巧设误会写故事优秀课件
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记叙文写作技巧——巧设误会兴波澜19页PPT
是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
记叙文写作技巧——巧设误会兴波澜
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
谢谢！
记叙文写作技巧——巧设误会兴波澜
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
自贡市富顺县北湖实验学校张鹏：巧设误会 别样精彩(群文阅读)
误会塑人 人更明 误会表意 意更深
巧设误会
别样精彩
三、比较小说 辨析误会
速读选文《照夜白》和选文《雪夜》
要求：找出文章中的误会，独立完成阅读卡前两列 篇目 《照夜白》 《雪 夜》 误会内容 真相大白
巧设误会
别样精彩
三、比较小说 辨析误会
小组合作
要求：完成阅读卡后两列（可从多角度比较异同） 篇目 《照夜白》 《雪 夜》 相同点 不同点
巧设误会 别样精彩
2、《年轻人和富翁》
一次聚会上，年轻人无意中遇到当地 一个有名的富翁，就向富翁请教发财的奥 秘，可能由于太紧张的缘故吧，有些词不 达意，倒是富翁听出了他的意思，打开了 记忆的阀门：“在我最潦倒的时候，我手 上只有5美分的硬币，当我经过一家商店 时，我用5美分买了一个苹果，回家以后 把苹果擦得很干净，第二天我以10美分的 价格把苹果卖了出去。然后我又买了两个 苹果，回到家把它们擦得更亮更干净。” 说到这，富翁停了一下，年轻人已经 被富翁那种白手起家的精神感动，开始有 了自己的想法，但是为了礼貌起见，年轻 人还是问了一下：“后来呢？” “ ”富翁说。
巧设误会 别样精彩
一、趣读小说 初知误会
巧设误会
别样精彩
一、趣读小说 初知误会
误会法 是一种结构文章的技法，即在文章的开头 部分有意识地设置误会，到文章结尾时才点明 真相。
巧设误会
别样精彩
二、细读小说 把握误会
细读小说《窗》
巧设误会
别样精彩
二、细读小说 把握误会
小说中误会法的作用 误会叙事 事更奇
推荐阅读
1 2 《欧亨利短篇小说选》 （法）莫泊桑《项链》
3 （美）凯特· 肖班《一小时的故事》
4
刘黎荧《夜色下的玫瑰》
巧设误会
别样精彩
三、比较小说 辨析误会
速读选文《照夜白》和选文《雪夜》
要求：找出文章中的误会，独立完成阅读卡前两列 篇目 《照夜白》 《雪 夜》 误会内容 真相大白
巧设误会
别样精彩
三、比较小说 辨析误会
小组合作
要求：完成阅读卡后两列（可从多角度比较异同） 篇目 《照夜白》 《雪 夜》 相同点 不同点
巧设误会 别样精彩
2、《年轻人和富翁》
一次聚会上，年轻人无意中遇到当地 一个有名的富翁，就向富翁请教发财的奥 秘，可能由于太紧张的缘故吧，有些词不 达意，倒是富翁听出了他的意思，打开了 记忆的阀门：“在我最潦倒的时候，我手 上只有5美分的硬币，当我经过一家商店 时，我用5美分买了一个苹果，回家以后 把苹果擦得很干净，第二天我以10美分的 价格把苹果卖了出去。然后我又买了两个 苹果，回到家把它们擦得更亮更干净。” 说到这，富翁停了一下，年轻人已经 被富翁那种白手起家的精神感动，开始有 了自己的想法，但是为了礼貌起见，年轻 人还是问了一下：“后来呢？” “ ”富翁说。
巧设误会 别样精彩
一、趣读小说 初知误会
巧设误会
别样精彩
一、趣读小说 初知误会
误会法 是一种结构文章的技法，即在文章的开头 部分有意识地设置误会，到文章结尾时才点明 真相。
巧设误会
别样精彩
二、细读小说 把握误会
细读小说《窗》
巧设误会
别样精彩
二、细读小说 把握误会
小说中误会法的作用 误会叙事 事更奇
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刘黎荧《夜色下的玫瑰》
初一叙事作文《误解背后的故事》500字(共7页PPT)
初一叙事作文《误解背后的故 事》
直到有一天我看见了政法频 道播放了一个真实的故事才改变
了我的看法
一个儿童不幸落水，她和母 亲在溪边玩耍，结果落水，她的
母亲看了后马上跳了下去，到了水里
母 才想起自己不会游泳，这时这对 子发生了生命危险，他们的体力 不支，马上就会下沉了，一个在
这边玩耍的警察看到后，来不及多想， 马上跳入了水中，经过了许久，母子 被救上了岸，然而那个警察却随着
初一叙事作文《误解背后的故 事》
指导老师：鲁益平
关键词：指导老师,鲁益平。
初一叙事作文《误解背后的故 事》
过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！
再益受损。
关键词：误解,背后,故事,无论,
看到,警察,总是,带有,一种,憎恨, 眼神,可是,一件,改变,看法,眼里, 警察,只是,名誉,而言,因为,社会, 许多,不配,警察,一个月,一位,姐姐, 摩托车,来到,香水,口渴,下车,准备, 付钱,看见,有人,摩托,马上,打电话, 报警,警察,坐在,车里,慢悠悠,开着 车,耽误,时间,公民,利益。
初一叙事作文
误解背后的故事
500字
误解背后的故事
无论在那我看到警察总是带有一种
眼神 憎恨的
，可是有一件事改变
了我的看法。
名誉 在我眼里，警察只是个
而
社会 言，因为
上有许多人不配当
警察。
姐姐 一个月前，一位
骑着摩托
口渴 车来到香水街，
了下车买瓶
水，他刚准备付钱时看见有人把她的
报警 摩托骑走了，他马上打电话
旋涡消失宰了水中不见了踪 影。
关键词：直到,一天,看见,政法,
频道,播放,一个,真实,故事,改变, 看法,一个,儿童,不幸,落水,母亲, 溪边,玩耍,结果,落水,母亲,马上, 下去,水里,想起,自己,不会,游泳, 这时,母子,发生,生命危险,他们,体 力不支,马上,下沉,一个,这边,玩耍, 警察,看到,来不及,马上,跳入,水中, 经过,许久,母子,救上,然而。
直到有一天我看见了政法频 道播放了一个真实的故事才改变
了我的看法
一个儿童不幸落水，她和母 亲在溪边玩耍，结果落水，她的
母亲看了后马上跳了下去，到了水里
母 才想起自己不会游泳，这时这对 子发生了生命危险，他们的体力 不支，马上就会下沉了，一个在
这边玩耍的警察看到后，来不及多想， 马上跳入了水中，经过了许久，母子 被救上了岸，然而那个警察却随着
初一叙事作文《误解背后的故 事》
指导老师：鲁益平
关键词：指导老师,鲁益平。
初一叙事作文《误解背后的故 事》
过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！
再益受损。
关键词：误解,背后,故事,无论,
看到,警察,总是,带有,一种,憎恨, 眼神,可是,一件,改变,看法,眼里, 警察,只是,名誉,而言,因为,社会, 许多,不配,警察,一个月,一位,姐姐, 摩托车,来到,香水,口渴,下车,准备, 付钱,看见,有人,摩托,马上,打电话, 报警,警察,坐在,车里,慢悠悠,开着 车,耽误,时间,公民,利益。
初一叙事作文
误解背后的故事
500字
误解背后的故事
无论在那我看到警察总是带有一种
眼神 憎恨的
，可是有一件事改变
了我的看法。
名誉 在我眼里，警察只是个
而
社会 言，因为
上有许多人不配当
警察。
姐姐 一个月前，一位
骑着摩托
口渴 车来到香水街，
了下车买瓶
水，他刚准备付钱时看见有人把她的
报警 摩托骑走了，他马上打电话
旋涡消失宰了水中不见了踪 影。
关键词：直到,一天,看见,政法,
频道,播放,一个,真实,故事,改变, 看法,一个,儿童,不幸,落水,母亲, 溪边,玩耍,结果,落水,母亲,马上, 下去,水里,想起,自己,不会,游泳, 这时,母子,发生,生命危险,他们,体 力不支,马上,下沉,一个,这边,玩耍, 警察,看到,来不及,马上,跳入,水中, 经过,许久,母子,救上,然而。
4年乐园第四讲我被误解了ppt
人教版四年语文
-------乐园四作文
一、情境导入
你怎么能抄袭呢？
你这孩子，怎么能欺负 小弟弟呢？
你就是故意的！故 意的！你嫉妒我！
二、范文引路
那是二年级上学期的时候，已经临近期末考 试，我的同桌赵同学买了一块儿漂亮而又精致的 拖鞋式橡皮，当时我特别羡慕，也想有一块儿， 便问她在什么地方买的，赵同学就告诉了我，还 说要陪着我去，因为她认识那家店主，可以优惠 ，我高兴地答应了。 可是没过多久，赵同学的橡皮突然间不见了 。当时，她急得像热锅上的蚂蚁一样——团团转 ，怎么也找不到，作为好朋友的我当然也在帮助 她。这时，她似乎猛然间想起了什么，拍着自己 的脑门，一副恍然大悟的样子，然后就用怀疑的 眼光看着我。
三、写作指导
“做错了事情，你还想狡辩啊！平 “你怎么又在玩电脑了，不是 时就经常看到你在玩电脑，以前不 说过平时不准玩电脑吗，你难 想说你，你还变本加厉了，拿谎话 道听不懂我说的话吗？” 来骗我！” “我只是去查找资 料而已，并没有在 玩游戏。”
“我就是没有玩电脑吗！你爱信 不信反正我就是没有玩。”
结尾： 1、事情虽然已经过去两年多了，但现 在每当看到我的那块儿拖鞋式橡皮， 心里总会想起两年前的那件事。 2、这下，整件事也变得小葱拌豆腐— —一清二白了。以后，我们在做每一 件事的时候都要考虑清楚，被人误会 了也不能慌乱，耐心地更被人解释， 真相才会水落石出!
四、开头结尾 开头： 1、我的座右铭是“微笑能使人生更加灿烂”，在我 的记忆中，大部分时间我都是快乐的，偶尔也会有 一两件事会使我感到委屈而伤心。今天，就跟大家 说说其中的一件。
2、生活中会发生很多事情，苦辣酸甜，各种滋味。 你一定被人误会过吧，那滋味可是真是哑巴吃黄莲 ——有苦说不出啊!
-------乐园四作文
一、情境导入
你怎么能抄袭呢？
你这孩子，怎么能欺负 小弟弟呢？
你就是故意的！故 意的！你嫉妒我！
二、范文引路
那是二年级上学期的时候，已经临近期末考 试，我的同桌赵同学买了一块儿漂亮而又精致的 拖鞋式橡皮，当时我特别羡慕，也想有一块儿， 便问她在什么地方买的，赵同学就告诉了我，还 说要陪着我去，因为她认识那家店主，可以优惠 ，我高兴地答应了。 可是没过多久，赵同学的橡皮突然间不见了 。当时，她急得像热锅上的蚂蚁一样——团团转 ，怎么也找不到，作为好朋友的我当然也在帮助 她。这时，她似乎猛然间想起了什么，拍着自己 的脑门，一副恍然大悟的样子，然后就用怀疑的 眼光看着我。
三、写作指导
“做错了事情，你还想狡辩啊！平 “你怎么又在玩电脑了，不是 时就经常看到你在玩电脑，以前不 说过平时不准玩电脑吗，你难 想说你，你还变本加厉了，拿谎话 道听不懂我说的话吗？” 来骗我！” “我只是去查找资 料而已，并没有在 玩游戏。”
“我就是没有玩电脑吗！你爱信 不信反正我就是没有玩。”
结尾： 1、事情虽然已经过去两年多了，但现 在每当看到我的那块儿拖鞋式橡皮， 心里总会想起两年前的那件事。 2、这下，整件事也变得小葱拌豆腐— —一清二白了。以后，我们在做每一 件事的时候都要考虑清楚，被人误会 了也不能慌乱，耐心地更被人解释， 真相才会水落石出!
四、开头结尾 开头： 1、我的座右铭是“微笑能使人生更加灿烂”，在我 的记忆中，大部分时间我都是快乐的，偶尔也会有 一两件事会使我感到委屈而伤心。今天，就跟大家 说说其中的一件。
2、生活中会发生很多事情，苦辣酸甜，各种滋味。 你一定被人误会过吧，那滋味可是真是哑巴吃黄莲 ——有苦说不出啊!
记叙文写作技巧——巧设误会兴波澜19页PPT
记叙文写作技巧——巧设误会兴波澜
1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去பைடு நூலகம்有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ，并怡 然自乐 。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去பைடு நூலகம்有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ，并怡 然自乐 。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
部编版八下第六单元写作《学写故事——巧设波澜,为写好故事蓄势》课件
巧设波澜，为写好故事蓄势
——部编版八下第六单元《学写故事》写作专题初探
课前小故事
新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接 新同学。我见一小女生站在一个大箱子旁不知 所措，便主动上前帮她提起箱子。不料箱子似 乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉 力支撑。才走了几步，那女生便对我说： “背 不动就滚吧！”我一听此言，登时怒从心头起， 放下箱子，怒视着她……
热爱 生活
运用技法 热爱写作
头脑风暴 激发写作热情
THANKS
课前小故事
那女生愣了几秒钟，才满脸通红地指 着箱子的底部对我说:“我指的是轮子。 ”
故 事
S
y
r
o
t
s
故事要有波澜 故事中的人物要丰满 故事允许联想和想象
故事要有波澜
• 三则故事 • 两个训练
三则故事
认真阅读： 《纪晓岚祝寿》 《驿路梨花》 《相亲》
找找吸引你的地方在哪 里？ 提示：找到情节发展的 关键词句。
了。女的开着奔驰Q7，男的 开奥迪A6。
巧合法 谈笑风生，互有好感，感觉
都不好意思地笑了。
很有戏。 设定了一系列的巧合
有 戏 吗？
女的说什么也不让男 的送。
两个小时后，在租车公司， 他们又相遇了。
9
s
故
事
o
t
故事波澜小妙招 制造悬念误会好
波
r
回环往复有巧合
y
澜
S
意外迭生兴致高
课堂交锋，巧设波澜
1.请你将《水浒传》节选片段正确排序 （依据故事发展考虑）
眼见
造看头，硬生生用说书的口吻制造了流言。最近， 不一
修车老汉又发现没人来修车了，他只是沉默着任
定为
——部编版八下第六单元《学写故事》写作专题初探
课前小故事
新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接 新同学。我见一小女生站在一个大箱子旁不知 所措，便主动上前帮她提起箱子。不料箱子似 乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉 力支撑。才走了几步，那女生便对我说： “背 不动就滚吧！”我一听此言，登时怒从心头起， 放下箱子，怒视着她……
热爱 生活
运用技法 热爱写作
头脑风暴 激发写作热情
THANKS
课前小故事
那女生愣了几秒钟，才满脸通红地指 着箱子的底部对我说:“我指的是轮子。 ”
故 事
S
y
r
o
t
s
故事要有波澜 故事中的人物要丰满 故事允许联想和想象
故事要有波澜
• 三则故事 • 两个训练
三则故事
认真阅读： 《纪晓岚祝寿》 《驿路梨花》 《相亲》
找找吸引你的地方在哪 里？ 提示：找到情节发展的 关键词句。
了。女的开着奔驰Q7，男的 开奥迪A6。
巧合法 谈笑风生，互有好感，感觉
都不好意思地笑了。
很有戏。 设定了一系列的巧合
有 戏 吗？
女的说什么也不让男 的送。
两个小时后，在租车公司， 他们又相遇了。
9
s
故
事
o
t
故事波澜小妙招 制造悬念误会好
波
r
回环往复有巧合
y
澜
S
意外迭生兴致高
课堂交锋，巧设波澜
1.请你将《水浒传》节选片段正确排序 （依据故事发展考虑）
眼见
造看头，硬生生用说书的口吻制造了流言。最近， 不一
修车老汉又发现没人来修车了，他只是沉默着任
定为
记叙文写作技巧——巧设误会兴波澜ppt课件
这次，磊莫名其妙地大叫一声！
他家这棵大槐树在他记事前就有了，看来当年妻放在窗台上的戒指是被小鸟用嘴衔到 了鸟窝！
磊没来得及和妻说话，就跑出了院子。
磊找到了一个女人。这个女人很早以前和琛谈过恋爱。磊说明了来意，说想 问一下 当年你和琛谈得好好的，为什么会分手？女人说，琛当年背着我借了好多的钱买了一枚 戒指，我表妹就在那个金店上班。刚和琛谈恋爱时我让表妹悄悄在远处看过琛一次。琛 不认识表妹。那天表妹以为是给我买的，一问才知道不是给我的。琛死活不认账，说他 要买也只会给我一个人买。这不是睁眼说瞎话吗？我觉得琛可能在和我谈的同时，还和 别的女人有瓜葛，我一赌气就和他分手了……
• 回家后，晶对磊说：“怪不得当时留琛吃饭，他非要走呢。”
•
磊说：“上学的时候，琛是个人品极佳的三好学生。是不是这几年到了社会
上琛变了？”
•
晶说：“咱家是独门独院，今天除了琛，谁也没来过咱家。当时，我的确是
顺手把戒指放在窗台上。还有，那天去买戒指时你不是说琛和你一块去的吗？‘
•
磊说：“是啊。当时，我为了给你个惊喜，就没告诉你，还是琛帮我挑选的
怀疑是恐吓： 刘老师!你要小
心一点!
《枪》
1、母亲把外孙
然然叫成女儿
娜娜
2、记着，给孩
子买副手套回
来野！鸡车司机老
是不怀好意地
瞅我
老头子口中的 青年男女澄清误 青年坏男人女坏如事何误会会为好人好事 不孝顺
年级组长、校 小强：小心身 长、好刘人老好师事不误会为体坏。人坏事 愿意相信。
爸会套爸忘。误记记解性买生差手活，中的某手不女人套是儿某买外的事回 孙 。。的是 没说手套买给 哪个孩子。
。当时这枚戒指是金店里价钱最贵的了。他还说再过几个月把钱攒够了也给他的
他家这棵大槐树在他记事前就有了，看来当年妻放在窗台上的戒指是被小鸟用嘴衔到 了鸟窝！
磊没来得及和妻说话，就跑出了院子。
磊找到了一个女人。这个女人很早以前和琛谈过恋爱。磊说明了来意，说想 问一下 当年你和琛谈得好好的，为什么会分手？女人说，琛当年背着我借了好多的钱买了一枚 戒指，我表妹就在那个金店上班。刚和琛谈恋爱时我让表妹悄悄在远处看过琛一次。琛 不认识表妹。那天表妹以为是给我买的，一问才知道不是给我的。琛死活不认账，说他 要买也只会给我一个人买。这不是睁眼说瞎话吗？我觉得琛可能在和我谈的同时，还和 别的女人有瓜葛，我一赌气就和他分手了……
• 回家后，晶对磊说：“怪不得当时留琛吃饭，他非要走呢。”
•
磊说：“上学的时候，琛是个人品极佳的三好学生。是不是这几年到了社会
上琛变了？”
•
晶说：“咱家是独门独院，今天除了琛，谁也没来过咱家。当时，我的确是
顺手把戒指放在窗台上。还有，那天去买戒指时你不是说琛和你一块去的吗？‘
•
磊说：“是啊。当时，我为了给你个惊喜，就没告诉你，还是琛帮我挑选的
怀疑是恐吓： 刘老师!你要小
心一点!
《枪》
1、母亲把外孙
然然叫成女儿
娜娜
2、记着，给孩
子买副手套回
来野！鸡车司机老
是不怀好意地
瞅我
老头子口中的 青年男女澄清误 青年坏男人女坏如事何误会会为好人好事 不孝顺
年级组长、校 小强：小心身 长、好刘人老好师事不误会为体坏。人坏事 愿意相信。
爸会套爸忘。误记记解性买生差手活，中的某手不女人套是儿某买外的事回 孙 。。的是 没说手套买给 哪个孩子。
。当时这枚戒指是金店里价钱最贵的了。他还说再过几个月把钱攒够了也给他的
小说中的误会法[优质ppt]
![小说中的误会法[优质ppt]](https://img.taocdn.com/s3/m/cc6e929e4028915f804dc2b5.png)
一般误会 互相误会 二．误会法的布局一定要注意前 有伏笔，后有照应
误 三．误会设置要合理，要在意 会 料之外情理之。
四．误会法的作用 1.引起读者阅读兴趣。 2.使文章情节富有戏剧性，波澜 起伏。 3.服务于文章中心。
拓展训练 《看门狗》
（阅读时间5分钟）
指出《看门狗》中误会的内容及类型，并指出其在文中的作用
都是误会搞得错
一误会法： 即在文章的开头部分有意识地设置误会，到文章结尾时才点明 真相。 二误会法的主要类型：
1.正反误会:即本来是好人好事，误会为坏人坏事；或坏人 坏事误会为好人好事。
2.一般误会：对生活中的某人某事产生误会，由此产生故事情 节；
3.互相误会:即甲误会了乙，乙误会了甲。
一.误会法主要形式：正反误会
答： 1《看门狗》中误会内容是: 男主人误会忠狗吃了小孩。
结果是： 忠犬保护小孩与狼搏斗却被主人误杀
2这种误会法属于 正反误会 3它在文中所起到的作用我认为有： (1)引起读者阅读兴趣 （2)使文章情节富有戏剧性，波澜起伏 （3）凸显了狗的忠诚 勇敢 服务文章中心。
畅想网络 Imagination Network 感谢观看！
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误 三．误会设置要合理，要在意 会 料之外情理之。
四．误会法的作用 1.引起读者阅读兴趣。 2.使文章情节富有戏剧性，波澜 起伏。 3.服务于文章中心。
拓展训练 《看门狗》
（阅读时间5分钟）
指出《看门狗》中误会的内容及类型，并指出其在文中的作用
都是误会搞得错
一误会法： 即在文章的开头部分有意识地设置误会，到文章结尾时才点明 真相。 二误会法的主要类型：
1.正反误会:即本来是好人好事，误会为坏人坏事；或坏人 坏事误会为好人好事。
2.一般误会：对生活中的某人某事产生误会，由此产生故事情 节；
3.互相误会:即甲误会了乙，乙误会了甲。
一.误会法主要形式：正反误会
答： 1《看门狗》中误会内容是: 男主人误会忠狗吃了小孩。
结果是： 忠犬保护小孩与狼搏斗却被主人误杀
2这种误会法属于 正反误会 3它在文中所起到的作用我认为有： (1)引起读者阅读兴趣 （2)使文章情节富有戏剧性，波澜起伏 （3）凸显了狗的忠诚 勇敢 服务文章中心。
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解除误会小秘方PPT课件
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17
心灵寄语：
乐观地看待生活中的误会，敞开心扉与 对方沟通，你的世界便会充满阳光！
.
18
误会不但会影响我们的情绪，还会破坏同 学之间的友谊，眼中的误会还会酿成无法挽 回的悲剧。因此，我们有必要学会消除误会， 寻求破解误会的小秘方。
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9
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10
动手做一做：
我说你折
.
11
加油站：
每个人的理解和想象不同，就有了千 差万别。同样在生活中，正是由于每个人 对待一件事认识不同，又缺乏理解和沟通， 也就难免产生误会。
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16
破解身边的误会：
情境1：爸爸口袋里的钱不见了，他认为是儿 子小明拿去了，小明为此很苦恼也很委屈。
情境2：小花和小草是同桌，她们因为一点小 矛盾吵架了，不理对方。
情境3：小刚的作业完成了，但是就在交作业 的时候作业本突然不见了，老师批评他， 他很委屈。
以组为单位，任选一个情景，可以采 用汇报或表演的方式交流。
孩子照顾得无微不至，这只狗甚至
可以咬着奶瓶给孩子喂奶。
.
3
有一天，丈夫要外出，像往日 一样让狗照看孩子。因为大雪封山， 他当天不能返回，直到第二天才赶 回家。一进门，那只狗立刻出来摇 着尾巴迎接主人。主人把房门打开 一看，满屋血迹，再抬头一望，床 上全是血，孩子不见了。而那只狗 站在身边，嘴角还滴着血。
被误会的事情 当时的心情 当时的做法 结果 自评 同学评
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14
怎样面对别人的误会呢？哪些方法比较好呢？
（1）误会发生时，要心平气和，保持冷静，不要 和对方故意不去。
（2）立即主动、诚恳地向对方解释原因，当面消 除误会。
（3）当对方情绪激烈对立时，可以过段时间，找 对方心情比较好的时候再跟他沟通。
误会法(课堂PPT)
18
以“误会”为话题写一篇作文。
19
20
21
，最后才全知情。在不知情的
情况下能够通过的房间，后来
却
17
发生了变化，这就是心态在起 作用。很多时候，成功就像通 过这座小木桥，失败的原因有 时并不是力量薄弱、智能低下，
而是面对险境，先就失去了平 衡的心态，慌了手脚，乱了 方寸。在这样的对比中，人 的性格鲜明地显现出来，成 功与失败的原因也展示得清 清楚楚。
这样的“错”，在文章中大 多起着一种映衬的作用，但它比 一般的映衬显得更有力度，对情
8
二、以“错”写事，事更 奇
在事件的发展中，让一种 “错”在其中发挥作用，便 会离开常情常理的轨道，变 得奇异起来，从而产生一种 令人回味深长的艺术效果。
9
有这样一个故事，说一名老
会计协助公司的经理把小金库
里的钱转到个人的账户上，账
老会计。案件破获之后，经 理对自己的罪行供认不讳， 同时在陈述案情时又历数老 会计是怎样一步一步进行讹 诈的，让到庭的人对老会计 愤恨不已，就连老会计的亲 人也对他产生了鄙视与怨恨。
12
这个故事，实在是因“错”而曲折多 变，起伏跌宕，在离奇中展示出人物 的个性本质，诸如经理的阴险狡猾， 狠毒无情，老会计的本质善良，却又 性格懦弱，正是两者的结合，才一错 再错，并且错到最后。
面上做得天衣无缝。经理便私
下里奖给老会计两万元钱，并
一再嘱咐他：“由我给你，怕
什么呢？我又不是向你行贿。”
可是老会计把钱拿回家后，心
里一直忐忑不安，最终还是决
定退掉这两
10
万元以保持自己一生的清 白。可是退钱时不论他怎 样解释，经理都误认为他 是嫌少，于是退一次，经 理加一次，从两万元一直 加到１３万元，后来又加 上一套新房子。越是加， 老会计心里越是不安，越 是要继续去退。终于，经 理雇来凶手，暗中谋杀了11
以“误会”为话题写一篇作文。
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，最后才全知情。在不知情的
情况下能够通过的房间，后来
却
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发生了变化，这就是心态在起 作用。很多时候，成功就像通 过这座小木桥，失败的原因有 时并不是力量薄弱、智能低下，
而是面对险境，先就失去了平 衡的心态，慌了手脚，乱了 方寸。在这样的对比中，人 的性格鲜明地显现出来，成 功与失败的原因也展示得清 清楚楚。
这样的“错”，在文章中大 多起着一种映衬的作用，但它比 一般的映衬显得更有力度，对情
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二、以“错”写事，事更 奇
在事件的发展中，让一种 “错”在其中发挥作用，便 会离开常情常理的轨道，变 得奇异起来，从而产生一种 令人回味深长的艺术效果。
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有这样一个故事，说一名老
会计协助公司的经理把小金库
里的钱转到个人的账户上，账
老会计。案件破获之后，经 理对自己的罪行供认不讳， 同时在陈述案情时又历数老 会计是怎样一步一步进行讹 诈的，让到庭的人对老会计 愤恨不已，就连老会计的亲 人也对他产生了鄙视与怨恨。
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这个故事，实在是因“错”而曲折多 变，起伏跌宕，在离奇中展示出人物 的个性本质，诸如经理的阴险狡猾， 狠毒无情，老会计的本质善良，却又 性格懦弱，正是两者的结合，才一错 再错，并且错到最后。
面上做得天衣无缝。经理便私
下里奖给老会计两万元钱，并
一再嘱咐他：“由我给你，怕
什么呢？我又不是向你行贿。”
可是老会计把钱拿回家后，心
里一直忐忑不安，最终还是决
定退掉这两
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万元以保持自己一生的清 白。可是退钱时不论他怎 样解释，经理都误认为他 是嫌少，于是退一次，经 理加一次，从两万元一直 加到１３万元，后来又加 上一套新房子。越是加， 老会计心里越是不安，越 是要继续去退。终于，经 理雇来凶手，暗中谋杀了11
巧设误会起波澜
巧设误会起波澜误会帮助构思文章摇曳生姿亮招误会就是错误的理会。
生活中如果发生误会，就可能会产生诸多不愉快，甚至终生解不开的疙瘩。
但是写文章，特别是在进行行文构思中巧用“误会法”，却能收到意想不到的效果，会使平淡如水的行文变得摇曳多姿。
误会法，它是巧妙结构文章的一种技法。
通常在文章的开头部分，有意识把生活中的一种行为、一种现象、一件事件、一个细节误设为另一行为、现象、事件、细节，以形成误会，把读者的思维引向相反的方向，从而造成悬念，到文章结尾时才点明真相。
从而使文章的结构波澜起伏，满足人们“文似看山不喜平”的审美意趣。
运用误会法构思，根据被误会的对象通常分为四种：一是正误，即本来是好人好事，误会为坏人坏事；二是反误，即本来是坏人坏事，误会为好人好事；三是一般误会，对生活中的某人某事产生误会，由此产生故事情节；四是互误，即甲误会了乙，乙误会了甲。
拆招运用“误会法”关键就在于合理地制造误会，使得情节的安排既出乎人意料之外，又在情理之中。
只有这样才能使文章产生出人意料的戏剧性的效果，让平淡的情节变得扑朔迷离，读者读来饶有兴趣。
否则，漏洞百出，只能使人顿生厌恶之感。
那么，怎样恰当制造误会，运用“误会法”呢？1.利用大众心理，设置“误会歧途”生活在社会中的每一个人，由于受文化背景、生活环境等影响，在认识事物时，都会有共同的心理认识，这就是大众心理认识。
如：“月黑杀人夜，风高放火天”、“害人之心不可有”“礼下于人必有所求”等。
运用“误会法”组织文章时，就可以利用大众心理认识，设置“歧途”，布局好文章的结构、情节，一步步引导读者在误会的“歧途”上越走越远。
有时为了增加文章的波澜，可以设置多重“歧途”，环环相扣，直到文章最后真相大白。
当读者“迷途知返”，感慨顿生。
如作家张丽钧的小小说《错误的手套》就是一个值得借鉴的范例：错误的手套张丽钧寒假时我带着儿子然然回家，父母不胜欢悦。
母亲喜滋滋地为她的小外孙忙碌着，但却不知怎的老是对着然然喊我的小名。
我错怪了她他PPT课件
五年级的时候，一天我正准备用我的新钢笔写 作业，可是怎么找也找不着，没办法，我只好取出 一支旧钢笔来做。这时有一道题难住了我，我正准 备向张成请教，却看见他正拿着和我那支一模一样 的钢笔在写练习，“好啊！原来是你拿走了我的钢 笔，”“不对，这是我自己的，”张成极力辨解， 我一句也没听，“这不可能，这支笔是我叔叔从长 沙特意给我带来的，目前吉首还没有卖的”。最后，
鼓起勇气，向张成道歉，我给他写了一张纸条
“张成，对不起，上个星期我错怪了你，现在我
向你道歉，希望你能原谅我——你的朋友王嘉俊。
我怀着忐忑不安的心情等待着，张成看完纸
条后，微笑着向我走来：“嗨，事情都过去了，
何必还提它呢？我们还是好朋友呀！”我们俩会
心地笑了。
第11页/共12页
感谢您的观看！
第12页/共12页
我要像李华一样有助人为乐、宽容的精神！
第4页/共12页
我错怪了他
星期天，我约了小明去公园玩。可是，我等了 很久，都不见小明来。我气得火冒三丈，那家伙竟 然失约了！
第二天上学，我一直没有理睬他，平时下课我 都找他玩，今天却例外。小明找到了我，一脸惭愧 的样子对我说：“小唐，你听我解释……”“不用解 释了，我不听！我没容他解释，板着脸转身就走了。
当天，我立刻找到了小明，向他认错。小 明也不是什么斤斤记较的人，很快原谅了我。 从此，我们又是好朋友了。看！我们还约好了 今个星期天一起去做好事呢！
第6页/共12页
我错怪了他
记忆总是这样，和人的意愿相悖。快乐时光总是辉 煌一瞬，而内心的愧疚，却久久珍藏在心底。
两年前，我家的院子里，租住着一位在三中上学的 学生――杨小龙。
这几天，我看见他和往常不一样，每天放学后，总是 急匆匆地走出校门，而且他这几天听课老是心不在焉的， 就连老师提问他也不举手回答，我感觉他好像变了个人似 的。
鼓起勇气，向张成道歉，我给他写了一张纸条
“张成，对不起，上个星期我错怪了你，现在我
向你道歉，希望你能原谅我——你的朋友王嘉俊。
我怀着忐忑不安的心情等待着，张成看完纸
条后，微笑着向我走来：“嗨，事情都过去了，
何必还提它呢？我们还是好朋友呀！”我们俩会
心地笑了。
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感谢您的观看！
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我要像李华一样有助人为乐、宽容的精神！
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我错怪了他
星期天，我约了小明去公园玩。可是，我等了 很久，都不见小明来。我气得火冒三丈，那家伙竟 然失约了！
第二天上学，我一直没有理睬他，平时下课我 都找他玩，今天却例外。小明找到了我，一脸惭愧 的样子对我说：“小唐，你听我解释……”“不用解 释了，我不听！我没容他解释，板着脸转身就走了。
当天，我立刻找到了小明，向他认错。小 明也不是什么斤斤记较的人，很快原谅了我。 从此，我们又是好朋友了。看！我们还约好了 今个星期天一起去做好事呢！
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我错怪了他
记忆总是这样，和人的意愿相悖。快乐时光总是辉 煌一瞬，而内心的愧疚，却久久珍藏在心底。
两年前，我家的院子里，租住着一位在三中上学的 学生――杨小龙。
这几天，我看见他和往常不一样，每天放学后，总是 急匆匆地走出校门，而且他这几天听课老是心不在焉的， 就连老师提问他也不举手回答，我感觉他好像变了个人似 的。
四年级上册心理健康教育课件-直面误会 全国通用(共9张PPT)
每个小组抽取一 份讨论：现在的 你，会有什么妙 招呢？
看淡一点生活中的误会， 敞开心扉与对方沟通， 你的世界便会充满阳光！
当困难来临的时候,请你举起你的左手; 左手代表着方向,它不会像困难低头; 当遇到挫折的时候,请你举起你的右手; 右手代表着希望,它不会为挫折发愁; 当左手攀向右手,我们的步伐就有节奏; 当右手攀向右手,我们的力量就有源头……
我投来异样的目光，还说平时还挺老实的，怎么
是小偷啊？当时恨不得地上有个洞钻进去。
我恨死毛振宇了，和他彻底成了仇人，不愿意再理他， 班上同学们也误会我是小偷，都疏远我，我也不想和 同学玩，觉得他们不怀好意，上课也不知道老师讲了 些什么，我真的很痛苦。
你的学生：李妍 2020年3月20日
孔子，我国古代著 名的思想家、教育家、 哲学家，儒家学派创始 人。被后世尊为“圣 人”、“万世师表”。
任凭我怎么解释他还是不听教室的同学都朝我投来异样的目光还说平时还挺老实的怎么我恨死毛振宇了和他彻底成了仇人不愿意再理他班上同学们也误会我是小偷都疏远我我也不想和同学玩觉得他们不怀好意上课也不知道老师讲了些什么我真的很痛苦
直面误会
游戏规则
整个过程闭上双 眼，不与同学交流， 按照老师的要求独自 完成每个步骤。
调查统计图100%8 Nhomakorabea.9%被人误会
误会别人
罗老师： 您好！我是您的学生李妍，鼓足了勇气才给您
写这封信。前段时间发生了一件让我这一辈子都无 法忘记的事情。我过生日，妈妈给我买了一支漂亮的 新钢笔，我特别喜欢。那天下课，我正用我的新钢笔 在记着笔记，毛振宇却不问青红皂白跑过来，恶狠 狠地对我说：“你太可恶啦！敢拿我的钢笔，看我 今 天怎么修理你！” 接着，我被他狠狠地推倒在地， 任凭我怎么解释，他还是不听，教室的同学都朝
巧用误会,尺水兴波
巧用误会,尺水兴波如果文章的情节曲折回环，波澜起伏，读来就会扣人心弦。
巧用误会就是一种安排结构的有效方法。
所谓误会，就是在叙述过程中，设计一些容易让人产生误会的情节，造成一些错觉，然后随着情节的一步步推进，在结尾将谜底揭开，给人以恍然大悟的艺术享受。
例如：《驿路梨花》一文，就是通過设置多次误会，展现了哀牢山一带军民助人为乐的精神面貌。
“我”发现小茅屋，猜测是猎人的房子，接着进来一位老猎人，第一次误会产生。
经过老猎人的解说，知道这是“梨花”的房子，误会解除。
第二天，从小姑娘口中得知，这也不是“梨花”的房子，“梨花”只是房子的维护者，房子的建造者是解放军。
第二次误会也随之解除。
整篇文章，不断地制造误会，也不断地解除误会，进而不断地掀起叙述的波澜，使文章产生尺水兴波、引人入胜的效果。
下棋周乐星期天，天气晴朗，阳光透过纱窗照进屋里，闪亮的光点好似一个个跳跃的音符；微风撩动窗帘，安静清爽。
爸爸妈妈难得都不上班，我们全家一起享受着安闲的时光。
吃过早饭，我心血来潮，把闲置了很久的跳棋拿出来，兴冲冲地邀请爸爸妈妈加入下棋队伍。
棋盘摆在茶几上，红、黄、绿三方各就各位，严阵以待。
我们都摆出了必胜的架势，以强大的气势迎接激烈的战斗。
比赛开始了，各方都小心翼翼地移动着自己手下的“士兵”，既要为自己搭桥，又要拦截对方的去路，每走一步都如履薄冰。
很快，红、黄、绿三方开始在战场上混战，比赛进入白热化阶段。
我的红色棋子冲锋陷阵，像一个个斗士，勇猛无比，不一会儿，就有三名“猛将”闯入对方的“营地”，“士兵”们有的负责铺路，有的负责挡路，还有的准备启程，井然有序。
爸爸呢，他只派一名“将士”冲锋陷阵，而其余的则慢慢地挪动着。
我灵机一动，瞅准时机，轻轻挪了一步棋，不动声色地挡住了爸爸的棋子的去路。
只见他眉头紧锁，手托着下巴做沉思状，然后叹了口气，只象征性地挪动了他后方的那些“老兵残将”。
我心中暗喜，不免得意起来。
妈妈聚精会神地盯着棋盘，每走一步看似不动声色，实则十分巧妙，正中要害。
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“四环节 四落实”记叙文仿写训练
巧设误会写故事
一波三折之误会法
学习目标：
目标1：
我能明白巧设 误会能使情节 波澜起伏。
目标2：
我能通过群文 阅读掌握误会 法的设置，并 能运用到自己 的作文。
篇目
《驿路梨花》
误会内容 误会原因
误会瑶族老人和
哈尼小姑娘是
他们都在
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小茅屋的主人 照料小茅屋
误会解除
都是小茅屋 的主人
误会的方法
制造疑问
《心灵的地震》 刘老师被威胁
纸条的内容 有歧义
不是威胁， 而是关怀
制造歧义
《醉人的春夜》 小伙子是坏人
小伙子的神态、 小伙子
语言等描写
乐于助人
制造假象
标题 主题 误会的内容 误会的原因 误会的解除 误会的方法
作业：根据你的提纲，完成一篇 600字的文章。
巧设误会写故事
一波三折之误会法
学习目标：
目标1：
我能明白巧设 误会能使情节 波澜起伏。
目标2：
我能通过群文 阅读掌握误会 法的设置，并 能运用到自己 的作文。
篇目
《驿路梨花》
误会内容 误会原因
误会瑶族老人和
哈尼小姑娘是
他们都在
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小茅屋的主人 照料小茅屋
误会解除
都是小茅屋 的主人
误会的方法
制造疑问
《心灵的地震》 刘老师被威胁
纸条的内容 有歧义
不是威胁， 而是关怀
制造歧义
《醉人的春夜》 小伙子是坏人
小伙子的神态、 小伙子
语言等描写
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标题 主题 误会的内容 误会的原因 误会的解除 误会的方法
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