诗歌意象题

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初中诗歌意象考查题目

诗歌意象考查专题《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（唐）李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

1.在这首诗中，“明月”扮演着什么样的角色？2.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”都是借月寄情，请简要说明两位诗人分别借月寄托了怎样的情感。

3.古人在诗词中描写情境时用来营造气氛的鸟儿很多，为什么李白独选“子规啼”来入诗？请谈谈你的理解。

4. 在众多景物中，作者为什么唯独选择“杨花”？请说说你的理解。

《天净沙•秋思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

1.《天净沙•秋思》描写“小桥流水人家”的景象有什么作用？2. “断肠人在天涯”（马致远《天净沙•秋思》）中的“涯”为什么不写成“崖”。

3. 探究“鸦”这一意象在词中寄托的情感。

4.“古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

”诗人通过“古道西风瘦马、夕阳西下、断肠人”描绘了怎样的画面？这些意象营造了怎样的意境？5. 班级在讨论《天净沙·秋思》这首曲时，同学们都将重点放在后两句，你却觉得前三句在写景上也很有艺术特色，请简要说明。

（2 分）《游山西村》莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一名句为什么千百年来被人们广泛引用？《己亥杂诗》龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

“落红”是诗歌中的常用意象，象征了生命的衰败、青春的流逝。

本诗的“落红”有什么意蕴？《使至塞上》王维（唐）单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

1. 默写古诗时，“征蓬出汉塞，归雁入胡天”（王维《使至塞上》）中的“蓬”常被误写成“篷”。

请你解释为什么要写作“蓬”。

关于诗歌意象的练习题

关于诗歌意象的练习题关于诗歌意象的练习题诗歌意象是诗歌中最为重要的元素之一，它能够通过生动的形象和细腻的描写，将抽象的情感和思想转化为具体的形象，使读者能够更加直观地感受到诗人的内心世界。

下面是一些关于诗歌意象的练习题，希望能够帮助大家更好地理解和运用诗歌意象。

1. 描述一幅春天的画面，用尽可能多的意象来表达你对春天的感受。

春天，是大自然的复苏与重生。

可以用如下的意象来描述春天的画面：鲜花盛开的花园，五颜六色的花朵在微风中轻轻摇曳；蜜蜂忙碌地采集着花蜜，忙着为新生命的诞生做准备；小鸟在树枝上欢快地歌唱，它们似乎在庆祝春天的到来；阳光透过稀疏的树叶洒在大地上，给人一种温暖的感觉；小溪中的水流清澈见底，鱼儿在水中游动，仿佛在跳跃的音符中舞蹈……2. 描述一场夏雨的情景，通过意象表达你对夏雨的感受。

夏雨，是大自然的洗礼与滋润。

可以用如下的意象来描述夏雨的情景：乌云密布的天空，雷声隆隆；雨点像针尖一样密集地落下，打在大地上发出清脆的声音；雨水滴落在树叶上，发出沙沙的声音；雨后的空气清新宜人，带着一丝凉意；小草在雨中摇曳生姿，仿佛在跳跃的音符中舞蹈……3. 描述一片秋叶飘落的景象，通过意象表达你对秋天的感受。

秋天，是大自然的收获与寂寥。

可以用如下的意象来描述秋叶飘落的景象：林中的树叶由绿变黄，红叶如火，金黄的叶子随风飘落；秋风吹过，树叶在空中旋转，仿佛一场舞蹈；地面上铺满了一层厚厚的秋叶，给人一种安静而寂寥的感觉；阳光透过稀疏的树叶洒在大地上，给人一种温暖的感觉；小鸟在天空中飞翔，它们似乎在告别夏天，迎接寒冷的冬天……4. 描述一片冰雪覆盖的冬天景象，通过意象表达你对冬天的感受。

冬天，是大自然的寒冷与寂静。

可以用如下的意象来描述冰雪覆盖的冬天景象：大地被白雪覆盖，宛如银装素裹；树枝上挂满了冰柱，晶莹剔透；冰面上的湖水结了厚厚的冰，孩子们在上面滑冰嬉戏；寒风呼啸，带着冰雪的寒意；夜晚，星星在寒冷的天空中闪烁，给人一种宁静而祥和的感觉……通过以上的练习题，我们可以更加深入地理解和运用诗歌意象。

诗歌意象例题

诗歌意象例题例题一：分析徐志摩《再别康桥》中的意象及其作用。

解析：《再别康桥》中主要意象有“金柳”“青荇”“潭水” 等。

•“金柳”，把河畔的柳树比作夕阳中的新娘，既写出了柳树的柔美，又赋予其美丽、娇羞的姿态，营造出一种梦幻般的美感，表达了诗人对康桥的喜爱与眷恋。

•“青荇”，诗人用“油油的在水底招摇” 来描写青荇，将其拟人化，表现出青荇的自由、灵动，也暗示了诗人对自由、美好的向往，同时强化了诗人对康桥的留恋之情。

•“潭水”，即“拜伦潭”，这里有彩虹似的梦，潭水沉淀着诗人往昔的美好回忆，象征着诗人在康桥的青春岁月和理想追求。

例题二：请指出杜甫《春望》中主要的意象，并说明这些意象传达了怎样的情感。

解析：《春望》中的主要意象有“山河”“草木”“花鸟”“烽火” 等。

•“山河”“草木” 在战乱后变得破碎、荒芜，传达出诗人对国家残破的悲痛。

山河依旧但国已破，草木疯长更显凄凉，表现了诗人内心的哀伤与对国家命运的担忧。

•“花鸟” 本是美好的事物，但在战乱中，诗人却因感时恨别而见花落泪、闻鸟惊心。

花鸟这一意象强化了诗人的忧伤与愁苦，以及因战乱而产生的内心的不安与痛苦。

•“烽火” 代表战争，连续不断的战火让国家陷入灾难，百姓流离失所。

烽火这一意象直接体现了战争的残酷，也反映出诗人对和平的渴望。

例题三：说说马致远《天净沙・秋思》中的意象有哪些，它们共同营造了怎样的意境？解析：此曲中的意象有“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳” 等。

这些意象共同营造了一种凄凉、孤寂、哀愁的意境。

枯藤、老树、昏鸦给人以衰败、萧索之感；小桥、流水、人家看似温馨，却更衬托出游子的孤独；古道、西风、瘦马突出了旅途的艰辛和孤独；夕阳西下则增添了一抹悲凉的色彩。

整首曲通过这些意象生动地表现了游子漂泊他乡的孤独、愁苦和对故乡的思念之情。

诗歌意象与情感题目

诗歌意象与情感题目1. 请从下列选项中选出与“月”相关的意象，不属于“月”的意象是（）A. 团圆B. 故乡C. 清明D. 寂寞2. 下列选项中，属于“水”的意象的是（）A. 火B. 冰C. 雨D. 风3. 请从下列选项中选出与“花”相关的意象，不属于“花”的意象是（）A. 凋谢B. 浪漫C. 枯萎D. 雪4. 下列选项中，属于“鸟”的意象的是（）A. 鱼B. 树C. 天空D. 田野5. 请从下列选项中选出与“山”相关的意象，不属于“山”的意象是（）A. 孤独B. 坚韧C. 险峻D. 宁静6. 下列选项中，属于“云”的意象的是（）A. 阳光B. 雨滴C. 雪花D. 彩虹7. 请从下列选项中选出与“风”相关的意象，不属于“风”的意象是（）A. 寒冷B. 自由C. 温暖D. 轻盈8. 下列选项中，属于“雨”的意象的是（）A. 雪B. 雾C. 霜D. 露9. 请从下列选项中选出与“太阳”相关的意象，不属于“太阳”的意象是（）A. 热情B. 希望C. 炎热D. 黑暗10. 下列选项中，属于“星”的意象的是（）A. 月亮B. 太阳C. 流星D. 行星11. 请从下列选项中选出与“树”相关的意象，不属于“树”的意象是（）A. 生命B. 宁静C. 力量D. 海洋12. 下列选项中，属于“雪”的意象的是（）A. 冰B. 雨C. 雾D. 霜13. 请从下列选项中选出与“草”相关的意象，不属于“草”的意象是（）A. 生命力B. 坚韧C. 温柔D. 海洋14. 下列选项中，属于“夜”的意象的是（）B. 黑暗C. 宁静D. 炎热15. 请从下列选项中选出与“火”相关的意象，不属于“火”的意象是（）A. 热情B. 温暖C. 光明D. 寒冷16. 下列选项中，属于“冰”的意象的是（）A. 寒冷B. 坚硬C. 光滑D. 热情17. 请从下列选项中选出与“沙”相关的意象，不属于“沙”的意象是（）A. 沙漠B. 宁静D. 海洋18. 下列选项中，属于“海”的意象的是（）A. 宁静B. 宽广C. 深邃D. 热情19. 请从下列选项中选出与“天空”相关的意象，不属于“天空”的意象是（）A. 自由B. 宽广C. 高远D. 黑暗20. 下列选项中，属于“河流”的意象的是（）A. 宁静B. 宽广C. 流动D. 深邃21. 请从下列选项中选出与“孤独”相关的意象，不属于“孤独”的意象是（）A. 月亮B. 鸟C. 人群D. 草原22. 下列选项中，属于“坚韧”的意象的是（）A. 花朵B. 松树C. 柳树D. 竹子23. 请从下列选项中选出与“希望”相关的意象，不属于“希望”的意象是（）A. 阳光B. 花朵C. 果实D. 黑暗24. 下列选项中，属于“热情”的意象的是（）A. 火焰C. 花朵D. 冰块25. 请从下列选项中选出与“温暖”相关的意象，不属于“温暖”的意象是（）A. 火焰B. 阳光C. 花朵D. 冰块26. 下列选项中，属于“光明”的意象的是（）A. 黑暗B. 火焰C. 阳光D. 阴影27. 请从下列选项中选出与“宁静”相关的意象，不属于“宁静”的意象是（）A. 湖水B. 森林C. 人群28. 下列选项中，属于“宽广”的意象的是（）A. 山谷B. 天空C. 河流D. 森林29. 请从下列选项中选出与“高远”相关的意象，不属于“高远”的意象是（）A. 山峰B. 天空C. 飞机D. 河流30. 下列选项中，属于“流动”的意象的是（）A. 风B. 河流C. 石头D. 火焰31. 请从下列选项中选出与“深邃”相关的意象，不属于“深邃”的意象是（）A. 海洋B. 天空C. 湖泊D. 森林32. 下列选项中，属于“自由”的意象的是（）A. 鸟B. 树C. 石头D. 河流33. 请从下列选项中选出与“生命”相关的意象，不属于“生命”的意象是（）A. 花朵B. 树C. 石头D. 火焰34. 下列选项中，属于“浪漫”的意象的是（）A. 花朵B. 火焰C. 阳光D. 冰块35. 请从下列选项中选出与“热情”相关的意象，不属于“热情”的意象是（）A. 火焰B. 阳光C. 花朵D. 雪花36. 下列选项中，属于“坚硬”的意象的是（）A. 石头B. 火焰C. 阳光D. 冰块37. 请从下列选项中选出与“温暖”相关的意象，不属于“温暖”的意象是（）A. 火焰B. 阳光C. 花朵D. 雪花38. 下列选项中，属于“宽广”的意象的是（）A. 山谷B. 天空C. 河流D. 森林39. 请从下列选项中选出与“高远”相关的意象，不属于“高远”的意象是（）A. 山峰B. 天空C. 飞机D. 河流40. 下列选项中，属于“流动”的意象的是（）A. 风B. 河流C. 石头D. 火焰41. 请从下列选项中选出与“深邃”相关的意象，不属于“深邃”的意象是（）B. 天空C. 湖泊D. 森林42. 下列选项中，属于“自由”的意象的是（）A. 鸟B. 树C. 石头D. 河流43. 请从下列选项中选出与“生命”相关的意象，不属于“生命”的意象是（）A. 花朵B. 树C. 石头D. 火焰44. 下列选项中，属于“浪漫”的意象的是（）A. 花朵B. 火焰C. 阳光45. 请从下列选项中选出与“热情”相关的意象，不属于“热情”的意象是（）A. 火焰B. 阳光C. 花朵D. 雪花46. 下列选项中，属于“坚硬”的意象的是（）A. 石头B. 火焰C. 阳光D. 冰块47. 请从下列选项中选出与“温暖”相关的意象，不属于“温暖”的意象是（）A. 火焰B. 阳光C. 花朵D. 雪花48. 下列选项中，属于“宽广”的意象的是（）A. 山谷B. 天空C. 河流D. 森林49. 请从下列选项中选出与“高远”相关的意象，不属于“高远”的意象是（）A. 山峰B. 天空C. 飞机D. 河流50. 下列选项中，属于“流动”的意象的是（）A. 风B. 河流C. 石头D. 火焰。

高中语文意象试题及答案

高中语文意象试题及答案一、填空题1. 在《沁园春·雪》中，毛泽东用“千里冰封，万里雪飘”来描绘北国的________。

2. 杜甫在《春望》中通过“国破山河在，城春草木深”表达了他对________的忧虑之情。

3. 李白的《静夜思》中，“举头望明月，低头思故乡”中的“明月”象征着________。

二、选择题1. “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自唐代诗人王勃的哪篇作品？A.《滕王阁序》B.《岳阳楼记》C.《醉翁亭记》D.《赤壁赋》2. 下列诗句中，哪一项不是用“梅”来象征高洁的？A. 墙角数枝梅，凌寒独自开。

B. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。

D. 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

三、简答题1. 简述《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所蕴含的哲理。

2. 分析《念奴娇·赤壁怀古》中“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的意象及其表达的情感。

四、论述题1. 论述《离骚》中“香草美人”意象的象征意义及其在全诗中的作用。

2. 分析《将进酒》中“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”这一意象所蕴含的深刻哲理。

答案：一、填空题1. 冬天的景象2. 国家的命运3. 思乡之情二、选择题1. A2. C三、简答题1. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达了作者范仲淹的忧国忧民情怀，强调了作为士大夫应以国家和人民的利益为重，先考虑国家和人民的忧患，后享受个人的快乐。

2. “大江东去，浪淘尽，千古风流人物”这一意象通过大江的浩荡和历史的变迁，表达了作者对英雄人物的敬仰以及对时光流逝的感慨。

四、论述题1. “香草美人”在《离骚》中象征着屈原的高洁品质和理想追求，同时也反映了他对于理想与现实冲突的深刻感受，这一意象贯穿全诗，增强了诗歌的感染力和艺术魅力。

2. “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”这一意象通过黄河的奔腾不息和一去不复返的特点，表达了作者对人生短暂和时光流逝的哲思，同时也暗示了历史的无情和英雄的无奈。

鉴赏诗歌(意象)练习题

鉴赏诗歌意象练习题1．阅读下面一首元曲，然后回答问题昭君怨南宋?郑域道是春来花未，道是雪来香异。

竹外一枝斜，野人家。

冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。

两地不同栽，一般开。

本词上阕咏赞的是什么事物？是从哪几个方面来写的？（5分）2．阅读下面这首宋词，然后回答问题卜算子曹组松竹翠萝寒，迟日江山暮。

幽径无人独自芳，此恨凭谁诉？似共梅花语，尚有寻芳侣。

著意闻时不肯香，香在无心处。

[注]迟日：指和煦的春日。

这首宋词的咏空谷幽兰之词，作者为什么要写“松竹梅”这三个意象？（5分）3．阅读下面这首清诗，然后回答问题。

（8分）秋海棠袁枚小朵娇红窈窕姿，独含秋气发花迟。

暗中自有清香在，不是幽人不得知。

注：袁枚，三十多岁以后不再出仕，过了几十年悠游林泉山野的闲适生活。

诗人笔下的秋海棠具有哪些特征？请概括回答。

（4分）4．阅读下面这首宋诗，然后回答问题泊歙浦[宋]方岳此路难为别，丹枫似去年。

人行秋色里，雁落客愁边。

霜月倚寒渚，江声惊夜船。

孤城吹角处，独立渺风烟。

诗中写了哪些意象，营造了怎样的氛围？（3分）5．阅读下面这首唐诗，然后回答问题赠别杜牧多情却似总无情，惟觉樽前笑不成。

蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。

如何理解诗中蜡烛的形象及其作用？6、阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。

（8分）听流人水调子①王昌龄孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。

岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。

注①：这首诗大约作于王昌龄晚年赴龙标（今湖南黔阳）贬所途中。

水调子，即水调歌，属乐府商调曲。

分析首句中三个意象在表达感情上的作用。

（4分）8．阅读下面的诗歌，然后回答问题。

山园小梅林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。

疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。

幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。

从对山园小梅的吟咏中，可以读出诗人怎样的品格情趣？9．阅读下面的唐诗，然后回答问题。

余干旅舍①刘长卿摇落暮天迥，青枫霜叶稀。

孤城向水闭，独鸟背人飞。

渡口月初上，邻家渔未归。

高考诗歌鉴赏意象经典题

高考诗歌鉴赏意象经典题题目 1。

阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

齐己。

万木冻欲折，孤根暖独回。

前村深雪里，昨夜一枝开。

风递幽香出，禽窥素艳来。

明年如应律，先发望春台。

诗中“一枝开”是画龙点睛之笔，作者是如何突出这一意象的？解析：作者用“万木冻欲折”来反衬梅花“孤根暖独回”，突出其不畏严寒的特点。

“前村深雪里”，点明环境的极度严寒，而“昨夜一枝开”，以“一枝”这一数量词，凸显出这枝早梅的与众不同和傲然独立。

通过环境的烘托和数量的对比，突出了“一枝开”这一意象。

题目 2。

阅读下面这首宋诗，回答问题。

王安石。

一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。

纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。

诗中的杏花具有怎样的意象特点？解析：诗中的杏花生长在北陂，有一池春水环绕，环境清幽。

“纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”，展现出杏花即使飘落如雪，也胜过在南陌被碾作尘土，表现出杏花高洁、不随波逐流的意象特点。

题目 3。

阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

虞世南。

垂緌饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

这首诗中的“蝉”具有怎样的意象？解析：诗中的“蝉”，垂着触须饮用清露，从稀疏的梧桐树枝间传出响亮的叫声。

“居高声自远，非是藉秋风”，强调蝉声远传不是凭借秋风，而是因为自身站得高。

这里的“蝉”象征着品格高洁、不需要凭借外在力量就能声名远扬的人。

题目 4。

阅读下面这首宋词，完成题目。

陆游。

驿外断桥边，寂寞开无主。

已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥碾作尘，只有香如故。

词中梅花这一意象有何寓意？解析：词中的梅花生长在驿外断桥边，无人欣赏，独自开放，在黄昏中忧愁，又遭受风雨的摧残。

它“无意苦争春，一任群芳妒”，即便凋零飘落，被碾作尘土，依然香气如故。

梅花象征着作者自己虽终生坎坷，但坚贞不屈、高洁孤傲的品质。

题目 5。

阅读下面这首唐诗，回答问题。

李商隐。

曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。

如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。

诗中“柳”这一意象有何含义？解析：诗中的柳曾经在春风中摇曳，在乐游苑里舞动，而到了秋日，却在斜阳和蝉声中显得凄凉。

中国古代诗歌中的意象与象征阅读测试题及

中国古代诗歌中的意象与象征阅读测试题及答案：分析中国古代诗歌中的意象与象征阅读测试题及分析一、测试题1. 下面哪一句诗中使用了意象？A. 白日依山尽，黄河入海流。

B. 春风吹又生，桃花满天下。

C. 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

D. 雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春。

2. 请判断以下诗句中是否使用了象征手法。

春日绿丝帐，障日朱帘卷。

A. 使用了象征手法B. 没有使用象征手法3. 以下哪一句诗句使用了意象，并通过意象传达了某种情感？A. 春风又绿江南岸。

B. 夕阳无限好，只是近黄昏。

C. 江南可采莲，莲叶何田田。

D. 野火烧不尽，春风吹又生。

4. 老子在《道德经》中使用了什么象征来表达自己的哲学思想？A. 儒家的礼教B. 佛家的慈悲C. 道家的无为D. 士人的文雅二、分析1. 第一题的答案是C。

这句诗出自王之涣的《登鹳雀楼》。

诗中使用了黄河的水流入海，通过意象描绘了壮丽的场景，展现了大自然的力量和无穷的活力。

2. 第二题的答案是A。

诗句中的绿丝帐和朱帘卷使用了象征手法，分别象征着春天和太阳。

通过这种象征手法，诗人描绘了春天阳光明媚的景象，传递了生机勃勃的情感。

3. 第三题的答案是B。

这句诗出自苏轼的《水调歌头》。

诗句中的夕阳和近黄昏使用了意象，通过意象描绘了夕阳西下的美景，并通过这种意象传达了哀思和离别的情感。

4. 第四题的答案是C。

老子在《道德经》中使用了无为的象征来表达自己的哲学思想。

无为即不主动干预，顺其自然，追求事物的自然状态。

通过无为的象征，老子传达了去除人为纷扰，追求内心宁静的哲学主张。

通过以上测试题及分析，可以进一步了解中国古代诗歌中的意象与象征的运用。

意象和象征是诗歌创作中重要的元素，它们能够通过形象的描绘和隐喻的运用，传达出深刻的情感和哲理。

在阅读古代诗歌时，我们需要善于理解和解读其中使用的意象和象征，以更好地欣赏和体会诗歌的美。

古诗意象练习题

古诗意象练习题1.XXX的元曲《昭君怨》中，上阕咏赞的是春天的花和雪，从竹外的XXX和冷落的竹篱茅舍到富贵的XXX，形象地描绘了两种不同的环境，但都有花的存在。

2.曹组的宋词《卜算子》咏空谷幽兰，选择“松竹梅”这三个意象是因为它们都是冬季的代表性植物，象征着孤高、坚贞和不屈不挠的精神。

3.XXX的清诗《秋海棠》中，秋海棠小朵娇红，窈窕姿态，独含秋气，发花迟，暗中自有清香在，表现出秋海棠的美丽和独立，不需要人的赞美也能散发出自己的香气。

4.XXX的宋诗《泊歙浦》中，通过“丹枫”、“人行秋色”、“雁落”、“孤城吹角”等意象，营造出秋日的萧瑟和孤寂的氛围。

5.杜牧的唐诗《赠别》中，蜡烛有心，是因为它在别离时还在燃烧，象征着留恋和不舍，同时也是诗人的代表，表达了诗人的情感。

6.XXX的唐诗《听流人水调子》中，孤舟、微月和枫林三个意象搭配在一起，表达了诗人孤独、思乡的情感，同时也是表现了诗人对自然的感悟和对生命的思考。

7.XXX的诗歌《月》中，通过XXX表达了对故乡的思念和对逝去时光的感叹，同时也表现了诗人的孤独和无奈。

8.XXX的诗歌《山园小梅》中，通过对XXX的吟咏，表现了诗人敏锐的感性和对自然的热爱，同时也展现了他优美的性情和高雅的品味。

9.XXX的唐诗《余干旅舍》中，通过对旅舍的描绘，表达了诗人的孤独和无奈，同时也表现了他对自然的赞美和对人生的思考。

XXX正月二十日夜记梦XXX十年生死两茫茫，不思量，自难忘。

千里孤坟，无处话凄凉。

纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。

相顾无言，惟有泪千行。

料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

这首诗描写了哪个主题？诗人通过哪些意象来表达这个主题？（4分）8．首联描写严冬中梅花的盛开，赞美其高洁品质。

尾联表现诗人在山林中赏梅自得其乐，不需要豪华场面，体现其高尚情操趣味。

9．暮天、枫叶、孤城、独鸟、渡口、月、捣寒衣。

10．词的上片描绘园林中春意盎然的景色，给人一种怡人的感觉。

诗歌鉴赏之分析意象题

答题公式
常见提问方式：诗的××联描绘了什么样的景象（景色/情景/图景）？该景象有何寓意？
公式: 什么意象＋意象特点＋意象表达的诗人的情感。模式：诗歌描绘了的意象。诗人通过意
象，表达了自己的情感或品格。思路：①找出诗中的物象、意象； ②用自己的语言概括出意象特点（注意诗中的意
妻情深
交往或思乡之情
鹧鸪烘托荒凉破败或惆杜鹃表哀怨、凄恻、
鸟兽
怅落寞
思归或冤魂悲鸣
猿猴表现凄厉、哀伤鹰表现刚劲、自由
或大志
鱼表现自由、闲适乌鸦不祥之物或比喻
小人、凡夫俗客
沙鸥表现人生的飘零或青鸟指代情人的使者
伤感愁怀
太表希望、活力或时光流逝阳 “夕阳”比喻年老或失落
①象征人生的圆满、缺；
细表现生机或缠绵的友情雨爱情或潜移默化的教化
暴雨
象征热情或残酷，
月 ②表现亲人的团圆、分离日亮 ③寄托思乡、思亲之情；月风 ④表现旷达、潇洒云
春
表现希望、旷达、欢娱
风
云
表现游子漂泊，“浓云” 表现愁肠压抑
露比喻人生短促、生命易逝
雪象征高洁或环境的恶劣
霜象征人生无常，前路坎坷西
丧事其它
黑色表黑暗、绝望或神秘蓝色表现高雅或忧郁
黄色象征温暖、平和
紫色表现高贵、神秘
桑梓家乡，表现怀乡之情南园泛指花草园林
西楼排遣忧伤或遥望故国、思乡怀人
楼兰西域古国名，表现卫关山指遥远的地方，多用以
国立功
表现怀乡、思人
诗中景物意象有四种： ①画面意象：即诗人所见之景，通过众多景构成意境表达情感。如“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”中的景物。要多品味揣摩。 ②传统意象：即由于经常在诗中出现而具有特定意义的景物，通过特定意蕴表达感情。如“杜鹃”“流水”“月亮 ”等。要多积累记忆。 ③比喻意象：即在诗中具有比喻意义的意象，通过把本体形象化传达感情。如李煜的《虞美人》词中的诗句：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，将愁绪喻为一江春水。要由喻体知本体。煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？用豆萁比喻曹丕，用豆子比喻曹植，含蓄地指出了曹丕对同胞兄弟的迫害。

诗歌意象(2023年重庆B中考语文试卷非连续性文本阅读题及答案)

阅读下列实用类文本，完成下面小题。

【材料一】①曾经有个对中国文化特别感兴趣的外国学生读完《静夜思》后，一脸茫然地问他的朋友：月亮跟故乡有什么关系呢？②这位外国学生之所以有此疑问，是因为他不懂中国诗歌中的意象。

意象，是打开诗歌大门的钥匙。

③什么是意象呢？意象就是“意”加“象”的组合。

自然界里，一切看得见的物体，如山、水、草、木等，都可以称之为“象”，即物象。

物象一旦经过诗人审美经验的淘洗与筛选，经过诗人思想感情的化合与点染，带上了诗人的主观色彩，这样的物象就成了意象。

如“梅”是一种客观的事物，它有形有色，具备某种形象。

当诗人将它写入作品之中，并融入自己的主观情感时，它就成为诗歌的意象。

④诗歌为什么要用意象呢？⑤因为诗歌讲究含蓄，忌直接宣泄主观情思。

只有将抽象的情思转化为意象，才能构成诗的艺术。

如诗人鲁藜的《泥土》：老是把自己当作珍珠就时时有怕被埋没的痛苦把自己当作泥土吧让众人把你踩成一条道路⑥诗歌用“珍珠”和“泥土”两个极平常的意象进行对比，就表现出两种不同的人生观表达了诗人对理想、对人生的思索和追求，揭示出深刻的人生哲理。

如果直接讲述道理，诗歌的艺术境界就荡然无存。

⑦“立象”可以“尽意”。

诗是心之精微，要把主观情思准确地表达出来很难，古人有“书不尽言，言不尽意”之说。

为能“尽言尽意”，古人想出了化意为象的方法，以“不言出”来代替“言不出”和“言不尽”，把大量的空间留给读者去想象、去填充、去思考，尺幅之间表无穷意蕴。

这种“立象以尽意”的方法是诗人表达满腔情思的最好方式。

如余光中的《乡愁》。

乡愁是一种十分抽象的情绪，要用语言准确地表达出来很难。

但诗人把抽象的乡愁转化为邮票、船票、坟墓、海峡这四种意象，把“乡愁”物化，继而写出了母子离别之愁、新婚离别之愁、母子永别之愁和家国之愁，令人动容。

⑧诗歌离不开意象。

有意无象的诗，很难让人得到审美的满足；有象无意的诗，难以让读者获得深刻的认识。

意象是沟通诗人与读者的桥梁，读者通过领悟意象的寓意，把握诗歌内容，领会诗歌主旨，感知诗人情感。

高中语文意象试题及答案

高中语文意象试题及答案一、选择题1. 下列诗句中，使用了“月”作为意象的是哪一项？A. 红豆生南国，春来发几枝。

B. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

C. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

D. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

答案：B2. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”中的“春蚕”和“蜡炬”分别象征着什么？A. 爱情和忠诚B. 奉献和牺牲C. 希望和失望D. 财富和权力答案：B二、填空题1. “床前明月光，疑是地上霜”是唐代诗人______的诗句，其中“明月光”象征着______。

答案：李白；思乡之情2. “两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”中的“猿声”通常用来象征______。

答案：孤独或哀愁三、简答题1. 请结合具体诗句，分析“花”在古诗中的常见意象及其象征意义。

答案：在古诗中，“花”常被用来象征美好、青春、生命的短暂等。

例如，杜甫的《春望》中“国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

”这里的“花溅泪”意象，既表现了花的美丽，也暗示了诗人对国破家亡的哀伤。

2. 请分析“风”在古诗中的意象及其在不同情境下的象征意义。

答案：“风”在古诗中是一个多义的意象，它可以象征自然的力量，也可以表达诗人的情感。

如王之涣的《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

”这里的“风”虽然没有直接出现，但“黄河入海流”的壮阔景象，可以让人联想到风的力量，象征着历史的洪流和时代的变迁。

四、论述题1. 请结合具体作品，论述“水”在中国古代诗歌中的意象及其所蕴含的哲学思想。

答案：在中国古代诗歌中，“水”是一个极为常见的意象，它既可以象征生命的源泉，也可以象征时间的流逝和生命的无常。

如李白的《将进酒》中“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

”这里的“黄河之水”不仅描绘了黄河的壮阔景象，也隐喻了时间的流逝和生命的短暂。

同时，“水”在道家哲学中也象征着柔弱胜刚强的哲学思想，如老子《道德经》中所说：“上善若水，水善利万物而不争。

初中诗歌意象试题及答案

初中诗歌意象试题及答案一、选择题1. 下列诗歌中，使用了“月”作为意象的是（）。

A. 李白《静夜思》B. 杜甫《春望》C. 王维《山居秋暝》D. 苏轼《赤壁赋》答案：A2. “春江水暖鸭先知”这句诗中的意象是（）。

A. 春江B. 鸭C. 水D. 暖答案：B3. 在《悯农》一诗中，诗人通过“锄禾日当午”的意象表达了（）。

A. 农民的辛勤B. 农作物的生长C. 太阳的炽热D. 土地的肥沃答案：A二、填空题4. 杜甫的《春望》中，“国破山河在，城春草木深”中的“山河”和“草木”分别象征着（）和（）。

答案：国家和自然5. 王之涣的《登鹳雀楼》中，“白日依山尽，黄河入海流”这句诗中的“白日”和“黄河”分别象征着（）和（）。

答案：时间的流逝和历史的长河三、简答题6. 请简述《静夜思》中“床前明月光”的意象所表达的情感。

答案：这句诗通过“床前明月光”的意象表达了诗人在寂静的夜晚，对家乡的深切思念和孤独感。

7. 分析《山居秋暝》中“空山新雨后，天气晚来秋”所描绘的意境。

答案：这句诗描绘了雨后空山的清新和秋天傍晚的宁静，表现了诗人对自然美景的欣赏和内心世界的平和。

四、论述题8. 论述《赤壁赋》中“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的意象及其在文中的作用。

答案：这句诗通过“大江东去”的意象，表达了时间的流逝和历史的变迁，而“浪淘尽，千古风流人物”则暗示了无论多么显赫的人物，最终都会被历史的洪流所淹没。

在文中，这一意象强化了作者对人生无常和历史沧桑的感慨，同时也反映了作者超脱世俗、追求精神自由的人生观。

诗歌鉴赏意象题共20页

诗歌鉴赏意象题
6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ——马卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。 ——马克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。 ——马克思
56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。 ——库法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。— —吕凯特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ——笛卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。 ——左
பைடு நூலகம்

【专项训练】诗词鉴赏“意象”类试题训练含答案

【专项训练】诗词鉴赏“意象”类试题训练含答案我国古典诗歌有着十分丰富的文化内涵，有些事物成了古代诗人常用的意象，这些意象积淀了丰富的文化内涵和特有的审美情趣，如：柳代表送别，草代表离情，菊代表高洁、隐逸，松代表正直、顽强，竹代表正直、谦虚，梅代表高洁、刚强与孤芳自赏，落叶代表悲秋、失意，柳絮代表愁绪与飘零，月与红豆代表相思，丁香代表忧愁，杜鹃、鹧鸪代表乡愁，落花代表韶华易逝、美人迟暮……一、诗歌意象鉴赏常见题型1．根据要求找出古诗中意象溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。

高树月初白，微风酒半醒。

独行芽落叶，闲坐数流萤。

何处渔歌起？孤灯隔远汀。

题：诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?【答案】清秋日暮月初白落叶流萤孤灯2．找出意象并说明其含义或寓意这种题型是在第一种题型上的深入，它不仅要求考生根据要求筛选信息，还要求考生说明意象的含义或寓意。

考生必须掌握一些诗歌体裁惯用的意象，并熟知其文化内涵。

如望月怀人、折柳送别、长亭送别、鱼雁尺素等。

如：送人归京师①陈与义②门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。

故园便是无兵马，犹有归时一段愁。

【注】①京师：指北宋都城汴梁。

②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。

题：指出诗中“子规”意象的含义。

【答案】思念故土，有家难归的悲伤。

3.找出意象并用简洁语言描述画面该题型要求找出古诗中的意象并用简洁的语言描述画面，答题时可以从每个句子中所给的意象进行筛选，关键是不要遗漏，在描述画面时需要就全诗意象组合进行简单的概括，关键是抓住特征、抓准特点。

如：次石湖书扇韵姜夔桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。

家住石湖人不到，藕花多处别开门。

题：这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。

【答案】诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面。

小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍（荷）、荷花、人家、庭院等组成的。

4．找出意象并推测时令峡口送友人司空曙峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。

来时万里同为客，今日翻成送故人。

部编版语文中考诗歌鉴赏专项复习之意象题(含解析)

部编版语文中考诗歌鉴赏专项复习之意象题1.阅读下面的古诗，回答问题。

钱塘湖春行[唐] 白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

(1)诗中哪些景物体现了早春的特点?(2)本诗是描写西湖的名篇，在写法上有什么精妙之处？任选一个角度进行赏析。

2.阅读下面唐诗，完成问题。

绝句漫兴九首（其七）[唐]杜甫糁①径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。

笋根雉子②无人见，沙上凫雏③傍母眠。

【注释】①糁：米粒。

②雉子：小野鸡。

③凫雏：小野鸭。

(1)诗人在第一、二句中选取“径”“”“”“”等景物，描绘了一幅初夏郊野图。

(2)品析“沙上凫雏傍母眠”中“傍”字的妙处。

3.阅读下面唐诗，完成下面小题。

漫成一首杜甫江月去人只数尺，风灯①照夜欲三更。

沙头宿鹭联拳②静，船尾跳鱼拨刺③鸣。

【注释】①风灯：船中桅杆上挂着的灯，有纸罩能避风。

②联拳：指夜宿的白鹭屈曲着身子，三五成群团聚在沙滩上。

拳，屈曲。

③拨刺：拟声词，指鱼在水里跳动发出的声音。

(1)这首诗通过“”“风灯”“宿鹭”“”等意象，描绘出一幅恬淡平和的江上月夜图。

(2)这首诗运用了“以动衬静”的手法，请结合第四句简要分析。

4. 【甲】子夜吴歌•秋歌【唐】李白长安一片月，万户捣衣声①。

秋风吹不尽，总是玉关情。

何日平胡虏，良人罢远征？【乙】中吕•朝天子•秋夜客怀【元】周德清月光，桂香，趁着风飘荡。

砧声①催动一天霜。

过雁声嘹亮；叫起离情，敲残愁况，梦家山身异乡。

夜凉,枕凉，不许愁人强。

【注释】①捣衣声：用木棒捶打丝织品或衣物发出的声音。

②砧声：这里指捣衣声。

(1)【甲】【乙】在意象选择上有相同之处，都用了、、捣衣声等。

(2)【甲】【乙】表达的情感有什么异同？请作简要说明。

5.阅读下面这首词，回答问题。

忆秦娥·送牛农师二首（其一）元·许有壬春山碧。

诗成马上应相忆。

应相忆。

卢沟桥畔，晚云如织。

鉴赏诗歌意象练习题

鉴赏诗歌意象练习题
诗歌作为一种艺术形式，通过运用丰富多样的意象来表达作者的思想和情感。

对于读者来说，掌握鉴赏诗歌意象的能力是理解和欣赏诗歌的关键。

本文将提供一些鉴赏诗歌意象的练习题，帮助读者培养正确的诗歌阅读能力。

练习题1：
以下是一首诗歌的开头几行，试着猜测作者想要通过意象传达的情感和主题：
夜幕降临，星光点点，默默镶嵌在黑色的天幕中。

月儿婆娑，慢慢爬上了夜空的王座。

寂静的大地，草木沉睡，小动物们藏进了自己的窝巢。

请问：这首诗歌通过哪些意象来描绘夜晚的景象？作者想要传达的情感是什么？
练习题2：
以下是一首诗歌的片段，试着解读作者想要通过意象传递的含义：
一位年迈的渔夫，弓着腰，站在河边。

他的皮肤晒得黝黑，线条勾勒出岁月的痕迹。

像是一幅油画，他和河水融为一体。

请问：这首诗歌通过哪些意象来描述渔夫？作者想要传达的含义是什么？
练习题3：
以下是一首抒情诗的节选，试着解读其中的比喻意象：
你是春天的微风，在我的脸颊轻轻吹过。

你的声音如同花开的音符，飘荡在空气中。

你的目光，明亮如夏日的阳光，温暖我的心房。

请问：这首诗歌通过哪些比喻意象来描绘对象？作者想要传达的情感是什么？
练习题4：。

诗歌意象题及答题技巧

诗歌意象题及答题技巧1. 哎呀呀，诗歌意象题那可是很有意思的呢！就像李白的《静夜思》里的“明月”，那就是个典型的意象呀。

那遇到这种题要咋做呢？嘿，咱得先抓住意象本身的特点呀，想想明月代表啥，思乡呀！然后看看诗人咋用它来表达情感的。

遇到这种题可别慌哟！2. 哇塞，诗歌里的意象好多好多呀！比如王维《使至塞上》里的“大漠”，多有感觉呀！那做这类题的技巧之一就是要结合整首诗的意境呀，不能孤立地看意象，要把大漠放到整首诗的画面里去体会，这样才能懂诗人想表达啥情绪，对不对？3. 嘿，你们知道不，诗歌意象题有时候就像猜谜语！像柳宗元《江雪》里的“孤舟”，这不就是个关键意象嘛。

答题的时候要把意象和诗人的情感联系起来呀，想想那孤舟上的人是多么孤独寂寞冷呀！咱可不能乱答一气呀！4. 哎呀呀，诗歌意象题有时候挺难搞的哦！但就像李清照《声声慢》里的“黄花”，咱抓住了它的含义就好办啦。

答题时一定要具体分析意象背后的深意呀，不能只说个表面，要像挖宝一样深挖，这样才能得高分哟，知道不？5. 哇哦，诗歌里的意象可真是丰富多彩呢！好比杜甫《春望》里的“花鸟”，那可是很有讲究的意象哟。

在做这种题时要注意理解意象的多层含义呀，花鸟看似美好，可在诗里却可能表达着悲伤呢，是不是很神奇？可别小看了它们哟！6. 嘿呀，诗歌意象题真的需要好好琢磨呢！像岑参《白雪歌送武判官归京》里的“雪花”，多有意境呀。

答题时要紧紧围绕诗歌主旨呀，不能答偏了，要像射箭一样瞄准靶心，这样才厉害呢，对吧？7. 哇塞，诗歌意象题也没那么可怕嘛！比如王之涣《登鹳雀楼》里的“白日”，多有画面感呀。

我们答题的时候要注重解读意象对主题的强化作用呀，这就像给画添彩一样重要呢，可不能马虎哟！8. 哎呀，诗歌意象题有时候就像走迷宫！像徐志摩《再别康桥》里的“金柳”，是不是特别美呀。

但答题要细心哟，要分析意象所营造的氛围呀，这样才能领略诗的魅力，可别乱冲乱撞呀！9. 总之呢，诗歌意象题只要掌握了技巧就不难啦！要仔细分析意象，理解诗人的情感，多联系诗歌整体。

高考诗歌鉴赏复习：意象专题

【例1】商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

檞叶落山路，枳花明驿墙。

因思杜陵梦，凫雁满回塘。

[注]征铎（duò）：装在车马上的铃。

檞（jiě），又读（xiè），树名。

枳：树名，又称臭橘、枸橘，开白花。

杜陵：古县名，在今陕西省西安市东南。

回塘：回环曲折的池塘。

（1）前人评论“鸡声茅店月，人迹板桥霜”一联为“意象具足，始为难得”。

请结合全诗对此加以分析。

（2）“枳花明驿墙”一句中的“明”用得很妙，请说出妙在何处。

答：（1）①这两句诗用十个名词构成，每字一个物象，合起来有无穷意蕴。

②这十个名词所表现的都是具有特征性景物，都表现出“早行”之“早”；写早行的情景，绘声绘色，如在目前。

（“鸡声茅店月”，写旅人在茅店中闻鸡鸣而起身看天色，看见天上有月就收拾行装出门赶路；“人迹板桥霜”，原以为自己“早行”，谁知板桥上所积之霜上已有人的足迹——更有早行人）（2）“明”原为形容词，这里用作动词，为“照亮”之意。

枳树白花照亮驿墙，衬托出拂晓前的暗，突出了行之“早”。

【例2】吴松道中二首（其二）晓路雨萧萧，江乡叶正飘。

天寒雁声急，岁晚客程遥。

鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。

孤舟宿何许？霜月系枫桥。

注：吴松：即吴淞，江名。

(1)开头两句描写了怎么样的景色？营造了怎样的氛围？(3分)【例3】满江红·次汤碧山①清溪（元）许有壬木落霜清，水底见、金陵城郭。

都莫问、南朝兴废，人生哀乐。

载酒时时寻伴侣，倚阑处处皆楼阁。

对溪云、试放醉时狂，浑如昨。

沙洲外，轻鸥落。

风帘下，扁舟泊。

更寒波摇漾，绿蓑青箬。

为向九原江总②道，繁华何似今凉薄。

怕素衣、京洛染缁尘，从新濯。

【注】①汤碧山，作者的友人，做了一首写清溪的词，作者这首词是和作。

②九原江总：九原，春秋时晋卿大夫的墓地，后泛称墓地。

江总，南朝人，陈时任尚书令，受到陈后主宠幸，不持政务。

14.结合全词内容，分析上下阕诗人情感的变化。

（5分）上阙用“都莫问”表达诗人对世事变迁、朝代更迭、人生哀乐的感慨，想放下却又无法释怀的无奈（1分），然后用“时时寻伴侣”表达知音难觅、无人倾诉的痛苦（1分），只得“对溪云”，希望借酒消愁，但心情依旧如故（1分）。

诗歌意象意境类练习20题-附答案

(2)A
【解析】（2）A.“近景”“细致而具体”分析有误，前两句是从远景入手，描绘了一幅茫茫雪景图。故选A。
4．
【答案】(1)春季；选取了绿苔、蝴蝶、蜜蜂、山花四种景物。
(2)“蜜蜂两股大如茧”是实写，“应是前山花已开”是虚写：前山繁花似锦的世界，这是想象之景。虚实相生，交织成一个幽僻而又充满春意与生机的画面，流露出作者对大自然的喜爱之情。
无意带将花数朵，竟挑蝴蝶下山来。
(1)前两句体现环境清静的景物有、。
(2)请自选角度，赏析“竟挑蝴蝶下山来”一句的精妙之处。
9．(6分)阅读下面的宋诗，完成小题。
螺川①早发
（明）王猷定
月落秋山晓，城头鼓角停。
长江流远梦，短棹②拨残星。
露湿鸥衣白，天光雁字青。
苍茫回首望，海岳一孤亭③。
【注】①螺川：即螺山，形状似螺，在江西吉安县北十里，南临赣江，风景秀丽。②棹（zhào）：船桨。③孤亭：这里指螺川。
B.诗的最后一句中，“落花时节”比喻诗人和李龟年潦倒凄凉的处境和唐王朝国运的衰落。
C.诗的前两句叙事，后两句直抒胸臆，全诗运用映衬对照的手法来凸显主题。
D.全诗既流露出对“开元盛世”的留恋，又流露出“风景依旧，人事全非”的感慨。
13．(6分)诗歌鉴赏。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
（唐）李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
(2)三、四句中流露出作者怎样的思想感情？
19．(6分)阅读下面诗歌，回答问题。
壬辰寒食①
王安石
客思似杨柳，春风千万条。
更倾寒食泪，欲涨冶城②潮。
巾发雪争出，镜颜朱早凋。
未知轩冕③乐，但欲老渔樵④。
【注】①寒食：清明前一天（一说前两天）。②冶城：古地名，在今南京市西，临长江。③轩冕：指代官位爵禄。④老：终老。渔樵：渔人和樵夫，指代隐逸生活。