从英国君主立宪制的确立看英国资产阶级革命的保守性
正确理解英国君主立宪制中的几个问题
正确理解英国君主立宪制中的几个问题在学习《英国资产阶级革命》一节内容时，学生们对英国最终确立的君主立宪制还有很多疑问，以下仅就英国君主立宪制中的几个问题加以阐释，供同学们参考。
一、英国资产阶级革命胜利后，为什么还要保留国王1、英国人民的习惯。
在英国人民的心目中，英王是代表全体英国人的，是国家统一、民族团结的象征。
因此，英王即位、寿辰等都被视为全民族的节日，举国欢庆。
2、解决矛盾的需要。
英王在统治阶层内部或者党派之间发生分歧、矛盾时起调节作用，这样可以避免危机，应付突然发生的情况。
3、英王对保持资产阶级政策的延续性、稳定性起一定作用。
虽然英王不处理政务，但首相必须定期向英王报告重要问题和外交活动，陈述个人看法，此时英王可提出问题，发表意见，由于英王往往在位时间长，对英国情况掌握较全面，所以意见往往很有见地。
4、英王是英联邦的元首。
一战后，由于惧怕世界人民日益高涨的反帝斗争，用以代替“大英帝国”的名称是“英联邦”，很多英属殖民地国家独立后仍留在英联邦，英王仍是英联邦元首。
二、《权利法案》颁布后，英王为什么还享有许多特权1、与“光荣革命”性质有关。
“光荣革命”是资产阶级、新贵族与封建势力妥协的产物，时任荷兰执政的威廉来到英国，如果得不到一名国王所必须的部分国家权力，威廉是决不会离开荷兰到英国来当一个政治傀儡的。
2、阶级原因。
“光荣革命”后的英国保留了大量封建残余，这为王权的保留提供了必要的阶级基础。
3、思想理论基础。
洛克的分权学说认为，国家权力分为三种：立法权、行政权和处理外交事务的权力。
其中立法权属于议会，行政权和处理外交事务的权力应属君主，这给英国长期保存王权提供了思想理论基础。
4、与英国法律制度的基本特点密切相关。
17世纪末18世纪初，英国议会虽多次通过议案削弱王权，但还是以默认方式保留国王许多特权。
另外，确立君主立宪政体的法律是逐步颁布的，在君主立宪政体尚未完善的情况下，历代国王也并未严格执行法律，议会也未认真干预。
要点详解：英国资产阶级革命
第11课英国资产阶级革命1．“君权神授”下的英国英国资产阶级革命爆发的原因：（1）新航路开辟后，英国资本主义得到了较快的发展，资产阶级和新贵族形成。
（2）英国的封建专制统治严重阻碍了英国资本主义的发展，阶级矛盾尖锐。
（根本原因）英国资本主义迅速发展的原因：新航路开辟以后，欧洲的主要商道和贸易中心从地中海区域转移到大西洋沿岸。
英国人利用有利的地理位置拓展对外贸易，进行殖民掠夺。
新贵族：是指贵族中从事开设手工工场、经商或金融业中的那一部分人，他们是用资本主义方式经营，同资产阶级有着相同的利益。
新贵族与旧贵族的根本区别在于经营方式（或生产方式）不同，即新贵族采用资本主义方式经营，而旧贵族则采用封建主义方式经营。
资产阶级革命：是指由资产阶级领导的反对封建社会制度的革命。
资产阶级革命胜利的结果是国家政权由封建地主阶级手中转到资产阶级手中，建立资产阶级专政的国家。
2．查理一世命丧断头台导火线：苏格兰人民起义。
开始标志：1640年议会的重新召开，资产阶级和新贵族与国王在议会中斗争。
革命任务：推翻英国的封建专制统治，建立资产阶级政权，发展资本主义。
领导阶级：资产阶级和新贵族；领导人：克伦威尔；领导机构：议会。
重要战役：马斯顿荒原战役、纳西比战役。
高潮：1649年，查理一世被推上断头台，英国成立共和国。
苏格兰人民起义的原因：1603年以后，虽然苏格兰与英格兰两国共戴一主，但苏格兰与英格兰在内政和宗教上仍然保持一定的独立性。
1637年7月，查理一世强令苏格兰接受英国国教的主教制、礼拜仪式与公祷书，目的是把专制统治推行到苏格兰，引起苏格兰人民的愤怒。
1637-1640年苏格兰人民为反抗英王查理一世专制统治而发动起义。
英国内战的过程：1642年8月，查理一世挑起内战。
在内战中克伦威尔在议会的授权下，组建了以自耕农骑兵为主体的“新模范军”，1645年6月，取得了纳西比战役的胜利，击溃了王军的主力，取得了第一次内战的胜利。
人民版高二历史选修2_学术观点：关于17世纪英国革命的保守性问题
学术观点：关于17世纪英国革命的保守性问题17世纪英国革命，是中国英国史学者研究较多、观点分歧较大的一个问题。
20世纪50年代以后，国内基本上沿用苏联的观点，认为英国革命具有浓厚的保守性和不彻底性，主要形成了以下几种观点：（1）衡量一个革命彻底与否就是要看完成这一任务的程度，而实现农民的土地要求以及革命后生产力的发展状况是它的重要表现，由于英国革命未能很好解决这些问题，因而革命就不够彻底。
（2）由于英国封建制度发展之不完备，由于17世纪中期英国资产阶级的反封建无经验可以借鉴，而且由于新贵族在英国资产阶级革命中的主导作用，造成这次革命的不彻底，具体表现为对封建制度的废除是有限度和保守的。
（3）英国革命由于建立君主立宪制而保守，君主立宪制表明新贵族和资产阶级对封建势力的让步，而且革命后在地主和资产阶级联盟中贵族占主导地位。
（4）在革命的各个发展阶段，各个阶级集团都想按自身的利益去对待土地问题，但革命最终未能按资产阶级民主方式完成废除农民封建义务和实现自由农民土地占有制的任务，同法国革命相比不彻底。
20世纪80年代初，国内史学界对17世纪英国革命保守的观点提出了质疑，主要观点有：（1）由于资产阶级革命的任务是推翻封建制度，建立资本主义制度，所以在评价资产阶级革命时，只能用这个标准去衡量，而不应另立别的标准。
如果以农民是否分到土地为衡量尺度，而不是以是否把封建土地所有制改造为资本主义所有制为解决土地问题的标准，实际上忽视了资产阶级革命的根本任务。
（2）把1688年“光荣革命”后建立的君主立宪政体作为英国资产阶级革命保守的立论根据是站不住脚的，不能认为君主立宪制就一定比共和制保守。
用历史主义分析，君主立宪最符合当时英国历史的发展，正是随着君主立宪制的历史发展，在英国才开始了资本主义社会的巨大发展与改造。
（3）马克思在“评基佐《英国革命为什么会成功? 英国革命史讨论》”一文中并不是说英国革命是保守的，也没有用资产阶级和大土地所有者的“长期联盟”的存在来划分是“彻底革命”或是“保守革命”的意思。
第17课 君主立宪制的英国【导学提纲】【统编版】
第17课《君主立宪制的英国》导学提纲【学习目标】1、了解英国资产阶级革命的历史，包括议会与王权的斗争，斯图亚特王朝的专制统治；革命的发生、发展、结束；《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立。
（重点）2、思考和探究“革命的发生”的原因，培养综合分析历史问题的能力；对克伦威尔进行简单评价，培养运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力3、认识到，英国资产阶级革命是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，在反复与曲折的斗争中，英国确立了君主立宪制的资本主义制度。
（难点）【学习重点】《权利法案》【学习难点】英国资产阶级革命的曲折性和保守性【学习过程】一、导：上一单元我们学习了“走向近代”，今天我们来学习“资本主义制度的初步确立”，首先来看“君主立宪制的英国”二、学：（一）、请同学们阅读子目一“议会与王权的斗争”完成下列填空：（1）英格兰曾在1215年颁布《大宪章》，规定国王无权征税，逐渐确立了“王权有限”和“”的基本原则。
13世纪末，英格兰基本确立了制度。
（2）17世纪，英国开始了王朝的统治。
国王詹姆士一世推崇“”的理论。
他不经议会批准，强行征税，使议会与王权处于对立状态。
（二）、请同学们阅读子目二“.革命的发生”完成下列填空：（1）1628年，议会向国王呈递了一份《》，重申国王没有议会的同意不得征税。
后来，国王解散议会，议会和王权的矛盾激化。
（2）1640年，议会重新召开，查理一世恼羞成怒挑起战争。
1649年，查理一世被送上断头台。
随后，英国宣布为。
但共和国的大权又落到了以为首的军队手中，议会有名无实。
（三）、请同学们阅读子目三“.《权利法案》”完成下列填空：（1）1660年，做了英国的国王。
英国恢复了君主制，但国王的权利受到很大限制，继任国王后，在英国恢复天主教和专制制度，激起人民的反抗。
（2）1688年，英国议会废黜詹姆士二世，迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，史称“”。
（3）1689年，议会通过了《》。
第17课君主立宪制的英国教案
九年级历史上册第17课《君主立宪制的英国》教案【教学目标】知识与能力：知道英国资产阶级革命爆发的过程，掌握两次内战，共和国与护国政治，封建王朝复辟和“光荣革命1”等基本史实。
过程与方法：通过对《权利法案》的学习分析英国君主立宪政体的进步性，理解从专制到民主，从人治到法治是人类历史发展的必然走向，逐渐树立民主与法治的意识。
情感态度与价值观：通过对革命过程的学习，使学生认识：一种新社会制度的确立过程，具有曲折性；通过对权利法案的了解与英国君主立宪制度的学习，使学生认识到由人治到法治、专制到民主，是人类历史发展的必然趋势。
【重点难点】教学重点：权利法案与英国资产阶级革命的历史意义教学难点：英国资产阶级革命的曲折性和保守性【教学课时】1课时【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、导入新课假如你是生活在17世纪英国的一位手工工场主，你有着大片的牧场和农场，雇佣了成百上千的工人，并借助国家独特的地理位置（岛国），开拓了广阔的海外市场，通过海外贸易、殖民掠夺，迅速获得了大量的财富，但国王却收取繁重的税收，还常说“君权神授，我就是上帝”，并让你把你的商品交给国王专卖。
在这种情况下,你会怎么办呢？今天让我们一起来学习第17课：君主立宪制的英国。
二、新课讲授目标导学一：1.英国资产阶级革命爆发的原因1.教师提问：从提供的导入新课材料中引导学生概括关于英国的几个关键词。
提示：手工工场主（资产阶级）君权神授商品专卖2.问题思考：阅读教材并结合上述问题，思考：英国资产阶级革命爆发的原因？（1）新航路开辟后，欧洲主要商路和贸易中心的转移对英国资本主义成长非常有利，新兴资产阶级在经济上的发展必然要求在政治上的地位。
（2）英国资本主义经济获得长足的发展，具体从英国毛纺织业手工工场的情况可以说明，“圈地运动”中形成的一些新贵族与资产阶级利益相通，要求发展资本主义，反对封建专制。
（3）资本主义的发展与斯图亚特王朝的专制统治发生激烈的冲突。
英法资产阶级革命的异同比较
英法资产阶级革命的异同比较教师教育学院思政师范22110321 张李摘要：英国的资产阶级革命确立并巩固了君主立宪制，在英国开始了资产阶级社会的巨大发展和变革，成为了英国世界近代化的开端。
历时更为长久的法国大革命则是动摇了欧洲封建统治的基础，冲击了整个欧洲大陆。
这样两场重要的、带来历史飞跃的革命同时也是相互影响、相互关联着的。
关键词：英法资产阶级革命异同比较革命曲折性英国资产阶级革命是从1640年查理一世召开新议会的事件开始到1688年詹姆斯二世退位的事件结束，以新贵族阶级为代表推翻封建统治建立起英国资本主义制度的社会革命，又称英国内战、清教徒革命。
法国大革命，是1789年在法国爆发的资产阶级革命。
统治法国多个世纪的君主制封建制度在三年内土崩瓦解。
一、英法资产阶级革命的相同之处第一，革命爆发的根本原因相同。
两者都是因为本国的资本主义得到了显著发展，而落后的封建主义生产关系却阻碍了先进的资本主义生产力的发展。
第二，革命性质相同。
两者都属于早期的资产阶级革命。
第三，领导阶级与根本任务相同。
两者都是资产阶级先以议会为阵地向封建专制统治发起进攻，目的是为了推翻封建专制统治，发展资本主义。
第四，两者都通过了反映资产阶级革命或独立要求的纲领性文件。
如英国在1689年也就是威廉即王位后一个月，国会就通过了《权利法案》，确立了英国的君主立宪制。
法国在八月法令通过之后，由制宪议会于1789年8月通过了《人权宣言》成为制宪议会的第二个重大贡献。
第五，革命都经历了复辟与反复辟的激烈斗争。
英国经历了查理二世的斯图亚特王朝复辟，查理二世逝世之后则由詹姆斯二世继位，后被废黜，由议会迎接詹姆斯二世的女儿玛丽和荷兰执政威廉回国，至此复辟失败。
法国则于1814年路易十八建立复辟王朝，后1815年拿破仑回归巴黎，重登帝位，于第七次反法联盟中败于滑铁卢战役，后路易十八再次复辟，前后共两次复辟，争斗激烈。
第六，革命期间都经历过军事独裁统治。
论英国资产阶级革命
科目名称：世界近代史论文题目：浅谈英国资产阶级革命的保守性学号：**********姓名：***浅谈英国资产阶级革命的保守性摘要：英国资产阶级革命是从1640年查理一世召开新议会的事件开始到1688年詹姆斯二世退位的事件结束，以新贵族阶级为代表推翻封建统治建立起英国资本主义制度的社会革命。
它为英国资本主义的迅速发展扫清了道路，对欧洲和北美产生了重要影响，开辟了世界资产阶级革命的时代。
关键词：英国资产阶级革命保守性君主立宪制任何国家的现代化道路都不能割断历史的联系和社会的传统。
任何革命的政治解决都要受客观的社会经济和历史传统的制约，也就是说要符合于本国国情，才能站得住脚。
英国革命的君主立宪制的结局不但是17世纪英国资本主义经济发展的必然产物，而且还符合英国长期以来形成的宪政传统和民族的心理素质，即符合英国国情。
一、英国资产阶级革命产生历史因素英国革命的君主立宪结局比起法国革命的共和结局是具有一定“保守性”、“不彻底性”，但当时英国资产阶级正需要“这个革命不十分彻底，不进行到底，不坚决无情”。
①1688年的“光荣革命”确是资产阶级和“土地贵族”之间的“妥协”，但这儿的“土地贵族”指的是资产阶级化的新贵族，而不是封建势力。
封建君主专制制度与资产阶级君主立宪制有本质区别，伏尔泰就称1688年是“英国真正自由时代”，称君主立宪制是“百姓的自由和君主制并存”。
②纵观整个英国资产阶级革命政事，追溯英国君主立宪制的历史渊源，可以说，君主立宪制是英国资产阶级与新贵族在17世纪那样社会经济以及阶级对比条件下所做出的符合于英国国情的、有利于资产阶级的，而且考虑了当时英国人民承受力的最佳选择。
（一）封建专制统治严重阻碍了资本主义发展17世纪中期，英国已经变成拥有广大殖民地的海上强国。
海外市场不断扩张，财富也随之增加，同时国内工场手工业也已经有了很大的发展。
资本主义经济的发展大大加强了资产阶级和新贵族的势力，要求拥有更多的政治权利，但是维护封建统治的上层阶级却不愿自动退出历史舞台，这成为资本主义进一步发展的最大阻碍。
英国资产阶级革命保守性辨析
英国资产阶级革命保守性辨析沈志华十七世纪的英国资产阶级革命具有浓厚的保守性，是一次不彻底的资产阶级革命。
二十多年来，我国史学界一直持有这种传统看法。
这种观点大概可以追溯到本世纪三十年代。
1938年8月9日，在斯大林、基洛夫和日丹诺夫联名提出的“关于近代史教科书纲要的意见”中建议，作为资本主义发展史的世界近代史应以1789年的法国大革命为开端，而把对英国资产阶级革命的详细论述放在中世纪的教科书中。
当时，苏联史学工作者根据这个意见编写了世界史大、中学教本，其中根本没有专述英国革命的章节。
二次大战后，世界近代史的上限虽然划到了1640年开始的英国革命，但仍认为这是一次具有保守性质的革命。
五十年代以来，我国的世界史教学与研究基本上承袭了当时苏联的体系，对英国资产阶级革命的评价，自然也照搬过来，至今未变。
然而，这是很值得商榷的间题。
用唯物史观来研究英国革命史以及有关早期资产阶级革命，就会对英国资产阶级革命具有保守性这一传统观点产生颇大疑问。
本文试提出一些粗浅看法，以期引起对资产阶级革命及农业资本主义发展道路等问题的讨论。
证明英国资产阶级革命保守性的主要论据之一是围绕土地问题提出来的。
传统观点认为，英国革命的结果使大量土地集中到大资产阶级和新贵族手中，而没有满足积极参加革命并成为主力军的广大农民的土地要求。
这就从社会经济基础方面说明了这一革命的保守性。
就土地问题而言，资产阶级革命的任务当然是要改造现存的土地制度，保证其适应资本主义生产方式的要求。
那么英国革命是否完成了这一历史任务，其标志是什么呢?试先分析革命时期英国土地所有权的演化过程。
英国资产阶级革命最直接的经济后果是造成了土地集中。
当然，大土地所有制本身并不是资本主义特有的土地所有制形式。
问题在业已集中的大地产掌握在什么人手中，他们是怎样经营的，换句话说，掌握大地产的那些人的阶级属性及土地经营方式决定问题的性质。
从十六世纪开始的英国土地大规模集中的过程主要是通过两个途径实现的:圈地运动及对王室、封建贵族和教会土地的没收和出卖。
初三历史上册知识点英国资产阶级革命
初三历史上册知识点：英国资产阶级革命1、根本原因：17世纪查理一世的封建专制统治严重阻碍了英国的资本主义经济的发展。
2、英国资本主义经济的发展：① 新航路开辟后，欧洲的主要商道和贸易中心从地中海区域转移到了大西洋沿岸。
② 英国人利用有利的地理位置拓展对外贸易，进行殖民掠夺。
③ 农场手工业得到了发展，出现了资本主义方式经营的农场和牧场。
④资产阶级的组成：①工厂主、商人、银行家和农场主等。
②新贵族(保留贵族头衔，从事资本主义经济的性质的经济活动)3、导火线：(1639年)苏格兰人民起义4、革命过程(1)新议会的召开：1640年，标志着英国资产阶级革命开始。
(2)内战的爆发： 1642年查理一世挑起内战(马斯顿荒原战役1644年)(纳西比战役1645年，议会军击溃王军主力，最著名的一次战役也是革命期间的转折性战役)(3)处死国王：1649年1月，查理一世。
(4)克伦威尔的统治：1649成为资产阶级的革命领袖(1653~1658)就任护国主，建立护国主政府。
(5)封建统治复辟：1660年，查理二世上台。
(6)1688年宫廷政变：玛丽，荷兰执政者威廉被立为新的国王，詹姆士二世众叛亲离外逃。
标志着英国资产阶级革命以胜利结束。
(7)1689年《权利法案》：君主立宪制的资产阶级政权确立。
《权利法案》的内容：1)不经意会批准，国王不能征税;2)也不能在和平时期维持常备军;3)国王不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。
5、意义(1)国内意义：英国资产阶级通过革命推翻了封建君主专制制度，确立了君主立宪制的资产阶级统治。
为发展资本主义扫清道路，为英国随后的的工业革命奠定了政治基础。
(2)国际意义：(英国资产阶级革命是世界资产阶级对封建阶级的一次重大胜利，揭开了世界资产阶级革命运动的序幕)因此它推动了世界历史的进程(标志着世界近代史的开端)。
6、英国资产阶级革命的特点：①复杂性，曲折性②宗教色彩③建立的是君主立宪制的资产阶级政权。
部编版九年级历史上册第17课《君主立宪制的英国》优秀教案
部编版九年级历史上册第17课《君主立宪制的英国》优秀教案2.教师讲解：英国资产阶级革命经历了两次内战，共和国与护国政治，封建王朝和“光荣革命”，最终确立了资本主义制度。
目标导学三：权利法案与英国君主立宪制度1.学生自主研究：指导学生阅读教材，了解权利法案的内容和历史意义。
2.教师讲解：权利法案是英国资产阶级革命的产物，规定了议会对国王的限制和民众的基本权利，是英国君主立宪制度的重要组成部分。
目标导学四：从专制到民主，从人治到法治1.学生自主研究：指导学生思考，从专制到民主，从人治到法治是人类历史发展的必然趋势吗？2.教师引导：通过对革命过程的研究和权利法案的了解，使学生认识到由人治到法治、专制到民主，是人类历史发展的必然趋势。
三、课堂练1.小组讨论：根据教材和课堂讲解，分析英国资产阶级革命的曲折性和保守性。
2.个人思考：如果你是当时的国王，你会如何应对资产阶级革命的挑战？四、课堂总结通过本节课的研究，我们了解了英国资产阶级革命的历史背景、过程和意义，以及权利法案和英国君主立宪制度的重要性。
同时，我们也认识到人类历史发展的必然趋势是由人治到法治、由专制到民主，这是我们树立民主与法治意识的重要基础。
义国家的发展奠定了基础。
君主立宪政体是一种政治组织形式，其中君主的权力受到宪法规定的限制。
这种政体的特点是法律高于王权，国王作为国家的象征，而议会掌握实权。
这种制度也被称为虚君制。
17世纪英国资产阶级革命的胜利标志着资产阶级和新贵族对封建专制势力的胜利，也是议会对国王的胜利。
议会的胜利导致了君主立宪政体的建立，这对英国乃至世界的政治影响是巨大的。
同时，这种政治制度为英国资本主义国家的发展奠定了基础。
关于英国资产阶级革命研究二题
解决好农 民的土地 间题 相反 加紧 利用议 会通 过 一系 列 圈地法 案 加紧 对农 民的 土地 掠夺 终 于 导致 英 国 革命 后
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他 们拥有很 大的权 利
,,Biblioteka 他 们控制 着财 政大 权和其 他许 多权 利 例如 国王 征税 因此 英国 革命在 政体 上的变 革 很大 程 度 上 只是 调 整议会 和 国王 之 间的权 力分 配 问 然而 真 正意 上的资 产阶级 革命 并不仅 仅 以推 翻 封建 政权 为 目的 政治上 的变革不 是资产阶级 革命最 根本 的 最重 要的任 务 它 只是 革命的 附带形 式
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这 个联盟 中的
十三世 纪末 开始 的英 国议会 中的
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资产 阶级 特 别是 新 贵族 在 革命进 程 中总 是 和封 建 势 特别 是这 个联 盟 没有
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下院 到 了十 七世 纪初 大部 分议员 都 由每年 收入 在 4 0 先令 以 上 的商 人 手工业 主 农 场主 律师 等资 产阶 级 和新 贵族 人物 中选 举出来 的 必须 经过 他 们批准 题
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而革命 前 的英 国政 治状况与法 国完全 不同 英 国资 产 阶级 根本 不像 法国 资产阶级那 样在政 治上毫 无权 利
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还有 一种观 点认 为 英 国实行 君主立 宪制 度 的原 因在 于 资 产阶级 和新贵族 结成 了联盟 力妥 协 不 想把 革命进 行到 底
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正相 反 他 们 不仅 拥有 强大 的经 济 力量 而 且在 政 洽 上的势 力也 相 当大
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与此相 比 十八 世 纪的
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因
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英法资产阶级革命保守性与彻底性
浅论英法革命保守性与彻底性摘要：17、18世纪，英国和法国分别爆发了推翻封建主义专制统治的资产阶级革命。
两次革命对于整个世界近代史都产生了重要影响。
本文通过对两次革命的异同分析，在对比中突出英国革命的保守性和法国革命的彻底性，并试图从各方面为其显著差异找寻原因。
关键词：英法革命保守性彻底性对比研究1640年，英国爆发了推翻斯图亚特王朝封建统治的革命，不仅开启了英国长达48年资产阶级革命，更标志着世界近代史的开端；此后经过149年，在1789年7月14日，随着民众攻陷了象征着“压迫”的巴士底监狱，法国大革命轰轰烈烈地爆发了。
英国资产阶级革命是世界近代历史的开端，而法国资产阶级革命是一次比较彻底的资产阶级革命，英法资产阶级革命在世界近代历史发展中产生了深远的影响。
一、英法革命的相同点横向比较来看，两次著名的革命有着许多显而易见的相同点，主要表现在：（1）两国爆发革命的原因都是因为资本主义的发展受到了封建势力的阻碍，资产阶级为掌握政权，而发动的自下而上的资产阶级革命。
（2）革命的主力军都是人民群众，都是建立在新兴资产阶级的阶级基础上；（3）革命的结果都是以新的资本主义剥削制度代替了旧的封建剥削制度，英国建立了资本主义君主立宪制，通过《权利法案》剥夺了君权，法国建立了资本主义民主共和制法国，颁布了对后世民主人权发展有重大意义的《人权宣言》。
二、英法革命的不同点另一方面，由于这两次革命发生时间间隔一个多世纪，并且革命前两国的社会经济和阶级关系状况也有所不同，导致了这两次革命又各有特点：（1）领导阶级不完全相同：英国资产阶级在革命中与新贵族结成联盟；法国资产阶级在革命中与人民群众结成联盟。
（2）斗争形式不同：英国资产阶级革命是在宗教外衣掩盖下进行的，法国资产阶级革命则完全抛弃了宗教外衣，而采取了公开的政治斗争形式。
（3）革命成果及建立政权的性质有差异：英国建立了资产阶级和新贵族联合执政的君主立宪制度，体现了英国资产阶级的保守型和革命的不彻底性；法国革命比较彻底地摧毁了封建制度的经济基础——封建土地所有制，确立了完全由资产阶级统治的民主共和制。
对英国君主立宪制的再认识
对英国君主立宪制的再认识作者：金飞来源：《历史教学·中学版》2019年第03期关键词：君主立宪，部编历史教科书，延续，变迁中图分类号：G63 文献标识码：B 文章编号：0457-6241（2019）05-0039-06提到英国君主立宪制，以往总被拿作与波澜壮阔的法国大革命作比较，借以说明英国革命的保守性、不彻底性。
但2018年9月开始使用的教育部统编《世界历史》九年级新教材的论述表明，英国君主立宪制的形成是对英国历史文化传统的继承与发展，是符合英国国情的理性设计，显然这一认识与旧教材有较大差别。
比较新旧教材表述的差异，再研究最新的学术研究成果，就此问题，可以探索在《君主立宪制的英国》一课的教学实践中如何创新。
一、问题缘起：统编新教材对英国君主立宪制的新表述笔者认为，实验稿旧教材的标题为《英国资产阶级革命》，注重从革命的逻辑梳理英国君主立宪制的形成过程。
而统编新教材的标题为《君主立宪制的英国》，侧重于从资产阶级代议制政体形成的逻辑论述英国君主立宪制的形成过程。
除标题发生变化外，新教材在以下三个方面，对英国君主立宪有新的表述：1.关于英国君主立宪制形成的相关法律文献介绍新教材介绍了英国君主立宪制形成相关的三部法律文献，并指出1215年《大宪章》逐渐确立了英国“王权有限”和“王在法下”的政治传统，1628年《权利法案》表达了议会限制王权的意图，1689年《权利法案》进一步重申英国人“自古以来就有的权利”，而旧教材仅仅介绍了《权利法案》。
显然，新教材试图从西方宪政的源头《大宪章》说起，希望以此出发追根溯源，以王权的限制与反限制为线索，探讨英国君宪制形成的历史脉络，引导学生认识到其形成是历史发展演变的结果，而不是主观地认为，英国君宪制的形成仅仅由1640年后的革命所铸就。
2.关于英国君主立宪制形成的相关历史人物介绍新教材提到詹姆士一世来自苏格兰，他的言行与英格兰的法律与政治传统严重不符，有利于帮助学生从文化背景的角度理解，为何他的倒行逆施遭遇激烈的反抗。
部编人教版九年级上册世界历史《君主立宪制的英国》精品教案(含教学反思)
第六单元资本主义制度的初步确立第17课君主立宪制的英国1 教学分析教学重点：权利法案与英国资产阶级革命的历史意义教学难点：英国资产阶级革命的曲折性和保守性2 教学过程一、导入新课假如你是生活在17世纪英国的一位手工工场主，你有着大片的牧场和农场，雇佣了成百上千的工人，并借助国家独特的地理位置（岛国），开拓了广阔的海外市场，通过海外贸易、殖民掠夺，迅速获得了大量的财富，但国王却收取繁重的税收，还常说“君权神授，我就是上帝”，并让你把你的商品交给国王专卖。
在这种情况下,你会怎么办呢？今天让我们一起来学习第17课：君主立宪制的英国。
二、新课讲授目标导学一：1.英国资产阶级革命爆发的原因1.教师提问：从提供的导入新课材料中引导学生概括关于英国的几个关键词。
提示：手工工场主（资产阶级）君权神授商品专卖2.问题思考：阅读教材并结合上述问题，思考：英国资产阶级革命爆发的原因？（1）新航路开辟后，欧洲主要商路和贸易中心的转移对英国资本主义成长非常有利，新兴资产阶级在经济上的发展必然要求在政治上的地位。
（2）英国资本主义经济获得长足的发展，具体从英国毛纺织业手工工场的情况可以说明，“圈地运动”中形成的一些新贵族与资产阶级利益相通，要求发展资本主义，反对封建专制。
（3）资本主义的发展与斯图亚特王朝的专制统治发生激烈的冲突。
目标导学二：英国资产阶级革命的过程1.学生自主学习：指导学生阅读教材，说说英国资产阶级革命爆发的概况。
提示：1628年，议会向国王呈递《权利请愿书》，表达了议会限制王权的意图；1640年，议会重新召开，不断抨击国王专权，发生内战。
2.教师提问：同学们，你们想想，资产阶级要限制王权，国王肯定不会同意，两者之间的矛盾不可调和，必然要发生战争，战争的过程如何呢？提示：1642年查理一世宣布讨伐议会，公开挑起内战，内战爆发后，训练有素的王党军队，一直打到离伦敦仅50公里的牛津。
议会军节节败退，议会内部一片混乱，后由克伦威尔招募的农民军扭转战局，拯救了议会，取得了内战的胜利。
从英国法律、历史看妥协之美
从英国法律、历史看妥协之美近来自学法律，对英美法系有所了解，初始对这种与我们差别巨大的法律体系难以理解，特别是判例法和英国不成文宪法。
随之联想所读英国通史，从其形成和发展的历史看，完全可以理解英国人对它的迷恋。
个人认为其产生和发展是妥协的结果，如同其资产阶级革命一样，看起来似乎无奈，其实却是最合理最经济的处理方式。
本文将英国判例法、不成文宪法、资产阶级革命进行简单比较，从中看出它们的联系和共性，看出妥协精神在其中的重要作用及其和谐之美。
一、英国判例法产生于妥协盎格鲁—撒克逊人自北欧入侵以后，建立了若干王国。
当时这些王国都是各自为政，没有统一的法律。
为了维持起码的社会秩序，各地都有一些供人们遵守的习惯。
1066年，诺曼底人征服英格兰，结束了以地方习惯法为主体的时期。
国王“征服者威廉”为了巩固自己的统治，必须消除征服者与被征服者之间尖锐的敌对矛盾和严重的文化隔阂，为此，曾宣布对原有的习惯法予以保留。
但是原有的习惯法是同分散统治、各自为政的政治格局相适应的，仅靠这些原有的习惯法，难以满足建立强大的中央集权的封建制国家的要求，而在当时征服者和被征服者尖锐对立的情况下，又难以及时制定出双方都能普遍接受的法律。
为了改变这种状况，威廉采取了一种折衷方案，他首先建立中央司法机关——国王法院。
国王法院对所有涉及国王利益的案件都具有管辖权。
实际上，也就是对所有的刑事案件都具有管辖权。
与此同时，建立法官巡回审判制度（当时将全国划分为若干巡回区），定期派出法官到巡回区审判案件。
巡回法官办案的依据，一是国王的诏书和敕令，二是当地的习惯。
巡回法官办案结束回到伦敦以后，互相交换意见，将各地所遵守的习惯逐步加以统一，并形成判例。
判例一旦形成，以后再发生案情相同的案件，就根据已有的判例作为审理案件的根据，这就是判例法的最早形式。
因此，判例法在英国是依靠法院发展起来的，它是当时历史条件的产物。
判例法一旦形成便具有了强大的生命力，在英国世代相传，一直延续下来。
部编人教版九年级上册初中历史 第17课 君主立宪制的英国 教案(教学设计)
第六单元资本主义制度的初步确立第17课君主立宪制的英国知识与技能了解英国资产阶级革命的历史，包括革命前夕英国资本主义的发展，斯图亚特王朝的专制统治；革命的经过；《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立等基本史实。
过程与方法搜集资料、观看图片、研读讨论。
情感态度与价值观使学生认识到英国资产阶级革命，是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，在反复与曲折的斗争中，英国确立了资本主义制度。
《权利法案》与英国资产阶级革命的历史意义。
英国资产阶级革命的曲折性和保守性。
创设情境，导入新课师：同学们，关于英国，你知道哪些？提示学生从政治、经济、文化等方面去回答。
师生相互交流。
师：利用多媒体展示：首都、白金汉宫、大本钟、剑桥大学、牛津大学、球星贝克汉姆。
导入：英国是当今世界重要的国家之一，在国际事务中也具有重要影响，那么英国是怎样从封建社会步入资本主义道路的？英国政治体制有什么特点？今天我们就来学习第17课《君主立宪制的英国》。
自主学习，感受新知教师用课件出示自学题目，师生一起完成【预习初探】部分，并思考总结以下问题。
1、想一想，新航路开辟对英国有什么影响？2、分析英国为什么会爆发资产阶级革命？英国资产阶级革命有什么必然性？3、简述英国资产阶级革命的过程，有什么曲折性？4、英国资产阶级革命的结果如何？有什么历史意义？汇报交流，整合信息A.议会与王权的斗争1.资本主义的兴起和发展用多媒体展示新航路开辟的过程，帮助学生回忆学过的知识，然后提问“新航路的开辟对欧洲有哪些重大影响呢”。
（学生回答后教师总结）2.封建王朝的专制统治英国斯图亚特王朝在詹姆士一世及其子查理一世统治期间，大肆鼓吹“君权神授”，巧立名目，任意征税，搜刮钱财。
所有这些都严重阻碍了资本主义的发展，触犯了资产阶级的利益，势必导致资产阶级同封建统治者之间矛盾的加剧。
多媒体展示“英国资产阶级给国王的抗议书”。
请一位学生大声朗读材料，提问学生材料反映了什么？加深理解双方矛盾的激化程度。
课堂的追问，让高中历史课更厚重些——以《英国君主立宪制的确立》为例
课程篇在高中历史教学的过程中，焕发历史课堂的生命力,提升历史课堂的厚重感，教师应优化问题的设计，适当地追问，从而拓展学生思维的深度和广度，训练学生的历史思维能力，以促进历史学科核心素养的形成。
在历史教学的过程中，历史教师应事先做好教学设计，精心准备有一定思维含量的问题，问题应有一定的梯度，有一定的思维深度，以引导学生深入思考，激活思维，发展学生的历史思维能力。
本文以《英国君主立宪制的确立》为例进行问题设计，将本节课涉及的知识点串联在问题之中，引导学生探究思考，开展讨论，丰富学生的课堂学习体验，使学生的历史思维能力得到一定程度的发展。
在探究英国君主立宪制的知识结构的时候，教师从《权利法案》的相关知识出发提出问题：“《权利法案》是英国的宪法吗？”多数学生的第一反应是肯定的，教师引导学生对自己的观点进行论证，阅读教材，教师提供相关材料，例如“《权利法案》以明确的法案和条例限制了国王的权力，保证议会的立法权和财政权”；教材中还明确“议会的权力日益超过了国王的权力，使得英国的君主立宪制度逐步确立起来。
”以此为基础，通过学生对材料的分析，教师引导学生的思维过程，然后引导学生讨论英国《权利法案》和美国宪法之间的关系，再从宪法的法律性质、宪法判例、宪法惯例等方面分析，逐步引导学生认识到《权利法案》并不是完整意义的英国宪法，而只是相当于宪法的法律，是一个具有深远影响的宪法性文件，是之后英国立法体系中具有奠基性的文件。
在这一教学过程中，教师首先让学生提出自己的观点，不要立即判断学生观点的对与错，而是进一步追问问题，并追加材料，一步一步地引导学生论证自己的观点，探究问题的答案，享受思维的乐趣，收获思维的喜悦。
在讲完英国君主立宪制确立的主体内容后，教师继续向学生提问：“英国的君主立宪制与共和制相比是历史的倒退吗？”英国的资产阶级革命在革命过程中曾经一度建立共和制，但是最终建立君主立宪制，一些人认为是革命不彻底的表现，英国资产阶级革命带有一定的保守性。
君主立宪制的英国
《君主立宪制的英国》一、课标分析课标要求：第一，了解《权利法案》制定；第二；理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
二、教材分析从1640年英国资产阶级革命开始，到1689年的《权利法案》的颁布，结果近半个世纪的斗争，英国才最终确立的君主立宪制的政体，这个过程说明，任何新事物取代旧事物的过程都不是一帆风顺的。
资产阶级革命作为一个新生的事物，也是历经艰难曲折，才成功的。
三、学生分析九年级学生逐渐认识到学习的重要性，并且体会到中考的压力，因而学生的自觉性提高。
由于历史在中考中占的比例并不大，学生可能不会充分的重视，所以我要不断地让学生意识到历史也是不可忽视的，而最为重要的是提高学生学习的兴趣。
四、教学目标：【知识与能力】知道英国资产阶级革命爆发的过程，掌握两次内战，共和国与护国政治，封建王朝复辟和“光荣革命”等基本史实。
【过程与方法】通过对《权利法案》的学习分析英国君主立宪政体的进步性，理解从专制到民主，从人治到法治是人类历史发展的必然走向，逐渐树立民主与法治的意识。
【情感态度价值观】通过对革命过程的学习，使学生认识：一种新社会制度的确立过程，具有曲折性；通过对权利法案的了解与英国君主立宪制度的学习，使学生认识到由人治到法治、专制到民主，是人类历史发展的必然趋势。
教学重难点：【教学重点】权利法案与英国资产阶级革命的历史意义【教学难点】英国资产阶级革命的曲折性和保守性。
五、教学策略 1．运用“以史导论”的方式，使学生进一步认识到“史从证出，证史一致；论从史出，史论结合”的史学基本原则。
2．通过情景再现，材料分析，进一步培养学生对相关材料的分析、比较、归纳和概括的能力。
3．通过探究学习，进一步培养学生合作发现问题、积极探索解决问题的途径的意识与能力。
六、教学用具：1、电脑、投影仪；2、相关的文字、图片资料；3、相关的音像制品及设备。
七、教学过程：<一>课前探究1．英国资产阶级革命爆发的原因有哪些？（1）经济基础：（2）阶级基础：（3）政治基础：2．英国资产阶级革命的过程3．光荣革命的意义：4.议会权力的确立5.标志：《权利法案》的颁布（1）内容：（2）意义：<二>导入新课：假如你是生活在17世纪英国的一位手工工场主，你有着大片的牧场和农场，雇佣了成百上千的工人，并借助国家独特的地理位置（岛国），开拓了广阔的海外市场，通过海外贸易、殖民掠夺，迅速获得了大量的财富，但国王却收取繁重的税收，还常说“君权神授，我就是上帝”，并让你把你的商品交给国王专卖。
论英国与法国资产阶级革命的保守性与彻底性
论英国与法国资产阶级革命的“保守性“和”彻底性”历史上不断有人对英法资产阶级革命的保守与彻底进行讨论分辨，出于不同的历史考量，出现了许多不一致的看法。
大多不一致都是由于衡量资产阶级的标准不一样。
在我看来衡量资产阶级革命保守彻底与否的标准是：是否彻底推翻封建主义以及后续资本主义发展的如何。
我认为,英国与法国资产阶级革命都是比较彻底的革命,但也都还有保守的地方。
英国政治：英国资产阶级革命推翻了封建征服，革命后是君主立宪政体，虽然保留了君主，但君主只是国家的代表象征，并没有实质权利，真正掌权的是资产阶级与新贵族。
保守的是尽管君主立宪制是适合于当时英国国情的，但是无论怎样说，君主立宪政体确立都是资产阶级向土地贵族妥协的结果，表现了英国资产阶级的软弱和不成熟，共和制才是革命的终极目的，共和制会更以利于英国资本主义的发展。
但是却没有建立起来。
掌权者：英国资产阶级革命是由英国的资产阶级和新贵族组成的反对封建专制国王的联盟。
主要掌权者是新贵族，既然称之为“新”贵族必然与封建贵族有所不同。
在他们从事的行业上来看，“有的办起了农牧场,有的自由地经营冶金、玻璃、采煤等工业,更多的是兼营金融和商业,纯粹经营土地的新贵族已很少”。
①由于他们采用的是资本主义生产经营方式，可见新贵族的经济活动已和资产阶级融为一体了。
并且新贵族的形成本身就意味着贵族分裂,新贵族和资产阶级的联盟必然会减少革命的阻力,使英国革命没有像法国革命一样碰到旧贵族的顽强抵抗,这是与新贵族联盟有利的一面。
尽管主要掌权者是新贵族，但是新贵族与资产阶级的利益是一致的，所以谁掌权并无所谓，更重要的是目的是什么。
但是也因为新贵族的存在，确实有不彻底的地方。
“新贵族在资产阶级联盟中占有举足轻重的地位，而新贵族由于它的家族传统、社会地位和社会联系，又不可能同旧制度做彻底的决裂，以致革命后的英国，旧制度旧习惯几乎大部分被保存下来了。
”②并且主要掌权者是新贵族，资产阶级只拥有有限的权力这是不彻底性的体现。
高中历史必修下 (学案)资产阶级革命与资本主义制度的确立
资产阶级革命与资本主义制度的确立【学习目标】认识代议制等民主制度的建立是人类历史的进步。
比较不同国家与地区的民主代议制，注意民主代议制的时间发展脉络。
掌握“光荣革命”、《权利法案》，和责任制内阁形成等基本史实。
理解英国君主立宪制的特点。
提高通过阅读等途径获取历史信息的能力。
掌握美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构；进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。
通过对相关材料的补充，了解法兰西共和之路的艰难，初步掌握观察阅读、获取信息的学习方法。
比较英美法德代议制的不同特点及对我国政治民主化进程的有益启示，培养发现问题、探究解决问题的能力。
认识资产阶级代议制建立的艰难性与曲折性，正确对待历史发展进程，总结历史发展规律。
学会历史和客观分析评价资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。
【学习重点】英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义。
《人权宣言》的颁布法国大革命的历史意义和拿破仑的内外政策。
【学习重点】英国资产阶级革命的曲折性和保守性。
独立战争的性质，对美国的1787年宪法内容的理解及其评价。
【学习过程】一、基础知识1．1776年7月4日，北美大陆会议发表《独立宣言》，阐述了人民主权思想，宣告北美殖民地脱离英国独立；1789年8月，法国议会颁布了《人权与公民权宣言（或人权宣言）》，明确提出了人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则。
2．1804年，拿破仑政府颁布《法国民法典》。
法典肯定法律面前人人平等，保护私有财产不受侵犯，把大革命中形成的小土地所有制用法律形式固定下来，确立了现代民法体系，成为许多国家编纂民法典的参考蓝本。
（二）资本主义基本制度的确立经济制度的逐渐确立：随着资产阶级革命的成功，资本主义经济制度逐渐确立。
资本主义制度以资本家占有生产资料和雇佣劳动为基础，实质是资本剥削雇佣劳动的制度。
政治制度的建立：为了适合资本主义经济的发展，资本主义国家主要实行君主立宪制和共和制。