部编版三年级语文上册《口语交际：请教》PPT

部编版小学语文三年级上册口语交际请教课件(43张PPT)

杨帆：我觉得这个方法很好！既不为难，也能拿回我的足球！谢谢你的帮助！
张芸：你客气了，大家就是要互相帮助的呀！以后小辉再到你借东西，你明确地跟他约好归还的时间。假如到了归还的时间，他没及时还，你就可以大大方方地去找他要。
请问，您说的是这个意思吗？您可不可以再说得详细一点儿呢？
追问
假如我们没有听懂可以继续问，直到我完全弄懂为止，这种不停地问就是追问。
我遇到了一个难题，想向您请教。我有个问题自己解决不了，想请您帮我出出主意。
做个小老师
兰兰暑假乘坐飞机去三亚玩。在飞机上，兰兰觉得有一点点不舒适，她想开窗通一下风，可是找了很久都没有找到开窗的按钮。于是，她请空姐帮她开窗，可是空姐没有同意。
做个小老师
合情合理
飞机上是不能开窗的，这时候兰兰可以对空姐说：“姐姐，您好，我感觉有一点不舒适，请问可以给我一杯热水吗？〞
明确请教时该注意什么。向别人
请教问题，一定要注意有礼貌，说
话得体。在交际中，要注意用礼貌
的语言虚心向人请教。
请教时要注意礼貌
别人方便礼貌用语
明明应该轻声询问班长：换一种礼貌 “小玲，打搅一下，我有一道的说话方式
数学题不会做，你什么时候有
空可以教教我吗？〞
不好意思，请问你如今有空吗？
打搅一下，我想请你帮个忙。
做个小老师
一定要说清问题
阿姨，您好。请问一下，无碘食用盐放在哪里？您可以帮我找一下吗？
做个小老师
课间，教室里，明明有一道数学题不会做，他拍拍班长小玲的肩膀，大声对他说： “喂！这道题怎么做啊？〞班长抬头看了他一眼，没有理他，继续埋头做作业。
费事您了，多谢您的帮助！谢谢！我懂了！太感谢了！

统编版三年级语文上册口语交际《请教》精品课件

好，我有一点儿不舒服，您能帮
我倒杯热水吗？”
√
请教注意事项
1.注意礼貌用语； 2.请教的问题要合情合理； 3.选准时机讲清请教的问题； 4.真诚致谢。
同学们都初步掌握了请教的要领，想不想再试试？默读下面场景的内容，假设你是情景中的人物，你会怎么演呢？
周日，小华做完作业后，准备给贫困山区的儿童寄些学习用品，但是他不知道怎样填写地址，假设老师是邮局工作人员，你是小华，表演一下你会怎么做。
阿亮有一道题不会做，下课后，他想向同桌果果请教一下，弄懂这个问题。请同学表演一下。
阿姨，您好。我想给贫困山区的小朋友邮寄一些学习用品，但是我不知道怎么邮寄，您能帮帮我吗？
好的，谢谢阿姨。
想想小华的问题解决了吗？当我们在请教的过程中，对方给了建议，可我们还是不明白具体要怎么做时，该怎么办呢？
和同学交流，向别人请教应该注意什么。如： ◇在别人方便的时候请教。 ◇请教别人时，把需要解决的问题说清楚。 ◇不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示感谢。把你遇到的问题提出来，向同学请教，
× 了他一眼，没有理他，继续写自己的
作业。
小江应该轻声问小雨：“小雨同学，打扰一下，我有一道题
√ 不会做，你有时间教教我吗”？
淘淘暑假坐飞机去三亚玩，在飞机上，淘淘觉得有点不舒服，他想打
× 开窗户透透气，她想请空乘姐姐帮他
打开窗户，空乘姐姐没有同意。
请帮我打开窗户
飞机上是不能开窗的，淘淘
应该对空乘姐姐说：“姐姐，您
我觉得你可以这样做：在小辉向你借东西的时候，你们就约定好归还的时间，要他保证归还你再借给他，等到了归还日期他还没有还的话，你就可以大大方方地去要回来，因为他是违背约定的人，所以你不必觉得不好意思。

部编版小学语文三年级上册口语交际：请教-课件

模拟练习请你用刚才学到的请教
礼仪，选择一个角色进行扮演并模拟练习。
小红：邻居小辉常常借东西不及时归。上周借去的足球到现在都没有还。提醒他吧，怕显得我小气；不提醒他吧，又担心他一直不还……我想向妈妈请教，这种情况该怎么办？
小风：我的数学作业终于得了一次全对，那是因为老师没有发现作业上的错误，打了满分。我很犹豫，是告诉老师改回来，还是保留这个可贵的满分？我想请教姐姐，这种情况该怎么办？
今天上学，我发现自己又忘带作业本，被老师提醒了，真不好意思。记得上一次春游，我忘了带水和帽子，结果又累又渴。这丢三落四的坏习惯让我很烦恼，我该请谁帮帮我呢？
讨论交流
听了两位同学的烦恼，你能给出一些建议吗？他们可以怎样请教别人呢？
情景演练小刚给爷爷发微
信，向爷爷请教下跳棋的规则。小刚向爷爷请教下跳棋请教礼仪
遇到困难不气馁，请教他人学方法。选择时机很重要，忙碌时候不打扰。尊重他人讲礼貌，眼睛看、耐心听。要把问题说清楚，及时问、随时记。
课后作业
选择一个自己不知道怎么解决的问题，向身边的同学、朋友或者长辈们进行请教。
（公益课程，部分图片素材选自千库网）
感谢聆听
审核：白皛
部编版三年级上册第八单元口语交际
请
教
深圳市福田区荔园小学薛怡
在生活中，我们常常会遇到一些困难，需要别人的帮助。如果在生活中遇到问题，自己不知道怎么解决，向别人请教是一个好办法。
最近，班级里的同学都很喜欢玩跳棋。我也很想玩，可是却总是学不会。听妈妈说，爷爷是小区里的下棋高手，我想请爷爷教教我，该怎么说呢？
可以啊！你得先学会摆棋子。开始下棋的时候，你和对手要轮流走棋，谁的跳棋能最先到达对方阵营，就算赢啦！

小学语文三年级上册口语交际：请教课件(共12张PPT)

口语交际
名言导入
三人行，必有我师焉。敏而好学，不耻下问。
——孔子
请教：敬辞，指要求人指教。夏丏尊叶圣陶《文心》十一：“乐华的小小的书柜里有着《辞源》，他预习功课时常常请教它。”
一天，小明有一个问题想向小红请教，但小红这时正在分发同学们的作业，婉拒了小明的要求，小明很难过，他不明白小红为何拒绝帮助自己。
第二天，小明被一道数学应用题的解题思路不明白，他坐上了公交车，遇见了小红，就向小红请教，但小红却表示没有办法解答，小明很难过，他不明白小红为何还是拒绝帮助自己。
小明要请教别人一个数学难题，教室里同时有这样的三位同学都在。一位是平时顽皮活泼爱运动的小强，一位是正在做值日的小华，一位是正在做作业的班长小红。请问那么小明应该向谁请教最合适？
（天时）（地利）（人和）
【任务】分小组互相请教，稍后请小组代表交展示。
遇到问题莫慌张，谦虚请教困难消，说话态度要诚恳（kěn），礼貌用语更大方，表达清楚不糊涂，请教完毕说谢谢，排除困难就这样！

三年级上册语文课件-口语交际请教人教部编版(共10张PPT)

教师的言语——是一种什么也替代不了的影响学生心灵的工具。教师的艺术是：决不要让学生把注意力放在那些无关紧要的琐碎事情上，而要不断地使他接触他将来必须知道的重大关系，以便使他能够正确地判断人类社会中的，学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自包子有肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴上。吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。学校是造就人的工场。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。不吃饭则饥，不读书则愚。造烛求明，读书求理。做教师固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发挥的机会。谦虚是学习的朋友。水满则溢，月满则亏；自满则败，自矜则愚。你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。学校固然不是造就人才的唯一地方，但在学生时代的青年却应该充分地利用学校的坏境与设备把自己铸造成个东西。蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。如果你追求的只是那种表面的、显而易见的刺激，以引起学生对学习和上课的兴趣，那你就永远不能引起学生对脑力劳动的真正的热爱。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。立身以立学为先，立学以读书为本。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。读万卷书，行万里路。书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这个顾问的次数。人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。学而不思则罔读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同样地活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。旧书不厌百回读，熟读精思子自知。读书有三到，谓心到，眼到，口到。书籍使我们成为以往各个时代的精神生活的继承者。书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。读书破万卷，下笔如有神。韬略终须建新国，奋发还得读良书。书籍是天才留给人类的遗产，世代相传，更是给予那些尚未出世的人的礼物。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。1、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。不好企图永远活下去，你不会成功的。忧劳能够兴国，逸豫能在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。要循序渐进！我走过的路，就是一条循序渐进的道路。志不强者智不达。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。积土而为山，积水而为海。我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。对于要检查别人心灵的人，柏拉图要求他具备三样东西：知识仁慈胆量。学习从来无捷径，循序渐进登高峰。把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不好怕，不怕的人的面前才有路。平凡的脚步也能够走完伟大的行程。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。贤者能自反，则无往不善；不贤者不能自反，为人子则多怨，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。人须有自信之能力，当从自己良心上认定是非，不可以众人之是非为从违。我只有一个忠告给你，做你自己的主人忘记失败的疼苦，铭记失败的原因。行动是理想最高贵的表达。没有失败，只有暂时停止成功！做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。坚信自己的思想，相信自己心里认准的东西也一定适合于他人这就是天才能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。让刻苦成为习惯，用汗水浇灌未来。只要厄运打不垮信念，希望之光就会驱散绝望之云。为了走上成材的道路，钢铁决不惋惜璀璨的钢花被遗弃。如果脆弱的心灵创伤太多，朋友，追求才是愈合你伤口最好的良药。不举步，越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。生活的理想，就是为了理想的生活。有自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。沿着别人走出的道路前进时，应该踩着路边的荆棘，因为这样走多了，就能使道路增宽。马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。对待生命要认真，对待生活要活泼。同样的旋车，车轮不知前进了多少，陀螺却仍在原处。不知道明天干什么的人是不幸的！一个人敢于暴露自己的弱点，代表他自信强大。如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。躺在被窝里的人，并不感到太阳的温暖。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。一年只穿一双破鞋子一件破衣服也是世界上最自信最骄傲的人！千万不要因为物质贫困而自卑！精神贫困最可怕！根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推倒的危险就减弱了一分。 1、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。发奋识遍天下字，立志读尽人间书。我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书，我一天不读书，就不能够生活。在你渴望时，它前来给予详细指教，但是从不纠缠不休。书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。蹩脚的旅行者只知道“到此一游”，蹩脚的读者只知道书的结局。书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。光阴给我们经验，读书给我们知识。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。仅在字母、文字和书页中浏览一番。——这不是读书。阅览和死记。——也不是读书。读书要有感受，要有审美感，对他人的金玉良言，要能融会贯通，并使之付诸实现。书籍是伟大的天才留给人类的遗产。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。己所不欲，勿施于人。读者方面，从一字一句阅读开始，通过读完一篇，这观赏就是一个心理学的过程。每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了。三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。要多读书，但不要读太多的书。读书百遍，其义自现。和书籍生活在一起，永远不会叹气。书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。1、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。读书贵有用；树德莫如滋。养心莫若寡欲；至乐无如读书。读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。读书贵能疑，疑乃可以启信。读书在有渐，渐乃克底有成。立身以立学为先，立学以读书为本。少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。读书在于造成完全的人格。喜爱读书，就等于把生活

人教部编版语文三年级上册《口语交际：请教》优秀教学课件

同学们，你们觉得英英在请教的过程中做得怎么样？
请教很有礼貌；把话说得很清楚；找准了时机，并表示了感谢；不清楚的地方有礼貌地追问。
总结请教方法
讨论：怎样请教才能做到最好？
（1）要选择时机，在别人不忙碌、时间比较方便的时候请教。（2）请教别人时，把需要解决的问题说清楚。（3）在请教前要注意礼貌用语，在请教过程中，要耐心、仔细地听对方讲话。（4）当请教过程中遇到不清楚的地方，可以追问对方。（5）不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示感谢。
结束语
通过本节课的学习，老师相信你们一定知道了如何向他人请教，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，无论在生活还是学习中，有不懂的一定要多多向他人请教，千万不要不懂装懂，虚心向他人请教才是大智慧。
同学们，今天的课你们有哪些收获呢？
同学们，完成教科书课后练习课
感谢各位领导的参与，望批评
四、
指正，提出您的宝贵意见！
情境一：
星期天，一位学生骑着车去朋友家，半路上看到一位大爷正忙着割麦，他没下车，径直骑到老大爷身边大声问：“去小强家怎么走？”老大爷装着没听见，继续在路边干活。
有礼貌，找准时机，有诚意

情境二：妈妈让丁丁到商店去买无碘食用盐。到了
商店，他向店员问道：“阿姨，请问食用盐在哪？可以帮我拿一包吗？”店员拿了一包，可是买回家后妈妈却说他买的不是无碘盐。
部编版三年级语文上册
难点：掌握正确的请教方法，不清楚的地方及时追问。
名言导入
三人行，必有我师焉。敏而好学，不耻下问。
——孔子
目录
名言导入学会请教总结方法结束语
学会请教
请教他人是我们在学习和生活中经常做的事，它看上去很简单，其实大有学问。下列情境中的同学请教问题为什么没有得到解决呢？如果是你，会怎样请教呢？

部编版三年级语文上册口语交际《请教》优质课件(共34张PPT)

3.以同桌为单位，尝试请教他人，注意对照“有礼貌地请教”的要求进行表达：面对不同的对象，在请教的各个环节中，是否使用了恰当的礼貌用语，是否符合交际礼仪。
创设情境，练习追问
根据情境演示请教，注意当请教过程中遇到不清楚的地方，可以追问对方，追问时要有礼貌。
你刚刚说的方法能再说得具体一
点儿吗？
和同学交流，向别人请教应该注意什么。如： ◇在别人方便的时候请教。 ◇请教别人时，把需要解决的问题说清楚。 ◇不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示感谢。把你遇到的问题提出来，向同学请教，
听听他们有什么好的建议。
人教版语文三年级上册
口语交际
你是否也像图片中展示的那样，经常会遇到一些不好解决的问题呢？当我们自己不知道怎么解决时，该如何向别人请教呢？
交际范例
范例一
我平时做事粗心大意，经常丢三落四，上课了才发现忘带作业本，出去春游又忘记带水……这种坏习惯给我带来了许多麻烦，你做事十分有条理，我想向你学习，请问你能帮帮我吗？
我的方法其实很简单，俗话说“ 好记性不如烂笔头”，你可以把自己每天上学要带的东西写在便利贴上，每天都根据便利贴检查一遍自己的东西，这样你就不会再丢三落四了。
交际指导
向别人请教问题时，要说清楚自己需要解决的问题，还要注意使用礼貌用语，并且要符合交际礼仪，做到及时追问。
小组合作，梳理如何有礼貌地请教
1.以小组为单位，讨论向别人请教的方法。
2.根据小组交流结果归纳总结：（1）要选择时机，在别人不忙碌、时间比较方便的时候请教。（2）请教时要把自己需要解决的问题说清楚；不但要用礼貌用语，还要注意交际礼仪，使得请教的人感到尊重，能够更好地提供建议。（3）不管别人是否解决问题，都要向别人表示感谢。

部编版语文三年级上册课件-口语交际请教习作那次玩得真高兴语文园地八

口语交际请教
请教
❋交际内容
本次的口语交际内容是“请教”。需要大家互相交流在生活中遇到一些不好解决的问题，不知道该怎么办，需要向别人请教时，应该怎么做。
我经常丢三落四，上课了才发现忘带作业本，出去春游又忘记带水……
邻居小辉借东西不及时归还。前些天他把我的足球借走了，到现在都没有还。提醒他吧，怕显得我小气；不提醒的话，又担心他一直不还……
和同学交流，向别人请教应该注意什么。如：
◇在别人方便的时候请教。 ◇请教别人时，把需要解决的问题说清楚。 ◇不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示感谢。把你遇到的问题提出来，向同学请教，听听他们有什么好的建议。
习作
那次玩得真高兴
那次玩得真高兴
❋习作内容
本次习作的题目是“那次玩得真高兴”。
❋交际指导 1.把需要请教的问题说清楚。要想把需要请教的问题说清楚，就要弄清请教什么，向谁请教，在对话中把请教的问题清楚明白地表达出来。
2.明确请教时该注意什么。向别人请教问题，一定要注意有礼貌，说话得体。在交际中，要注意用礼貌的语言虚心向人请教。 3.分角色演一演。课堂上，可以找到自己的合作伙伴，几人一组，自己分配角色，设计台词，设计动作，将请教的过程演一演，再请大家评一评，从中感悟请教的方法。
❋交际示范
蒙蒙：萱萱，我这人是个马大哈，做事经常丢三落四，上课了才发现忘带作业本，出去春游又忘记带水，这种坏习惯真让我心烦，你做事总是那么有条理，从来没见过你手忙脚乱地找东西。你是怎么做到的，能告诉我吗？
萱萱：我以前也跟你一样丢三落四，后来，妈妈给我买来各种卡通形的便利贴，让我把各种要做的事、要带的物品写在上面，贴在床头，出门时看一遍，确认没落下什么，然后撕下来。我一直坚持到现在，再也没有忘这忘那了。

部编版三年级语文上册《口语交际：请教》课文课件

部编版三年级语文上册《口语交际：请教》课文课件
科目：语文适用版本：部编版适用范围：【教师教学】
第一页，共十二页。
有时候，我们会遇到一些不好解决的问题，不知道该怎么办。我们要学会向别人请教。
第二页，共十二页。
明确交际要求
读教材111页，说说这次口语交际给我们提出了哪
些要求？
这次口语交际要求我们把自己在生活中遇到的不知道怎么解决的问题提出来，向同学请教，听听他们有什么好的建议。
你解决问题，都要向别人表示感谢。如果你无法解答别人向你请教的问题，也要礼貌地回应。
第十二页，共十二页。
办？请大家帮帮我吧。谢谢同学们！
第十页，共十二页。
评析：“没人跟我玩，怎么办”是一部分孩子的共性问题，所以从话题看，小作者选择了大家都不知道怎么办的问题，把自己的特点表达了出来，喜欢安静，学习上细心，还能及时给同学指出出错的地方。向大家请教时注意到了礼貌用语。
第十一页，共十二页。
同学们，谁能说说，请教时应该注意些什么？请教别人时，把需要解决的问题说清楚。不管别人是否能帮
第三页，共十二页。
本次口语交际中我们应该注意什么？
要注意使用请教的礼貌用语。
不清楚的地方及时追问。
第四页，共十二页。
1.看图寻思路。
仔细看看插图，想一想你有没有遇到类似的问题，它给你带来什
么苦恼？
和同学们交流：你遇到过哪些苦恼？

第五页，共十二页。
2.思考定主题。
想一想“我”现在要向别人请教哪个问题？注意选取的一定是很久以来你一直不知道怎么解决才好的生活中的问题，如作业总出错、自己放的东西过两天就忘了放哪了，找不到了等。
第六页，共十二页。
3.请教说问题。

统编版语文三年级上册口语交际：请教课件(共47张PPT)

在请教过程中，要耐心地听对方讲话，眼睛要看着对方，让对方感到自己听取建议的诚意。
对同学、朋友等同龄人可以用“不好意思，你现在有空吗？”“打扰一下，我想请你帮个忙。”等用语开启对话。
对长辈、德高望重的人可以使用“我遇到了一个难题，想向您请教。”“我有个问题自己解决不了，想请您帮我出出主意。” 等正式的用语开启对话。
好，你就沿着这条路一直往前走，到第三个红绿灯路口右转，旁边有家银行的，不要搞错了。再过两个路口左拐，游乐场就在你的左手边。
往前第三个红绿灯再往右，过两个路口再往左。您说的是这个意思吗？我知道了，谢谢您！
不客气！
追问也要注意时机。
追问时注意使用“不好意思，打断一下。”等礼貌用语。
谢谢你，小红，我要向你好好学习，养成不丢三落四的好习惯！
小红，我有个问题想请教你......
谢谢你，小红.....
我们在请教时首先要把需要解决的问题说清楚，不但要使用礼貌用语，还要注意交际礼仪，这样被请教的人才能更好地提供建议。
丽丽，打扰一下，我想请你帮个忙。
对不起，东东，我现在有点事情，不能帮助你。
1.在别人方便的时候请教。 2.请教别人时，把需要解决的问题说清楚。 3.不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示感谢。 4.有礼貌地向别人请教。 5.不清楚的地方及时追问。
请教小妙招
遇到问题莫慌张，谦虚请教消困难，说话态度要诚恳，礼貌用语更大方，表达清楚不糊涂，请教完毕说谢谢，排除困难就这样，希望养成好习惯。
统编教材小学语文三年级上册
口语交际
请教
如果在生活中遇到类似的问题，我们要怎样解决呢？
向别人请教
口语交际
小红，我有个问题想请教你，我经常丢三落四，上课了才发现忘带作业本，出去春游又忘记带水，小红你有什么好办法吗？

部编版语文三年级上册口语交际：请教课件(共20张PPT)

交际指导
请教评价表
请教注意点要在别人方便的时候请教能把需要解决的问题说清楚请教别人时要有礼貌遇到不清楚的地方及时追问
等级
实践活动
请同学们分组进行沟通、请教。一人提出请教，一人给出建议。被请教的同学根据“请教评价表 ”对来请教的同学进行星级评价。
我说你评
1.老师随机抽取一两张“请教卡”，请同学上台面对面进行请教。 2.表演完后，全班进行交流点评。
我经常丢三落四，上课了才发现忘带作业本，出去春游又忘记带水……
人物示范
大家好，我叫小烨
小烨的难题
我每次做题都很认真，考试前也会好好复习，但经常因为粗心而扣分，导致成绩一直上不去，不知道该怎么办才好。
小烨应该向谁请教？
交际指导
（一）要在别人方便的时候请教
这是“请教”别人的前提，请教别人时，要在别人不繁忙，时间比较方便的时候，不能打扰到他人的生活或学习。
交际指导
（二）请教别人时，把需要解决的问题说清楚
请教别人时，要针对不同的对象，把需要解决的问题说清楚。要在对话中把请教的问题清楚明白地表达出来。
哎，跟你说了也没用。
谢谢您麻烦您了多谢您的帮助……
不好意思，你现在有空吗？打扰一下，我想请你帮个忙谢谢你，太感谢了……
交际指导
（三）请教别人时要有礼貌
请教别人，不管什么人，甚至是自己的亲人，也要注意礼貌。不管别人是否能够帮助你解决问题，都要向别人表示感谢。
您能说得具体点吗？您刚刚说的是这个意思吗？
交际指导
（四）请教时遇到不清楚的地方及时追问
请教过程中遇到不清楚的地方，可以追问对方，但尽量不要打断别人说话，如果在别人说话过程中就想要追问，一定要在别人说完一句话有较大停顿时提出。追问时要有礼貌。

统编版语文三年级上册口语交际：请教课件(共15张PPT)

二、答题原则
1.言之有“礼”。“礼”即得体，应根据特定的情景采用得体的用语。说话时要有礼貌，得体，即符合说话的时间，场合，说话人双方的身份。
2.言之有“物”。“物”即内容，要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的言语，话语要力求清楚、明白、简洁。就是表达内容要具体、完整、简明。让听者一听就明确何时何地已经或者将要产生什么事情以及与自己的关系等信息。
口语交际：请教
谈话导入
同学们，明天老师要去参加一个比赛，一想起来老师的心就怦怦直跳。我想请教请教同学们，怎样做才会让老师不紧张，不畏惧呢？如何向人请教Fra bibliotek情景演练
有时候，我们会遇到一些不好解决的问题，不知道该怎么办。来看这两位同学，遇到了什么问题。
一、口语交际要兼顾6个方面的因素：
1.谁说，说话要符合说话人自己的身份。 2.说给谁，说话要考虑听话的对象。 3.说什么，说话的内容必须精心挑选，确定重点。 4.怎样说，选择恰当的句式、语气。 5.为什么说，目的必须恰当而明确。 6.什么场合说，选择好说话的时间、地点、氛围等。
我们生活当中肯定有不少难解决的问题，这节课大家学会了请教，现在把你遇到的问题提出来，向同学请教，听听他们有什么好的建议吧！
你知道请教别人时，哪些用语、行为会显得有礼貌吗？
礼貌用语：“请问您现在方便吗？” “不好意思，你现在有空吗？” “打扰一下，我想请你帮个忙。” “您好，我想向您请教” “我想请您帮我出出主张”等行为：鞠躬、微笑、直视对方等。
小组合作
请同学们拿出自己的学习单，针对自己的实际困难，向小组的同学请教。小组同学解答后，请把解决方法简单的记录下来，并在课后解决这些难题。
总结
请教要在别人方便的时候请教。在向别人请教的时候，要把请教的问题说清楚，说话要有礼貌，语言要得体。要耐心地听对方讲话，眼睛要看着对方，不能东张西望，让对方感到自己听取建议的诚心。听懂时可以点点头。最后要真诚地向帮助过我们的人表示感谢。