漫画作文的写作方法(下)

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漫画作文的写作

漫画作文的写作作者：来源：《作文周刊·高二版》2020年第14期漫画，是一种用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的艺术形式，多取材于社会现实或热点问题，一般运用变形、比喻、象征、暗示、影射等方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，来讽刺、批评或颂扬某些人或事，具有很强的时代感与社会性，常常能引人开怀、发人深思、启人心智。

漫画作文，是集观察、分析、联想、想象、评论为一体的作文形式。

它要求同学们对漫画进行观察、思考和领悟，然后将漫画传达的主旨用文章表达出来。

漫画作文题，其实也是材料作文题，且是难度较大的材料作文之一。

而漫画作文难就难在审题上，一旦审题错误或者偏离题旨，后果将不堪设想。

而在近年高考卷和各地模拟卷中频频出现漫画作文，因此写好漫画作文至关重要。

那么，写漫画作文需看哪些地方呢？一、看漫画的标题漫画的标题是漫画的眼睛，透过这双“眼睛”，可以洞察整幅漫画的主题。

因此，我们在审漫画题时，首先要看漫画的标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样，有助于我们弄清楚漫画的寓意。

例如下面这幅图《摔了一跤》（2007年全国Ⅰ卷）：首先，注意漫画标题的提示作用，“摔了一跤”，可理解为“比喻孩子犯了错，做了错事”。

其次，抓住图中的人物间的关系或矛盾，进而确定立意的角度。

我们可从下面几个角度立意：1.从孩子角度：独立发展;呼唤自由、平等等。

2.从家庭、学校及社会角度：少些溺爱，多给孩子发展的空间;改革现行教育机制;减负等。

如果忽略标题，只注意漫画中的文字“出事了吧”，就可能理解为推卸对孩子跌倒的责任，这属错误读图。

二、看漫画的语言文字漫画为了表达其寓意，常常配有语言文字。

画中的语言文字，往往言简意赅、画龙点睛，对我们理解漫画的寓意很有帮助。

因此，我们在审漫画题时，要仔细品味这些文字，认真思考其中隐含的观点。

例如下面这幅图（2019年全国Ⅲ卷）：这幅漫画人的构图比较简单，寓意也不复杂，关注图上的文字——毕业前最后一节课。

漫画写作模版

漫画写作模版
在漫画写作模版中，每个故事都有一个开始、发展和结束的过程。

首先，我们需要确定故事的主题和角色。

主题可以是爱情、友情、冒险等等，而角色可以是英雄、反派、配角等等。

接下来，我们需要构思故事情节，包括起承转合、冲突和高潮部分。

在故事的发展过程中，要注意角色的塑造和情节的连贯性，让读者能够沉浸在故事中。

最后，故事的结尾要有一个合理的结局，让读者感到满意。

在漫画写作模版中，画面的设计也是非常重要的。

画面要清晰明了，色彩要鲜艳夺目，能够吸引读者的眼球。

角色的表情和动作要生动自然，能够表达出他们的情感和个性。

此外，背景和布局也要符合故事的情节和氛围，能够帮助读者更好地理解故事。

总的来说，漫画写作模版是一个帮助我们构思和创作漫画故事的重要工具。

通过合理的情节安排和精美的画面设计，我们可以打造出精彩纷呈的漫画作品，让读者沉浸其中，感受到故事的魅力。

希望大家在使用漫画写作模版时，能够充分发挥自己的想象力和创造力，创作出更多优秀的漫画作品。

2023届高考漫画作文写作指导PPT

1、找对象：树、鸟、人 2、看文字：“一只站在树上的鸟儿，从来不害怕树枝断裂，因为它相信的不是树枝，而是翅膀。” 3：理关系：鸟和人是对比关系：鸟不害怕树枝断裂，是因为它有翅膀，无需依赖外物；而人却惧怕树枝断裂，是因为他依赖着树枝。 4、作者感情倾向：
赞鸟否人。 5、由画面到人：鸟象征着自己有能力的人，画面中的人象征着没有能力只能依靠外物的人，而树枝象征着依靠物。立意：只有锤炼强大的自身，才能不依赖于外物。
中华民族的精神家园，既不在美利坚和英格兰的土壤上，也不在“原罪”与“等待救赎”之类的教义里，秉承中国文化的精髓，我们才有安身立命之所。早几年前韩国申请将端午节列为他们的文化遗产，就对我们敲响了警钟。
所幸的是，中华民族也不缺有志之士，在为此摇臂呐喊，先是费孝通创新性的提出 “文化自觉”与“文化自信”的呼吁。紧接着，杜维明教授用汉语将中国儒学引入了哈佛课堂。近年，弘扬传统文化也纳入了文化兴国的战略中。
（结）
总结：观察漫画画面的关键在于把握三个基本点，紧扣一个中心。三个基本点，即画中人（物）的形象点、画中人（物）的关系点和画中人（物）的细节对比点；一个中心，即画中人（物）所呈现的寓意。也就是要把握画面中的人、物、景、情，并从中分析其关系，悟出其内涵，把握其实质，抓住画面所包含的褒贬对象，这样才能全面领会漫画的寓意
雏鸡岂能忘旧壳 ——2023漫画作文写作指导
技法指津 (一)要读懂漫画的意思只有读懂了画意，明确了画旨，才不至于偏题跑题。漫画的构成主体是画面各“因素”构成的情景；标题即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想；文字材料是对画面情景的提示与注解。 (二)要抓住漫画的形象特征在分析画面时，要注意画面突出了什么，夸张了什么。只有抓住了漫画的形象特征，才能把握住漫画的本质所在，正确地构思立意、谋篇布局。 (三)要善于联想和想象在写作时，要联系自己生活周围的人和事，运用联想和想象加深对画意的理解，并获得大量写作材料。

漫画的启示五年级下册作文（6篇）

漫画的启示五年级下册作文(6篇）在平凡的学习、工作、生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

下面是小编给大家准备的漫画的启示五年级下册作文，希望能对您有所帮助！漫画的启示五年级下册作文1我看到了这样一副具有讽刺意义的漫画，来自著名漫画家华君武的漫画—假文盲。

画中，只见4个体格强壮的大男人站在了旁边立有醒目告示牌的母子上车处。

一位衣衫褴褛的瘦弱妇女却抱着孩子被挤在了一边。

那几个男人，非但没有露出一丝丝不好意思的脸色，反而闭上了眼睛，手插在口袋里，面无表情。

而他们各个衣冠楚楚，穿着擦得锃亮的皮鞋。

他们难道是文盲？他们难道不知道这样做是不道德的吗？不，他们知道，但他们并没有遵守秩序，而是佯装不知，他们是假文盲。

明知道这样做不对，却还要贪图便宜。

其实，在生活中，这样的假文盲比比皆是。

公交车上清清楚楚地写着“禁止吸烟”，但还是有一些人不守社会公德，明知故犯，在车厢里吞云吐雾，弄的公共场合乌烟瘴气；长城上立了显眼公告牌，请勿乱涂乱画，却还是有许多人在城墙上刻上了某某到此一游的字迹；在乘坐地铁时，有些正常人大摇大摆地坐在贴了残疾人专座标签的座椅上，可真正的残疾人站在一边靠着墙无言以对……文盲原指那些不认识字的人，可偏偏有的人，为了自己方便，对于规章制度视而不见，宁愿做一个假文盲。

对这些不守规则的假文盲，我们应该勇敢地指出来，坚决地纠正这些不文明的行为。

漫画的启示五年级下册作文2漫画能让人会心一笑，更能给人深刻的启示！这是华君武先生的一幅漫画作品。

几个大男人站在母婴专用通道等候检票，一个怀抱婴儿的母亲却被挤到了队伍的外面。

可是，就在通道的最显眼处，工作人员立了一块特别醒目的提示牌——“母子上车处”，难道这些人看不见这五个大字吗？不！他们早就看见了，他们只不过都在装罢了！装什么？装文盲，装不识字，他们都是名副其实的“假文盲”。

我们再来仔细看看这几个身强力壮的男士们都是怎么装的吧。

小小作文漫画(10篇)

小小作文漫画（10篇）在动物王国里，有两只小狗，一只叫小黄，一只叫小黑，他们是双胞胎，长的一模一样。

根本就分不出谁是哥哥，谁是弟弟。

虽然他们是兄弟俩，但他们好像并不喜欢对方，为什么呢？因为他们常常为了谁是哥哥，谁是弟弟而争论，只要一见面，他们就相互翻白眼。

有一次，动物王国的游乐场举行活动，他们都一起去玩，刚走到一起，就吵起来了，“我比你高大，我是哥哥！”小黄蹬着眼睛，喘着粗气的说到。

小黑听了，很不服气的说：“别耍帅了，要比高大，非我莫属！”他俩争得面红耳赤，忽然，小黄看见前面有两面镜子，便对小黑说：“走，我们去镜子店照照自己，看看到底是谁更高大。

谁就是哥哥”。

他们俩来到镜子前，小黄来到凹面镜前，看到镜中的自己好英俊啊！简直就是一个神气十足的大将军。

看到镜中的自己，他感到十分自豪，尾巴翘得老高，心里想：哼，小黑还想当我哥哥呢，没戏了吧。

小黑来到了凸面镜前，他往镜中一瞧，自己是多么可怜呀，个子矮小，瘦骨嶙峋，四肢细弱，一条细细的尾巴拖在身后，小黑无精打彩的趴在地上，想：原来我才是弟弟呀，我怎么这么矮小呀。

两人都照完镜子，此时的小黄趾高气扬，昂起了头，嘴里叼着根香烟，摇着尾巴，大步往前走。

而小黑却垂头丧气，趴在了地上，一点劲都提不起来，连尾巴都夹在了两腿之间。

两个人的选择不一样，结果也就大相径庭了，那个是哈哈镜，谁照都是一样的结果，要真正认识自己到底是高大还是瘦小，而不是用镜子去衡量自己的。

漫画《摔了一跤》的内容是：一个小男孩儿在路上走时，不小心踩到一块西瓜皮上摔倒了，这时候，有三个分别举着家庭、学校和社会牌子的成年人异口同声的说“出事了吧!”为什么家庭、学校和社会都只在那看着小孩摔倒，却谁也不管呢?这就是旧的教育观念作怪。

以往很多人都认为，家庭教育、学校教育和社会教育应是各管各的，各不相扰。

而当代教育认识到青少年教育应该是一项家庭教育、学校教育和社会教育“三结合”整体育人的系统工程，在这个系统工程中，学校、家庭、社会都担负着重要的、不可推卸的责任，也发挥了重要作用，但更重要的是要在各自发挥作用的基础上形成教育合力。

作文范文之怎样写漫画作文

怎样写漫画作文【篇一：漫画作文指导】漫画作文指导掌握分析漫画的方法这类看图作文所提供的图画一般由标题、画面、注释三部分构成，审题时要重点审读这三个组成部分，多角度，多侧面，全方位思考，透视画面本意。

一、看标题标题往往告知人们图画的主题思想，是图画的“眼腈”。

透过这“眼睛”，我们可洞察图画的主题。

所以审读时首先要看标题是什么，然后再把标题同图画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清图画的寓意所在。

二、观画面以图画为材料的作文，分析画面是解题的重要环节。

画面上的每一个细节都对表达画图的寓意有提示作用。

因此，我们在审读图画题时，一定要仔细、全面、认真地观察画面。

三、读注释图画是一门艺术，为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的注释文字。

这注释是弄清图画寓意的一把金钥匙，考生必须仔细品味，思考其所隐含的信息和观点。

四、析夸张时必须注意图画的夸张之处。

五、联现实图画大多具有针砭时弊，抨击社会不良现象的功能，解读时必须展开想象，跳出画面，联系现实，揣摩画。

外之音。

考生要多角度思考，切忌就画论画。

总之，漫画类材料审题难度并不大，最近几年，高考语言运用试题中有很多漫画类题目，或者说明画面内容，或者命一个题目，或者揭示寓意，这就是漫画式材料作文审题非常好的训练方式。

写漫画议论文与读后感相似，引议联结。

1、引要简洁，就是引用材料，引用不是照抄，而是对原材料进行分析后，或概述，或摘要，取其精要，并据此提出自己的观点。

2、议要多一些，同时要有事例辅助,利用材料中提供的信息进行分析议论，使观点确立起来。

3、联，是文章的关键，由材料推开去，联系广阔的社会生活，或历史，或现实；或集体，或个人，反反正正，多角度、多侧面地把中心论点阐述得深刻有力。

4、结，收尾，总结全文，当然是要精简,宜对论述的问题有所深化或拓展。

认真观察这幅下面这幅漫画，按要求作文。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【观察作文写作指导】漫画作文写作指导(三篇)

【观察作文写作指导】漫画作文写作指导(三篇)技巧点拨】一、观察与思考。

审视画面，明确画面具体内容反映了什么主题。

首先，要注意漫画的标题。

标题是漫画的眼睛，透过这个“眼睛”，可以洞察整幅漫画的主题。

其次，要观察漫画里的每个细节。

漫画是一门绘画艺术，它常用简单而夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。

画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。

我们特别要揣摩漫画的夸张之处，漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘变形夸张，以引起读者共鸣。

夸张之处往往是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。

第三，要品味漫画的语言文字。

漫画为了表达其寓意，常配有言简意赅、画龙点睛的文字，要思考这些文字中隐含的作者的观点。

漫画作文写作时须透过画面思考其主题，作者通过漫画反映了什么现象，流露出什么感情，这些都了然于胸，作文才会有依据，文画统一，不致于乱写一气。

二、联想与想像。

给出的画不过是个引子，要由此联系到现实生活中与之相关的现象，要联系生活实际来理解漫画作者的用意。

画是静态的、局部的，要写成文章就需要一个动态的创作过程，要写出画外之意，要善于深入挖掘其本质内涵。

三、明体与立意。

根据写作要求,明确体裁,以便确立写作重点。

是记叙故事，是抒写感受，还是阐释观点，选好体裁畅谈自己的看法。

结合画旨和作者的用意，确立文章的观点或主题，或赞扬，或抨击，联系现实，写出自己的特色。

四、布局与行文。

文体确定，主旨明了，接下来的就是如何结构、布局，谋划成篇了。

具体说来，也就是如何开头结尾，怎样过渡照应，何处放何处收，结构布局胸有成竹，甚至篇中点题的语句也想好了，这就酝酿成熟了。

再就是词语的锤炼、句式的选择、表达方式的综合运用这些具体问题了。

心中有谱，必定行文从容。

所谓“袖手于前，方能疾书于后”就是指此而言。

总之，供材料漫画作文的关键就在于对画的理解是否准确深刻。

能破此关，一切都迎刃而解。

要结合自己的实际，选择符合自己阅历和写作能力的内容和文体。

高考作文漫画作文写作指导：漫画作文如何审题立意？事例+解析+方法

高考作文漫画作文写作指导：漫画作文如何审题立意？事例+解析+方法一绘画可以说是用线条和颜色来表现的文学，文学也可以说是用文字来表现的绘画。

可见看图后写作文就是让学生把线条和颜色所表现出来的生活，用文字描述出来。

”漫画，便是一种具有幽默性、讽刺性的绘画。

以漫画为作文题，不仅形象，而且有趣，能使学生有更立体的感觉。

现身说法阅读下面的这幅图画，根据要求作文。

读了这幅漫画，你有怎样的思考？这幅漫画给了你怎样的启示？请联系你的生活实际，写一篇不少于600字的文章。

要求：自选角度，自拟题目；准确审题立意。

解析：这幅题为“羡慕”的漫画，由三幅图组成。

第一幅：图上有两个盛满水的鱼缸，左边的鱼缸里盛着两条鱼，一条绿色，一条红色，右边的鱼缸里盛着一条黄色的鱼。

两边鱼缸里的鱼都互相望着对方。

第二幅：左右两边鱼缸里的鱼，各自跳出了自己的鱼缸，而奔向对方的鱼缸。

第三幅：右边的一条黄色的鱼到了左边的鱼缸里，左边的两条鱼到了右边的鱼缸里，它们仍旧像最开始那样，互相望着对方。

左右双方的鱼，都跃入自己所羡慕的另一方的鱼缸，然而，环境其实还和以前一样，它们只是互换了一下位置而已。

这幅漫画讽刺了那些“这山望着那山高”，只知羡慕，而不知脚踏实地把握自己位置的人。

作文时，围绕这一点来写，都是切题的。

技法指津1看漫画构成一幅漫画，一般由标题、主体、注释三部分构成。

漫画的标题，字数往往不多，但却能或凝练地概括漫画的主题思想，或提示与主题相关的关键词，比如“厚德载物”“宽容”“纸上谈‘乒’”等。

当然，有些漫画没有标题，所以要领会漫画的意思，就必须仔细分析漫画主体部分的内容。

漫画的主体部分，便是组成漫画的各个要素，包括漫画中由线条、颜色等构成的人物、动物或某种情景，也包括与之相关的对话语言等。

把握这些内容，都有助于我们理解漫画的含意。

漫画的注释，是对漫画的内容与主体作提示或注解用的，不是必须有的内容。

有些漫画并没有注释。

2分析要素我们以上面这幅漫画为例，来分析一下其各个要素。

2023届高考写作指导：漫画作文+课件24张

二．通过练习培养审题立意的能力
漫画定义
漫画，是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。
漫画类作文题，一般提供的材料是一幅或几幅漫画，有的有标题并配以适当的说明或提示性文字。它与纯粹的文字材料形异实同，只不过材料由文字变成了漫画而已。
鱼为诱惑、物质享受，猫以捉老鼠为传统职责，坚守自己的责任和本分。可得：专注本职，坚守责任，忠于职守，恪尽职责。
总结
读懂“画中画”
看画面→仔细观察画面，梳理构图要素，审清画面人、物、景的特点，概括图画内容。尤其是要抓住图画的细节夸张之处,理解其寓意所在。
体味“画中话”
品文字→标题是“眼睛”，可以洞察图画主题→画中文字可以交代背景(时间、地点、环境),可以概括内容，可以揭示主旨。
漫画类作文题，要求考生阅读漫画，写出一篇 8 0 0 字左右的作文。其中最关键的，也是最难的点就是解读漫画，然后找准立意。
漫
画
的
注释（可以没有):是
构
对画面情景的提示与
成
注解。
主体：是画面各“因素” 构成的情景；
标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。
立意方法指导
读懂“画中画”
看画面→仔细观察画面，梳理构图要素，审清画面人、物、景的特点，概括图画内容。尤其是要抓住图画的细节夸张之处,理解其寓意所在。
体味“画中话”
品文字→标题是“眼睛”，可以洞察图画主题→画中文字可以交代背景(时间、地点、环境),可以概括内容，可以揭示主旨。

漫画英文作文怎么写

漫画英文作文怎么写遇到漫画类这样的英语作文，有哪些写作方法?下面是给大家整理的漫画英文作文写在方法，希望大家有所收获。

漫画英文作文写作方法(一) 漫画：As is vividly depicted in the picture ~描述~and it is absolutely obvious that~描述~The picture want to convey to us is that~寓意~漫画中生动的描绘了~~，非常明显的~~~漫画想要传达给我们~(二) 议论：This decade has witnessed a controversial issue ,making a heated debate among people .Most people claim that~~ .For my part ,I find myself in complete agreement with the idea that ~~ 这十年目睹了一个有争论的被人们热议的问题，很多人声称~~，就我个人而言，我完全投以的观点是~~(三)The chart above reflects that ~描绘~and it is conspicuous(显著地)that ~描述~what the chart intend to convey to us is that~点明图表中心~从图表中反映出~~显而易见的~~图表想要传达给我们~~①Actually, sth be of critical (essential importance)to sthand “consequently+结论”或“since+原因”，specifically speaking ,what I intend(想要) to stress here is that ~~~.Even more significant , another aspect 或merit或demerit或problem或factor of this issue或phenomenon is that~~~. Despite the fact that~~~, it is advisable for sb to do sth的确，~~对~~很重要，因此;因为~~，集体来说，我要强调的是~~更重要的是，这个问题;现象的另一个方面;缺点;优点;问题;因素是~~。

小学五年级作文《“漫画”老师》

小学五年级作文《“漫画”老师》一、写作指导（一）、确定写作对象1. 选择老师：首先，仔细回忆一下你的老师们，哪一位老师的特点最鲜明，最让你难忘？是那位总爱讲笑话的语文老师，还是严谨治学的数学老师？2. 分析特点：确定好写作对象后，思考这位老师有哪些独特的特点，包括外貌、性格、教学风格、与学生相处的方式等。

这些特点将是你“绘制”这幅“漫画”的重要元素。

（二）、构思文章结构1. 开头引入：可以用一个有趣的场景或一句引人入胜的话作为开头，快速吸引读者的注意力，并简要介绍你要“漫画”的这位老师。

2. 外貌描绘：用生动形象的语言描绘老师的外貌特征，比如发型、眼神、穿着等。

这里可以运用比喻、拟人等修辞手法，让老师的形象更加鲜明。

3. 性格刻画：通过具体事例展现老师的性格特点。

可以是老师在课堂上的一次幽默解围，也可以是在课后对学生的一次耐心辅导。

每个事例都要紧扣老师的性格特点，让读者能够感受到老师的真实与可爱。

4. 教学风格：介绍老师独特的教学方法和风格。

比如，有的老师善于用故事引入新知识，有的老师则喜欢用实验来验证理论。

这部分可以穿插一些学生在课堂上的感受和收获，让文章更加生动。

5. 师生互动：讲述老师与学生之间的温馨故事或有趣互动。

这些故事可以是老师对学生的关心与鼓励，也可以是学生在老师引导下取得的进步与成长。

通过这些故事，展现老师在学生心中的地位和影响。

6. 结尾总结：总结这位“漫画”老师给你带来的启示和感动，表达你对老师的感激之情。

同时，也可以展望未来，期待在老师的陪伴下继续前行。

（三）、写作技巧1. 细节描写：注重细节描写，让老师的形象更加立体饱满。

无论是外貌特征还是性格特点，都要通过具体的细节来展现。

2. 情感真挚：在描写过程中融入自己的真实情感，让读者感受到你对老师的喜爱与尊敬。

情感真挚的文章往往更能打动人心。

3. 语言生动：运用生动的语言和丰富的修辞手法来描绘场景和刻画人物。

比如使用比喻、拟人等手法来增强文章的趣味性和可读性。

高考真题漫画作文及范文

高考真题漫画作文及范文一、高考真题漫画作文1. 2022年全国卷请结合漫画，以“这，就是青春”为题写一篇不少于800字的文章。

要求：自拟题目；除诗歌外，文体不限；不要套作，不得抄袭；文中不得出现真实校名、人名、地名。

2. 2022年全国卷阅读下面的漫画，根据要求写作。

要求：根据漫画的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；字数不少于800字。

3. 2022年北京卷请以“心跳的节奏”为题写一篇记叙文。

要求：将题目抄在答题卡上；字数600字左右；不要出现所在学校的校名或师生姓名。

二、高考真题范文1. 2022年全国卷这，就是青春青春，是一首永不褪色的诗篇，是一段充满活力的舞蹈，是一场跌宕起伏的旅行。

在这段旅程中，我们经历了无数的欢笑与泪水，收获了无数的成长与感悟。

正如泰戈尔所言：“青春是没有经验和任性的。

”正是这些经历和感悟，构成了我们青春最宝贵的财富。

青春是梦想的摇篮。

无数伟人在青春时期就立下了宏伟的梦想，并为之奋斗。

周恩来立志“为中华之崛起而读书”，最终成为了新中国的伟大领袖；马云在青春时期就创办了阿里巴巴，开创了电商的新纪元。

他们的青春因梦想而伟大，因梦想而不朽。

青春是挑战的舞台。

在青春的道路上，我们不断面临各种挑战，但正是这些挑战锻炼了我们的意志，提升了我们的能力。

正如塞涅卡所说：“青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状况。

”在青春时期，我们敢于尝试新事物，勇于面对困难，不断超越自我。

青春是成长的阶梯。

在青春的旅途中，我们不断攀登新的高峰，汲取新的知识，实现新的突破。

正如高尔基所言：“世上再没有比时钟更加冷漠的东西了：在您出生的那一刻，在您尽情地摘取幻梦的时刻，它都是分秒不差地滴答着。

”在青春时期，我们不断成长，不断超越，实现了从稚嫩到成熟的蜕变。

2. 2022年全国卷心跳的节奏心跳的节奏，是生命最真实的韵律。

在青春的旋律中，我们感受到了生命的脉动和节奏。

清晨，当第一缕阳光透过窗户洒在床上，那是青春的心跳在唤醒沉睡的世界。

高考漫画作文指导及范例

高考材料作文之漫画作文指导一、什么是漫画？漫画是一种讽刺性、批评性或幽默性的图画。

画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。

因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。

二、漫画的特点和构成1、漫画的特点①有针对性。

（针对现实生活中的某种现象或某个问题）②捕捉人事物的本质特征。

③运用变形、夸张、比喻、象征等手法。

④具有幽默或讽刺的效果。

2、漫画的构成主体：素标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。

四、漫画作文审图立意的步骤、方法第一步：钻进去——仔细观察，弄清画面内容。

1、看标题。

标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。

故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在，进而得出观点。

漫画内容现实标题寓意观点如漫画《习惯》（见下图）从标题，我们就可以知道漫画中的老人家舍新式的洗脸池、洗衣机而不用，变新式的浴缸为洗脚盆，变坐便为蹲便是因为习惯，也就知道作者借以讽刺不接受新事物的人的寓意，联系现实我们可以得出如下观点：“让习惯给新事物让路”“向习惯势力宣战”“不要让‘习惯’左右我们前进的脚步”等。

可见标题确实是漫画的眼睛。

2、看画面漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。

因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。

漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。

因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面观察画面。

细节现实画面寓意观点首先，【整体观察。

看清画面由哪些形象构成？以什么为主？】以上图为例。

按一定的顺序去观察：画面的上部是一个拿着工具（铁锹）的人，在他的身后有五个大小深浅不一的坑，坑的下面是水，漫画的题目是“这下面没有水，再换个地方挖！”经这样的观察，不难明白，这幅画是一个人在挖井找水，挖了五个大小深浅不一的“井”后，认为这里没有水，便换一个地方去挖。

精做23 写作(2)(漫画)-备战2021年高考语文大题精做(解析版)

精做23 写作（2）经典剖析【2019年全国Ⅲ卷】阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

【答案】例文1:爱的目送毕业前最后一节课，老师对学生说:“我再看看你们。

”即将说再见，老师不舍，要“再看看”。

是啊，人生路那么漫长，可老师能陪伴学生走过的，终究只有一段路。

这段路是艰辛的，传道、授业、解惑，都是这条路上必经。

老师要对学生们倾囊相授，让学生从不知到知之;要对学生正确引导，让学生不仅学会知识，还要树立正确的人生观、价值观;要对学生倍加关怀，让学生感觉到他们不仅在获得知识，寻求真理，更在得到老师的爱。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是著名人民教育家陶行知先生的名言，陶行知先生如此，图中的老师如此，普天之下的老师也莫不如此。

也因着这一颗心，才有了“我再看看你们”的那份不舍。

当然，除了不舍，还有希冀。

正如图中老师对学生说的那句:“你们再看看书。

”对于老师而言，即将挥手作别的是学生。

老师希望学生再看看书，字短情长:再看看书，学生们才能更熟练地掌握所学知识，更好地应对考试，更稳健地走好未来的路。

师生一回，学生们终究要远行，老师能给他们的，是不舍，是希冀，是一场充满爱的目送。

这样充满爱的目送，我一定是拥有过的，可惜的是，在我拥有的时候不曾有太强烈的感受，直到毕业多年，才在回忆中享用。

譬如我在大学毕业后回东北故乡探亲的时候，小学班主任远远看见我并喊我名字，说看背影也看得出是自己曾经教过的学生，说这些话的时候，班主任老师眼里满是真挚。

那之后我在反问自己，如果是我远远看到老师的背影，我认得出么?恐怕不能。

譬如我的初中语文老师在多年之后托人打听我的手机号码，同我联系，只是想知道我过得怎么样，她说她会为我骄傲，而我呢?接到语文老师电话那一刻，我除了感动，更多的是羞愧，我可能对老师也有一样的牵挂?上述种种，应了一句“当时只道是寻常”，老师对我们那份爱，那份不舍与希冀，总是在分别之后，才被感知。

6月大学英语四级写作冲刺漫画式作文写作攻略

2012年12月起，多题多卷中出现的三道写作题均为漫画作文及图表作文，令很多考生猝不及防，顿时乱了阵脚。

本文拟从审题、布局和主体段的论证方法三个角度提出四级漫画作文的写作攻略，以帮助考生应对这种比较特殊的写作题型。

第一、读图审题四级漫画作文中的漫画通常反映一个社会现象或生活哲理，要求考生根据自己对漫画的理解来写作。

因此，要写好四级漫画作文，审题格外重要。

考生在下笔之前要仔细看漫画，弄清漫画的寓意，这是文章切题的保证。

此外，在本次四级考试的三道写作题中，Directions 部分都给出了写作内容的大致方向，这也为考生把握漫画寓意提供了帮助。

下面笔者就来逐一梳理2013年6月四级作文的三幅漫画及其传达的寓意。

题目一Directions： For this part， you’re allowed 30 minutes to write a short essay. You should start your essay with a brief description ofthe picture and then express your views on the importance of reading literature. You should write at least 120 words but no more than 180 words.审题：本题的漫画反映的是一个社会现象。

在漫画中，老师把一本厚厚的书交给学生，并对他说：“Just think of it as if you’re reading a longtext-message.”结合题目中的写作指令（express your views on theimportance of reading literature），考生可以得出这幅漫画所反映的社会现象：随着新的电子媒体的出现，文学阅读日渐式微。

需要提醒考生的是，漫画中的text-message象征着当代层出不穷的新媒体，这里并不需要对其做过于狭隘的理解。

2020高考语文作文备考漫画作文指导

高考漫画式新材料作文写作指导一、走近漫画漫画作为独特的艺术门类，被西方艺术评论家们誉为“第九艺术”。

鲁迅先生在《且介亭杂文二集•漫谈“漫画”》中说，漫画“以简单而夸张的手法描绘生活或时事的图画。

一般运用变形、比拟、象征等方法来达到尖锐讽刺的效果。

”漫画常采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性。

（也有纯为娱乐的作品，娱乐性质的作品往往存在搞笑型和人物创造两种）漫画是笑的艺术。

然而，如果仅仅把漫画理解成笑的艺术，显然是片面和肤浅的。

其实，这种笑的艺术已涵盖了一切美的形态。

有人曾把漫画比喻成绘画、哲学和文学的集合，它既有绘画特征又具有哲学和文学理念，在笑声中学道理，在笑声中受到启迪。

中国水墨漫画，即构思上具有漫画的特点，题材广泛，或讽刺或赞美，但表现手法上运用中国传统水墨画技巧。

中国的水墨漫画也涌现了很多优秀作者，如丰子恺、华君武等二、高考漫画的特点观察漫画、解读漫画、提炼寓意的过程，是一个提高观察能力和信息筛选、审题立意、分析推理、联想思维等能力的过程，同时也是一个引导学生关注现实生活并对此作出正确评判的过程。

丰子恺说：“漫画是简笔而注重意义的一种绘画。

”高考漫画都较有深度，能切入生活的底蕴，紧跟时代跳动的脉搏，显示了特有的穿透力和涵盖面。

不仅生动形象，而且还有强烈的艺术感染力，有较大的宣传鼓动性，漫画与教育活动紧密结合，它能培养学生的审美情趣，提高明辨是非的能力，促进道德升华，陶冶思想情操。

作家秦牧曾说：“绘画可以说是用线条和颜色来表现的文学，文学也可以说是用文字来表现的绘画。

可见看图后写作文就是让学生把线条和颜色所表现出来的生活，用文字描述出来。

”可见，绘画与作文都是再现生活的形式，都同样以对生活的观察和体验为前提，这既是两者的共同点，也是两者的结合，两者相互交叉与渗透。

高考漫画式新材料作文所提供的漫画，虽然与单纯的文字材料话题作文相比，增加了读图的难度，但由于漫画本身的形象性，使联想和想像有了生动的形象依据，再加上部分文字材料的补充说明，也就降低了作文构思的难度。

漫画作文（精选48篇）

漫画作文漫画作文（精选48篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的漫画作文（精选48篇），希望对大家有所帮助。

漫画作文篇1一双柳叶眉像两条小舟一样停泊在她宽大的额头上，一对如繁星般闪烁的眼睛照着每一位同学，挺拔的鼻梁上架着一副圆形眼镜，看上去像一名大文人。

那樱桃小嘴甚是厉害，开心时能说出优美的“歌”，不开心时能“射”出利箭。

她就是我们的班主任——张老师。

一次语文课上，我坐在位置上认真的听张老师讲课，张老师的声音如泉水叮咚，似和风细雨，如百灵低语，似凤凰高歌，好像不是在讲课，而是在讲故事或是在唱歌，那声音犹如天籁。

全班都全神贯注跟着老师的脚步，好似陶醉在老师话语之中。

老师一会儿昂起头，一会儿舞起手，一会儿走两步，脸上始终保持着微笑。

我听着听着，心飘出窗外，飘到了云端去和天使们玩耍……我白日做梦，做得正起劲，突然不知从哪来一声晴天霹雳般的大叫：“金星辰，我问你问题你听见没有，给我站起来！”我吓了一大跳，手心直冒冷汗，脸都吓白了，呆呆地站着，有些惊慌，好似一只受惊的小马，都不知做点什么才好。

只见张老师眉毛竖起，脸拉得很长，上扬的嘴角挂了下来，眼神中充满了失望。

老师用锐利的眼光盯着我，我像触电似的不停颤抖，大气不敢喘，不敢移动目光，就这样30秒、一分钟、一分20秒……张老师就这样凝视着我，空气好像被老师冷酷的双眼冻住了，没有一点声音，好像连呼吸声也没有，我感到全身麻木，好像没有了知觉，难道全班都被冻住了吗？这时老师缓缓地从嘴里“挤”出了一句话：“金星辰，你太让我失望了！”这句话如同一把利箭刺中了我，有些隐隐作痛。

老师好不容易让我坐下，我脑袋像被老师控制了，不敢再游神，不敢再开小差，老师时不时的看我，见我认真听课，她笑了，眼睛好像两个月亮，嘴角咧到了耳朵根。

这就是我们的班主任张老师。

小学漫画作文怎么写

小学漫画作文怎么写
小学生喜欢画漫画，喜欢看漫画，那么小学生如何写一篇生动有趣的漫画作文呢？首先，我们可以从以下几个方面来进行思考和创作。

第一，选择一个有趣的题材。

小学生的生活充满了童真和趣味，可以选择一些日常生活中发生的有趣事件作为创作题材，比如上学路上发生的趣事、家庭生活中的有趣瞬间等。

这样的题材更容易引起小学生的共鸣，也更容易写出生动有趣的作文。

第二，构思一个简单明了的情节。

漫画作文不需要过于复杂的情节，简单明了的故事更容易引起小学生的兴趣。

可以从日常生活中寻找灵感，构思一个小而精致的情节，让故事情节清晰，容易理解。

第三，塑造有趣的角色形象。

在漫画作文中，角色形象的塑造非常重要。

可以通过对角色的性格、外貌、行为举止等方面进行刻画，让角色形象更加生动有趣。

可以借鉴一些经典的漫画形象，也可以根据自己的想象进行创作。

第四，注意画面的表现。

漫画作文不仅仅是文字的描述，画面的表现也非常重要。

可以通过简笔画的方式来描绘故事情节，让读者在阅读作文的同时，也能够通过画面感受到故事的趣味和生动。

第五，注重情感的表达。

在漫画作文中，情感的表达也非常重要。

可以通过角色的对话、动作、表情等方式来表达情感，让故事更具感染力，更容易引起读者的共鸣。

通过以上几点的思考和创作，小学生可以写出一篇生动有趣的漫画作文。

在写作过程中，可以多加练习，多进行思考和积累，也可以多看一些优秀的漫画作品，从中汲取灵感和启发。

相信通过不断的努力和创作，小学生一定可以写出更加优秀的漫画作文，展现自己的想象力和创造力。

漫画作文的写作方法(下)