高二政治必修二【高二政治必修3实践及其作用教案】
掌握高二政治必修3意识的实际应用教案
【导语】政治学习是中学教育的重要组成部分，为高中以上学生提供了背景知识和思考能力。
政治课的教学方法必须贴近学生的实际生活，才能够引起学生的兴趣和积极参与，这也是教师们在教学过程中需要重点关注的问题之一。
本文将展示一个针对高二政治必修3的实际应用教案，以帮助教师更好地教授和学生更好地学习。
一、教学目标1. 理解和掌握高二政治必修3意识的重要性和实际应用。
2. 掌握高二政治必修3意识的基本概念和要点。
3. 增强学生的思考能力和问题解决能力。
4. 加强学生的自主学习和团队协作能力。
二、教学内容1. 高二政治必修3意识的重要性和实际应用。
2. 高二政治必修3意识的基本概念和要点。
3. 高二政治必修3意识的实际应用案例分析。
4. 学生团队合作设计高二政治必修3实际应用项目。
三、教学方法1. 前置知识导入。
通过布置调研任务、组织辩论等方式，引导学生对高二政治必修3意识有个初步的认识和了解。
2. 案例分析教学法。
通过高二政治必修3实际应用案例，引导学生从实现过程中分析和总结出相应的高二政治必修3意识，加深理解和掌握。
3. 讨论式教学法。
通过主题讨论、小组讨论等方式，引导学生思考和探究高二政治必修3意识，提高学生独立思考和问题解决能力。
4. 学生实际应用项目设计。
根据学生的兴趣和实际需求，组织学生自由组合并进行高二政治必修3实际应用项目设计和制作，培养学生团队协作和自主学习能力。
四、教学步骤1. 前置知识导入（15分钟）学生根据老师布置的任务，自主调研高二政治必修3意识相关知识和案例，认真分析，准备辩论内容。
2. 案例分析教学法（60分钟）一些具有代表性的高二政治必修3意识实际应用案例，对学生进行分析讨论，提问引导学生进行课堂互动和思考。
3. 讨论式教学法（30分钟）教师组织学生分组进行热点话题讨论，将平时学习中的问题进行深入探讨，以便更好地理解和掌握高二政治必修3意识。
4. 学生实际应用项目设计（75分钟）学生自由组合并进行高二政治必修3实际应用项目设计，如实践社会主义核心价值观、参与社区治理等。
最新人教版高二政治必修三全册教案
最新人教版高二政治必修三全册教案一、课程背景本教案适用于最新人教版高二政治必修三全册课程。
该课程主要涵盖了国家制度与治理、经济建设与发展、文化建设与发展等方面的内容。
二、教学目标1. 了解和理解国家制度与治理的基本概念和原理；2. 掌握经济建设与发展的重要知识和核心要点；3. 了解和分析文化建设与发展的重要内容和方法；4. 培养学生的思辨能力和问题解决能力；5. 培养学生良好的团队合作和交流能力。
三、教学内容1. 国家制度与治理1.1 国家制度的定义和分类1.2 国家主权和权力分立1.3 中国特色社会主义制度的基本特征和优势1.4 参与政治决策的渠道和方式2. 经济建设与发展2.1 经济建设的重要性和发展阶段2.2 经济体制改革和开放政策2.3 发展中国特色社会主义经济2.4 经济可持续发展和绿色经济建设3. 文化建设与发展3.1 文化建设的意义和目标3.2 中国优秀传统文化的弘扬和传承3.3 多元文化的交流和融合3.4 文化产业和文化创意产业的发展四、教学活动与方法1. 理论授课：通过讲解和演示，引导学生掌握各个知识点的基本内容；2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，激发思维，培养合作能力；3. 实践活动：组织学生参观实地，体验实际情况，加深对知识的理解；4. 综合评价：通过课堂测试、小组报告等方式对学生进行综合评价。
五、教学评价与反馈1. 随堂测验：通过课堂测验了解学生的掌握情况；2. 作业评价：对学生的作业进行评价，帮助学生巩固知识；3. 学生反馈：定期收集学生对课程的评价和反馈，优化教学内容和方法。
六、教学资源1. 人教版高二政治必修三全册教材2. 多媒体设备：电脑、投影仪等3. 实验室、图书馆等实地教学场所4. 互联网资源和教育软件以上即是最新人教版高二政治必修三全册教案的简要内容概述。
通过合理的教学目标、教学内容和教学方法，旨在帮助学生深入理解国家制度与治理、经济建设与发展、文化建设与发展等方面的知识，并培养综合能力和良好的学习习惯。
高中政治必修三教案
高中政治必修三教案教案标题：高中政治必修三教案教案目标：1. 理解政治学科的基本概念和原理；2. 掌握政治学科的基本知识和理论；3. 培养学生的政治思维和分析能力；4. 培养学生的批判性思维和创新能力；5. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学重点：1. 政治学科的基本概念和原理；2. 政治学科的基本知识和理论；3. 政治思维和分析能力的培养；4. 批判性思维和创新能力的培养；5. 团队合作和沟通能力的培养。
教学难点：1. 政治思维和分析能力的培养；2. 批判性思维和创新能力的培养；3. 团队合作和沟通能力的培养。
教学准备：1. 教材：高中政治必修三教材；2. 多媒体设备；3. 学生参考资料；4. 教学辅助工具。
教学过程：第一课时：政治学科的基本概念和原理1. 导入（5分钟）- 引导学生回顾政治学科的定义和重要性；- 提出“政治学科的基本概念和原理”作为本节课的学习目标。
2. 知识讲解（20分钟）- 介绍政治学科的基本概念，如政治、国家、政权等；- 解释政治学科的基本原理，如权力、利益、规则等；- 引导学生思考政治学科与日常生活的联系。
3. 案例分析（15分钟）- 提供一些实际案例，让学生运用所学的政治学科概念和原理进行分析和解释； - 鼓励学生积极参与讨论，提出自己的见解和观点。
4. 小结（10分钟）- 总结本节课所学的政治学科的基本概念和原理；- 引导学生思考政治学科的重要性和应用领域。
第二课时：政治学科的基本知识和理论1. 导入（5分钟）- 复习上节课所学的政治学科的基本概念和原理；- 提出“政治学科的基本知识和理论”作为本节课的学习目标。
2. 知识讲解（20分钟）- 介绍政治学科的基本知识和理论，如政治制度、政治文化、政治经济等；- 解释政治学科的相关理论，如民主理论、权力分立理论等；- 引导学生思考政治学科在社会发展中的作用。
3. 案例分析（15分钟）- 提供一些实际案例，让学生运用所学的政治学科知识和理论进行分析和解释； - 鼓励学生积极参与讨论，提出自己的见解和观点。
最新人民版高二政治必修三全册教案
最新人民版高二政治必修三全册教案一、教学目标通过本教案的教学，学生应能达到以下目标：1. 熟悉并理解政治必修三全册的内容；2. 掌握政治必修三全册的重点知识点，包括但不限于；- 了解国家政权的建设与巩固；- 了解中国政治制度的发展与完善；- 了解人民民主专政的伟大创举；- 了解社会主义在中国的生动实践。
二、教学内容本教案按照政治必修三全册的章节顺序，将内容划分为以下几个部分：1. 第一章：国家政权的建设与巩固；2. 第二章：中国政治制度的发展与完善；3. 第三章：人民民主专政的伟大创举；4. 第四章：社会主义在中国的生动实践。
三、教学方法为了达到上述教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 讲授教学法：通过讲解课文内容、重点知识点、案例分析等方式，帮助学生理解政治必修三全册的内容；2. 分组讨论：将学生分组，进行问题讨论和思考，激发学生的思维和交流能力；3. 视频教学：利用多媒体教学手段，播放相关视频资料，帮助学生了解实际政治背景和发展过程；4. 案例分析：通过分析具体案例，加深学生对政治必修三全册内容的理解和应用能力。
四、教学评估为了评估学生对政治必修三全册的掌握情况，我们将采取以下评估方法：1. 报告演讲：要求学生选择一个感兴趣的政治议题，并进行报告演讲，综合运用政治必修三全册的知识；2. 练题测试：以选择题、填空题、解答题等形式，考察学生对政治必修三全册内容的理解和记忆；3. 课堂互动：通过课堂提问、讨论等方式，观察学生对政治必修三全册的参与程度和掌握情况。
五、教学资源为了辅助本教案的教学，我们将准备以下教学资源：1. 政治必修三全册教材；2. 多媒体投影仪和相关教学视频；3. 教师讲义和学生讲义；4. 相关案例分析资料。
以上是对《最新人民版高二政治必修三全册教案》的简要介绍，请根据实际情况进行具体教学安排和准备。
如果有任何问题，请随时咨询。
人教版高二政治课必修三教案
精心整理人教版高二政治课必修三教案【篇一】1．实践决定认识，实践是认识的基础，认识依赖于实践。
类是世代延续的，认识基础的社会实践是不断发展的，因此，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
上升性：从实践到认识，再认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。
真理永远不会停止前进的步伐，他在发展中不断超越自身。
与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
其他相关知识点：6．认识的特点：反复性、条件性（主体、客体）、上升性和无限性。
条件性：从认识的主体看：人们的认识总要受到具体的实践水平的限制，还会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理因素等条件的限制。
【篇二】一、教材分析本框《色彩斑斓的文化生活》重点突破三个内容：一是当代文化生活的新特点；二是正确认识文化生活的“喜”与“忧”；三是发展的文化产品，以满足广大人民群众日益增长的精神文化生活需求；我们所倡导的大众文化，即面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化；发展为人民群众所喜闻乐见的文化所坚持的原则，即弘扬主旋律，提倡多元化。
二、教学目标（一）知识目标（1）了解人们在文化生活中面对多种选择；（2）认识文化市场和大众传媒的发展给人们生活带来的双重影响；教学难点：正确把握大众文化的含义四、学情分析通过《文化生活》前三个单元的学习，学生懂得了什么是文化、学习了文化的传承与创新、了解了我们的中华文化，为本课的学习奠定了基础。
现在的高中学生思想活跃，思维敏捷，独立性强，他们关注社会，对流行文化的感受力越来越强烈。
同时，他们对良莠不齐的流行文化缺乏分辨能力，对传统的主旋律作品采取冷淡的态度。
如何认识文化生活的“喜”与“忧”？怎样的主旋律作品才能吸引他们？如何引导他们去解读流行文化，使自己的精神生活更健康，更丰富多的目的是：让学生作学习的主人，“爱学、乐学”，并培养学生终身学习的能力；让学生进行合作学习的目的是：在小组分工合作中，在生生互动（学生与学生互动）中，促使学生克服“以自我为中心，合作精神差，实践能力弱“等不足，培养综合素质。
高二政治必修二教案
高二政治必修二教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如演讲致辞、合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、简历模板、心得体会、工作材料、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical sample essays, such as speeches, contracts, agreements, documents, planning plans, summary reports, resume templates, experience, work materials, teaching materials, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!高二政治必修二教案高二政治必修二教案【精选6篇】为了确定教学工作的顺利开展，每一个老师通常需要提前准备好一份教案，下面是本店铺为你准备的高二政治必修二教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！高二政治必修二教案（精选篇1）【学习目标】1、知识目标：识记优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
高二政治必修3实践教案的编制与应用：方法、经验与启示
一、交底对象本次安全技术交底对象为重油锅炉操作工及相关人员。
二、交底目的为了提高重油锅炉操作工的安全意识和操作技能，确保锅炉安全稳定运行，预防事故发生，特进行本次安全技术交底。
三、交底内容1. 重油锅炉的基本知识（1）重油锅炉的原理：重油锅炉是一种以重油为燃料的锅炉，通过燃烧重油产生热量，将水加热成蒸汽。
（2）重油锅炉的分类：按结构形式分为立式和卧式；按燃烧方式分为层燃式和沸腾式。
2. 重油锅炉操作规程（1）启炉前准备1）检查重油柜油位，确保油量充足。
2）检查燃烧器、点火器等设备是否完好。
3）检查水位计、压力表等仪表是否正常。
4）检查锅炉安全阀、水位报警器等安全附件是否灵敏可靠。
（2）启炉操作1）缓慢开启给水泵，调节进水阀门，保持锅炉水位稳定。
2）启动燃烧器，调节油量，控制锅炉燃烧稳定。
3）观察燃烧情况，确保火焰充分燃烧。
4）检查锅炉运行状态，如压力、水位等是否正常。
（3）运行中注意事项1）定期检查锅炉运行参数，如压力、水位、温度等，确保在正常范围内。
2）保持锅炉清洁，定期清理燃烧室、烟道等部位。
3）检查燃烧器、点火器等设备，确保其正常工作。
4）检查安全阀、水位报警器等安全附件，确保其灵敏可靠。
3. 事故预防及处理（1）事故预防1）严格遵守操作规程，不得擅自改变操作参数。
2）定期对锅炉进行检查、保养，确保设备完好。
3）加强人员培训，提高安全意识和操作技能。
（2）事故处理1）发现异常情况，立即停止操作，通知相关人员处理。
2）发生事故时，立即切断电源，防止火势蔓延。
3）根据事故原因，采取相应措施进行处理。
四、安全注意事项1. 操作人员必须经过专业培训，取得相应资格证书。
2. 操作过程中，严禁酒后操作、疲劳操作。
3. 操作时，必须佩戴安全帽、防护眼镜等防护用品。
4. 定期对锅炉进行检查、保养，确保设备安全运行。
5. 加强现场安全管理，消除安全隐患。
五、培训总结本次安全技术交底旨在提高重油锅炉操作工的安全意识和操作技能，预防事故发生。
高中政治必修2教案实例分享
近年来，高中政治课程越来越受到人们的重视。
作为培养国民基本素质的重要课程之一，高中政治课程的教学质量直接关系到我国新一代人才的素质。
因此，做好高中政治课程的教学工作成为当今时代的必修课。
而在这其中，政治必修2是必不可少的一门课程。
政治必修2教案实例分享是一种非常重要的教学手段。
在实际教学中，教师不仅要注重知识的传授，更要注重教学手段的运用。
通过分享实例，能够更好地帮助学生深入理解政治必修2这一课程的重点内容，进而更好地掌握和运用这门课程的知识。
以下是我所教学生对政治必修2教案实例分享的一些体验心得。
一、分享实例的重要性通过实例分享，学生们更能够理解政治必修2这一课程的核心知识。
政治必修2教材的难点比较集中，许多学生往往难以理解和掌握。
而分享实例能够使学生们感受到知识的应用和实际意义，从而更好地理解和掌握相关的知识。
二、分享实例的形式多样政治必修2教案实例分享不仅可以通过教材案例、历史事件、实际生活案例等方式来进行，还可以通过图片、视频、PPT等多种形式来进行呈现。
这种多样化的呈现形式也使得学生们更好地理解和感悟实例所表达的政治思想。
三、分享实例的教学价值通过分享实例，学生们可以加深对政治必修2知识的理解和记忆，更好地掌握自己学习的方向和目标，对审阅公文、辨别电视中的政治言论、对政策做出判断等具体问题的解决能力也有了提高。
四、如何分享实例分享实例有一定的技巧。
要慎重选择实例，并根据不同的实例进行不同的呈现方式。
分享实例不仅要注重内容，还要注意时间和形式，避免内容过于冗长和枯燥。
分享实例后，要留出时间引导学生们讨论和总结，以加深学生们对政治必修2知识的理解和掌握。
政治必修2教案实例分享对于学生的提高有着重要的意义和作用。
作为教师，我们应该注重教学手段的运用，在政治必修2课程中，给予学生更多的实例分享，让学生感受到政治思想的应用和实践。
这样才能最大限度地提高学生的政治素养和实际应用能力。
高中政治必修三教案5篇
高中政治必修三教案5篇高中政治必修三教案5篇政治老师要加强对教育理论的学习与研究，理解适应并能够针对高中生心理特征制定相应的教学方案。
经过一段时间的政治教学，不妨来写一篇高中政治教案。
下面是小编为大家收集有关于高中政治必修三教案，希望你喜欢。
高中政治必修三教案1一、指导思想认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。
继续以关注课堂为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。
二、学生基本情况本期我担任八年级四个班的思想品德教学工作，通过开学几天对学生的了解与熟悉，发现本届学生对思想品德的学习积极性比较高，课堂思维比较活跃，上课课堂教学秩序良好。
但是学生的基础知识掌握不够扎实，分析问题的能力有待提高，对一些基本的政治常识认识还比较肤浅，学习方法还需要用心钻研。
三、教材分析本册书包含五个单元十五课的内容，涉及心理教育、道德教育、法律教育三个板块，其中第一单元让青春充满活力属于心理健康教育内容，主要让学生了解青春期的心理变化的原因，克服闭锁心理以及怎样与异性交往;第二单元感悟生命珍爱生命属于道德教育范畴，主要让学生了解生命的价值，为什么要珍爱生命，怎样努力创造生命的价值;第三单元关注经济生活属于法律常识方面的内容，主要让学生感受经济生活，如何维护自己的基本经济权利，做一个合理的消费者;第四单元做负责任的公民属于道德教育方面的内容，主要让学生感受生活中的责任，为什么要学会承担责任以及怎样做一个负责任的公民;第五单元生活在法律的保护中属于法律常识的内容，主要让学生懂得法律保护的重要性，怎样去获取法律保护以及加强自我保护的意义与方法。
四、教学措施(一)做好教学常规工作1、认真钻研教材、课标。
熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。
做到授课胸有“书”，及时检测。
人教版高中政治必修2全册教案【新教材】
人教版高中政治必修2全册教案【新教材】第一单元怎样理解政治第一课怎样认识政治一、教学目标1. 了解政治的概念、内涵和分支学科等。
2. 掌握政治的本质、功能和价值等基本特征。
3. 了解政治与人民群众生活的密切关系。
4. 能够树立正确的政治态度和政治观念。
二、教学重难点1. 政治的概念、本质、功能和分支学科等的理解和掌握。
2. 政治与人民群众生活的密切关系的深入思考。
三、教学过程1.引入（时间：5分钟）通过热身小游戏“政治是什么？”导入课题，激发学生研究兴趣和好奇心。
让学生以游戏的形式猜测什么是政治，能让学生更加深刻地认识到这个课题的重要性，为政治的研究打好伏笔。
2.知识讲解（时间：30分钟）通过幻灯片、多媒体等方式，对政治的概念、本质、功能、价值及分支学科道理和意义等进行详细讲解，引导学生深入思考。
3.案例分析（时间：15分钟）运用具体案例来说明政治与人民群众生活的密切关系，引导学生思考政治对于人民群众的生活有什么样的影响，让学生更加深刻地感受到政治与生活的联系。
4.自主研究（时间：15分钟）通过同桌讨论、小组分享等方式，让学生加深对所学政治的理解和认识，培养同学之间相互研究的良好风气，同时为后面的课程讲解做好铺垫。
5.课堂小结（时间：5分钟）对本节课程所学内容进行简单总结，强化学生对所学内容的记忆和认知，为下节课的授课做好铺垫。
四、教学反思本节课主要通过多种方式进行讲解，授课灵活多样，环节丰富，避免了单一化的授课方式，同时增强了学生参与感。
同时，运用具体实例来阐述政治与人民群众生活的密切关系，生动形象，课堂效果好。
但是，对于某些概念性的内容，应注意对于学生的详细讲解，并及时进行相关问题的澄清和回答。
同时，对于案例分析环节，应让学生提前思考、预习，减轻对部分学生的压力。
必修二全册政治教案
必修二全册政治教案】作为一名政治老师，教学大纲与教案的制定是必须要重视的。
正确的政治教学，不仅能够提高学生的政治素养，更是为其今后的成长打下坚实的基础。
今年，我在教学中采用了《必修二全册政治》教材，并制定了完整的教学计划与教案。
下面，我将在本文中分享我的教案制定经验，并提出一些与大家共同探讨的问题。
【教材分析】《必修二全册政治》教材包含了六个模块，分别是“马克思主义基本原理概论”、“中国特色社会主义理论与实践”、“中国古代思想的发展”、“西方现代政治思想”、“我国政治制度及其运行”、“国际关系”。
这些模块贯穿整个学年，共计36周，每周安排两节课时。
通过教材的分析，我认为它的优点在于以下两点：教材注重理论与实践结合。
例如，在“中国特色社会主义理论与实践”这一模块中，通过将中国特色社会主义的理论与我国的历史、现实相结合，使得学生能够更加深入地理解中国特色社会主义的本质。
又如在“我国政治制度及其运行”中，教材将《中华人民共和国宪法》作为基本参考，让学生直观地了解了我国政治制度的运行机制。
教材注重知识的层次性。
教材以“马克思主义基本原理概论”、“中国特色社会主义理论与实践”为核心，通过深入浅出的阐述，使学生了解了马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系的基本内容，为后续各个模块的学习打下了坚实的基础。
同时，教材小标题内容的设置，也为学生知识的层次性提供了方便。
【教学计划编制】在教学计划的编制中，我注重注重知识的结构性与分层性。
具体而言，我的教材计划分为四大部分：“导学部分”、“教学目标”、“内容与方法”、“课堂实施”。
其中，“导学部分”主要是对目标内容进行简要说明，以便学生对于整个模块的学习有一个大概的了解；“教学目标”就是明确本课教学的目标，内容包括“知识技能”、“毕业时的预期”和“学习方法”等；“内容与方法”主要是对具体的教学步骤进行规划，包括知识点的详细研究、分析对比等；“课堂实施”是指教学时应注意的事项及教学效果的评估等。
高中政治必修2教案
高中政治必修2教案一、课程简介政治是高中必修科目之一，本教案为政治必修2的教案，主要内容包括马克思主义的哲学基础、国家机构和政治制度、政治思想、政治生活、国际政治等方面的内容，是政治必修1的进阶课程。
二、教学目标1.帮助学生了解马克思主义哲学的基本思想，掌握其分析问题和解决问题的方法；2.使学生了解国家机构、政治制度的形成和发展，并掌握相关概念、理论和实践；3.让学生了解和掌握不同的政治思想，包括自由主义、保守主义、社会主义、共产主义等；4.帮助学生认识重要的政治事件与政治生活，包括选举、政党、群众组织、舆论等；5.让学生了解国际政治情况，包括国际安全、国际政治体系、国际间的合作与冲突等。
三、教学内容第一章马克思主义哲学的基本原理和方法论1.马克思主义哲学的世界观和方法论；2.物质和意识的辩证关系；3.马克思主义哲学的历史地位。
第二章国家机构与政治制度1.政治制度和政治改革；2.国家的组织形式和作用；3.中央和地方政府的关系及其调和。
第三章政治思想1.自由主义思想；2.保守主义思想；3.社会主义思想；4.共产主义思想。
第四章政治生活1.选举制度和民主制度；2.政党制度和政治文化；3.群众组织和舆论。
第五章国际政治1.国际安全和军备控制；2.国际政治体系和国际法；3.国际间的合作与冲突。
四、教学方法本课程可以采用多种教学方法，包括讲述、讨论、案例分析、小组讨论和幻灯片演示等方式。
特别是在政治思想这一章节，我们可以让学生们进行小组讨论，分析不同的思想体系，并且提出对于每种思想的批评和建议。
五、教学评估为了确保教学效果，我们可以采用以下的评估方式：1.对于每个章节进行小型测试，测试学生对于知识点的掌握情况；2.采用案例分析、小组讨论等方式，测试学生对于问题的分析和解决能力；3.采用综合测试的方式，测试学生对于整个课程的学习效果和综合运用能力。
六、扩展阅读如果学生对于一些问题还想了解更多的信息，我们可以提供以下的书目作为扩展阅读：1.《共产党宣言》马克思、恩格斯2.《论逻辑》黑格尔3.《政治学》亚里士多德4.《辩证法唯物主义》托洛茨基5.《蒙田随笔录》蒙田七、总结政治必修2是一门宏大而且重要的学科。
高二政治必修3实践教案设计及其实用性
高二政治必修3实践教案设计及其实用性政治学作为人类学科之一，是人类发展的必要组成部分。
在高中政治教育中，政治课程作为必修科目之一，其教学的重要性不言而喻。
在当前社会背景下，政治课程的实践教学更是备受重视。
本文将探讨高二政治必修3实践教案的设计及其实用性。
一、实践教学的意义高中政治教育面临的主要问题是抽象性过强。
在教学过程中，老师往往只是讲授各种概念和理论，很难让学生们真正认识到这些理论的现实意义。
实践教学可以弥补政治课程中的抽象性不足，提高政治教育的实效性。
实践教学可以激发学生的兴趣和积极性，在理论学习的基础上，通过实践活动来贯穿知识点，使学生具有更深入的理解和领悟。
同时，实践教学可以促进学生的能力培养和素质提升，如组织能力、沟通能力、自我管理能力等。
这些能力的培养不仅有助于学生的学习和发展，也有助于他们将来的生活和职业发展。
二、高二政治必修3实践教案设计1. 教学目标本堂政治实践教学的目标是让学生了解当代世界大国间的关系及其政策，加深对世界各国政策的认识，了解其内涵及背后的社会、文化、政治和经济动因。
2. 教学内容本堂政治实践教学将以大国外交政策为主要内容。
本次实践教学将以多媒体形式为主要教学方式，内容包括但不限于以下几个部分：(1) 美国对外政策的特点及其历史背景(2) 中国对外政策的基本思想及其实践应用(3) 俄罗斯对外政策的演进和调整(4) 日本对外政策的趋势及其对区域和世界安全的影响3. 教学方法(1) 课前引导：老师向学生介绍本次政治实践教学的主题、目的、内容和方式，并安排学生预习和选读相关文献。
(2) 上课教学：老师以多媒体展示为主，辅以点拨和讲解。
同时，老师引导学生根据实际情况进行探究和讨论，并针对学生问题展开辅导和研究。
(3) 课后反思：老师组织学生总结和思考本次政治实践教学的内容、方法及教学效果，并针对问题进行交流和讨论。
三、实践教学的实用性高二政治必修3实践教案设计具有很强的实用性。
创新探索——高二政治必修3实践教案的设计与实践
创新是推动社会进步的源动力，也是教育改革中的重要目标。
实践教育是培养学生创新意识和创新能力的重要途径，也是政治教育不可或缺的重要环节。
为了促进学生的创新探索能力的发展，高二政治必修3课程中设置了实践教案的设计与实践，旨在培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。
一、实践教案的设计实践教案是课堂教学中的一种新形式，它以实践为基础，以情境化教学为特色，通过团队合作、个人自主、动手实践、调研综合等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生对知识的理解和应用能力。
在高二政治必修3课程中，实践教案的设计包括以下几个方面：1.确立实践的主题通过对社会热点、政治问题、时事事件等进行研究，确定实践的主题。
实践的主题既需符合课程要求，又要符合学生的兴趣爱好，不能过于简单，也不能过于复杂，要尽可能的让学生深入了解和感受主题背后的信息。
2.确定实践的目标在实践教案的设计中，目标是非常重要的。
它直接关系到学生的实践效果和培养目标。
实践目标要明确，具体、合理，让学生在实践中得到实际的训练和挑战。
3.设置实践环节实践教案的设计中，环节设置是重要的一部分。
设计不同的实践环节，帮助学生完成实践任务，同时也可以提高学生的自学能力和自我提高能力。
4.设计实践评价方式评价方式是实践教案设计中的一个环节，它能够让学生明确完成实践的标准和自身的水平，也能够提高学生的意识和动力。
应该设计多种实践评价方式，比如反思报告、调研报告、实践报告等，既能让学生体现出自身的价值，也能提高学生对于实践教育的认知程度。
二、实践教案的实践在高二政治必修3课程中，实践教案的实践体现在很多方面。
例如，社会调查、文献研究、实地调研、小组讨论等。
这些实践内容既体现了课程的重点和难点，又能够让学生在实践中得到锻炼和提高。
1.社会调查社会调查是一种常见的实践教案的实践方式，学生在调研中可以深入了解社会现象，并结合自身的认识和思考，完成实践。
实践效果显著，学生的创新能力得到了较强的锻炼。
高中政治必修2教案
高中政治必修2教案教案标题：高中政治必修2教案教案概述：本教案旨在为高中政治必修2课程的教学提供指导和建议。
通过本教案的实施，学生将能够全面了解和理解政治学科的相关知识和概念，培养批判性思维和分析问题的能力，以及提高他们的综合素养。
教案目标：1. 理解政治学科的基本概念和理论2. 掌握政治制度和政治文化的相关知识3. 培养批判性思维和问题解决能力4. 提高学生的综合素养和社会责任感教案详细内容：课时一：政治学科导论1. 教学目标：介绍政治学科的定义和研究内容，引导学生对政治学科的认识和兴趣。
2. 教学内容：- 政治学科的定义和研究范围- 政治学科的重要性和应用领域- 政治学科的研究方法和理论3. 教学活动：- 小组讨论：学生分组讨论政治学科的定义和研究内容，并展示他们的理解。
- 视频观看：观看相关政治学科的介绍视频，激发学生的兴趣和好奇心。
- 课堂讲解：教师对政治学科的定义和研究范围进行详细讲解，并解答学生的问题。
课时二：政治制度与政治文化1. 教学目标：了解政治制度和政治文化的概念，掌握不同政治制度和政治文化对社会的影响。
2. 教学内容：- 政治制度的定义和分类- 政治文化的定义和特点- 不同政治制度和政治文化的比较分析3. 教学活动：- 小组讨论：学生分组讨论不同政治制度和政治文化的特点，并进行比较分析。
- 研究报告：学生选择一个国家或地区的政治制度和政治文化进行深入研究，并撰写一份研究报告。
- 课堂讲解：教师对政治制度和政治文化的概念进行讲解，并引导学生进行思考和讨论。
课时三：批判性思维与问题解决能力培养1. 教学目标：培养学生的批判性思维和问题解决能力，提高他们的分析和判断能力。
2. 教学内容：- 批判性思维的基本概念和特点- 问题解决的基本步骤和方法- 案例分析和讨论3. 教学活动：- 小组讨论：学生分组进行案例分析和讨论，培养他们的批判性思维和问题解决能力。
- 角色扮演：学生扮演不同角色，模拟解决实际问题的情境，提高他们的分析和判断能力。
高二政治必修二教案
高二政治必修二教案教案标题：高二政治必修二教案 - 中国特色社会主义理论体系教学目标：1. 了解中国特色社会主义理论体系的基本内容和主要特点。
2. 掌握中国特色社会主义理论体系的基本原理和核心要义。
3. 培养学生对中国特色社会主义理论体系的深刻理解和批判思考能力。
教学重点：1. 中国特色社会主义理论体系的基本内容和主要特点。
2. 中国特色社会主义理论体系的基本原理和核心要义。
教学难点：1. 培养学生对中国特色社会主义理论体系的深刻理解和批判思考能力。
教学准备：1. 教材：高中政治教材《必修2》。
2. 多媒体设备。
3. 教学辅助资料：PPT、教学视频等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放相关视频或展示相关图片，引起学生对中国特色社会主义理论体系的兴趣。
2. 提出问题，激发学生思考：你对中国特色社会主义理论体系有什么了解？你认为它的主要特点是什么？二、知识讲解（20分钟）1. 通过讲解和讨论，介绍中国特色社会主义理论体系的基本内容和主要特点。
2. 引导学生分析中国特色社会主义理论体系的形成背景和历史条件。
三、重点理论解读（30分钟）1. 针对中国特色社会主义理论体系的基本原理和核心要义，进行详细解读。
2. 借助PPT和教学辅助资料，通过案例分析和实例讲解，深化学生对理论体系的理解。
四、思考与讨论（15分钟）1. 提出问题，引导学生思考：中国特色社会主义理论体系与其他社会主义理论体系有何区别？它对中国的发展有何指导意义？2. 分组讨论，学生就提出的问题进行交流和讨论，鼓励学生发表自己的观点，并引导他们进行批判性思考。
五、总结与拓展（10分钟）1. 对本节课的重点内容进行总结，并强调学生需要进一步深化对中国特色社会主义理论体系的学习和理解。
2. 提供相关拓展阅读材料，引导学生进行自主学习和研究。
六、作业布置（5分钟）1. 布置相关阅读任务，要求学生深入了解中国特色社会主义理论体系的相关理论和实践。
高中政治必修2教案的教学实践探究
高中政治必修2教案的教学实践探究一、教材介绍《高中政治必修2》是高中政治必修课程中的一本教材，《高中政治必修2》主要包括政治学，知识分子的政治参与，政治制度与政治文化等内容。
该教材以唯物史观和马克思主义基本原理为指导思想，全面贯彻“全人教育”思想，旨在培养学生的爱国主义精神、责任感和创新意识。
二、教学目标《高中政治必修2》的教学目标主要有以下几个：1.掌握政治学基础知识，了解政治学的基本观点、理论和方法。
2.培养学生的批判性思维能力，通过学习政治学的知识，让学生能够正确看待社会现象和政治事件，增强他们的分析能力和判断能力。
3.培养学生的公民意识，让学生了解政治的意义和价值，形成自己的政治观念和价值观。
4.培养学生的创新思维，激发学生的创造性和探索精神。
三、教学方法本文结合作者在教学实践中的经验，总结了几种适合《高中政治必修2》的教学方法。
1.问题导向式教学法问题导向式教学法是一种通过引导学生解决实际问题来掌握知识的教学方法。
在政治学的学习中，问题导向式教学法可以让学生参与政治事件的探讨和分析，锻炼学生的批判性思维和分析能力，提高他们对政治事件的理解和掌握能力。
例如，在学习中国政治制度的时候，可以引导学生参与新闻热点的讨论，让学生分析中国政治制度的作用和意义，帮助学生建立正确的政治观念和价值观。
2.讨论式教学法讨论式教学法是一种通过讨论互相学习的教学方法。
在学习政治学的过程中，讨论式教学法可以让学生积极参与教学活动，激发学生的学习兴趣和自主学习能力，提高他们的思考和表达能力。
例如，在学习知识分子的政治参与时，可以引导学生分组讨论，让学生就现代中国知识分子的政治参与情况进行深入探讨，帮助学生更好地理解和掌握政治学的知识。
3.规律归纳式教学法规律归纳式教学法是一种通过摸索规律而节约时间的教学方法。
在学习政治学的过程中，规律归纳式教学法可以让学生通过归纳整理政治学的知识，从而更好地掌握这些知识和规律。
例如，在学习政治制度与政治文化时，可以引导学生通过思维导图、总结表格等方式，归纳中国政治制度与政治文化的规律，让学生更好地理解政治学的知识。
高二政治必修三教案
高二政治必修三教案高二政治必修三教案（精选篇1）一：教材分析(一)地位和作用《文化创新的途径》是人教版高中思想政治必修3第五课第二框题的内容，本框内容主要讲述了文化创新的基本途径;一方面，针对传统文化，要“推陈出新、革故鼎新”;另一方面，针对不同民族文化之间，要相互交流、借鉴与融合，从而清晰地告诉我们文化自身发展的一般过程。
培养青年学生热爱中华民族传统文化，不仅要反对“守旧主义”，而且反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。
本框具有很强的思想理论性，也具有很强的探索实践性。
(二)教学目标1、知识目标：①理解“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新，革故鼎新”是文化创新必然要经历的过程;明确立足于社会实践是文化创新的根本途径;②理解不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，是文化创新的重要途径;③在文化创新过程中要把握当代文化与传统文化，本民族文化与外来文化的关系，反对“守旧主义”、“封闭主义”和“民族虚无主义”、“历史虚无主义”。
2、能力目标：①增强学生文化创新的意识和能力;②初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力。
3、情感态度与价值观目标：①通过赏析《舌尖上的中国》制作花絮，使学生感悟文化创新必须立足于实践;②通过辩论《舌尖上的中国》的惊喜与遗憾，激发学生对民族优秀传统文化的热爱;③通过为《舌尖上的中国》推荐一味具有本地特色的美味，激发学生学习世界优秀文化，发展本(地区)民族文化的热情，投身于社会实践，积极进行文化创新。
(三)教学重点、难点【教学重点】文化创新的途径。
【教学难点】①怎样看待传统文化与外来文化的交流、借鉴界和融合。
②如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向。
二：学情分析①在思维方式方面，教学对象为高二学生，他们思维活跃已具备一定归纳能力和分析、综合能力，但看问题往往比较片面，缺乏良好的逻辑思维能力。
所以，在文化创新的途径上要对他们进行指导，以免走入误区;②在知识的理解方面，对于文化创新途径理解起来难度不大，但是困难在于对于文化创新的深层次思考，对我们以前走过的那些弯路的思考，对于从中华文化的高度理解创新的意义的思考，对身处全球一体化环境下的中华文化往何处去的深层思考。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高二政治必修二【高二政治必修3实践及其作用教案】各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢如果没有好的政治教案,政治课堂教学就会带有很大的随意性和盲目性,同时如果预设不圆满,就会影响生成效果,教学质量也会大打折扣。
为此，下面小编整理了人教版高二政治必修3实践及其作用教案以供大家阅读。
人教版高二政治必修3实践及其作用教案●教学目标知识方面识记：实践的概念，即实践概念的两层含义。
理解：比较实践的三种基本形式及它们对社会发展所起的不同作用。
实践是客观的物质性的活动。
实践是有意识、有目的的能动性活动。
实践是社会性、历史性的活动。
运用：依据实践的三个基本特征能用具体实例给予阐释。
能力方面通过教学，培养和提高分析理解能力。
使学生养成分析和综合的思维能力，以及历史地、辩证地分析问题的能力。
觉悟方面通过实践观点的学习，使学生树立马克思主义的科学实践观。
结合实践第一个特征的学习，使学生在实践问题上坚持唯物主义的世界观。
联系实践第二个特征的学习，培养学生在实践中的创新意识。
●教学重点实践是有意识有目的的能动活动。
这是实践的第二个特征，它最能表现实践本质的特征。
因为实践是人们改造客观世界的活动，是主观见之于客观的活动。
它受意识能动性的指导，有目的有计划地进行，最终要引起客观世界的改变，创造出客观世界原来没有的物质形态、物质关系。
意识的目的性、结果的创造性，这就是实践最重要的特征，是其他什么东西绝不会具有的，只有实践才独有的本质特征。
所以说，实践的第二个特征是教学重点。
教学中要分析好这个特征，可以引导学生更深刻地理解实践的含义。
●教学难点实践是客观物质性活动与实践是有意识有目的的能动性活动的关系。
实践的第一个特征强调客观性、物质性，第二个特征强调有意识有目的的主观性，学生学习中容易形成这二者是自相矛盾的，或者是用一个特征否定另一个特征的看法。
如何把二者统一起来，是理解中的一个难点问题。
●教学方法讲述分析相结合法。
●教具准备投影材料●课时安排一课时●教学过程排[复习提问]师：1.什么是理想?2.理想与现实的关系?理想怎样才能转化为现实?理想是关于未来的蓝图和设想。
理想源于现实，又高于现实。
理想属于社会意识，是社会存在的反映。
理想产生于现实的需要，是时代的产物，是现实的发展方向。
理想是比现实更高远、更美好的目标。
理想可以转化为现实。
但不是今天的现实，而是明天的现实。
要把社会理想或职业理想转化为现实，需要多方面的条件，特别需要艰苦奋斗。
需要人们创造性的劳动。
[导入新课]马克思主义认为，人们对客观世界的认识和改造，人生价值和理想的实现，都离不开社会实践。
师：什么是实践?为什么要投身社会实践?怎样才能更好地投身社会实践?为解决这些问题我们来学习第八课。
[讲授新课]第八课自觉投身社会实践同学们先粗读一下第一课的引语、节标题、框标题。
从总体上大致了解一下这一课要学习哪些知识。
这堂课，我们先学习第一节中第一课时的内容。
第一节实践及其作用一、实践的特征引言中河北农大的师生们为什么要开展走“太行山道路”的活动，这个活动从哲学的角度说叫什么活动，知识分子与实践相结合，与人民群众相结合，才能有所作为。
这个活动从哲学角度说叫实践。
1.什么是实践?师：对实践的观点历史上唯物主义与马克思主义哲学有什么不同?历史上唯物主义者关于实践含义的观点荀子说：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。
学至于行而止矣。
行之，明也。
”师：如何理解?历史上许多唯物主义者提出了一些有价值的思想，还指出了实践或与实践相近的概念。
如行、行动、行为、力行、活动、生活、践履等。
但始终没有对实践作出解释。
课件展示若干命题，进行判断分析：①实践是人们的感官与客观世界接触的活动。
②实践是应付环境的本能活动。
③实践是人们改造主观世界的一切活动。
④实践就是认识，认识就是实践。
⑤实践就是履行诺言的行为。
⑥实践就是经商赚钱的活动。
⑦实践是人们改造自然的活动。
⑧实践是人们日常生活中的一切活动。
学生分组讨论，推荐代表发言。
教师点拨、释题：①感官与客观世界接触的活动，有的是实践活动，有的就不是实践活动。
例如，植树种花与观赏花木，都是人的感官与客观世界接触的活动。
然而，前者是改造客观世界的活动，是实践活动，而后者是认识世界的活动，不属于实践活动。
②把实践看成是动物的本能活动，混淆了两者的本质区别。
③实践是人们改造客观世界的一切活动。
改造主观世界的活动不是实践活动。
④把实践与认识混为一谈，划上等号，显然是错误的。
⑤履行诺言的行为，有的是实践，有的不是实践活动。
⑥经商活动只是实践活动中的一种具体形式。
⑦实践是人们改造客观世界的一切活动，包括改造自然、改造社会的活动。
.⑧把实践看做是人们日常生活中的一切活动，缩小了实践概念的外延，连实践的三种基本形式都未包括在内。
师生交流，共同导出什么是实践?并说明为什么?教师必须紧扣实践含义的两个方面来说明。
马克思主义哲学对实践含义的理解马克思主义哲学第一次对实践作出了科学的说明，认为实践就是人们改造客观世界的一切活动。
它有两层含义：一是指实践是人类所特有的活动，与其他动物消极适应自然的本能活动有根本的区别;二是指实践是人们变革客观事物的活动，它必然引起客观对象的变化，不是纯主观的思维活动。
具体内容如下：①“人们”——实践的主体这意味着实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动。
②“改造客观世界”——实践的对象这意味着实践以客观世界为对象，是发生在人与自然界、社会之间的活动。
而停留在人的头脑中或口头上的活动——如思考、修行、辩论等——不是实践。
实践不是纯粹的思维活动、认识活动。
③“活动”——实践的性质这意味着实践不是物质的具体形态。
以“盖房子”为例，作为一种实践，盖房子不能等同于房子本身，它是把设计方案变为“房子”的过程。
可见，实践是介于主观世界和客观世界之间的桥梁，是“主观见之于客观的活动。
”掌握实践概念必须注意：不能扩大其外延。
如认为“实践是人们认识世界和改造自然界的活动”或“实践是人们改造整个社会的活动。
”不能缩小其外延。
如认为“实践是人们改造自然界的活动”或“实践是人们改造社会的活动。
”为了更深入地理解“实践”，我们必须分析实践的基本特征。
2.实践的基本特征人类产生以后，整个世界就分为两大领域：物质世界和精神世界。
人的意识是人脑对客观物质世界的反映，但人脑怎样反映物质、物质如何”进入”到人脑中形成意识，则离不开沟通这两大领域的“桥梁”——实践。
正因为实践所处的这一特殊地位，使它具备了以下特征。
实践是客观的物质性的活动这是因为构成实践的要素都是客观的物质的。
实践的基本要素有：实践的主体、实践的对象、实践的手段。
人是自然界的一部分，像自然界的其他物质形态一样，也是客观实在的，人总是处于客观的社会关系中的人。
人的智力和体力是在社会发展中客观形成的。
它的状况归根到底是由客观条件决定的。
所以，实践主体是客观的。
然而实践总是有一定的客观对象，否则，巧妇难为无米之炊。
究竟什么是实践的对象呢?师：它是由什么决定的呢?生产活动的对象是自然界，其中既有自然物，又有人工制成品。
改造社会活动的对象是社会关系。
可见，实践的对象就是自然界和社会，它们都是客观的物质性的东西。
在自然界和社会的万事万物中，究竟哪些事物能够成为人们当时、当地的实践对象?归根到底不是由人们意识所决定的，而是由生产力发展的状况和其他客观条件决定的。
实践的物质手段是工具和其他设备。
人们进行实践活动不仅需要发挥其体力和智力的作用，而且只有使用某种物质手段，才能把自身的体力和智力作用于实践对象，以达到实践的目的，实践越发展，越需要物质手段这个基本要素。
构成实践手段的材料是物质的东西;制造实践手段不能随心所欲。
它们都是由客观历史条件决定的。
可见，实践的手段也是客观的。
总之，由实践主体、实践对象、实践手段有机结合而构成的实践活动，是客观的物质性的活动。
坚持实践的客观性，就是在实践问题上坚持了唯物主义。
实践是有意识、有目的的能动性的活动师问：人改造自然界和动物适应自然界的活动有什么异同?举例说明虽然实践活动是客观的物质性活动，但它与动物的纯粹适应自然界的本能活动有着本质的区别。
实践是在意识指导下的有目的的活动。
因为人是有思维、有理性的社会性动物，人在行动之前会有明确的目的和方案，然后才动用一定的物质手段去改造客观世界，从而达到自己的目的。
人们在实践中变革客观事物，就是把原有的东西改造为新的东西，创造出新的东西。
改造社会的实践，就是要不断地创造新的社会关系。
这种有目的的创造就充分显示了实践的能动性。
意识的目的性、结果的创造性是实践最重要的特征，也是实践才独有的本质特征。
实践是有意识、有目的的能动性的活动，这与实践是客观的物质性的活动，二者是统一的，这个关系实质是实践中主客观的关系。
实践的第一个特征主要体现了唯物主义的观点，第二个特征主要体现了辩证法的观点。
二者互相渗透。
因为意识的目的性、计划性、创造性都以客观性为基础;而主体的客观性又渗透着能动性。
夸大第一个特征否定第二个特征，会导致机械唯物主义;夸大第二个特征否定第一个特征，会导致唯心主义。
意识根源于物质，只有人们的意识符合客观的要求，人们才能达到改造世界的目的，实践的创造性才能真正发挥出来。
A.“蜘蛛的活动与织工的活动相似，蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。
但是，最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是在他用蜂蜡建筑房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。
”B.“劳动终结时取得的成果，已经在劳动过程开始时存在于劳动者的观念中了。
”可见，人类从远古开始就从事的实践活动，都是按人的目的、意识、想法去改造客观世界，以适应自身生存和发展的需要。
如果没有“能动性”这个特点，某种活动和行为即使改变了客观世界，也不能被称为实践。
所以，这一特征是最能体现实践本质的特征。
以上两个基本特征是统一和相互渗透的。
由于实践所处的特殊地位——是联系客观事物同主观认识的“桥梁”，因此它同时兼有客观性和能动性两个特征。
其中“客观性”使其区别于纯粹的意识活动，“能动性”使其区别于动物的本能活动。
如果就实践的自身性质而言，它还具有第三个特征。
实践是社会性历史性的活动旧唯物主义哲学中，有的哲学家把实践看做是孤立的个人的活动。
马克思主义哲学认为实践不是孤立的个人的活动，而是处于一定社会关系中的人所进行的活动。
“实践的社会性”是指任何实践都是在一定社会关系中进行的，是处于一定社会关系中的人才能进行的活动，必然带有一定社会的烙印。
“实践的历史性”是指历史上每一阶段实践的内容、范围和水平都不相同，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。
A.农业生产中工具和耕作方法的变化：刀耕火种——青铜工具，铁制、木制农具——农业机械化;B.通信工具和手段的变化：古代的烽火传信和驿书——传统的邮递马车——现代的电话、电报——当代的互联网;C.建筑方法的变化：中国古代堆土砌塔——现代重型建筑机械。