交际口语7

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口语交际

口语交际例1、用心听教师朗读两遍短文，回答下列问题。

几年前，一位刚毕业的女孩打电话给父母，说她要去一家外企应聘，无意中提起中途会经过父母所在城市的一个小站，那个小站在邻县，距离他父母所在的城市有两个小时车程。

列车停靠在那个小站时在六点十分，停靠时间约十分钟，车刚停稳，女孩倚在窗口，隐约听见有人呼唤她的名字，她探身窗外—在蒙蒙曙色中是母亲的身影。

母亲急急忙忙把用毛巾包着的一个瓷缸递给他，揭开盖子，是热气腾腾的肉汤。

短暂的十几分钟，母亲几乎不容她说什么，只是满足的幸福的催他一口一口地喝汤。

天凉，汤冷得快。

列车开动时，女孩的母亲握着一个空瓷站在月台上向女孩挥手。

1、列车停靠在小站的时间是（），你估计母亲从家里出发的时间最忱是（）2、喝了热腾腾的汤后，女孩会对母亲说（）3、短文表达了（）的情感。

你能想起母亲为你做的最让你感动的事是（）。

认真听老师读两遍短文，完成下面各题。

（听力文章附在答案中）1、这段话介绍了郑板桥在（）、（）、（）等方面的成就。

他在这几方面都独树一帜，所以他号称“（）”。

2、郑板桥非常喜欢画（）、（）、（）。

3、默写一首郑板桥写的诗。

例2 你去动物园玩，却找不到大象馆，一位老爷爷恰巧路过，你会怎样向他问路呢？（下面是两位同学问路的经过，想一想，为什么会有不同的结果？你会怎么问？）甲同学：哎，请问大象馆在哪儿？（老爷爷哼了一声，走了）乙同学：老爷爷，您好！您知道大象馆在哪儿吗？（老爷爷很高兴地给他指了路）我会这样问路：“（）”例3、为了查阅资料，你到邻居张爷爷家借《中华文库》，见到张爷爷你会怎样说？我会说：“”读一读，完成练习。

一位青年向一个老大爷问路：“喂，老头！到红安县实验小学还有多远？”老大爷用拐仗在地上点了点说：“还有500（）（）”“路只有论‘里’，哪有论‘拐仗’的？”“论里（礼），你应该叫我（）！”上面这段话中有一句话不得体，请用——画并把它改正过来。

依据上下文，给两面三刀处方框里填上恰当的词。

口语交际

1.课余时间，你会帮家长做些什么事呢？或者说说你在家里都会做些什么？答：在家里时，我除了完成作业外，还会做些力所能及的家务，比如：扫地、洗碗、擦桌子和倒垃圾。

妈妈都夸我是她的好帮手呢！2.你做过哪些游戏，你觉得什么游戏最有趣？答：课余时间，我会和同学玩贴鼻子、捉迷藏和编花篮的游戏。

我觉得捉迷藏的游戏最好玩了，因为如果同学躲起来让我找的话，我通过蛛丝马迹找到了他，我觉得自己特别厉害，像个大侦探！3.你喜欢哪个季节？为什么？答：我喜欢秋天，因为金秋时节里天高气爽，山上层林尽染、叠翠流金，外出秋游，能欣赏祖国的大好河山；秋天还是个丰收的季节，五谷丰登、瓜果飘香，多么美好啊！（或者）我最喜欢冬天，因为冬天的景色很美丽，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白！我们小朋友还可以堆雪人、打雪仗，最最舒服的是冬天里有一个寒假，可以天天赖在床上睡懒觉，多好啊！4.你看到过怎样的夜空，把看到的说给同学听。

答：暑假时，我在乡下看到过一次令我印象深刻的夜空。

那天晚上，天气晴朗，天空中一丝云也没有，只有一弯皎洁的月亮挂在空中，远处还有星星点点的星星闪闪烁烁，仿佛把我带到了仙境。

（或者）我喜欢夜晚的天空，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里，弯弯的月亮就像一条小小的船，我真想坐在小小的船里，一切是那么美好！5.你跟同学合作做过什么事吗？答：我们班做值日时，总需要四个同学同时进行。

我扫第（）组，其他的同学也是一人扫一组。

我们四人齐心协力，把各组打扫干净，并把垃圾处理干净，还把桌子排整齐。

这样，这个教室就很整洁了。

6.看到有同学在草坪里玩，你觉得这样做对吗？你会对他们说些什么呢？答：我觉得这样做是不对的，我会对他这样说：小朋友，你这样做是不对的。

小草也有生命，你踩在它身上，它也会感到疼痛的。

再说如果大家都这样做，我们的草坪就不美观了呀！7.你最近学会了什么本领？是怎么学会的？答：我最近学会了骑自行车，一开始我骑不稳，总是摔倒，还把皮磕破了。

六年级语文上册口语交际七(含答案) 优秀学案

口语交际七班级：_______ 小组：_______ 组号：_______ 姓名：_______资料链接描写动物的优美语句——⒈蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是在为人类酿造最甜的生活。

⒉只见飞鱼纷纷跃出水面，挺着苗条的身躯，好像轻盈的银燕，飞落在远远的波涛中；碧波万顷的海面上，有如万朵银花迸发，此起彼落，瑰丽异常。

⒊在碧蓝的大洋面上，常可见到鲸呼气时喷出的一股股白色雾柱，有的高达十余米，酷似节日的焰火，又像缕缕喷泉，十分壮观。

我会审题这次口语交际可以说一说，可以交流。

我的准备1.简要概括你知道的有关动物的故事。

2.如果你是小明，你打算怎样说服爸爸？生活中还有其他伤害动物的故事吗？交流展示我的收获（谁）讲的动物故事给我留下了深刻的印象，因为我需要继续努力的是：讲——说清楚自己印象最深的部分，或是自己对故事角色的认识，以及对故事里的动物情感的感悟。

听与评——认真倾听，表达是否流畅？是否把过程讲具体？有没有体现出动物的情感和自己的感受？【答案】我会审题动物故事劝说不要伤害动物我的准备1.一个家庭主妇一次准备油炸几条黄鳝鱼作为晚餐上面的一道菜。

当炸到一条大黄鳝的时候，这条黄鳝并没有象别的黄鳝一样不停的挣扎，而是头冲下，尾朝上的一下立了起来。

家庭主妇被眼前的景象镇住了，她捞出了大黄鳝，切开了它的肚子，发现里面还有一直活崩乱跳的小黄鳝。

2.“鸟是人类的朋友。

它啄食着害虫，维护人们的劳动成果，它的悦耳歌声响彻在公园或树林里，清晨或夜晚里，让工作紧张的人松弛下来，也能给予人心灵的享受。

鸟儿为我们做了这么多，你不能打鸟呀！”伤害动物的事例：活熊取胆、掏鸟蛋、流浪猫等。

我的收获课堂现场练笔，实时产生。

六年级上册第七单元口语交际例文

第一篇：介绍自己的家庭1. 开场白：大家好，我叫小明，今年十二岁，是一名六年级的学生。

今天我来向大家介绍一下我家的情况。

2. 家庭成员：我家有四口人，爸爸、妈妈、我和妹妹。

爸爸是一名工程师，妈妈是一名老师，我在家是个长子，妹妹比我小两岁。

3. 家庭住宅区域：我们家住在市中心的一个小区里，环境很好，交通也很便利。

我们的房子有三个卧室，一间客厅，还有一个厨房和一个卫生间。

4. 家庭生活：我们一家人生活很简单，爸爸工作很忙，但每天晚上都会陪我一起做作业，妈妈则负责照顾家里的一切，妹妹则是个活泼可爱的小女孩。

5. 家庭习惯：我们家每天晚上都会放上一些轻松愉快的音乐，一起吃晚饭，然后聊一些家常。

周末的时候，我们会一起去公园散步或者看电影，是一个幸福温馨的家庭。

第二篇：询问他人的家庭情况1. 介绍自己：你好，我是小红，很高兴认识你。

我是一名学生，今年也是十二岁，我家住在市中心的一个小区里。

2. 家庭成员：我家有五口人，爸爸、妈妈、一个哥哥和一个妹妹。

爸爸是一名医生，妈妈是一名家庭主妇，哥哥在读大学，妹妹比我小三岁，刚上小学一年级。

3. 家庭住宅区域：我们的房子有三个卧室，一间客厅，还有一个厨房和两个卫生间。

我们家的环境也非常好，离学校也很近，交通也很方便。

4. 家庭生活：我们一家人相处得很融洽，虽然生活很忙，但每天晚上我们都会一起吃晚饭，聊一些家常，放松一下身心。

5. 家庭习惯：我们家一直有一个习惯，就是每个周末我们都会一起去做户外活动，比如去公园玩、逛商场购物或者一起做家务，是一个温馨幸福的家庭。

第三篇：邀请同学到家里玩1. 邀请：小红，你好，我家下周末会有一个家庭聚会，我想邀请你一起来玩，你有空吗？2. 活动安排：我们准备晚上做一个烧烤，然后一起听音乐，聊天，玩一些家庭游戏，还可以一起唱歌跳舞。

3. 交通安排：我会请家人开车接你过来，这样你就不用担心交通，轻松愉快地玩上一整天。

4. 时间安排：聚会的时间是下周六的下午三点开始，到晚上十点结束，如果你有什么时间上的安排，可以提前告诉我们，我们可以调整时间。

口语交际技巧范文

口语交际技巧范文1.“有一说一”和“自以为是”不同，别把粗鲁当成真性情与他人相处，要遵循一个基本原则：己所不欲，勿施于人。

你可以真挚地描述自己的感受，前提是不要带有攻击性，至于对他人做出评价和判断，则需要谨慎和尊重。

很多年轻人错把谨慎和尊重当成虚伪，把粗鲁和狭隘当成真性情，殊不知尖刻的话语已在无意中伤害了对方。

所以说话前，请站在对方立场想一想，成熟的人，说什么都会让人觉得舒服。

2.运用好你的肢体语言在不同的场合，肢体语言具有完全不同的意义。

要能够适时改变你的非语言交流能力。

眼神交流是其中最重要的方式。

有时在极度敏感的场合，也可以选择并肩而坐，这样可以避免眼神交流所带来的压力，进而让对方感到舒适。

3.尽量不使用否定性的词语不停使用否定词语常常给人一种命令或批评的感觉，虽然明确地说明了你的观点，但更不易于接受。

很多的问题都是可以使用肯定的词语来表达的。

多使用积极的词汇不只是为了让别人喜欢你，更重要的是调整你对生活的看法。

下一次，试着用“我希望你重新考虑一下这个想法”代替“我不同意你的看法”吧。

4.倾听并适当地给予反馈在与人交谈时，要专注、积极地倾听对方的谈话，不时地给予适当的反馈和提问。

倾听表示尊重、理解和接纳，是心灵沟通的桥梁。

倾听还体现在不随意打断别人的谈话，在别人漫无目的地谈话时，礼貌地转换话题或结束话题。

即使产生意见分歧，也不要急于反驳，给彼此一个从容思考的机会，再清楚阐明自己的想法。

5.改掉让人反感的口头禅每个人说话都难免有习惯的口头禅，但有些不自觉的口头禅极易引起他人的反感。

粗言秽语务必杜绝，有些口头禅如“真的假的”、“不可能”、“你懂吗”、“随便”等等也不要总挂在嘴边。

据说，在网络聊天中，“呵呵”也要尽量避免……6.别吝惜你的赞美卡耐基曾说，“要改变人而不触犯或引起反感，那么，请称赞他们最微小的进步，并称赞每个进步。

”这就是赞美的力量。

赞美是发自内心的，而不是虚情假意的，只有真心实意才能感动人。

二年级上册第七单元口语交际

二年级上册第七单元口语交际
第七单元：看图写话
范文1:
小老鼠和大花描
一天，一只小老鼠在电脑边玩耍，玩得正欢，突然，屏幕上出现了一只大花猫。

小老鼠大吃一惊，心里好像有一面小鼓，一直在“咚咚咚”敲着，心想：那只大花猫的眼瞪得大大的，好可怕啊！小老鼠用小拳头打在屏幕上，把正在睡觉的大花猫吵醒了。

大花猫凶巴巴地追着老鼠，老鼠跑到电脑边，翻到了一张狮子的图片，把大花猫吓跑了。

例文2:
惊心一刻
一天夜晚，小老鼠的肚子饿得咕咕直叫，它悄悄地从鼠洞里钻出来找吃的。

它在房间里左寻右找都没有找到可以吃的食物。

后来，它发现书桌上有一个黑“盒子”，心里暗喜，断定里面肯定装着美味的食物
可当它兴致勃勃地打开“盒子”的盖儿时，可怕的一幕出现了，一只睁着大眼，张着大嘴的大花猫正美滋滋地望着它呢！小老鼠又惊又怕，张大嘴巴一屁股坐下，然后连忙爬起来，慌不择路地奔回鼠洞。

一中教万联教考教研中心七口语交际(5分)(时间40分钟满分1

一中教万联教考教研中心七口语交际(5分)(时间40
分钟满分1
阅读下面材料，按要求完成表达。

市民甲：都说要垃圾分类了，可我们小区的垃圾分类桶似乎不派用场啊。

市民乙：哎，扔个垃圾还要一袋一袋分开，太麻烦了。

市民丙：是呀，太麻烦了，有的还真不知道该怎么分!
你作为一名区垃圾分类宣传志愿者，面对此情此景，如何向小区居民做好宣传工作?请结合信息，写一段话，向小区居民发出呼吁，阐明意义，作些解释，进行宣传发动。

要求：内容简明，表达得体，150字左右。

答案：
亲爱的市民大家好，下面我为大家解释一下：什么是分类垃圾桶?为什么垃圾要分类?
根据国家制定的统一标志，生活垃圾被重新划分为三类，它们分别是可回收物、有害垃圾和其他垃圾。

可回收物表示适宜回收和资源利用的垃圾，包括纸类、塑料、玻璃、织物和瓶罐等，用蓝色垃圾容器收集，有害垃圾表示含有害物质，需要特殊安全处理的垃圾，包括电池、灯管和日用化学品等，用红色垃圾容器收集，其它垃圾表示分类以外的垃圾，用灰色垃圾容器收集。

因为垃圾分类越来越重视，所以这时候就生产制造了他分类垃圾桶，分类垃圾桶可以良好的分类各种各样的垃圾，比如说可回垃圾，和不可回收垃圾还有有害的垃圾以及其它垃圾，有了这些分类的垃圾后分类垃圾桶也增加了相近的分类垃圾桶的颜色，很好的分出了各种各样的颜色对应的垃圾!起到了更好的环保作用，同时也改善了垃圾的处理!。

口语交际范文

向公园东边走去，就到了动物园。老虎妈妈张着大嘴吓唬着人们；狗熊一看见人来了，就狼吞虎咽地把食物吃掉，生怕被人抢走；猴子上窜下跳，荡秋千爬树，真淘气；笼子里的鹦鹉见人就说：“你好！”好可爱的动物哟！
2、口语交际：我的想法王宁选自己当劳动委员，我想他有一定的理由。
一是他非常自信，一定能胜任这个工作，当好老师的小助手。二是他热爱班集体，愿为集体做贡献。三是他热爱劳动，把劳动当著一件光荣和快乐的事。
我和妹妹合作画了一幅又一幅美丽的图画,我们感到无比的快乐!我与妹妹合作，相互学习对方的长处，在快乐的我们读了了语文园地四里的故事
《骑驴》之后，老是问我们老爷爷应该听谁的呢？是呀！老爷爷究竟应该听谁的？老爷爷想了好久也没有想明白。
我的想法是这样的：老爷爷一定要坚持自己的意见，和孙子两人骑一头驴。因为在以前还是现在驴就是人们的一种交通工具，再说有驴不骑多笨呀！所以我认为老爷爷要坚持自己的意见，不能做一个没有主见的人。
5、口语交际：合作今天我们上手工课，老师让我们每2个人一
起做一个东西。我和尹菲要一起做东西，我们打算做一个烤箱。
烤箱的身子是一个纸箱做的，烤箱的一面有一个门，门的旁边还有2个用瓶盖做的按钮，一个是定时，一个是开关。烤箱的里面有一个盘子，直接把做好的点心放进去就好了。我们做了小蜻蜓饼干、小樱桃饼干、冰淇淋饼干，爱心饼干和一个草莓蛋糕，这一切都是用我们的双手造出来的，我们真高兴啊！
在路上同学们说说笑笑，我望着外面，看见了饱满的玉米，像雪一样白的棉花，我看见了远处山上红红的枫叶…… 到了果园里，我们首先看到了苹果树，树上长满了苹果，红彤彤的，圆溜溜的，看见就流口水，接着又看到了橘子，黄黄的橘子挂了满树，真好看，再往前走，我们又看见了柿子，红红的柿子挂在树上，就像挂了一树的灯笼，再往前走，又看见了葡萄，紫色的葡萄像一个个玛瑙，看得我们直流口水……

初中英语口语交际用语

初中英语口语交际用语Introduction英语口语对于初中生来说是非常重要的，良好的口语交际能力可以帮助他们更好地理解和运用英语。

在日常生活中，适当运用一些口语交际用语不仅可以提高沟通效率，还可以增加交流的乐趣。

本文将介绍一些适用于初中生的英语口语交际用语，帮助他们在日常生活中更流利地运用英语进行交流。

Greetings 问候•Hi, how are you? 嗨，你好吗？•Good morning/afternoon/evening. 早上/下午/晚上好。

•What’s up? 有什么新鲜事吗？•How’s it going? 近况如何？•Long time no see. 好久不见。

Introductions 自我介绍•Hi, I’m [name]. Nice to meet you. 嗨，我是[name]。

很高兴认识你。

•This is my friend [name]. 这是我的朋友[name]。

•What’s your name? 你叫什么名字？•Where are you from? 你来自哪里？•What grade are you in? 你是几年级的？Asking for and Giving Directions 问路和指路•Excuse me, can you tell me how to get to the library?对不起，你能告诉我去图书馆怎么走吗？•Go straight and turn left at the second intersection.往前走直到第二个十字路口左转。

•Is it far from here? 离这里远吗？•Thank you for your help. 谢谢你的帮助。

Making Plans and Invitations 制定计划和邀请•Do you want to hang out this weekend? 这个周末你想一起出去玩吗？•Let’s go to the movies on Friday. 我们周五去看电影吧。

部编版语文六年级上册教案-口语交际七

聊聊书法1.能围绕有关书法的话题展开交流,分点说明,有条理地表达。

2.能对感兴趣的话题深入交谈。

一、导入新课,激发兴趣。

课件出示王羲之的书法作品《兰亭集序》(局部)同学们,谁能看出这是哪位书法家的作品?如果知道,请为大家简单介绍一下吧。

这幅书法作品出自我国东晋时期著名的书法家王羲之之手。

他早年师从卫夫人学书,后改变初学,草书学张芝,楷书学钟繇,并博采众长,精研体势,独创“天质自然,丰神盖代”的行书。

他的书法作品《兰亭集序》为历代书法家所敬仰,被称作“天下第一行书”。

书法是我们的国粹,散发着艺术的魅力,受到人们的喜爱和珍视。

今天,我们一起来聊聊书法吧!二、阅读教材,明确要求。

1.请同学们先阅读教材。

2.教材对本次口语交际提出了哪些要求?(可以从话题的内容、如何在谈话中有条理地表达自己的观点、怎样深入话题等角度引导学生思考。

)三、走进教材,深入交流。

(一)师生交流,学习方法。

1.利用课前搜集到的资料,我们先来聊聊:你知道我国古代哪些著名的书法家?你知道他们的哪些故事?(利用此话题引导学生有条理地表达,分点说明。

)2.学生汇报。

(①可让学生先概括来说,如我知道我国古代的书法家有颜真卿、欧阳询、柳公权、王羲之、赵孟等;②然后引导学生重点介绍某位书法家,如王羲之的故事最让我印象深刻,我分几点来讲一讲这个故事……)(二)小组交流,学以致用。

课件出示交流内容。

1.你知道我国古代哪些著名的书法家?你知道他们的哪些故事?2.你参观过书法作品展览吗?你欣赏哪些人的作品?3.你学习过书法吗?在这一过程中,有什么特别的感受?4.你认为练习书法有什么益处?(三)集体交流,快乐聊吧。

1.教师创设情境:看见同学们聊得这么开心,老师特别期待听一听你们的精彩发言,让我们一起走进“快乐聊吧”。

2.小组汇报。

其他同学可以就赞同内容作补充说明,也可对不同意的内容发表自己的见解。

提示:(1)在练习书法的过程中,我认识到学习书法必须要认真,要坚持,要全身心投入;(2)练习书法能够使人静心养气,陶冶情操,可以提高我们的审美能力与文化素养。

英语口语交际对话

英语口语交际对话1richard: nothing much. how's your family?sarah: they are fine. how are you doing?richard: i'm hanging in there.sarah: what?richard: "i'm hanging in there" means, same old, same old. "i'm hanging in there".sarah: well, my english needs improvement. can you help?richard: anything for you. when it comes to studying english, try to have a positive attitude. let's study.莎拉：嘿，伙计，有什么新鲜事吗?里查德：没什么新鲜的，你的家人如何?莎拉：他们很好，你自己呢?里查德：我没什么变化，还是老样子。

莎拉：你说什么?里查德：“i'm hanging in there”的意思是老样子，老样子。

莎拉：喔，我的英语需要提高了。

你能帮我吗?里查德：随你。

学习英语需要积极正确的态度。

让我们开始学习吧。

2molly: long time no see.gordon: long time no see.molly: what are we going to learn today?gordon: let's learn about what not to do, useful everyday english, and more. in addition, we will learn a song from the movie ghost!?莫利：好久不见。

2019中考语文专题复习：07 口语交际训练-(含答案)

1．【2018届湖南市涟源市九年级12月质检】根据下面提供的情境回答问题。

冬阳送暖。

11月23日，娄底市第一届中小学生运动会在涟源一中如期举行。

你校李强同学报名参加了1500米比赛，拟下午16点准时进行，请你以体育部长的身份通知他提前二十分钟到运动场东门检录处检录，你该如何去说？【答案】李强，下午3点40之前去运动场东门检录处检录，然后参加1500米比赛，不要忘记了哦。

2．【2018届江苏省灌南县九年级上期末】阅读下面材料，回答问题。

曾几何时，写一手漂亮汉字是令人无比钦羡的技能。

但伴随着计算机的日益普及，国人渐渐发现，自己提笔写字的机会越来越少了，“提笔忘字”的情况屡屡发生。

当不少人写不出“尴尬”二字时，中国人的汉字书写能力正遭遇前所未有的尴尬。

（来自中新网）（1）读了这则材料，你发现了什么？（15字以内）___________________________（2）身为中学生，你认为电脑时代是否需要重视汉字书写？说出理由。

___________________________【答案】（1）（1）国人汉字书写能力呈下降趋势。

（2）（2）应该重视，理由不固定，可从文化传承、学习需要等角度入手。

【解析】试题分析：考查综合分析能力。

（1）根据材料内容概括出社会现象作答即可。

关键要答出“汉字书写能力下降”这一核心内容。

（2）主观性试题。

但要结合当今社会提倡传承中国传统文化的角度来做正面的解答。

采用“观点+理由”的方法作答即可。

答案不唯一，只要观点正确，理由充分即可。

3．【2018届江西省丰城市九年级上期中】下列句子句式变换后，意思发生了明显变化的一项是（）A．原句：这本书的内容人人都说好。

改句：这本书的内容谁说不好呢?B．原句：要实现江西在中部崛起的宏伟目标，不光需要科技的力量，而且需要战略的眼光。

改句：要实现江西在中部崛起的宏伟目标，不光需要战略的眼光，而且需要科技的力量。

C．原句：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

口语交际范文(3篇)

大家好，我的名字叫（）。

我的家有5口人，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈还有我。

爷爷退休了，他现在是我的专职“司机”，对我有求必应。

奶奶是家里的“总管”，买菜、做饭、家务这些头等大事归她管。

爸爸是家里的“审判官”，如果我做错事情，他就会打我屁股，全家人中我最怕他了。

妈妈是我的“助手”，每天陪我学习、玩耍。

我是家里的“魔头王子”，调皮捣蛋我最行。

不过，我也会为爷爷奶奶端茶递水，是他们的“暖宝宝”。

我爱我的家！大家好！我叫（）。

我有一个温馨、快乐的家，家中有爱我的爸爸和妈妈，还有个活泼开朗的我。

我们偶尔会因为一些小事斗斗嘴，但我的家仍然很温馨。

爸爸和蔼可亲，对工作认真负责，在单位是一位优秀骨干，在家里是一位好父亲。

尽管爸爸工作很忙，但是在我学习累了的时候他会带我去公园散心，玩过山车、蹦蹦床、划船……公园里处处洋溢着我们的欢声笑语。

妈妈平常很关心我。

她对我要求很严格，每次作业如果我写得不认真，妈妈都会无情地撕掉，并让我重写，哎！不过，妈妈也很关注我的身体，在我生病的时候为我买药端水;在我遇到烦恼的时候与我耐心地沟通，及时为我解开心结，使我快乐如初。

她厨艺了得，中餐、西餐都难不倒她。

我和爸爸真有口福！我爱我的爸爸、妈妈！大家好！我是（）。

今天我要介绍我的家我有一个漂亮的家。

一进门，映入你眼帘的是客厅,客厅正前方有一个柜子，柜子上有一台外观漂亮的60寸电视机,电视机前有一张沙发，一坐上去你会感到柔软、舒服。

客厅是我和妹妹的地盘，每天做完作业，我们会在这里嬉戏。

客厅一角是餐桌，餐桌围着六把椅子，我家的餐桌是古香古色的红木家具。

客厅侧面有三个房间,第一间爸爸工作的地方。

走进去，你就会看一台台式电脑,还有一台笔记本电脑。

第二间房间是爸爸妈妈的卧室,卧室里放着一张大床，床上有枕头和一床十分暖和的被子。

第三间房间是我和妹妹的房间。

晚上，我和妹妹一起在台灯下写作业、画画。

床上堆满了一本本书，我和妹妹的的主要家当就是图书。

我喜欢我的家！。

简单英语日常交流口语对话大全

简单英语日常交流口语对话大全1. Greeting 问候对话1：A: Hi, how are you? B: I’m good, thanks. How about you?对话2：A: Hello, how’s it going? B: Not bad, thanks. And you?2. Making Plans 计划安排对话3：A: What are you up to this weekend? B: I’m not sure yet. How about you?对话4：A: Do you want to grab some lunch tomorrow? B: Sure, where do you want to go?3. Asking for Directions 寻求方向对话5：A: Excuse me, can you tell me how to get to the nearest bus stop? B: Sure, it’s just around the corner. Go straight ahead and turn left.对话6：A: Sorry, I’m a bit lost. Could you help me find the nearest metro station? B: Of course, it’s two blocks down the street. Just keep walking straight.4. Making Small Talk 闲聊对话7：A: Have you seen the new movie that just came out? B: Yes, I saw it last week. It was really good.对话8：A: How was your weekend? B: It was great, I went hiking with some friends. How about you?5. Ordering Food 点餐对话9：A: I’ll have a burger and fries, please. B: Would you like anything to drink with that?对话10：A: Can I have the chicken salad, please? B: Sure, anything else?6. Expressing Gratitude 表达感激对话11：A: Thanks for helping me with my project. B: No problem, happy to help.对话12：A: I really appreciate you coming to my party. B: It was my pleasure, I had a great time.7. Saying Goodbye 告别对话13：A: I have to go now, see you later. B: Bye, take care!对话14：A: Goodbye, have a safe trip. B: Thanks, see you soon!以上是一些简单的英语日常交流口语对话，希望对你有所帮助。

人教版语文六年级上册第七单元《口语交际·习作七》

后来，鸭妈妈又使劲地拉了拉巡警的裤脚，巡警顺势往前走去。这样走了一段路，鸭妈妈停住了脚步。巡警向四周看了看，也没什么，就是好像堵车了，巡警刚要向那边走去，鸭妈妈“嘎嘎”急叫，巡警四下看了看。突然看到了下水道中有一只小鸭子，它身体已经湿透，金黄的羽毛被染成了漆黑，因为那下水道实在是太脏了。小鸭子拼命地在下水道里挣扎着。巡警明白了，鸭妈妈肯定是想让他把小鸭子给救上来，可下水道太深了，又很脏。眼看着即将被冲走的小鸭子，巡警急速想办法。(3)
还有一件事，使我终身难忘。记得那一次，我在池塘边玩，当时只有我一人在那儿，一不小心，我摔了一跤，掉进了池塘，池塘的水非常深，可我偏偏是一个“旱鸭子”，我努力的挣扎，可我怎么也爬不上岸来，我绝望了，以为这回完蛋了。可令我意想不到的是，我父母居然赶过来把我拉了上来。后来才知道，是我的小鹦鹉及时飞到父亲身上，用嘴拼命的把父亲往池塘边拖，我才得以获救。就因为有了这只可爱的鹦鹉，我的同学经常来找我玩，使我的生活也增添了几分乐趣。（3）
根据上面的图片报道，进行合理的想像，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。
如果你不想根据上面的图片报道写故事，也可以写口语交际课上跟同学交流的内容。
聪明的鸭妈妈
一天早晨，一群憨态可掬的小鸭子，在鸭妈妈的带领下，走在温哥华街头，正准备去河里洗澡。马路上，小鸭子们大摇大摆地走着，兴高采烈地向小河奔去。真是乐极生悲，突然间，一只小鸭子失足跌入了路旁的下水道。鸭妈妈过了马路后清点了一下自己的孩子，发现少了一只小鸭子。鸭妈妈发出了“嘎嘎”的呼唤声，像是呼叫小鸭子，小鸭子听到了妈妈的喊叫，也回答了妈妈“嘎嘎”两声，鸭妈妈连忙沿着声音走了过去，在一个路旁半开的下水道口找到了即将被冲走的小鸭子。鸭妈妈看了非常焦急，也非常冷静，因为她知道，一慌张，什么事情也做不了的。(1)

15篇口语交际范文+练习

1.学校将要举行玩具展销会,你准备带什么玩具参展呢?请为你喜欢的一种玩具设计一两句精妙的广告语吧。

示例：维尼小熊,你的朋友!动力火车,值得拥有;;2.手工课上,老师让大家动手做一个小制作。

你的小制作做得很精致,你能把你制作的过程简单说一说吗?示例：我做了一个不倒翁。

我先将洗干净的蛋壳的底部安放螺丝帽,固定一下,固定好后给它画上鼻子、眼睛,再给它戴上纸做的帽子,这样一个不倒翁就做好了。

3.你们家是怎样过春节的？都有什么习俗？用简洁的语言写一写吧！示例：春节前，我们家会进行大扫除，把家打扫得干干净净，爸爸妈妈会去买很多年货，有蔬菜、水果、干果、肉类等。

过春节时，我们全家人都会穿上新衣服，去给长辈拜年，我还能领到压岁钱。

4.你的同桌最近迷上了电脑游戏，就连上课时嘴里也嘟嘟囔囔的，喊着打打杀杀，你准备怎样劝说他？示例：“少壮不努力，老大徒伤悲。

”咱们的学习时光是多么宝贵啊，请不要再迷恋游戏了！5.欣欣的妈妈认为小学生看课外书是浪费时间，会耽误学习。

欣欣并不完全同意妈妈的看法，但不知道该如何劝说妈妈，请你帮欣欣写几句劝说的话。

示例：妈妈，俗话说开卷有益，只要是好书，读什么书都是学习，因为课本上的知识毕竟是有限的。

而且，请您放心，我不会因看课外书而影响学习的。

6.有的同学喜欢咬笔头；有的同学不记得饭前便后应洗手；有的同学夏天喜欢吃很多的冷饮；有的同学特喜欢吃油炸食品。

这些生活习惯和饮食习惯都很不好。

请你从上面不好的生活习惯和饮食习惯中选出一个，用你所知道的知识，劝说同学们一定要改掉这个坏习惯。

示例：油炸食品不宜多吃，多吃会影响健康。

这是因为：油炸食品不容易消化，多吃容易得胃病；另外，油炸食品容易引起肥胖症，容易致癌。

所以，我们一定要少吃油炸食品。

7.在一座公园里,为提醒广大游客自觉爱护公共设施,需要写一条宣传标语,请你试着写一写。

示例：公园是我家,爱护靠大家。

8.请你为下列公共场合各设计一句公益用语;;（1）教学楼楼道：___________________________________（2）学校的大操场：________________________________（3）植物园的草坪：_________________________________示例：（1）不要跑，不要跳，相互礼让不打闹;;（2）快乐运动，强健体魄。