【幼儿教育】最新创意中班音乐教案：采果子

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《摘果子》幼儿园幼儿中班音乐教案通用

《摘果子》幼儿园幼儿中班音乐教案通用教案：《摘果子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，第8册第14页。

歌曲内容丰富，歌词简单易懂，旋律欢快。

歌曲讲述了小动物们一起去摘果子的故事，通过歌曲让幼儿感受丰收的喜悦，培养他们的音乐欣赏能力和集体合作意识。

二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《摘果子》，并能用欢快的情绪演唱。

2. 培养幼儿的节奏感，让他们在唱歌过程中感受到节奏的变化。

3. 通过歌曲学习，让幼儿了解丰收的季节，感受大自然的美好。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《摘果子》，并能用欢快的情绪演唱。

难点：歌曲中节奏的变化和音准的把握。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、钢琴、水果图片、小动物手偶等。

学具：音乐课本、小手拍、水果图片等。

五、教学过程1. 情景导入（5分钟）教师带领幼儿模仿小动物的动作，如小猴子爬树、小兔子跳跳等，引出本节课的歌曲《摘果子》。

2. 歌曲学唱（5分钟）教师播放歌曲，让幼儿边听边跟唱。

教师重点指导幼儿唱好歌曲中的节奏和音准，特别是在歌曲高潮部分。

3. 分组演唱（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如小猴子、小兔子等），分别演唱歌曲中的相应部分。

教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

4. 实践练习（5分钟）教师带领幼儿进行实践练习，如模仿小动物摘果子、搬运果子等动作，让幼儿在实践中感受歌曲的节奏和情感。

5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己在课堂上的收获和感受。

六、板书设计在黑板上画出果子、小猴子、小兔子等角色，标注歌曲中的重点词语和节奏。

七、作业设计1. 作业题目：歌曲《摘果子》答案：小猴子爬树摘果子，小兔子跳跳摘果子，我们一起去摘果子，丰收的季节真快乐！2. 作业题目：模仿小动物摘果子、搬运果子的动作。

答案：幼儿根据歌曲内容，模仿小猴子、小兔子等动物的动作，如爬树、跳跳等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《摘果子》的学习，让幼儿感受到了丰收的喜悦，培养了他们的音乐欣赏能力和集体合作意识。

幼儿园中班音乐教案--中班韵律教案：《摘果子》

幼儿园中班音乐教案--中班韵律教案：《摘果子》哎呦喂，小朋友们，今天我们要来上一堂超级有趣的音乐课啦！我们要学习的是一首叫做《摘果子》的中班韵律教案。

这首歌曲旋律优美，歌词简单易懂，而且还能让我们感受到丰收的喜悦呢！让我们一起来听听这首歌曲吧！我们先来了解一下这首歌曲的背景。

《摘果子》是一首非常受欢迎的儿歌，它的歌词描述了农民伯伯在丰收时节，带着孩子们去摘水果的场景。

这首歌曲旋律轻快，节奏明快，非常适合中班的小朋友们学唱。

废话不多说，我们现在就开始学习这首歌曲吧！我们要把这首歌分成几个部分来学。

我们可以把它分成以下几个部分：1. 第一部分：歌曲的前奏部分。

这个部分主要是用来引出整首歌曲的氛围的，我们要学会用轻快的节奏和欢快的心情来演唱这个部分。

2. 第二部分：歌曲的主歌部分。

这个部分是歌曲的核心部分，我们要学会用清晰、响亮的声音来演唱这个部分。

在这个部分里，我们要模仿农民伯伯带着孩子们去摘水果的场景，让我们的声音充满了欢乐和活力。

3. 第三部分：歌曲的副歌部分。

这个部分是歌曲的高潮部分，我们要学会用高亢、激昂的声音来演唱这个部分。

在这个部分里，我们要尽情地展示我们的歌唱才华，让我们的声音充满了激情和力量。

4. 第四部分：歌曲的尾声部分。

这个部分是歌曲的收尾部分，我们要学会用柔和、温馨的声音来演唱这个部分。

在这个部分里，我们要表达出对美好生活的向往和对未来的期许，让我们的声音充满了温情和希望。

好啦，现在我们已经学会了这首歌曲的基本结构，接下来就是让我们用最真诚的心情来演唱这首歌曲吧！在这个过程中，我们要注意以下几点：1. 我们要用全身心的热情来投入到演唱中，让我们的声音充满活力和感染力。

2. 我们要用心去感受这首歌曲所传达的情感，让我们的声音充满了真挚和感动。

3. 我们要用心去理解这首歌曲的意义，让我们的声音充满了智慧和思考。

4. 我们要用心去演绎这首歌曲的每一个音符，让我们的声音充满了美感和艺术性。

幼儿园中班音乐采果子教案范文

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种水果的名称，了解水果的特点。

2. 能力目标：培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过音乐活动，认识各种水果，培养幼儿的节奏感。

2. 教学难点：让幼儿在音乐活动中，学会用动作表现水果的特点。

三、教学准备1. 教具准备：水果图片、水果卡片、音乐播放设备。

四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。

2. 水果认识环节（5分钟）：a. 教师向幼儿展示各种水果的图片和卡片，让幼儿说出水果的名称。

b. 教师讲解水果的特点，如颜色、形状、味道等。

c. 幼儿相互交流自己喜欢的水果，并分享原因。

3. 音乐欣赏环节（5分钟）：a. 教师播放一首与水果相关的音乐，让幼儿聆听。

b. 教师引导幼儿说出音乐中提到的水果名称，并用手势表示。

c. 幼儿跟随音乐，用动作表现水果的特点，如摇摆身体表示水果在树上摇晃。

4. 创意表现环节（5分钟）：a. 教师鼓励幼儿发挥想象，用动作和表情创作一段关于水果的舞蹈。

b. 幼儿分组进行表演，其他幼儿欣赏并给予掌声。

c. 教师挑选优秀表演，进行表扬和鼓励。

五、教学反思通过本节课的教学，幼儿对各种水果有了更深入的认识，培养了幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。

在创意表现环节，幼儿充分发挥想象力，用动作和表情创作出丰富多彩的水果舞蹈。

在今后的教学中，继续注重培养幼儿的创造力和表现力，让幼儿在音乐活动中收获更多。

六、教学内容1. 学习歌曲《采果子》：让幼儿学会唱《采果子》这首歌曲，并能够用动作表现歌曲内容。

2. 水果分类游戏：让幼儿学习将水果按照种类进行分类，培养幼儿的分类能力。

七、教学步骤1. 歌曲学习：a. 教师播放《采果子》歌曲，让幼儿聆听。

中班上学期音乐教案《采果子》

幼儿教育：________ 中班上学期音乐教案《采果子》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页中班上学期音乐教案《采果子》【活动目标】1、通过情景和语言节奏感受乐曲的性质。

2、乐意用身体动作跟着音乐表现自己，体验摘果子的快乐。

【活动准备】《采果子》伴奏音乐、、【活动过程】(一)律动激趣：去果园(感受乐曲的性质)1、看这片美丽的景色，你们猜猜这是什么地方?这是一片果园，(教案出自：屈老师教案网)果园里的果子都成熟了，让我们跟着音乐去果园看看吧?(老师用语言节奏引导幼儿)2、小朋友们你们是怎么到果园的啊?让我们再跑进果园的深处去找找果园里有些什么果子成熟了，要进果园了大家的心情是怎么样的?3、小结：大家跑跑跳跳找到了果园。

(二)节奏游戏：我爱吃水果(语言节奏练习)1、果园里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的?有苹果、橘子、石榴和柚子。

这些都是秋天的水果。

2、你最喜欢哪一个水果呢?你爱︱吃什么︱我爱︱吃苹果︱(三)感受、创编感受摘果子1、这些果子这么诱人，你们都想吃吧，谁会把它们采下来，怎么采?(引发幼儿的已有经验)2、看看大家是怎么采果子的呢?(为幼儿的后期表演铺垫经验、提第 2 页共 5 页升经验)3、小结：原来可以一只手采，也可以两只手采，还可以用工具采。

感受音乐，创编动作1、你们想不想也来采一采?你想怎么采呢?……请若干名幼儿表现，(教案出自：屈老师教案网)大家互相模仿(生生互动，模仿同伴经验)2、让我们跟着音乐用你喜欢的动作一起来采果子吧，老师最喜欢和别人动作不一样的小朋友。

(四)结束部分采了这么多好吃的水果，让我们一起拿给老师们去看看吧。

幼儿随音乐离开。

中班上学期音乐教案《青蛙唱歌》一、活动目标：1、在情境渲染中感受音乐，用不同的动作和演唱方式表现对音乐形象的理解。

中班音乐游戏活动采果子教案与反思

中班音乐游戏活动采果子教案与反思一、活动目标通过本次活动的开展，旨在达到以下目标：1.培养孩子们对音乐的感知能力和审美能力；2.激发孩子们对音乐的热爱和兴趣；3.通过游戏形式，增进孩子们之间的情感交流；4.引领孩子们去关注自然环境和生态，增强其对大自然的认识和理解。

二、活动准备材料准备1.播放器、扬声器；2.活动道具：3个大篮子、水果玩具、塑料果实等；3.活动道具：音符卡片、扇形卡片、篮子卡片等；4.大纸张、笔、色彩粉末；5.活动道具：芦苇草、枯叶实树干等。

人员准备1.教师1名，主持活动；2.助教1名，协助活动。

三、活动过程音乐游戏环节1.音乐导入学生从老师播放的音乐中寻找节奏感强的旋律，跟着音乐感应摆动身体，从而感性地感受音乐的美。

2.采果子表演首先由助教扮演果树，老师扮演商贩，通过角色扮演的形式，让学生们更加深刻地了解到水果产地的自然环境。

然后，老师分别向三位学生出示纸上少量的水果卡片（如：“苹果”、“西瓜”等），三位学生分别到三个篮子里寻找与自己的卡片名称相同的水果玩具或塑料果实，并放进自己的篮子里。

循环进行，以此增强孩子们对水果的认识和感性体验。

3.音乐配合让学生们了解音乐与手势的相互配合，提高其身体协调能力。

随着音乐的起伏和升降，学生们做出相应的动作，如伸手、收手、跳跃、转圈等。

自然元素环节4.芦苇草编织利用社会生活中所见到的自然元素，让孩子们切身感受到自然景观的美好。

例如，利用芦苇草编织花环，一起漫步在自然环境中。

5.色彩粉末手工制作仿照自然中五颜六色的花朵、蝴蝶等图案，手工制作色彩粉末。

手工制作能够锻炼学生的动手能力和想象力，而色彩粉末手工制作让孩子们小小画家的技能得到充分的锻炼，也通过这种方式让学生感受自己可以创造出美丽的世界。

四、活动反思在本次音乐游戏活动采果子的内容中，我的组织能力更加提高，可以更好地推进整个活动的展开。

但是，在活动中，我发现一些学生不太喜欢参加一些组织安排之外的游戏和活动，而更喜欢自由玩耍或选择自己的兴趣项目。

中班音乐游戏活动采果子精品教案反思

中班音乐游戏活动采果子精品教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐活动指导手册》中班上册第五章“游戏与歌谣”，具体内容为“采果子”音乐游戏。

本章主要围绕幼儿的音乐感受力、节奏感和合作意识的培养，通过有趣的音乐游戏，让幼儿在愉快的氛围中体验音乐的魅力。

二、教学目标1. 能正确唱出“采果子”歌谣，掌握基本的节奏和音准。

2. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。

3. 感受音乐带来的快乐，激发幼儿对音乐的兴趣。

三、教学难点与重点重点：掌握“采果子”歌谣的节奏和音准，能顺利进行音乐游戏。

难点：团队合作意识的培养，使幼儿在游戏中能相互配合、协调。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、采果子道具（如篮子、水果等）。

2. 学具：无。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到户外果园，让幼儿观察各种水果，引导幼儿说出水果的名称，并描述它们的特点。

2. 歌谣学习（10分钟）教师播放“采果子”歌谣，让幼儿跟随音乐学唱。

教师逐句教唱，并纠正幼儿的音准和节奏。

3. 例题讲解（5分钟）教师邀请几名幼儿示范“采果子”游戏，讲解游戏规则，让其他幼儿观察并理解游戏玩法。

4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配一个篮子和若干水果道具。

教师播放音乐，幼儿按照歌谣节奏进行“采果子”游戏。

教师邀请幼儿分享游戏过程中的感受，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 歌谣歌词：“采果子，采果子，我们一起来采果子。

”2. 游戏规则：1）按照歌谣节奏进行游戏。

2）每组幼儿需相互配合，将水果放入篮子。

3）游戏结束时，比较各组的果子数量。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起玩“采果子”游戏，并录制视频。

2. 答案：无。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌谣学习、游戏互动等形式，使幼儿在愉快的氛围中掌握了基本的音乐知识和团队合作能力。

但在教学过程中，要注意对节奏感较弱的幼儿进行个别指导。

幼儿园中班音乐采果子教案范文

幼儿园中班音乐采果子教案范文一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解果子的不同形状、颜色和名称，培养幼儿的观察力。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 情感目标：通过扮演小动物的角色，培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对大自然的热爱。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会果子采撷舞的基本动作，并能跟随音乐节奏进行表演。

2. 教学难点：幼儿在舞蹈中能够准确地把握节奏，协调地进行动作。

三、教学准备1. 教具准备：果子图片、音乐CD、舞蹈动作图示等。

2. 环境准备：宽敞的教室，足够的活动空间。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本动作（5分钟）：教师向幼儿展示果子采撷舞的基本动作，如跳跃、转圈、弯腰等，并指导幼儿进行练习。

3. 学习舞蹈组合（10分钟）：教师将基本动作组合成一段舞蹈，让幼儿跟随音乐进行学习。

在舞蹈中，幼儿需要扮演小动物的角色，如小鸟、小兔等。

4. 表演时间（5分钟）：幼儿在教师指导下，进行集体表演，展示他们学习的舞蹈。

五、教学反思通过本节课的学习，幼儿掌握了果子采撷舞的基本动作，并能跟随音乐进行表演。

在活动中，幼儿的观察力、节奏感、协调性和合作精神得到了培养。

通过扮演小动物的角色，幼儿的想象力和创造力得到了激发。

在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的舞蹈技巧，提高他们的表现力。

六、教学内容1. 认知目标：让幼儿认识和了解不同种类的果子，包括水果和蔬菜，培养幼儿的观察力和分类能力。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力，提高他们对音乐的兴趣。

3. 情感目标：通过参与音乐游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识，增强他们的社交能力。

七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够正确地唱出果子的名称，并能够用动作表现出果子的特征。

2. 教学难点：幼儿在音乐游戏中能够准确地跟随音乐的节奏，完成动作的协调。

幼儿园中班音乐活动教案《摘果子》

幼儿园中班音乐活动教案《摘果子》班级：中班活动时间：40分钟活动目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力；2. 提高幼儿的协作能力；3. 增强幼儿的集中注意力和动手操作能力。

准备材料：1. 模拟果树和果子的道具；2. CD播放器；3. 活动区域。

活动流程：引导讨论（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾前几次的音乐活动，询问他们对音乐的理解和感受；2. 引导幼儿回忆和讨论摘果子的过程，如何选择哪些果子摘，如何慢慢地摘下果子等等。

介绍音乐活动（5分钟）1. 介绍本次音乐活动《摘果子》，告诉幼儿我们要通过音乐来模拟摘果子的过程；2. 拿出模拟果树和果子的道具，让幼儿观察和摸摸，了解如何使用。

指导操作（10分钟）1. 将歌曲《摘果子》播放出来，引导幼儿一起跳跃、拍手等，随着音乐的节奏摘果子；2. 教师示范如何将果子摘下来，并鼓励幼儿逐渐尝试这个动作；3. 分发模拟果树和果子的道具，让幼儿自由操作摘果子的过程。

集体活动（15分钟）1. 教师将模拟果树和果子放到活动区域中央；2. 模拟果树由一名幼儿扮演“果树”，其他幼儿围成一个圈围观；3. 教师播放音乐，幼儿按照音乐的节奏和动作模拟摘果子的过程；4. 完成一首歌曲后，幼儿集体称赞“果树”的表现，并轮换下一位幼儿扮演“果树”。

小结（5分钟）1. 教师与幼儿回顾整个音乐活动过程，询问幼儿对摘果子活动的感受；2. 鼓励幼儿分享自己最喜欢的一次摘果子经历；3. 播放一些轻松愉快的音乐，让幼儿自由舞动，放松身心。

延伸活动：1. 可以在一段时间内请家长们培养幼儿摘果子的经历，并鼓励他们和幼儿一起分享；2. 提供一些摘果子的游戏和玩具，让幼儿在家里继续体验这种乐趣；3. 定期开展音乐活动，让幼儿继续培养音乐感知和表达能力。

注意事项：1. 活动区域要保持整洁和安全；2. 注意幼儿的安全与卫生，避免摘到污秽或危险的物品；3. 在活动中鼓励幼儿积极参与，尊重每个幼儿的节奏和表达方式。

中班上学期音乐教案《采果子》

中班上学期音乐教案《采果子》1500字教学目标：1. 能正确、流利地唱出歌曲《采果子》。

2. 能够区分歌曲中的高低音，并进行合理运用。

3. 能够感受歌曲中的情感，表达出自己的感受。

4. 能够配合简单的动作表达歌曲的意境。

教学重点：1. 歌曲的正确演唱。

2. 用音乐表达出《采果子》的意境。

教学准备：1. 《采果子》歌曲的音频文件。

2. 采果子的示范果子模型。

3. 大班教材《音乐课》的图片和内容。

教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 运动热身：带领学生做一些简单的身体活动，如扭动头、摇摆身体等，以活跃气氛。

2. 拍手唱歌：用拍手的方式和学生一起唱一首简单的歌曲，如《小鹿乖乖》等。

二、导入新歌（10分钟）1. 引发兴趣：向学生展示果子模型，引发他们对歌曲《采果子》的兴趣。

2. 倾听歌曲：播放《采果子》的音频文件，让学生仔细聆听。

三、学习歌曲（30分钟）1. 歌曲演唱：带领学生一起跟着音乐老师唱《采果子》，并重复多次，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。

2. 音域训练：引导学生感知歌曲中的高低音，进行简单的音域训练。

例如，用手指和学生一起比划出歌曲中的高低音部分。

3. 配合动作：与学生一起进行简单的动作，如手指绕圈、摘果子等，配合歌曲的演唱。

四、感受意境（10分钟）1. 分享感受：让学生分享自己对《采果子》歌曲的感受和想象，鼓励他们用自己的语言描述。

2. 绘画表达：让学生用画笔和纸，根据自己的感受和想象，画出与《采果子》相关的图片。

五、合作演唱（10分钟）1. 组合唱：将学生分成小组，每个小组轮流演唱一段歌曲，并在演唱时加上简单的动作表达。

2. 全班合唱：最后，全班一起合唱《采果子》，并进行整体拍手和鼓掌。

六、巩固与评价（5分钟）1. 小结复习：回顾整节课学习的内容和学到的歌曲。

2. 评价学习：询问学生对课堂的评价和学习效果，对他们的表现给予鼓励和肯定。

教学延伸：1. 邀请学生到操场采摘水果，并结合歌曲《采果子》进行亲身体验。

中班音乐游戏活动教案及教学反思《采果子》

中班音乐游戏活动教案及教学反思《采果子》我设计的这节中班音乐游戏活动《采果子》，旨在通过生动有趣的方式，让孩子们在游戏中体验音乐的魅力，培养他们的音乐节奏感和合作精神。

一、教学目标通过本节课，我希望孩子们能够在音乐游戏中，掌握简单的节奏，学会用动作表现音乐，同时培养他们的合作精神和团队意识。

二、教学难点与重点重点是让孩子们学会跟着音乐节奏做动作，难点是让他们在游戏中，自然而然地表现出果子的形态。

三、教具与学具准备我准备了音乐CD、小果子挂饰和篮子作为教具。

四、活动过程我会给孩子们放一段轻快的音乐，让他们自由地跟着节奏摇摆，然后我会教他们一个简单的果子摘取动作，让他们跟着音乐一起做。

接着，我会将孩子们分成小组，每组有一个篮子，他们需要在音乐的伴奏下，一边跳舞，一边将小果子挂饰摘下来，放进篮子里。

我会邀请孩子们分享他们的成果，并给他们发放小奖励。

五、活动重难点重点是让孩子们跟着音乐节奏做动作，难点是让他们在游戏中，自然而然地表现出果子的形态。

六、课后反思及拓展延伸课后，我觉得孩子们在活动中表现得非常积极，他们对音乐的节奏感掌握得也很好。

但是，我也发现有些孩子在游戏中，动作做得不够自然，这可能是因为他们对果子的形态还不够熟悉。

在今后的教学中，我可能会增加一些关于果子形态的教学活动，让孩子们更好地理解和表现果子。

同时，我也会鼓励他们在日常生活中，多听音乐，多感受音乐的节奏，从而提高他们的音乐素养。

总的来说，我觉得这节课非常成功，孩子们在游戏中，不仅学会了跟着音乐节奏做动作，还学会了合作和分享。

我也从中得到了很多启示，我会继续努力，为孩子们提供更丰富的音乐体验。

重点和难点解析在这节中班音乐游戏活动《采果子》中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。

重点是让孩子们学会跟着音乐节奏做动作。

在活动开始时，我放了一段轻快的音乐，让孩子们自由地跟着节奏摇摆。

这个环节的目的是让他们感受到音乐的节奏，并逐渐适应并跟上音乐的节奏。

中班音乐摘果子教案5篇

中班音乐摘果子教案5篇通过制定教案，我们能够更好地衡量学生的学习成果和进步，教案是教学的路线图，帮助我们不偏离轨道，下面是作者为您分享的中班音乐摘果子教案5篇，感谢您的参阅。

中班音乐摘果子教案篇1活动目标：1、帮助幼儿熟悉乐曲旋律，能随着乐曲合拍地做动作。

2、教幼儿初步掌握锺趾步的动作要领，学习有节奏地做摘果子及锺趾步的动作。

活动准备：音乐教室活动过程：一、律动、发声练习1、律动：《我是小兵》、《鞋匠舞》、《头发肩膀膝盖脚》2、发声练习：《小鸟醒来了》《大雨和小雨》《小树叶》二、熟悉乐曲1、老师弹奏第一遍乐曲旋律，幼儿倾听。

告诉幼儿乐曲名称。

让幼儿说说听了音乐后的感受。

2、老师弹奏第二遍乐曲旋律，幼儿边听边按节奏拍手。

三、学习摘果子的动作1、秋天来了，果园里的苹果成熟了，我们去帮农民伯伯摘下来，好吗?老师示范作摘果子的动作。

重点强调苹果很大需用力摘，应将手腕转一下表示摘苹果。

2、组织幼儿坐在位子上听音乐集体做摘果子的动作。

四、学习锺趾步1、老师示范锺趾步。

2、幼儿练习，老师巡回指导。

重点练习趾步，脚尖向后点，同时，两膝直起。

3、集体听音乐练习锺趾步。

五、复习歌曲复习歌表演《手指歌》，要求幼儿有节奏准确地边唱边做动作。

中班音乐欣赏教案：《蝴蝶找花》中班音乐摘果子教案篇2活动目标1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。

活动准备ppt课件、水果图片、摘果子视频、教学音乐等。

活动过程导入：1、配合图片，引导幼儿了解秋收的水果。

“小朋友们，现在是什么季节？”“秋季是个丰收的季节，你们都知道有哪些水果成熟啦？”2、请幼儿观看录像，交流尝试幼儿学习摘果子动作。

（播放视频）“果子成熟啦，农民阿姨忙起来啦，我们一起去看看吧！”3、幼儿讨论交流。

“阿姨正在？我们来学学阿姨摘果子，怎么摘？”4、规范动作。

果园里的果子啊，特别大，我们的手特别小，所以我们在摘得时候要把手张得大大的。

幼儿园中班上学期音乐教案《采果子》含反思

幼儿园中班上学期音乐教案《采果子》含反思教案一：中班上学期音乐教案《采果子》一、教学目标1. 学问目标：让孩子们能够认得和唱《采果子》这首歌曲，了解歌曲中的节奏和旋律。

2. 技能目标：让孩子们能够跟着音乐节奏拍手、拍脚，学会音乐起伏的应对方法。

3. 情感目标：培育孩子们的音乐爱好和表演自信，让他们在音乐活动中感受到欢乐和美好。

二、教学内容和方法1. 教学内容《采果子》是一首美妙的民歌，是孩子们特别谙习的歌曲之一、这首歌曲有着简单易懂的歌词和轻松愉悦的旋律，特别适合幼儿园音乐教学。

2. 教学方法（1）听歌法：让孩子们先听一遍歌曲，了解歌曲的节奏和旋律。

（2）唱歌法：引导孩子们跟着歌曲唱歌，并教他们歌曲的歌词。

（3）手拍法：引导孩子们跟着歌曲的节奏拍手和拍脚，加深对唱曲节奏的认得和理解。

（4）表演法：让孩子们分组进行小型表演，发挥他们的想象力和制造力。

三、教学过程1. 热身活动：老师引导孩子们做各种动作来热身，例如：跳动、转圈、伸展等。

2. 歌曲赏识：播放《采果子》的录音，让孩子们先听听歌曲，谙习歌曲的旋律和节奏。

3. 歌曲教唱：老师教唱《采果子》的歌词和旋律，让孩子们跟着唱歌。

4. 手拍：老师引导孩子们跟着歌曲的节奏拍手和拍脚，让他们更深入的理解和把握歌曲的节奏。

5. 搭配动作：老师带领孩子们搭配动作唱歌，例如：“采桃子”时做采桃子的动作，“掏核子”时做掏核子的动作等。

6. 表演创意：老师分组，让孩子们自由发挥，设计本身的表演，然后在班级里进行表演。

四、教学反思1. 教学效果：通过这次教学，孩子们把握了《采果子》的歌词和旋律，了解了歌曲的基本节奏。

在实践中，孩子们表现出了较好的唱歌和拍手本领，有的还能够呈现出本身的表演才华。

但也存在部分孩子唱歌不太精准和跟不上节奏的问题，需要连续加强训练。

2. 教学反思：在这次教学中，我发觉孩子们的自我表现欲很强，但有些孩子可能表现不够杰出，自信念受到了一些挫折。

中班音乐游戏活动教案及教学反思《采果子》

中班音乐游戏活动教案及教学反思《采果子》
教学目标：
1. 通过游戏活动，培养幼儿的音乐感知能力、节奏感和音乐表现能力。

2. 启发幼儿对自然的感知和对音乐的理解。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：
1. 教学道具：代表果子的小球或果子模型。

2. 播放器。

3. 展示板。

4. 幼儿音乐CD。

教学过程：
1. 引入新知：教师播放音乐《采果子》，让幼儿听，然后问：“大家听到了什么声音？”引导幼儿发表意见。

2. 介绍活动：教师向幼儿介绍本次活动的游戏规则，让幼儿分成小组。

每组的成员站
成一队，两队相对站好，每队派出一名代表，代表们相互对视，并做好准备。

教师会
使用音乐指令来指导他们的动作。

3. 进行活动：教师通过音乐指令来指导幼儿进行活动。

比如，当音乐播放时，代表们
要在场地中心跳起，并模仿采摘果子的动作；当音乐停止时，代表们要停下来，然后
将采到的果子放在自己所在小组的篮筐中。

4. 游戏结束：当分组的果子收集完毕后，教师宣布游戏结束。

5. 教师引导幼儿分析比赛过程，整理出活动中的问题和经验，引导幼儿进行评价反思。

教学反思：
1. 教师对活动规则的讲解要简洁明了，确保幼儿能够理解并迅速上手。

2. 教师要适时加大音乐的节奏感，帮助幼儿更好地感受音乐并进行动作反应。

3. 在游戏过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

4. 游戏结束后，教师可邀请幼儿分享自己的感受和体会，促进他们对音乐和活动的思考和反思。

幼儿园中班音乐活动教案《摘果子》

幼儿园中班音乐活动教案《摘果子》教学目标通过本次音乐活动，让幼儿能够：1.认识和唱一首儿歌《摘果子》。

2.听懂简单的节奏和节拍，并能够跟随节奏进行唱歌。

3.了解摘果子的具体过程，培养幼儿对自然和生活的认知。

教学内容1.歌曲《摘果子》：教师通过唱歌示范，引导幼儿学唱儿歌。

适当加大音乐节奏感，让幼儿更容易跟着唱。

2.表演与演唱：让幼儿们分成小组，分别表演和唱出理解自己的摘果子过程，既锻炼了幼儿们的口语表达能力，也培养了协作精神。

3.童话故事：教师通过讲故事的方式，让幼儿们进一步了解摘果子的相关知识，如果子的生长过程、摘果子的具体方式等。

同时，还可通过故事传递友情与爱心。

教学准备•活动道具：幼儿摘硬纸板（或其他材质）做的红色苹果、梨、桃等水果，放在课堂的果树下。

•音乐及设备：教师将歌曲《摘果子》存储在电脑或其他音乐器材上，准备音箱或小音响。

•教学背景：教师可将课堂布置成果树林，让幼儿感受到自然的气息。

教学过程Step 1：热身老师可放一些有节奏感的儿童音乐，引导幼儿们进行简单的音乐游戏，如跟随节奏做出各种动作，快速划拍等增强幼儿的音乐感。

Step 2：唱歌老师放歌曲《摘果子》给幼儿听，指导幼儿们并跟随节奏唱一遍歌。

细唱一遍，让幼儿更加熟悉歌曲的旋律和歌词，然后再和全班一起唱一遍，反复练习，使幼儿更好的记忆歌曲。

Step 3：表演和演唱老师将幼儿分成小组，每个小组自己设计一个摘果子的场景并唱出演唱。

示范老师穿上果农服，在班内树下摆上盘子、篮子等道具，为幼儿表演了采集苹果、洗、分类的过程。

演唱要求幼儿们依照老师演示的唱法、动作来表演每个小组自己设计的过程。

Step 4：故事老师讲述童话故事，讲述小动物们，不分彼此，纷纷为果园做出了贡献，大家互帮互助，乐于分享，远离自私自利，每一个小动物都做出了自己的贡献，最后摘下了果子，大家一起分享这美好的收获。

教学总结通过音乐活动《摘果子》，幼儿们充分体验到了自然的美好和人与人之间的互助精神。

采果子中班音乐教案

采果子中班音乐教案教案：采果子一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，章节为《采果子》。

教学内容主要包括歌曲学唱、动作表演、音乐游戏等。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《采果子》的歌词，学会正确的演唱方式。

2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发他们对音乐的兴趣。

3. 通过音乐活动，培养学生的团队合作意识和创造力。

三、教学难点与重点重点：歌曲《采果子》的歌词学习和演唱。

难点：歌曲中的音高和节奏，以及动作表演的协调性。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、教学课件、水果图片等。

学具：歌谱、乐器（如手鼓、沙锤等）、水果模型等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行一场“采果子”的模拟活动，让学生在实际操作中体验采摘果子的乐趣。

同时，引导学生关注水果的形状、颜色和味道，激发他们的学习兴趣。

2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放歌曲《采果子》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意音高和节奏的正确把握。

（3）分句教唱歌曲，重点讲解歌词中的难点词汇和音高。

3. 动作表演（5分钟）（1）教师示范歌曲中的动作，如采摘果子、摘草莓等。

（2）学生跟随教师学做动作，注意动作的协调性和美感。

（3）学生分组进行动作表演，互相评价、学习。

4. 音乐游戏（5分钟）（1）教师设计音乐游戏，如“水果接力”、“水果猜猜看”等。

（2）学生参与游戏，增强对音乐的感知和表现能力。

5. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课的学习内容，让学生谈谈自己的收获和感受。

同时，鼓励学生在日常生活中多关注音乐，发挥创造力，将音乐融入生活。

六、板书设计板书内容：歌曲《采果子》歌词板书设计：采用图文结合的方式，将歌词中的关键词汇和动作展示在黑板上，方便学生理解和记忆。

七、作业设计1. 请学生回家后，向家人展示本节课学到的歌曲和动作。

2. 家长协助学生录制一段演唱歌曲的视频，下次上课时分享给同学们。

3. 学生自行设计一个音乐小游戏，与家人一起参与，感受音乐的乐趣。

中班音乐公开课教案《摘果子》

中班优秀音乐公开课教案《摘果子》第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生了解和体验音乐游戏《摘果子》的基本玩法和乐趣。

帮助学生掌握基本的音乐节奏和动作。

1.2 技能目标：培养学生能够跟随音乐节奏进行舞蹈动作的能力。

训练学生能够自主创造果子的动作。

1.3 情感目标：培养学生的合作精神和团队意识。

提高学生对音乐的兴趣和热情。

第二章：教学内容2.1 教材内容：音乐游戏《摘果子》的歌曲和节奏。

果子动作的创造和表演。

2.2 教学资源：音乐播放设备。

果子道具。

第三章：教学过程3.1 热身活动（5分钟）：教师带领学生做简单的舞蹈动作，让学生适应音乐节奏。

学生自由发挥，创造自己的果子动作。

3.2 教学新歌（5分钟）：教师向学生介绍《摘果子》的歌曲和节奏。

学生跟随教师学唱歌曲，并尝试做对应的果子动作。

3.3 游戏时间（5分钟）：学生分组进行《摘果子》音乐游戏，轮流扮演摘果子和表演果子的角色。

教师观察学生的表现，给予指导和鼓励。

3.4 创意展示（5分钟）：学生自由组队，创造一段《摘果子》的舞蹈表演。

学生向全班展示自己的创意和表演能力。

第四章：教学评价4.1 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括舞蹈动作的准确性和创造力。

4.2 学生合作精神：观察学生在游戏和创意展示中的团队合作情况，包括相互配合和沟通能力。

4.3 学生对音乐的兴趣：观察学生在课堂上的积极参与和热情，以及对音乐的兴趣表现。

第五章：教学总结5.1 学生表现：总结学生在课堂上的表现，包括舞蹈动作的掌握、合作精神和对音乐的兴趣。

5.2 教学反思：教师对自己的教学进行反思，包括教学内容的适合性、教学方法的有效性和学生的参与度。

5.3 改进措施：根据教学反思的结果，提出改进教学的措施，以提高教学效果和学生满意度。

第六章：教学准备6.1 环境布置：教室内布置温馨、活泼，贴上相关果子的图片，营造轻松愉快的氛围。

准备足够数量的果子道具，并将其放置在指定区域。

中班音乐游戏活动采果子教案反思

中班音乐游戏活动采果子教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐游戏活动，活动名称为《采果子》。

教材来源为人民教育出版社发行的《幼儿园课程标准》中班上册音乐领域。

活动内容主要包括学习歌曲《采果子》和进行音乐游戏。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《采果子》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感和合作意识，在音乐游戏中能与其他同学良好配合。

3. 培养学生对音乐的兴趣，激发创造力，发展动手能力和想象力。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《采果子》的歌词和旋律，能够独立演唱。

难点：音乐游戏中的节奏感和合作意识。

四、教具与学具准备教具：录音机、音响、教学挂图、果子道具。

学具：小手拍、小杯子、小铃铛等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行采摘果子的情景模拟，让学生模仿采摘果子的动作，体验采摘的乐趣。

2. 歌曲学习（10分钟）教师展示教学挂图，引导学生跟唱歌曲《采果子》，讲解歌词的含义和旋律的走向。

3. 音乐游戏（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组有一个“小贩”，其他学生扮演“买家”。

教师播放歌曲《采果子》，学生跟随节奏进行游戏，培养学生的节奏感和合作意识。

4. 随堂练习（5分钟）教师挑选几名学生进行果子采摘表演，其他学生用教具伴奏，锻炼学生的实践能力。

5. 作业布置（5分钟）让学生回家后向家人分享学到的歌曲和游戏，培养学生的语言表达能力和人际交往能力。

六、板书设计歌曲《采果子》歌词：采果子，采果子，采了很多的果子，高兴地唱着歌儿，回家去，回家去。

七、作业设计1. 请学生回家后向家人分享学到的歌曲和游戏。

答案：歌曲《采果子》和音乐游戏。

2. 请学生观察家人采摘果子的场景，并用画笔画下来。

答案：家人采摘果子的场景画。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生学习积极性较高，对歌曲《采果子》和音乐游戏表现出浓厚的兴趣。

在实践情景引入环节，学生能够积极参与，表现出对采摘果子的喜爱。

幼儿园中班音乐优秀教案《摘果子》精选

幼儿园中班音乐优秀教案《摘果子》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《趣味音乐游戏》中的《摘果子》一课。

内容主要包括：学习歌曲《摘果子》，通过歌词理解、节奏敲击、动作表演等形式，让幼儿感受音乐游戏的乐趣；引导幼儿用简单的肢体动作表现摘果子的过程，培养幼儿的想象力和创造力；通过集体合作完成音乐游戏，提高幼儿的社会交往能力。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《摘果子》，能独立演唱或与他人合唱。

2. 通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 激发幼儿对音乐、舞蹈的兴趣，提高幼儿的艺术素养。

三、教学难点与重点重点：歌曲《摘果子》的学唱和表演。

难点：歌曲中节奏的敲击和肢体动作的协调。

四、教具与学具准备教具：音响设备、麦克风、卡片、果子模型、篮子。

学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演果园的主人，邀请幼儿进入果园，采摘丰收的果实。

在果园里，教师引导幼儿观察果子的颜色、形状，并尝试触摸、闻果子的气味。

2. 歌曲学习（5分钟）教师播放歌曲《摘果子》，引导幼儿注意歌词内容，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。

接着，教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏。

3. 肢体动作练习（5分钟）教师示范肢体动作，让幼儿模仿。

然后，教师将幼儿分成小组，每组选择一种果子，用肢体动作表现摘果子的过程。

各组轮流展示，大家共同评价。

4. 音乐游戏（5分钟）教师将幼儿分成两个队，每个队轮流表演歌曲《摘果子》。

表演过程中，其他队员用打击乐器为表演者伴奏。

游戏结束后，评选最佳表演奖和最佳伴奏奖。

教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，对每个幼儿的表现给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

六、板书设计1. 歌曲名：《摘果子》2. 歌词：（1）蓝蓝的天，绿绿的草，果树上挂满了红红的果子。

（2）小兔子，跳跳跳，摘个果子，笑哈哈。

（3）小猴子，爬爬爬，摘个果子，送妈妈。

3. 肢体动作示意图七、作业设计1. 家庭作业：回家后，与家人一起表演歌曲《摘果子》，并录制视频。

幼儿园中班上学期音乐教案《采果子》含反思

幼儿园中班上学期音乐教案《采果子》含反思一、教学目标知识目标：•了解音乐欣赏的方式。

•我们学习和欣赏本课《采果子》这首民歌。

•熟悉国际通用音符记谱法。

•学习乐曲的基本结构和其中的乐章转换点。

能力目标：•学会唱歌、跳舞和演奏节奏乐器，进一步提高幼儿音乐整体素养。

•通过唱歌、游戏、跳舞等方式，增强幼儿的团队意识和合作精神。

•提高幼儿的表现能力和自信心，增强个性魅力和感染力。

情感态度：•培养幼儿的音乐兴趣和爱好，让他们更能欣赏和理解音乐。

•通过本次音乐教学，增强幼儿对传统文化的认识和热爱。

二、教学内容1. 课堂导入活跃课堂气氛，进行简单的幼儿感官游戏。

比如，闻味道、辨认颜色、听声音等。

以各种感觉方式切入音乐，从而为后续课堂铺垫好心理基础。

2. 正文教学A.欣赏本课民歌《采果子》在播放《采果子》的音乐中先有一个音乐欣赏环节。

通过幼儿讲述听后的感受，引出这首曲的基本故事，切入歌曲的编曲方式和跳舞形式，让它成为引导幼儿学习和唱歌的重要桥梁。

B.学习歌曲的唱法在欣赏歌曲之后，引导幼儿学会唱这首歌的歌词和唱法，在唱歌过程中不断提醒幼儿要注意音准和节奏感。

C.学习舞蹈动作学习考拉舞蹈动作，教师手把手地演示，并通过分组合作的形式让幼儿掌握舞蹈动作。

D.乐器伴奏演奏提供乐器供幼儿使用，如手鼓、钢琴和小号等，并教会幼儿演奏基本的节奏。

可以借助乐器伴奏演奏来让幼儿更好地加深对音乐的理解。

3. 课堂小结在课程结束时，教师根据幼儿掌握程度给予简单的总结，并总结每位幼儿本节课的表现。

三、教学方法•通过音乐欣赏、唱歌、跳舞等形式，引导幼儿了解歌曲的结构和感受；•反复唱歌，并聚焦于音准和节奏感；•通过游戏、体验感官等方式，促进幼儿的合作意识和团队精神；•通过分组合作的形式，让幼儿在一起完成舞蹈动作学习；•调动不同的教学资源，丰富幼儿的形式体验，让孩子更好地理解音乐的本质；•通过简单总结让幼儿组织自己学过的知识和技能，增强其对知识的记忆和应用能力。