大学入职新教师培训方案
大学新入职教师培训方案
大学新入职教师培训方案大学新入职教师培训方案（精选10篇）为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要预先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。
那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编精心整理的大学新入职教师培训方案，希望对大家有所帮助。
大学新入职教师培训方案篇1一、培训目标通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，树立正确的教育观念及理解新课程理念;熟悉教育教学环境和教学常规，掌握教室管理的基本方法;能正确评价学生，正确处理好特殊学生的问题，与学生父母建立优良的合作关系;掌握教育科研的一般方法，初步形成教育科研的习惯。
二、培训对象新上岗的全市小学中学教师三、培训主要内容1、教育教学理论学习按照师德修养与法律法规、教育教学常规与教材教法、教育科研与专业成长、心里健康与教室管理等四个板块，下设8个专题：(1)师德规范教育专题：进一步学习《小学中学职业道德规范》和优秀教师先进事迹等。
加强师德建设，使新教师热爱教育工作，立志做一名光荣的合格的人民教师。
(2)政策法规专题：进一步了解《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等政策法则，增强教师的法规认识，遵章守法。
(3)教育教学常规训练专题：结合观摩教室教学，在备课、上课、组织教室教学等常规方面进行有针对性的现场指导，尽快提高新教师的教育教学能力。
(4)新课改教材教法专题：通过学习新课改的有关理论，深刻领会新课改的精神实质，加大课改力度，是新教师成为新课改的一支生力军。
(5)教育科研专题：是新教师树立以科研为先导的认识，在科研理论指导下，开展教育教学工作，努力做科研型的新型教师。
(6)教师心理健康教育专题：要求掌握关于心理卫生和心理健康教育的基本知识，具有科学合理的思维方法，、正确先进的教育观念，主动稳定的情绪与情感，完美的性格特征，较强的人际交往能力和自我调节能力。
(7)教室管理专题：通过聆听学者讲座和优秀教室领导经验介绍，观看教室领导工作专题光盘，阅读教室领导工作书籍等，提高新教师的组织能力、管理能力和协调能力。
2023年大学入职新教师培训方案
2023年大学入职新教师培训方案一、培训目标1. 了解大学教育的特点和目标，理解新时代大学教师的角色和使命；2. 熟悉大学教学的基本要求和规范，掌握有效的教学方法和技巧；3. 提高专业素养和学科知识，增强综合能力和创新意识；4. 培养良好的教学态度和职业操守，关注学生的全面发展。
二、培训内容1. 大学教育导论a. 介绍大学教育的发展历程和特点，阐述大学教育的目标和使命；b. 分析新时代大学教师的角色和责任，探讨如何适应时代需求；c. 强调大学教师要具备的品质和能力，培养爱岗敬业的教师精神。
2. 教学规范与方法a. 介绍大学教学的基本要求和规范，包括教学内容的设计与安排、教学方式的选择和运用、教学评价的方法与手段等；b. 探讨大学教学的特点和难点，提供针对性的教学策略和技巧；c. 组织教学案例分析和交流，促进教师间的互动和经验分享。
3. 学科专业知识与研究a. 强化学科基础知识和前沿动态的学习，更新教师的学科素养和研究能力；b. 引导教师进行科学研究，培养教师的科研精神和创新意识；c. 设立学科沙龙和讲座，邀请知名专家学者进行学术交流和指导。
4. 教师发展与职业规划a. 引导教师进行自我认知和职业规划，制定个人发展目标和计划；b. 提供教师继续教育和职业培训的途径和机会，鼓励教师参与学术研究和教学改革；c. 组织教师间的交流和合作，搭建良好的教师发展平台。
三、培训方法1. 理论讲授借助专家学者的讲座，教师进行大学教育基本理论的学习和向导。
2. 实践教学安排教师观摩优秀课堂、进行教学实践，通过实地操作提高教学效果。
3. 案例分析通过分析典型案例，教师进行教学策略和方法的探讨和总结。
4. 学术交流组织教师参加学术研讨会议、学科沙龙，促进教师间的交流和学术合作。
四、培训评估1. 课程满意度评估采用问卷调查的方式，收集教师对培训的满意度和建议。
2. 教学观摩评估邀请其他教师进行教学观摩和评估，提供针对性的建议和改进措施。
大学新进教师培训计划
大学新进教师培训计划一、培训目的新进教师是学校教学力量的重要组成部分，他们的专业素养和教学水平直接影响到学校教学质量。
因此，为了帮助新进教师快速成长，提高他们的教育教学水平，提高学校教学质量，特制定本培训计划，旨在提高新进教师的教学能力和管理能力，提高其专业素养和教育教学水平。
二、培训对象本培训对象是新进教师，教龄不满两年的教师。
三、培训内容1. 教师专业素养提升1.1 学习教育教学理论知识1.2 提高课堂教学能力1.3 增强学科教学能力1.4 师德师风培训2. 教学管理能力提升2.1 学习班级管理知识2.2 提升学生综合素质教育能力2.3 教学改革与创新3. 教育心理学知识3.1 学习教育心理学3.2 了解学生心理与行为3.3 增强心理疏导能力四、培训方法1. 专家讲座利用学校教育资源，邀请教育教学专家就教育教学理论知识、课堂教学技巧、班级管理、教学改革与创新等方面进行讲座。
2. 观摩教学安排新进教师观摩优秀老师课堂教学，借鉴他们的教学方式和方法，提高教学水平。
3. 课题研究安排新进教师开展教育教学相关课题研究，提高其专业素养。
4. 教学实践安排新进教师实地教学实践，加强对学生的实际操作能力。
五、培训时间和地点培训时间一般安排在寒暑假期间，为期一个月。
培训地点一般在学校内部，也可根据培训内容的需要选择其他合适的场所。
六、培训效果评估1. 随堂考查在培训过程中进行随堂考查，测试学员对培训内容的掌握情况，并及时调整教学任务。
2. 期末考试在培训结束后进行期末考试，对学员进行考核，以评估培训效果。
3. 教学检查培训结束后，安排教研组对新进教师进行教学检查，检查教学效果，并提出建议。
七、培训后续1. 持续跟踪培训结束后，教育教学部门将持续跟踪新进教师的教育教学工作，及时指导和帮助新进教师解决实际教学问题。
2. 导师制度为新进教师建立导师制度，由学校老师担任导师，指导新进教师的教学工作。
3. 经验交流组织新进教师定期组织经验交流活动，分享教学心得，提高教学水平。
山东高校新入职教师培训方案
山东高校新入职教师培训方案说起山东高校的新入职教师培训，大家可能都会想：“哎呀，又是那些枯燥的讲座吧？”。
但实际上，这个培训计划不仅仅是让你学习一些教学的“死板”理论，更多的是给你一个像家一样温暖的起点，让你在职业的路上走得更顺畅，更有底气。
培训的初衷其实很简单，就是帮助我们这些新教师快速融入校园环境。
你想，刚从学校走出来，带着一脑袋的知识，却不知道怎么把这些知识传授给学生，这种迷茫感恐怕没人能逃得掉。
所以，培训的第一步，给我们上了一堂关于“适应环境”的课。
你会发现，培训的导师们可不像传统的“老教授”那样高高在上，他们其实和你一样，也是从年轻教师一步一步走过来的。
他们和你聊的是教学的心路历程，讲的是自己曾经在课堂上摔过的跟头，讲的都是那些“打破砂锅问到底”的真实经验。
哪怕有点调皮的学生，也能让你看到如何用智慧去应对，如何让课堂既不失秩序又能充满活力。
培训中，大家不会被一大堆文件压得喘不过气来，相反，内容都是非常接地气的。
从教学方法到学生心理，再到如何有效管理课堂，甚至连如何设计一堂课的PPT都教得很细致。
就拿“如何与学生打成一片”来说吧，老师们教你如何用一种平等又不失威严的方式跟学生互动。
别看学生年纪轻，实际上他们心里可是清楚得很，如果你今天站在讲台上就只会照本宣科地读书本，他们肯定早就心不在焉了。
怎么破？简单！你要用一些新鲜有趣的方式吸引他们的注意力，让课堂活泼一点，不仅仅是知识的传递，更是情感的交流。
就像一位老教师说的：“有些时候，咱们得先当个好朋友，才能做个好老师。
”然后嘛，咱们这培训绝不是纸上谈兵。
理论讲得再好，实践才是硬道理。
培训的过程中，大家被分成小组进行模拟教学。
说实话，第一次站上讲台，心里那个紧张啊，简直比高考还让人心跳加速。
但正是这种实战演练，让你迅速找到了自己的节奏。
有人在模拟课上滔滔不绝讲了一大堆，结果发现学生的眼睛已经飘到窗外去了；也有的老师站得太僵硬，像是背后长了根木头一样。
大学教师岗前培训计划4篇
大学教师岗前培训计划4篇《大学教师岗前培训计划4篇》这是优秀的教学计划文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！大学教师岗前培训计划第1篇入职教师（新教师）是学校的未来和希望，做好新教师的培训工作对学校师资力量的增强和新教师自身发展有着至关重要的作用。
根据我校师资队伍建设规划，结合我校新教师实际情况，特制定本方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，以人才强校战略为出发点，紧紧围绕我校师资队伍建设的目标，构筑层次分明、可持续发展的人才队伍培养和支持体系，以尽快提升入职教师（新教师）的职业道德和高等教育理念为核心，以提高教学专业能力和教学创新能力、掌握现代教育技术、熟练运用适应本学科的教学方法为主要目标，培育具有国际视野、创新能力、发展潜能、能胜任教学工作的青年教学骨干，为提升我校整体办学水平提供强大的后续人才支持。
二、培训内容和要求培训及考试内容包括高等教育学、高等教育心理学、教师职业道德、教育法律法规四个专题。
每个专题具体要求如下：1. 高等教育学专题：在学习型社会，教育所追求的是面向未来的效能，关注的焦点是教师如何发展自身的潜能、完善其人格，考核是否教会学生如何学习、如何研究、如何思考、如何创造等。
因此，通过本专题学习，新教师应该做到：（1）要了解国家和学校的xx发展规划纲要；（2）要深刻理解现当代流行的高等教育理念和教育哲学，特别是20世纪90年代以来建构主义学习理论和多元智能理论，能够帮助特定学生摆脱基于“效率与竞争”的强迫性学习，走出“逃避学习、恐惧学习、厌恶学习”的怪圈；（3）要教学方式适应后现代知识的性质转变，改变过于重视知识传授、职业教育的倾向，重视发现和发展学习者的潜能，促进其解决问题和创新的发展性学力形成和人格成长。
（4）要具备独立撰写教案、教学反思、说课的能力。
2. 高等心理学专题：进入20世纪以后，“人的主体性”被逐步受到关注，由此，课程的重点也随之由偏重学科知识体系的讲授转向偏重学习主体，心理学对于人本身的研究成果在课程领域得到了广泛的运用。
新教师培训的方案(优秀7篇)
新教师培训的方案（优秀7篇）新教师培训的方案篇1一、目的1、让新入职员工尽快熟悉公司情况和岗位情况，在最短的时间内胜任和开展工作；2、对新员工的性格、能力、工作态度等各项素质进一步了解和评价，以此判断其是否符合公司及岗位要求。
二、新员工入职管理内容根据我公司实际情况，新员工入职包括入职手续办理、入职培训、部门培训、试用期考核、人力资源部跟踪和转正辞退六个部分。
三、入职手续办理该部分我公司目前做的较好，但是《员工报名表》中缺少教育背景项目的内容。
简历的设计，每一部分都有一定意义。
教育背景，是面试中的重要一项内容，是员工提升空间的一种基础和表现。
因此，该部分内容需要补全。
四、入职培训入职培训，是新员工熟悉公司环境、公司文化、等内容最重要的途径，是消除新员工陌生感和彷徨心理的良好方法。
1、培训对象：所有新入职人员。
2、培训方法A、生产区新员工，以现场培训为主，主要内容包括《生产知识和技能》、《生产安全与环保》两部分。
B、除生产区基层员工外的新员工，以室内授课式培训方式为主，适当加入车间参观、案例讨论、情景模拟等活动式培训方式。
3、培训内容：具体课程名目及内容如下：培训对象课程名称课程内容课程时间生产部、安环部、机修班基层员工《生产知识和技能》相关岗位生产知识和技能0.5——1天《生产安全与环保》安全生产知识、环境保护等相关知识和措施除生、安、机基层员工外的所有新入职人员《公司简介》试用期管理制度、公司历史、产品服务、组织架构、部门职能、领导人等1天《规章制度》公司劳动纪律、安全环保、工作流程奖惩、作息、考核、后勤保障等（可加入实地参观）《职业化素养》职业化涵义、工作心态、执行力等4、注意事项：A、确定招聘人员为新员工入职引导人，负责员工从办理入职手续至转正期间的所有引导工作；B、入职培训授课，上午结束后，由上午最后一节课的授课老师（或入职引导人）和新入职员工一起就餐，体现公司关怀的同时，也可以利用吃饭的时间进一步了解新入职员工；C、课程制作和讲师：《生产知识和技能》，由其岗位资深员工进行描述，班长进行整理，不要求语言规范，但内容必须详细、真实，同时特别要完成岗位的步骤及各步骤注意事项。
大学老师入职培训方案5篇
大学老师入职培训方案5篇大学老师入职培训方案1根据教育部的通知精神，为切实做好今年新教师岗前培训工作，使新教师树立正确的教育思想观念，形成良好的职业道德和敬业精神，掌握教育教学基本知识和技能，对我县新教师进行上岗前培训，并由景东教师进修学校承担培训任务，特制定新教师岗前培训实施方案：一、培训原则按照“先培训，后上岗;不培训，不上岗”的原则，采用“好学---实作----考评”的培训模式，加快新教师的成长步伐。
二、培训目标通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平;学习班级管理方法，提高班级管理能力;树立正确的课堂观、学生观、教师观和评价观，尽快适应新课程教学;初步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力，缩短新教师的角色转换期。
三、培训对象通过公开招考被录取的教师。
四、培训内容新教师岗前培训内容为：五、培训时间培训时间：第一阶段为8月1日—15日。
第二阶段为8月10日—16日六、培训地点景东教师进修学校七、培训考核办法新教师岗前培训第一阶段考核内容为：1、小学教师完成小学阶段语、数学科近2年的升考试卷的答卷任务，高中教师完成高中阶段本学科近3年的升考试卷的答卷任务。
各教师须在认真答卷的基础上写出一份不少于1000字的试卷分析。
2、完成一份1课时教学设计。
3、写出一份不少于1500字的学习心得体会。
新教师岗前培训第二阶段考核内容为：1、课堂实作考核。
2、制作出一课时课件，并进行展示与交流。
3、写出一份说课稿，并说课。
4、利用2+2评课方式评2节课。
5、写出3种类型的教育教学成展示*各一篇，并进行展示与交流。
大学老师入职培训方案2新教师是店集教育的未来和希望，为了促使新教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高，以促进教师队伍专业化的建设，特制定本方案。
一、指导思想针对新教师学历高、可塑性强的特点，通过学校“一帮一结对”、镇“名师结对”、远程研修、专家讲座、课堂教学大比武、教学基本功大练兵等多渠道、多方位的培训，全面提高新教师的教育理念和教育教学能力。
大学新教师岗前培训计划
大学新教师岗前培训计划一、前言大学新教师的培训计划对其职业发展和教学质量有着重要的影响。
新教师需要系统的岗前培训，提高其专业知识和教学能力，使其尽快适应大学教学工作。
为了帮助新教师更好地适应大学教学，提高教学水平，我们制定了以下的大学新教师岗前培训计划。
二、培训目标本次培训的目标是帮助新教师了解大学教学的基本要求和方式，掌握基本的教学方法和技能，提高其教学水平和工作效率。
三、培训内容1.大学教学基本要求-了解大学教学的性质、特点和目标-掌握大学教学基本要求和标准2.教学方法和技能-掌握基本的教学方法和技能-提高课堂管理和教学效果3.教学资源的使用-了解教学资源的种类和使用方式-掌握利用教学资源进行教学的方法4.评价和反馈-学习有效的评价和反馈方法-提高学生学习的效果和教学质量5.其他-了解大学教学的管理规定和要求-掌握有效的教师职业素养和自我提升方法四、培训方式1.理论学习-通过讲座、研讨和学习资料的方式进行理论知识的学习2.实践训练-通过教学案例分析、模拟教学等方式进行实践训练3.观摩交流-安排新教师到其他经验丰富的老师班上观摩，提高其教学技能五、培训时间安排本次岗前培训计划为期一个月，具体时间安排如下：第一周：理论学习-了解大学教学的基本要求和标准-学习各种教学方法和技能第二周：实践训练-进行实践训练，提高课堂管理和教学效果第三周：教学资源的使用-了解各种教学资源的种类和使用方式-掌握利用教学资源进行教学的方法第四周：评价和反馈-学习有效的评价和反馈方法-提高学生学习的效果和教学质量六、培训评估为了确保培训效果的可靠性和有效性，我们将对培训内容和方式进行定期的评估。
此外，我们还将通过学员的学习成绩和教学实践来评估培训效果。
七、总结和展望本次大学新教师岗前培训计划的目标是帮助新教师更好的适应大学教学环境，提高其教学水平和工作效率。
通过本次培训，相信新教师将能够更好地适应大学教学环境，提高教学水平，促进自我发展和职业提高。
大学教师入职培训方案
大学教师入职培训方案大学教师入职培训方案为了确保工作或事情能高效地开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编为大家整理的大学教师入职培训方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大学教师入职培训方案1教师”一个平凡而又伟大的职业，在经过了开学前的一次新教师培训之后我终于踏上讲台成为了一名教师。
那时的兴奋难以言表因为终于可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的知识传授给学生。
转眼间三个月过去了，我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。
这次组织的新教师培训，对我们都非常有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会。
短短的五天培训非常短暂宝贵，内容涉及很多：有新时期师德行为规范培训，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有安吉县有效课堂规范年综述及学生心理辅导与家庭教育的讲座。
在参培的5天时间里，我们过得充实而有意义。
班主任把我们的生活、学习都安排得井井有条，考虑锝非常详尽周到。
使我感受到了一个大家庭的和谐温馨。
专家们为我们准备了丰盛的精神大餐。
我从中汲取了更多的营养。
变得更加有精气神了。
一、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校教师。
虽然在来到师专以前，我已经积累了许多的工作经验，但是做一名人民教师，尤其是一名高校教师，对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。
教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。
这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。
我认识到，作为高校教师，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。
同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。
最新版大学教师培训方案五篇
所有的老师都应该要保持学习，才干够接触到更多更好的教学管理知识，才干够进一步促进学生的学习进步和能力提高。
下面是我为大家采集的关于最新版大学老师培训方案五篇范本。
希翼能够匡助大家。
最新版大学老师培训方案篇一一、培训目的通过培训，使新老师更新教育理念，提升新老师的师德修养水平;理解并初步把握课程标准;构成教育教学能力;提高新老师对学校教育理念和教育文化的认同度，尽快融入学校的教育文化，缩短新老师的角色转换期。
二、培训对象20_年__月进入我校的新老师。
三、培训形式教务处、德育处、教科室集中指导和教研组“以老带新〞个别指导相结合;沟通座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干老师的“传、帮、带〞作用。
四、培训内容1、师德修养培训：着眼于加强新老师对现代老师职业、老师师德规范、老师职业素质的认识，确立敬业爱岗、为教育事业奉献聪明才干的正确思想。
2 、教学常规培训：着眼于使新老师明确学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和老师的基本职责，规范新老师的教育教学行为。
3、教学技能培训：着眼于培养新老师将理论运用于实践和把握教学基本功的能力，进行备课、讲课方法的训练。
五、基本做法与要求1、对新老师的培训坚持政治、业务两手抓，把政治思想教育和师德教育放在首位，提高新老师的敬业、爱岗精神和教育教学能力。
2、为新老师配备一位师德高尚、教育教学经历丰富、责任心强的老师作为指导老师，在教育教学各个环节对新老师进行传、帮、带，详细指导新老师的教育教学实践。
新老师在培训期听指导老师示范课不少于30 节，并写出听课感想;指导老师听新老师课不少于10 节，并要对所听的课赋予点评指导。
3、学校利用星期六的'时间组织新老师进行集中学习培训，使其在短期内根据课程标准要求进行课堂教学，初步把握备课、上课、作业(布置、批改、检查)辅导、考试等教学常规工作，养成自觉钻研业务的良好习惯。
4、新老师要制定好个人计划，根据学习的内容，写好学习笔记，提高本身素质和教育教学理论水平。
教师入职培训活动策划方案(通用5篇)
教师入职培训活动策划方案（通用5篇）一、指导思想为全面提高新入职青年教师的综合素质，进一步加强我校教师队伍建设工作，使我校的青年教师培训工作进一步规范化、制度化和常态化，促使青年教师潜心教学，静心科研，不断提高教学能力、创新能力和学术水平，尽快成长为教学、科研和学科建设的重要力量。
二、培训的组织与领导学校在校党委的统一领导下，由主管校领导负责，人事处牵头，组成由教务处、科研处、档案馆等单位参加的新入职青年教师培训工作领导小组，负责青年教师培训规划的制定和培训事宜的落实。
三、主要培训形式培训共分为三个层次：(一)第一层次，参加河北省教育厅组织的河北省高校教师岗前培训及教师资格认定考试与考核，具体流程请见人事处《关于做好20__年教师资格岗前培训、认定及考核报名工作的通知》。
(二)第二层次，通过专题形式，由人事处牵头、各有关职能部门配合开展校内系列培训。
主要内容为：1.校史校情与规章制度培训(1)校史校情教育，帮助新入职教师了解学校(档案馆负责)(2)教师职业道德教育与人事奖惩专题(人事处负责)(3)教学规章制度专题(教务处负责)(4)学术道德与科研规章制度专题(科研处负责)(5)财务制度专题(财务处负责)2.教学科研基本技能培训(1)教学基本素养(教务处负责)(2)教学课程设计(教务处负责)(3)教学方法与教学技巧(教务处负责)(4)多媒体使用方法与技巧(教务处负责)(5)科研方法培训(科研处负责)3.名师示范授课观摩与教学技能实践训练(1)名师示范授课观摩(教务处)(2)教学技能实践训练(教学督导组)(三)第三层次：教学单位专项培训。
建立和完善青年教师导师制度，实行新、老教师结伴成长计划。
1.教学单位根据教学、科研、学科建设需要和新入职青年教师的研究方向，为其确定参与的教学科研团队，并指定本学科或专业的学术带头人或学术骨干担任其指导教师，负责其教学、科研的指导工作;2.结合团队建设、科学研究和教学需要，指导教师要对新入职青年教师各个教学环节的工作(包括备课、编写教案、讲义、授课、辅导、答疑、批改作业、带实验、实习等)给予具体指导，引导新入职青年教师如何进行科学研究工作，同时，要把新入职青年教师纳入梯队培养计划进行培养和使用;3.学院要根据新入职青年教师未来拟讲授的课程安排其助课内容，并经常检查新入职青年教师的助课情况，听取新入职青年教师的试教情况，及时提出整改意见和建议，帮助新入职青年教师尽快熟悉新课程的教学体系与框架，全面掌握新课程的教学方法与技巧，传接优秀教学传统的同时，使其能够出色地独立完成教学任务;4.在新入职青年教师入校6个月内，教学单位结合指导教师意见对新入职教师在助教岗位各个环节的表现做出综合评价，作为新入职青年教师上岗的主要依据。
2023年大学入职新教师培训方案
2023年大学入职新教师培训方案____年大学入职新教师培训方案一、培训目标本培训方案旨在帮助大学入职新教师适应并融入大学教育教学工作，并提高其教学能力、科研水平和专业素养，使其成为合格的大学教师。
具体培训目标包括：1. 熟悉大学教育教学的相关政策、法规和规章制度，明确教师的职责和要求。
2. 掌握有效的教学方法和策略，能够设计和组织高质量的教学活动，提高学生的学习效果。
3. 提升科研水平，培养科学研究的意识和方法，推动科学研究成果的转化和应用。
4. 培养教师的专业素养和道德情操，加强教师的职业道德教育和师德师风建设。
二、培训内容1. 大学教育教学政策与法规培训- 了解国家和地方对大学教育教学的最新政策和法规，明确大学教育教学的目标和要求。
- 学习和掌握大学教育教学相关的规章制度，了解教师在教育教学中的职责和要求。
2. 教学方法与策略培训- 学习和研究先进的教学理论和方法，例如问题导向学习、合作学习、案例教学等，掌握不同教学方法的应用场景和效果。
- 学习如何设计和组织高质量的教学活动，包括教案的编写、课堂教学的设计和组织、教学评价等，提高学生的学习效果。
- 学习如何解决学生学习中的问题和困惑，如何提高学生的参与度和学习动力。
3. 科研能力培训- 培养科学研究的意识和方法，了解科研项目的策划和申请流程，熟悉科研经费的管理和使用。
- 学习科研论文的写作和发表技巧，包括文献检索、研究方法的选择和应用、结果的分析和解读等。
- 掌握科研成果转化和应用的途径和方法，将科研成果应用于教学和实践中。
4. 专业素养与师德师风培训- 加强教师的职业道德教育，培养教师服务学生和社会的责任感和使命感。
- 强调教师的师德师风建设，培养教师的敬业精神、团队合作意识和良好的职业操守。
- 加强对教师在教育教学中可能面临的伦理和道德问题的培训和引导。
三、培训方式与方法1. 系统培训组织开展系统的入职新教师培训课程，安排专业教师和教育专家进行讲座和培训，介绍相关政策、法规和规章制度，并讲解教学方法、科研技巧和专业素养。
教师入职培训方案(精选7篇)
教师入职培训方案（精选7篇）教师入职培训方案篇1近几年，学校新进了大批青年教师任教，他们是学校师资队伍的有生力量，肩负着学校未来发展的重任。
面对教师队伍年轻化的状况，加强青年教师的培养势在必行。
以提高青年教师的政治素养、业务能力和专业技能为目的，以培养“双师型”教师为重点，坚持校本培训，为了落实学校的发展规划，更好地履行岗位职责，特制定《青年教师培训实施方案》。
一、指导思想以科学发展观为指导，按照教师终身学习的思想，从培养实用型人才的需要出发，多层次、多形式、有计划、有组织地开展教师培训工作，坚持以人为本，实事求是，按照教师队伍群体的不同特点和层面来进行培训，使培训工作逐步走向科学化、规范化、合理化。
三、培养目标1、提高青年教师的教育教学能力和专业理论素养，更新教育教学理念。
2、加强对教材教法的研究，提高教师的学科专业研究能力。
3、提升、锻炼青年教师的教育教学基本功，促进青年教师的全面发展，形成富有个性的教学风格。
4、营造学习氛围，培养学习型青年教师，树立“终身学习”理念，全面提升青年教师的文化底蕴和专业素养。
通过多种形式，宣传先进的教育思想和教育理念。
请教育专家、先进人物到校辅导讲座，引导广大教师树立正确的教育观、学生观。
充分认识教师在学校教育教学之中的重要地位，进一步提升教师育人工作的积极性、主动性。
四、培训内容1.师德培训不断规范教师的职业道德行为，重点是增强教师的责任感、事业感，帮助教师形成良好的心理素质，加强对《教师法》和学校制定的“加强教师师德规范”实施意见学习，使青年教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，树立热爱学生，教书育人，为人师表的意识和责任感，开展教师心理健康教育，不断完善教师人格，培养教师积极向上的人生态度。
2.现代教育理论培训帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的认识，要求各级公开课必须使用课件，要求教师运用信息技术与学科整合，独立制课件。
加强“计算机新技术”每学期培训一次,促进教师更好的.掌握现代教育和办公技术手段。
新入职老师培训方案5篇
新入职老师培训方案5篇新入职老师培训方案1师资队伍建设的好坏直截了当阻碍学校的教学质量，东语系始终把师资队伍的建设询问题作为头等大事来抓，取得了明显成效。
为了把新一轮的青年老师岗前培训工作做好，使东语系的各项工作登台阶、上水平，谋求更大的进展，特制订20__—20__学年第一学期青年老师岗前培训方案。
一、指导思想东语系坚持青年老师岗前培训为主，发挥老老师的“传帮带”作用，体现教法理论与教学实践相结合的原则，使青年老师尽快进入高校老师角XXX，从而担当起教育教学的重任，为东语系的快速进展做出更大的贡献。
二、培训目标我系的青年老师岗前培训目标是：在思想品德方面，培育老师高尚的师德师风，为人师表，教书育人;在业务力气方面，培育严谨的学风、教风，勤奋学习，努力工作，具有爱岗敬业的奉献精神，使青年老师通过培训成为德识双馨、全面进展的新世纪老师。
三、培训内容1、组织青年老师学习系各种治理规章制度，教育他们遵守学校的规章制度，做遵守纪律的榜样。
了解东语系专业设置及教学特点。
2、由高职称、高学历的老师为他们做教学法理论讲座，介绍外语学科教育教学方面的前沿信息和最新教学方法，介绍如何结合教学搞科研，科研方法。
包括课堂教学各个环节的设计及如何备课、备同学，上好一节外语课。
3、各教研室主任组织青年老师石光（日语）、李宏敏（俄语）、蔡秀明（韩语）进行课堂教学训练，备课试讲，由本专业老师对课堂教学进行点评。
大家集思广益，关怀其找出优点和缺点，使其尽快成熟起来，成为合格的高校老师。
四、培训要求1、新任老师依据专业教学大纲制定课程授课方案并写出拟开课程的全部教案（讲稿）的2/3以上。
拟开课程应进行至少2次试讲，2次试讲的试讲内容（依据所写教案）分不为：1次由授课老师本人选定，1次由教研室指定，每次试讲时刻为2学时。
2、全体老师对新任老师进行集体听课、评课，同行老师进行评议。
3、新任老师各写1份培训心得，8月26日上交系里。
五、组织保证1、东语系系务委员会检查指导青年老师培训工作。
大学入职新教师培训方案
大学入职新教师培训方案一、培训目标1.帮助新教师了解我国高等教育政策、法规及学校基本情况。
2.提升新教师的教育教学能力，掌握教学方法和技巧。
3.培养新教师的职业道德和团队协作精神。
4.提高新教师的科研素养，助力学校科研水平提升。
二、培训内容1.校史校情教育培训新教师了解学校的历史沿革、办学特色、文化传承等，增强新教师的归属感和责任感。
2.教育教学政策法规对新教师进行高等教育政策、法规的培训，让他们熟悉教育教学的基本要求。
3.教育教学方法与技巧邀请经验丰富的教师为新教师传授教育教学方法与技巧，如课堂管理、教学设计、教学评价等。
4.职业道德与师德师风5.科研素养提升邀请科研能力较强的教师为新教师讲解科研方法、论文写作、项目申报等，提高新教师的科研素养。
6.团队协作与沟通能力通过团队建设、沟通技巧等培训，提高新教师的团队协作和沟通能力。
三、培训方式1.线上培训：利用网络平台，开展线上课程，让新教师随时随地学习。
2.线下培训：组织实地教学、讲座、研讨等活动，让新教师亲身体验教育教学过程。
3.实践操作：安排新教师参与教学实践，如担任助教、辅导学生等，提高实际操作能力。
4.考核评价：对培训成果进行考核，确保新教师真正掌握培训内容。
四、培训时间为期一个月，分为两个阶段：第一阶段为线上培训，第二阶段为线下培训。
五、培训组织1.学校教务处负责组织协调，制定培训计划，确保培训顺利进行。
2.各学院（部）负责具体实施，组织新教师参加各项培训活动。
3.新教师本人要积极参与培训，主动学习，确保培训效果。
六、培训效果评估1.培训结束后，教务处对参训新教师进行考核，评估培训效果。
2.新教师所在学院（部）对培训成果进行跟踪评价，了解新教师在实际工作中的表现。
3.根据评估结果，对培训方案进行调整优化，以提高培训质量。
通过本次新教师培训，我们希望新教师们能够快速融入大学这个大家庭，不断提升教育教学能力，为我国高等教育事业贡献自己的力量。
新入职教师培训方案设计5篇
新入职教师培训方案设计5篇新入职教师培训方案设计1一、指导思想在新课程背景下，较快熟悉、适应基础教育阶段教育、教学、教研的各项要求;进一步懂得教育的神圣和教师的崇高;掌握基本的教育教学的规范和方法;为教书育人奠定稳固的基础。
二、培训目标1.提高新教师的.政治思想水平，提升师德修养和人文素养。
2.确立先进的教育理念，树立终生学习观，紧跟现代教育的步伐。
3.帮助新教师优化知识结构和拓宽专业知识，初步了解现代教学方法和现代教育技术，提高实践能力、创新能力和自身学养。
三、培训对象培训对象为：全国各类大学分配在我区各中小学工作的本年度应届毕业生，往届毕业新进入福田区各类学校工作的青年教师(35岁以内)。
四、培训形式及课时安排1.采取集中培训和教学实践两阶段进行。
集中培训将从“职业常识、专业知识、职业道德、人文素养、课例评析”五个方面安排课程。
教学实践将在师徒结对帮教的基础上，完成观课议课、评教评学、反思总结等作业。
2.培训课时：以一学年度为期，上学期面授32学时，下学期实践环节计28学时。
学年度共计为60课时。
新入职教师培训方案设计2一、指导思想为引导新进教师尽快实现角色转变，初步熟悉和掌握小学教育教学工作的实际状况和规范要求，尽快适应小学教育教学和管理工作的需求，增强新教师的职业道德观念，提升其教书育人的技能，促进新教师尽快地适应工作、胜任工作，学校特组织对新聘教师进行入职培训活动。
二、培训目标1.提高新聘教师政治和师德修养水平。
了解教育改革与发展的趋势，树立崇高的职业理想。
了解国家有关的师德要求，增强新教师热爱学生、热爱学校、热爱教育事业和为人师表的自觉性。
2.具有现代教育的观念，掌握所教学科的课程标准和教学内容，巩固专业知识，提高对新理念的认识。
能结合学生实际，在指导下初步了解掌握基本的教育教学管理工作。
3.根据学生的心理、生理特点及思想实际，遵循正确的教育规律和科学的教育方法，开展班级管理工作，能基本完成班级管理工作，完成新教师的角色转换。
新入职教师培训计划6篇
新入职教师培训计划新入职教师培训计划6篇时间就如同白驹过隙般的流逝，很快就要开展新的工作了，是时候抽出时间写写计划了。
什么样的计划才是有效的呢？下面是小编整理的新入职教师培训计划，欢迎阅读与收藏。
新入职教师培训计划1一、培训目标1.掌握基础教育课程改革的目标要求，初步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力，引导新教师在工作中加强现代教育理论学习，拓展学科基础知识和学科前沿知识，向综合全面发展。
2.尽快适应角色转换和胜任教育教学工作，提高其职业生涯起点，加快新教师成长的步伐，使其尽快成为合格的教师。
3.增强责任感和使命感，使各位教师作好心理和加强教师职业道德和心理健康教育准备，树立正确的课堂观、学生观、教师观和评价观，尽快适应新课程教学。
二、培训对象被录用的大学生新教师三、培训内容1.教师角色转变（1）学校概况，熟悉校园及环境文化。
通过新教师见面会，参观校园、观看专题介绍片、主题会议等形式，让新教师尽快从自己的大学校园环境转变到现在的环境，了解学校的发展史、育人理念、卓越进程的育人目标、校风、校训、校园环境及作息时间等事宜，使新教师建立对学校的认同感、归属感和自豪感。
（2）教学工作。
通过教师自学理论,听课和个别指导讲授（师傅带徒弟)形式，让新教师学会从学到教得转变，弄清楚所学知识之间的逻辑关系。
结合所学的内容选择合理的教学方法。
（3）师生关系处理。
通过视频录像，课堂讲授及模拟实训形式，让新教师学会面对师生问题新教师首先要调整心态，积极思考，分析学生特点，在课后积极向老教师请教，增强自己处理问题的能力。
（4）言行举止，着装方面注意自己的形象。
通过礼仪教师的讲授，学校表率，及有关教师课堂展示形式，让新教师学会为人师表着装要大方得体，说话行为要以教师的标准来要求自己做好学生的表率。
2.师德修养与教师理念通过教师自学及讲师讲授形式，带领新教师学习相关教育法律法规，让他们全面贯彻国家教育方针，依法履行教师职责权利。
高校新入职教师培训工作计划
高校新入职教师培训工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年学校新老师培训方案
2024年学校新老师培训方案主要包括以下几个方面的内容:一、实践教学培训新老师将通过实践教学培训来提升专业技能。
这种培训将重点放在实际教学过程中的问题解决和课堂教学方法的改进上。
通过观摩优秀教师的课堂、参与实际教学过程以及接受专业指导，新老师将在实践中不断成长。
二、专业知识培训新老师需要接受系统的专业知识培训，包括教育学理论知识、学科知识、教学方法等方面的内容。
培训内容将根据新老师的不同需求进行个性化设置，确保其在专业知识上能够达到标准要求。
三、教育技术培训随着信息技术的不断发展，教育技术在教学中的应用越来越重要。
新老师需要接受针对教育技术的培训，包括教学软件的使用、网络教学平台的应用等方面的内容。
通过这些培训，新老师将能够更好地运用现代技术手段提高教学效果。
四、教育心理培训教育心理在教学中起着重要作用，了解学生的心理特点和需求对于教师的教学工作至关重要。
因此，新老师需要接受相关的教育心理培训，包括学生心理健康、心理障碍及心理干预等方面的内容。
通过这些培训，新老师将更好地了解学生，为其提供个性化的教学服务。
五、学科教学研讨学科教学研讨是新老师培训的重要环节，通过与具有丰富教学经验的老师进行学科教学研讨，新老师能够获得更多的教学经验和教学灵感。
学科教学研讨旨在帮助新老师深化对专业知识的理解，提高教学水平。
六、教学观摩教学观摩是新老师培训的常用方式之一，通过观摩优秀老师的教学过程，新老师能够学习到优秀的教学方法和技巧。
教学观摩有助于新老师拓宽教学视野，不断提高教学水平。
综上所述，2024年学校新老师培训方案将通过实践教学培训、专业知识培训、教育技术培训、教育心理培训、学科教学研讨和教学观摩等多种方式来全面提升新老师的教学能力和专业素养，以更好地满足学校教学发展的需求。
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大学入职新教师培训方案
大学入职新教师培训方案入职教师新教师是学校的未和希望，做好新教师的培训工作对学校师资力量的增强和新教师自身发展有着至关重要的作用。
根据我校师资队伍建设规划，结合我校新教师实际情况，特制定本方案。
一指导思想以科学发展观为指导，以人才强校战略为出发点，紧紧围绕我校师资队伍建设的目标，构筑层次分明可持续发展的人才队伍培养和支持体系，以尽快提升入职教师新教师的职业道德和高等教育理念为核心，以提高教学专业能力和教学创新能力掌握现代教育技术熟练运用适应本学科的教学方法为主要目标，培育具有国际视野创新能力发展潜能能胜任教学工作的青年教学骨干，为提升我校整体办学水平提供强大的后续人才支持。
二培训内容和要求培训及考试内容包括高等教育学高等教育心理学教师职业道德教育法律法规四个专题。
每个专题具体要求如下：高等教育学专题：在学习型社会，教育所追求的是面向未的效能，关注的焦点是教师如何发展自身的潜能完
善其人格，考核是否教会学生如何学习如何研究如何思考如何创造等。
因此，通过本专题学习，新教师应该做到：要了解国家和学校的十二五发展规划纲要；要深刻理解现当代流行的高等教育理念和教育哲学，特别是世纪年代以建构主义学习理论和多元智能理论，能够帮助特定学生摆脱基于“效率与竞争”的强迫性学习，走出“逃避学习恐惧学习厌恶学习”的怪圈；要教学方式适应后现代知识的性质转变，改变过于重视知识传授职业教育的倾向，重视发现和发展学习者的潜能，促进其解决问题和创新的发展性学力形成和人格成长。
要具备独立撰写教案教学反思说的能力。
高等心理学专题：进入世纪以后，“人的主体性”被逐步受到关注，由此，程的重点也随之由偏重学科知识体系的讲授转向偏重学习主体，心理学对于人本身的研究成果在程领域得到了广泛的运用。
因此，通过本专题学习，新教师应该做到：要深刻理解教学心理学学习心理学认知心理学管理心理学智力心理学；要掌握在经济全球化化多元化网络化为背景构成的互动式数字化复合媒体时代成长起的后的青少年的思想观念个性心理价值标准和思维模式等。
要能够将所学的认知心理学知识运用到自己的教学设计各个环节中，凝练出自己独特的学科教学方法。
要根据学习者不同的个性品质，引导学生从微观学习转向宏观学习，从一般性学习转向策略性学习，从模仿迁移性学习转向创造性学习，实现学习“技工”到学习“设计师”的转变。
教师职业道德专题：心理学研究表明，学生知识的掌握智能的发展以及思想品德的培养，与他们的情绪体验结合在一起。
情绪调节着学生对教学的态度和积极性，任何教科书任何道德箴言任何惩罚和奖励制度都不能代替教师情感对学生的教育力量。
教育是人与人之间灵魂的交流，心灵的沟通，爱是教育的力量和泉，是教育成功的保障。
爱学生，才能成就学生，对学生的爱有多深，学生的成才率就有多大。
同理，教师只有爱教育，才能敬畏教育，热爱教育，恪尽职守，默默奉献。
因此，通过本专题的学习，新教师应该做到：要培养对教师职业的事业感师爱感责任感成就感，特别是对教育事业的忠贞不渝对学术的敬畏执着对学生的表里如一，关心备至。
要面对性格特征不同的学生，可以对他们的细微差别了然于胸，采取不同的教学内容，教学方式，教学策略和心理辅导。
要加强自我修养，保持幽默开朗乐观自信豁达大度的心态，对生活教学科研中碰到的困难阻力打击和挫折可以自我调控沉着应对排除危机。
四是学习包括xx大学在内的一切优秀教师的高尚品质和敬业精神，立志做一名光荣合格的大学教师。
教育法律法规专题：法治不仅是国家的一种治理方式，也是人类的一种生存方式，明进步的标志。
法治是以和平理性的方式解决社会矛盾的最佳途径，但现实生活中，各类教育违法案例层出不穷，这说明仅加强教育法治建设建立和完善执法监督系统是远远不够，还需要使依法治教依法治校的观念深入人心，依法行事成为每个人的行事策略。
因此，通过本专题学习，新教师应该做到：要了解《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《教育行政处罚暂行实施办法》等法律知识。
是认识到教育立法具有历史性和局限性，即它会随着社会时代的发展而发展变化，但永远落后于教育发展的现实，需要不断的完善)能够以历史唯物辩证的态度看待教育立法，为教育立法的完善做出自己应有的贡献。
是可以引用教育法律条知识，分析反思评价教育系统外部和内部各种违法行为，对学生进行潜移默化的法律知识教育，引导学生知法懂法用法。
四是具有法律意识，在自己的教学过程中能够做到遵纪守法，在生活中能够运用法律武器保护自己的知识产权和人格尊严。
三具体措施方案培训及考试人员培训对象为新补充到各单位从事教育教学工作的专任教师实验技术人员教学辅助人员教学管理人员和学生思政工作人员，以及医学院校附属医院从事教学工作的人员等。
培训时间与地点培训时间：岗前培训统一安排在月至月期间的双休日进行具体安排另行通知。
培训地点：xx大学蠡湖校区培训方式：培训采取集中培训与自主学习相结合。
集中培训，以四门专题讲座为主，教师授时间不少于时。
自主学习包括教学问题反思小组交流讨论学习包材料的学习三个内容：第一，教学问题反思。
学员在教师的指导下，不定期的进行有效的教学反思经验总结教学案例撰写等，不断提高其实践教学水平和教学理论水平。
第二，小组交流讨论。
学员针对教师在教学过程中提出的难点进行问题研讨咨询诊断。
第三，学习包材料的学习。
．考核要求任选其一：培训结束参加由xx省教育厅组织的四门专题程的考试。
考试合格，由学校人事处退还教育培训费用，否则费用自理。
培训过程交一篇字以上教学案例反思。
培训结束交一篇字以上学习包学习心得。
培训结束交一篇字以上培训感悟。
注：培训作业请于程结束前发送到邮箱：xxxx@iangnanedun，届时将被编录成《xx大学年入职教师萃》，出版成册，并送交校领导和相关部门。
联系地点：科楼A联系电话：xxxxxxx
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