小学语文六年级下册 13.一夜工作 ppt课件
部编人教版小学语文六年级下册第13课《一夜的工作》教学设计和精品教案
13、一夜的工作【目标预设】1. 学会本课“审阅”、“陈设”、“极其”、“转椅”、“隔壁”、“思索”、“热腾腾”等词语, 能读准字音，认清字形,能联系上下文理解词语的意思。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。
4．领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。
【学习重点】学习文中描写作者陪同周总理审阅稿子的部分，体会周总理工作劳苦和生活的简朴。
【学习难点】体会作者的情感，感受周总理的伟大人格。
【课前准备】师生准备：查阅、收集有关周恩来总理的资料和图片。
【媒体运用】1．硬件媒体：计算机投影仪2．软件媒体：ppt课件：文字图片【教学时间】25分钟【教学过程预设】一、介绍生平故事酝酿情感1.简介生平。
（课件出示：周恩来照片）2．介绍周恩来总理的故事——《周恩来生命的最后时刻》（片段）(课件出示)二、整体入手，明确探究任务。
（一）初读课文，整体感知。
课件出示读书要求：1.读准字音，读通句子。
2.读到感动处，就多读几遍，读后思考：你认为总理的这一夜，是怎样的一夜。
请你用一个词语来概括。
(二)探究自学，巡视指导。
(三)检查、交流读书情况。
1.认读生字词。
2.交流读书情况。
三、深入探究感受艰苦朴素1.自由朗读课文，抓住最让自己感动的语句，用波浪线画下来，仔细地体会。
2.学生按要求读课文。
3．交流对“简朴”的感悟。
①交流收获。
②在对比中体会情感，指导感情朗读。
③小结过渡，再次感情朗读，升华情感。
周总理，是堂堂中华人民共和国的总理啊，他的权利那么大，可是他的办公室的陈设却极其简单。
从极其简单中却让我们感受到了一种“极其不简单”的东西，是什么呢？④小结过渡。
同学们，我们刚才深切地感受到了周总理艰苦朴素的作风。
哪些同学对总理这一夜的劳苦感触特别深？而且已经找到了一些细节？四、深入探究感受工作劳苦1.课件出示句子，指名朗读。
2.再读，抓住关键词感悟。
小学六年级语文下册第三单元第十三课《一夜的工作》名师教案(人教版)
《一夜的工作》名师教案教学目标：1.读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。
4.领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。
课时安排：两课时。
教学过程：一、谈话导入，了解大意1.（出示周总理照片）同学们，这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人就是我们深深怀念的周恩来总理。
你们对周总理有哪些了解？谁来谈一谈？（指名简单交流。
）2.（播放视频——怀念敬爱的周总理）周恩来总理生前喜欢在胸前佩戴一枚“为人民服务”的纪念章，并用自己的行动实践着“为人民服务”的思想，赢得了全国人民的爱戴。
今天，我们将跟随作家何其芳去目睹周总理一夜的工作。
（板书课题）3.请你自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
想一想：文章主要写了一件什么事？4.指名读文，教师相机指导难懂易错字词。
（强调“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾”的读音，重点理解这样几个词语：咨询、浏览。
老师点拨：学习词语可以查字典，也可以联系上下文，重点帮助学生区分蒙眬与朦胧：蒙眬，指快要睡着或刚睡醒时两眼半开半闭的样子。
朦胧：主要指月光不明。
可从偏旁辨别。
）5.梳理文章脉络。
课文哪一句话概括表达出了作者对总理这一夜工作的感受？（他是多么劳苦、多么简朴！）二、研读生活简朴部分过渡：文中哪些词或者句子最能打动你，让你从中体会到总理生活的简朴？请你默读课文，圈画标注，用关键字词记下自己的感受，在小组中进行交流。
1.探究交流句一：那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
（1）抓住关键字词品味：你从哪个词体会到总理生活的简朴？师相机点拨：“极其简单”是什么意思？（简单到了不能再简单）“极其”可以换成什么词？（非常、特别、很、相当）换词读句，能否换成“相当”“很”？说说你的理解。
人教版小学六年级语文下册第三单元第十三课《一夜的工作》教学设计(分段教学)
《一夜的工作》教学设计（分段教学）教学目标：1、读读记记“审阅、陈设、隔壁、思索”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，从周总理工作劳苦和生活简朴两方面感受周总理的伟大人格。
3、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。
4、理清作者感情发展的脉络，感受作者对总理的敬仰之情。
教学重点：1、理解课文内容，从周总理工作劳苦和生活简朴两方面感受周总理的伟大人格。
2、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。
教学难点：理清作者感情发展的脉络，感受作者对总理的敬仰之情。
教学过程：第一课时一、课前导入同学们，从前学过的课文中，你还记得有哪些是写周总理的吗？我们敬爱的周总理，把一生献给了革命事业，今天我们要学的课文，记叙的是作者亲眼所见，亲身所感的真实的故事，请大家齐读课题并板书课题。
二、作者介绍何其芳，1912年2月5日生于四川万县，现代诗人、散文家、文学评论家。
1935年于北京大学哲学系毕业。
1938年，到延安鲁迅艺术学院任教，同年加入中国共产党，为革命文艺作了大量拓荒工作。
发表了作品《生活是多么广阔》《我为少男少女们歌唱》。
何其芳曾任中国文学艺术界联合会委员，中国作家协会理事和书记处书记，中国社会科学院文学研究所所长等职，当选为第一、二、三届全国政协委员，第三届全国人大代表。
他整理了总理在第一次“文代”会上作的报告，并送总理审阅。
（简介第一次“文代”会）。
三、检查学生生字词预习情况1、生字正音：朦胧（méng lóng）咨询（zī xún）浏览（liú）2、要求学生自己分析字形，掌握字形。
3、辨析词义。
以上三组词，要求学生通过查字典，比较、辨析词义。
四、指名读全文，要求大家思考这篇课文共有几个小节？用节意归并法分段，可以分成几个大段？各段主要写了什么？总结各段的段落大意。
读后学生可在独立思考的基础上，进行小组讨论，组织发言。
六年级语文下册13一夜的工作精选教学PPT课件
第十三课 一夜的工作
R 六年级下册
新课导入
有的人活着他已经死了，有的人死了他 还活着。
——臧克家
整体感知
课文朗读，点我！
周恩来，中国共产
党、中华人民共和国 主要领导人之一，中 国人民解放军创建人 之一，中国杰出的革 命家、政治家、军事 家和外交家。
课文主要写作者去中南海 送稿件，请周总理审阅，看到 了周总理一夜紧张工作的情景。
——对待工作很认真
周总理对工作极端负责！
“喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。” —— 工作整整一夜
周总理生活简朴
这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极 其简单，一个不大的写字台，两把小转椅， 一盏台灯，如此而已。
总理的工作环境很简单
这时候，值班室的同志送来两杯热腾 腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台 上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。 花生米并不多，可以数得清颗数。
扩展阅读
总理生命最后一段日程
1972年5月，总理诊断得了癌症。 …… 1975年9月20日，总理第四次手术，在推车上鼓励 小平同志搞好工作。 1975年10月24日，总理第五次手术。 1975年12月20日，总理生命垂危…… 1976年1月7日深夜11时，总理从昏迷中醒来，用 微弱的声音吩咐医生：我这里没什么，你们去照顾别人。 1976年1月8日上午9时57分，周总理的心脏停止了 跳动。
人教版小学语文五年级下册一夜的工作 PPT课件
1966年3月，里接见外宾
(周总理工作劳苦、生活简朴。)
我走进总理的办公 室。那是一间高大的宫
殿式的房子,室内陈设
极其简单, 一张不大的 写字台,两把小转椅, 一盏台灯，如此而已。
总理见了我,指着写字台上的 一叠 一尺来高的文件,说:“我今晚 上要批这些文件。你们送来的稿子， 我放在最后。你到隔壁值班室去睡 一觉，到时候叫你。”
这时候，值班室的 同志送来两杯热腾腾的 绿茶，一小碟花生米， 放在写字台上。总理让 我跟他一起喝茶，吃花 生米。花生米并不多， 可以数得清颗数，好像 并没有因为多了一个人 而增加了分量。
引导学生有感情地读文：
在回来的路上，我不断
地想，不断地对自己说： “这就是我们新中国的总 理。我看见了他一夜的工
晚7时
晚10时 晨2时半 晨7时
陪餐
政治局会议 约民航局同志开会 办公
中午12时 去东郊迎接西哈努
克亲王和王后
下午2时 休息
周总理参加义务劳动
周恩来同大庆油田“铁人”王进喜
周恩来和少年儿童在一起
周恩来走进贵阳花溪人民公社的试验田里，手捻麦穗，眉头紧锁
周恩来在浙江省农业科学研究所观看牲畜饲料标本
总理招呼我坐在他的写字台对面， 要我陪他审阅我整理的记录稿，其实咨 询的意思。他一句一句地审阅，看完一 句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。 他不是浏览一遍就算了，而且一边看一 边思索，有 时停笔想一想，有时问我 一两句。
不知到了什么时候， 值班室的同志把我叫醒。 他对我：“总理叫你去。” 我立刻起来，揉揉蒙眬的 睡眼，走进总理的办公室。 夜很静，经过相当 长的时间总理才审阅完， 把稿子交给了我。 喝了一会儿茶，就 听见公鸡喔喔地叫明了。
作。他是多么劳苦，多么
语文人教版六年级下册《一夜的工作》
《一夜的工作》教学设计城固县原公镇西坝小学韩旗【教材分析】《一夜的工作》是人教版小学语文第十一册的一篇课文。
课文主要讲了在建国初期，作家何其芳送稿去中南海请周总理审阅，在陪同周总理审阅稿件时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了作者对总理无比崇敬和爱戴的思想感情。
课文没有刻意地使用华丽的词藻，但抓住了几个生动的事例，在细节中见真情，具有很强的感染力。
学习这篇课文，主要有两个意图：一是让学生受到周总理伟大人格的熏陶；二是让学生了解周总理一夜的工作情景，引导领悟课文通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。
【学习目标】1．自学生字新词，积累词语，能在语言环境中理解词的意思。
2．通过品词品句，理解含义深刻的句子，领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事来表现人物高尚品质的方法。
3．有感情地朗读课文，感悟总理的工作精神和人格魅力。
【教学重难点】借助重点词句，以读促悟，引导学生体会文章思想感情，培养学生对总理的热爱和敬仰之情。
【教学准备】1、课文插图。
2．收集有关总理工作、生活的资料。
3、收集诗人柯岩的诗歌《周总理你在哪里》【教学时间】一课时课时教学过程一、交流引入课文。
1、贴出总理照片：老师今天带来了一张照片，你们认识他吗？结合以前学过的课文和自己找的资料，简单介绍你对总理的了解。
2、我们敬爱的周总理，把一生献给了革命事业，今天我们要学的课文，记述的是作者何其芳亲眼所见、亲身所感的真实故事，请大家齐读课题：《一夜的工作》。
（板书课题）【设计意图】：现在的孩子，对新中国的第一任总理比较陌生。
通过查找资料，加深对人物的了解。
二、初读课文，整体感知1、自主读课文，自学课文生字词。
2、想想课文写了一件什么事，读完划出中心句。
（1）检测：咨询、浏览、一碟、宫殿、隔壁、蒙眬。
交流：（1）谁来说说课文的主要内容？（投影）课文记述了建国初期，作者送稿件去中南海请（），目睹了总理（），在回来的路上，心情（）。
人教版小学六年级下册语文：13课一夜的工作
你是这样的人
把所有的心儿，装进你心里。 在你的胸前写下：你是这样的人。 把所有的爱呀，握在你手中。 用你的眼睛诉说：你是这样的人。 不用多想，不用多问， 你就是这样的人。 不能不想，不能不问： 真心有多重，爱有多深？ 把所有的伤痛，藏在你身上。 用你的微笑回答：你是这样的人。 不能不想，不能不问： 真心有多重，爱有多深？ 把所有的生命，归还世界， 人们在心里呼唤：你是这样的人！
2、把你感受最深的地方进行标注， 在不懂的地方做上记号。
朗读汇报：
1、课文是从哪些方面叙 述周总理一夜的工作的？
小组合作：
用你们喜欢的方式读课文，
用“
”画出说明周总
理工作劳苦的句子，用
“
” 画出表现周总理
生活简朴的句子。并把相关句
子读一读。
读句子，并理解……
那是一间高大的宫殿式的房 子，室内陈设极其简单，一张不 大的写字台，两把小转椅，一盏 台灯，如此而已。
1. 房里陈设是什么样的？ 2. 房子是什么样的？
读句子，并理解……
总理见了我，指着写字台上一尺 来高的一叠文件，说：“我今晚上要 批文件。你们送来的稿子，我放在最 后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时 候叫你。”
周总理要批阅多少文件？
读句子，并理解……
他一句一句地审阅，看完一句就用笔在 那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍 就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想 一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当 长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。
3.那是一间高大的宫殿式的房子，室 内陈设极其简单。
1、虽然周总理要审阅的稿子有 一尺来高，但是他审阅每一篇 稿子时都是严肃认真的。 2、虽然那是一间高大的宫殿式 的房子，但是室内陈设极其简 单。
六年级语文下册第三单元13一夜的工作作者何其芳简介素材新人教版
一夜的工作作者何其芳简介
何其芳（1912．2．5-1977．7．24）
原名何永芳，四川省万县人。
1929年考入上海中国公学预料，曾发表新诗，开始发表作品。
1931年入北京大学哲学系，开始在京、沪的《现代》、《文学季刊》等刊物上发表作品。
其诗收入与卞之琳、李广田合集的《汉园集》。
散文集《画梦录》以绚丽的文采表现象征的诗意，创造出独立的抒情散文体，因而获1936年《大公报》的文艺奖金。
1935年北京大学哲学系毕业后，先后在天津南开中学和山东莱阳乡村师范学校执教，在现实影响下创作的《还乡杂记》等。
抗日战争爆发后，回到家乡和成都任教员，创办《工作》半月刊，发表了《成都，让我把你摇醒》等诗文。
1938年与沙丁、卞之琳一起奔赴延安、在鲁迅艺术学院工作，这期间有诗集《夜歌》，散文集《星火集》。
1944年后两次被派往重庆，进行文化界的统一战线工作，任《新华日报》社副社长等职，写下不少散文、杂文和评论文章。
1948年调中央马列学院。
从1953 年起，长期领导社科院文学研究所，并任中国作家协会书记处书记，主要致力于文学评论和文学研究的组织工作，论著有《关于现实主义》、《西苑集》、《关于写诗和读诗》等。
小学语文课本的《一夜的工作》，节选自他写的《回忆周恩来同志》一文。
新课标人教版小学六年级语文下册：12一夜的工作PPT、优质教学课件
体会到因为海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损 坏；另外纸箱里装着的小昆虫，在小高心中比什么都重要，他要保护 它 们。而且小高在晕船，身体极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的。） （2. 两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田” 撒下蔬 菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年 战士们用 人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存 的小瓜在战 士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。 体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士 们建岛 、爱岛的深情。）
反映周总理工作非常劳苦，体现在工 作认真，批阅文件“一边看一边思索”。
“不知到了什么时候，……”
“……，就听见公鸡喔喔地叫明了。”
“上午睡一觉，下午还要参加活 动。 ”
反映周总理工作非常劳苦，体现 在工作时间长上。
“我也站起来，没留意把小转椅的上部 带歪了。总理过来把转椅扶正，就走进后 面去了。”
的未来，为身为中华少年而自豪。 3．有感情地朗诵诗歌。 三、教学重难点： 教学重点：了解祖国的过去、今天、明天 难点：感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感。 四、 教学准备：祖国发展变化的图片或资料介绍 五、教学 时间：１课时 教学过程：
（一）谈话引入 1.通过阅读资料，同学们，你能给大家介绍一下我们祖国的一些 情况 吗？（生自由谈） 2.祖国正走向富强，作为他的儿女，你感到什么？ 3.那让我们自豪地说：“（读课题）中华少年” （二）、读略读提示，明确学习目标 1.读略读提示，想想这节课的学习任务是什么？ （1.以充沛的感情朗诵诗歌，读出自豪、读出对祖国的深情。2. 采用 不同形式的读，然后交流读后的体会。） 实际上学习这首诗的重点在读和交流体会。 （三）分配任务，学生自读诗文 1.生分四人小组，自己分工。教师出示学诗指导 A 小组分工，甲乙 丙丁四个角色。
部编人教版六年级语文下册 《一夜的工作》说课稿
《一夜的工作》说课稿一、说教材《一夜的工作》是人教版小学语文教材第十二册第三单元的一篇课文。
课文主要讲了作者在陪同周总理审阅稿件时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴生活作风，抒发了作者对总理无比崇敬和爱戴的思想感情。
选编这篇课文，主要有两个意图：一是让学生受到周总理伟大人格的熏陶；二是让学生了解周总理一夜的工作情景，引导领悟课文通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。
二、说学生基于学生的年龄特点和生活的时代背景，学生对周总理生平知之甚少，通过电视、电影或书籍有一些感性认识也比较初浅。
而对文章人物没有一个很深的感情基础是很难在情感上与作者产生共鸣。
学习时体会也不深刻。
因此，丰富学生的课前感知，激发学生的情感对于学生理解本课尤为重要。
三、说教学目标本文所在单元的训练重点为“体会文章的思想感情”，要求学生把心放进文章中去认真读，认真体会，感受字里行间里饱含的作者的真情实感。
课程标准也强调，要让学生在读中有所感悟。
为此，根据单元训练重点和教材选编的意图，以及新课程标准的基本理念，拟定本课的教学目标如下：1.理解课文内容，从周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格；2.领悟本课用朴实无华的文字，生活中的小事表现人物高尚品质的方法；3.有感情地朗读课文。
根据学生的学情，教学的重点是让学生通过自主阅读，理解总理工作劳苦，生活简朴，从中感受周总理伟大人格，并在学习过程中领悟作者选用生活小事，平实的语言表现人物高尚品质的表达方法。
教学难点是通过有感情的朗读最后两个自然段，与作者产生情感上的共鸣，深化阅读感受。
四、说教法学法著名语言学家张志公先生说：“阅读教学第一是读，第二是读，第三还是读。
”古人也说：“读书百遍，其义自现。
”为此，本课的教学主要采用情感导读法，辅以听、思、说、写的方式，让学生在读中感悟，在听中揣摩，在说和写中发展思维，深化阅读感受，多方面训练学生的语文基本功。
《一夜的工作》说课稿
《一夜的工作》说课稿《一夜的工作》说课稿1一、说教材：《一夜的工作》讲的是作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。
选编这篇课文的主要意图，一是使学生受到周总理伟大人格的熏陶；二是引导学生领悟本课通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。
《新课程标准》指出：“学生要阅读程度适合的__，能理解主要内容，领会有一定内涵的词句，体会作者表达的思想感情，并有自己的见解，能领悟作者的一些表达方法”。
我制定了以下四个教学目标：（出示课件）1、学会6个生字。
能正确读写下列词语：蒙眬、咨询、浏览、一小碟。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵最后两个自然段。
3、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
4、领悟本课通过生活小事和运用平实的语言表现人物高尚品质的方法。
（出示课件重点难点）这节课，我把引导学生从工作劳苦，生活简朴两方面体会__的思想感情作为教学重点。
理清作者感情发展的脉络，感受作者在心中涌动着的强烈的感情则是本课的教学难点。
二、说教法新课程要求：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”。
“倡导自主学习，让学生成为学习的主人”。
为了充分调动学生学习的积极性和主动性，根据学生的阅读特点，教学时我主要采用导读法和讨论法进行教学，利用现代化的教学手段，通过（出示课件）“以读促知、以读促解、以读促悟”，引导学生探究和体验，努力营造一个开放而富有活力的语文课堂。
三、说学法记得叶圣陶老先生说“好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学”又说“教师之为教，不在于全盘授予，而在于相机诱导”一节好的语文课应充分地为学生创设动口、动手、动脑的机会，针对以上教学思想，我设计了“互动探究法”（出示课件）一读二说三问四帮，让学生“自主学习、学会学习”，从而达到教学目的。
四、说教学程序1、激情导入，渲染情境。
部编人教版六年级语文下册精美教学课件(全册)
再来读一读，注意加点的词语，体会老舍“京 味儿”语言的特点。（课后第三题）
这是用孩花子生们、准胶备枣过、年榛，子第、一栗件子大等事干就果是与买蜜·杂饯·拌掺·儿和。 成 是的买。爆孩竹子，们特喜别欢是吃男这孩些子·零们·七。·八恐·碎怕·儿第。三第件二事件才大是事买 各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
拓展延伸 过年的味道
周友斌
记忆里，过年的空气中含着灶糖甜 滋滋的味道。腊月二十三，过小年，民 间的说法是，灶王爷这一天要向玉帝 “汇报工作”，这天晚上，要给灶王爷献 灶糖，为的就是让灶王爷甜甜嘴，好“上天言好事”。 当然，名义上是甜灶王爷，实际上都甜了孩子们的嘴。
记忆里，过年的空气中含着煎 炒烹炸的浓香味。我们这里是二 十五磨豆腐、二十六去割肉、二 十七杀只鸡、二十八把面发、二 十九蒸馒头。除夕一早，又要张 罗包饺子，蒸年糕、炸油食、煮 白肉的香味和着剁肉馅的声音不 断从各家各户传出来……
三、询问亲戚和朋友，看看你的家乡 春节有哪些习俗。和老北京的春节一样吗？ 有哪些不同？和同学分享交流。
逛庙会：集吃喝玩乐于一体的传统民俗文化活动。由于起源
于寺庙周围，所以叫“庙”；又由于小商小贩们看 到烧香拜佛者多，就在庙外摆起了各式小摊。渐渐 地就成为了定期的活动。
守岁
俗名“熬年”。就是在旧年的 最后一天夜里不睡觉熬夜迎接新一 年到来的习俗。
整体感知 快速浏览课文，把表示时间的词语画
出来，并想一想，课文是按什么顺序写的？
腊八 腊月二十三 除夕 正月初一 正月十五 正月十九
时间顺序
按照老规矩，北京人是怎么过春节的？默读 课文，完成这张表格。
日期
腊月初九—二十二 腊月二十三 过了二十三 除夕 初一腊八
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2、边品读边思考，体会感情。
• 在以后的日子里，我经常这样想，我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声 音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都 是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？” 这段话一共几句？每一句话是什么意思？表达作者的什么感情？ 那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅， 一盏台灯，如此而已。 这段话说明什么？体现周总理什么？ 总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。你 们送来的稿子，我放在最后。 这段话又说明什么？ 他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍 就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长 的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。 这段话说明什么？你体会到什么？ 这时候，值班室的同志送来两杯热腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让 我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个 人而增加了分量。喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。 从这段话你体会到什么？ 我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。总理过来把转椅扶正，就走进里面去了。 这段话再次说明什么？你从中体会到什么？
13、一夜的工作
导学题： 一、自读课文，了解大意。 1、边读边思考： 阅读课文，画出生字词和不懂的地方，做好记号（可以借助工具书帮助 解决）。 课文是从哪些方面叙述周总理一夜工作的？找出有关语句， 画下来。 二、抓住重点词句，探究课文重点内容和语言表达。 2、讨论：课文中哪些句子写出了周总理工作的“劳苦”？哪些句子写出了 生活的“简朴”？哪些词语用的特别好，突出了总理的“劳苦”“简朴”？ 画出句子，写出词语。 三、品读课文，体会感情。 1、在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们的总理。 我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”慢慢读理解并体会 感情。
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3、周总理工作多么（
），生活多么（
）！
4、用“多么……多么……”造句。 5、你们看见过这样的总理吗？（改为陈述句） 6、缩写句子： 周总理在第一次“文代”大会上作了报告。 缩写： 值班室的同志送来两杯热气腾腾的绿茶和一小碟花生米。 缩写： 这就是我们中华人民共和国的总理。 缩写：
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四、朗读课，总结全文
• 文章抓住了周总理一夜工作的片断，来反映周总理一生的工作作 风和精神品质，选材方面具有以小见大、以点带面的特点，表现对总 理的无限热爱和敬仰。 以怎样的感情去朗读文章最后一段？（赞美、敬仰、自豪、骄傲） 堂上测评： 找近义词 审阅—— 陈设—— 简单—— 立刻—— 蒙眬—— 咨询—— 浏览—— 思索—— 找反义词 增加—— 简朴—— 劳苦—— 骄傲—— 根据课文填空 1、那是（ ）的宫殿式的房子，室内陈设（ ），（ ）的写字台，（ ）转椅，（ ）台灯，如此而已。 2、他一句一句地（ ），（ ）一句就（ ）笔在那一句后面（ ）上一个（ ）。他（ ）浏览一遍就算了，（ ）一边（ ）一 边（ ），有时停笔（ ），有时（ ）我一两句。