《生活与哲学》 唯物论复习学案 2015.10.21

2016高考备考《生活与哲学》一轮复习学案专题一生活智慧与时代精神（略）专题二探索世界（马克思主义哲学的物质观和意识观——辩证唯物论部分）北戴河中学高三政治备课组 2015.10.20【了解学科特点——选择方法】《生活与哲学》复习的关键是抓概念。

首先必须要真正理解和准确定位每个哲学概念和哲学命题的内涵和外延（特定的适用角度）。

其次，是抓体系。

必须要弄清楚马克思主义哲学知识体系中的各个模块及其包括的具体内容，或明确每个哲学原理所属的哲学体系。

因此，复习《生活与哲学》，我们采用的主要方法是：1.核心概念解读词项的含义即概念的内涵，是指一个概念所概括（反映）的思维对象（事物）的特有本质属性。

如“哲学”的内涵就是“关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观”；概念的外延是指一个概念所概括的思维对象（事物）所组成的那个类（集合）。

如“哲学”的外延就是指古往今来一切哲学。

一个概念的内涵越大越丰富（即规定性越强），则其对应的外延就越小（即所适用对象的范围越小）。

科学概念反映客观事物的内在联系，越是基本的概念，它所反映事物的联系就越广泛、越深刻。

核心概念解读法要求以最基本的概念为中心，学生通过自己边观察、边说、边思考，使概念的形成经过形象化感知、外部言语、再到内部言语这样一个过程。

即通过具象化概念的外延，进而感悟和真正领会概念的内涵。

同时，充分运用分析、综合、判断、推理等思维形式，在对概念的理解，运用和深化的过程中，不断把有关知识联系起来，以纲带目，以点带面，形成知识网络。

这种联系紧密的知识，就为知识迁移创造了良好的条件，学生就能比较顺利地理解和掌握新知识，使学生形成一个最佳的认知结构，建构正确的认知。

2. “三层”推进（1）宏观上重视知识体系的建构如何建构本专题的知识体系？及物质与意识的关系这对核心关系展开梳理。

（2）中观上重视具体知识的运用①把握知识点之间的关系：物质与运动；绝对运动与相对静止；物质和意识；尊重客观规律与发挥主观能动性；②把握原理：世界的物质性原理；意识的能动性原理③把握方法论：一切从实际出发、实事求是；树立正确的意识；一切从实际出发的具体要求。

（3）微观上重视概念的理解物质；意识；运动；静止；规律；主观能动性；一切从实际出发，实事求是【明确考纲要求——定位考点】1.哲学的物质概念：自然界的物质性；人类社会的物质性2.哲学的运动概念：运动和物质的关系；绝对运动与相对静止3.物质运动的规律：规律的概念；规律的客观性和普遍性4.物质决定意识：意识的起源；意识的生理基础；意识的内容与形式5.意识的能动作用：意识能动性的特点；意识能动性的表现6.客观规律与意识的能动作用：尊重客观规律与发挥主观能动性；一切从实际出发，实事求是【自主复习整理——夯实基础】任务目标：一是明确考点；二是围绕核心概念，构建关于本课研究主题的哲学知识体系。

任务要求：（学生课前自主完成）1．以课为单位，通读并批注教材。

圈划出本课涉及的基本哲学概念和相应的哲学关系，概括、归纳每一组哲学关系的基本观点。

2. 梳理各哲学命题之间的关系，并围绕反映本课研究主题的核心概念或问题，建构知识体系。

3. 自主完成《三维设计》P155-164页相关内容，并利用《三维设计》的提示，尝试自主解读或举例说明每个哲学概念和观点，理解和区分不同哲学概念和观点的本质内涵和特定的适用范围。

4.自主完成《课时跟踪检测》配套练习，检验自主复习效果。

并把错题写到错题本上。

默写检查（每节课前5分钟或后五分钟，随机确定问题）知识体系建构（每位同学课前自主整理，课上反馈交流）【解读核心概念——深入理解】任务目标：1．练一练：分析下列现象哪些属于物质？哪些属于意识？并说明原因。

（1）现在下课上厕所我们感觉比以前要紧张了；（2）消费结构、产业结构、经济结构；（3）我国社会主义生产资料公有制；（4）微信；（5）网购；（6）“光棍节”；（7）物质资料的生产方式；（8）生产力与生产关系（9）经济发展方式；（10）“十三五”规划，战略布局；（11）思维方式、情绪情感、意志；（12）政治、经济体制；（13）理想、信念、价值观（14）方针路线政策（15）一些网络流行语：有钱就这么任性、颜值、小鲜肉、且行且珍惜（16）民族精神（17）花草树木、金木水火土、阳光、空气、磁场、（18）电子、原子、中子、质子（19）雾霾天气、洪涝灾害、沙尘暴（20）阳光、空气、磁场（21）法律制度（22）自然资源属于物质的：属于意识的：2．试一试：逐层分析马克思主义哲学的“物质”概念，从中至少推导出五个命题。

命题一：命题二：命题三：命题四：命题五：3．说一说：请结合自己的生活实践，举例阐释说明上述哲学概念和哲学命题。

（至少任选三个）事例一：事例二：事例三：4．辨一辨：在哲学讨论课上，一位同学说“物质是永恒的”，另一位同学说“一切事物都是有生有灭的”。

这两种说法矛盾吗？请说明理由。

1．练一练：分析下列观点哪些属于唯物辩证法运动观？哪些属于形而上学静止观？说明理由。

（1）“日往则月来，月往则日来，日月相推而明生焉。

”"寒来则暑往，暑往则寒来，寒暑想推，而成岁焉"。

；（2）动者恒动，静者恒静；（3）日方中方睨，物方生方死；（4）无动无静，无静无动；（5）飞矢不动；（6）“静者静动，非不动也。

静即含动，动不舍静”；（7）莫怨春归早，花余几点红。

留将根蒂在，岁岁有东风；（8）古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物只是一种不可名状的“旋风”，瞬息万变。

他拒绝给事物以名称，主张对客观事物“什么都不能说”；（9）仁者心动；（10）人不能两次踏入同一条河流；（11）人一次也不能踏进同一条河流；（12）一副对联，上联是“桔子洲，洲旁舟，舟行洲不行”（毛泽东），下联是“天心阁，阁中鸽，鸽飞阁不飞”（周恩来）；（13）“旋岚偃岳而常静，江河竞注而不流，野马飘鼓而不动，日月历天而不周。

复何怪哉？”（14）“一切皆流，一切皆变”；（15）“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”；（16）万物只在概念中运动属于唯物辩证法运动观的：属于形而上学静止观的：属于离开物质谈运动的唯心主义的：属于否认相对静止的相对主义和诡辩论的：承认绝对运动与相对静止统一的：2．试一试：逐层分析马克思主义哲学的“运动”概念，从中至少推导出三个命题。

命题一：命题二：命题三：3．说一说：请结合自己的生活实践，举例阐释说明上述哲学概念和哲学命题。

（至少任选三个）事例一：事例二：事例三：4．辨一辨：马克思、恩格斯说：“运动应当从它的反面即从静止找到它的量度”。

由此可以说，静止是运动的衡量尺度。

你如何评价这一观点？请说明理由。

1．练一练：分析下列现象，哪些属于规律的？哪些属于规律现象？哪些体现了规律的客观性？（1）青山遮不住，毕竟东流去；（2）喜鹊报喜；（3）苹果落地；（4）万有引力；（5）守株待兔；（6）价格围绕价值上下波动；（7）舟循川则游速，人顺路则不迷；（8）“天行有常，不为尧存，不为桀亡。

”；（9）“天不言而四时行，地不语而百物生”；（10）“从心所欲，顺理而行”《庄子·养生主》；（11）智者顺时而谋，愚者逆理而动；（12）天不为人之恶寒也，辍冬。

地不为人之恶辽远也，辍广。

（13）天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣。

（14）“大天而思之，孰与物畜而制之？从天而颂之，孰与制天命而用之？”（15）“草木本无意，荣枯自有时”：属于规律的：属于规律现象的：体现规律客观性的：主张认识和利用规律的：2．试一试：逐层分析马克思主义哲学的“规律”概念，从中至少推导出五个命题。

命题一：命题二：命题三：命题四：命题五：3．说一说：请结合自己的生活实践，举例阐释说明上述哲学概念和哲学命题。

（至少任选三个）事例一：事例二：事例三：4．辨一辨：近几年，极端天气现象频发，有人感叹“人类终究无法把握无限的自然”。

你如何评价这种观点？1．练一练：分析下列现象分别体现了意识能动性的哪一特点？并说明原因。

①最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明②“心不使焉，则白黑在前而目不见，雷鼓在侧而耳不闻。

”③心理学的“视网膜效应”④“我与其他人不同，在别人贪婪的时候，我恐惧；当别人恐惧的时候，我贪婪。

”（巴菲特）⑤“其实胸中之竹，并不是眼中之竹也，因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。

”——郑板桥2．试一试：逐层分析马克思主义哲学的意识和意识能动性概念，从中至少推导出五个命题。

命题一：命题二：命题三：命题四：命题五：3．说一说：请结合自己的生活实践，举例阐释说明上述哲学概念和哲学命题。

（至少任选三个）事例一：事例二：事例三：4．辨一辨：余光中在《寻李白》一诗中美赞李白：“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐，就半个盛唐。

”——“明月相伴，美酒相随”，明月是李白最浅显的一个意象，反映了他“独与天地精神相往来”的精神气质。

有人从李白的经历中得出结论：“没有月亮就没有李白。

”你如何评价这种观点？请运用物质决定作用和意识能动作用的原理说明理由。

【把握基本原理——灵活运用】1．原理内容：2.方法论要求：3．适用事例（至少例举出三点）：例一例二例三1．原理内容：2.方法论要求：3．适用事例（至少例举出三点）：例一例二例三1．原理内容：2.方法论要求：3．适用事例（至少例举出三点）：例一例二例三1．原理内容：2.方法论要求：3．适用事例（至少例举出三点）：例一例二例三1．原理内容：2.方法论要求：3．适用事例（至少例举出三点）：例一例二例三1．原理内容：2.方法论要求：3．适用事例（至少例举出三点）：例一例二例三【直击易错易混——精准鉴别】任务目标：常考易错点，准确区分不同概念和观点，以达到深化理解、巩固记忆、拓展视野、提升解题能力的目的。

任务要求：判断下列观点的正误，并说明理由。

尝试把错误观点改正过来。

1.物质是标志客观存在的范畴。

2.物质是指看得见、摸得着的东西，是万事万物的总和3.作为客观实在的物质是独立存在着的。

4．环境的改善是人类不断征服自然的从量变到质变的过程5.顺从自然是防灾减灾的根本出路。

6．自然界的事物是按自己的意志行事的7.认识和改造自然，要以科学发展观为根本出发点8．社会活动是人的有意识的活动，不可能不依赖于人的意识9．物质世界的统一性是多样性的统一。

世界的物质统一性以具体物质形态的差异性、多样性为前提，而物质形态的差异性、多样性又以它们的客观实在性为基础。

10.运动是物质的唯一特性，使事物处于显著的变化之中。

11.静止是物质具体形态的存在方式。

12.静止时运动的特殊状态。

13.相对静止意味着事物没有发生质变。

14.物质世界是相对运动与绝对静止的统一。

15.运动是有无条件的、永恒的和相对的；静止是有条件的、暂时的和绝对的。