七年级劳技 剪纸
初中劳技课剪纸教案
教案：初中劳技课剪纸教学一、教学目标1. 让学生了解剪纸的基本概念、历史和流派，培养学生对民间艺术的热爱。
2. 学习剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，提高学生的动手能力和创造力。
3. 通过剪纸活动，培养学生的耐心、细心和团队协作精神。
二、教学内容1. 剪纸的基本概念和历史2. 剪纸的基本技巧和手法3. 剪纸创作流程和注意事项4. 欣赏和分析优秀剪纸作品三、教学重点与难点1. 教学重点：剪纸的基本技巧和手法，剪纸创作流程。
2. 教学难点：剪纸创意设计和刻画细节。
四、教学准备1. 剪纸工具和材料：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。
2. 优秀剪纸作品示例。
五、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师简要介绍剪纸的基本概念和历史，引导学生了解剪纸在我国民间艺术中的地位。
1.2 展示一些优秀的剪纸作品，让学生初步感受剪纸的魅力。
2. 基本技巧学习（10分钟）2.1 教师讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并示范操作。
2.2 学生跟随教师一起动手实践，掌握剪纸的基本技巧。
3. 剪纸创作实践（10分钟）3.1 教师提出剪纸创作的主题和要求，鼓励学生发挥创意。
3.2 学生按照创作主题，进行剪纸创作实践。
3.3 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 作品欣赏与分析（5分钟）4.1 学生展示自己的剪纸作品，分享创作心得。
4.2 教师引导学生欣赏和分析优秀剪纸作品，提高学生的审美能力。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师总结本节课的学习内容，强调剪纸的重要性和价值。
5.2 学生反思自己在剪纸创作过程中的优点和不足，提出改进措施。
六、教学评价1. 学生剪纸作品的创意和技巧。
2. 学生在剪纸创作过程中的参与度和合作精神。
3. 学生对剪纸文化的理解和传承意识。
七、教学拓展1. 组织学生参观剪纸艺术展览，加深对剪纸文化的了解。
2. 邀请剪纸艺术家进行专题讲座，提高学生的剪纸技艺。
3. 举办剪纸作品比赛，激发学生的创作热情。
第一章第一节剪纸课件教育科学研究院编劳动技术七年级下册
剪纸方法—刻法
1、阳刻：以线为主， 把造型的线留住，其他 部分应剪去，并且线线 相连，还要把形留住， 开以外的剪去，称为正 形。
2、阴刻：以块为主， 把图形的线剪去，线线 相断，并且把形剪空， 称为负形。
剪纸的材料：
剪纸前的准备: 1.剪刀:使用时请注意安全。 2.纸张: 红纸、彩色纸等。 3.起稿时一般用铅笔。 4.胶水:粘贴、装裱用。
合作探究
1.用笔画出相应 的形状。
2.减去画线以外的 部分展开即可。
剪纸的基本纹样：
用刚健的锯齿纹表现动物的鬃毛，用圆实半弧形 粗细的锯齿纹表现禽、鸟、鱼、虫的羽毛和鳞甲。
鱼鳞纹：通常用来表现鱼鳞或类似的东西。 漩涡纹：通常用来表现动物来自毛上的漩涡，具有 一定的装饰性。
剪纸方法—造型
民间剪纸的表现内容多 来源于现实生活，且大多 反映劳动人民身边的生活 和事物。
民间剪纸的创作，是 通过夸张手法经过现实生 活，是创作者的思想感情、 审美心理和对美的追求、 体现过程。创作者通过长 期对生活的观察和领悟及 实践，将各种线条进行自 由组合，构成美妙的动律 和节奏，创作出独具魅力 的剪纸艺术。
二、剪纸的方法和步骤
1.折：折叠彩纸。（对边、三边、四边、五边的折法） 2.画：用铅笔在折好的彩纸上画出图案。 3.剪: 沿画好的图案线条将图案剪下来。 4.展：打开时动作要轻，以免撕坏作品。 （注：在剪纸过程中，画和剪是最重要的两步，
同学们要仔细体会。）
对边剪纸：
四边剪纸：
五边剪纸：
欣赏：
• 一、剪纸的概念
• 剪纸，又叫刻花。是流传于民间的，以 纸为材质，以剪、刻为主要造型手段的 一种艺术形式。
• 剪纸一般在喜庆节日里作为装饰之用， 也有用于丧事的，常见的有窗花、礼花、 灯花、图案等。
《剪纸》教学设计-校本劳动技术七年级上册
《剪纸》教学设计-校本劳动技术七年级上册一、教学目标:1、掌握基本的剪纸艺术语言，学习剪纸基本技法。
2、能运用剪纸技法创作出可装点生活的剪纸艺术作品。
3、通过对剪纸基本知识的学习，体验剪纸带来的乐趣，感受我国传统文化所散发的独特魅力二、教学重难点:1、掌握基本的剪纸艺术语言，学习剪纸基本技法。
2、如何引导学生运用传统的剪纸技法与现代审美意识相结合进行剪纸创作。
三、教师准备：各类主题剪纸图片视频、微课、教具剪纸、教科书。
学生准备：剪刀、美工刀、尺子、双面胶、剪纸专用纸。
四、教学方法：欣赏法、互动法、探究法、演示法等五、教学过程：1、视频导入播放献党百年的红色剪纸视频，说明剪纸的装饰性和欣赏性，并创设一个爱国爱党的氛围。
引出板书课题《剪纸》2、出示学习目标3、讲授新课（1）剪纸是我们最古老的民间艺术，最早的是北朝时期的团花剪纸，距今已经 1500多年。
欣赏刚才的视频和早期出土的图片，还有哪些收获？比如它用的工具？引导学生总结出剪纸的方式：剪、刻、撕、刺等。
通过了解最古老的剪纸作品，来惊叹于古代劳动人民的智慧和审美情调。
（2）视频老师是献给党的百年华诞的礼物，来表达自己的心声。
那么可见日常生活中都在什么日子、什么情况下才张贴剪纸？学生讨论回答出结婚、过寿、春节等，同学们都很善于观察生活。
看来是有喜事的时候大家才会用这种喜庆方式表达自己的美好兴奋心情。
总结出剪纸的功能：纳福迎吉。
（3）出示图片让学生细心观察两幅不同的福字剪纸，比较剪纸的阳刻阴刻之分，为进一步的设计打好基础。
观察每一幅剪纸的纹样，如月牙纹水滴纹花瓣纹····为什么大家能够准确的给它们命名，就是因为都是日常常见的形象，艺术本就来源于生活，可见劳动人民的巧妙，把生活中普通的给变成了艺术品。
（4）赞叹古人的巧妙同时适时渗透德育，学会独立赏析，学会学以致用，来小试牛刀。
让学生初步感受剪纸的魅力。
跟随老师出示的步骤、纹样，剪一组小作品，并特意找学生上台示范，对积极上台的同学大加鼓励，赞赏。
初中劳动教育知识点梳理之剪纸
初中劳动教育知识点梳理之剪纸中国剪纸是一项历史悠久的传统手工艺术，是中国人民创造的独特文化瑰宝之一。
剪纸作为一种独特的艺术形式，不仅具有观赏性和装饰性，还寄托了人们的美好愿望和祝福。
而学习剪纸则成为了我国初中劳动教育中不可或缺的一环。
在这篇文章中，我们将梳理初中劳动教育中剪纸的相关知识点，帮助同学们更好地了解和学习这一传统艺术。
首先，我们需要了解剪纸的起源和发展。
剪纸的历史可以追溯到春秋战国时期，而世界各地也有各种形式的剪纸艺术。
中国剪纸作为其中之一，在宋朝达到了顶峰，并随着时代的变迁得到传承和发展。
从技法上来看，剪纸分为单刀剪和双刀剪两种，而在题材上则有人物、动物、花鸟、神话传说等多种类型。
其次，剪纸的制作要点是非常重要的。
在初中劳动教育中，我们将学习剪纸的基本手法和技巧。
首先是正确握刀的姿势，要求将拇指和食指捏住刀柄，中指托住刀背，保持稳定。
其次是刀口的使用，需要掌握剪纸刀的角度和力度，以及用刀的横切和纵切技巧。
同时，还需要了解剪纸时应注意安全，避免划伤手指。
另外，剪纸的题材和主题也是非常重要的。
初学剪纸的同学可以选择一些简单的题材，如花卉、飞禽走兽等，以培养对形状和比例的掌握能力。
随着技巧的提高，可以尝试一些复杂的题材，如人物、城市风景等。
此外，在剪纸的主题方面，可以根据季节和节日来进行创作，以增添更多的趣味和色彩。
除了纸和剪刀，剪纸还需要其他辅助工具和材料。
常用的辅助工具有剪刀、刀片、刀板等，而材料则包括纸张、胶水、颜料等。
纸张的选择非常重要，一般选用的纸张有红木字纸、黑白纸等，不同的纸张对于不同的剪纸效果具有不同的影响。
胶水和颜料可以用来涂抹和点缀剪纸作品，增加艺术感和立体感。
在学习剪纸过程中，注意力的集中和耐心是非常重要的。
剪纸作为一项手工艺术，需要耐心和细心地进行。
初学时，可以先在纸上画出剪纸图案，再进行剪裁。
随着熟练度的提高，可以直接剪纸，但仍需要保持专注和严谨的态度。
如果出现剪错的地方，不要着急，可以利用小剪刀修补或重新制作。
第一章第一节剪纸课件云南教育出版社七年级下学期劳技课
中/华/民/族/传/统/艺/术
剪纸又叫刻花，它是用剪刀或刻刀 在纸上剪、刻出来的手工艺木品。剪 纸艺术健康朴实、单纯明快、题材丰 富，是我国传统的民间艺术，深受人 们喜爱。剪纸一般在喜庆节日里作为 装饰之用，也有用于丧事的，常见的 有窗花、礼花、灯花、图案等。
剪纸类型
题材内容动物剪纸源自花鸟剪纸人物剪纸风景剪纸
表现形式 （单色）
阳刻剪纸是刻去 空白，留住线条或 块面，衬以白纸， 托出物象。
阴刻剪纸同阳刻 剪纸相反，是刻去 线条（即画稿中的 线被刻空）留下大 块的块面。
表现形式 （套色）
剪纸技法
对称式构图
1.构图.
自由式构图
均衡式构图
2.变形与夸张
3.黑白、粗细、连接线的处理
4.花纹装饰
5.结构和造型
剪纸保存
实践活动
初中剪纸劳动课教案
教案：初中剪纸劳动课课程目标：1. 让学生了解剪纸的基本概念和技巧，培养学生的审美能力和动手能力。
2. 通过剪纸实践活动，培养学生的耐心和细心，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生对传统文化的认识和热爱，增强学生的文化自信。
教学准备：1. 教师准备剪纸材料：彩纸、剪刀、铅笔、橡皮等。
2. 教师准备剪纸图案样本，包括简单的花草、动物等。
3. 教师准备剪纸教材或剪纸教程，供学生参考。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍剪纸的定义和起源，展示一些精美的剪纸作品，引起学生的兴趣。
2. 教师介绍剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
二、剪纸基本技巧练习（10分钟）1. 教师示范剪纸的基本技巧，并引导学生动手练习。
2. 学生跟随教师的指导，进行简单的剪纸练习，如剪切直线、曲线、折纸等。
三、剪纸创作（10分钟）1. 教师提供一些简单的剪纸图案样本，供学生选择和参考。
2. 学生选择自己喜欢的剪纸图案，并进行复制或创作。
3. 教师引导学生发挥创意，对剪纸图案进行修改和装饰。
四、剪纸作品的展示与评价（10分钟）1. 学生将完成的剪纸作品展示给全班同学。
2. 教师和学生共同对作品进行评价，表扬学生的努力和创造力。
3. 教师引导学生思考剪纸创作的过程，总结经验和教训。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾剪纸课的学习内容，总结自己所学到的知识和技巧。
2. 学生分享自己在剪纸创作中的体会和感受，反思自己的不足之处。
3. 教师鼓励学生继续练习剪纸，不断提高自己的审美和动手能力。
教学评价：1. 观察学生在剪纸创作中的表现，评估学生的动手能力和创造力。
2. 收集学生的剪纸作品，评估学生的剪纸技巧和审美水平。
3. 听取学生的反馈和总结，了解学生的学习效果和满意度。
教学延伸：1. 组织学生参加剪纸比赛或展览，展示学生的剪纸作品。
2. 邀请剪纸艺术家或专家进行讲座，让学生更深入地了解剪纸艺术。
3. 引导学生将剪纸技巧应用到其他艺术创作中，如卡片制作、装饰品设计等。
初中综合实践活动 -活动设计—劳技 主题2《指尖上的传承—中国剪纸》第1课时【教案】
折
画
指尖上的传承——
——中国剪纸剪
展
七年级综合实践活动课时资源·设计制作领域
指尖上的传承——中国剪纸（第一课时）【教案】
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识技能
学生通过学习和实践能够了解中国剪纸艺术的特点，并能掌握一般的剪纸方法和步骤；通过具体的设计和制作，提高学生的动手制作能力、审美能力、交流合作能力和艺术创新能力。
价值体认
通过学习让学生认识到剪纸是中国古老的民间艺术，也是中国传统文化的瑰宝，同时和我们的现代生活密切相关，从而激发对剪纸艺术的兴趣。
让学生全面深入的了解剪纸艺术，引导学生找出失败作品出现问题的原因，提高学生发现问题，解决问题的能力。
拓展
延伸
1、介绍如今剪纸艺术已经越来越多的融入到了我们的生活当中，正如郭沫若的一句话：一剪之巧夺神功，美在民间永不朽。
2、师课件展示：生活用品，瓷器，服装，建筑等，增强对剪纸艺术的进一步了解。
感受剪纸艺术的独特魅力。
教学重、
难点
1.了解剪纸艺术的历史发展ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ程以及在生活中的广泛应用。
2.了解剪纸的基本制作步骤和制作技法的掌握。
教学方法
采用引导法、示范演示法、合作探究法，注重精讲多练，体验过程中给学生充足的时间，让每个小组成员学会分工、分享、合作，增强集体意识。
2、【教学流程】
教学
环节
过程与组织
教师活动
学生活动
活动目的
板书：指尖上的传承——中国剪纸
学生怀着敬仰和自豪之情一起感受传统文化的魅力。
知识
与技
能准
备
1、让学生在小组内交流搜集到的有关剪纸的资料，然后全班分享：话剪纸。
七年级劳技教案
七年级劳技教案七年级劳技教案课题：剪纸教学目标：1. 了解剪纸的历史背景和文化内涵；2. 学会剪纸的基本技法；3. 创作一幅具有创意和美感的剪纸作品。
教学内容：1. 剪纸的历史背景和文化内涵；2. 剪纸的基本技法；3. 剪纸作品的创作。
教学重点：1. 掌握剪纸的基本技法；2. 创作符合主题和美感的剪纸作品。
教学准备：1. 彩纸、剪刀、铅笔、橡皮、尺子；2. 剪纸作品样板；3. 讲解剪纸历史背景和文化内涵的资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片、视频等多媒体展示剪纸作品，激发学生的兴趣；2. 提问学生对剪纸的了解，介绍剪纸的历史背景和文化内涵。
二、讲解剪纸的基本技法（15分钟）1. 讲解剪纸的基本原理和技法，如折纸、剪纸、剪孔等；2. 向学生展示剪纸的基础形状和图案；3. 引导学生尝试剪纸的基本形状和图案，逐渐培养他们的剪纸技巧。
三、剪纸作品创作（30分钟）1. 针对不同学生的兴趣爱好，提供不同的剪纸主题和样板；2. 学生根据自己选择的主题和样板，利用刚才学习的剪纸技法进行创作；3. 引导学生注重作品的整体布局和平衡感，以及细节处理。
四、展示和评价（10分钟）1. 学生互相展示自己的剪纸作品，分享创作感受和心得；2. 老师对学生的作品进行评价，鼓励学生进行改进。
五、总结与巩固（5分钟）1. 学生总结剪纸的基本技法和创作要素；2. 回顾剪纸的历史背景和文化内涵。
六、作业（5分钟）让学生在家中练习和创作剪纸作品，并写下学习心得。
教学反思：本节课通过讲解剪纸的基本技法和创作要素，使学生了解了剪纸的历史背景和文化内涵，并亲自动手进行剪纸创作。
教师通过引导学生思考和讨论，培养了学生的创造力和审美观。
同时，通过展示和评价环节，激励学生在剪纸创作中不断提高。
这节课整体教学效果较好，但在作业环节可以更具体地指导学生创作剪纸作品的主题和要求。
初中劳动技术实践手工制作技巧汇总
初中劳动技术实践手工制作技巧汇总手工制作技巧汇总手工制作是一项既能培养学生动手能力，又能开发学生创造力和想象力的实践性课程。
在初中劳动技术课程中，学生有机会通过手工制作项目，掌握一系列实用的技巧。
本文将为大家汇总一些初中劳动技术实践中常用的手工制作技巧。
一、剪纸技巧剪纸是中国民间传统艺术品，它讲究刀法的技巧与艺术的表达。
要想制作精美的剪纸作品，需要掌握一些基本的剪纸技巧。
1. 折叠：在开展剪纸活动之前，首先要学会正确地折叠纸张。
正确的折叠能够使纸张更牢固、整齐，便于剪出精确的形状。
2. 选纸：使用适合剪纸的纸张至关重要。
较轻薄的纸张更易于剪刀运动，而较厚重的纸张则更好展示剪纸作品的立体感。
3. 剪刀：选用一把锋利且质量好的剪刀，能够更好地完成剪纸活动。
在剪时要保持稳定的手，利用拇指与食指的协调力量控制剪刀的开合，剪出精确的线条。
二、手工编织技巧手工编织是一种通过用线、绳、带等材料进行交叉、交织而成的手工艺术。
在初中劳动技术课上，学生经常会接触到一些手工编织的项目，以下是一些常用的编织技巧。
1. 手机绳编织：手机绳编织是初学者入门级别的编织项目。
首先，选择合适的材料，可以是麻线、棉线或者尼龙线。
然后，掌握基本的编织节奏和手指的运动规律，将线不断穿过指间，最终形成精美的手机绳。
2. 手镯编织：手镯编织通常需要花一些时间和耐心，但是通过编织的过程，学生能够提高耐心和自控能力。
学会使用基本的编织方法，如平织、斜织和上织，可以用各种颜色的线或珠子编织出不同纹路的手镯。
三、手工造型技巧手工造型是通过将材料加工成所需形状的技巧，常见的材料包括黏土、纸板等。
以下是一些常用的手工造型技巧。
1. 黏土雕塑：使用黏土雕塑能够让学生发挥想象力和创造力。
在进行黏土雕塑时，先要掌握黏土的工作性质，了解哪些黏土适合作小件，哪些适合作大件。
同时，要学会使用调色工具和成型工具来雕塑出各种形状。
2. 纸板机器人：纸板巧妙地运用于手工造型中，可以制作出各种具有创意的机器人。
七年级综合实践活动上册课时84《阳刻剪纸》-阳刻剪纸
初中劳动教育（微课）阳刻剪纸适用年段（七-八年级）
时长：17分钟
注意事项：
①剪刀刀尖不能对人，更不可用剪刀伤人。
②传递剪刀时，将刀刃合拢后用手握住，手柄一端朝向他人。
③使用完毕后，将刀刃合拢，盖上保护套，把剪刀放在安全的位置。
阳刻剪纸阴刻剪纸
文字设计（二）阳刻剪纸
工具材料
举例，介绍阳刻剪纸设计文字的方法。
口
李
手工
如何将字设计出创意感呢？
阳刻剪纸设计文字的方法
飞
看看刚才设计的文字剪出来的效果吧！
阳刻剪纸
阴刻剪纸
阳刻剪纸特点“线线相连”。
对于文字来说，字的笔画要注意连成整体。
阴刻剪纸特点“线线相断”。
对于文字来说，形成封口结构的字要注意笔画断开。
无论用那种表现形式设计，
剪纸作品一定是相连状态。
2、绘图
运用阳刻剪纸设计文字的步骤：
1、构思
3
、剪制
老师以自己名字为例，
用阳刻剪纸完成一个简单创作。
运用阳刻剪纸设计名字：绘图丁
慧
剪刀的使用方法
运用阳刻剪纸设计名字：剪制
欣赏同学们运用阳刻剪纸
设计的文字
感谢往届同学们乐于将自己的作品用于教学展示！
课程名
学习任务：
运用所学的阳刻剪纸表现形式，以文字为主体，发挥想象，设计一幅剪纸作品。
主题：《名字》
谢谢大家！。
2022年校本七年级上学期劳动技术课-----剪纸教学设计
剪纸教学设计-地方课七年级上学期劳动技术课教材分析本课属于造型•表现兼设计•应用学习领域。
主要内容是是让学生了解民间美术——剪纸的特点及其寓意，并通过课堂实践学习制作剪纸作品；通过教师的引导和学生的实践，唤起学生对传统民间美术的关注和热爱，以此让学生来参与民间美术文化的交流和传承。
教学目标知识与技能：了解我国民间美术剪纸的表现形式、寓意等基本知识，过程与方法：通过欣赏对比活动，了解剪纸装饰纹样的使用和剪刻方法。
情感态度价值观：通过课堂参与激发学生对民间美术的热爱，以此弘扬优秀的传统民间美术文化。
教学重点：剪纸的表现形式和特点，及装饰纹样的剪刻方法。
教学难点：如何引导学生合理搭配和使用基本装饰纹样，教法：问题引导法，比较归纳法，示范演示法，学法：观察分析法、找一找，画一画，剪一剪、刻一刻等。
媒体技术应用：多媒体 PPT课件展示，微视频呈现，希沃手机助手投屏应用等；教学过程：上课，师生问好视频导入：看动画小短片回答问题——这个视频当中主要角色是用什么艺术形式来展现的——剪纸（导入课题）师：说的没错，剪纸，这也是咱们这节课要学习和探讨的课题。
师：今天老师把视频当中的老虎一家带到了课堂（展示教师的剪纸作品）；大家都知道，今年是农历的虎年，你们能说出几个有积极向上意思的虎字成语吗？生........师补充：虎头虎脑，活虎声威、虎啸生风、虎力全开、虎超龙骧、踞虎盘龙等等，今天我们就以虎字词语为主线，进入新课的学习，新授：首先第一环节；虎头虎脑（形容样子长相健壮憨厚）老师这里代指剪纸的概念及和起源1、师问：我还想问问同学们在这节课之前见过剪纸吗？在什么时间什么地方？你们觉得什么是剪纸？学生回答.......，老师概括和总结：剪纸是一种用剪刀和刻刀在纸上进行花纹剪刻，用来装饰生活物品和配合其他民俗活动的古老民间艺术。
2、那剪纸艺术有多古老呢？有谁知道剪纸的历史？师讲述：中国剪纸历史悠久，这里有个“桐叶封弟”的故事，据史料记载，当时年幼的周成王将一片裁剪过的树叶送给了他的弟弟，过后他的弟弟以树叶为依据得到的一块封地。
劳动与技术剪纸教案
劳动与技术剪纸教案
《劳动与技术剪纸教案》
嘿，同学们！今天咱们要来一起探索超级有趣的剪纸世界啦！
剪纸啊，就像是一把神奇的钥匙，能打开一个充满创意和惊喜的大门。
想象一下，一张普普通通的纸，在咱们的巧手下，变成了各种各样精美的图案，这难道不神奇吗？
咱们先准备好工具，剪刀、彩纸，这可都是咱们的好帮手！
来，咱们先看看怎么折纸。
这折纸就像搭积木一样，一步一步来，可不能着急哟！比如说，咱们要剪一个雪花，那得先把纸对折好几次，这是不是有点像给纸做了个特别的造型？
然后呢，就是画图案啦！这画图案可讲究了，要轻轻的，不然纸都被划破啦。
画的时候咱们得想想，要什么样的图案才好看呢？是可爱的小兔子，还是漂亮的花朵？
“哎呀，我怎么画不好呀？”小明着急地说。
“别着急，小明，咱们慢慢来，多练几次肯定能行！”我鼓励着他。
“对呀对呀，我刚开始也画不好，多试试就好啦！”小红也在一旁说道。
接下来就是最激动人心的时刻——剪啦！这剪刀在纸上游走，就像小鱼在水里欢快地游动。
每一刀都得小心翼翼，要是一不小心剪错了，那可就前功尽弃啦！
“哈哈，我剪好啦，快看我的！”小刚兴奋地举着他的作品。
“哇，真好看，小刚你太棒啦！”大家都投去羡慕的目光。
剪纸的过程中，咱们得静下心来，就像在跟纸做一场特别的游戏。
有时候，可能会觉得有点难，但是只要坚持，就能剪出漂亮的作品。
这剪纸呀，不仅能让咱们变得心灵手巧，还能让咱们感受到传统文化的魅力呢！
同学们，你们说，剪纸是不是特别有意思？咱们通过自己的双手，就能创造出这么美的东西，这难道不值得骄傲吗？所以呀，咱们要多多练习剪纸，把这门手艺学好，让
更多的人看到咱们的精彩作品！。
七年级劳技 剪纸
这是什么艺术形式？
剪
纸
剪纸，又叫刻纸，是我国最古老的民 间艺术之一。剪纸是一种镂空艺术，主要 以纸为材料，经过剪、刻、染等方法，塑 造出各种艺术形象，用于生活环境的装饰 和喜庆活动的点缀。其载体也可以是金银 箔、树皮、树叶、布、皮革等片状材料。
剪窗花的方法与步骤 标清.mp4
三、练一练，比一比：
六折剪法 七折剪法 八折剪法
四、作业： 1、根据图示剪刻“喜字 2、剪刻喜字团花
四折剪纸，将可以打开的一 边朝向右边。 注意事项： １、竖线对齐，基本成一条 垂线； ２、两个口字对齐； ３、横划粗细保持一致。
第三单元
活动二
剪
纸 的意蕴
1、剪纸艺术的历史 2、简单的剪纸方法 3、剪一剪、练一练
一、剪纸艺术的历史
中国的剪纸起源于汉至南北朝时期，1967年中国 考古学家在新疆吐鲁番盆地南北朝墓群中，发现的 两张团花剪纸，采用的是麻料纸，都是折叠型剪纸。 在古代剪纸常用于宗教仪式，装饰和造型艺术等方 面。古老的剪纸多在乡间，以剪刀为主，趣味浑朴 天然，均出自农家妇女之手；后来剪纸艺人为了省 工，一刀多张便改为刻刀雕刻为主，风格转向精巧， 艺人也就不止于妇女了。 与彩陶、岩画等艺术形式相互交织在一起，递延 着古老民族的人文精神与思想脉搏。
现在多用于装饰
用剪刀将纸剪成各种各样的图案，如窗
花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。这 种民俗艺术的产生和流传与中国农村的 节日风俗有着密切关系，逢年过节或新 婚喜庆，人们把美丽鲜艳的剪纸贴在雪 白的窗纸或明亮的玻璃窗上、墙上、门 上、灯笼上等，节日的气氛便被渲染得 更加浓郁喜庆。
初中剪纸劳技教案
初中剪纸劳技教案教案标题：初中剪纸劳技教案教案目标：1. 了解剪纸的历史和文化背景。
2. 学习剪纸的基本技巧和操作方法。
3. 培养学生的创造力和审美能力。
4. 提高学生的手工技能和耐心。
教学重点：1. 剪纸的基本技巧和操作方法。
2. 剪纸的美学和创造力。
教学难点：1. 学生对剪纸的创造力和审美能力的培养。
2. 学生对剪纸的历史和文化背景的理解。
教学准备：1. 剪纸工具：剪刀、剪纸刀、剪纸板等。
2. 剪纸材料：彩纸、黑纸等。
3. 剪纸样板和模板。
4. PPT或其他多媒体设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频介绍剪纸的历史和文化背景。
2. 提问学生是否有剪纸的经验或了解剪纸的技巧。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍剪纸的基本工具和材料。
2. 讲解剪纸的基本技巧和操作方法。
3. 分享一些剪纸的样板和模板，让学生了解剪纸的美学。
三、示范与实践（20分钟）1. 示范剪纸的基本技巧和操作方法。
2. 让学生根据提供的剪纸样板和模板进行实践。
3. 强调学生在剪纸过程中的注意事项和技巧。
四、创作与展示（15分钟）1. 鼓励学生根据自己的创意设计剪纸作品。
2. 学生展示自己的剪纸作品，并分享创作心得和感受。
3. 老师对学生的作品进行评价和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 总结剪纸的基本技巧和操作方法。
2. 学生对剪纸的历史和文化背景的理解。
3. 学生对自己的剪纸作品的评价和反思。
教学延伸：1. 组织学生参观剪纸展览，拓展他们对剪纸艺术的理解和欣赏能力。
2. 组织学生参加剪纸比赛或展示活动，激发他们的创作热情和竞争意识。
教学评估：1. 观察学生在实践过程中的操作技巧和创作能力。
2. 评价学生的剪纸作品和创作思路。
3. 学生的参与度和合作精神。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和水平，调整教学内容和难度。
2. 教师应鼓励学生的创造力和想象力，提供更多的剪纸样板和模板供学生参考。
3. 教师应及时给予学生的剪纸作品评价和指导，帮助他们提高剪纸技巧和审美能力。
七年级劳动技术 书法剪纸篆刻课件
木灰与黄蜡一起在锅里加热搅拌，倒入木板里，压平冷却即成，这种蜡盘用起来非常舒服。实在没有条件做蜡盘的话， 用三合板代替也可以，但三合板质地硬，易钝刀锋。
书法艺术
❖ 写字与书法 ❖ 书法注重艺术性（书法的形式） ❖ 写字培养良好的书写习惯（规范端正、结构
合理、整洁美观 ）
篆刻艺术
❖ 工具与材料： ❖ 印石 / 刻刀 / 印泥 / 水沙纸等
篆刻刀
各品种的西泠印泥
❖
西泠印泥 超级硃磦
秦汉印
温州百年篆刻先贤
❖ 谢磊明
❖ 方介堪
纸张——是剪纸的基本材料，纸张选择得好，能为剪刻带来很多方便。单色剪纸一般选用国内市场上出售的普通大 红纸，或经染色后的宣纸，效果大方。喜庆，剪出的成品传统味道浓，每次可刻五六张。
用蜡光纸或绒面纸代替，如果因纸面滑容易走样，中间可夹上一张吸水纸（如单宣纸、粉连纸）然后订在一起，稍 加闷潮再刻。彩色剪纸一般采用单宣或粉连纸。另外，裱成后的绢也是一种很好的剪纸材料。用单宣托裱后更为好刻。
把选好的纸张订成一块纸板彩色每次刻二三十张少了形下成一块纸板反而不易掌握用湿毛巾把纸板上下两面都闷潮最好能潮透再用吃过少量水的砖闷压三小时待砖基本上把纸中的水分吸千后再刻
概述
学习内容
❖ 《剪纸艺术》 ❖ 《用纸造型》（手工制作） ❖ 《书法艺术》（写字） ❖ 《篆刻艺术》
❖ 9 月23日（星期天下午）校现场书画赛 ❖ 10月20日，乐清市中小学艺术节：
倪 永 篆 刻
印章的应用
初中劳技教案剪纸
初中劳技教案剪纸一、教学目标：1. 让学生了解剪纸艺术的基本概念、历史和发展，培养学生对传统民间艺术的热爱。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的审美观念和创造力。
3. 通过剪纸活动，培养学生团结协作的精神和耐心细致的品质。
二、教学内容：1. 剪纸艺术的基本概念和历史2. 剪纸的基本技巧和手法3. 剪纸创作的过程和注意事项4. 剪纸艺术在生活中的应用三、教学重点与难点：1. 教学重点：剪纸艺术的基本技巧和手法，剪纸创作的过程。
2. 教学难点：剪纸艺术的创新和应用。
四、教学准备：1. 教师准备：剪纸艺术的相关资料、图片、剪纸工具和材料。
2. 学生准备：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示剪纸作品，引导学生了解剪纸艺术的基本概念和历史，激发学生的兴趣。
2. 基本技巧和手法的学习：教师讲解剪纸的基本技巧和手法，如折叠、剪切、刻画等，并示范操作。
3. 创作过程的实践：学生分组进行剪纸创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的剪纸作品，互相评价，教师给予点评和指导。
5. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生思考剪纸艺术在生活中的应用，并提出下一节课的学习任务。
六、教学反思：通过本节课的教学，发现学生在剪纸创作过程中，对于基本技巧和手法的掌握还需要加强练习。
在今后的教学中，应适当增加实践环节，让学生更多地进行实际操作，提高学生的动手能力。
同时，也要注重培养学生的创新意识，引导学生将剪纸艺术与生活相结合，发挥剪纸艺术的最大价值。
七、教学评价：通过学生的剪纸作品、课堂表现和作业完成情况，评价学生在剪纸艺术方面的掌握程度，以及对剪纸创作的创新和应用能力。
同时，也要关注学生在剪纸活动中所展现的团队合作精神和耐心细致的品质。
初中劳动技术剪纸教案
初中劳动技术剪纸教案教学目标：1. 了解剪纸艺术的基本概念、历史和特点。
2. 学习剪纸的基本技巧和创作方法。
3. 培养学生的审美情趣和创新能力。
教学重点：1. 剪纸的基本技巧。
2. 剪纸创作的方法和步骤。
教学难点：1. 剪纸中的刀工技巧。
2. 剪纸艺术的表现手法。
教学准备：1. 剪纸艺术课件。
2. 剪纸工具（剪刀、刻刀、红纸等）。
3. 剪纸作品示例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放剪纸艺术课件，引导学生了解剪纸的基本概念、历史和特点。
2. 展示一些精美的剪纸作品，激发学生的学习兴趣。
二、基本技巧学习（10分钟）1. 讲解剪纸工具的使用方法，包括剪刀、刻刀等。
2. 示范剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
3. 学生跟随老师一起动手实践，掌握剪纸的基本技巧。
三、创作方法与步骤（10分钟）1. 讲解剪纸创作的方法和步骤，包括选题、设计、剪刻、装饰等。
2. 学生根据老师提供的素材，自行设计剪纸作品。
3. 学生动手实践，完成剪纸作品。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的剪纸作品，分享创作心得。
2. 老师对学生的作品进行评价，给出建议和指导。
五、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调剪纸艺术的重要性和价值。
2. 鼓励学生在课后继续探索剪纸艺术，创作更多优秀的作品。
教学反思：本节课通过讲解、示范和动手实践，让学生了解了剪纸艺术的基本概念、历史和特点，学习了剪纸的基本技巧和创作方法。
在实践过程中，学生掌握了剪纸的基本技巧，能够独立完成简单的剪纸作品。
同时，本节课还培养了学生的审美情趣和创新能力。
在教学过程中，要注意因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。
对于剪纸中的刀工技巧和艺术表现手法，要给予足够的关注，确保学生能够掌握。
同时，要注重学生的个体差异，鼓励每个学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性的剪纸作品。
总之，本节课旨在培养学生对剪纸艺术的兴趣和热爱，提高学生的审美水平和动手能力。
初中劳动与技术海燕版七年级上册 纸艺非遗走近初中生 劳动与技术 东坡剪纸讲课教案)
非遗走近初中生劳动与技术——东坡剪纸教案苏祠中学苟凌燕设计思想：中华传统文化，尤其是中国非遗文化博大精深，源远流长。
今天我们在这里了解中国的剪纸艺术一东坡剪纸。
东坡剪纸蕴含着悠远的中国历史。
而有着丰富文化底蕴的东坡文化也属于中国历史的一局部，我们生活在东坡故里，我们带上当地非物质遗产走近初中生，让初中生了解非遗，弘扬中华文化。
本课的设置是让学生了解民间（东坡）剪纸艺术美，发扬我国民族优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感，培养学生的动手技能。
剪纸作为我国非物质文化遗产的重要组成局部，也是我国非常具有特色、非常普及的民间传统艺术形式之一。
它是我国人民通过劳动和生活实践创造出来的一种具有浓郁乡土气息的民间艺术，是中华民族珍贵的文化遗产。
东坡剪纸作为我国剪纸的重要组成局部，历史悠久。
早在古代，东坡故里就有剪灯花、挂彩纸、剪年福（符）、贴窗花的习俗。
每逢节日、婚礼，人们都用剪纸这种朴实的艺术形态表达情感。
弘扬中华传统文化教学目标：1.知识和技能目标：通过对剪纸的学习，学生能了解剪纸的特点、表现形式及用途，培养观察力、想象力，并尝试剪纸创作，能掌握剪纸的基本技能。
2.过程和方法目标：通过展示老师课件，较全面地学习剪纸的特点、表现形式及用途，培养学生感知、思考、探索的能力，及发散思维和信息的能力，充分调动学生的积极性，提高学生的动手能力。
3.情感态度和价值观目标：通过欣赏和学习，使学生进一步了解东坡剪纸，增强保护、传承非遗的意识，了解生活与艺术的关系，从中体验和品位剪纸创作的乐趣，培养学生热爱生活的情感，感受中华传统文化的魅力，激发对中华传统文化的热爱和对综合实践活动学习的兴趣，有利于他们获得文化底蕴的沉淀，培养他们弘扬中华民族传统文化的人生观、世界观。
教学重点：理解和掌握剪纸的表现形式和制作过程，培养学生创造性设计剪纸作品的能力。
教学难点：创作和掌握剪纸的技能及对非遗的认识。
教学方法：1.教法：在教学中采用观察、讲解、欣赏与实践相结合的方法进行教学，使学生感受美，发现美，培养他们的动手能力。
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剪窗花的方法与步骤 标清.mp4
三、练一练，比一比：
六折剪法 七折剪法 八折剪法
四、作业： 1、根据图示剪刻“喜字 2、剪刻喜字团花
四折剪纸，将可以打开的一 边朝向右边。 注意事项： １、竖线对齐，基本成一条 垂线； ２、两个口字对齐； ３、横划粗细保持一致。
பைடு நூலகம்
现在多用于装饰
用剪刀将纸剪成各种各样的图案，如窗
花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。这 种民俗艺术的产生和流传与中国农村的 节日风俗有着密切关系，逢年过节或新 婚喜庆，人们把美丽鲜艳的剪纸贴在雪 白的窗纸或明亮的玻璃窗上、墙上、门 上、灯笼上等，节日的气氛便被渲染得 更加浓郁喜庆。
剪 纸 欣 赏
一、剪纸艺术的历史
中国的剪纸起源于汉至南北朝时期，1967年中国 考古学家在新疆吐鲁番盆地南北朝墓群中，发现的 两张团花剪纸，采用的是麻料纸，都是折叠型剪纸。 在古代剪纸常用于宗教仪式，装饰和造型艺术等方 面。古老的剪纸多在乡间，以剪刀为主，趣味浑朴 天然，均出自农家妇女之手；后来剪纸艺人为了省 工，一刀多张便改为刻刀雕刻为主，风格转向精巧， 艺人也就不止于妇女了。 与彩陶、岩画等艺术形式相互交织在一起，递延 着古老民族的人文精神与思想脉搏。
这是什么艺术形式？
剪
纸
剪纸，又叫刻纸，是我国最古老的民 间艺术之一。剪纸是一种镂空艺术，主要 以纸为材料，经过剪、刻、染等方法，塑 造出各种艺术形象，用于生活环境的装饰 和喜庆活动的点缀。其载体也可以是金银 箔、树皮、树叶、布、皮革等片状材料。
第三单元
活动二
剪
纸 的意蕴
1、剪纸艺术的历史 2、简单的剪纸方法 3、剪一剪、练一练
剪 纸 欣 赏
小结：
剪纸从形式上分有对称图案剪纸和
图案
剪纸；从色彩上分有单色剪纸和套色剪纸。
尝试练习……
二、两种简单的剪纸方法
一.阴刻与阳刻
团花（窗花）剪刻技法
二.剪刻步骤： （一）对称折叠方法：折叠好后设计图案 ，先设计外框（如 果沿彩纸的边画一弧线，外框呈圆形；画一条直线，就呈 多边形），然后在外框内设计图案。 （二）图案设计好之后，就是剪刻对称剪纸了。剪时，手要 捏紧，否则图案不容易完全对称，并且必须注意，不要剪 断周边连接处。一般按从上到下、从大到小的顺序剪，如 果要挖去中间的一部分，可以用剪刀尖在中间轻轻穿一个 小孔，然后插进剪刀尖沿图案轮廓剪。确实难剪的部分也 可以用刻刀刻。剪完之后，轻轻地按顺序展开，平整地粘 贴在底板上，作品就成功了。