品德与社会课件-苏教版六年级上册品德与社会《身边的变化》4 精品
身边的变化PPT课件｜苏教版
每人每月供应
采访记 录
每人每年供应
米或面 1 千克
布 7、2 米
食 油 0、5 千克
煤 1000 千克
肉 类 0、4 千克
Thank you ！
教学目标： 1．熟读课文，有感情朗读课文第二部分的有关句段，感受“鸟的天堂”里众鸟纷飞的壮观景象。 2．学习课文第二部分，理解“应接不暇”、“留恋”等词语的意思，会用“应接不暇”造句。 3．精读课文，体会课文描写景物动态和静态的方法，了解作者观察描写的精细、巧妙。 教学过程：
一、精读课文，感受情趣 1．有感情朗读（背诵）课文第一部分的第5、7、8自然段。
（1）比较：这三段话之间有什么不同点？ （引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。）
（2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。 （这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。）
2．自由读课文第12、13自然段。 （1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？ （宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。） （2）根据学生的回答随机点拨： ①理解“我们继续拍掌……有的在扑翅膀”一句。 A．想象句子所描写的情景。 B．有感情朗读句子。 ②联系上下文理解词语“应接不暇”。
二、熟读课文，体会写法 1．自由读课文第一、第二部分有关课文。 比较：两个部分的相同点和不同点。 （学生在这里可以从不同的角度做出比较，教师应有限度的认可这些答案，并引导学生认识在内容和写法上的本质联系和区别，比如静态与动态等。） 2．有感情朗读课文第一、第二部分有关句段。
呢？ 有票买到肉了吗？ • 3、这段回忆使爸爸记住一
辈子，你对票换肉有什么看 法？
江苏凤凰教育出版社／中国地图出版社小学六年级品德与社会上册身边的变化
谢 谢
释义为角票，以角为单位的纸币。
改革开放以来，我国国民经济保持稳定快速 健康发展的势头，在国际上的地位大大提高。 2002年，我国国内总生产值居世界第六位，对外 贸易总棉花、 花生、油菜子、水果、肉类等均居世界首位。
身边的变化
人民生活今非昔比
改革开放以来，中国人的生活今非昔比了。 人们会记得，20世纪70年代，一般家庭都没有 也买不起电视机，每天晚上许多人都跑到单位 会议室去看电视，要不就到有电视的邻居家去 挤个地方看那9英寸的黑白电视。电视机、录音 机、冰箱、洗衣机是80年代的四大件，而90年 代以来，彩电、录音机、电话、手机、空调， 甚至汽车，都进入普通百姓家。最近，以电脑 网络为代表的知识型消费也正在形成。世界银 行行长詹姆斯·沃尔芬森说，中国改革开放以 来，人均收入的增长和生活水平的提高，是其 他国家花费200年时间才能取得的，而且许多国 家至今尚未取得的。
苏教版品德与社会六年级上 身边的变化
苏教版品德与社会六年级上身边的变化
《身边的变化》教学案例
一．教材解读
1.基本介绍
《身边的变化》是苏教版《品德与社会》六年级上册第二单元“我和祖国一起成长”的第一课。
本课的编写意图在于让学生了解经济时代人们的社会生活，感受社会的发展和变化，同时让他们明白家乡的变化给家乡带来的利与弊，以增强对家乡，对社会的责任感。
2.地位与作用
本课的编写意图在于让学生去寻找和感觉人们曾经走过的路，让学生学会以全面、客观、辩证、发展的眼光来认识社会。
作为第二单元“我和祖国一起成长”的第一课，本课从学生“身边”出发，着眼于“变化”，能让学生从自己身边的一切去感知祖国的成长。
二．学生实态分析
学生在自己的已有记忆中已经感受到了身边多年来的变化，在课前，他们普遍认为身边的变化带给自己的都是益处。
如：房子越造越高，马路越来越宽，家中的交通工具越来越便利……。
但大部分学生都没有考虑到身边的变化带给自己的弊端有哪些。
苏教版六年级上册品德与社会第四单元第二课身边的变化
来增加②（ C ）亿千克，③（C）亿中国人的吃饭问题已
经基本解决。现在粮食总产量突破④（C ）亿千克大关。
①、A：20
B：30
C：35
②、A：1000 B：1500 C：2000
③、A：10
B：15
C：13
④、A：2000 B：2500 C：5000
我家承包了4600平方米耕地， 另外有两户外出打工人的4000 平方米耕地上全部种上粮食作 物，成为村里的产粮大户。每
年卖出的余量就超过6000千 克。
小资料 农村四大变化
农村改革给农村带来了翻天覆地的四大历史性变化。
第一，农业生产能力大幅度地提高，粮食总产量20
多年来增加2000亿千克，13亿中国人的吃饭问题已 经基本解决。现在粮食总产量突破5000亿千克大关。
春天的故事
一九七九年， 那是一个春天，有一位老人在中国的南海边 画了一个圈， 神话般地崛起座座城， 奇迹般地聚起座座金山。 春雷啊，唤醒了长城内外， 春晖啊，暖透了大江两岸。 啊，中国，中国， 你迈开了气壮山河的新步伐， 你迈开了气壮山河的新步伐， 走进万象更新的春天。
小渔村的迁变
深圳是我国最早成立的经济特区之一。原来 这里只是我国南部沿海的一个小小的渔村，20 世纪70年代末，也只是一个仅有两条半街，2万 人口的极其落后的边陲（chúi）小镇。经过几 年的建设和发展，就神奇地变成了一个现代化 大都市，成为中华大地上一颗熠熠闪光的明珠 。
身 边 第二单元 下 的 第四课 篇 变 化 之
小调查
近期我们准备在班级黑板报上 办一个“我们家的责任田”专
栏。为此，黑板编辑组调查了
几位同学家中承包责任田的情
况。
我家承包了村后的一片荒坡地， 在这片土地上种植了梨、桃、 葡萄等果树。当果子成熟的时 候，就有外地人开着卡车来收 购。每年卖水果的收入达两万 多元。
六年级上册品德与社会课件-《身边的变化》 苏教版 (共16张PPT)
当年票证知多少
原来如此
四五十年前，我国的经济还相 当落后。国家为了保证每个人最基 本的生活需要，采取了计划供应的 政策，按人或按户发放各种购物票 证.
票证的故事
喜看生活大变化
分组调查
1、食油 2、衣服
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
4、身边的变化
当年票证知多少
当年票证知多少
当年票证知多少
当年票证知多少
当年票证知多少
当年票证知多少
当年票证知多少
当年票证知多少
票证的特点：
分种类 限地域 限时 限量
当年票证知多少
调查记录
每人每月供应
米或面 食油 肉类
每人每年供应
布 煤
当年票证知多少
1、吃了上顿无下顿。 2、新老大旧老二，缝缝补补给老三。 3、新三年旧三年，逢缝补补又三年。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
六上册《品德与社会》-公开课教案-第4课《身边的变化》
六上册《品德与社会》公开课教案时间：2014.11.18 授课人：毕雷第4课身边の变化第二课时我们家の责任田教学目标1、知识:了解农村家庭联产承包责任制是如何产生并推广の。
针对农村实行の改革开放政策，进一步了解我国农村发生巨大变化の原因。
2、情感：感受农村实行家庭联产承包责任制前后人们生活の变化，体验农民们の喜悦之情，同时丰富自己の生活经验和情感体验。
3、能力：通过调查农民承包责任田の情况，进一步训练学生收集整理分析资料の能力。
教学准备：1、每人收集一些家庭老照片，按时间先后顺序摆放。
2、调查改革开放前后农村の变化。
教学过程：（一）激情导入，引领访谈。
（板书：我们家の责任田）1、最近你上学の路上都看到了些什么样の景象：（学生自由描述）想象一下，农田の主人此刻の心情怎样？（一定很美好，畅想着丰收の情景）2、教师：同样の是这一片农田，曾经却不是这样の状况，出现庄稼瘦小の情景，你们知道为什么吗？3、听听李老爹の故事吧。
（板书：过去）（教师适当补充）讨论交流1、你们知道什么叫“工分”吗，工分是生产队对不同劳力平日出勤干活の记载，工分是农民の命根子。
（教师简要介绍。
）2、这样下去农民干活会有积极性吗？吃饭问题成为头等大事，不改革就没有出路了。
（板书：消极怠工贫穷落后）历史の一幕1、于是，小岗村の举动引发了全国农村の改革，读小岗村の故事。
2、讨论研究：这一张契约与之前の工分有什么不同？3、为什么这小小の契约，会有惊天动地の意义呢？（小岗村の农民们用契约の形式，表明他们破釜沉舟为生存而奋斗の决心，从此以后，农村人民公社制度解体，家庭联产承包责任制在全国普遍推广，使我国农村の面貌发生了翻天覆地の变化。
）（二）我们の责任田（板书：现在）1、你们知道家庭联产承包责任制是什么吗？教师简要介绍。
2、你知道责任田和以前の田地有什么不同吗？先读一读“我们家の责任田”。
调查，分析农民承包责任田の情况，感受农民们喜悦の心情，想象此刻在田间の农民心情怎样？会怎么想呢？（板书：干劲十足生活富裕）（可以从自家说起，）（三）家庭及身边の变化1、班级小调查：农村实行改革政策，推行家庭联产承包经营责任制以来，你家生活发生了哪些变化呢？全班同学家庭电话普及率、家庭手机合用率，拥有两台电视机、拥有私家车の有多少个家庭，教师及时调查结果记录在黑板上，注意格式，为学生课后展开调查做好铺垫。
《第4课 身边的变化》课件
链接
三十年前，我国的经济还相当落后。国家为
了保证每个票证排队购物就成为一种普遍的现象。
资料
我国计划经济时期极具时代特色的票证，经历 了四十多年的风风雨雨，终于在20世纪90年代逐步 退出了经济舞台，完成了历史使命。 中国的票证历史可谓是一部凝重浑厚的中华民 族创业史，是一部华夏子孙与贫穷、饥饿的抗争史， 是囊括中国农业、商业、工业、服务业的发展史， 是中国计划经济这段历史的真实写照和证明。 1953年我国宣布实行第一个“五年计划”，实 行计划经济。计划经济就是对社会资料产品的配置 形式采取有计划生产，而对商品采取计划供应，对 单位个人进行计划分配。为了满足人民生活的基本 需求而采取当时最为有效的方法，就是印发各种商 品票证，有计划地分配到单位或城镇居民手中。
品德与社会 第4课 身边的变化 第二部分
我们家的责任田
刘祖耕的家在安徽农村，他常听家里 的长辈们说起几十年前在生产队劳动挣公 分的事，什么是生产队？什么是劳动公分， 他找到以前曾经担任过生产队队长的李老 爹。李老爹给他讲述了下面的故事。
20世纪60年代和70年代，我们村是一个生产队， 队里的村民参加劳动是按工分计算的。 大家说公分是农民的命根，年终凭工分分粮，凭 工分算钱。生产队根据农民身体的强弱和干活的力 气大小，将全队里的人分成三六九等。劳动一天， 年轻力壮的男人可得10个工分，妇女仅得8个工分； 身体较弱、力气不足的人叫做半劳力，只能得5个工 分，至于老弱病残和年纪小的所得的工分就更少了。 每年秋以后一结算，有的干10工分还挣不到一角 钱，辛辛苦苦干了一年，一个身强力壮的劳动力只 能挣得20多元钱，平均每个人只分到100多千克口 粮。这样还能有什么生产积极性？
小学苏教版品德六年级上册4《第4课 身边的变化》教案
《第4课身边的变化》教案教学目标1、知识：多角度地了解计划经济时代国家经济状况以及人们日常生活的状况，农村家庭联产承包责任制是如何产生并推广的。
针对农村实行的改革开放政策，进一步了解我国农村发生巨大变化的原因，了解改革开放给中国城市带来的翻天覆地的变化。
2、情感：感受经济不发达，人们生活的窘困，丰富自己的生活经验和情感体验，树立高尚的情感、态度、价值观。
感受农村实行家庭联产承包责任制前后人们生活的变化，体验农民们的喜悦之情，同时丰富自己的生活经验和情感体验。
感受祖国、家乡的巨大变化，增强爱家乡、爱祖国的情感。
3、能力：（1）通过自己对长辈的采访，调查生活小故事，收集有关购物票证，学会思考和分析。
（2）通过调查农民承包责任田的情况，进一步训练学生收集整理分析资料的能力。
（3）学生收集有关家乡社区变化的素材，采用小组合作学习的方式。
教学重难点：了解改革开放给中国带来的翻天覆地的变化，增强爱家乡、爱祖国的情感。
教学过程：第一课时（一）爸爸的回忆1、投影出示：一张肉票，你们见过吗，它有什么作用？这张肉票是一个叫王玲的同学在帮助家里整理东西时发现的，就是这张肉票还引起了一代人的回忆呢！让我们一起去看看好吗？2、引出“爸爸的回忆”――《买肉的故事》（1）谈话：现在有没有同学跟爸妈去过超市买过肉啊，能介绍介绍吗？（2）老师讲《买肉的故事》（3）为什么买肉要票呢，有票买到肉了吗，全班讨论。
（4）爸爸每次买肉的经历为什么会让他记住一辈子啊，同学们听了这个故事，有什么感受？3、班级小调查：（1）每天家里要吃几个鸡蛋，父母多长时间买次肉？什么样的肉？家里有多少块肥皂？你有几件过冬的棉衣？家里有白糖吗？有盐吗？（2）你最爱吃什么？吃得最过瘾的一次，吃了多少？4、试想这样的生活，假如一个月都吃不到几个鸡蛋，每月只吃二两肉（相当于一顿麦当劳套餐中的肉类食物），一家人合用小半块肥皂（不是香皂），有的人家一年都吃不上一回白糖，平时烧菜看不到油花……有什么感受？出示有关图片：这样的日子，离我们并不很遥远，我们的爷爷奶奶爸爸妈妈都经历过。
小学苏教版品德六年级上册4《第4课 身边的变化》教案
《第4课身边的变化》教案教学目标1、知识：多角度地了解计划经济时代国家经济状况以及人们日常生活的状况，农村家庭联产承包责任制是如何产生并推广的。
针对农村实行的改革开放政策，进一步了解我国农村发生巨大变化的原因，了解改革开放给中国城市带来的翻天覆地的变化。
2、情感：感受经济不发达，人们生活的窘困，丰富自己的生活经验和情感体验，树立高尚的情感、态度、价值观。
感受农村实行家庭联产承包责任制前后人们生活的变化，体验农民们的喜悦之情，同时丰富自己的生活经验和情感体验。
感受祖国、家乡的巨大变化，增强爱家乡、爱祖国的情感。
3、能力：（1）通过自己对长辈的采访，调查生活小故事，收集有关购物票证，学会思考和分析。
（2）通过调查农民承包责任田的情况，进一步训练学生收集整理分析资料的能力。
（3）学生收集有关家乡社区变化的素材，采用小组合作学习的方式。
教学重难点：了解改革开放给中国带来的翻天覆地的变化，增强爱家乡、爱祖国的情感。
教学过程：第一课时（一）爸爸的回忆1、投影出示：一张肉票，你们见过吗，它有什么作用？这张肉票是一个叫王玲的同学在帮助家里整理东西时发现的，就是这张肉票还引起了一代人的回忆呢！让我们一起去看看好吗？2、引出“爸爸的回忆”――《买肉的故事》（1）谈话：现在有没有同学跟爸妈去过超市买过肉啊，能介绍介绍吗？（2）老师讲《买肉的故事》（3）为什么买肉要票呢，有票买到肉了吗，全班讨论。
（4）爸爸每次买肉的经历为什么会让他记住一辈子啊，同学们听了这个故事，有什么感受？3、班级小调查：（1）每天家里要吃几个鸡蛋，父母多长时间买次肉？什么样的肉？家里有多少块肥皂？你有几件过冬的棉衣？家里有白糖吗？有盐吗？（2）你最爱吃什么？吃得最过瘾的一次，吃了多少？4、试想这样的生活，假如一个月都吃不到几个鸡蛋，每月只吃二两肉（相当于一顿麦当劳套餐中的肉类食物），一家人合用小半块肥皂（不是香皂），有的人家一年都吃不上一回白糖，平时烧菜看不到油花……有什么感受？出示有关图片：这样的日子，离我们并不很遥远，我们的爷爷奶奶爸爸妈妈都经历过。
2019秋苏教版品社六上《身边的变化》word教案
2019秋苏教版品社六上《身边的变化》word教案科目品德与社会年级六设计者榆阳区中学政史地活页教案第1页教学流程加工与补充（一）爸爸的回忆1、投影出示：一张肉票，你们见过吗，它有什么作用？这张肉票是一个叫王玲的同学在帮助家里整理东西时发现的，就是这张肉票还引起了一代人的回忆呢！让我们一起去看看好吗？2、引出“爸爸的回忆”――《买肉的故事》（1）谈话：现在有没有同学跟爸妈去过超市买过肉啊，能介绍介绍吗？（2）老师讲《买肉的故事》（3）为什么买肉要票呢，有票买到肉了吗，全班讨论。
（4）爸爸每次买肉的经历为什么会让他记住一辈子啊，同学们听了这个故事，有什么感受？3、班级小调查：（1）每天家里要吃几个鸡蛋，父母多长时间买次肉？什么样的肉？家里有多少块肥皂？你有几件过冬的棉衣？家里有白糖吗？有盐吗？填写调查表：物品数量鸡蛋肉米或面衣服（）个/月（）斤/月（）斤/月人均（）件（2）你最爱吃什么？吃得最过瘾的一次，吃了多少？4、试想这样的生活，假如一个月都吃不到几个鸡蛋，每月只吃二两肉（相当于一顿麦当劳套餐中的肉类食物），一家人合用小半块肥皂（不是香皂），有的人家一年都吃不上一回白糖，平时烧菜看不到油花……有什么感受？出示有关图片：这样的日子，离我们并不很遥远，我们的爷爷奶奶爸爸妈妈都经历过。
你们想了解那个时代吗？（二）琳琅满目的票证投影：各种票证。
同座位讨论：这些票证的用途。
学生观察感叹：粮食――粮票、棉布――布票、食油――油票、食糖――糖票、猪肉――肉票、肥皂――肥皂票……票证名目繁多，几乎涵盖了生活的方方面面，就连春节吃的花生、瓜子、馒头，用的火柴、肥皂、食盐等也离不开票证，冬季的萝卜、土豆、白菜、大葱有时也要凭票或凭证供应。
这一大把花花绿绿的票证，构成了当时人们社会生活的一种风景。
再观察：票证上的几行小字：“凭票购买，遗失不补”或“节日专供，过期无效”等字样。
如果不细心保管好，不小心弄丢了或过期了，该买的东西买不到，日子也就不好过了。
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2018/9/18
琳琅满目的票证
1、读一读当年票证有多少 。 2、读完后小组讨论为什么 那些年代人们购买日常用品 需要票证？
2018/9/18
演奶爸分每根 一︐爸别四据 个进︑扮个补 小 行爷演人 充 采 采爷孩一 访 访和子小的 资 ︐奶︑组料 ︐︐
• 在社会主义初期，我国经济还不发达，政府为了 保证每个人最基本的生活需要，采取了计划供应 的政策，按户或按人发放各种购物票证，于是凭 票证排队购物就成为一种普遍的现象，票证是计 划经济的一种象征。支票最早产生于荷兰，17世 纪时传到英国，19世纪中叶后，再由英国传至法 国、德国，逐渐被世界各国采用。 票据是依据 法律按照规定形式制成的并显示有支付金钱义务 的凭证，广义上包括各种有价证券和凭证，如股 票、国库券、企业债券、发票、提单等；狭义上 的票据则仅指《票据法》上规定的票据。
2018/9/18
每人每月供应
每人每年供应
米或面 1 千克
布 7、2
米
食 油 0、5 千克
煤 1000
千克
肉 类 0、4 千克
2018/9/18
2018/9/18
2018/9/18
2018/9/18
2018/9/18
2018/9/18
身边的变化
购物票证知多少？
20里整理东西时，从旧物堆中找出一沓 票证……她拿过去了问爸爸：这些是什 么票呀？
2018/9/18
同学们，你们和爸爸妈妈 去超市买过肉吗？
买肉的故事
爸爸的回忆
•
买肉的故事
• 1、读一读《买肉的故事》 • 2、想一想为什么买肉要票呢？ 有票买到肉了吗？ • 3、这段回忆使爸爸记住一辈子， 你对票换肉有什么看法？