人教版《9.5电磁继电器》实用教案
电磁继电器教案——实验教学教案
电磁继电器的实质——开关。
3、观察电铃模型
给电铃通电，电铃的小锤不断敲击铃鼓发出声音
分析电铃的工作过程
通过演示实验，是学生理解电磁继电器的工作原理和工作过程，并能够设计一些简单的利用电磁继电器进行的自动控制电路。
建始县中小学实验教学教案
实验名称
电磁继电器
实验类型
演示
实验教学任务与要求
通过形象直观的物理现象，让学生观察、思考、分析、比较和归纳得出影响电磁铁磁性强弱的因素
实验器材
电磁继电器模型电源开关导线灯泡电铃
实验教学过程
1、观察电磁继电ห้องสมุดไป่ตู้模型，认识电磁继电器结构：
2、将电磁继电器的工作电路接入小灯泡
闭合控制电路开关，观察到灯泡亮了。
八年级物理下册《9.5电磁继电器》教案 新人教版
四川省自贡市富顺县板桥中学八年级物理下册《9.5电磁继电器》教案新人教版一、教学目标：1、知识和技能了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。
初步认识物理知识的实际应用。
2、情感、态度、价值观通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。
二、教学重点：1、知道电磁继电器、扬声器的结构原理。
2、能分析有关的实际器材。
三、教学难点：知道电磁继电器、扬声器的结构原理。
四、课时安排：2五、教学方法和手段：通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。
六、教学过程：教学内容及过程个性发挥（一）引入新课：请同学们看屏幕（微机播放动画展示人直接操作高压电路开关，发生了危险，以警示人们不要直接操作高压电路。
再放录像，工厂里有很多机器都是由强电流驱动的，可工人师傅利用按钮来控制机器），这是为什么？难道工人师傅不危险？为什么？其实工人师傅按下的只是继电器的开关，这节课我们就来学习有关电磁继电器的知识，你们想了解它吗？想知道什么？（二）新授：一、电磁继电器［生1］什么是继电器？［生2］电磁继电器的实质是什么？［生3］电磁继电器的结构是什么？［生4］电磁继电器的原理是什么？［生5］电磁继电器的应用是什么？［师］我们看挂图、实物和投影讲解，看能否回答出上面的问题。
［生1］继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流电路的装置。
［生2］电磁继电器实质是由电磁铁控制的开关。
［生3］电磁继电器的结构由电磁铁、衔铁、簧片、触点（静触点、动触点）组成。
［生4］电磁继电器电路由低压控制电路和高压工作电路两部分组成。
［生5］控制电路由电磁铁、低压电源和开关组成。
［生6］工作电路由机器（电动机或电灯）高压电源和电磁继电器的触点部分组成。
［师］（根据课本图8.3—2讲解）电磁继电器的工作原理：当较小的电流通过D、E流入线圈时，电磁铁把衔铁吸下，使B、C两个接线柱所连的电路接通，较大的电流就可以通过B、C带动机器工作。
［生1］断电时，电磁铁失去磁性，弹簧把衔铁弹起，切断工作电路，B、A电路接通。
电磁继电器教案
电磁继电器教案课程名称：电磁继电器教学目标：1. 了解电磁继电器的基本原理和组成。
2. 熟悉电磁继电器的工作原理和应用。
3. 掌握电磁继电器的典型电气接线方式。
4. 培养学生的实践能力和创新思维。
教学重点：1. 电磁继电器的工作原理和应用。
2. 电磁继电器的典型电气接线方式。
教学难点：1. 了解电磁继电器的基本原理和组成。
2. 掌握电磁继电器的典型电气接线方式。
教学方法：1. 讲授法：介绍电磁继电器的基本原理和组成。
2. 案例分析法：通过实际案例讲解电磁继电器的应用。
3. 实践操作法：进行电磁继电器的实验操作训练。
教学步骤：第一步：导入 (5分钟)通过引入一个实际案例，引起学生对电磁继电器的兴趣，激发学生的学习欲望。
第二步：讲解电磁继电器的基本原理和组成 (15分钟)介绍电磁继电器的工作原理和主要组成部分，如线圈、铁芯、触点等。
并通过图示和实物演示进行讲解。
第三步：讲解电磁继电器的工作原理和应用 (15分钟)详细介绍电磁继电器的工作原理，包括吸合和释放过程，并讲解电磁继电器在实际电路中的应用。
第四步：讲解电磁继电器的典型电气接线方式 (15分钟)依次介绍电磁继电器的三种典型电气接线方式：点动接线、保持接线和交流接线。
并通过示意图进行讲解。
第五步：实践操作 (30分钟)学生分组进行电磁继电器实验操作。
要求学生按照指导书的要求，正确接线、调试和操作电磁继电器。
第六步：总结与展望 (10分钟)对本节课所学内容进行总结，并展望电磁继电器在未来的应用前景。
教学资源：1. 电磁继电器实验装置2. 电磁继电器示意图和实物演示教学评估：1. 实验报告：要求学生在实验过程中记录实验现象和数据，并撰写实验报告。
2. 随堂测验：通过随堂测验检测学生对本节课内容的掌握情况。
教学延伸：1. 邀请相关行业从业人员来校园进行讲座，介绍电磁继电器在实际生产中的应用。
2. 组织学生参观相关企业，深入了解电磁继电器的生产过程和工作现场。
【人教版】年九年级下册物理教案-第3节 电磁铁 电磁继电器
【人教版】年九年级下册物理教案-第3节电磁铁电磁继电器一. 教材分析电磁铁和电磁继电器是电磁学中的重要内容，通过学习这部分内容，学生可以了解电磁铁的原理和特点，以及电磁继电器在实际应用中的作用。
本节课的内容与生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣和探究欲望。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了电流、磁场等基本概念，具备了一定的实验操作能力。
但对于电磁铁和电磁继电器的原理和应用，可能还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生通过实验和思考，深入理解电磁铁和电磁继电器的原理。
三. 教学目标1.理解电磁铁的原理和特点，掌握电磁铁磁性强弱的影响因素。
2.了解电磁继电器的作用和应用，学会制作简单的电磁继电器。
3.培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维能力。
四. 教学重难点1.电磁铁的原理和特点2.电磁继电器的制作和应用3.电磁铁磁性强弱的影响因素五. 教学方法1.实验法：通过实验让学生直观地观察电磁铁和电磁继电器的工作原理，提高学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，通过实验和思考，寻找答案，培养学生的科学思维能力。
3.小组合作法：学生在小组内进行讨论和实验，共同完成任务，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.实验器材：电磁铁、铁钉、电池、开关、电流表等。
2.教学课件：制作相关的教学课件，辅助学生理解电磁铁和电磁继电器的原理。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示电磁铁和电磁继电器的图片，引导学生思考：什么是电磁铁？电磁继电器是什么？它们在实际应用中有什么作用？2.呈现（10分钟）介绍电磁铁的原理和特点，展示实验现象，让学生直观地感受电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数、铁芯的关系。
3.操练（15分钟）学生分组进行实验，亲自动手操作，观察电磁铁的磁性强弱变化，记录实验数据。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生根据实验结果，总结电磁铁磁性强弱的影响因素。
2022年人教版物理九年级《电磁铁、电磁继电器》教案(公开课)
初三物理学科学习指导案课题电磁铁、电磁继电器课型新授课时 1 教材分析是电生磁的应用学情分析学习本节内容的意义在于让学生了解这两种装置的构造和原理。
通过课件的分解演示，有助于学生的体会和理解。
最后加上一个组装电铃的小实验，提高学生应用物理知识与生活中的能力。
课程目标1．知识与技能·了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。
2．过程和方法·通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器3．情感、态度与价值观·通过了解。
物理知识的实际应用，认识科学创造就在我们身边，认识科学及其相关技术对社会开展、人类生活的影响，提高学习物理的兴趣。
学习重点电磁继电器的结构和工作原理。
学习难点如何组装连接电磁继电器的电路。
教具准备铃实验盒〔配说明书〕，干电池两节学习过程学习内容学习形式教师指导时间引入画出符号提问：该符号的意思提出问题：许多大型机器需要高压电，但人却不能接近，那怎样控制电路的通断？让学生讨论高压危险的事情。
学生发言：高压危险的符号。
学生积极发言，说出自己对高压危害的认识。
学生大胆的猜测，发用生活中的实际问题引起学生的求知欲，有利于营造课堂学习气氛。
引起学生兴趣5最有价值的知识是关于方法的知识。
——达尔文学习过程学习内容学习形式教师指导时间新课一、电磁继电器根本概念1.根据提出的问题，介绍一种常用的开关——电磁继电器。
说明它的作用。
2.让学生观察投影片，认识继电器的根本结构。
3.通过简单的动画演示，介绍继电器的根本工作原理。
二、电磁继电器的应用1.课件演示水位警报器的工作过程，要求学生一边看，一边学习描述它的工作原理。
2.课件演示恒温箱的工作过程，要求学生独立书面表达工作原理。
3.组织学生分组合作，组装小电铃，对说明书和器材作必要的说明。
实验结束后，展示学生的作品。
三、扬声器的工作原理直接用课件演示介绍扬声器的工作原理。
学生观看投影片，认识电磁继电器的作用。
学生通过课件演示，学习继电器的根本知识。
电磁继电器教案
电磁继电器教案教案标题：电磁继电器教案教案目标：1. 了解电磁继电器的基本原理和工作方式。
2. 学习电磁继电器的应用领域和作用。
3. 掌握电磁继电器的组成结构和工作原理。
4. 能够正确连接和使用电磁继电器。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回顾电路中的开关概念，并提出问题：“在某些情况下，我们是否需要一个能够自动控制电路的开关？”2. 引导学生思考并讨论可能的解决方案。
知识讲解：3. 介绍电磁继电器的定义和基本原理，解释其在电路中的作用。
4. 解释电磁继电器的组成结构，包括线圈、铁芯和触点，并说明其工作原理。
5. 讲解电磁继电器的分类和应用领域，如家用电器、自动化控制系统等。
示范操作：6. 展示一个电磁继电器的实物，并解释其各个部分的功能。
7. 演示如何正确连接电磁继电器到电路中，并说明连接方法和注意事项。
实践活动：8. 分发给学生一些电路图，要求他们根据所学知识，正确连接电磁继电器到电路中。
9. 学生进行实践操作，并在完成后互相交流和检查。
总结与评价：10. 总结电磁继电器的基本原理、组成结构和应用领域。
11. 提出问题：“在哪些情况下我们可以使用电磁继电器来自动控制电路？”12. 对学生的实践操作进行评价和反馈。
拓展活动：13. 鼓励学生进一步研究和探索电磁继电器的其他应用领域，并分享他们的发现。
教学资源：1. 电磁继电器实物和电路图2. 电路连接工具和材料3. 电磁继电器的相关资料和视频教学评估：1. 学生对电磁继电器基本原理和工作方式的理解程度。
2. 学生在实践操作中的准确性和独立能力。
3. 学生对电磁继电器应用领域的掌握程度。
教案特点：本教案通过引入活动、知识讲解、示范操作、实践活动等多种教学手段，旨在提高学生对电磁继电器的认识和应用能力。
同时，通过评估学生的理解程度和实践操作，可以及时调整教学策略，确保教学效果。
湖南省茶陵县世纪星实验学校八年级物理下册《9.5 电磁继电器 扬声器》教案 新人教版
课题《9.5 电磁继电器扬声器》主备人备课时间周星期第课时备课组长签名教研组长签名教学内容教学目标1、知道电磁继电器和扬声器的结构。
2、知道电磁继电器和扬声器的原理。
3、知道电磁继电器和扬声器的简单的应用。
教学重、难点教学过程学习目标：1.知道电磁继电器、扬声器和电铃的结构和原理。
2.知道电磁继电器和扬声器的简单的应用。
自学自测：1.电磁继电器（1）驱动巨大机器的电流可能达到几十安、几百安，用手直接控制强大的电流或操作高压电路是很危险的，电磁继电器就是利用电压、电流电路的通断来间接地控制电压、电流的电路装置，电磁继电器实质就是一种。
（2）某说明书上写着“线圈额定电压直流12V”、“被控制电压360V、电流2A”，意思是：12V是电路的电压，360V是电路的电压。
（3）电磁继电器的主要结构由A、B、C、D、E组成。
与静触点E 接触，即工作电路，较大的电流就可以通过，从而电动机可以工作。
使断开，电动机停止工作。
这样，电磁继电器就完成了用、来控制、的任务。
（5）生活中应用到电磁继电器的还有：。
例：1．用电磁断电器来操纵高电压的开关，其主要作用是（）A．节约用电B．操作简单 C．保护用电器D．避免危险2．电磁继电器根据的物理原理是（）．A、磁场对电流的作用B、电流的磁效应C、电荷的相互作用D、电流的热效应图是一种温度自动报警器的原理图。
制作水银温度计时插入一段金属丝，当温度达到金属丝下端所指的温度时，电铃就响起来，付出报警信号。
说明它的工作原理。
右图是直流电铃的原理图。
请你说一说它的工作原理。
（1）扬声器主要由、和构成。
（2）其工作原理：当线圈中通入电流时，线圈由于受到力的作用就会向一个方向运动，当线圈中通过相反方向的电流时，线圈受到相反方向的力的作用就会向方向运动。
由于通过线圈的电流是电流，它的方向不断变化，线圈就不断地来回，于是扬声器就发出了声音。
扬声器可以把转化为。
例：如果给扬声器通入直流电（即电流方向不变），则扬声器（）当堂达标：1．在如右图所示的电路中，要使开关S闭合时电动机工作，开关S断开时小灯泡发光，则应在A处接入，B处接入。
九年级物理《电磁铁电磁继电器》教案、教学设计
3.电磁继电器工作原理：讲解电磁继电器的基本结构，阐述其工作原理，即利用电磁铁的磁性来实现电路的通断。
4.电路图绘制：指导学生如何绘制电磁继电器电路图，并分析电路中各部分的作用。
（三）学生小组讨论
讲授新知后，组织学生进行小组讨论，以加深对知识的理解：
1.学生在理论知识掌握方面，对于电磁铁磁性强弱的影响因素容易混淆，需要通过直观的实验现象和生动的案例分析来加深理解。
2.学生动手实践能力较强，但对于实验操作中的安全意识和规范意识较为薄弱，需要在教学中加强指导和培养。
3.学生在团队合作学习中，沟通与协作能力有待提高。教师应关注学生在小组讨论中的表现，引导他们学会倾听、尊重他人意见。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在本节课的开始，我将通过以下方式导入新课：
1.情境创设：向学生展示一个有趣的实验——电磁铁吸引铁钉。通过这一现象，引发学生思考：为什么电流通过导体时会产生磁性？
2.提出问题：引导学生回顾之前学过的电流、磁场知识，提出问题：“电流与磁性之间有什么关系？”让学生带着问题进入新课。
九年级物理《电磁铁电磁继电器》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《电磁铁电磁继电器》的教学中，学生应掌握以下知识与技能：
1.了解电磁铁的基本原理，知道电流通过导体时会产生磁场，掌握电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系。
2.学会使用安培环路定律计算电磁铁的磁感应强度，并能运用这一知识解释实际现象。
（3）采用任务驱动法，设计具有挑战性的任务，让学生在实践中掌握电磁继电器电路图的绘制与分析方法。
2.教学过程：
人教版初中物理九年级全一册-第3节电磁铁电磁继电器教学设计
人教版初中物理九年级全一册第3节电磁铁电磁继电器教学设计作为初中物理教师，我深知教学的重要性，下面是我根据人教版初中物理九年级全一册第3节“电磁铁电磁继电器”的教学设计。
一、教学内容本节课的教学内容基于人教版初中物理九年级全一册第3节，主要包括两个部分：电磁铁和电磁继电器。
我们将学习电磁铁的工作原理，包括电磁铁的磁性强弱、极性以及影响因素。
我们将探讨电磁继电器的作用和构造，以及它在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解电磁铁的工作原理，能够解释电磁铁的磁性强弱、极性以及影响因素。
2. 使学生掌握电磁继电器的基本构造和原理，能够分析其在实际生活中的应用。
3. 培养学生的实验操作能力，提高其对物理现象的观察和分析能力。
三、教学难点与重点重点：电磁铁的工作原理，电磁继电器的构造和原理。
难点：电磁铁磁性强弱、极性的影响因素，电磁继电器在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、实验器材（电磁铁、电流表、继电器等）。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 引入：通过一个简单的电磁铁实验，引发学生对电磁铁的好奇心，激发学习兴趣。
2. 理论讲解：详细讲解电磁铁的工作原理，包括磁性强弱、极性以及影响因素。
3. 实验演示：进行电磁铁实验，让学生亲身体验并观察电磁铁的磁性强弱、极性变化。
4. 知识拓展：介绍电磁继电器的作用和构造，解释其在实际生活中的应用。
5. 案例分析：分析一些实际的电磁继电器应用实例，让学生更好地理解电磁继电器的原理和作用。
6. 随堂练习：给出一些相关的练习题目，让学生巩固所学知识。
六、板书设计板书设计主要包括电磁铁和电磁继电器的工作原理、构造和应用。
通过清晰的板书，帮助学生更好地理解和记忆相关知识。
七、作业设计1. 简述电磁铁的工作原理，包括磁性强弱、极性以及影响因素。
2. 解释电磁继电器的作用和构造，分析其在实际生活中的应用。
3. 设计一个简单的电磁继电器电路，说明其工作原理。
初中电磁继电器教案
初中电磁继电器教案教学目标：1. 了解电磁继电器的工作原理和构造。
2. 掌握电磁继电器的作用和应用。
3. 能够通过实验观察电磁继电器的工作过程。
教学重点：1. 电磁继电器的工作原理。
2. 电磁继电器的应用。
教学难点：1. 电磁继电器的工作原理的理解。
教学准备：1. 电磁继电器实验器材：电磁继电器、电源、开关、灯泡、电线等。
2. 课件或黑板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：在日常生活中，我们经常使用电器，但你们有没有想过，电器是如何工作的呢？2. 引入本节课的主题：电磁继电器。
二、新课讲解（15分钟）1. 介绍电磁继电器的定义：电磁继电器是一种利用电磁原理来控制电路开关的装置。
2. 讲解电磁继电器的工作原理：当电流通过电磁线圈时，产生磁场，磁场吸引铁芯，使触点闭合或断开，从而控制电路的通断。
3. 介绍电磁继电器的构造：电磁线圈、铁芯、触点等。
4. 讲解电磁继电器的作用：可以实现低电压、弱电流控制高电压、强电流的工作，提高电路的安全性。
三、实验演示（15分钟）1. 连接电磁继电器实验器材，展示实验电路图。
2. 进行实验演示，让学生观察电磁继电器的工作过程。
3. 解释实验现象，引导学生理解电磁继电器的工作原理。
四、应用讲解（10分钟）1. 讲解电磁继电器在生活中的应用，如电灯开关、电动机控制等。
2. 引导学生思考：电磁继电器的作用和优点。
五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生复述电磁继电器的工作原理和作用。
2. 强调电磁继电器在生活中的应用和重要性。
教学反思：本节课通过讲解和实验相结合的方式，让学生了解和掌握了电磁继电器的工作原理和应用。
在实验环节，学生积极参与，观察并理解了电磁继电器的工作过程。
在应用讲解环节，学生能够联系生活实际，理解电磁继电器的用途和优点。
但部分学生在理解电磁继电器工作原理时还存在一定困难，需要在课后加强巩固。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
人教版初三九年级物理下册《【教学设计】第2课时 电磁继电器》
第3节电磁铁电磁继电器【教学目标】知识与技能1．知道什么是电磁铁；2．知道电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关；3．了解电磁铁在生活中的应用；4．知道电磁继电器及其构造和工作原理。
过程与方法1．通过对实验猜想和观察、分析，提高学生分析、归纳的能力；2．通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，提高学生的观察、分析及操作能力。
情感态度与价值观1．通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙，养成学生的学习热情和求是态度，初步领会探索物理规律的方法；2．通过了解物理知识的实际应用，认识科学发明就在我们身边，认识科学及其相关技术对社会发展、人类生活的影响，提高学习物理的兴趣。
【教学重点】电磁铁的特性和应用、电磁继电器的构造和工作原理。
【教学难点】电磁铁的特性、电磁继电器的工作原理。
【教学准备】教师准备：自制多媒体课件、电磁铁、电磁继电器、大铁钉、漆包线（5m）、开关、导线、电源、滑动变阻器、大头针、电铃等；学生分组：电磁继电器、铁钉、漆包线（5m）、开关、导线、电源、滑动变阻器、大头针等【教学过程】演示电磁铁收集大头针的工作过程结论：匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强。
改换不同匝数的螺线管：你还知道电磁铁的哪些用途？磁悬浮列车简介：【过渡问题】【板书设计】第二十章第3节电磁铁电磁继电器一、电磁铁1．定义：2．特点：有电流通过时有磁性，没有电流时失去磁性。
二、电磁铁的磁性1．影响因素：2．结论：匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强；电流一定时，外形相同的螺线管匝数越多，电磁铁的磁性越强。
三、电磁铁的应用四、电磁继电器1．电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。
2．构造：3．工作原理：4．应用：【教学反思】一、案例的“亮点”1.由生活中的常见事例导入，即形象明了，又能体现出物理教学从生活走向物理的理念。
2.在学习电磁铁的磁性部分时，运用到了控制变量法和转换法等科学研究方法，让学生自主设计实验，并强化科学研究方法的教育。
物理人教九年级全一册(2013年新编)《 电磁铁 电磁继电器》教案3
电磁铁电磁继电器教学目标：1、知识和技能●了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。
●知道电磁继电器、扬声器是什么和有何作用。
●初步认识物理知识的实际应用。
2、过程和方法●通过学习，知道如何使用电磁继电器。
3、情感、态度、价值观●通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。
重点：1.电磁继电器、扬声器是什么和有何作用。
2.知道电磁继电器、扬声器的结构原理。
难点：能分析有关的实际继电器工作原理和电磁继电器工作电路。
教学器材：多媒体教室与电脑平台、电磁继电器。
教学课时：1课时。
教学过程：导学达标：一．引入课题：让学生观察工地场景，使学生处景生情交流探讨，从而引导学生导入新课。
二、导学新课：1、电磁继电器：（1）、电磁继电器结构：先通过幻灯片认识电磁继电器的构造图，再实物观察。
（2）、电磁继电器的原理：对照结构图分析实际工作过程说明继电器的工作原理。
（并进行对比对照引导学生对继电器工作原理的理解）（3）、电磁继电器是什么。
（引导学生一起对比探讨得出）（4）、电磁继电器的作用：利用低电压、弱电流电路的通断，来控制高电压、强电流电路。
（引导学生通过观察对比得出）（5）、最后与学生一起总结继电器的工作原理和用途。
2、扬声器：（1）、认识扬声器的外形和内部结构：先通过幻灯片对比观察扬声器的构造图。
（2）、原理：引导学生通过观察对比结合磁体间的作用总结扬声器的原理。
（3）、从工作原理引导学生认识扬声器就是电信号转成声信号的一种转换器。
（4）、最后对照结构图引导学生巩固掌握扬声器的结构，原理，作用。
达标练习：1.课本78页“动手动脑学物理”分析电磁继电器的工作原理巩固本节课的重点。
知识梳理和课堂小结；（让学生对本课的总体了解）一、继电器1、结构：2、工作原理：3、什么是继电器：是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压，强电流电路的装置。
利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。
二、扬声器1、结构：2、工作原理：利用交流电方向不断变化的特点，来改变电磁铁极性与永磁体之间的相互作用使线圈不断地来回振动带动锥形纸盆振动而发声的。
人教版九年级物理教案-电磁继电器
第2課時電磁繼電器教學目標知識要點課標要求1．電磁繼電器能說明電磁繼電器的結構及工作原理，瞭解電磁繼電器在生產、生活中的應用教学过程新課引入小華到河邊遊玩，在河中發現如題圖甲所示的裝置，順著導線小華來到河邊的一個小屋，在屋內發現了如題圖乙所示的小裝置．屋裏的叔叔告訴小華，這兩個裝置組成了防汛報警器．小華卻百思不得其解，闡明的你能夠幫小華解釋其中的物理奧秘嗎？合作探究探究點一電磁繼電器活動1：播放防汛報警器的工作過程，讓學生根據所觀察的現象，說出防汛報警器的其作用的主要部件。
自己試著說出它每一個構造的名稱。
/v_show/id_XMzg0NDIwNDg0.html?tpa=dW5pb25fa WQ9MTAyMjEzXzEwMDAwMl8wMV8wMQ活動2：出示課件，展示電磁繼電器，介紹它的構造。
總結：主要是銜鐵、電磁鐵、彈簧、觸點活動3：結合構造和對防汛報警器的工作過程的觀察，小組之間討論、交流說出每一個部件的作用，不同意見的再適當的補充。
老師歸納總結，歸納總結：（1）（2）實質：電磁繼電器是利用電磁鐵來控制工作電路的一種開關。
工作原理：如上圖所示，電磁鐵通電時，把銜鐵吸引下來，使動觸點與靜觸點接觸，工作電路閉合。
電磁鐵斷電時失去磁性，彈簧把銜鐵拉起來，切斷工作電路。
活動4：讓學生走進生活，列舉出在生活或生產中，你見到過的電磁繼電器有哪些？它們都是怎樣工作的？活動5：根據學生的討論、交流，歸納出學生所列舉的實例，以課件的形式展示。
馬路路口的闖紅燈系統活動6：根據課件展示，讓其他組的同學來講解它們的工作原理，意見不同的，再予以補充說明。
歸納總結：電磁繼電器的作用：①低壓電路控制高壓工作電路；②高溫環境下的控制；③遠距離控制；④電磁繼電器在電鈴、防盜報警、溫度自動控制、空氣開關自動控制等方面起著重要的作用。
典例剖析車輛超載是造成高速公路路面結構損壞的一個重要因素。
小明為某大橋設計一個車輛超重的報警裝置，當路面壓力達到設定值時，壓力感測器就接通電路。
最新人教部编版九年级物理下册《电磁继电器》精品教案
第2课时电磁继电器教学目标知识要点课标要求能说明电磁继电器的结构及工作原理，了解电磁继电器在生1．电磁继电器产、生活中的应用新课引入小华到河边游玩，在河中发现如题图甲所示的装置，顺着导线小华来到河边的一个小屋，在屋内发现了如题图乙所示的小装置．屋里的叔叔告诉小华，这两个装置组成了防汛报警器．小华却百思不得其解，阐明的你能够帮小华解释其中的物理奥秘吗？合作探究探究点一电磁继电器活动1：播放防汛报警器的工作过程，让学生根据所观察的现象，说出防汛报警器的其作用的主要部件。
自己试着说出它每一个构造的名称。
/v_show/id_XMzg0NDIwNDg0.html?tpa=dW5pb25faWQ9MTAyMjEzXzEwMDAwMl8wMV8wMQ活动2：出示课件，展示电磁继电器，介绍它的构造。
总结：主要是衔铁、电磁铁、弹簧、触点活动3：结合构造和对防汛报警器的工作过程的观察，小组之间讨论、交流说出每一个部件的作用，不同意见的再适当的补充。
老师归纳总结，归纳总结：（1）（2）实质：电磁继电器是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。
工作原理：如上图所示，电磁铁通电时，把衔铁吸引下来，使动触点与静触点接触，工作电路闭合。
电磁铁断电时失去磁性，弹簧把衔铁拉起来，切断工作电路。
活动4：让学生走进生活，列举出在生活或生产中，你见到过的电磁继电器有哪些？它们都是怎样工作的？活动5：根据学生的讨论、交流，归纳出学生所列举的实例，以课件的形式展示。
马路路口的闯红灯系统活动6：根据课件展示，让其他组的同学来讲解它们的工作原理，意见不同的，再予以补充说明。
归纳总结：电磁继电器的作用：①低压电路控制高压工作电路；②高温环境下的控制；③远距离控制；④电磁继电器在电铃、防盗报警、温度自动控制、空气开关自动控制等方面起着重要的作用。
典例剖析车辆超载是造成高速公路路面结构损坏的一个重要因素。
小明为某大桥设计一个车辆超重的报警装置，当路面压力达到设定值时，压力传感器就接通电路。
(九年级物理教案)第五节电磁继电器
第五节电磁继电器九年级物理教案(一)教学目的知道电磁继电器的构造和工作原理。
(二)教具电磁继电器，电磁继电器挂图，小灯泡一只，两只1.5伏的干电池，学生电源一台，导线6根，开关两只。
(三)教学过程1.复习提问①什么是电磁铁?②电磁铁有什么特点?2.引入新课人直接操作高压电路的开关是很危险的，如果能够在低压下操作高压电路，就能避免高压的危险。
利用电磁铁制成的电磁继电器，可以完成这一任务，这节课我们就学习有关电磁继电器的知识。
3.进行新课(1)通过观察，讲解学习电磁继电器的结构板书：〈第六节电磁继电器1.电磁继电器结构引导学生观察实验用电磁继电器，配合课本上的图11-17或挂图，问：①电磁继电器中的电磁铁在什么位置?电磁铁起什么作用?②图中的B是衔铁，它起什么作用?③图中的C是弹簧，它起什么作用?④图中的D是动触点，E是静触点，它们起什么作用?学生通过观察回答以上问题时，教师注意纠正，让学生正确认识电磁继电器各部件的名称和作用。
板书：〈控制电路的组成-电磁铁、低压电源、开关。
工作电路的组成--高压电源、电动机、电磁继电器的触点部分。
〉(2)引导学生弄懂电磁继电器的工作原理。
让学生看课本图11-17(或挂图)，教师引导学生讨论电磁继电器的工作过程，然后让学生阅读课本图11-17下的"工作原理"部分，边阅读边在文字下面划波浪线，同时教师板书：〈2.电磁继电器的工作原理：电磁铁通电时，把衔铁吸下来，使D和E接触，工作电路闭合。
电磁铁断电时失去磁性，弹簧把衔铁拉起来，切断工作电路。
电磁继电器实质就是利用电磁铁控制工作电路通断的开关。
〉(3)演示：使用电磁继电器控制小灯泡的亮、灭先引导学生阅读课本中实验部分的内容。
①接线，教师出示实验用电磁继电器，问：该电磁继电器有几个接线柱?要使用电磁继电器，怎么接线?教师指出哪两个接线柱接控制电路；哪两个接线柱接工作电路。
然后让学生上讲台按课本图11-17线路接线。
初中物理九年级《电磁继电器》优秀教学设计
电磁继电器扬声器教学目标一、知识与技能了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。
二、过程与方法通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。
三、情感态度与价值观通过了解物理知识的实际应用，认识科学发明就在我们身边，认识科学机器相关技术对社会发展、人类生活的影响，提高学习物理的兴趣。
教学重点电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。
教学难点电磁继电器的原理和电路连接。
教学设施电磁继电器、扬声器、电源、多媒体等。
教学方法讨论法、观察法、探究法、实验法。
教学过程一、创设问题情景，引入新课引入1a.电铃的工作过程(通电铃响，断电不响)b.危险的操作：按下按钮时重物被吊起。
电铃、起重机实际上就是上节课所学的电磁铁的具体应用。
电铃中开关、工人师傅按下的按钮，是电磁继电器的开关，电源的接通和断开是由电磁继电器控制的，这就是我们本节课将学习的主要内容。
(板书课题：电磁继电器扬声器)引入2结合课本内容引入课题。
二、师生共同活动，进行新课(一)电磁继电器什么是继电器？1.继电器是利用低电压、弱电流电路的通断来间接地控制高电压、强电流电路的装置。
电磁继电器是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。
(板书)2.电磁继电器的结构：可配以挂图由电磁铁、衔铁、簧片、触点组成。
(板书)3.工作电路由低压控制电路和高压工作电路两部分组成。
(板书)那电磁继电器是怎样工作的？学生活动：①学生仔细阅读电磁继电器说明书，并回答教材中提出的问题；②观察电磁继电器，搞清楚各个触点是怎样接通的，各个接线柱应当与电路的哪一部分相连；③通过开关把继电器线圈连接到低压直流电源上，组成控制电路。
先观察控制电路通电、断电时触点闭合、断开的情况，注意通电时是哪两个触点相连，断电时又是拿两个触点相连；④用另一个带电源和小灯泡与继电器的触点相连，组成工作电路，使继电器通电时小灯泡亮，断电时小灯泡灭。
学生讨论总结得出电磁继电器的工作原理。
4.电磁继电器的原理：(结合图9.5—2讲解)(板书)当较小的电流经过接线柱D、E流入线圈时，电磁继电器把衔铁吸下，使B、C两个接线柱所连的触点接通，较大的电流就可以通过B、C带动机器工作。
2019-2020学年八年级物理下册 9.5 电磁继电器扬声器学案 新人教版.doc
2019-2020学年八年级物理下册 9.5 电磁继电器扬声器学案新人教版
学习目标：l、了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理
2、通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。
3、通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣
重点：电磁继电器的结构和工作原理
【复习】1、电磁铁的特性是什么？
2、电磁铁的强弱与哪些因素有关？
【预习】
一、电磁继电器
1、电磁继电器的实质？
2、电磁继电器的作用？
3、电磁继电器的结构？
4、电磁继电器的原理？
二、扬声器
1、扬声器是怎样发声的？
2、扬声器的作用？
3、扬声器的结构？
4、扬声器的原理？
【展示】
1、如图所示某保险柜自动报警的电路图，
只要偷窃者将钥匙插入锁孔，警铃便被接
通发声报警。
试在A、B、C三处分别标上
“钥匙插孔”“电源”。
5、某同学在学习了电磁继电器后，为银行
金库设计了一个自动防盗报警
装置．如图，当盗贼踏上踏板时，
值班室里的警铃响起来，试说明
理由．。
人教版初中物理九年级全一册第3节电磁铁电磁继电器教学设计
-分析电磁继电器在实际电路中的应用，并画出相应的电路图。
-设计一个简单的电路，利用电磁铁和电磁继电器实现特定功能。
2.教师指导：针对学生的练习情况，给予个别指导和集中讲解，帮助学生巩固所学知识。
（五）总结归纳
1.教学活动：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结电磁铁和电磁继电器的基本原理、应用及设计方法。
1.学生对电磁铁和电磁继电器的基本原理掌握程度不同，需要因材施教，针对性地进行指导，使学生在原有知识基础上得到提高。
2.学生的动手操作能力和实验技能参差不齐，需要鼓励他们多参与实验，培养他们的实践能力和创新能力。
3.学生在学习过程中可能遇到理解难题，需要教师运用生动的教学手段和形象的语言，帮助学生克服困难，提高学习兴趣。
4.针对学生的年龄特点，注重激发他们的好奇心和求知欲，通过实际问题引入，引导学生主动探究电磁铁和电磁继电器在实际生活中的应用。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系，以及电磁继电器的工作原理。
2.掌握电磁继电器在实际电路中的应用，能够设计简单的电路，利用电磁铁和电磁继电器实现特定功能。
2.知识梳理：帮助学生建立知识体系，明确电磁铁和电磁继电器在实际电路中的作用。
3.情感升华：强调物理知识在实际生活中的重要性，激发学生学习物理的兴趣和热情。
4.课后作业：布置与本节课相关的问题，让学生课后巩固所学知识，为下一节课的学习做好准备。
五、作业布置
1.请学生结合本节课所学内容，思考以下问题并完成相关作业：
2.教学过程：
-导入：通过展示电磁铁和电磁继电器在日常生活中的应用，如电铃、电磁锁等，引出本节课的学习内容。
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人教版《9.5电磁继电器》实用教案
教学目的:
知道电磁继电器的结构和工作原理。
教学重点、难点、疑点：
1．重点：电磁继电器的结构和工作原理。
2．难点：电磁继电器的工作原理。
3．疑点：电磁继电器控制电路的通断是怎样实现。
课时安排：2课时
教学过程：
第1课时
一、引入新课
我们知道，人靠近高压带电体，会发生触电事故，因此直接操作高压电路的开关是很危险的。
那么如何安全地操作高压电路呢？利用电磁铁制成的电磁继电器，可帮助我们解决这一问题。
这节课我们就来学习有关电磁继电器的知识。
6 电磁继电器
二、讲授新课
1．电磁继电器的结构(出示挂图)
电磁铁、衔铁、弹簧、动触点、静触点
2. 电磁继电器
电磁继电器是利用低电压、弱电流电路的通
断，来间接地控制高电压、强电流电路的装置（相
当于一个开关）。
3．工作原理
①演示：用电磁铁控制灯泡的亮和灭。
②工作原理：电磁铁通电时把衔铁吸下来，使工作电路闭合；电磁铁断电时
失去磁性，弹簧把衔铁拉起来，切断工作电路。
4．想想做做
课本P71想想做做。
认识、使用电磁继电器。
5.电磁继电器的参数：
“线圈额定电压直流6V”——指控制电路的额
定电压是6V。
“被控制电压220V、1A”——指工作电路的额定电压是220V(直流、交流均可),额定电流是1A。
用电器的额定功率是220W。
5.应用
①远距离控制：控制人不宜在现场的工作场所的用电器工作。
例如工作场所温度过高，或环境不好，或有危险的地方。
②自动控制：如果在继电器控制电路中接入对温度或光照敏感的元件，用这些元件操纵控制电路的通断，就可以实现温度自动控制或光自动控制。
6．想想议议
要使继电器在控制电路断电时把工作电路接通，而在控制电路通电时工作电路断开，你能想出办法并画出类似的工作电路图吗？
三、小结
电磁继电器是电磁铁的应用，是人们认识了电流的磁效应后发明的，这说明理论在指导生产中的作用。
四、作业
P72练习1，2
五、板书设计
6 电磁继电器
1．电磁继电器的结构
电磁铁、衔铁、弹簧、动触点、静触点电磁继电器
2. 电磁继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流电路的装置。
3．工作原理
电磁铁通电时把衔铁吸下来，使工作电路闭合；电磁铁断电时失去磁性，弹簧把衔铁拉起来，切断工作电路（相当于一个开关）。
5.应用
①远距离控制
②自动控制
第2课时
一、扬声器是如何发声的
1.扬声器：扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置。
2.扬声器的构造
主要由永久磁体、线圈和锥形纸盆构成。
3.工作原理
当线圈中通入携带声音信息、时刻变化的电流时，使得一个瞬间和下一个瞬间产生不同方向的磁场线圈就不断地来回振动，纸盆也就振动起来，便发出了声音。
二、电磁铁练习
1．如图是一个火警自动报警器的
电路，双金属片在温度升高时会向下弯
曲，试说明它报警的工作原理。
2．如图，画出利用电磁继电器，控制
两只指示灯的电路，要求：闭合开关S时，
红灯亮，断开S时，绿灯亮。
3．如图，钟的指针与电磁继电器相连，钟面边缘1/4圆周是铜片（图中黑色
部分），铜片连接在电源上，3/4圆
周是云母片（绝缘材料），指针紧贴
圆周边缘转动，每一分钟转一周，
则1min内电磁铁具有磁性的时间为
（）s，此时（）灯亮。
4.某校学生开展物理课外科技，
其内容是设计制作一个简易电铃。
小宇同学选择了如下器材：①蹄形
磁铁，②弹簧片，③衔铁，④螺钉，⑤小锤，⑥铃，⑦电源，⑧开关和若干导线。
(1)请你用笔画线代替导线将图8-3-13电路连接好，使开关闭合时电铃能发声。
(2)小宇同学发现自制的电铃铃声很小，经检查是电磁铁的磁性不强所致，请你提出解决这一问题的两条措施。
5.甲、乙两个房间各有一台取暖器，想
用同一个电磁继电器控制它们，要求甲取暖
器工作时乙停止，反之乙工作时甲停止，应
怎么办？做出设计图并做简单的说明。