用，同时注重培养学生的创新思维和合作能力。
四、教学目标本学期的教学目标是使学生掌握数学基本概念和技能，培养学生的数学思维和解决问题的能力，提高学生的综合能力和创新思维。
同时，注重培养学生的研究兴趣和自主研究能力，帮助学生树立正确的研究态度和价值观。
五、教学重点和难点本学期的教学重点是分数乘法、分数除法、比和百分数的掌握，以及实际问题的解决和综合能力的培养。
教学难点是培养学生的数学思维和解决问题的能力，提高学生的创新思维和合作能力。
六、教学方法本学期的教学方法将采用“分层式”教学，根据学生的不同情况和能力制定不同的教学方案。
同时，将采用多种教学手段，如课堂讲解、教学案例、练、游戏等，以激发学生的研究兴趣和提高教学效果。
七、教学进度表具体教学进度表见附件。
本册教材共分为三个方面：数与代数、空间与图形、统计与概率。
其中，数与代数方面安排了分数乘法、分数除法、百分数（一）三个单元。
这些内容是在研究整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。
教材注重直观教学，结合实际操作和直观图形，帮助学生理解算理，掌握方法。
最新】人教版二年级数学上册教学工作计划(及进度表)
最新】人教版二年级数学上册教学工作计划(及进度表)学生能够掌握100以内的加、减法笔算和表内乘法的计算方法，理解长度单位厘米和米的概念，初步认识角和简单的对称现象，形成初步的空间观念。
二）情感、态度和价值观方面：培养学生对数学的兴趣和探究精神，注重培养学生的严谨、踏实的研究态度，以及合作意识和实践能力。
六、教学策略：一）通过情景串教学和直观教具的运用，激发学生的研究兴趣和积极性。
二）注重巩固基础，加强个别差生的辅导，确保所有学生能够掌握基本的数学知识和技能。
三）通过数学实践活动和数学广角的引导，培养学生的数学思维和探究能力。
七、教学内容及进度安排：第一单元：认识长度（2周）第二单元：100以内的加法（3周）第三单元：100以内的减法（3周）第四单元：表内乘法（4周）第五单元：角的初步认识（2周）第六单元：空间与图形初步认识（3周）第七单元：数学广角（2周）第八单元：数学实践活动（2周）八、教学评价：一）考试评价：通过期中、期末考试等方式，对学生的数学知识和技能进行评价。
二）日常评价：通过课堂表现、作业完成情况等方式，对学生的研究态度和实践能力进行评价。
三）个性评价：针对个别学生的特点和需求，进行个性化评价和辅导。
1、研究长度单位厘米和米，了解1米=100厘米，学会用刻度尺量物体长度（限整厘米），并形成估计物体长度的意识。
2、认识线段，会量整厘米线段的长度，认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角，学会画线段、角和直角。
3、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算，初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，并体会估算方法的多样性。
4、了解乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，能够熟练地口算两个一位数相乘。
5、能够辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形，了解镜面对称现象。
6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，并能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
人教版一年级数学上册教学计划及进度表
小学数学一年级上册教学计划一、完成本册教学工作的指导思想：1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。
重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉体情景,帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的奇思妙语录等。
二、本班学生基础分析本班学生59人，其中男生31人，女生28人。
学生年纪小，自律性差。
但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。
有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。
个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。
学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。
但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。
因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。
三、教学目标根据新课标的要求，结合实验教科书第一册的内容和我县的实验情况从知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度等这四个方面确定全册的教学目标。
这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，10以内数的认识和加减法，认识立体图形，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。
（一）知识与技能1.经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20以内物体的个数，会区分几个和第几个。
会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写0－20各数。
2.初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。
3.结合具体情境，初步体会加减法的含义。
最新人教版一年级数学上册教学计划及进度表(3篇)
最新人教版一年级数学上册教学计划及进度表(3篇)本学期的教学重点是培养学生的基本数学概念和计算能力。
通过研究准备课、位置、认识数字和加减法、认识图形、认识钟表、进位加法等内容，让学生逐步建立数概念，掌握基本的计算方法，同时注重培养学生的空间观念和应用意识。
二）思维方面：通过教学，引导学生形成正确的数学思维方法，培养学生的逻辑思维能力、创新思维能力和解决问题的能力。
同时，注重培养学生的自主探究和合作交流能力，让学生在愉悦的研究氛围中获得成长和进步。
三）情感态度方面：通过教学，培养学生对数学的兴趣和热爱，让学生感受到数学的美妙和实用性。
同时，注重培养学生的自信心和合作精神，让学生在研究中体验到成功和快乐。
六、教学方法：1、以学生为中心，注重启发式教学，让学生在实践中研究和探究。
2、采用多种教学方法，如游戏教学、小组合作研究、课堂讨论等，激发学生的研究兴趣和积极性。
3、注重教学过程的评价和反思，及时调整教学策略，提高教学效果。
七、教学安排：本学期共16周，每周4节课，共64节课。
具体教学安排如下：第一周：准备课第二周：位置第三周：认识数字和加减法第四周：认识图形第五周：6~10的认识和加减法第六周：11~20各数的认识第七周：认识钟表第八周：20以内的进位加法第九周至第十六周：总复八、教学评价：1、采用多种评价方式，如课堂表现、作业、测验等，全面评价学生的研究情况。
2、注重评价学生的思维能力和解决问题的能力，不仅关注学生的得分，更注重学生的成长和进步。
3、及时反馈评价结果，让学生和家长了解学生的研究情况，促进家校合作，共同关注学生的成长。
1.学生需要逐步学会抽象出数的概念，能够区分“几个”和“第几个”，并掌握10以内数字的组成和正确书写方法。
2.学生需要认识计数单位“一”和“十”，理解个位和十位上数字的意义，能够熟练地数出20以内的数字并正确读写，同时掌握20以内数字由一个十和几个一组成的规律，能够比较数字的大小和顺序。
最新人教版教材五年级数学上册教学工作计划及教学进度表
最新人教版教材五年级数学上册教学工作方案及教学进度表义务教育阶段的数学课程，其根本出发点是促进学生全面、持续、和谐的开展。
它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经历出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进展解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维才能、情感态度与价值观等多方面得到进步和开展。
一、学情分析^p 更多免费资下载大多数学生的观察力、记忆力、思维才能符合年龄及年级特点，具有一定的学习习惯，有良好的学习态度，学习数学的信心较强；学生分析^p 才能有一定的进步。
由于各种原因局部学生数学根底较差，同时分析^p 问题的才能、灵敏性解决问题的方面也欠缺，需要下大力量来培养训练。
同时也存在个别学生学习习惯较差，家长配合不到位现象，影响学生学习数学的态度。
本班的学生可以听从教师的教诲，但是自主创新的意识还是比拟缺乏，针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及才能；对那些学习根底较差、家长常于忽略的学生，应在课内课外加以帮助，使其树立学习数学的信心和兴趣，尽快养成良好的学习习惯，并同时进步学习成绩。
二、教材分析^p 更多免费资下载本册教材安排了七个教学单元及总复习，数与代数方面安排了小数乘法、小数除法及第五单元简易方程，这是小学阶段第一次正式教学代数的初步知识；图形与几何安排的教学内容是第二单元位置，初步浸透直角坐标系的思想，以及第六单元多边形的面积；统计与概率安排的是第四单元可能性；还有浸透数学思想方法的第七单元数学广角植树问题；综合理论活动安排了掷一掷。
与原实验教材相比主要变化有以下几点：1．从六年级上册移来“位置”单元，“观察物体”移到五年级册。
2．“可能性”单元根据课标要求进展了调整。
3．“数学广角”的内容进展调整。
4．“简易方程”的构造进展调整及其他单元内容的变化。
5．编排了一个“综合与理论”的主题活动，由原三上移来。
课标调整过后，新旧教材的衔接比拟乐观，根本上没有新的知识点断层，仅有一些内容因为课标变化，要求降低，或者删掉或者往后挪动，本册第四单元“可能性”在三年级上册已经学过了，孩子们在四下还学习了数学广角植树问题知识，因为课标的修订，教材的编排作了较大的调整，使其更符合新的课程标准，因此在教学当中应结合新教材的编排思路，让学生进展适当的回忆，完备以前所学知识，形成更新的认识。
人教版六年级数学上册教学计划及进度表和教师工作计划(4篇)
六年级数学上册教学计划一、本班学生情况分析：共有49人，其中优生14人，中等生17人，学困生18人这班级从总体上看，成绩较差的学生占的比重较大：体现在优生不够尖，后进生的基础太差，连简单的也不会做，而且有部分学生对学习的兴趣不大。
二、学习内容：这一册教材包括：分数乘法，位置与方向（二），分数除法，比，圆，百分数（一），扇形统计图，数学广角——数与形和总复习等。
三、教学目标；1.理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算方法，会进行简单的四则混合运算。
2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
4.掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
5.能在平面图纸上标出所给地点位置，会画路线示意图。
6.理解百分数的意义，比较熟练的进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
7.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
四、教学重难点：经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察，分析及推理的能力。
五、教学方法及措施：1.改革课堂教学，坚持高效课堂教学模式，充分调动学生的积极性，让学生自己动口、动脑、动手，培养学生良好的学习习惯和独立解决问题的能力。
2.加强基础知识教学，重视发展学生智力和培养学生能力。
遵循学生的认知规律，重视学生获取知识的思维过程，通过学生操作观察演示，实验的方法，培养学生创新能力和自主学习能力。
3.教学中对学生进行思想教育。
明确学习目的，培养学生学习数学的兴趣。
使学生乐于学习，以全面提高全班学生的数学，注重培养和发展学习的空间观念，注重逻辑教学，让学生多实际操作。
4.采用少讲多练的方法，以严密的教学逻辑，抓住教材中的难点和疑点，由易到难，由浅到深，循循善诱地讲解，适当拓宽加深对学生作业认真批改（根据不同层次的学生布置不同层次的作业和练习）。
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十七
12.22—12.26
量一量，比一比七、认识时间
4
十八
12.29—1.2
八、数学广角；（机动2）
4
十九
1.5—1.9
九、总复习（
4
二十
1.12—1.16
期末测试阅卷总结工作
4
说明：1.建议每周安排4课时。
2．其中10月1日（星期三）、10月2日（星期四）、10月3日（星期五）为国庆节法定节假日，10月4日（星期六）、10月5日（星期日）公休。9月28日（星期日）、10月11日（星期六）公休分别调至10月6日（星期一）、10月7日（星期二）。
义务教育课程标准实验教材一年级数学(上册)教学进度表
2014年8月
周次
起止日期
教学内容
课时
一
8.30～8.31
开学报到
二
9.1～9.5
一、准备课二、位置
4
三
9.8～9.12
三、1. 1~5的认识2.加减法的初步认识
4
四
9.15～9.19
三、2.加减法的初步认识
三、3. 0的认识和有关0的加减法
4
五
9.22～9.26
4
六
9.29—10.3
二、3.连加、连减和加减混合国庆放假
2
七
10.6—10.10
国庆放假3.连加、连减和加减混合；整理和复习（机动1）
3
八
10.13—10.17
三、角的初步认识
4
九
10.20—10.24
四、乘法的初步认识；四、5的乘法乘法口诀
4
十
11.3—11.7
四、2、3、4的乘法口诀期中测试
4
义务教育课程标准实验教材二年级数学(上册)教学进度表
2014年8月
周次
起止日期
教学内容
课时
一
8.30—8.31
开学报到
二
9.1—9.5
一、长度单位
4
三
9.8—9.12
二、1.两位数加两位数；2.两位数减两位数
4
四
9.15—9.19
二、2.两位数减两位数
4
五
9.22—9.26
二、3.连加、连减和加减混合
11.17—11.21
四、平行四边形和梯形（2课时）五、1.口算除法（2课时）
义务教育课程标准实验教材三年级数学(上册)教学进度表
2014年8月
周次
起止日期
教学内容
课时
一
8.30—8.31
开学报到
二
9.1—9.5
一、1．毫米、分米、千米的认识
4
三
9.8—9.12
一、2．吨的认识二、1．加法
4
四
9.15—9.19
二、1．加法二、2．减法3．加法和减法的验算
4
五
9.22—9.26
4
十九
1.5～1.9
期末全面复习
4
二十
1.12～1.16
期末测试阅卷总结工作
4
说明：1.建议每周安排4课时，正课61课时。
2．其中10月1日（星期三）、10月2日（星期四）、10月3日（星期五）为国庆节法定节假日，10月4日（星期六）、10月5日（星期日）公休。9月28日（星期日）、10月11日（星期六）公休分别调至10月6日（星期一）、10月7日（星期二）。
义务教育课程标准实验教材四年级数学(上册)教学进度表
2014年8月
周次
起止日期
教学内容
课时
一
8.30—8.31
开学报到
二
9.1—9.5
一、大数的认识
4
三
9.8—9.12
一、大数的认识
4
四
9.15—9.19
一、大数的认识（3课时）
4
五
9.22—9.26
一、大数的认识一亿有多大？（1课时）；（机动3）
4
12.22—12.26
八、可能性九、数学广角掷一掷
4
十八
12.29—1.2
九、数学广角掷一掷十、总复习
4
十九
1.5—1.9
十、总复习期末全面复习
4
二十
1.12—1.16
期末测试阅卷总结工作
4
说明：1.建议每周安排4课时。
2．其中10月1日（星期三）、10月2日（星期四）、10月3日（星期五）为国庆节法定节假日，10月4日（星期六）、10月5日（星期日）公休。9月28日（星期日）、10月11日（星期六）公休分别调至10月6日（星期一）、10月7日（星期二）。
4
十四
12.1～12.5
六、数学乐园七、认识钟表
4
十五
12.8～12.12
八、1. 9加几八、2. 8、7、6加几
4
十六
12.15～12.19
八、2. 8、7、6加几八、3. 5、4、3、2加几
4
十七
12.22～12.26
八、3. 5、4、3、2加几整理和复习机动（2课时）
4
十八
12.29～1.2
十、总复习
3．加法和减法的验算整理和复习
4
六
9.29—10.3
整理和复习国庆放假
2
七
10.6—10.10
国庆放假三、四边形
3
八
10.13—10.17
三、四边形四、有余数的除法
4
九
10.20—10.24
四、有余数的除法五、时、分、秒
4
十
11.3—11.7
五、时、分、秒填一填、说一说期中测试
4
十一
11.10—11.14
六
9.29—10.3
（机动）国庆放假
2
七
10.6—10.10
国庆放假二、角的度量
3
八
10.13—10.17
三、1.口算乘法（2课时）；2.笔算乘法（2课时）
4
九
10.20—10.24
2.笔算乘法
4
十
11.3—11.7
2.笔算乘法（1课时）期中测试
4
十一
11.10—11.14
四、平行四边形和梯形
4
十二
六、1．口算乘法2．一位数乘二、三位数
4
十二
11.17—11.21
六、2．一位数乘二、三位数
4
十三
11.24—11.28
六、3．中间、2.1—12.5
整理和复习机动（3课时）
4
十五
12.8—12.12
七、分数的初步认识
4
十六
12.15—12.19
七、分数的初步认识八、可能性
4
十七
十一
11.10—11.14
四、6的乘法口诀
4
十二
11.17—11.21
整理和复习（机动3）
4
十三
11.24—11.28
五、观察物体；（机动2）
4
十四
12.1—12.5
六、7的乘法口诀六、8的乘法口诀；
4
十五
12.8—12.12
六、8的乘法口诀；六、9的乘法口诀；
4
十六
12.15—12.19
六、9的乘法口诀；整理和复习（机动1）
三、3. 0的认识和有关0的加减法
四、认识物体的图形（一）
4
六
9.29～10.3
四、认识物体的图形（一）国庆放假
2
七
10.6～10.10
国庆放假五、1. 6、7的认识和加减法
3
八
10.13～10.17
五、1. 6、7的认识和加减法
五、2. 8、9的认识和加减法
4
九
10.20～10.24
五、2. 8、9的认识和加减法
五、3. 10的认识和有关10的加减法
4
十
11.3～11.7
五、3. 10的认识和有关10的加减法期中测试
4
十一
11.10～11.14
五、连加、连减、加减混合
4
十二
11.17～11.21
整理和复习机动（1课时）
4
十三
11.24～11.28
六、1.数11—20各数、读数和写数
2. 10加几的加法和相应的减法