马奇中学学习进度

马集中学课程设置实施方案

马集镇中学课程设置实施方案一、指导思想以“面向世界、面向未来、面向现代化”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，充分汲取祖国及世界文化精华，全面实施素质教育，为把学生培养成为德、智、体、美全面发展的有中国灵魂的世界人打下坚实的基础。

二、课程设置目标开齐开足国家课程，保证落实地方课程，规划开发校本课程，完善学校课程体系，实现课程机构的均衡性、综合性和选择性；满足学生全面发展的需要，落实素质教育目标，提升教学质量，实现校基础教育“身心健康、人格健全、基础扎实、学有特长”的课程培养目标。

三、课程设置根据《教育部〈义务教育课程设置实验方案〉的课程计划》及《山东省九年义务教育课程计划（试行）》，结合本校的实际情况，在七到九年级开设思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、语文、数学、外语、体育与健康、音乐、美术、信息技术、综合实践活动等课程，以及地方与校本课程。

四、课程安排（一）各学年教学时间安排1、全年52周：教学时间39周，假期（寒暑假、国家法定节假日等）13周。

2、教学时间：每学年上课35周（九年级的第二学期减少2周）、复习考试2周（二）每周活动总量1、每周按5天安排教学，周课时总量见课程设置表。

2、每节课的授课时间为每节课45分钟。

（三）课程设置说明1、课程的选择根据校及学校实际情况，采用历史、地理；生物、物理、化学；美术、音乐分科课程。

2、体育与健康课体育与健康课程贯彻“健康第一”的原则。

体育与健康课所要求的健康知识，让学生在进行体育活动时有所了解，不组织笔试测试。

每周3课时，另外安排上、下午两次课间操时间，早晨与下午结束课程之后，学校提供场地、器材安排学生自主活动。

保证国家规定的学生体育锻炼时间，促进学生身体素质与心理素质的提高。

3、综合实践活动综合实践活动是国家规定的必修课，包括信息技术教育、劳动与技术教育、研究性学习、社校服务和社会实践等，旨在使学生通过亲身实践，关注生活和社会问题，增强社会责任感，提高收集与处理信息的能力，综合运用知识解决问题的能力，交流与合作的能力、创新意识和实践能力。

铁一中初中周末学习计划

铁一中初中周末学习计划周末是初中生们可以休息和放松的时候，但也是他们能够巩固知识、提高成绩的宝贵时间。

因此，制定一个合理的学习计划是非常必要的。

下面就是一份针对铁一中初中生的周末学习计划。

周六早上：7:00-7:30: 起床，做好个人卫生。

7:30-8:00: 早餐，营养均衡。

8:00-9:30: 完成课外阅读或者写作业。

认真阅读老师布置的课外书籍，并做好读书笔记，或者完成未完成的作业。

上午：9:30-11:30: 专注于某一科目的复习与提高。

可以选择数学、语文、英语中的一门进行专项学习，加强自己的薄弱科目。

中午：11:30-13:00: 午休，可以适当活动一下身体，进行一些有益的活动。

下午：13:00-15:00: 参与社团活动。

可以选择学校举办的各种课外活动，例如校园足球队、篮球队、文艺社团等。

锻炼身体，培养兴趣，开拓视野。

15:00-16:30: 完成学校布置的课外作业。

认真完成老师布置的各种作业，巩固当周所学内容。

晚上：16:30-18:00: 完成家庭作业。

认真完成当天布置的家庭作业，培养独立思考和解决问题的能力。

18:00-19:00: 晚餐，和家人一起吃饭，聊天交流。

培养良好的家庭关系，放松心情。

19:00-20:30: 自主学习。

利用晚上的宝贵时间，自主复习当周所学科目，可以选择做一些题型练习或者听一些名师公开课。

20:30-21:30: 休息时间。

可以适当看一会儿电视或者玩一会儿手机，放松一下身心。

21:30-22:00: 准备明天的学习。

整理当天的学习笔记，为第二天的学习做好准备。

22:00: 睡觉。

周日早上：7:00-7:30: 起床，做好个人卫生。

7:30-8:00: 早餐，营养均衡。

8:00-9:30: 完成课外阅读或者写作业。

认真阅读老师布置的课外书籍，并做好读书笔记，或者完成未完成的作业。

上午：9:30-11:30: 完成周末作业。

认真完成老师布置的周末作业，巩固当周所学内容。

提高初中化学教学效率的几点做法

验要点总结成 “ 通、点、撤、停” 四字诀，化繁为简，帮助学
多媒体教学指的是教师在教学过程中合理应用现代教学媒体，形成科学的课堂教学结构，优化教学效果。
为了提高教学效果，笔者认为以下情况可使用多媒体：
一
教学，为学生创造参与实验的条件，通过设计实验、检验实验内容，让学生自主设计、完成实验。教师还可将部分演示实验变成学生实验，增强学生的体验，促使学生形成化学概念，培养其观察能力、思维能力和自主学习
、
化难为易，引导学生乐学
二是解决初中化学中的抽象问题时宜使用多媒体辅助
初中阶段的化学知识主要分为四个部分，分别是基
教学。初中生已有一定的抽象思维及空间想象力，但在应对微观世界的认识时还存在一定的困难。所以教师在教学原子构成等抽象知识点时就可使用多媒体来展示原子的原子核、核外电子以及电子在原子核外的高速运动，从而使抽象的概念变得具体、生动。总之，教学是高深的学问，初中化学教学同样需要广大教师不断地努力为之探索，教师只有认真对待，全
装置、原理、收集检验以及用途等，进一步加深了对知识
的理解与掌握。除此之外，初中化学教师还应改进和强化化学实验
课时少、内容分散、任务重、概念易混淆等因素的局限，帮助学生打好化学学习基础，使他们顺利掌握基本技能，培养他们独立应用化学知识解决实际问题的能力。

如何制定初一理科课程进度

如何制定初一理科课程进度制定初一理科课程进度是一项重要的教育任务，它直接影响学生的学习效果和未来的学业发展。

为了确保学生能够顺利掌握理科知识，制定一个科学合理的课程进度是至关重要的。

这不仅涉及到知识点的安排，还需要考虑学生的学习节奏和心理承受能力。

首先，明确课程目标是制定课程进度的起点。

初一理科课程主要包括物理、化学和生物三个科目。

每一个科目的教学目标都需要在课程进度表中明确标出。

以物理为例，初一的物理课程通常涵盖力和运动的基础概念。

了解这些目标之后，课程进度表需要将这些目标分解为具体的知识点，并将这些知识点合理安排到整个学期中。

接下来，需要将课程内容按照难度和重要性进行排序。

初一学生对理科知识的接受能力有限，因此应从最基础的概念入手，逐步引导学生进入更复杂的内容。

例如，在物理课程中，首先应介绍运动的基本概念，然后再讲解力的作用与平衡等较为复杂的内容。

这样的安排可以帮助学生建立坚实的知识基础，从而更好地理解后续的内容。

课程进度的制定还需要考虑到学生的学习节奏。

初一学生刚刚步入中学，学习压力较大，因此需要合理分配学习负担。

在制定课程进度时，应将知识点分配到每一周的学习中，并设置适当的复习和检测环节。

这种安排不仅有助于学生的知识巩固，还有助于教师对学生的学习进度进行及时调整。

此外，设置适当的实验和实践环节也是课程进度的重要组成部分。

理科课程的实验和实践能够帮助学生更好地理解理论知识，并激发他们的学习兴趣。

因此，在课程进度表中应安排定期的实验课和实践活动，并在理论教学中穿插相关的实验内容。

这样，学生不仅能掌握理论知识，还能通过动手实践加深对知识的理解。

课程进度的制定还需要考虑到节假日和学校的特殊安排。

在制定进度时，应留出足够的灵活性，以便在节假日或其他特殊情况下进行调整。

例如，如果在某个周末学校安排了特别活动，那么应在课程进度表中预留出调整时间，以免影响正常的教学进度。

为了确保课程进度的有效实施，教师需要定期对教学效果进行评估。

小晨同学寒假28天学习计划

小晨同学寒假28天学习计划寒假即将到来，对于大多数学生来说，寒假除了放松休息，更重要的是要制定一个合理的学习计划，充分利用这段时间进行知识的补充和提高。

小晨同学作为一名高中生，寒假学习计划的制定尤为重要。

因此，她在寒假前就认真研究了自己的学习情况和需求，结合了老师的建议，制定了一个28天的寒假学习计划。

第一周：第一周的主要任务是进行自我复习和总结，查漏补缺。

小晨同学计划每天花2小时的时间，复习高一上学期和高一下学期的内容，扎实基础知识。

在这一周内，她将针对学习中遇到的问题进行梳理和总结，形成问题清单，以便后续更好地安排学习。

第二周：第二周的重点是学习新知识。

小晨同学计划每天在上午进行3个小时的新知识学习，在下午进行1小时的课外阅读。

她选择了一些经典文学作品和优秀的科普读物，希望通过阅读来提高自己的语言表达能力和丰富自己的知识储备。

第三周：第三周的任务是进行学科重难点攻克和冲刺提高。

小晨同学将每天利用上午4个小时的时间，集中攻克一些重难点知识，同时在下午进行1小时的练习和总结。

她计划通过专题复习，简化复杂的知识点，加深对知识的理解，提高自己的学科成绩。

第四周：第四周的主要任务是进行模拟考试，检测自己的学习成果。

小晨同学将每天利用上午3个小时进行模拟试卷的模拟考试，下午则用1个小时时间进行试卷的自我总结和错误的改正。

她希望通过模拟考试，全面检测自己的学习成果，找出学习中的疏漏和缺点，为今后的学习提供参考。

寒假学习计划不仅仅是课本知识的学习，还包括了课外知识的拓展。

小晨同学还安排了一些丰富多彩的课外活动，比如参加一些有益身心健康的社会实践活动、学习一些感兴趣的技能等，以此来开拓自己的视野，提高综合素质。

在学习计划的制定过程中，小晨同学还明确了自己的学习目标，即以高效的学习态度和方法，提高自己的学科成绩和综合素质，做到对学业有所提高。

在学习过程中，她也明白了学习计划的执行需要付出艰苦努力和坚定毅力，因此她制定的学习计划也注重了学习的方法和技巧，以提高学习的效率和质量。

初中生28天学习计划方法

初中生28天学习计划方法第一天在第一天，我会制定一个学习计划。

这个计划将包括每天需要完成的任务和目标，以及我将如何分配时间来完成这些任务。

我会将我的学科准备清单分为单独的项目，并设定完成每个项目需要的时间，并用一个学习日志来跟踪我的进展。

第二天第二天，我会从我的学习计划中列出的项目中选择一个开始。

我会找到一个安静的地方，坐下来全神贯注地开始工作。

我会设定一个番茄钟，每工作25分钟休息5分钟，这样可以提高我的效率。

第三天第三天，我会继续我的学习计划。

我会投入更多的时间和精力来完成我的学习目标，并且不断调整我的学习计划以确保它是高效的。

第四天在第四天，我会花时间检查我的学习进度。

我会看看我是否已经完成了我的学习目标，并尝试找出我学习过程中可能遇到的问题并解决它们。

第五天第五天，我会花时间检查我的学习方法是否有效。

我会看看我是否能够更快、更高效地完成我的学习任务。

我还会尝试新的学习方法，以便找到最适合我的学习方式。

第六天在第六天，我会继续我前面学习方式的评估。

我会尝试不同的学习方法，包括阅读、笔记、练习、复习以及讨论。

找到最适合我的学习方式，能够让我更高效完成任务。

第七天第七天是休息日。

我会给自己一个放松的一天，让我的大脑和身体有时间恢复。

我可能会看一些电影，出去走走，和朋友聚聚，这样我可以回到学习工作时更充满活力。

第八天在第八天，我会重新投入我的学习。

我会通过回顾前七天的进展和成果，为下一个学习周期作出调整。

第九天在第九天，我会花时间回忆我在前面的学习周期中的主要知识点。

我会通过复习和测试来巩固这些知识点，保持我的学习进度。

第十天在第十天，我会继续我前面的学习进度。

我会花更多的时间和精力完成我制定的学习目标。

第十一天第十一天，我会检查我的学习进度和成果。

我可能会发现有些地方我需要加强，于是我会调整我的学习计划，以确保我能够更有效地学习。

第十二天在第十二天，我会继续我的学习进度。

我会尝试使用不同的学习方式、工具和方法，以提高我的学习效率。

初中百日学习计划

初中百日学习计划第一天至第十天：科目：语文基础知识：语文基础知识学习，包括：词语解释，词语搭配，句子成分，句子结构等。

拓展知识：阅读理解能力提升，诗歌鉴赏，古文阅读。

练习题目。

背诵计划：背诵古诗词，经典段子，并在小本子上记录。

复习方法：将每天的学习内容进行总结梳理，形成思维导图和笔记。

第十一天至第二十天：科目：数学基础知识：数学基础知识学习，包括：数的概念，整数和有理数，分数和小数等。

拓展知识：提高计算能力，加减乘除计算速度，解决实际问题。

背诵计划：背诵数学公式和定理，并在小本子上记录。

复习方法：重点记忆公式，并在练习中灵活运用。

第二十一天至第三十天：科目：英语基础知识：英语基础知识学习，包括：字母表，日常用语，基本语法等。

拓展知识：提高听说读写能力，扩大词汇量，练习对话和简单短文。

背诵计划：背诵英语单词和短语，并在小本子上记录。

复习方法：多听、多说，多读多写，提高英语综合能力。

第三十一天至第四十天：科目：物理基础知识：物理基础知识学习，包括：物体的运动，力的作用，机械能等。

拓展知识：实验和观察，了解物理现象，探索物理规律。

背诵计划：背诵物理公式和定律，并在小本子上记录。

复习方法：多做物理实验，关联实际生活中的物理现象。

第四十一天至第五十天：科目：化学基础知识：化学基础知识学习，包括：物质的分类，化学变化，化学方程式等。

拓展知识：实验和观察，了解化学现象，探索化学规律。

背诵计划：背诵化学元素周期表，化学物质名称，并在小本子上记录。

复习方法：多做化学实验，观察化学反应的过程。

第五十一天至第六十天：科目：历史基础知识：历史基础知识学习，包括：古代史，近代史，现代史等。

拓展知识：了解历史事件，了解历史人物，了解历史文化，扩大历史知识面。

背诵计划：背诵历史事件和历史人物，并在小本子上记录。

复习方法：通过历史事件的串联来记忆历史知识。

第六十一天至第七十天：科目：地理基础知识：地理基础知识学习，包括：地理概念，地图知识，自然资源等。

巴马高中课程表

巴马高中课程表
摘要：
1.巴马高中课程表概述
2.课程分类与学时分配
3.课程表的实施与学生毕业要求
4.结论
正文：
巴马高中课程表是巴马县高中学校为学生制定的学习计划，旨在规范学生的学习过程和提高教学质量。

本文将从课程分类与学时分配、课程表的实施与学生毕业要求等方面对巴马高中课程表进行分析。

一、巴马高中课程表概述
巴马高中课程表分为必修课程和选修课程。

必修课程包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育等，旨在培养学生的基本知识和技能。

选修课程包括各种学科的深入研究，以及艺术、体育、科技等方面的课程，旨在培养学生的兴趣和特长。

二、课程分类与学时分配
巴马高中课程表中的课程按照学科和学时分配，保证了学生全面而均衡的学习。

必修课程在课程表中占有较大比重，保证了学生对基础知识的掌握。

同时，选修课程也为学生提供了多样化的学习选择，满足了不同学生的兴趣和需求。

学时分配上，学校按照课程的难易程度和重要性，合理安排了学时。

三、课程表的实施与学生毕业要求
巴马高中课程表的实施，要求学生按照课程表的规定完成课程学习，并参
加相应的考核。

学生毕业的学分要求为144 学分，其中，必修课程88 学分，选修课程不少于42 学分。

学生完成相应课程规定学时的学习并考核合格，即可获得相应学分。

通过课程表的实施，学校能够有效监控学生的学习进度，确保学生达到毕业要求。

综上所述，巴马高中课程表为学生提供了一个全面、均衡的学习计划，有助于学生掌握基础知识，培养兴趣和特长。

从百草园到三味书屋教学设计

《从百草园到三味书屋》第二段教学设计马奇中学郜俊霞教学目标：学习本文写景善于抓住景物特征，层次井然、融情入景的写法；体会作者在百草园的生活乐趣。

教学难点：对百草园景物的描写。

教学方法：问题教学法，大问题分解为几个小问题，启发学生的思维和培养学生的解决问题的能力。

教学时数：一课时教学过程：一、导入童年是一首歌，节奏活泼欢快；童年是一幅画，色彩绚丽多姿；童年是一个人一生中最幸福的时光。

让我们怀着淘气的、好奇的、求知的、热爱自然的童心，一起步入“百草园”。

二、用和课文内容相关的图片，激发学生学习兴趣，熟悉课文内容，帮助学生背诵。

三、课文阅读与欣赏（一）作者写百草园都写了哪些景物？（写什么）（二）百草园景物繁多，作者是怎样把景物写得清楚传神的？（分解为以下几个问题）细读课文，思考下列问题：（怎样写）1、“不必说……也不必说……单是……”这个句式在文章中起什么作用？2、划分层次，并说说这节文字运用了怎样的写作顺序？3、写百草园的景物，既有静景，又有动景，试具体说说作者是怎样安排的。

4、这段文字用了哪些修辞手法？作者是从哪几个角度具体描写了百草园的景物？引导学生归纳如下：5、（1）课文是从一个孩子的角度来描绘百草园景物的，我们不难看出童年时代的“我”是个怎样的孩子？由哪些地方能体现出来？从“我”用手按住斑蝥的的脊梁，看烟雾从后窍喷出的神态到接连不断地拔起何首乌的动作，我们可以看到童年的“我”是个贪玩、淘气、极富好奇心、热爱大自然的孩子。

（2）在“我”眼里，百草园是“我”的乐园，文章是如何体现这一点？用“不必说”“单是……就……”的句式表达高度赞美之意。

运用拟人手法，“低唱”“弹琴”流露出“我”对它们的喜爱之情，流露出“我”对百草园的热爱。

6、小结本段学习收获：（1）、句式巧妙突出重点；（2）、观察要有顺序；（3）、观察要仔细，要多角度；（4）、准确使用词语；（5）、抓住景物的特点；（6）、有自己的感情……（三）、为什么这样写？（总结）这样写能体现所描写的景物：1、有序2、多角度：形声色味俱全，春夏秋（冬）皆备。

课题结题报告

沧州市教育学会十一五规划课题培养农村初中生自主学习能力的实践研究结题报告课题主持人：黄宝龙申报单位：吴桥县马奇学区马奇中学结题时间：2011年5月课题名称: 培养农村初中生自主学习能力的实践研究课题主持人：黄宝龙课题参研人员：蔡胜学、王国英、陈龙、郭克胜、丁文龙、王晓艳、闫金水、王志霞、杨凤爽、郑亚娟、焦秋雯摘要;长期以来，由于传统教学观念的影响，很多教师在教学过程中过于注重知识的传授，教法的研究，教材的处理，而不去研究学生的学习过程。

忽视了学生的主体性，个体差异，使学生完全处于被动接受状态。

《基础教育课程改革纲要》明确指出：“在新一轮基础教育课程改革中，要改变课程过于注重知识传授，接受学习，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析问题和解决问题的能力。

”特别以我校为代表的农村中学，尽管农村初中教育工作者有着艰苦奋斗的优良传统，在当今教学改革的大潮中不断摸索，教学水平有了较大提高。

然而，近年生源质量不高，升学压力很大，过去传统的教学理念和教学方法迫使教师和学生陷入繁重的课业负担，影响了师生的身心健康和学生全面发展。

这与当今教育大环境极不适宜。

我们认识到素质教育的本质是育人，培养农村初中生自主学习能力的实践研究是很有实在意义的一件事，但这需要一个系统全面的研究，可以说开展此项课题研究是时代的需要，更是我校学情的需要。

因此，我们认为必须坚持以课堂教学为中心，以科研兴校为关键，科研与教学实践相结合的原则。

让科研服务于教学，在教学中从事科研，相互促进。

研究过程采用：文献研究法、观察研究法、实验法、比较法、个案法、调查法、统计法。

研究内容为:1．从学校教育教学的组织与管理层次出发，探索农村初等中学学生自主学习的教学模式、培养模式。

自主学习与课堂教学模式构建。

2．构建导－学结合的教学模式，根据学科教学特点进行学生自主学习能力培养的研究。

3、探索学生自主学习能力培养的途径和方法，研究原则：主体性原则2、创造性原则： 3、活动性原则：4、成功性原则《培养农村初中生自主学习能力的实践研究》课题结题报告沧州市吴桥县马奇学区马奇中学黄宝龙我校课题——《培养农村初中生自主学习能力的实践研究》，是2009年经沧州市教育科学规划办公室批准的市级“十一五”规划立项课题，属于基础教育类。

以“趣”促“新”培养学生的数学创造能力

以“趣”促“新”培养学生的数学创造能力
马奇
【期刊名称】《数学学习与研究：教研版》
【年(卷),期】2009(000)014
【摘要】在初中数学教学中,如何以"趣"促"新"中培养学生数学创造能力?可以通过创设有趣的问题情境,激发学习动机;鼓励学生,敢于冲破常规解法的束缚以求创新;鼓励学生质疑,发表不同的见解;引导学生生活实践,在活动中学会创新等途径,为学生创新能力的发展,提供良好的条件.
【总页数】1页(P58-58)
【作者】马奇
【作者单位】江苏省宜兴市升溪中学
【正文语种】中文
【中图分类】G633.6
【相关文献】
1.在数学教学中渗透数学思想培养学生创造能力 [J], 陈景良
2.以"活"添趣·以"新"育趣·以"问"诱趣r——以人教版小学数学为例 [J], 黄武顺
3.在数学教学中渗透数学思想培养学生创造能力 [J], 陈景良;
4.以疑激趣以趣促动以动促思——打造初中数学趣动课堂的探索 [J], 刘昌翠
5.以疑激趣以趣促动以动促思
——打造初中数学趣动课堂的探索 [J], 刘昌翠
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关于头脑风暴工作安排

关于“头脑风暴”活动工作安排
1、每位教师下周一前交素质教育大讨论反思文章、心得体会、调研文章等（题目自拟）一篇（1500字）。

封面见附件。

2、每人写笔记不少于5000字，下周一上交。

（笔记内容从学校提供的文章中摘抄）学习时间和内容按学校安排写。

3、笔记模版：
学习时间学习地点学习内容主讲人
学习摘要：
学习体会：
附件：论文封面统一格式如下
********************（论文题目）
***（姓名）
马奇初级中学
论文标题采用三号黑体字打印，正文采用宋体四号一级标题加黑加粗，设置页面距左为2，上为2，下和右为1.5。

行距为最小值22。

各位教师：马奇中学大行动安排表是学校根据教育要求制订的大家要按时间安排做好各项工作。

本次笔记记录大家要按下列时间填写。

马奇中学笔记录
各位教师：马奇中学大行动安排表是学校根据教育要求制订的大家要按时间安排做好各项工作。

本次笔记记录大家要按下列时间填写。

马奇中学笔记录。

初中学习计划安排及实际进度

初中学习计划安排及实际进度一、学习计划安排1. 安排时间每周根据课程内容和考试安排，提前安排好每天的学习时间，合理安排各科目的学习时间，保证每天都有富余的时间用来复习和预习。

2. 制定学习计划根据学校教学计划和自己的学习情况，制定每个学期的学习计划，确保每个科目都有充足的复习时间和考试前的组织性复习计划。

3. 学习方法掌握好高效学习方法，包括课堂笔记、课后作业、提前预习和课外拓展等学习方法。

4. 复习和总结每学完一个单元或一个科目，及时进行复习和总结，巩固所学内容，确保对上节课内容的理解和熟练程度。

5. 考试准备提前进行考试准备，包括对考试范围内容的复习和针对性的练习，确保在考试前都有充足的时间进行复习和准备。

6. 锻炼身体保证每天有充足的时间休息和进行体育锻炼，提高学习效率和健康水平。

二、实际进度经过一个学期的学习，我的学习计划进展如下：1. 学习时间安排我按照每天早晨和晚上都有固定的学习时间，早上用来预习和复习，晚上用来完成课后作业，并且安排好了周末的学习时间。

2. 学习计划我制定了整个学期的学习计划，准备提前预习和复习，确保每个科目都有充足的学习时间，并且合理安排了考试前的复习安排。

3. 学习方法我学会了利用课堂笔记和课后作业进行学习，自己掌握了高效学习方法。

同时也在课外拓展上花费了一些时间，丰富了自己的知识面。

4. 复习和总结每学完一个单元或一个科目，我都会及时进行复习和总结，巩固所学内容，确保对上节课内容的理解和熟练程度。

5. 考试准备在考试前我会提前进行考试准备，包括对考试范围内容的复习和针对性的练习，并且保证在考试前都有充足的时间进行复习和准备。

6. 锻炼身体我每天都会安排一定的时间进行体育锻炼，保持良好的身体状态，提高了学习效率和健康水平。

综上所述，我的学习计划在实际操作中取得了较好的效果。

通过坚持学习计划，我在各个科目上的学习成绩都有了明显的提升。

同时，我也在日常生活中能够更好地安排时间，保持积极的生活态度。

马圈子中学“135”互动课堂教学基本流程

马圈子中学“135”互动课堂教学基本流程“135”互动课堂教学共分“自主学习、互动对话、巩固延伸”三个阶段，三个阶段的基本任务分别为：自主学习：主要围绕导学材料，以课本为主开展自主学习，重点解决教师预设的自主学习性问题。

在自主学习阶段，针对学生在自主学习中产生的问题（个体产生的疑难问题、学习习惯与方法问题），教师要适时深入到学生中，与学生进行互动交流，进行个性化的指导，另外，根据实际情况还可以安排对自主学习效果的检测等。

互动对话：这是围绕教师预设的合作交流性问题及自主学习过程中学生产生的共性问题或普遍性障碍而开展的学习活动。

重点是组织开展“小组合作、展示评研”等学习活动，通过生生互动、师生互动的学习方式来解决问题。

需要说明的是互动的过程，需要学生充分的自主思考与探究，在此基础上的互动才是有效的互动。

巩固延伸：围绕总结归纳性问题、达标检测性问题及拓展延伸性问题开展学习交流活动，以巩固学习成果，拓宽知识视野，实现高效教学。

三个阶段在课堂教学中需要通过五个环节来实施，下面重点介绍一下这五个环节的实施要求。

一、情景导学揭示主题基本要求：1、创设学习情境，营造学习氛围，让学生尽快进入课堂学习所需要的状态；2、揭示主题，提出本节课的学习任务，明确学习目标；3、合理过渡到导学材料，让学生带着问题进入到学习中去。

二、自主探究个体建构基本要求：1、教师出示自主学习性问题并提出学习建议及要求，学生参考学习建议进行自主学习，重点是围绕自主学习性问题阅读文本，钻研教材；2、研读教材后要求学生自主尝试解决自主性学习问题，并记录学习过程中产生的疑问、不能解决的问题及新发现的问题；3、教师进行个性化指导，要求特别关注学困生的自主学习情况，并给予及时的有针对性的辅导；4、对于自己不能解决的问题，可小组内通过对学加以解决或在小组长组织下通过组内交流解决；对于小组内不能解决的问题，要做好记录，准备提交。

5、教师组织各小组对自主学习成果进行展示点评。

中学生必读的经济学入门书籍

中学生必读的经济学入门书籍《中学生必读的经济学入门书籍》经济学是一门研究资源配置和生产、分配、交换和消费等经济现象和经济行为的学科。

对于中学生来说，学习经济学有助于了解社会、提升个人素养并为未来的职业生涯打下基础。

在这篇文章中，我们将介绍几本适合中学生阅读的经济学入门书籍。

1. 《经济学的思维方式》 - 罗伯特·哈瑟沃特这本书以导论的形式，引导读者走进经济学的世界。

哈瑟沃特教授以简明扼要的语言，介绍了经济学的基本概念和原理。

通过阅读这本书，中学生能够培养经济学思维方式，理解经济学对于解决社会问题的作用。

2. 《富爸爸穷爸爸》 - 罗伯特·清崎虽然这本书不是专门讲述经济学的教科书，但它通过讲述作者的故事和观点，向读者展示了财务知识和投资智慧的重要性。

对中学生而言，这本书能够启发他们对财务管理的认识，培养正确的消费观念和理财思维。

3. 《经济学通识》 - 约翰·古伊特尔这本书旨在以通俗易懂的语言，介绍经济学的基本概念和原理。

古伊特尔教授通过实例和案例，将经济学与学生们日常生活联系起来，帮助他们理解经济学的内涵和实际运用。

4. 《经济学原理》 - 曼昆作为经济学教科书的经典之作，《经济学原理》系统地介绍了经济学的基本理论和方法。

尽管这本书不适合作为初学者的入门读物，但它对于那些对经济学有深入了解和进一步学习兴趣的中学生来说是一本不可或缺的参考书。

5. 《富国论》 - 亚当·斯密亚当·斯密是现代经济学的奠基人之一，他的代表作《富国论》深入探讨了国家财富的产生和增长机制。

尽管这本书的文字较为古雅，但通过阅读它，中学生们能够深入了解经济学的发展历程和经济思想的演变。

6. 《好经济学家会有哪些思考》 - 艾玛·马奇这本书通过讲述一位经济学家的真实故事，向读者展示了经济学家的思考方式和工作内容。

艾玛·马奇通过个人经历和案例，生动地描绘了经济学家如何运用经济学理论解读和影响现实世界。

马奇中学综合实践活动阶段性总结

马奇中学开展综合实践活动的阶段性总结综合实践活动课程是面向学生生活而设计的一门经验性、实践性的课程。

可以说，综合实践活动是学生的实践，是学生的活动，通过短短五个月的实践，我们深深地体会到，实施综合实践活动，关键在于要突出学生主体。

当然，要在活动中充分突出学生的主体地位和主动性、积极性，必须要加强对综合实践活动教师的有效指导。

可是这对于我们初始者，确实很难。

从四月份开题以来，学校成立了以校长为组长，有教导主任、骨干教师参加的综合实践活动领导小组。

为了让课题得以顺利实施，在领导小组的带领下，我们做了大量的工作，总结出来具体有以下几方面：认真研究《综合实践活动课程指导纲要》，组织全校教师进行理论学习，充分利用本地的资源，并根据不同学科不同的知识结构特点，大力开发课程资源并积极组织实施，制订新型评价体系。

一、组织培训，理解课程新理念从开题以后，用了一个多月时间进行理论学习。

而理论学习的资料来源是大家上网查寻，或者找有关书籍，课题组成员人人一份讲稿，从不同的角度谈谈对综合实践活动课程理解，虽然这些东西都是借用别人的，但通过一段时间的学习，大家头脑中有一些粗浅的认识，使课题组成员明白了综合实践活动课程是一门实践性、经验性课程，因而，必须突出学生在综合实践活动课程实施过程中的主体地位和主体作用。

综合实践活动离不开学生主动积极的实践和各种实际操作活动，如果离开了学生作为主体的实践活动，综合实践活动课程就会沦为认知性的课程了。

因此在活动时要处理好以下方面：（一）、建立新型的师生关系。

综合实践活动课程作为一种实践性课程，要求以学生活动为中心。

教师在学生的活动过程中起着指导的作用。

综合实践活动不是教师“教”出来的，而是学生“做”出来的，因而，教师与学生的关系是指导与被指导的关系。

教师的主要作用就在于指导学生开展综合实践活动的全过程。

在综合实践活动课程的实施过程中，我们要求指导教师的基本职责就是指导、引导、组织、管理与评价学生活动。

创新思路求突破凝心聚力谋发展

创新思路求突破凝心聚力谋发展------马奇学区2016-2017学年第二学期工作总结本学年，马奇学区以“解放思想，积极主动适应新常态，转变观念，坚定不移谋求新发展”为宗旨，进一步更“心”换“脑”，适应新形势、树立新观念，多措并举，致力于破解阻碍学区教育发展的瓶颈问题，全力推进学区义务教育均衡发展，大力提升广大干部教师政治、业务水平，努力提高学区各校教育教学质量。

现将本学期工作情况汇报如下：（一）、强化师德师风教育促进干部教师队伍建设引导学区全体干部教师认识新常态、适应新常态、引领新常态，端正教育思想观念，理清教育发展思路，创新教育发展理念，提升教育发展境界，勇创教育发展新路；深入开展“两学一做”学习教育活动，净化心灵，反思不足，查找问题，争做合格党员、合格教师；在领导干部中，围绕”六问自己，如何担当”开展大讨论活动，反思自己如何做一名合格的教育干部；提出“四提倡、四严禁、四个正确对待”打造一支敢于担当的教育干部队伍，塑造教育干部队伍的新形象；在校长中举行校长培训会、工作交流会，在教导主任中开展业务论坛活动，在校班子中召开反思整改民主生活会，广泛开展校际交流，取长补短，明确目标，精准发力；在全体教职工中，开展师德教育，树立师德标兵，号召广大职工，把立德树人作为教育工作的根本任务，树立终生从教的信念，愿做蜡烛，甘为人梯，树教师形象、学校形象和教育形象；不断增强教师献身教育的信念，增强教师教书育人，以身立教的社会使命感和责任意识；加强教育法律法规的学习，提高教师依法从教水平；认真执行教育教学计划，刻苦钻研业务，积极投身岗位练兵；全面实施干部教师聘任制、目标岗位责任制和教师岗位能力等级制，不断完善师德师风考评机制，使师表工程步入制度化、规范化、科学化轨道。

通过思想净化，鼓舞干劲，振奋精神，带动全体教职工以全新的精神状态投入到学区教育工作中去。

（二）、推进学区各校均衡发展努力促进办学条件提升进一步创新工作方式，加大投入力度，狠抓标准学校创建，推进学区各校均衡发展，积极推动学区各校教育教学环境的改善；不断加强各功能室建设，不断提高各功能室的装备水平，不断完善对各功能室的维护与管理，确保各功能室能满足日常教学的需要；加大“控辍”工作力度，进一步规范学校学籍管理，有效控制学生辍学，切实巩固两基成果；不断完善学校综合评价管理机制，促进学校综合管理水平的提高；加强对教师和学生评价工作的指导和管理，关注教师和学生的发展；进一步完善学校教学质量检测机制和评估机制，有效提高学校教学质量。

我们的学校

我们的学校马奇学区马奇中学赵环我们的学校——马奇中学，坐落在吴桥县马奇村西南面，是一所既古老又年轻的学校。

说它古老，因为它始建于一九五六年，是一所有着光荣传统的历史名校。

自成立以来，一直是吴桥县首屈一指的重点中学，为高一级中学及全国各类大中专院校输送了一批又一批的人才。

说它年轻，是因为它于二零零七年正式扩建。

在原有规模的基础上又征用了周边土地四十余亩，并投资四百八十余万元，在原来的校址上新建了教学楼。

并整合了原于集中学、原南徐王中学、原范屯中学和原马奇中学四所学校的师资力量，成为吴桥县学区建设七大项目校之一。

如果你要到我们马奇中学来参观，不等你到学校门口，在远远的马路上就能看到一座巍然耸立的教学楼，在周围绿树与农田的环抱之中，犹如一只雄鸡傲然不群，仿佛在昭示着新的马奇中学一定会如雄鸡一般不鸣则已，一鸣惊人。

进入马奇中学大门，远远的就会看到，正对着门口的是一杆银光闪闪的旗杆，鲜艳的五星红旗迎风招展，仿佛在诉说着新学校的生机与希望。

每个星期一的早晨，我们全校师生都会集合在教学楼前的广场上，举行隆重的升旗仪式。

通过参加升旗仪式活动与倾听国旗下讲话，来对学生进行思想教育，使学生不仅注重学习成绩的优劣，更注重美好品德的养成。

广场东侧树立的两块宣传栏，更是对学生进行养成教育的重要基地。

宣传栏的内容定期更换，每天都吸引了不少学生在栏板前驻足观看，无形中形成了我们学校一道亮丽的风景。

在整齐而干净的楼前广场两侧，是我们学校的两块植物园。

由于新学校建成时间短，植物园内只有一些草坪，上面种植着几棵龙爪槐，一些稀稀落落的冬青环绕着整个植物园。

植物虽然不多，远远望去却也让人感受到蓬勃的生机与无穷的活力，正如我们的新学校一般。

砖红色的教学楼是我们学校的主体建筑。

它共有四层，占地四千八百平方米。

教学楼内设施齐全，不仅能容纳二十四个教学班，还设有实验室、仪器室、微机室、语音室、图书室、多媒体教室、音美专用教室等教学辅助用室共二十四个。

初中七科怎么定学习计划

初中七科怎么定学习计划一、学习的目标和原则1. 目标：通过制定合理的学习计划，提升自己在七科学科中的综合素质和学习成绩，为将来的升学和就业做好准备。

2. 原则：合理安排时间，科学规划学习内容，注重基础知识的巩固和拓展。

二、学科学习计划1. 语文目标：提高阅读理解能力，提升写作水平，掌握语文基本知识和语法。

计划：（1）每天阅读一篇文章，提高阅读速度和理解能力。

（2）每周背诵一篇古诗或名篇，提高记忆力和表达能力。

（3）每周写一篇作文，提高写作水平和表达能力。

（4）掌握并复习语文基础知识和语法，及时解决问题。

2. 数学目标：提高数学思维和解题能力，掌握基本数学知识和方法。

计划：（1）每天做数学题，提高解题速度和准确性。

（2）每周复习一次基本概念和公式，巩固数学基础知识。

（3）及时解答问题和困难，不断提高解题能力。

3. 英语目标：提高听说读写能力，掌握英语基础词汇和语法。

计划：（1）每天背诵新词汇，提高词汇量和阅读能力。

（2）每周练习口语和听力，提高英语表达能力。

（3）及时复习和巩固英语基础知识和语法，提高写作能力。

4. 历史目标：掌握历史知识，了解历史发展和文化传承。

计划：（1）每周阅读一篇历史故事或名人传记，了解历史发展和文化传承。

（2）及时复习历史重要事件和人物，巩固历史知识。

（3）多参加历史知识比赛和活动，加深对历史的理解和认识。

5. 地理目标：了解地理知识，掌握地理基本概念和地貌结构。

计划：（1）每周阅读一篇地理知识文章，了解地理概念和地貌结构。

（2）及时复习地理基本概念和地图知识，巩固地理知识。

（3）多参加地理知识比赛和考试，提高地理知识掌握程度。

6. 政治目标：了解国家政治制度和政治理论，提高政治素养。

计划：（1）每周阅读一篇政治知识文章，了解国家政治制度和政治理论。

（2）及时复习政治重要事件和政治概念，巩固政治知识。

（3）多参加政治知识比赛和考试，提高政治知识掌握程度。

7. 物理目标：掌握物理基本理论和实验方法，提高物理实验能力。