高一生物《遗传与进化》第2节基因工程及其应用课后训练新人教版
人教版高中生物必修2-遗传与进化：第二节《基因工程及其应用》
2、目的基因与运载体结合
用与提取目 的基因相同的限 制酶切割质粒使 之出现一个切口， 将目的基因插入 切口处，让目的 基因的黏性末端 与切口上的黏性 末端互补配对后， 在连接酶的作用 下连接形成重组 DNA分子。
运载体的共同特点
都有侵染或进入宿主 细胞的能力
其中质粒存在于许多细菌 和酵母菌等生物中,是拟核 或细胞核外能够自主复制的 很小的环状DNA分子.
基因工程的基本操作步骤：
四步曲： 1、提取目的基因 2、目的基因与运载体结合 3、将目的基因导入受体细胞 4、目的基因的检测和表达
三、工程基本步骤
• 第一步：获取目的基因：
被同一种限制酶切断的几个DNA是否 具有相同的黏性末端？
2：基因工程的
“
” DNA连接酶
作用： 形成磷酸二酯键
其作用与限制性内切酶 相反，作用点相同
连接酶的作用是：将互补配 对的两个黏性末端连接起来， 使之成为一个完整的DNA分子。
标记基 因，便 于进行 检测。
常用的运载体：质粒、 噬菌体和动植物病毒
无表达产物 无表达产物 有表达产物 无表达产物
练习：
⒈要使目的基因与对应的载体重组，所需的两种酶是（Ａ ）
①限制酶 Ａ．①②
②连接酶 Ｂ．③④
③解旋酶 Ｃ．①④
④还原酶 Ｄ．②③
⒉实施基因工程的第一步的一种方法是把所需的基因从 供体细胞内分离出来，这要利用限制性内切酶。一种限 制性内切酶能识别ＤＮＡ分子的ＧＡＡＴＴＣ顺序，切 点在Ｇ和Ａ之间，这是利用了酶的（Ｂ ）
高中生物必修2(人教版)练习：第6章第2节基因工程及其应用含解析
第 6 章从杂交育种到基因工程第 2 节基因工程及其应用1．科学家们经过多年的努力，创办了一种新兴生物技术——基因工程，实行该工程的最后目的是()A．定向提取生物体的DNA 分子B．定向地对 DNA 分子进行人工“剪切”C．在生物体外对DNA 分子进行改造D．定向地改造生物的遗传性状答案： D2．为了培养节水高产品种小麦，科学家将大麦中与抗旱节水有关的基因导入小麦，获取转基因小麦，其水分利用率提高了20% 。
这项技术的遗传学原理是()A．基因突变B．基因重组C．基因复制D．基因分别答案： B3．基因工程中常作为基因的运载体的一组构造是()A．质粒、线粒体、噬菌体B．染色体、叶绿体、线粒体C．质粒、噬菌体、动植物病毒D．细菌、噬菌体、动植物病毒答案： C4．以下有关基因工程的表达，正确的选项是()A．DNA 重组技术所用的工具酶是限制酶、DNA 连结酶和运载体B．全部的限制酶都只好辨别同一种特定的核苷酸序列C．采纳细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细菌生殖快D．目的基因只需进入受体细胞就能实现表达答案： C5．有关基因工程的成就及应用的说法，正确的选项是()A．用基因工程方法培养的抗虫植物也能抗病毒B．基因工程在畜牧业上应用的主要目的是培养体型巨大、质量优秀的动物C．当前任何一种药物都能够运用基因工程来生产D．基因工程在农业上的应用主若是培养高产、稳产、质量优秀和拥有抗逆性的农作物答案： D6．扰乱素是一种糖蛋白，过去从人的白细胞中提取，产量很低。
我国的科研人员成功运用基因工程技术提高了其产量，如图为其原理过程图。
请据图回答下边的问题：(1)图中①过程叫。
(2)图中②物质的化学实质是，它作为运载体，一定具备的特色是_________________________________________________________________写(出随意两点 )。
(3)该过程中，供体细胞是 ________，受体细胞是 ______(填字母 )，重组 DNA 分子是 ________(填序号 )，在形成③的过程中需要_______。
高中生物第6章从杂交育种到基因工程第2节基因工程及其应用作业含解析新人教版必修
学习资料高中生物第6章从杂交育种到基因工程第2节基因工程及其应用作业含解析新人教版必修班级：科目：基因工程及其应用（20分钟·70分)一、选择题(共10小题，每小题4分，共40分）1.（2020·合肥高一检测）下列关于基因工程的叙述中，错误的是( )A。
基因工程是人工进行基因切割、重组、转移和表达的技术,是在分子水平上对生物遗传作人为干预B。
基因治疗是基因工程技术的应用C。
由于全球科学家一致认为基因工程食品即转基因食品对人体是有害的，因此应杜绝此类食品生产D.基因工程打破了物种与物种之间的界限2。
目的基因导入受体细胞后,是否可以稳定维持和表达其遗传特性，只有通过检测和鉴定才能知道。
下列属于目的基因检测和鉴定的是( )①检测受体细胞的染色体上是否有目的基因②检测受体细胞是否有致病基因③检测目的基因是否转录出了mRNA④检测目的基因是否翻译出了蛋白质A.①②③B.②③④C。
①③④D。
①②④3。
(2020·广安高一检测）科学家经过多年的努力，创立了一种新兴生物技术—-基因工程，实施该工程的最终目的是（)A.定向地对DNA分子进行人工剪切B。
定向提取生物体的DNAC.在生物体外对DNA分子进行改造D.定向地改造生物的遗传性状4.（2020·蚌埠高一检测）基因工程是将目的基因通过一定过程,转入受体细胞中，经过受体细胞的分裂,使目的基因的遗传信息扩大，再进行表达,从而培养出工程生物或生产基因产品的技术。
你认为支持基因工程技术的理论有（）①遗传密码具有通用性②基因可独立表达③基因表达互相影响④DNA作为遗传物质能够严格地自我复制A.①④B.②③④C.①③ D。
①②④5.利用外源基因在受体细胞中表达，可生产人类所需要的产品。
下列选项中能说明目的基因完成了在受体细胞中表达的是( ）A。
棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫基因B.大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNAC。
山羊乳腺细胞中检测到人生长激素DNA序列D.酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白6.据图分析，有关基因工程的工具酶功能的叙述，不正确的是（）A.切断a的酶为限制性核酸内切酶B.切断b的酶为解旋酶C.连接a的酶为DNA连接酶D。
高一生物 6.2《基因工程及其应用》课后练习(辽宁适用)新人教版必修2
第2节基因工程及其应用（1）【双基提要】1.基因工程就是安照___________，把一种生物的某种基因提取出来，并加以______和_______，然后放到另一种生物的细胞里，______地改造生物的___________。
2.基因的“剪刀”是指________________。
一种该物质能识别_____种核苷酸序列。
并在切点上切割DNA分子。
大肠杆菌中的一种叫EcoRI的限制酶，能够识别___________的序列，并在G和A之间将这段序列切开。
3.基因的“针线”即____________，可以“缝合”__________和_________交替连接而构成的DNA骨架上的缺口。
4.基因工程中，目前常用的运载体有________、________和______________等。
5.质粒存在于许多细菌及酵母菌等生物中，其本质是细胞染色体外的，能够________的很小的___________________分子。
6.基因工程操作的一般步骤为将目的基因进行：_________、与___________结合、_____________、________和_________。
【课堂反馈】例1 基因工程常用的受体细胞有 ( )①大肠杆菌②枯草杆菌③支原体④动植物细胞A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④例2下表关于基因工程中有关基因操作的名词及对应的内容，正确的组合是( )。
例3 下列各项应用中不属于基因工程的是（）A.转基因抗虫棉的培育成功B.利用工程菌生产胰岛素C.将C4植物叶绿体移入C3植物体内使光合效率提高D.利用DNA探针检测饮用水有无病毒例4 科学家通过基因工程培育抗虫棉时，需要从苏云金芽孢杆菌中提取出抗虫基因，“放入”棉的细胞中与棉的DNA结合起来并发挥作用，请回答下列有关问题：(1)从苏云金芽孢杆菌中切割抗虫基因所用的工具是_________，此工具主要存在于___________中，其特点是________________________ ___。
人教版高中生物必修2第6章 从杂交育种到基因工程第2节 基因工程及其应用习题
基因工程及其应用课后练习1．科学家们经过多年的努力，创立了一种新兴生物技术——基因工程，实施该工程的最终目的是A定向提取生物体的DNA分子 B定向地对DNA分子进行人工“剪切”C在生物体外对DNA分子进行改造 D定向地改造生物的遗传性状2．下列关于DNA连接酶的叙述，正确的是A DNA连接酶连接的是两条链碱基对之间的氢键B DNA连接酶连接的是黏性末端两条链主链上的磷酸和脱氧核糖C DNA连接酶连接的是黏性末端两条链主链上的磷酸和核糖D同一种DNA连接酶可以切出不同的黏性末端3．用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质。
下列叙述不．正确的是A常用相同的限制酶切割目的基因和质粒B DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶C可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒D导入大肠杆菌的目的基因不一定能成功表达4．利用外源基因在受体细胞中表达，可生产人类所需要的产品。
下列各项中能说明目的基因完成了在受体细胞中表达的是A棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫基因 B大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNA C山羊乳腺细胞中检测到人生长激素DNA序列 D酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白5．下图表示限制酶切割某DNA分子的过程，从图中可知，该限制酶能识别的碱基序列及切点是A CTTAAG，切点在C和T之间B CTTAAG，切点在T和A之间C GAATTC，切点在G和A之间D GAATTC，切点在C和T之间6．下图两个核酸片段在适宜的条件下，经X酶的作用，发生下述变化。
则X酶是A DNA连接酶B RNA聚合酶C DNA聚合酶 D限制酶7．如图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化，图中依次表示限制性核酸内切酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是A ①②③④B ①②④③C ①④②③D ①④③②8．上海医学遗传研究所成功培育出第一头携带白蛋白基因的转基因牛，他们还研究出一种可大大提高基因表达水平的新方法，使转基因动物乳汁中的药物蛋白含量提高30多倍。
人教版高一生物必修26.2基因工程及其应用(同步练习).doc
基因工程及其应用同步练习一、选择题1.下列有关基因工程的叙述，不正确的是（）A.基因工程是在分子水平上进彳亍设计施工的B.基因工程屮对DNA分子的“剪切”和“拼接”发生在生物体外0.基因工程的最终0的是导入外源基因D.基因工程改造生物依据的原理是基因重组2.能使植物体表达动物蛋白的育种方法是（）A.单倍体育种B.杂交育种C.基因工程育种D.多倍体育种3.在基因工程操作过程中，DNA连接酶的作用是（）A.将任意两个DNA分子连接起来B.将具有相同黏性末端的DNA分子连接，包括DNA分子的基本骨架和碱基对之间的氢键C.只连接具有相同黏性末端的DNA分子的基本骨架，即磷酸二酯键D.只连接具有相同黏性末端的DNA分子碱基对之间的氢键4.结合下图判断，有关基因工程中工具酶功能的叙述，正确的是（）A.切断a处的酶简称内切酶，被称为基因剪刀B.连接a处的酶为DMA聚合酶，被称为基因针线C.RNA聚合酶可通过识别基因屮的特定碱基序列与DNA分子结合D.DNA连接酶的作用点是b・5.将加曰（腺苛酸脱氨酶基因）通过质粒pET2 8b导入大肠杆菌并成功表达腺苛酸脱氨酶。
下列叙述错误的是（）A.每个大肠杆菌细胞至少含一个重组质粒B.每个重组质粒至少含一个限制性核酸内切酶识別位点C.每个限制性核酸内切酶识别位点至少插入一个日勿D.每个插入的日旳至少表达一个腺昔酸脱氨酶分子6.基因工程技术也称为DNA重组技术，其实施必须具备四个必要的条件是（）A.目的基因、限制性内切酶、运载体、体细胞B.重组DNA、RNA聚合酶、内切酶、连接酶C.模板DNA、信使RNA、质粒、受体细胞D.工具酶、目的基因、运载体、受体细胞7.用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质。
下列叙述不正确的是（）A.常用相同的限制性内切酶处理目的基因和质粒B.DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶C.可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒D.导入大肠杆菌的目的基因不一定能成功表达8.某科学家从细菌中分离出耐高温淀粉酶（Amy）基因a,通过基因工程的方法，将基因a与载体结合后导入马铃薯植株屮，经检测发现八my在成熟块茎细胞屮存在。
2019-2020年高中必修2《遗传与进化》生物第2节 基因工程及其应用人教版复习特训五十五
2019-2020年高中必修2《遗传与进化》生物第2节基因工程及其应用人教版复习特训五十五第1题【单选题】下列有关基因工程和蛋白质工程的叙述，正确的是( )A、基因工程需对基因进行分子水平操作，蛋白质工程不对基因进行操作B、基因工程原则上合成的是天然存在的蛋白质，蛋白质工程只合成天然不存在的蛋白质C、基因工程与蛋白质工程都是在分子水平上进行操作D、基因工程完全不同于蛋白质工程【答案】：【解析】：第2题【单选题】据图所示，有关工具酶功能的叙述不正确的是A、限制性内切酶可以切断a处，DNA连接酶可以连接a处B、DNA聚合酶可以连接a处C、解旋酶可以使b处解开D、连接c处的酶可以为DNA连接酶【答案】：【解析】：第3题【单选题】限制酶是一种核酸切割酶，可辨识并切割DNA分子上特定的核苷酸碱基序列。
下图为四种限制酶BamHI，EcoRI，HindⅢ以及BglⅡ的辨识序列。
箭头表示每一种限制酶的特定切割部位，其中哪两种限制酶所切割出来的DNA片段末端可以互补黏合？其正确的末端互补序列为何？( )A、BamHI和EcoRI；末端互补序列—AATT—B、BamHI和HindⅢ；末端互补序列—GATC—C、EcoRI和HindⅢ；末端互补序列—AATT—D、BamHI和BglII；末端互补序列—GATC—【答案】：【解析】：第4题【单选题】下图是将人的生长激素基因导入细菌细胞内，产生“工程菌”的示意图。
所用的载体为质粒。
若已知该细菌细胞内不含图中质粒上的基因。
能表明目的基因已与运载体结合，并被导入受体细胞的结果是( )A、在含氨苄青霉素的培养基和含四环素的培养基上均能生长繁殖的细胞B、在含氨苄青霉素的培养基和含四环素的培养基都不能生长繁殖的细菌C、在含氨苄青霉素的培养基上能生长繁殖，但在含四环素的培育基不能生长繁殖的细菌D、在含氨苄青霉素的培养基上不能生长繁殖，但在含四环素的培育基能生长繁殖的细菌【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列获取目的基因的方法中需要模板链的是( )①从基因文库中获取目的基因②利用PCR技术扩增目的基因③逆转录法④通过DNA合成仪利用化学方法人工合成．A、①②③④B、①②③C、②③④D、②③【答案】：【解析】：第6题【单选题】如图表示绵羊的生殖和发育过程，下列叙述错误的是( )A、若经a细胞（AaBb）分裂产生的配子有四种基因型，则过程Ⅰ一定发生了交叉互换B、过程Ⅲ细胞进行有丝分裂，在分裂中期的细胞中仍有少量mRNA通过核孔进入细胞质C、要将外源基因导入e细胞需先将外源基因与运载体连接，再将重组DNA导入细胞D、c、d细胞的融合过程，依赖于生殖细胞膜上的糖蛋白及细胞膜具有一定的流动性【答案】：【解析】：第7题【单选题】科学家已能运用基因工程技术，让羊合成并分泌抗体。
最新精选高中生物必修2《遗传与进化》第2节 基因工程及其应用人教版习题精选六十一
最新精选高中生物必修2《遗传与进化》第2节基因工程及其应用人教版习题精选六十一第1题【单选题】蓝藻拟核DNA上有控制叶绿素合成的ch1L基因。
某科学家通过构建该种生物缺失ch1L，以研究ch1L 基因对叶绿素合成的控制，技术路线如图所示，下列相关叙述错误的是A、①②过程应使用不同的限制性内切酶B、①②过程都要使用DNA连接酶C、终止密码子是基因表达载体的重要组成部分D、在操作成功，可用含红霉素的培养基筛选出该变异株【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列关于生物工程中常见的几种酶的叙述，正确的是( )A、DNA连接酶可把目的基因与载体的黏性末端的碱基黏合，形成重组DNAB、动物细胞培养技术中可使用胶原蛋白酶使细胞分散，以便传代培养C、胚胎移植时需使用胰蛋白酶使早期胚胎处于游离状态，为胚胎的收集提供可能D、纤维素酶和果胶酶处理植物细胞获得原生质体，便于植物杂交育种【答案】：【解析】：第3题【单选题】科学家利用胚胎干细胞改造老鼠的“特定基因”，使实验鼠的这些基因失去作用，以研究其功能，此技术被称为“基因敲除”．即用体外合成的“无效基因”取代相应的正常基因，再培育出转基因动物，从而研究那些已经知道碱基排列顺序基因的作用．下列有关叙述不正确的是( )A、该项研究涉及基因工程、动物细胞培养等技术B、该项研究中，对照组是未发生基因重组的正常动物C、该研究中需导入“无效基因”，切除“特定基因”D、重组DNA导入胚胎干细胞后需筛选真正基因重组的干细胞【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列哪项不能作为转基因技术中常用的基因运载工具( )A、大肠杆菌B、质粒C、植物病毒D、噬菌体【答案】：【解析】：第5题【单选题】用植物细胞工程技术将天竺葵与香茅草进行杂交可产生驱蚊香草．下列有关培育过程的叙述，不正确的是( )A、原生质体的融合常用PEG作为诱导剂B、形成的愈伤组织其代谢类型是自养需氧型C、由杂种细胞→杂种植株，要通过有丝分裂和细胞的分化D、该项生物工程技术可克服远缘杂交不亲和的障碍【答案】：【解析】：第6题【单选题】基因治疗的目的就是把下列哪种分子或物质插入细胞来治疗遗传疾病( )A、隐性等位基因B、显性等位基因C、生长激素D、正常等位基因【答案】：【解析】：第7题【单选题】采用基因工程技术将人凝血因子基因导入山羊受精卵，培育出了转基因羊。
新人教版必修高中生物教材课后练习题答案
《普通高中课程标准实验教科书生物2 必修遗传与进化》第一章遗传因子的发现教材分析第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）（一）问题探讨1.粉色。
因为按照融合遗传的观点，双亲遗传物质在子代体内混合，子代呈现双亲的中介性状，即红色和白色的混合色──粉色。
2.提示：此问题是开放性问题，目的是引导学生观察、分析身边的生物遗传现象，学生通过对遗传实例的分析，辨析融合遗传观点是否正确。
有些学生可能举出的实例是多个遗传因子控制生物性状的现象（如人体的高度等），从而产生诸多疑惑，教师对此可以不做过多的解释。
只要引导学生能认真思索，积极探讨，投入学习状态即可。
（二）实验1.与每个小组的实验结果相比，全班实验的总结果更接近预期的结果，即彩球组合类型数量比DD∶Dd∶dd=1∶2∶1，彩球代表的显性与隐性类型的数值比为3∶1。
因为实验个体数量越大，越接近统计规律。
如果孟德尔当时只统计10株豌豆杂交的结果，则很难正确地解释性状分离现象，因为实验统计的样本数目足够多，是孟德尔能够正确分析实验结果的前提条件之一。
当对10株豌豆的个体做统计时，会出现较大的误差。
2.模拟实验的结果与孟德尔的假说是相吻合的。
因为甲、乙小桶内的彩球代表孟德尔实验中的雌、雄配子，从两个桶内分别随机抓取一个彩球进行组合，实际上模拟雌、雄配子的随机组合，统计的数量也足够大，出现了3∶1的结果。
但证明某一假说还需实验验证。
（三）技能训练提示：将获得的紫色花连续几代自交，即将每次自交后代的紫色花选育再进行自交，直至自交后代不再出现白色花为止。
（四）旁栏思考题不会。
因为满足孟德尔实验条件之一是雌、雄配子结合机会相等，即任何一个雄配子（或雌配子）与任何一个雌配子（或雄配子）的结合机会相等，这样才能出现3∶1的性状分离比。
（五）练习基础题1.B。
2.B。
3.（1）在F1水稻细胞中含有一个控制合成支链淀粉的遗传因子和一个控制合成直链淀粉的遗传因子。
在F1形成配子时，两个遗传因子分离，分别进入不同配子中，含支链淀粉遗传因子的配子合成支链淀粉，遇碘变橙红色；含直链淀粉遗传因子的配子合成直链淀粉，遇碘变蓝黑色，其比例为1∶1。
高中生物 第6章 从杂交育种到基因工程 第2节 基因工程及其应用练习 新人教版必修2
第6章从杂交育种到基因工程第2节基因工程及其应用一、选择题1．基因工程技术也称DNA重组技术，其实施必须具备的四个必要条件是( A ) A．工具酶、目的基因、运载体、受体细胞B．重组DNA、RNA聚合酶、限制酶、DNA连接酶C．模板DNA、信使RNA、质粒、受体细胞D．目的基因、限制酶、运载体、体细胞[解析] 基因工程实施时必备的条件有：基因的“剪刀”—限制酶，基因的“针线”—DNA连接酶，基因的运载体—质粒，外源基因(目的基因)及受体细胞。
2．工程菌在降解有毒有害化合物、吸收环境重金属、分解泄露石油、处理工业废水等方面发挥着重要作用。
下列属于工程菌的是( D )A．通过X射线处理后，青霉素产量明显提高的青霉菌B．通过细胞杂交技术获得繁殖快的酵母菌C．为抗虫棉培育提供抗虫基因的苏云金杆菌D．通过转基因技术培育的能够分解多种石油成分的细菌[解析] 通过转基因技术培育的能够分解多种石油成分的细菌属于工程菌。
3．基因工程技术中的目的基因主要来源于( A )A．自然界现存生物体内的基因B．自然突变产生的新基因C．人工诱变产生的新基因D．科学家在实验室中人工合成的基因[解析] 目前，基因工程技术中的目的基因主要来源于自然界现存生物体内的基因，野生动植物是自然界最大的基因库，因此，我们要保护好野生动植物。
4．中国农业科学院的科学家继成功培育出了抗棉铃虫转基因抗虫棉后，又成功培育出了抗虫烟草、抗虫玉米、抗虫水稻等多种农作物，转基因抗虫作物的推广具有下列哪些意义。
( D )①使危害农作物的害虫灭绝②农药用量减少③作物产量明显提高④环境污染降低⑤农业生产成本降低A．①②③B．②③④C．①④⑤D．②④⑤5．转基因植物是通过基因工程拥有其他物种基因即外源基因的植物。
下列有关叙述中正确的是( D )A．外源基因就是目的基因B．外源基因的遗传都遵循孟德尔遗传定律C．基因工程中的运载体质粒是细胞核内能够自主复制的DNA分子D．通过基因工程，植物细胞也能合成某些细菌的蛋白质[解析] 本题主要考查基因工程的过程。
高一生物《遗传与进化》第2节基因对性状的控制课后训练 新人教版
第2节基因对性状的控制测控导航表知识点题号及难易度1中心法则及其发展3,4,5,6,8,9中2基因对性状的控制1,2,7,10中一、选择题1下列有关基因表达的叙述,不正确的是BA基因通过控制蛋白质的合成而使遗传信息得到表达B细胞中的基因都通过控制蛋白质的合成进行了表达C蛋白质合成旺盛的体细胞中,mRNA较多D细胞出现生理功能上稳定的差异,根本原因是基因表达的差异解析:细胞中的基因进行了选择性表达。
蛋白质合成旺盛的体细胞中,核DNA不变,mRNA 量增多。
22022年佛山学业水平测试下面关于基因、蛋白质、性状之间关系的叙述中,错误的是A A生物体的一切性状完全由基因控制,与环境因素无关B基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物性状C基因可通过控制酶的合成控制生物性状D基因的遗传信息可通过转录和翻译传递到蛋白质得以表达解析:生物体的性状,受遗传物质和环境共同影响。
3如图为一组模拟实验,假设实验能正常进行,四支试管都有产物产生。
下列叙述错误的是A、b两支试管内的产物都是DNA试管内模拟的是DNA的复制过程试管内模拟的是转录过程试管内模拟的是逆转录过程解析:根据提供的原料和模板可以判断出a、b、c、d分别表示DNA复制、转录,RNA的复制和逆转录,其产物分别是DNA、RNA、RNA、DNA。
4下列各项中,遵循“碱基互补配对原则”和人体内发生“碱基互补配对”关系的分别是A①DNA复制②RNA复制③转录④翻译⑤逆转录A①②③④⑤,①③④B①②③④,①③④C①②④⑤,①②③④ D①②③④⑤,①②④⑤解析:①DNA复制时,A与T,G与C配对,②RNA复制时,A与U、C与G配对,③转录时,A与U,T与A,C与G配对,④翻译时,mRNA与tRNA的碱基互补配对,A与U,C与G配对,⑤逆转录时,以RNA为模板合成DNA,此过程也遵循碱基互补配对原则,A与T,U与A,C与G配对,在人体内不能进行RNA复制和逆转录。
52022年唐山月考如图所示的过程,下列说法错误的是BA正常情况下,③、④、⑥在动植物细胞中都不可能发生B①、③过程的产物相同,催化的酶也相同C①、②进行的场所有细胞核、线粒体、叶绿体;⑤进行的场所为核糖体D①、②、⑤所需的原料分别为脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸解析:③过程除需要DNA聚合酶外,还需要特定的逆转录酶,故B选项不正确,其余各项所述均正确。
人教版(新教材)高中生物必修2练习20：6 2 基因工程及其应用课时作业
第2节基因工程及其应用[对点训练]题组一基因工程的原理1．关于基因工程的叙述，正确的是()A．限制性核酸内切酶和DNA连接酶的作用部位相同，都是氢键B．作为运载体的质粒，其核DNA分子上应有对重组DNA分子进行鉴定和选择的标记基因C．通过基因工程制备转基因植物，可以选叶肉细胞作为基因工程的受体细胞D．人体胰岛素基因通过基因工程技术转入大肠杆菌以后，传递和表达不再遵循中心法则[答案] C[解析]限制性核酸内切酶和DNA连接酶的作用部位都是磷酸二酯键，A错误；基因工程中常用的运载体是质粒，质粒存在于细菌和真菌细胞中，是一种独立于核DNA之外可自主复制的很小的环状DNA分子，所以质粒不属于核基因，B错误；植物体细胞具有全能性，所以可以选择叶肉细胞作为基因工程的受体细胞，C正确；人的胰岛素基因在大肠杆菌体内表达时，遗传信息的传递和表达仍遵循中心法则，D错误。
2．结合下图判断，下列有关基因工程中工具酶的功能的叙述，正确的是()A．切断a处的酶简称内切酶，被称为基因的“剪刀”B．连接a处的酶为DNA聚合酶，被称为基因的“针线”C．RNA聚合酶可通过识别基因中的特定碱基序列与DNA分子结合D．DNA连接酶的作用点是b处[答案] C[解析]切断a处的酶是被称为基因的“剪刀”的限制性核酸内切酶，应简称为限制酶而不是内切酶，A项错误；连接a处的被称为基因的“针线”的酶是DNA连接酶，不是DNA聚合酶，B项错误；b处为碱基对内的氢键，切断b处的是解旋酶，但b处的连接是通过碱基互补配对实现的，DNA连接酶的作用点是a处而非b处，D项错误。
3．下列有关基因工程中运载体的说法，正确的是()A．在进行基因工程的操作中，作为运载体的质粒都是天然质粒B．所有的质粒都可以作为基因工程的运载体C．质粒是一种独立于细菌拟核DNA外的链状DNA分子D．作为运载体的质粒DNA分子上应有对重组DNA分子进行鉴定和选择的标记基因[答案] D[解析]作为运载体的质粒，都是经过修饰的质粒；并不是所有质粒都能作为运载体，能作为运载体的质粒必须具备一定的条件；质粒是环状DNA分子。
精选2019-2020年人教版生物必修2《遗传与进化》第六章 从杂交育种到基因工程第2节 基因工程及其应用练习题
精选2019-2020年人教版生物必修2《遗传与进化》第六章从杂交育种到基因工程第2节基因工程及其应用练习题第九十篇第1题【单选题】要使目的基因与对应的载体重组，所需的两种酶是①限制性内切酶②DNA连接酶③解旋酶④还原酶A、①②B、③④C、①④D、②③【答案】：【解析】：第2题【单选题】抗逆转基因作物的培育与推广所带来的巨大效益是( )①在一定程度上，使作物摆脱土壤和气候条件的限制②减少化学农药对环境的污染和人畜的危害③减少化肥的制造和使用量，有利于环境保护④能使作物在不良环境下更好地生长，提高产量A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④【答案】：【解析】：第3题【单选题】在向开放水体中放养转基因鱼时，必须有可靠的措施使其不能繁殖后代，以免对生态系统造成不可预测的破坏。
下列利用普通二倍体鱼培育三倍体转基因鱼的技术不合理的是( )A、设法使染色体数目加倍以获得四倍体B、将目的基因导入二倍体或四倍体的受精卵C、将转基因四倍体纯种与二倍体进行杂交D、让二倍体鱼的精子染色体数目加倍再受精【答案】：【解析】：第4题【单选题】上海医学研究所成功培育出第一头携带人白蛋白基因的转基因牛。
他们还研究出一种可大大提高基因表达水平的新方法，使转基因动物乳汁中的药物蛋白含量提高30多倍，以下与此有关的叙述正确的是( )A、“转基因动物”是指体细胞中出现了新基因的动物B、“提高基因的表达水平”是指设法使牛的乳腺细胞中含有更多的人白蛋白基因C、只在转基因牛乳汁中才能获取人白蛋白，因为人白蛋白基因只在牛乳腺细胞中是纯合的D、转基因牛的肌肉细胞中也有人白蛋白基因，但不发生转录、翻译，故不能合成人白蛋白【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列有关基因治疗的叙述，不正确的是( )A、基因治疗是把正常基因导入病人体内B、相对体外基因治疗，体内基因治疗效果较为可靠C、基因治疗一般只能治疗隐性遗传病D、科学家对一例遗传性囊性纤维化病完成了体内基因治疗【答案】：【解析】：第6题【单选题】科学家运用转基因技术，将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因DXT转移到大白菜细胞中，培育出抗虫效果很好的优质大白菜，减少了农药的使用量，减轻了农药对环境的污染。
人教版(新教材)高中生物必修2练习12：6 2 基因工程及其应用课时作业
第2节基因工程及其应用1.下列有关基因工程的叙述,不正确的是()A.基因工程是在分子水平上进行设计施工的B.基因工程中对DNA分子的“剪切”和“拼接”发生在生物体外C.基因工程的最终目的是导入外源基因D.基因工程改造生物依据的原理是基因重组2.能使植物体表达动物蛋白的育种方法是()A.单倍体育种B.杂交育种C.基因工程育种D.多倍体育种3.下图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化,依次表示限制性核酸内切酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是()A.①②③④B.①②④③C.①④②③D.①④③②4.质粒是基因工程中最常用的运载体,它的主要特点是()①能自主复制②不能自主复制③结构很小④是蛋白质⑤是环状RNA⑥是环状DNA⑦能“友好”地“借居”A.①③⑤⑦B.②④⑥C.①③⑥⑦D.②③⑥⑦5.下列说法正确的是()A.DNA连接酶最初是在人体细胞中发现的B.限制酶的切口一定是GAATTC碱基序列C.质粒是基因工程中唯一用作运载目的基因的运载体D.利用运载体在宿主细胞内对目的基因进行大量复制的过程称为“克隆”6.不属于利用基因工程方法生产的药物的是()A.干扰素B.白细胞介素C.青霉素D.乙肝疫苗7.基因工程中常作为基因的运载体的一组结构是()A.质粒、线粒体、噬菌体B.染色体、叶绿体、线粒体C.质粒、噬菌体、动植物病毒D.细菌、噬菌体、动植物病毒8.下图表示一项重要生物技术的关键步骤,字母X可能代表()A.能合成胰岛素的细菌细胞B.能合成抗体的人类细胞C.不能合成胰岛素的细菌细胞D.不能合成抗生素的人类细胞9.下列黏性末端由同一种限制酶切割而成的是()①②③④A.①②B.①③C.①④D.②③10.下图是将人的生长激素基因导入细菌B细胞内制造“工程菌”示意图,所用载体为质粒A,上面有抗氨苄青霉素基因。
已知细菌B细胞内不含质粒A,也不含质粒A上的基因,质粒A 导入细菌B后,其上的基因能得到表达。
2019-2020年生物必修2《遗传与进化》第六章 从杂交育种到基因工程第2节 基因工程及其应用人教版课后练习第
2019-2020年生物必修2《遗传与进化》第六章从杂交育种到基因工程第2节基因工程及其应用人教版课后练习第六十四篇第1题【单选题】正确表示基因操作“四步曲”的是( )①提取目的基因? ②目的基因导入受体细胞? ③目的基因与运载体的结合? ④目的基因的检测和表达．A、①②③④B、④①③②C、①③②④D、③①②④【答案】：【解析】：第2题【单选题】a1-抗胰蛋白缺乏症是北美常见的一种单基因遗传病，患者成年后会出现肺气肿及其他疾病，严重者甚至死亡。
利用基因工程技术将控制该酶合成的基因导入羊的受精卵，最终培育出能在乳腺细胞表达人a1-抗胰蛋白的转基因羊，从而更容易获得这种酶。
下列关于该过程的叙述中错误的是( )A、载体上绿色荧光蛋白基因(GFP)的作用是便于筛选含有目的基因的受体细胞B、将目的基因导入羊膀胱细胞中，将会更加容易得到a1-抗胰蛋白酶C、培养出的转基因羊的所有细胞中都含有该目的基因，故该羊有性生殖产生的后代也都能产生a1-抗胰蛋白酶D、目的基因与载体重组过程需要DNA连接酶的催化作用【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列属于基因工程工具酶的是( )①限制酶②DNA水解酶③DNA聚合酶④DNA连接酶⑤RNA聚合酶⑥解旋酶A、①④B、①②③C、①③④⑤⑥D、①②③④⑤⑥【答案】：【解析】：第4题【单选题】通过基因工程利用大肠杆菌生产胰岛素的过程中需要用到的工具酶是( )A、胰蛋白酶、纤维素酶B、限制性内切酶、DNA连接酶C、纤维素酶、果胶酶D、肠肽酶、胰蛋白酶【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列有关基因工程中限制内切酶的描述，错误的是( )A、一种限制性内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列B、限制性内切酶的活性受温度的影响C、限制性内切酶能识别和切割RNAD、限制性内切酶可从原核生物中提取【答案】：【解析】：第6题【单选题】目的基因导入受体细胞后，是否可以稳定维持和表达其遗传特性，只有通过检测与鉴定才能知道。
2021-2022年高一生物《遗传与进化》第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)课后训练 新人教版
2021-2022年高一生物《遗传与进化》第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)课后训练新人教版测控导航表知识点题号及难易度1.两对相对性状遗传实验过程分析及验证1,3,4,9(中)2.自由组合定律的相关计算2,5,6,7,8,10(中)一、选择题1.下列有关自由组合定律的叙述,正确的是(D)A.自由组合定律是孟德尔针对豌豆两对相对性状的实验结果及其解释直接归纳总结的,不适合多对相对性状B.控制不同性状的遗传因子的分离和组合是相互联系、相互影响的C.在形成配子时,决定不同性状的遗传因子的分离是随机的,所以称为自由组合定律D.在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子表现为自由组合解析:自由组合定律的内容是:(1)控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;(2)在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合。
因此,B、C选项错误,D选项正确。
自由组合定律是孟德尔针对豌豆两对相对性状的实验结果及其解释归纳总结的,也适合多对相对性状,所以,A选项错误。
2.具有两对相对性状的纯合子杂交,F2出现与亲代不同的新类型的个体占总数的(C)A. B. C.或 D.解析:双显性纯合子与双隐性纯合子杂交,子二代出现与亲代不同的新类型的个体占总数的,两个单显性纯合子杂交,子二代中与亲代不同的新类型的个体占总数的。
3.对某植株进行测交,得到的后代遗传因子组成为Rrbb和RrBb,则该植株的遗传因子组成是(A)A.RRBbB.RrBbC.rrbbD.Rrbb解析:与双隐性植株(rrbb)进行测交得到的个体基因型为Rrbb和RrBb,则被检验植株的基因型为RRBb。
4.下表是具有两对相对性状的亲本杂交得到的子二代的遗传因子组成,其中部分遗传因项目YR Yr yR yrYR 1 3 YyRR YyRrYr YYRr YYrr 4 YyrryR 2 YyRr yyRR yyRryr YyRr Yyrr yyRr yyrrA.1、2、3、4的性状都一样B.在此表格中,YYRR只出现一次C.在此表格中,YyRr共出现四次D.遗传因子组成出现几率的大小顺序为4>3>2>1解析:F1产生的雌雄各四种配子随机组合,要熟悉F2共有16种组合,9种遗传因子组成。
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第2节基因工程及其应用
一、选择题
1.(2012年唐山月考)将抗虫棉的基因导入到受体细胞后,发生了如图过程。
此过程中用到的条件包括(B)
①解旋酶②DNA聚合酶③DNA连接酶④限制酶⑤RNA聚合酶⑥四种核糖核苷酸⑦五种核苷酸⑧八种核苷酸
A.②⑤⑥
B.①⑤⑥
C.③⑤⑧
D.④⑤⑦
解析:该过程表示基因的转录。
转录是指以DNA分子的一条链为模板按照碱基互补配对原则,以核糖核苷酸为原料合成RNA分子的过程,该过程需要解旋酶、RNA聚合酶、四种核糖核苷酸。
2.下列有关基因工程的叙述中,正确的是(D)
A.限制性核酸内切酶只在获得目的基因时使用
B.重组质粒的形成是在细胞内完成的
C.目的基因必须整合到受体细胞的DNA中才能复制
D.通过基因工程育种可以定向地改变生物的性状
解析:限制性核酸内切酶在获得目的基因、切割运载体时都要用到。
重组质粒是在人工条件下体外合成的,导入受体细胞后,可以进行自我复制。
3.如图表示一项重要生物技术的关键步骤,字母X可能代表(A)
A.能合成胰岛素的细菌细胞
B.能合成抗体的人类细胞
C.不能合成胰岛素的细菌细胞
D.不能合成抗生素的人类细胞
解析:在细菌细胞中已有目的基因导入,所以X可能代表能合成胰岛素的细菌细胞。
4.(2011年惠州二调)要将目的基因与运载体连接起来,在基因操作上应选用(B)
A.只需DNA连接酶
B.同一种限制酶和DNA连接酶
C.只需限制酶
D.不同的限制酶与DNA连接酶
解析:要将目的基因与运载体连接起来,应选用同一种限制酶切割目的基因和运载体,两
者暴露出相同的黏性末端,用DNA连接酶连接时,碱基之间才会按碱基互补配对形成氢键,相邻两个脱氧核苷酸之间在DNA连接酶的作用下形成化学键。
5.下列对基因工程中限制酶的叙述,正确的是(B)
A.限制酶广泛存在于各种生物中
B.一种限制酶可以识别一种特定的核苷酸序列
C.限制酶能在不同切点切割DNA分子
D.所有限制酶的切点都相同
解析:限制酶广泛存在于原核生物体内;限制酶具有专一性,在特定位点切割DNA分子;限制酶具有特异性,一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列。
6.下列黏性末端由同一种限制酶切割而成的是(B)
A.①②
B.①③
C.①④
D.②③
解析:同一种限制酶切割出的黏性末端应是互补的,而且两者的序列相同,①③是互补的,切点都是在G与A之间,识别序列为GAATTC。
7.下列高科技成果中,根据基因重组原理进行的是(B)
①我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻②我国科学家将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内,培育出抗虫棉③我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒④我国科学家通过体细胞克隆技术培养出克隆牛
A.仅①
B.①②
C.①②③
D.②③④
解析:杂交育种和基因工程所依据的原理都是基因重组。
二、非选择题
8.酵母菌的维生素、蛋白质含量高,可用来生产食品和药品等。
科学家将大麦细胞的LTP1基因植入啤酒酵母菌中,获得的啤酒酵母菌种可产生LTP1蛋白,并酿出泡沫丰富的啤酒。
基本的操作过程如图:
(1)该技术定向改变了酵母菌的性状,这在可遗传变异的来源中属于。
(2)本操作中为了将LTP1基因导入啤酒酵母菌细胞内,所用的运载体是。
(3)要使运载体与LTP1基因连接,首先应使用对二者进行切割。
切割完成后,采用酶将运载体与LTP1基因连接。
(4)有C进入的啤酒酵母菌分别在含有青霉素、四环素的两种选择培养基上的生长情况是。
(5)除了看啤酒泡沫的丰富程度外,还可以怎样检测LTP1基因在啤酒酵母菌中的表达?。
解析:基因工程可定向改变生物的性状,从变异角度分析应属于基因重组;从图中可看出,目的基因插入到了质粒的抗四环素基因中,从而破坏了抗四环素基因结构的完整性,但抗青霉素基因仍完整,因此含有重组质粒的啤酒酵母菌在含青霉素的培养基上能存活,而在含四环素的培养基上不能存活。
答案:(1)基因重组
(2)(大肠杆菌的)质粒
(3)同一种限制酶DNA连接
(4)在含有青霉素的培养基上能存活,但在含有四环素的培养基上不能存活
(5)检验转基因啤酒酵母菌能否产生LTP1蛋白
三、拓展题
9.质粒是基因工程中最常用的运载体,质粒上有标记基因,如图所示,通过标记基因可推知外源基因插入的位置,插入位置不同,细菌在培养基上的生长情况也不同。
下图表示外源基因的插入位置(插入点有a、b、c)。
Ⅰ.(1)质粒的基本组成单位是。
(2)将细菌放在含有四环素、氨苄青霉素中培养,属于基因工程操作中的步骤。
(3)在插入外源基因过程中用到的工具酶有。
Ⅱ.设计实验探究外源基因插入的位置。
(1)步骤:
①将导入外源基因的细菌进行培养产生大量细菌。
②分组:将细菌平均分成两组并标号为1,2。
③培养:。
④观察并记录结果。
(2)预测实验结果及结论:。
解析:本题主要考查基因工程的步骤及运载体的特点和使用。
Ⅰ.质粒是一种小型环状DNA分子,含有标记基因是作为运载体的前提,它可以用于目的基因的检测。
Ⅱ.本实验中的特点是若目的基因插入b或c处时就会破坏运载体上原有的标记基因,使细菌不再具有相应的抗性性状,所以应放在含有不同抗生素的培养基上进行培养,观察结果得出相应结论。
答案:Ⅰ.(1)脱氧核苷酸(2)目的基因的检测
(3)限制性核酸内切酶、DNA连接酶
Ⅱ.(1)③将第1组细菌放入含氨苄青霉素的培养基上培养,将第2组细菌放入含四环素的培养基中培养
(2)若1组、2组均能正常生长,则外源基因插入点是a;若1组能正常生长,2组不能生长,则外源基因插入点是c;若1组不能生长,2组能生长,则外源基因插入点是b。