陕西省石泉县后柳中学七年级音乐教案：青年友谊圆舞曲
青年友谊圆舞曲教案
青年友谊圆舞曲教案教案标题：《青年友谊圆舞曲》教案教案目标：1. 了解《青年友谊圆舞曲》的背景和作曲家。
2. 学习乐曲的基本节奏和旋律。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
教学准备：1. 《青年友谊圆舞曲》的音频或视频资源。
2. 乐器或音乐软件，用于演奏乐曲。
3. 知识资料和图片，用于介绍作曲家和乐曲背景。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍《青年友谊圆舞曲》这首乐曲，并简要介绍作曲家和乐曲背景。
2. 播放乐曲的片段，让学生感受乐曲的节奏和旋律。
主体活动：3. 分析乐曲的结构，引导学生发现其中的主旋律和伴奏部分。
4. 将学生分成小组，每个小组分配一种乐器或音符，模拟演奏乐曲的不同部分。
5. 指导学生分组合作，按照乐曲的节奏和旋律进行演奏。
6. 鼓励学生自由发挥，可以尝试加入一些简单的变奏或即兴演奏。
7. 让每个小组轮流演奏他们的部分，并观察其他小组的演奏。
巩固活动：8. 引导学生讨论乐曲中的情感表达和音乐特点。
9. 鼓励学生分享他们对乐曲的感受和体会。
10. 结合乐曲的背景，引导学生思考青年友谊的重要性，并讨论如何在日常生活中展现友谊。
拓展活动：11. 鼓励学生创作自己的音乐作品，以表达对友谊的理解和感悟。
12. 组织学生进行小型音乐会，让他们展示自己的创作和演奏成果。
评估方式：1. 观察学生在小组合作中的参与度和表现。
2. 收集学生对乐曲的感受和理解的书面反馈。
3. 评估学生在创作和演奏中的表现和创意。
教学延伸：1. 鼓励学生深入了解作曲家和其他类似风格的音乐作品。
2. 组织学生参观音乐会或艺术展览，拓宽他们的音乐视野和艺术欣赏能力。
注意事项：1. 在分组时，尽量保证每个小组都有机会演奏主旋律部分，以避免出现不公平现象。
2. 鼓励学生积极参与，尊重彼此的创意和表达方式。
3. 根据学生的实际情况和能力，适当调整教学步骤和活动内容。
七年级音乐第二单元《缤纷舞曲--青年友谊圆舞曲》【教案】
七年级音乐第二单元《缤纷舞曲--青年友谊圆舞曲》【教案】第二单元缤纷舞曲第一课时教案课题：《青年友谊圆舞曲》教学目标：1、学习演唱《青春友谊圆舞曲》，能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音热情爽朗的情绪演唱歌曲。
2、了解圆舞曲风格，三拍子指挥图示和自然大调音阶的基础音乐知识。
3、感受歌曲所表现的青年人热爱和平、珍惜友谊，增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。
教学重点：能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音，热情爽朗的情绪演唱歌曲。
教学难点：学习并掌握自然大调音阶的基础知识教学过程：一、创设情境，导入新课：师：非常高兴能和同学们一起畅享在音乐的海洋中，首先请同学们欣赏一段视频，你都看到了什么？听到了什么？问：（1）唱歌，跳舞，溜冰。
非常唯美的画面。
回想一下刚才我们听的这首作品叫什么名字啊？溜冰圆舞曲我们来认识一下什么叫圆舞曲圆舞曲知识简介：圆舞曲又称“华尔兹”它是起源于澳地利民间的一种三拍子舞蹈。
分块步与漫步两种，舞蹈时，二人成对旋转、其特点、节奏明确、轻快、旋律流畅，热情，节拍感鲜明，第一拍重音较为突出。
师：今天这节课我们就一起来学习具有舞曲风格的歌曲《青年友谊圆舞曲》。
二、讲授新课1、初次聆听歌曲《青年友谊圆舞曲》回答问题。
下面让我们一起来听一下这首歌曲，听的时候我们来感受一下这首歌曲的速度是怎样的，是用怎样的情绪演唱的，拍子是什么?速度：中速稍快的情绪：欢快、活泼、激情、舒畅.....拍子：3/4 三拍子的强弱规律强弱弱出示三拍子的图示如果让同学们用肢体语言来表示三拍子，你会怎表示呢。
注意三拍子的特点：强弱弱。
我们一起来认识一下词曲作者2、作品介绍师：这首歌曲是江山作词，天戈作曲。
创作于1955年，当时国泰民安，群众安居乐业，人民情绪很安康，这首歌曲是中国青年代表团为参加在波兰举行的第五届青年与学生和平友谊联欢节而创作的。
歌曲表现了和平、友谊、团结的主题思想。
3、教师范唱为了世界和平，为了团结友爱，老师也特别想高歌一曲,请同学们用刚才你们想象到的的三拍子律动为老师伴奏。
《青年友谊圆舞曲》说课稿
《青年友谊圆舞曲》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《青年友谊圆舞曲》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《青年友谊圆舞曲》是一首经典的圆舞曲作品，旋律优美流畅，节奏明快活泼，具有浓郁的青春气息。
这首歌曲是人民音乐出版社出版的初中音乐教材中的重要内容，对于培养学生的音乐感知能力、节奏感和表现力具有重要意义。
教材通过这首歌曲，让学生了解圆舞曲的风格特点，感受其独特的韵律和魅力。
同时，也为学生进一步学习音乐理论知识和欣赏其他音乐作品打下基础。
二、学情分析本次授课的对象是初中年级的学生。
这个阶段的学生已经具备了一定的音乐基础知识和欣赏能力，但对于圆舞曲这种音乐体裁的了解还相对较少。
他们具有较强的好奇心和求知欲，喜欢新鲜事物，愿意参与音乐实践活动。
然而，在音乐表现力和节奏感的把握上，还需要进一步的引导和训练。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够了解圆舞曲的特点，掌握三拍子的强弱规律，并能准确地演唱《青年友谊圆舞曲》。
2、过程与方法目标通过聆听、模仿、演唱、舞蹈等多种方式，培养学生的音乐感知能力和表现能力。
3、情感态度与价值观目标引导学生感受歌曲所表达的青春友谊之情，激发学生对美好生活的热爱和向往。
四、教学重难点1、教学重点准确把握歌曲的节奏和旋律，唱出歌曲的欢快、热情的情感。
2、教学难点理解圆舞曲的风格特点，并用身体语言表现出三拍子的韵律。
五、教法与学法为了实现教学目标，突破教学重难点，我在教学中采用了以下教法和学法：1、教法（1）情境教学法：通过创设情境，让学生在特定的氛围中感受音乐的魅力。
（2）示范法：教师通过示范演唱和舞蹈动作，让学生更加直观地了解歌曲的演唱方法和舞蹈韵律。
（3）启发式教学法：通过提问、引导等方式，激发学生的思考和创造力。
2、学法（1）聆听法：让学生认真聆听音乐，培养其音乐感知能力。
青年友谊圆舞曲初中教案
青年友谊圆舞曲初中教案年级：初中学科：音乐课时：1课时教材版本：人音版教学目标：1. 让学生了解圆舞曲的特点，理解《青年友谊圆舞曲》的曲式结构。
2. 培养学生对音乐的感知和鉴赏能力，提高学生的音乐素养。
3. 通过学习《青年友谊圆舞曲》，培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
教学重点：1. 圆舞曲的特点及曲式结构。
2. 合唱部分的演唱技巧及团队协作。
教学难点：1. 圆舞曲的节奏和旋律。
2. 合唱部分的和谐与统一。
教学准备：1. 教学课件。
2. 音响设备。
3. 乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾圆舞曲的特点，引导学生思考圆舞曲与其它舞曲的区别。
2. 学生分享自己对圆舞曲的了解和感受。
二、新歌教学（15分钟）1. 教师播放《青年友谊圆舞曲》录音，让学生初步感受乐曲的风格和情感。
2. 教师引导学生分析乐曲的曲式结构，讲解圆舞曲的基本节奏和旋律。
3. 学生跟随录音学唱歌曲，注意合唱部分的和谐与统一。
三、实践环节（15分钟）1. 教师将学生分成两个声部，分别练习合唱部分的旋律。
2. 学生进行分组练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
3. 全体学生合练，教师指挥，注重合唱效果的和谐与统一。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调圆舞曲的特点和合唱部分的演唱技巧。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，复习《青年友谊圆舞曲》的曲式结构和合唱部分，巩固所学内容。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
教学反思：本节课通过学习《青年友谊圆舞曲》，让学生了解了圆舞曲的特点和曲式结构，提高了学生的音乐素养。
在实践环节，注重了合唱部分的和谐与统一，培养了学生的团队协作能力。
教学中，教师应关注学生的个体差异，及时纠正错误，确保教学效果。
第二单元缤纷舞曲——《青年友谊圆舞曲》教学设计2023—2024学年人音版七年级上册-
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1. 软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、钢琴、吉他等乐器。
2. 课程平台：音乐教学软件、在线音乐资源平台。
3. 信息化资源：互联网音乐资源、音乐教学视频、音乐分析软件。
4. 教学手段：小组合作学习、个人演示、互动讨论、实践操作等。
答案：
创作思路：以友谊为主题，运用圆舞曲的形式，创作一首旋律优美、节奏明快、和声丰富的作品。
特点：旋律优美，能够表现友谊的美好；节奏明快，传递出欢快的氛围；和声丰富，增强作品的层次感和立体感。
教学评价与反馈
2. 小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与程度、思考深度和创意表现，了解他们对《青年友谊圆舞曲》的理解和应用能力。
6. 课堂小结（5分钟）
目标： 回顾本节课的主要内容，强调圆舞曲的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括圆舞曲的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调圆舞曲在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用圆舞曲。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于圆舞曲的短文或报告，以巩固学习效果。
学生学习效果
答案：
《青年友谊圆舞曲》的旋律优美，节奏明快，和声丰富。旋律在作品中起着表现主题和情感的作用，节奏则为作品的韵律和动感提供了基础，和声则丰富了作品的音响效果，增强了作品的层次感和立体感。
3. 请分析《青年友谊圆舞曲》的案例，说明其背景、特点和意义，并谈谈它对实际生活或学习的影响。
答案：
《青年友谊圆舞曲》的背景为庆祝青年友谊，特点为旋律优美、节奏明快、和声丰富，意义为传递友谊、增进感情。它对实际生活或学习的影响表现在：可以用来营造欢快的氛围，表达积极向上的情感，促进人际交往等。
青年友谊圆舞曲教案
青年友谊圆舞曲教案篇一：《青年友谊圆舞曲》音乐教案初一音乐课：《青年友谊圆舞曲》教学设计1.教学内容：《青年友谊圆舞曲》（第二单元第一课时），课本P12。
2.课程类型：综合课3.授课班级及学生分析：初一·二班，本次课为本学期第二次课。
学生处于变声期，多对音乐感兴趣，有6位同学参加过小学合唱队。
4.教学目标：1）能够对圆舞曲音乐感兴趣，对圆舞曲音乐的表现形式、文化内涵有基本的认识；2）学习演唱《青年友谊圆舞曲》，能用正确的歌唱姿势、热烈的情绪演唱歌曲；3）能够用三拍子指挥图式划着拍演唱歌曲。
5.难点、重点：1）正确的歌唱姿势；2）歌曲的音乐情感表现；3）三拍子的节奏及其强弱规律。
6.教学方法：启发式、注入式、讲授法、谈话法、问答法。
7.教学过程：1）练声：歌曲《团结就是力量》。
2）复习与检查：齐唱《彩色的中国》，五位同学领唱。
3）由三拍子引入新课，说明三拍子、Waltz、圆舞曲三者的关系，放《青年友谊圆舞曲》舞蹈视频，问华尔兹舞的特点。
4）听齐唱版的的《青年友谊圆舞曲》，要求：注意歌词的内容和所反映的主题：友谊、和平、团结。
5）歌词游戏展示三拍子强弱规律、附点音符的节奏把握，学唱《青年友谊圆舞曲》，要求：注意节奏强弱与音乐的结合。
6）自然大调音阶的知识，阶梯状，P13。
回到歌曲开始处，分析第一乐句，教师带领学生找出“强拍是低音，弱拍是高音”这一维也纳圆舞曲的特点。
（板书强弱与音符）7）再唱《青年友谊圆舞曲》，加指挥手势，纠正动作。
8）拓展：手风琴版的《青年友谊圆舞曲》及初中学生的舞蹈《青年友谊圆舞曲》。
9）小结与作业：P20实践与创造第一题。
10）课外歌曲拓展：《北京东路的日子》，师生分享：你最喜欢的歌词？篇二：青年友谊圆舞曲教学设计《青年友谊圆舞曲》教学设计教学目标：1、学习演唱《青年友谊圆舞曲》，能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音热情爽朗的情绪演唱歌曲。
2、了解圆舞曲风格，三拍子指挥图示.3、感受歌曲所表现的青年人热爱和平、珍惜友谊，增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。
教案《青年友谊圆舞曲》
《青年友谊圆舞曲》教案教学目标1、学习了解音乐知识——圆舞曲。
2、学会唱歌曲《青春友谊圆舞曲》，学生体会三拍子的强弱弱规律。
3、教育学生珍惜友谊。
4、教育学生热爱和平，并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。
教学重点、难点感受三拍子的强弱弱规律。
教材分析《青年友谊圆舞曲》是一道洋溢青春活力的圆舞曲，旋律热情、优美，全曲共有六个乐句，前面四句节奏完全一样，五、六两句有小的变化，学生容易掌握。
但旋律比较活跃，大跳较多，旋律线起落幅度较大。
教学用具多功能一体机，PPT等教学过程一、基础知识介绍1、欣赏《青年友谊圆舞曲》，学习音乐知识——圆舞曲。
2、学生听《青年友谊圆舞曲》，听辩出是几拍子，有何特点？3、圆舞曲知识简介：又称“华尔兹”，它是起源于奥地利民间的额一种三拍子的舞蹈。
分快步与慢步两种，舞时两人成对旋转。
其特点为：节奏明确、轻快，旋律流畅、热情，节拍感鲜明，第一拍重音较为突出。
4、复习三拍子击拍图式，学习新图式，用右手为《青年友谊圆舞曲》击拍，感受圆舞曲的特点。
二、学唱歌曲《青年友谊圆舞曲》。
1、歌曲背景介绍：1955年，中国青年代表团准备参加由苏联发起、社会主义阵营广泛参与、在波兰举行的第五届青年与学生和平友谊联欢节，联欢节的主题是和平、友谊、团结。
当时世界青年联欢节向全世界征集活动歌曲，《青年友谊圆舞曲》就是在这次征歌活动中创作出来的。
当时，曲作者天戈和词作者江山同在北京群众艺术馆工作，都才二十几岁。
天戈先写的曲子，江山用一个晚上就填好了词，俩人又在一块修改定稿《青年友谊圆舞曲》后《歌曲》杂志发表，不到半年就很流行了，各地群众艺术馆纷纷转载，印活页歌谱，传唱开来。
2、学唱谱：（1）学生击3/4拍子视唱二次，教师辅以琴声。
（2）结构：共六个乐句，前四句节奏一样，五、六两句有小的变化。
（3）提出要求进行随琴视唱：注意断和连。
3、学唱词：（1）朗读理解词义，教育学生珍惜友谊。
（2）学生进行填词演唱。
初中音乐教学课例《青年友谊圆舞曲》课程思政核心素养教学设计及总结反思
述
让同学正确而自信的指挥出歌曲，把握圆舞曲的情绪。
新教材编写得非常好，适合教学，更适合学生学唱与欣
赏。我们用的是简谱版，我一直都认为让中国的学生认
识国际化的五线谱，是一件非常值得与必要的事情。在
开学第一节课，我进行了基本音阶的唱名教学，发现了
学生在这方面是薄弱的，希望在今后的教学中可以多培 养学生的这方面。
初中音乐教学课例《青年友谊圆舞曲》教学设计及总结反思
学科
初中音乐
教学课例名
《青年友谊圆舞曲》
称
本单元都是叙事性歌曲，歌唱对象时青年的友谊感
情。通过蓝天、白云、森林等，表现“友谊”的主题，
教材分析 诉说人与人之间（尤其是对于普通人、弱者）的关爱。
学生可以从阅读中感悟到“友情”这种博大的感情，从
而陶冶美的情操。
（1）知识与技能：有感情的演唱歌曲，体会洋溢
在旋律间的友谊。
教学目标 （2）过程与方法论：用圆舞曲的曲式表演歌曲。
（3）情感态度与价值观：珍பைடு நூலகம்友情，增进与同学的沟
通与交流。
我所教年级一半以上的学生的父母外出打工，因而
对亲情、友情的渴望非常强烈，但谈及友谊，除了同学
外，几乎没有其他印象。在这种情况下，缺乏相应的情
进入情境”、“整体感知，理清思路”、“合作探究， 择与设计
细节赏析”、“拓展演唱，学生习作”四个环节进行赏
析、教唱。
（1）欣赏：本歌曲为一首美歌，旋律朴实感人，
因而感知，感悟歌曲内容，欣赏是必不可少的环节，形
式可以是多样的，如教师配乐演唱、听录音、学生齐唱、
教学过程 散唱等。
（2）学唱点拨：课堂教学以学生自主探究为主，选用
旋律实例赏析，体会关键词语的妙处，进行学唱、演唱，
第二单元缤纷舞曲——《青年友谊圆舞曲》教案2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册
1. 音乐审美能力：通过聆听、演唱和分析《青年友谊圆舞曲》，学生能够感受音乐的美，提高音乐审美能力。
2. 音乐表现能力：通过学习这首圆舞曲的旋律、节奏和和声，学生能够运用所学知识进行音乐表现，提高音乐表现能力。
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在学习本节课之前，已经学习了基本的音乐知识，包括音高、节奏、和声等。他们已经能够识别不同的音乐元素，并能够进行简单的音乐创作。同时，学生对音乐的情感表达和审美也有一定的理解。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生在学习音乐时，表现出较高的兴趣和热情。他们喜欢通过演唱、演奏和创作来表达自己的情感和想法。在音乐学习上，学生的能力因人而异，有的学生在旋律和节奏上表现较好，有的学生在和声和创作上表现较好。学生的学习风格也各不相同，有的喜欢通过模仿学习，有的喜欢通过探索学习，有的喜欢通过合作学习。
- 阅读关于圆舞曲的书籍或文章，了解圆舞曲的历史和发展。
- 尝试创作一段简单的舞蹈动作，体验音乐与舞蹈的结合。
- 参加舞蹈表演或音乐欣赏活动，亲身感受音乐与舞蹈的魅力。
- 学习音乐与舞蹈的教学方法，尝试教授他人舞蹈或音乐。
教学资源拓展部分旨在为学生提供更多的学习资源和实践机会，帮助学生更好地理解和掌握音乐与舞蹈的知识，提高学生的音乐素养和舞蹈技能。通过拓展学习，学生可以拓宽视野，丰富知识，提高音乐与舞蹈的综合能力，为未来的学习和职业发展打下坚实的基础。
教学反思
今天我上了《青年友谊圆舞曲》这一课，感觉总体来说，教学效果还是不错的。学生们对这首圆舞曲的旋律和节奏非常感兴趣，能够积极参与课堂讨论和实践活动。他们在分组讨论和实验操作中，能够很好地展示自己的思考和合作能力。
青年友谊圆舞曲教案
青年友谊圆舞曲教案教案主题：青年友谊圆舞曲教学教学目标：1.了解青年友谊圆舞曲的起源和背景。
2.学习青年友谊圆舞曲的基本舞步和舞蹈动作。
3.培养学生的协作能力和舞蹈表达能力。
4.提高学生的音乐节奏感和舞台表演能力。
教学重点：1.学习青年友谊圆舞曲的舞步和舞蹈动作。
2.培养学生的舞蹈表达能力。
教学准备：1.青年友谊圆舞曲音乐CD或MP3。
2.教学视频或图文介绍青年友谊圆舞曲的起源和背景。
教学过程：一、导入（5分钟）1.介绍青年友谊圆舞曲的起源和背景。
2.播放青年友谊圆舞曲的音乐，让学生感受一下这首曲子的节奏和氛围。
二、教学舞蹈动作（20分钟）1.示范青年友谊圆舞曲的基本舞步和舞蹈动作。
2.分步教授舞蹈动作，包括：手臂的动作、转身、跳跃等。
3.利用音乐，让学生跟随进行练习，慢慢熟悉舞蹈动作。
三、合练（15分钟）1.将学生分成小组，让他们互相练习舞蹈动作。
2.指导学生进行合作，协调动作和节奏。
3.定期检查每个小组的练习情况，帮助他们纠正错误并提出建议。
四、舞台表演（20分钟）1.让每个小组轮流上台表演青年友谊圆舞曲。
2.在表演过程中，鼓励学生展现个人特色和舞台表演能力。
3.在表演结束后，给予学生互相评价和建设性的意见。
五、总结（5分钟）1.对学生的表演进行总结和评价。
2.回顾青年友谊圆舞曲的学习过程和收获。
教学延伸：1.学生可以自主编排舞蹈动作，创造出自己的个人风格。
2.可以邀请专业的舞蹈教师或舞蹈团队进行指导和演示。
3.可以组织舞蹈比赛或演出，让学生有更多的舞台表演机会。
青年友谊圆舞曲音乐教案
青年友谊圆舞曲音乐教案教案标题：青年友谊圆舞曲音乐教案教案目标：1. 了解并理解青年友谊圆舞曲的音乐特点和背景。
2. 学习基本的舞蹈动作和技巧，能够通过音乐表达出舞蹈的情感。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过集体舞蹈表演展现个人和团队的能力。
教学内容：1. 音乐欣赏：介绍青年友谊圆舞曲的创作背景和作者，引导学生聆听并感受音乐的节奏、旋律和情感。
2. 舞蹈基础训练：教授基本的舞蹈动作，包括站姿、步伐、转身等，并进行反复练习，以提高学生的舞蹈技巧和协调能力。
3. 舞蹈编排：根据音乐的结构和情感，设计舞蹈动作的编排，包括起舞、转圈、手势等，注重整体的美感和舞蹈的流畅性。
4. 团队合作：通过分组练习和整体排练，培养学生的合作意识和团队精神，让每个学生都能在舞蹈中发挥自己的特长和才能。
教学步骤：1. 引入：向学生介绍青年友谊圆舞曲的背景和作者，并播放音乐，让学生感受音乐的节奏和情感。
2. 音乐欣赏：引导学生聆听音乐，分析其节奏、旋律和情感，并与学生一起讨论音乐的特点和表达方式。
3. 舞蹈基础训练：教授基本的舞蹈动作，包括站姿、步伐、转身等，进行反复练习，帮助学生掌握舞蹈的基本技巧。
4. 舞蹈编排：根据音乐的结构和情感，设计舞蹈动作的编排，注重整体的美感和舞蹈的流畅性，引导学生参与舞蹈的创作和调整。
5. 团队合作：将学生分为小组，进行分组练习和整体排练，培养学生的合作意识和团队精神，让每个学生都能在舞蹈中发挥自己的特长和才能。
6. 展示和总结：组织学生进行舞蹈展示，让他们展示自己的成果，并进行总结和反思，分享彼此的学习心得和感受。
教学评估：1. 观察学生在舞蹈训练中的表现，包括动作的准确性、协调性和表达情感的能力。
2. 评估学生在团队合作中的表现，包括与他人的配合和沟通能力。
3. 学生的自我评估，让学生对自己的表现进行评价和反思，提出改进的意见和建议。
教学资源：1. 青年友谊圆舞曲的音乐录音或视频。
2. 舞蹈基础训练的示范视频或教材。
青年友谊圆舞曲教案-七年级音乐上册
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教材为七年级音乐上册，其中包含了“青年友谊圆舞曲”这首歌曲。学生需要通过教材了解这首歌曲的背景、旋律和节奏等基本信息。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解“青年友谊圆舞曲”这首歌曲，教师可以准备一些相关的图片和图表，如歌曲的旋律曲线、节奏图表等。此外，还可以准备一些与友谊主题相关的视频，如关于友谊的感人故事、友情歌曲的MV等，以激发学生的情感共鸣。
词：体验、理解、感悟
句：通过学习这首歌曲，让学生体验友谊的美好和珍贵，培养他们的情感体验能力和同理心。
板书设计：
- 情感体验：通过音乐感受情感
- 感悟：对音乐的情感进行思考和理解
- 同理心：理解他人的情感和经历
反思改进措施
（一）教学特色创新
1. 音乐表演实践：通过组织学生进行“青年友谊圆舞曲”的现场表演，提高他们的音乐表现能力和团队合作精神。
2. 学生跟随教师一起演唱这首歌曲，教师纠正学生的发音和节奏。
3. 学生分成小组，在小组内练习演唱这首歌曲，互相帮助，共同进步。
4. 每个小组选出一名代表，在课堂上演唱这首歌曲，教师和其他学生一起评价和鼓励。
5. 教师总结本节课的内容，强调友谊的重要性，鼓励学生在日常生活中珍惜友谊，与朋友共同成长。
结合“青年友谊圆舞曲”，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习“青年友谊圆舞曲”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
青年友谊圆舞曲教案
第二单元缤纷舞曲《青年友谊圆舞曲》教案（三稿）课型：歌曲学唱课课时：一课时一、教学目标知识与能力：了解圆舞曲风格，三拍子指挥图示和自然大调音阶的基础音乐知识。
过程与方法：学唱歌曲《青春友谊圆舞曲》，能用正确的歌唱姿势、饱满的声音演唱。
情感态度与价值观：感受歌曲所表现的青年人热爱和平、珍惜友谊，增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。
二、教学重难点教学重点：能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音，热情爽朗的情绪演唱歌曲。
教学难点：感受三拍子的强弱弱规律以及表演唱中身体动作的表现。
三、教具准备：PPT课件、钢琴四、教学方法：演示法、欣赏法、节奏练习法等五、教学过程同学们，欢迎来到杨老师的课堂，初次见面，杨老师给你们带来一个惊喜——由我给你们带来一段不同风格的舞蹈（无声）。
能不能掌声鼓励一下。
谢谢。
同学们，老师刚刚在跳舞的时候是不是少了些什么，对了，这位同学听的很仔细，少了音乐。
那老师就放一段音乐为我伴奏。
那么这种根据舞蹈节奏写成的器乐曲和声乐曲叫舞曲。
今天就让老师带你们走进缤纷舞曲的世界。
请同学们翻开课本１２页，今天我们来学习《青年友谊圆舞曲》。
同学们，你们了解圆舞曲吗？那让我们一起来了解一下吧。
（PPT）这么活泼的圆舞曲，我们一起来听听吧。
听的时候思考这个问题——我们应该用怎样的情绪来演唱？再听一遍，他的演唱形式是什么？在唱这首歌之前，我们先练习两条发声练习。
（PPT）跟着我先把旋律唱一遍，我们试着把歌词带进去，完整的来一遍。
下面我们分组来演唱歌曲，女生场唱第一段，男生唱第二段，第三段齐唱。
要注意歌曲的情绪，有感情的演唱。
同学们，老师听了你们的演唱，总觉得少了些什么？你们能为这首歌增加点什么伴奏，让这首歌变得多姿多彩。
同学们都非常棒，这么棒的我们来看看他是哪个伟大的作曲家创作的，我们来了解一下他的背景吧。
简介歌曲背景。
《青年友谊圆舞曲》这首音乐作品是1955年，中国青年代表团为参加在波兰举行的第五届青年与学生和平友谊联欢节而创作的。
初中音乐_青年友谊圆舞曲教学设计学情分析教材分析课后反思
初中音乐_青年友谊圆舞曲教学设计学情分析教材分析课后反思《青年友谊圆舞曲》教学设计教材分析《青年友谊圆舞曲》是一道洋溢青春活力的圆舞曲，旋律热情、优美，全曲共有六个乐句，前面四句节奏完全一样，五、六两句有小的变化，学生容易掌握。
但旋律比较活跃，大跳较多，旋律线起落幅度较大。
教学目标1、学习了解音乐知识自然大调音阶2、学会唱歌曲《青春友谊圆舞曲》，学生体会三拍子的强弱弱规律。
3、教育学生热爱和平、珍惜友谊，并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。
教学重难点1、感受三拍子的强弱弱规律。
2、以积极的态度参与集体舞的表演。
教学用具: 多媒体 PPT 钢琴教学过程一．导入新课跟琴唱乐音阶。
认识自然大调音阶学习自然大调音阶，学习柯尔文手势二．聆听歌曲，1、思考歌曲的情绪是怎样的？2、这是一首几拍子的歌曲？师：我们一起聆听了一遍《青年友谊圆舞曲》，大家说说这首歌曲的情绪是怎样的？（提问学生）欢快活泼的2、这是一首几拍子的歌曲？（提问学生）四三拍子的歌曲复习四三拍子的强弱规律和指挥图式3、哼唱歌曲并根据音乐划拍子要求学生拿出右手来边演唱边划拍，感受三拍子的韵律，体验圆舞曲的特点。
三、学习歌曲1、弹琴学生跟唱乐谱2、处理重点难点附点音符高音唱法3、完整唱歌曲旋律4、加歌词唱歌曲5、划歌曲旋律线，通过旋律线的不同划分乐句6、分析节奏特点根据节奏读歌词总结出歌曲典型节奏X X X|X X X|X. X X|X - -|7、通过歌曲旋律节奏特点总结出歌曲的圆舞曲风格特点歌曲的旋律优美流畅，节奏简单是三拍子，具有圆舞曲的风格特点，表现出一种欢快激荡，朝气蓬勃，富有青春活力的精神面貌，激发学生用弹性的声音和愉悦的情绪演唱歌曲8、跟伴奏演唱，强调演唱时注意情感的表达。
四、歌曲背景介绍这首歌曲作于1955年词作者是江山，曲作者是陈天戈，最初这首歌曲唱响在当年的国庆联欢会晚上上，成为天安门广场人们狂欢跳舞的伴奏音乐，在2009年国庆60周年的时候，这首歌曲又一次回响在天安门广场的连环晚会上，表现了人们尤其是青年人对祖国和谐发展繁荣富强的衷心祝愿。
青春友谊圆舞曲教案
青年友谊圆舞曲教学目标：1、通过学习歌曲《青年友谊圆舞曲》，了解音乐知识——圆舞曲并学会三拍子的划拍以及强弱弱的规律，通过这首歌曲的学习懂得珍惜友谊。
2、感受音乐流畅优美、热情对音乐旋律有所感知，学唱歌曲，尝试进行身体律动。
3、学习三拍子的指挥图式，用击掌、响指等为《青年友谊圆舞曲》伴奏，提高学生学习音乐并参与音乐表现的能力。
教学重点：能够用圆润、饱满的声音完整的演唱《青年友谊圆舞曲》。
教学难点：1、感受三拍子的强弱弱规律，并能用这个规律表现歌曲。
2、表演唱中身体动作的表现及加入击掌、响指等进行伴奏。
教学准备：多媒体资源教学过程：一、组织教学，学生进入教室，教室检查人数，师生问好。
二、导入。
教师自身展示“圆舞曲”，同学们欣赏并回答问题。
提问：这是什么体裁的舞曲？学生：圆舞曲，教师出示简单的圆舞曲舞步，学生跟学。
引出课题，学唱歌曲《青年友谊圆舞曲》。
三、新课教学：1、欣赏歌曲，回答问题。
思考：歌曲表达了怎样的思想感情？学生回答：欢快、活泼、激情、舒畅等提问：你觉得这首歌曲最令人激动的乐句是哪句？学生欣赏并回答问题，师总结。
2、简介歌曲背景。
《青年友谊圆舞曲》这首音乐作品是1955年，中国青年代表团为参加在波兰举行的第五届青年与学生和平友谊联欢节而创作的。
歌曲表现了和平、友谊、团结的主题思想。
3、学唱歌曲。
①视唱歌谱难点1 5 3 |2 1 4 | 6.3 5 |2——||穿深林过海洋来自各方重点视唱的同时一边划拍或打拍。
②学唱歌词。
第一遍轻声慢速代入歌词。
理解歌词含义教育学生珍惜友谊。
第二遍有感情的完整演唱歌曲。
第三遍用不同速度表现歌曲。
③巩固歌曲。
老师和学生一同设计处理歌曲的演唱情绪和演唱形式。
A、分小组演唱歌曲女声齐唱、男生齐唱。
B、用身体随音乐律动拍出节奏四、拓展。
1、拓展欣赏。
播放国庆60周年庆典在天安门广场上党和国家领导人与各族群众一起跳着《青年友谊圆舞曲》。
2、拓展表现。
分组a组打击乐组b组舞蹈组c组演唱组五、课堂小结本课我们学习了歌曲《青年友谊圆舞曲》了解了圆舞曲这种体裁并学会用三拍子来为这种体裁伴奏。
青年友谊圆舞曲教案
青年友谊圆舞曲教案一、教案简介本教案以教授青年友谊圆舞曲为目标，旨在通过音乐与舞蹈的结合，培养学生们的音乐感知能力和舞蹈表现能力。
通过学习和演练，学生们将能够掌握青年友谊圆舞曲的基本节奏和舞蹈动作，展示青春活力与友谊的美好情感。
二、教学目标1.通过学习和演练，掌握青年友谊圆舞曲的基本节奏和舞蹈动作；2.培养学生对音乐的感知能力，理解音乐与舞蹈的结合；3.培养学生的团队合作精神，以及舞台表演的自信心；4.提高学生的身体协调能力和舞蹈技巧。
三、教学内容与步骤3.1 教学准备1.教师准备音乐设备，准备好青年友谊圆舞曲的音乐；2.教师准备教学录像或现场演示，以便学生更好地理解和模仿。
3.2 暖身准备在开始正式教学之前，进行简单的身体热身活动，如深呼吸、肩部转动、腰部扭转等，以准备学生们的身体和意识。
3.3 节奏和基本步伐学习1.教师播放青年友谊圆舞曲的音乐，引导学生们感受音乐的节奏；2.教师示范并向学生们解释音乐中的基本节奏，引导学生们模仿；3.教师引导学生们学习圆舞曲的基本步伐，包括前进、后退、转身等动作。
3.4 舞蹈动作学习1.教师向学生们展示青年友谊圆舞曲的基本舞蹈动作，包括手臂、腿部和身体的动作；2.教师逐个解释和演示舞蹈动作，并引导学生们进行模仿；3.教师反复学习和演练每个舞蹈动作，直至学生们熟练掌握。
3.5 整合与演练1.教师逐步将学生们学习的节奏和舞蹈动作进行整合，并进行练习；2.教师组织学生们进行小组合作，在指定时间内进行整体演练；3.教师对学生们的表现进行评价和指导，帮助他们不断提高。
四、教学评价通过观察学生们的学习和演练过程，教师可以评价学生们在以下方面的表现：1.对青年友谊圆舞曲节奏的掌握情况；2.舞蹈动作的准确性和流畅度；3.学生之间的团队合作和协调能力；4.学生们在舞台表演中的自信心和表现力。
五、教学延伸1.学生们可以尝试在不同音乐节奏和风格中进行舞蹈表演，以提高他们的舞蹈创造力；2.学生们可以编排自己的舞蹈节目，并在校园或社区展示活动中展示自己的成果；3.学生们可以学习其他国家或地区的民族舞蹈，拓宽自己的舞蹈视野。
青年友谊圆舞曲教案03
青年友谊圆舞曲教学目标：1、通过歌曲《青年友谊圆舞曲》的学唱，让学生在欢快热情的氛围中感知圆舞曲的风格特点、感受并较好地表达歌曲的思想感情。
2、在学唱歌曲的过程中，有效地运用试听结合法、完整聆听学唱歌曲。
通过形象直观的师生互动让学生在学唱中体验并表现歌曲的情感。
3、准确的掌握圆舞曲的节奏特点，用轻快、饱满圆润的声音演唱并表现歌曲。
教学重点：用饱满圆润的声音、热情爽朗的情绪准确表达歌曲的情感。
教学难点：准确把握圆舞曲音乐体裁的风格特点。
教学过程：一、导入1、听音乐放松。
（练声曲音乐）刚才的音乐带给你什么样的感受？（欢快愉悦）这样欢快愉悦的旋律是几拍子的？（三拍子）2、为老师的舞步伴奏。
（练声）二、新课教学1、歌曲初听。
（范唱三段）边听边思考三个问题：歌曲带给你什么样的感觉？表达了什么主题？（歌曲欢快热烈。
表达了年轻人珍惜友谊、热爱和平的主题）2、背景介绍《青年友谊圆舞曲》创作于1955年，词作者是江山，曲作者陈天戈。
最初的时候，这首歌曲响在当年的国庆节联欢晚会上，人们在天安门广场上就唱着这首歌，跳起集体舞。
当时整个广场都沸腾起来了。
此后年，这首歌就在群众中广为流传了。
3、学唱旋律。
a 跟琴慢唱b 解决难点4、分段填词a 、第一段歌曲处理b 、第二段c 、第三段5、完整演唱全曲（跟琴）三、表现歌曲1、欣赏天安门广场现场视频2、表现歌曲（我们也一起来跳一跳）引导学生律动。
四、总结1、圆舞曲的概念。
2、圆舞曲简介圆舞曲起源于奥地利北部的一种民间三拍子舞蹈。
十七、十八世纪流行于维也纳宫廷后，速度渐快，并始用于城市社交舞会。
十九世纪中期开始风行于欧洲各国。
现在通行的圆舞曲，大多是维也纳式的圆舞曲，速度为小快板。
著名的圆舞曲有约翰·施特劳斯的《蓝色多瑙河》、韦伯的《邀舞》等。
3、拓展欣赏（蓝色多瑙河视频）4、结束语在我们的生活中随处可见圆舞曲的声影，像在舞厅里人们跳的三步其实就是圆舞曲。
我们都是青年人，是祖国的未来，我们心中充满了对友谊、对和平的期待。
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后柳初级中学教学设计
课题《青年友谊圆舞曲》第_1_课时课型
学唱备课人
时间9月28日
三维目标知识与技能：学习演唱《青春友谊圆舞曲》，能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音热情爽朗的情绪演唱歌曲。
过程与方法：了解圆舞曲风格，三拍子指挥图示和自然大调音阶的基础音乐知识。
情感态度价值观：感受歌曲所表现的青年人热爱和平、珍惜友谊，增进团结、发展、友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。
教学重点能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音，热情爽朗的情绪演唱歌曲。
了解圆舞曲风格，三拍子指挥图示
学情分析《青年友谊圆舞曲》是一首洋溢青春活力的圆舞曲，旋律热情、优美，全曲共有六个乐句。
前面四句节奏完全一样，五、六两句有小的变化，学生容易掌握。
旋律比较活跃，大跳较多，旋律线起落幅度较大。
教学过程
环节设计意图
1一、导课：
师：首先请同学们欣赏一段视频，请你感受一下这段视
频描绘什么场面？背景音乐奏出了什么样的情绪？你
能听出它是几拍子的吗？
生：1、节日、喜庆、大型隆重的场面……2、欢快、热
情洋溢、欢歌起舞……3、三拍子
师：这首歌唱出了人民群众热爱祖国的真挚感情，人们
希望祖国和谐发展，繁荣昌盛的衷心祝福。
三拍子。
师：这首歌曲就是我们今天要学唱的《青年友谊圆舞曲》初步感受作品情绪，为下面歌曲的学习做铺垫。
2 二、授新：
1、简介圆舞曲：
师：与《节日圆舞曲》相比较，这两首歌曲有什么相同歌曲的学习从作品的节奏入手，通过肢体。