【名师A计划】2017高考地理一轮总复习 第三章 地球上的水 第一节 自然界的水循环与水资源的合理利用课件
高考地理一轮复习 第三章 地球上的水 第1讲 自然界的水循环、水资源的合理利用课件(必修1)
核
课
心
时
考
跟
点
踪
突
训
破
练
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必修1 第3章 第1讲
与名师对话·系列丛书
高考总复习·课标版·地理
不同区域间的水循环过程具有的特点及作用各不相同， 具体分析如下表所示：
类型 海陆间循环 海上内循环 陆地内循环
发生 海洋和陆地外流区
陆地上(内、
核 心
领域
之间
海洋上
外流区兼有)
课 时
考
跟
点 突
循环
踪 训
蒸发
主要在干旱、半干旱地区对地表径流影 响大
人类活动
沿岸取水会导致径流量减少
与名师对话·系列丛书
(5)影响下渗的因素
核 心 考 点 突 破
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高考总复习·课标版·地理 课 时 跟 踪 训 练
必修1 第3章 第1讲
与名师对话·系列丛书
高考总复习·课标版·地理
(6)影响地下径流的因素
影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因
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必修1 第3章 第1讲
与名师对话·系列丛书
高考总复习·课标版·地理
在外流区域，既有海陆间的循环，又有陆地内循环；在
核
课
心 考
内流区域，只发生陆地内循环。未登陆的台风雨只参与海上
时 跟
点
踪
突 破
内循环。
训 练
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必修1 第3章 第1讲
与名师对话·系列丛书
高考总复习·课标版·地理
1．水循环的类型及意义图解
与名师对话·系列丛书
2．水循环的过程和意义 (1)三大类型及主要环节
核 心 考 点 突 破
人教版高中地理必修1第三章《地球上的水》第一节
第三章《地球上的水》第一节《自然界的水循环》教学设计谢丽蓉一、设计思想1、采用案例教学。
在教学中以黄河、长江为案例，把抽象的自然界水循环的地理原理具体化，而且建立在学生已学知识的基础之上，有利于学生理解抽象的地理知识。
2、运用多样的教学方式。
克服“满堂灌”，学生被动“接受”的教学方法，通过思考、活动等板块的设计，引导学生自主构建知识体系。
3、着眼于整合。
包括各种版本素材的整合、传统教学手段与多媒体辅助教学手段的整合，接受式与探究式学习方式的整合，以取得教学的最优化。
二、教学内容分析本节课是人教版必修1第三章第一节《自然界的水循环》第一课时。
本节课所涉及到的内容标准是“运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。
”为了达到课程标准的要求，教材第一部分简要介绍了各种相互联系的水体，并指出陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系，为达标做好知识上的铺垫。
教材第二部分通过图文和活动设计，详细介绍了三种水循环，其中以海陆间循环为主，接着，以活动形式说明人类活动对水循环过程所产生的影响，最后从各个方面不同角度说明水循环的地理意义。
根据“标准”要求，学生对于“水循环示意图”不但要能“读”，而且还要会“说”、会“画”、会运用水循环的有关原理解决地理实际问题。
三、学情分析学生对自然界中的水循环已具有一定的生活体验和知识基础，主要问题是学生还未上升到理性的层面上进行分析，而且自然界的水循环属于全球尺度和大尺度的地理现象，学生难以理解，需要教师创设适当的情境引导学生进行新知的建构。
四、教学目标1、通过分析“水圈的构成”、“陆地上的水体及其相互关系”及长江流域水系图等相关图文资料，了解陆地水体的各种类型，理解陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系。
2、通过“绘、说、析”等形式，掌握自然界水循环的类型、主要环节，学会从地理图表、地理现象中获取有用地理信息。
3、通过分析黄河断流案例，理解人类活动对自然界水循环的影响。
(新课标)高考地理一轮复习第三章地球上的水
第三章地球上的水第1讲自然界的水循环水资源的合理利用考纲点击：1.水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义。
2．自然资源对人类生存与发展的意义。
自然界的水循环教材回顾1．相互联系的水体⎩⎪⎨⎪⎧海洋水：最主要的水体大气水：数量最少，分布最广陆地水⎩⎪⎨⎪⎧湖泊咸水和地下咸水陆地淡水：冰川是主体（2/3）水体的三种类型(1)的关系。
相互补给陆地水体的关系：具有(2)2．水循环过程及其地理意义(1)水循环过程①水循环环节下H、地下径流G、植物蒸腾F地表径流、E、降水D、水汽输送C降水、B、蒸发A。
渗②三大类循环及过程。
B→A海上内循环：海陆间循环：A→C→D→E、H、G。
陆地内循环：F、I→D。
③人类活动对水循环的影响施加影响。
)环节(E工程体现了人类对”南水北调“(2)地理意义。
动态平衡维持全球水的①②缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾。
③海陆间联系的主要纽带。
着地表形态。
④不断塑造要点一水循环的影响因素及人类活动对水循环的影响(名师点拨要点)1．影响水循环环节的因素环节主要影响因素蒸发太阳辐射、天气状况、下垫面性质降水大气环流、天气系统、地形地势地表径流植被状况、地质条件、降水量、流域面积、人类活动下渗植被状况、降水强度、降水持续时间、地表坡度、地面性质(1)水利措施①修筑水库、塘坝等拦蓄洪水，增加枯水期径流量，由于水面面积的扩大和地下水水位的提高，可加大蒸发量。
②跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸发量，使大气中水汽含量增加，降水量增加。
(2)农林措施“旱改水”、精耕细作、封山育林、植树造林等能增加下渗，调节径流，加大蒸发，在一定程度上可增加降水。
此外，一些不利行为也会产生恶劣后果。
如围湖造田减少了湖泊自然蓄水量，削弱了其防洪抗旱的能力，也减弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用。
对点演练(2016·南京模拟)下图为某河流径流形成过程示意图。
读图完成1～2题。
1．下列组合正确的是( )A．①径流、②地表调蓄、③蒸发蒸腾、④河网调蓄B．①蒸发蒸腾、②河网调蓄、③地表调蓄、④径流C．①河网调蓄、②地表调蓄、③蒸发蒸腾、④径流D．①蒸发蒸腾、②地表调蓄、③河网调蓄、④径流2．近年来，图中河流含沙量变小，最可能原因是( )A．修建水库B．植被覆盖率下降C．降水强度增大D．上游河道采砂解析：1.D 2.A 第1题，注意联系图中的地理事项，则可判断②为地表调蓄，径流经过调蓄后进入河网，③为河网调蓄，④为径流，①为蒸发蒸腾。
高考地理一轮复习第三章地球上的水讲义
第三章地球上的水讲义第1课时自然界的水循环和水资源的合理利用最新考纲水循环的过程和主要环节、水循环的意义。
自然资源对人类生存与发展的意义。
考点一自然界的水循环[知识整合]1．相互联系的水体(1)存在形式：气态水、(数量最少，分布最广)、液态水(数量最大)、固态水。
(2)关系：从水的运动和更新的角度看，陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系。
2．水循环的过程和意义(1)三大类型及主要环节水循环示意图①维持全球水的动态平衡。
②缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾。
③海陆间联系的主要纽带。
④不断塑造着地表形态。
【特别提醒】外流区也存在陆地内循环在外流区除具有海陆间循环外，地表水因蒸发进入当地上空遇冷凝结，形成降水返回本地地表，也存在陆地内循环，在内流区只存在陆地内循环。
[深度思考]1．水循环的主要环节及特点水循环主要分为三种类型，其主要环节和特点可列表总结如下：2.人类活动对水循环的影响(1)水利措施：①修筑水库、塘坝等拦蓄洪水，增加枯水期径流量，由于水面面积的扩大和地下水水位的提高，可加大蒸发量。
②跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸发量，使大气中水汽含量增加，降水量增加。
(2)农林措施：“旱改水”、精耕细作、封山育林、植树造林等能增加下渗，调节径流，加大蒸发，在一定程度上可增加降水。
但是，围湖造田则减少了湖泊自然蓄水量，削弱了其防洪抗旱的能力，也减弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用。
此外，保护湿地资源(沼泽)、植树造林(绿色水库)、保护草原(绿色蓄水池)会产生有利的影响；反之，则会产生恶劣的后果。
[高考探究](2013·四川文综，5)下图是北半球亚热带某地降水量逐月累计曲线图。
读图回答第1题。
1．该地水循环最活跃的季节是( )A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季解析由图可知，该地在冬季降水量最大，冬季降水丰富，水循环最活跃。
答案 D(2013·安徽文综，26)下图为伏尔加河主要流经地区示意图。
人教版高中地理必修一第三章-地球上的水知识点
第三章地球上的水必背知识点第一节自然界的水循环一、相互联系的水体（带★为强化记忆内容）1、水圈的特点：★连续但不规则的圈层。
在水的三态中，气态水数量最少但分布最广，液态水数量最大。
固态水仅在高纬、高山或特殊条件下才能存在。
淡水的主体是★冰川水。
2、从运动更新的角度看，陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系。
河流的补给往往是多种水源补给，不同地区的河流水源补给形式不同，同一地区的河流，水源补给在不同季节也有明显差异，表解如下：★★★（并不是所有河流河段都与地下水互补，如黄河下游河床高于地下水位，为地上河，地下水无法补给河水，所以是河水经常补给地下水。
）二、水循环的过程和意义1、水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各环节连续运动的过程。
2、自然界的水循环时刻都在全球范围内进行着。
3、它发生的领域有：海洋与陆地之间（简称海陆间循环，使陆地水．．．不断得到补充，水资源得以再生，是最重要的循环，又称为大循环），陆地与陆地上空之间（简称陆地内循环，数量少，但对干旱地区非常重要），海洋与海洋上空之间（简称海上内循环，携带水量．．的水循环，对于全球的热量输送有着重．．最大要意义）。
水循环示意图4、★水循环的环节（结合P55图3.3）海陆间循环：蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流，人类主要影响的环节径流输送；陆地内循环：植物蒸腾、蒸发、降水；海上内循环：蒸发、降水5、水循环的意义：①使地球上的各种水体处于不断更新状态，维持了全球水的动态平衡；②水循环是地球上最活跃的物质迁移和能量交换过程之一，缓解了不同纬度热量收支不平衡的矛盾；③水循环是自然界最富动力作用的循环运动，不断塑造地表形态。
第二节 大规模的海水运动 一、世界海洋表层洋流的分布1、洋流的定义：海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动，叫做洋流。
2、★洋流按性质可以划分为暖流和寒流 两种类型，从水温高的海区流向水温低的海区的洋流称为暖流，如从低纬到高纬；从水温低的海区流向水温高的海区的洋流称为寒流，如高纬到低纬。
高考地理一轮复习课件必修1第3章地球上水
呈逆时针方向流动 ，大洋环流东部为 暖流，西部为寒流 。大陆东岸为寒流
，西岸为暖流
模式
海区 洋流分布规律
受季风影响形
成季风洋区
风影响，呈顺 时针方向流动 ，冬季受东北
季风影响，呈
逆时针方向流
动
40°S～ 60°S附
近
西风漂流
模式
4．北印度洋海区：形成季风洋流。夏季顺时针，冬季 逆时针。如下图所示：
(3)合理利用水资源 ①水资源短缺的原因 人类对水资源的需求量越来越大。 人类活动排放的废弃物不断增多，导致水体污染，可用的水 资源 减少 。
②水资源持续利用的措施 开源措施：合理开发和提取 地下水 ；修筑水库，调节水资源 的 时间分布；开渠引水，调节水资源的 空间分布 ；海水淡 化、人工增雨。 节流措施：加强教育，提高节水意识；改进农业 灌溉技术 ； 提高工业用水的 重复利用率 ；减少水资源污染。
考点4 世界洋流的分布、成因及影响
成因：盛行风是洋流形成的主要动力， 因此洋流的分布与气压带和风带的分布密切 相关。
受近地面风带、地转偏向力及海陆分布等的影响，洋流 的分布、流向及性质呈现出较明显的规律：（下图）
海区
中低纬度 海区(除北 印度洋海
区)
北半球中 高纬度海
区
洋流分布规律
以副热带为中心的 大洋环流，北半球 呈顺时针方向流动 ，南半球呈逆时针 方向流动，大洋东 部为寒流，西部为 暖流；大陆东岸为 暖流，西岸为寒流
必修Ⅰ
第三章 地球上的水
考点1 水循环的主要环节和意义
1、自然界的水循环
(1)相互联系的水体
气态水：数量最少，分布最广 ①存在形式 液态水 ：数量最大
固态水
②关系：从运动更新的角度看，陆地上的各种水体之间 具有 水源相互补给 的关系。
高考地理(人教版)一轮复习课件：第3章-地球上的水
3.结合区域判读或有关资源材料，考查洋流的分布规 律及其对地理环境的影响。
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基 础 自 主 梳 理
考 点
第9讲 自然界的水循环和
互 动
水资源的合理利用
探
究
综 合 能 力 提 升
第9讲 自然界的水循环和水资源的合理利用
基
础
一、自然界的水循环
理 时间上⑱_夏__秋_多__，__冬__春__少__。
(4)水资源与人类社会的关系
a．水资源的数量会影响经济活动⑲_规__模__的__大_小____。
b．水资源的质量会影响一个地区经济活动的
⑳_效__益____。
c．科学技术促进了人地关系的发展，拓展了人类生
存和发展的空间。
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第9讲 自然界的水循环和水资源的合理利用
第三章 地球上的水
第9讲 自然界的水循环和水资源的合理利用 第10讲 大规模的海水运动
考纲概览
1.水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义。 2.水资源对人类生存和发展的意义。 3.世界洋流分布的规律，洋流对地理环境的影响。
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考向定位
1.结合区域图、示意图等，考查陆地各种水体之间的 相互转化关系及人类对水循环的影响。
表现
大洲 国家
除南极洲之外，⑮__亚__洲____多年平均径流量 最多，其次是南美洲，大洋洲最少
巴西多年平均径流量最多，其次是俄罗斯， 我国居世界第⑯___六_____ 位
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第9讲 自然界的水循环和水资源的合理利用
基
础
(3)我国水资源的现状
自
数量上：总量丰富，人均不足。
主
高考地理一轮总复习第3章地球上的水第1讲自然界的水循环和水资源的合理利用课件新人教版必修一
流量 含沙量 结冰期 凌汛
含沙量大或 决定于流域内植被状况及降水集中程 度(暴雨发生频率) 小 有或无，长 无结冰期，最冷月均温>0℃；有结冰 期，最冷月均温<0℃ 或短 有或无 必须具备两个条件：①有结冰期；② 发生在由较低纬流向较高纬的河段
径流量的季节变化
补给 补给 主要影响 我国主要分布 类型 季节 永久 性积 雪和 冰川 融水 补给 因素 太阳辐 主要 射；气温 在夏 变化；积 季 雪和冰川 储量 西北和青藏高 原地区 地区
径流量的季节变化
补给 补给 类型 季节 湖泊
主要影响因素 湖泊水位与河
我国主要 分布地区 普遍地下 水
径流量的季节变化
2．河流水的主要补给类型
河流因其流经地区的气候、地形等条件存在差异，其补给
类型和特点亦存在差异，具体比较如下：
补给 补给 主要影响 我国主要分布 类型 季节 因素 降水量的 雨水 多雨 多少、季 补给 季节 节变化和 年际变化 地区 普遍， 尤以东部 季风区最为典 型 径流量的季节变化
补给 补给 主要影响 我国主要分布 类型 季节 季节 性积 雪融 春季 水补 给 因素 气温高 低、积雪 多少、地 形状况 东北地区 地区
基础知识梳理
一、自然界的水循环 1．水体的主要类型 海洋水 ：最主要的水体。 (1)________ 大气水 ：数量最少、分布最广的水体。 (2)________ 陆地水 ：供应人类所需淡水的水体。 (3)________ 2．陆地上各种水体之间的关系是什么？ 具有水源相互补给的关系 ______________________________________________ 。
加强宣传教育，提高 节水意识 ②节流措施改进农业 灌溉技术 提高工业用水的 重复利用率
高考地理一轮复习第1部分第三章地球上的水学案
第三章 地球上的水第一讲⎪⎪⎪自然界的水循环和水资源合理利用1.水循环的过程和主要环节；水循环的地理意义。
2.自然资源对人类生存与发展的意义。
[感性认知——试一试] [理性归纳——记一记] (一) 自 然 界 的 水 循 环1.思考：俗话说“井水不犯河水”，从水循环的角度看，这种说法对不对？为什么？提示：不对。
因为陆地上各种水体之间存在水源相互补给的关系。
井水一般属于地下水，地下水与河水之间存在互补关系。
2.阅读水循环示意图，完成下列问题。
(1)写出字母代表的水循环环节名称： A 蒸发，B 降水，C 水汽输送，E 地表径流，F 植物蒸腾，G 地下径流，H 下渗。
(2)在水循环类型中，A→B 环节组成的是海上内循环，ACDEHG 环节组成的是海陆间循环。
(3)“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，此诗句中体现了水循环的降水、地表径流环节。
1.相互联系的水体 (1)存在形式⎩⎪⎨⎪⎧气态水：数量最少，分布最广液态水：数量最大，分布次之固态水：仅在高纬、高山或特殊条件下 存在(2)水体类型：海洋水、陆地水和大气水。
其中最主要的是海洋水。
(3)陆地水体之间的关系：具有水源相互补给的关系。
2.三种水循环的主要特点(1)海陆间循环：是最重要的循环，又称大循环。
使陆地上的水不断得到补充，水资源得以再生。
(2)陆地内循环：循环水量少，但对干旱地区非常重要。
(3)海上内循环：循环水量最大，对全球的热量输送有着重要意义。
3.水循环的意义(1)维持：全球水的动态平衡。
(2)缓解：不同纬度热量收支不平衡的矛盾。
(3)联系：海陆间的主要纽带。
(4)塑造：地表形态。
(二) 水资源的合理利用1.下列国家中，水资源总量最多的是( )A.中国B．美国C.俄罗斯 D．巴西答案：D2.水资源的数量主要影响人类经济活动的规模，而水资源的质量则主要影响人类经济活动的效益。
3.华北平原水资源短缺的自然原因是( )A.径流量少B．污染严重C.工农业发达D．人口稠密答案：A4.将下列内容正确连线，认识解决水资源问题的合理措施。
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考点 一
考点 二
热点追踪
关注城镇供水安全，推进水资源综合利用 第五届上海城镇建筑给排水水处理展览会 于2015年9月23~25日在上海新国际博览中心 隆重举办,同期举办2015智慧城市水资源高 峰论坛暨给排水工程师大会。大会以“绿色 水资源,美丽中国梦”为主题,介绍国际给排水 行业的最新动态,集中展示当前给排水、水 处理行业最为领先的技术与产品,解读最新 行业政策,分析国内外行业大发展,为促进水 资源的综合发展与利用、加强饮用水安全管 理、推进城镇供水及污水处理新技术的发展
(2)水体三种类型:海洋水、 陆地水 和大气水,其中 海 洋水 是最主要的。 (3)关系:从水的运动和更新的角度看,陆地上各种水体之间 具有水源相互补给 的关系。
2.水循环的过程和意义
(1)水循环的主要环节:A 蒸发 , B 降水 , C 水汽输送 , D 降 水 , E 地表径流 , F 植物蒸腾 ,G 地下径流 ,H 下渗 ,I 蒸发 。 (2)水循环类型:A→C→D→E属于 海陆间 循环,F→D→I属于 陆地内 循环,A→B属于海上内 循环。 (3)水循环的意义: ①维持 全球水的动态平衡 ; ②缓解不同纬度 热量收支不平衡 的矛盾; ③海陆间联系的主要纽带; ④不断塑造着 地表形态 。
考点 一
考点 二
典例剖析
典例 (2015· 新课标全国卷Ⅱ)圣劳伦斯河(图a)是一条著名 的“冰冻之河”。图b示意蒙特利尔年内各月气温和降水量。 据此完成1~3题。
考点 一
考点 二
1.蒙特利尔附近河段结冰期大致为 ( ) A.2个月 B.3个月 C.4个月 D.5个月 2.根据图示信息推测,冬季可能不结冰的河段位于( ) A.安大略湖至普雷斯科特河段 B.普雷斯科特至康沃尔河段 C.蒙特利尔至魁北克河段 D.魁北克以下河口段 【解题思路】 1.本题考查河流结冰期与气候的关系。根据图中气温分布可 知,蒙特利尔气温低于0 ℃时间有1、2、3、12大约四个月, 故该河段结冰期大致是4个月。 2.本题考查影响河流水文特征的因素。安大略湖至普雷斯科 特河段、蒙特利尔至魁北克河段都属于陆地河段,没有水电 站分布,说明落差较小,该区域冬季气温低,容易结冰;普雷斯 特至康沃尔河段有水电站分布,说明河流落差大,水流急,冬季 可能不结冰;魁北克以下河口段纬度高,气温更低,容易结冰。 【参考答案】1.C 2.B
考点 一
考点 二
(2015· 河南郑州质检)下图为我国新疆沙拉依灭勒河某年河流流量过程线,该年洪峰 比正常年份高得多。读图回答1~2题。
1.该年河流汛期最主要的补给水源是 ( ) A.湖泊水 B.冰川融水 C.季节性积雪融水 D.地下水 2.该年洪峰比正常年份高得多,其主要原因可能是( ) A.冬季降雪量过大 B.春夏季气温过低 C.夏季降水异常偏多 D.夏季冰川融水量过大 1.C 【解析】本题考查河流的补给形式。根据图中信息可知,该河流汛期主要集中 在春季,应为季节性积雪融水。 2.A 【解析】本题考查影响河流水文特征的因素。该年洪峰比正常年份高得多,其主
新课标卷Ⅱ,T9
第一节 自然界的 水循环与水资源的 合理利用
考纲导学 1.水循环的过程和主要环节,水循环的 地理意义 2.自然资源对人类生存与发展的意义
备考指导 1.掌握水循环的类型、 主要环节及地 理意义 2.掌握合理开发和利用水资源的措 施
一、自然界的水循环
1.相互联系的水体
气态水 :数量最少,分布最广 (1)存在形式 液态水 :数量最大,分布次之 固态水:仅在高纬,高山或特殊条件下存在
西北和 青藏高 原地一
考点 二
2.河流水文特征的描述及其影响因素分析
水文特征要素 描述特征 影响因素 取决于河流的补给类型:①分布在湿润地区、以雨水补给为主的河流, 水位 水位高低,水位变化的大小 水位变化由降水量多少决定;②分布在干旱区、以冰川融水补给为主 的河流,水位变化由气温变化决定 流量 含沙量 结冰期 凌汛 流量大或小 含沙量大或小 有或无,长或短 有或无 大 取决于流域内植被状况及降水集中程度(暴雨发生频率) 最冷月均温>0 ℃,无结冰期;最冷月均温<0 ℃,有结冰期 必须具备两个条件:①有结冰期;②发生在由低纬流向高纬的河段 比较两条河流水文 分析某一河流某一 水文特征 ①以降水补给为主的河流,依据降水量多少;②流域面积大,一般流量 特征并分析原因, 应用
雨水补给
一般以夏秋两季为主
降水量的多少、季节变化和年际变化 普遍,尤以东部季风区最为典型
季节性积雪融水补给 春季
气温高低、积雪多少、地形状况
东北地区
永久性积雪和冰川融 水补给 湖泊水补给 地下水补给
主要在夏季
太阳辐射、气温变化、积雪和冰川储 量 湖泊水位与河流水位的高低关系 地下水位与河流水位的高低关系
典例剖析
典例 (2012· 新课标全国卷)下图示意某流域水系分布(图a)和该流域内一次局地暴 雨前后甲、乙两水文站观测到的河流流量变化曲线(图b)。读图完成1~2题。
考点 一
考点 二
1.此次局地暴雨可能出现在图a中的 ( ) A.①地 B.②地 C.③地 D.④地 2.乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站,主要是因为甲、乙水文站 之间 ( ) A.河道淤积 B.河谷变宽 C.湖泊分流 D.湖水补给量减小 【解题思路】 1.本题考查河流径流变化图的判读。暴雨过后,甲水文站径流量变 化明显,最先出现明显的洪峰过程,表明局地暴雨必然出现在甲水 文站上游,即④地。①②③三地均位于甲水文站下游,不会导致甲 水文站径流量变化。 2.本题考查湖泊对河流径流量的调蓄作用。甲、乙水文站之间存 在湖泊②,上游来水受湖泊②的调蓄作用,湖泊下游的乙水文站径 流量必然减小。 【参考答案】1.D 2.C
第三章 地球上的水
考情分析 考纲要示
2015 新课标卷Ⅰ,T1、
2014
2013
2012
2011
水循环与河流补 给类型及特征
T2、T3; 新课标卷Ⅱ,T9、 T10、T11
新课标卷Ⅱ,T6、T7 新课标卷Ⅱ,T37(1)(2)
新课标 卷,T4,T5,T37(2)
世界洋流的分布、 成因及影响
新课标卷Ⅱ,T9
考点 一
考点 二
考点二 水循环和水资源的合理利用
要点归纳
1.水循环的类型及特点
类型 海陆间循环 陆地内循环 海上内循环
主要环节及示意图
特点
最重要的循环,又称大循环,使陆地 循环水量少,补给陆地水体的水量很 循环水量最大,对全球的热量输送 水得到补充,水资源得以再生 长江参与了海陆间循环的地表径流 输送,夏季风参与了水汽输送 少,对干旱地区非常重要 塔里木河流域的降水 有着重要意义 降落在海洋上的雨水
典例
考点 一
考点 二
2.人类活动对水循环环节的影响 (1)改变地表径流,如引水灌溉、修建水库、跨流域 调水等。 (2)影响地下径流,如雨季对地下水的人工回灌,抽取 地下水灌溉等。 (3)影响局地大气降水,如人工降雨等。 (4)影响蒸发和蒸腾,如植树造林、修建水库、退耕 还湖、保护湿地等,可以增加局部地区的水汽供应量。 3原因 .合理利用水资源 措施
多年平均径流总量 具有明显的 地区差异 降水量空间分布不均 降水量大、 水循环活跃 的地区,水资源丰富;降水量小、水循环不活跃的 地区,水资源 贫乏 大洲 国家 水资源由多到少: 亚洲 、南美洲、北美洲、非洲、欧洲、 大洋洲 多年平均径流总量前 6 位的国家: 巴西 、 俄罗斯 、加拿大、美国、 印度尼西亚、 中国 空间分布:南多北少, 东多西少 时间分布:夏秋多, 冬春 少,年际变化大
考点 一
考点 二
(2015· 东北三省三校联考)读世界主要河流径流季节分配特征与降水量、 气温的关系图,回答1~2题。
考点 一
考点 二
1.甲、乙、丙、丁代表的河流依次是 ( ) A.刚果河 乌拉尔河 长江 尼罗河 B.长江 刚果河 乌拉尔河 尼罗河 C.尼罗河 乌拉尔河 长江 刚果河 D.长江 尼罗河 乌拉尔河 刚果河 2.下列关于四条河流的描述,符合实际的是 ( ) A.均参与海陆间水循环 B.乙河径流量季节变化率最小 C.丙河主要补给水源为季节性积雪融水 D.丁河夏季径流量最大 1.D 【解析】本题考查世界主要河流分布区的气候类型。根据图示 信息可知,甲河属于亚热带,径流量与降水量关系密切,说明主要补给是 雨水,且季节变化大,不可能是位于热带雨林区的刚果河;乙河位于热带, 不可能是乌拉尔河;丁河位于热带且降水量大,雨水是主要补给类型,可 能是刚果河。故D项正确。 2.C 【解析】本题考查水循环、河流水文特征及河流的主要补给类 型。结合上题判读,乌拉尔河为内流河,不参与海陆间水循环;根据各河 径流季节分配来看,径流量季节变化率最小的是甲河;丙河地处于温带 地区,径流量最大的季节出现在春季,其主要的补给水源应为季节性积 雪融水;丁河径流量最大的季节出现在秋季。
河流流量过程曲线图的判读
要点归纳
1.读图指导
2.流量过程曲线反映的主要内容 (1)河流流量的大小:注意河流流量的数值,不能仅仅以曲线的高 低来判断河流流量的大小。 (2)从曲线变化幅度了解水量的季节变化。 (3)从曲线高峰区了解汛期出现的时间和长短。 (4)从曲线低谷区了解枯水期出现的时间和长短。 3.根据流量过程曲线分析原因 (1)河流流量大小:取决于降水量或冰雪融化量及流域面积。 (2)河流径流量的季节变化:以雨水补给为主的河流,径流量季节 变化较大;以地下水补给为主的河流,径流量季节变化较小。 (3)汛期出现的时间:冰川融水补给的河流,汛期在夏季;季节性积 雪融水补给的河流,汛期大多在春季;雨水补给的河流,汛期在雨 季(有夏季,也有冬季);年雨型地区的河流则多无明显的汛期。 (4)有无断流:一般雨水补给、地下水补给的河流不会出现断流 的情况。内流河断流往往由于气温低,冰雪不融化,没有冰川融 水补给。 (5)曲线变化和缓:多是由地下水补给,也可能是热带雨林气候区 或温带海洋性气候区的河流,还可能是因为水库的调节功能。 (6)人类活动也会影响河流的流量,如人类破坏森林等植被使河 流的汛期提前,使河流流量曲线变化增大;在河流上修建大坝使