部编-二上-5-玲玲的画
部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文及教案《玲玲的画》是部编版二班级上册语文第5课的课文，这篇课文叙述了玲玲预备参与评奖的画不当心被弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲焦急地哭了。
但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅奇妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。
我预备了以下内容，供大家参考!【篇一】部编版二班级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文玲玲得意的端详着自己画的《我家的一角》。
着幅画明天就要参与评奖了。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。
“好的，我把画笔整理以下就去睡。
”就在这时候，水彩笔吧的一下掉到了地上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
“怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。
“我的画脏了，另画一张也来不及了。
”爸爸认真地看了看，说：“别哭，孩子。
在这儿画点什么，不是很好吗？”玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。
玲玲满足地笑了。
爸爸看了，兴奋地说：“看到了吧，孩子。
好多事情并不像我们想象的那么糟糕。
只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。
”在其次天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。
【篇二】部编版二班级上册语文第5课《玲玲的画》教案1 学习目标：1、熟悉“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
感悟积累对自己有启发的句子。
3、了解课文内容后，让同学明白生活中的许多事情并不像我们想象的那么糟。
只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、创设情景、谈话导入⑴今日，老师又要给大家介绍一位新伴侣，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不兴奋的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？请同学门打开第5课，老师（板书课题：5《玲玲的画》）⑴齐读课题，学习生字“玲”。
说说可以用什么方法记住“玲”。
二、尝试学习、读文识字1、自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标，课文有几个自然段？2、用你喜爱的符号标出本课的生字、词语，读准字音。
统编版二年级语文上册5、玲玲的画 课件(共19张PPT)
部编版二年级上册
课前导入
你们平时也 喜欢画画吗？ 画画弄脏了 你们会怎么
办呢？
教学目标
1.学会认读玲、详等15个生字，并学会正确书写画、幅等10个生字。 2.学会正确、流利地朗读全文，掌握全文内容。 3.通过本篇课文的学习，明白只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
认识生字
写一写
写一写
爸爸的话是什么意思？ 从他的话中，你学到了 什么？
爸爸的话告知我们，不能把 一些没做好的事看成坏事， 因为坏事也能转化成好事； 另外，遇到做不好或做错事 情的时候，一定不要放弃， 要动脑筋想办法去补偿。
研读课文
在生活中，如果我们遇到以下困难，你会怎么解决呢？
新买的衣服破了个小洞
在上面缝个小太阳
小狗在你刚画完的画上踩了一脚
初读课文
玲玲的心情变化是怎么样的？为什么会这么变化？
开心、得意：明天画要参加评奖
伤心、难过：不谨慎把画弄脏了
开心、满意：在弄脏的地方画 了只小狗，画更好了。
研读课文
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。 这幅画明天就要参加评奖了。
这时候玲玲的心情如何？ 她在想些什么？
好期待啊，我明 天会不会得奖呢？ 得奖以后我……
遇到事情不着急 打开脑筋想一想
课后作业
作业：抄画、幅等十个生字，每个写一行
谢谢观看
玲玲的画
“我的画弄脏了，另画一张也来不及了。”
爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画
点儿什么，不是很好吗？”
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花
狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。整张画看上去更好了。玲玲
满意地笑了。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像
部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文玲玲得意的端详着自己画的《我家的一角》。
着幅画明天就要参加评奖了。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。
“好的，我把画笔收拾以下就去睡。
”就在这时候，水彩笔吧的一下掉到了地上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
“怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。
“我的画脏了，另画一张也来不及了。
”爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。
在这儿画点什么，不是很好吗？”玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。
玲玲满意地笑了。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。
好多事情并不像我们想象的那么糟糕。
只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。
”在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。
【篇二】部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》教案1 学习目标：1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
感悟积累对自己有启发的句子。
3、了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。
只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、创设情景、谈话导入⑴今天，老师又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高兴的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？请同学门打开第5课，教师（板书课题：5《玲玲的画》）⑵齐读课题，学习生字“玲”。
说说可以用什么方法记住“玲”。
二、尝试学习、读文识字1、自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标，课文有几个自然段？2、用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音。
3、合作学习（1）桌合作学习文下带拼音的生字，互读、互听、互纠。
（2）尝试让学生当老师，主持学习生字。
◎教师引导：平时我们都用哪些游戏识字的？你来当一回老师，教同学们认识生字。
◎学生说出一种识字游戏方法，就让该学生当老师主持这游戏。
部编版二年级上册语文第5课玲玲的画
第5课玲玲的画教材分析《玲玲的画》是一篇结构简单，意蕴深刻的文章。
故事描述了玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间再画一张，玲玲着急地哭了。
但在爸爸的启发下,她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍,还给作品平添了几分家的温馨，从而引出本文的观点——“好多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
”通过本文的学习，意在使学生感悟到生活就是这样，要乐观，只要善于思考，劣势也可能转化为优势。
学情分析二年级大部分学生思维活跃，聪明、好学，有上进心，知识面宽，朗读能力、分析理解能力都比较强。
这个简短有趣的故事学生并不难懂，通过创设情境，引导学生品味、思索、铭记爸爸简短语中蕴含的深刻道理，并带领学生走进文本后又走出文本，拓宽学生的视野，加深对文章的感悟。
教学目标1. 会认“玲”等15个生字，会写“画”等10个字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。
3.懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
教学重点1.识字、写字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点爸爸最后说的话蕴涵的道理。
教学方法课堂上通过自主、合作的学习方式，使学生学得轻松愉快。
突破措施：采用多种方法教生字，充分利用学生已有的知识和经验，联系生活实际体会文中道理。
教学课时：2课时。
课前准备：课件教学过程：第一课时课时目标：1.会认“玲”等15个生字，2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。
一、激趣导入，揭示课题①出示小女孩像，问：你想认识她吗？认真看老师写她的名字——“玲玲”。
如有学生姓名或亲友姓名中有“玲”字的，上台教大家识记这个字，注意读准后鼻音。
（告诉学生，“玲”字在人名中用得较多）②板书课题，学生就课题质疑，老师随机导入课文，激发学生的阅读兴趣。
二、初读课文，认识生字。
学习生字，读通课文①老师范读课文，要求学生听准字音。
②引导学生自主读课文，一边读一边画出不会的生字词，并在小组内合作认读生字词。
部编版二年级上册语文5玲玲的画生字讲解课件
03
谢谢观看
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学情分析
教学重点
态度决定一切，不能用正确的态度对待工作，就不能在工作中尽职尽责。既然改变不了环境，那就改变自己，尽到自己本份，尽力完成应该做的事情。只有热爱自己的本职工作才能把工作做好，最重要的是保持一种积极的态度，本着对工作积极、认真、负责的态度，踏实的干好本职工作。
演唱会开始前，爸爸及时赶到了。
笔顺：
jí
画
评
纸
另
拿
幅
奖
报
及
并
部首：人 结构：上下组词：拿手 拿着形近字：掌造句：
这项工作是他最拿手的。
笔顺：
ná
画
评
纸
另
拿
幅
奖
报
及
并
部首：丷 结构：上下组词：合并 并且形近字：拼造句：
战士们并肩作战，拼尽全力保卫国家安全。
笔顺：
bìnɡ
画
评
纸
另
拿
幅
奖
报
及
并
zhǐ
画
评
纸
另
拿
幅
奖
报
及
并
部首：扌 结构：左右组词：报纸 报到形近字：服造句：
爷爷将报纸随手插进了衣服的口袋。
笔顺：
bào
画
评
纸
另
拿
幅
奖
报
及
并
左窄右宽。
部首：口 结构：上下组词：另外 另类形近字：别造句：
老师告诉我们这道题还有另一种解法。
笔顺：
部编版二年级语文上册 第5课《玲玲的画》-课件
爸爸催她睡觉，在她收拾画笔时 发生了什么事？
●如果此时你就是玲玲，你会怎样？ ●她为什么急得直哭？ ●此时玲玲的心情怎样？
哇—— 玲玲哇的哭了起来。
怎么了，孩子？
我的画弄脏了，另 画一张也来不及了。
爸爸看了画后，怎么说的？
别哭，孩子。在这儿画 点什么，不是很好吗？
玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？
要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。 -----（美 爱因斯坦）
玲玲的画
加偏旁组字，再组词。
八 （ ）（ ） 令 （ ）（ ） 句 （ ）（ ） 弟 （ ）（ ） 止 （ ）（ ）
看拼音，写词语。
lóu tī nǎo jīn hěn zāo （楼梯） （ 脑筋） （很糟） xiǎo gǒu líng líng （小狗） （玲玲）
我们，还在路上……
●你们觉得玲玲的做法怎样？ ●玲玲这回满意了吗？
我家的一角
玲玲的画
爸爸针对这件事是怎么教育 玲玲的呢？
看到了吧，孩子。好多事 情并不象我们想象的那么糟。 只要肯动脑筋，坏事往往能变 成好事。
爸爸的话有道理吗？ 听了爸爸的话，你有什么想法？
会写的字
画幅评奖候 报另及拿并
一个能思考的人，才是一个力量无边的人。 -----（法 巴尔扎克）
说说你在生活中有没有遇到 过类似的事？是否也曾体会过坏 事变好事？
再见
Yo 上读 。万 ”卷 从书 古， 至行 今万 ，里 学路 习。 和” 旅今 行人 都说 是： 相“ 辅要 相么 成读 的书 两， 件要 事么 。旅 。行
， 身 体 和 灵 魂 总 要
你们喜欢画画吗？如果你在画画的 时候一不小心把画给弄脏了，你会怎 么办呢？
读通课文，想想文 章说的什么事。
部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文及教案【导语】《玲玲的画》是部编版二年级上册语文第5课的课文，这篇课文讲述了玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲着急地哭了。
但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。
无忧考网准备了以下内容，供大家参考!【篇一】部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文玲玲得意的端详着自己画的《我家的一角》。
着幅画明天就要参加评奖了。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。
“好的，我把画笔收拾以下就去睡。
”就在这时候，水彩笔吧的一下掉到了地上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
“怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。
“我的画脏了，另画一张也来不及了。
”爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。
在这儿画点什么，不是很好吗？”玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。
玲玲满意地笑了。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。
好多事情并不像我们想象的那么糟糕。
只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。
”在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。
【篇二】部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》教案1学习目标：1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
感悟积累对自己有启发的句子。
3、了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。
只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、创设情景、谈话导入⑴今天，老师又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高兴的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？请同学门打开第5课，教师（板书课题：5《玲玲的画》）⑵齐读课题，学习生字“玲”。
说说可以用什么方法记住“玲”。
二、尝试学习、读文识字1、自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标，课文有几个自然段？2、用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音。
部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文
及教案
课文原文
玲玲的画
玲玲喜欢画画，她画的小猫、小狗、小鸟像真的一样，大家都夸她画得好。
玲玲的妈妈生了一场大病，家里陷入了困境。
姥姥知道后，赶快搬来和玲玲一起住。
姥姥看到玲玲的画，说：“这孩子天赋异禀，将来一定有一番作为。
”
玲玲开心极了，要给姥姥画一幅画，姥姥说：“我最喜欢看花，画一幅花给我吧。
”
玲玲画了一株牵牛花，仙人掌、仙鹤、小熊、蘑菇这些都围着它来看，看得出神入化，钦佩不已。
教案
课前导入
1.通过图片或视频介绍一些小朋友喜欢的画家或画作，引入今天的主题。
2.向学生介绍课文主要内容，激发学生的学习兴趣。
课中教学
1.读懂课文：帮助学生理解课文中的生词、掌握课文的意思。
2.分析课文情节：引导学生注意课文描述的事件，分析情节的主次。
3.建构课文背景：介绍课文背景、课外知识，引导学生理解故事背后的寓意。
4.学习课文语言：鼓励学生从课文中学习新的表达方式与成语。
课后延伸
1.通过试卷、口语、写作等方式检验学生的学习成果。
2.提供更多的绘画素材，激发学生兴趣，扩展知识面。
3.观察生活中的事物，鼓励学生进行绘画创作。
总结
本课文通过生动的情节和细腻的笔触，展现出了一个小女孩的喜爱和才华。
深刻表达了一种乐观向上的精神，激励了孩子们要勇敢追求自己的梦想，将才华变成实际行动，实现未来的理想。
部编人教版二年级语文上册第5课《玲玲的画》优质课件(共94张PPT)
3
1
2
再读课文，想一想课文写了什么？
本文写了 玲玲 不小心把画弄脏后，在 爸爸的指导下在脏的地方画了一只 小花狗 ， 效果很好。
课堂演练
一、轻松找朋友。
píng jiǎnɡ bào zhǐ ná qǐ
报纸 拿起 评奖
二、辨字组词。 评（ 评价 ） 坪（ 草坪 ） 奖（ 奖状 ） 浆（ 泥浆 ）
一、朗读课文，试着用上“得意”“伤 心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。
玲玲得意地端详自己画的《我家的一 角》，不小心水彩笔掉到纸上，把画弄脏了， 她伤心地哭了起来，在爸爸的启发下，在弄 脏的地方画了一只小花狗，玲玲满意地笑了。
二、比一比，谁填得多。
1.玲玲把画笔收拾好了。(改成“被”字句) _画__笔__被__玲__玲__收__拾__好_了___。_
jiǎnɡ
部首：大 结构：上下结构 组词：获奖 奖励 造句：小明的作品终于获奖了。
hòu
部首：亻 结构：左右结构 组词：候车 气候 造句：我们在汽车站候车。
bào
部首：扌 结构：左右结构 组词：报纸 报告 造句：我的作文上报纸了。
jí
部首：丿
结构：独体字
组词：及时 及格
造句：我这次考试语文终于 及格了。
这就奇怪了，这么一张弄脏了 的画怎么能得一等奖呢？快从课 文中找一找。
这时玲玲的心情怎样？ 改后的画好在哪里呢？ 玲玲想了想，在弄脏的地方
画了一只小花狗。小花狗眯着
眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。
整张画看上去更好了。玲玲满
意地笑了。
满意
玲玲画了一只小花狗。
整张画看上去更好了。 有了小花狗，整幅画更有生气了。
说说你在生活中有没有遇到 过类似的事？是否也曾体会过坏 事变好事？
人教部编版二年级语文上册 5 玲玲的画
5玲玲的画文本分析：本文是一篇结构简单，意蕴深刻的文章。
主人公玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间再画一幅了，玲玲着急地哭了。
但在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨，从而引出本文的观点——“好多事情并不像我们想象的那么糟。
只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
”这篇课文一共有9个自然段，篇幅短小却一波三折。
全文由玲玲和爸爸的对话展开故事情节，玲玲的情感变化是本文的重要线索，爸爸富有哲理的话是本文的主题所在。
课文内容简单，主题明确，爸爸说出道理时自然贴切，没有说教之感。
本文对启发学生处理生活中的类似事件有较强的指导意义。
教学目标：1.会认“玲、详”等15个生字，会写“画、幅”等10个字，会写“评奖、时间”等7个词语。
2.正确、流利地朗读课文。
试着用上“得意、伤心、满意”等关键词了解课文内容，讲述故事。
3.读懂爸爸说的话，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
教学重点：1.借助关键词，了解课文内容，讲述故事。
2.读懂爸爸说的话，懂得其中蕴含的道理。
课时安排：2课时1.会认“玲、详”等15个生字，会写“画、幅”等10个字，会写“评奖、时间”等7个词语。
2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
1.识记生字新词，正确书写生字。
2.理清课文顺序，能用自己的话说清楚课文讲了一个什么故事。
一、激趣导入，揭示课题1.教师出示树洞图和树洞手绘画，激起同学们的兴趣。
导语：（出示树洞图）同学们，你们看这是什么？对，这些是树洞，它们就像大树的伤口，看起来既不美观，又让人心疼大树。
那我们再来看看这些图片。
（出示树洞手绘画）是不是很好看呀？这是一些爱画画的人，看到这些树洞，想让大树重添生机，就用颜料和画笔画出了一幅幅生动、可爱的图画。
这样一来，这些树洞看上去就没那么难看了。
今天，我们也要认识一位爱画画、爱动脑的小姑娘，她的名字叫玲玲。
2.板书课题，识字交流：识记“玲”字。
人教部编版二年级语文上册第5课《玲玲的画》知识点+图文解读
人教部编版二年级语文上册第5课《玲玲的画》知识点+图文解读知识点01我会写画huà（年画、画画、图画）幅fú（一幅画、幅面、两幅）评píng（评论、评语、评价）奖jiǎng（奖状、奖励、评奖）候hòu（气候、时候、候车）报bào（报喜、报纸、报告）另lìng（另外、另类、另一个）及jí（及时、及格、来不及）拿ná（拿到、拿起、拿主意）并bìng（并列、并且、并不是）02我会认玲líng（小巧玲珑、八面玲珑）详xiáng（详细、端详、安详）催cuī（催促、催办、催人）啪pā（啪啦、啪的一声）脏zāng（弄脏、很脏、脏了）懒lǎn（懒惰、偷懒、懒人）糟zāo（糟糕、糟了、糟蹋）肯kěn（肯定、不肯、肯去）03多音字兴xīng （兴奋）xíng （高兴）参cān（参加）shēn（人参）得dé（得到）de（好得很）děi（得亏）04近义词满意——满足收拾——整理仔细——认真05反义词高兴——难过仔细——马虎06理解词语满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。
端详：仔细地看。
收拾：整理；停顿。
懒洋洋：没精打采的样子。
脑筋：指思考、记忆等能力。
07句子解析1.爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。
在这儿画点儿什么，不是很好吗？”“仔细”说明爸爸进行了仔细的观察和认真的思考。
2.玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
说明玲玲在动脑筋思考。
3.爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。
好多事情并不像我们想象的那么糟。
只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
”爸爸的话告诉我们，不能把一些没做好的事看成坏事，因为坏事也能转化成好事；另外，遇到做不好或做错事情的时候，一定不要放弃，要动脑筋想办法去弥补。
08问题归纳1.读课文，想一想课文围绕玲玲的画写了一件什么事？玲玲明天要去参加评奖的画,一不小心弄脏了。
[荐]人教二年级上册第5课《玲玲的画》图文讲解+练习
![[荐]人教二年级上册第5课《玲玲的画》图文讲解+练习](https://img.taocdn.com/s3/m/f9737e86ccbff121dc36837d.png)
部编版二年级上册第5课《玲玲的画》图文讲解+练习知识点01我会写画huà（年画、画画、图画）幅fú（一幅画、幅面、两幅）评píng（评论、评语、评价）奖jiǎng（奖状、奖励、评奖）候hòu（气候、时候、候车）报bào（报喜、报纸、报告）另lìng（另外、另类、另一个）及jí（及时、及格、来不及）拿ná（拿到、拿起、拿主意）并bìng（并列、并且、并不是）02我会认玲líng（小巧玲珑、八面玲珑）详xiáng（详细、端详、安详）催cuī（催促、催办、催人）啪pā（啪啦、啪的一声）脏zāng（弄脏、很脏、脏了）懒lǎn（懒惰、偷懒、懒人）糟zāo（糟糕、糟了、糟蹋）肯kěn（肯定、不肯、肯去）03多音字兴xīng （兴奋）xíng （高兴）参cān（参加）shēn（人参）得dé（得到）de（好得很）děi（得亏）04近义词满意——满足收拾——整理仔细——认真05反义词高兴——难过仔细——马虎06理解词语满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。
端详：仔细地看。
收拾：整理；停顿。
懒洋洋：没精打采的样子。
脑筋：指思考、记忆等能力。
07句子解析1.爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。
在这儿画点儿什么，不是很好吗？”“仔细”说明爸爸进行了仔细的观察和认真的思考。
2.玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
说明玲玲在动脑筋思考。
3.爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。
好多事情并不像我们想象的那么糟。
只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
”爸爸的话告诉我们，不能把一些没做好的事看成坏事，因为坏事也能转化成好事；另外，遇到做不好或做错事情的时候，一定不要放弃，要动脑筋想办法去弥补。
08问题归纳1.读课文，想一想课文围绕玲玲的画写了一件什么事？玲玲明天要去参加评奖的画,一不小心弄脏了。
部编版二年级上册语文课文5..玲玲的画
我会说
开心极了 神采飞扬 洋洋得意 喜形于色 喜笑颜开 大喜过望 喜颜悦色 喜逐颜开
画得奖了，玲玲真是
。
我会说
我想对玲玲的爸爸说：“ 我想对玲玲说：“ 我想对自己说：“
。” 。” 。”
小组交流：
这样的事我也遇到过......
在今后，如果遇到类似 的事情，你会怎么做？
说一说：
你遇到过这样的事吗？以后遇到这样的事 你会怎么做？
----（美 爱因斯坦）
端详 一幅 评奖 催促
bā
zāng kěn
jīn
叭叭响 弄脏 肯定 脑筋
我会读
端详 一幅 评奖 催促 叭叭响 弄脏 肯定 脑筋
我会记
“月”字的不同写法：
肯 脑筋
肯定 端详 催促 评奖 弄脏 楼梯 叭
糟糕 脑筋一幅画
懒洋洋
我会读
我会记
bā 水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了。
pā 小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。
嗖啪哗
1、（ 嗖 ）的一声，一支白羽箭射了出去。
2、铁门（ ）的一声拉上了。 3、老师很生气，把书（ ）的一声合上了。
嗖啪啪 哗
1、（ 嗖 ）的一声，一支白羽箭射了出去。 2、铁门（ 哗 ）的一声拉上了。
3、老师很生气，把书（ ）的一声合上了。
嗖啪哗
1、（ 嗖 ）的一声，一支白羽箭射了出去。 2、铁门（ 哗 ）的一声拉上了。 3、老师很生气，把书（ 啪 ）的一声合上了。
端详是什么意思 ？
看得仔细、认真就是端详的意思。
仔细地看
玲玲满意地端详着自己画的 《我家的一角》。这幅画明天就 要参加评奖了。
爸爸催她睡觉，在她收拾画笔时 发生了什么事？
●如果此时你就是玲玲，你会怎样？ ●她为什么急得直哭？上，把画弄脏了，玲 玲 哇地哭了起来 。
新版二年级上册语文课件 - 课文(二)5 玲玲的画 人教(部编版) (共18张PPT)演示课件
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的 地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋 地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。
玲玲（ ）地想了想，________。
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的 地方画了一只小花狗。小花狗懒 洋洋地趴在楼梯上。
我想了想，拿起笔，在弄脏了的地 方画了___________。___________。
这幅画明天就要参加评奖了。
就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。
这幅画明天就要参加评奖了。
就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。
田忌
齐威王
听了玲玲的话，爸爸（ ）地（ ）：“_______。
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
败
田忌
胜
只要肯动脑筋，坏事往往
听了玲玲的话，同学（ ）地（ ）：“_______。
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。
胜
败
上 胜
田忌
败 齐威王
肯字原作
。
“月”是肉，表示骨肉相连。
只要肯动脑筋，坏事往往
玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。
听了玲玲的话，爸爸（ ）地（ ）：“_______。
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。 就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
这幅画明天就要参加评奖了。
就在这时候，水彩笔叭的一 下掉到了纸上，把画弄脏了，玲 玲哇地哭了起来。
玲玲满意地端详着自己画的 《我家的一角》。这幅画明天就 要参加评奖了。
就在这时候，水彩笔叭的一 下掉到了纸上，把画弄脏了，玲 玲哇地哭了起来。
玲玲满意地端详着自己画的 《我家的一角》。这幅画明天就要 参加评奖了。
部编二年级上册《玲玲的画》完整版PPT
líng
玲玲
要求： 1、大声朗读课文，读准字音，读
通句子。 2、并标出自然段。
xiáng zāng píng jiǎng
洋 样 祥 端详 弄脏 评奖
bā
lǎn
趴 叭的一声 懒洋洋
fú
líng
一幅画 小巧玲珑
详 脏评奖叭懒
你
幅玲
真 棒
ห้องสมุดไป่ตู้
玲玲得意地端详着自己画 的《我家的一角》。这幅画 明天就要参加评奖了。
小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。
bā
lǎn
xiáng zāng píng jiǎng
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
这幅画明天就要参加评奖了。
小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。
bā
lǎn
fú
líng
xiáng zāng píng jiǎng
就在这时候，水彩笔叭 的一声掉到了纸上，把画弄 脏了。玲玲伤心地哭了起来。
玲玲想了想，拿起笔， 在弄脏的地方画了一只小花 狗。小花狗眯着眼睛，懒洋 洋地趴在楼梯上，整张画看 上去更好了。玲玲满意地笑 了。
整张画看上去( 更好了)。玲 玲（满意地笑了）。
一幅画 小巧玲珑
端详 弄脏 评奖
一幅画 小巧玲珑
1、大声朗读课文，读准字音，读通句子。
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。
一幅画 小巧玲珑
部编版二年级语文上册第三单元第5课《玲玲的画》
j_i_ǎn_ɡ_ 获奖
·
n_á 拿取 ·
b_ào_ 报纸 · b_ìn_ɡ_ 并且 ·
_l ìnɡ 另外 ·
h_ò_u 等候
·
课堂练习
根据意思选词语填空，填序号。 1.没精打采的样子。 2.整理；整顿。 3.认真仔细地看。 4.因为时间短促，无法顾及或赶上。
（ ③） （ ②） （ ①） （ ④）
书写指导
评奖 奖品 奖金 奖杯 中奖
结构：上下
jiǎnɡ
上下两个部分 都要写得稍扁
“大”字出头 部分要稍短
书写指导
白纸 纸张 纸片 手纸 一纸空文
结构：左右
zhǐ
第四笔平撇收 笔于竖中线
横起笔在中心 点，左低右高
第五笔竖提的竖段 写在竖中线上
最后一笔斜钩从第四 笔平撇的中心点起笔
书写指导
报到 报答 报告 报纸 通风报信
悠闲
更有家的
做法
自在
温馨味道
满意
课堂练习
你能说说情节和玲玲的心理变化吗？ 情节发展
画好画
画弄脏
画花狗
得意
伤心
满意
玲玲的心 情变化
获得启示
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。 好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动 脑筋，坏事有时也能变成好事。”
中心句，点明主旨。
课堂练习
下列说法错误的一项是（ D ）。
①端详 ②收拾 ③懒洋洋 ④来不及
课堂练习
根据句子的意思选择拟声词填空。
啪
嗖
哗
1.（ 嗖 ）的一声，一支白羽箭射了出去。
2.铁门（ 啪 ）的一声拉上了。 3.老师把书（ 哗 ）的一声合上了。
课文理解
部编版二年级语文上册5玲玲的画
品读课文
玲玲想了想，拿起笔，
在弄脏的地方画了一只小
花狗。小花狗眯着眼睛，
懒洋洋地趴在楼梯上，整
张画看上去更好了。玲玲
满意地笑了。
满意
看到了吧，孩子。 好多事情并不像我们 想象的那么糟。只要 肯动脑筋，坏事有时 也能变成好事。
品读课文
齐读下面两句话，边读边想：这两句话 是什么意思？
好多事情并不像我们想象的那么糟。 只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。
品读课文 这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？
一、比一比，再组词
及（ 极（
） 纸（ ） 低（
另（ 别（
） 并（ ） 关（
） 报（
）
） 披（
）
） 幅（
）
） 福（
）
二、根据拼音写词语。
huà huà shí hou
bào zhǐ
画画 时候
píng jiǎng xīng qī
报纸
评奖 星期
要是把这三幅图当作是课文的插图，应 该谁在前谁在后呢？读读课文想一想。
2
1
3
品读课文 借助图画，想一想：课文讲了一个什么
故事？
玲玲明天要去参加评奖的 画 ，一不 小心 弄脏了 。在 爸爸 的帮助下，玲玲 在原本脏的地方 画了一只小花狗 。
品读课文
自读课文，找出课文中描写玲玲心情发生 变化的语句，并说说玲玲的心情发生了怎样 的变化，为什么会产生这样的变化。
自读课文，要求：
1.读准字音，读通句子，并圈出文 中的生字，难读的地方多读几遍。
2.标出自然段序号。
初读课文
xiánɡ pínɡ jiǎnɡ cuī shānɡ