大班自制泡泡水教案
用水和洗洁精自制泡泡水幼儿园大班科学教案
用水和洗洁精自制泡泡水幼儿园大班科学教案幼儿园大班科学教案一、教学目标1.了解泡泡的形成原理及其特点。
2.掌握泡泡水的制作方法。
3.培养幼儿们对科学的探究精神，发现问题并解决问题的能力。
二、教学过程1.引入课程盆里装满了泡泡，在小龙虾和小花猫面前摆成了一排，它们中有大小，有明亮的颜色，还有发生光变的泡泡。
同学们，你们有没有想过，它们是如何制作的呢？2.探究泡泡的特点①邀请同学们把泡泡拿近眼睛看看，发现它轻轻一碰就破烂，那么它又是如何能飞上天空呢？让同学们一起试试。
②由此介绍泡泡的特点，以及它的形成原理：泡泡是由液体和气体或气体之间的界面上形成的干薄的膜状结构。
3.制作泡泡水①同学们，有没有想过怎样才能制作出美丽又坚韧的泡泡呢？先用水龙头装入适量水，然后慢慢放入少量的洗洁精。
②小心地轻轻搅拌，直到水变成了一缕缕长长的气泡。
你们发现了吗？唉呀，那是泡泡水，真的，和市场上那么多千篇一律的泡泡水不同,我们的泡泡水显得要更有韧性，不容易破裂，并且能够持续较长时间。
试着吹吹，看看能不能制作出更多的泡泡。
4.小结推动教学活动，让同学们观察和理解泡泡的形成原理，掌握制作泡泡水的方法。
整个学习过程中，培养同学们好奇心和观察能力，让他们从科学事实中发现世界的奇妙之处，更深刻地理解学习科学的重要性。
三、教学评价在教学过程中，老师不仅仅是给幼儿介绍了泡泡水的制作方法，更是让学生们通过实验，深入探究泡泡的形成原理，并从中体悟学习科学对我们社会生活的重要性。
整个教学过程很好地激发了幼儿的好奇心和求知欲，大大激发了他们的思维潜力，提高了幼儿的科学素养。
自制泡泡水的大班科学教案
自制泡泡水的大班科学教案一、教案背景和目标：自制泡泡水是大班科学教育中的一个有趣的实验项目。
通过这个实践活动，幼儿可以了解泡泡的形成原理，培养他们的观察力和动手能力，同时激发他们对科学的兴趣。
本教案的目标是让幼儿能够通过实验制作出泡泡水，并能对泡泡的形成原理有一定的理解。
二、教学准备：1. 安全措施：教师需提醒幼儿在实验过程中保持安全，避免触摸眼睛和口腔。
2. 材料准备：- 洗碗液- 清洁瓶子或碗- 清水- 小漏斗- 各种物品用于观察泡泡，如吹管、吹泡泡枪等。
三、教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 教师引导幼儿回顾他们之前对泡泡的观察和体验，激发他们对泡泡的兴趣。
2. 实验展示（10分钟）：- 教师示范如何制作泡泡水：将适量的洗碗液倒入清洁瓶子或碗中，加入适量的清水，并轻轻搅拌。
- 教师利用各种物品展示不同的泡泡生成方式，如使用吹管吹出泡泡、用吹泡泡枪等。
3. 分组实践（15分钟）：- 将幼儿分成小组，每组由一名教师指导。
- 每个小组自己动手制作泡泡水，可以适量调整洗碗液和水的比例，观察不同比例下泡泡的大小和持续时间。
- 幼儿可以尝试使用各种工具和物品制作泡泡，如吹管、水果筛、吹泡泡枪等，观察不同工具制作的泡泡有何不同。
4. 泡泡观察（15分钟）：- 幼儿用各种工具制作出泡泡后，观察泡泡的形状、颜色和大小。
- 问导：你们制作的泡泡有什么特点？能说一说吗？5. 教师引导（10分钟）：- 教师引导幼儿回顾实验，总结泡泡的主要特点和形成原理。
- 问导：你们觉得泡泡是怎么形成的呢？6. 实验记录（10分钟）：- 在教室或实验室的展示板上，教师帮助幼儿制作一个实验记录表。
- 幼儿用绘画或贴画的方式记录制作泡泡水的过程和观察到的结果。
7. 总结和展示（10分钟）：- 小组代表来到讲台上，展示他们的实验记录和总结。
- 教师帮助幼儿总结并展示实验的重要观察结果和结论。
四、延伸活动：1. 继续观察：幼儿可以用不同的泡泡工具和物品进行进一步的观察，比如观察泡泡在风中的运动轨迹、用带颜色的纸制作泡泡等。
泡泡水教案7篇
泡泡水教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、策划方案、应急预案、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, rules and regulations, contract agreements, documents, planning plans, emergency plans, self-evaluation, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!泡泡水教案7篇编写教案可以促使我们更深入地思考教学目标和教学策略，提高教学的针对性和灵活性，通过认真准备详细的教案，我们能够更好地把握教学重点和难点，有针对性地进行教学，下面是本店铺为您分享的泡泡水教案7篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班教案《自制泡泡》含反思
幼儿园大班教案《自制泡泡》含反思大班教案《自制泡泡》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过操作活动了解泡泡水的制作方法，发展幼儿观察力、动手操作能力，创设条件，引导幼儿进行探索，激发幼儿探索的兴趣，使幼儿产生愉快的情感，主动参与实验探索，快来看看幼儿园大班《自制泡泡》含反思教案吧。
活动目标1、创设条件，引导幼儿进行探索，激发幼儿探索的兴趣，使幼儿产生愉快的情感。
2、通过操作活动了解泡泡水的制作方法，发展幼儿观察力、动手操作能力。
3、主动参与实验探索。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
教学重点、难点教学重点：了解泡泡水的制作方法。
教学难点：运用安全并科学的方法制作泡泡水。
活动准备1、泡泡水一瓶、吹管、用铁丝做成的各种形状的吹泡泡工具、毛巾若干。
2、胶水、洗洁精、洗手液、水大量，杯子、勺子、吹泡泡使用的工具若干。
活动过程一、导入：教师吹泡泡与幼儿进入活动场地，激发幼儿学习兴趣，引入课题。
二、观察、讨论活动：1、提问：“谁做过泡泡水？”？（引出制作泡泡水的话题）2、提问：你是怎样做泡泡水？泡泡水里面放有什么材料呢？3、请幼儿上来上来尝试制作泡泡水，并吹一吹。
三、用科学配方制作泡泡水1、认识制作材料：胶水、洗洁精、洗手液、水2、教师出示数字卡片：12243、认识比例：1：2：2:44、出示字卡放在相应的数字下面：1：2：2:4胶洗洗水水手洁液精5、教师示范制作泡泡水：制作泡泡水的科学方法：1份胶水、2份洗手液、2份洗洁精、4份水（一勺为一份）搅匀，教师吹泡泡给幼儿看。
师：在我们生活很多地方需要使用到科学配方，像煮菜，盐放多了就会咸，放少就会没味道。
师：为什么老师吹的泡泡又大又不容易破？（因为洗洁精、洗手液有制泡剂，可以产生泡沫，胶水可以保持水分，防止水分的蒸发。
）四、幼儿操作：运用科学配方制作泡泡水五、给不同形状的工具给幼儿观察，说一说，三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状的？请幼儿选择工具来吹泡泡，并观察泡泡的形状。
2024年幼儿园科学探索教案《自制泡泡水》
2024年幼儿园科学探索教案《自制泡泡水》一、教学内容本节课选自幼儿园科学探索领域，教材为《幼儿科学活动指导手册》第四章“有趣的泡泡”，具体内容为自制泡泡水。
通过引导幼儿探索不同配方制作泡泡水，了解泡泡的形成原理，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解泡泡水的基本制作方法，知道泡泡的形成原理。
2. 能够独立或合作完成泡泡水的制作，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发创新思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：泡泡水配方的调整，使泡泡更稳定、更大。
2. 教学重点：引导幼儿观察泡泡的形成过程，了解泡泡的原理。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡水配方表、实验器材、演示用泡泡水。
2. 学具：每组一份泡泡水配方表、量杯、搅拌棒、洗洁精、甘油、水、色素、吸管。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用演示泡泡水，引导幼儿观察泡泡的特点，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解泡泡水的制作方法，介绍配方表，引导幼儿了解泡泡的形成原理。
3. 制作泡泡水（15分钟）幼儿分组进行实验，教师巡回指导，帮助幼儿调整配方，制作出理想的泡泡水。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用自制的泡泡水吹泡泡，观察泡泡的特点，讨论哪种配方制作的泡泡水效果最佳。
六、板书设计1. 自制泡泡水2. 内容：配方表：洗洁精、甘油、水、色素制作方法：按比例混合，搅拌均匀泡泡形成原理：表面张力七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用不同的配方制作泡泡水，观察哪种配方制作的泡泡最大、最稳定。
2. 答案：根据实验结果，洗洁精与甘油的配比会影响泡泡的大小和稳定性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对泡泡水的制作表现出浓厚的兴趣，但在配比调整上还需加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试使用不同的工具吹泡泡，观察泡泡的形状变化，了解不同工具对泡泡形状的影响。
重点和难点解析1. 泡泡水配方的调整2. 泡泡的形成原理的引导3. 教学过程中的实践情景引入4. 作业设计中的实验探究一、泡泡水配方的调整在制作泡泡水的过程中，配方的调整是影响泡泡质量的关键。
幼儿园科学探索优质教案《自制泡泡水》
幼儿园科学探索优质教案《自制泡泡水》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学探索主题，涉及教材的第四章《身边的科学》，第三节《泡泡的奥秘》。
详细内容主要包括了解泡泡的基本原理，探索制作泡泡水的方法，以及通过实验活动培养幼儿观察、思考、动手能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解泡泡的形成原理，知道泡泡水的基本制作方法。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会制作泡泡水。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们积极探索、合作分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：掌握泡泡水的制作方法。
难点：理解泡泡的形成原理。
四、教具与学具准备教具：泡泡机、泡泡液、实验器材。
学具：量杯、吸管、搅拌棒、洗洁精、甘油、水、色素。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师现场演示泡泡秀，引发幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿尝试用泡泡机吹泡泡，观察泡泡的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解泡泡的形成原理，引导幼儿观察泡泡的形状、颜色。
（2）介绍泡泡水的制作方法，讲解洗洁精、甘油、水、色素的比例。
3. 制作泡泡水（10分钟）（1）教师示范制作泡泡水，边操作边讲解步骤。
（2）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿互相展示自己制作的泡泡水，分享成功的喜悦。
（2）组织幼儿用自制的泡泡水进行吹泡泡比赛，评选最佳泡泡。
（2）针对幼儿的操作，提出改进意见。
六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 泡泡水制作方法3. 洗洁精、甘油、水、色素比例七、作业设计1. 作业题目：制作泡泡水，观察泡泡的特点。
2. 答案：根据制作方法，完成泡泡水的制作，观察泡泡的颜色、形状、大小等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在制作泡泡水过程中的操作技巧，培养他们的观察、思考、动手能力。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿尝试用不同的材料制作泡泡水，探索最佳配方。
（2）开展家庭科学活动，让幼儿与家长一起制作泡泡水，增进亲子关系。
最新大班自制泡泡水教案说课(优秀5篇)
最新大班自制泡泡水教案说课(优秀5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学教案制作泡泡水
大班科学教案制作泡泡水泡泡水是大班科学教学中一个有趣且引人入胜的实验项目。
通过制作泡泡水，孩子们不仅能在乐趣中学到科学知识，还能培养他们的观察力、动手能力和探索精神。
本文将介绍如何制作泡泡水，并提供教案创作的指导。
1. 主题：泡泡水的制作与观察2. 教学目标：- 了解泡泡水的组成原理- 学习制作泡泡水的方法- 观察不同条件下泡泡水的变化3. 教学准备：- 清洁的容器- 洗洁精- 清水- 吸管- 食盐- 糖- 温水- 冷水- 各种不同液体（如苏打水、果汁等）4. 教学过程：步骤一：引入（约5分钟）- 向学生展示泡泡水，引发他们对泡泡水的兴趣。
- 通过提问引导学生思考泡泡水的组成原理，并鼓励他们发表自己的观点。
步骤二：制作泡泡水（约15分钟）- 将一定比例的洗洁精倒入容器中，加入适量的清水，搅拌均匀。
- 分别加入一小撮食盐和糖，观察它们对泡泡水的影响。
- 用吸管吹入泡泡水，让学生亲身参与制作泡泡水，激发他们的探索欲望。
步骤三：观察实验（约20分钟）- 将泡泡水倒入细长的容器中。
- 请学生观察泡泡水的形态、颜色、大小以及时间持续情况，并记录他们的观察结果。
- 引导学生思考不同条件（如温度、混入其他液体）对泡泡水的影响，并进行相关实验观察。
步骤四：总结（约10分钟）- 让学生分享他们的观察结果，并与他们讨论造成不同观察结果的原因。
- 结合实验结果，向学生解释泡泡水的组成原理，并强调洗洁精的作用。
- 教师总结本节课的内容，强调科学实验的重要性以及培养好奇心和观察力的重要性。
5. 拓展活动：- 鼓励学生进行更多关于泡泡水的实验，探索不同条件下泡泡水的变化。
- 让学生用不同形状的吹泡筒制作泡泡，并观察其影响。
- 引导学生设计自己的实验，尝试使用其他液体制作泡泡水。
6. 教学评估：- 教师观察学生在制作和观察泡泡水过程中的参与程度和表现。
- 学生提交的观察记录和实验结果的准确性和完整性。
通过制作泡泡水这个有趣的实验，大班的学生们能够在玩耍中学到科学知识。
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大班自制泡泡水教案
1
教案一：制作泡泡水
活动目标
1、通过制作吹泡泡水的小实验，产生愉快的情绪和探索的兴趣。
2、体验动手操作的乐趣。
教学重点、难点
制作吹泡泡水的过程，水和原料的比例。
活动准备
塑料杯和吸管若干、干净水、洗衣粉、洗洁精、洗发精、沐浴露。
活动过程
一、游戏导入
老师吹泡泡，引起幼儿学习兴趣。
“这节课，老师就教你们怎样制作吹泡泡水。
”
二、探索活动
1、老师拿出一杯清水，用吸管吹，幼儿观察能不能吹出泡泡。
2、老师往水里倒入洗衣粉，充分搅拌。
用吸管吹，让幼儿观察后回答，吹出泡泡了没有？
3、介绍制作吹泡泡水小实验材料。
4、让幼儿说说老师刚才是怎样制作吹泡泡水的。
5、分发材料，让幼儿动手操作。
让幼儿分别用洗衣粉、洗洁精、洗发水、沐浴露调试。
6、师幼共同小结。
用水和洗衣粉、洗洁精、洗发水、沐浴露都能制出吹泡泡水。
三、延伸活动。
让幼儿到操场比赛，看谁吹的泡泡最大。
2
教案二：自制泡泡水
活动目标：
1、能结合已有的生活经验和各种材料，大胆尝试制作泡泡水，体验探索的乐趣。
2、愿意在同伴面前交流自己的发现。
活动准备：
肥皂、洗衣粉、洗发水、油、食盐、醋、吸管、带小孔的瓶子、酸奶杯等。
活动过程：
1、谈话导入——回忆经验。
从孩子们对“吹泡泡”感兴趣的话题开始，询问孩子知道哪些会变泡泡的东西，请孩子说一说。
2、分类介绍材料——丰富经验。
向大家介绍教师带来的材料，请孩子说说他是怎么知道这种材料可以做泡泡水。
说到一种就示范一种，有的材料如油、食盐、醋等是不会产生泡泡的，通过对比探讨原因，丰富孩子经验。
3、积极探索——运用经验。
(1)在探索活动正式开始前，对其余材料作简单介绍，介绍操作步骤、要求，作示范。
(2)孩子探索过程中，教师要注意的问题：
①观察孩子们使用材料的情况。
②及时根据孩子们的探索情况给予指导和帮助。
③在注意安全的前提下，引导幼儿用多种感官感知泡泡，并鼓励孩子表达自己的探索结果。
④发现幼儿不同的操作方法时，及时让其他幼儿分享这些信息。
4、交流分享——体验快乐。
(1)当有的幼儿制作出泡泡时，教师可以引导幼儿和同伴、教师分享自己的快乐和经验。
(2)和孩子们一起玩“吹泡泡”的游戏。
四、活动延伸：
1、观察泡泡的形态、颜色，探索不同的吹法。
2、画泡泡，给泡泡添色。
12。