Ⅲ-1-12-16物业管理专业实施性教学计划
关于推进全省中职非全日制学历教育工作的通知
关于推进全省中职非全日制学历教育工作的通知各市教育局，省属中职学校：根据•国务院关于大力发展职业教育的决定‣（国发…2005‟ 35 号）和•教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见‣（教职成…2008‟8号）等有关文件精神，进一步促进职业教育面向人人、面向社会，切实增强职业教育的灵活性、针对性和开放性，积极推动学习型社会和终身教育体系的建立，培养培训更多的高素质劳动者和技能型人才，现就在全省开展中职非全日制学历教育有关事项通知如下：一、举办资格具有中等职业教育学历办学资质的中等职业学校。
二、招生对象初中毕业及以上学历的毕业生或具有同等学力的城乡劳动者。
三、学籍管理1.入学条件。
初中毕业及以上学历人员提供毕业证书。
具备同等学力的人员由招生学校组织测试、审核后，予以办理非全日制中职新生入学手续。
2.电子注册。
非全日制中职新生统一使用我厅“安徽省中等职业学校学生学籍信息管理系统”进行学籍注册，注册时学生学习形式选择“灵活学制”。
严禁各地各校将非全日制中职学生注册为全日制中职学生。
3.修业年限。
各校招收的初中毕业生及同等学力的非全日制中职学生，学习时间原则上为3-6年；招收的高中毕业生及同等学力的非全日制中职学生，学习时间原则上为1-3年。
具体由学校自主确定，学制确定后，原则上不得变更。
4.毕业。
非全日制中职学生修满相应专业全日制中职学历教育教学计划规定的全部课程且成绩合格，或累积达到相应专业全日制中职学历层次教育规定的学分，即可向学校提出毕业申请，学校审核同意后，报教育行政部门批准，按全日制证书发放方式颁发毕业证书，证书内芯注明非全日制字样，国家承认其学历（可通过安徽省政务中心教育厅窗口查询）。
四、教育教学1.教学计划。
各学校要根据非全日制中职学生的特点，制订针对性强、灵活可行的教学计划，德育课等公共文化基础课要达到教育部颁布的教学大纲的基本要求，专业核心技能必须达到中等职业学校相应专业全日制毕业生要求。
中等职业学校教学工作合格评估指标体系
附1
中等职业学校教学工作合格评估指标体系
一、指标结构
二、内涵说明
注释：
[1]按照“不降低要求，因地制宜”的原则，省级教育行政部门可根据实际情况调整和注解“观测点内涵说明”内容，并报教育部备案后实施。
[2]学生人均经费基本标准和人均财政拨款基本标准由省级教育行政部门制订。
[3]专任教师不少于60人，体育、艺术、特殊教育等类别中等职业学校不少于30人。
“双师型教师”是拥有职业训练资格的教师，指取得教师资格并具备相应的专业实践经验和技术应用能力的教师。
双师型教师的认定及管理办法由省级教育行政部门制订。
[4]一般中等职业学校多媒体教室不少于4个，体育、艺术、特殊教育等类别中等职业学校不少于1个。
[5]教学事故指教职工在本职工作中，因违反有关法律、法规、政策及制度性文件而造成的影响学校正常教学秩序和教育教学质量的事件。
[6]校外教学点的设立经过地方教育行政部门审查批准，手续齐全，并有规范合法的校外教学点办学协议或合同。
[7]专职的心理咨询人员须持有相关证书。
[8]技术服务指学校以技术、知识等教育资源，为服务对象（委托方）解决特定技术问题所提供的各种服务。
[9]人才培养模式是指在一定的教育理论指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容、课程体系和评估方式，实
施人才教育的过程的总和。
主要实践性教学环节和主要专业实验、教学计划等内容
五、毕业最低学分
毕业最低学分 145.5 学分
六、主要职业岗位
1．企事业单位的会计，出纳工作。
2．企事业单位的会计电算化操作和维护工作。
3．企事业单位的纳税申报、税收筹划工作。
4．企事业单位及社会机构的统计、审计工作。
七、主要课程简介
1．基础会计学
专业必修课
学时 ：96
学分：6
内容简介：会计学基础是阐明会计的基础知识、基本理论及基本方法和技术的会计专业基础课程，
建 议
秋季
春 季短Biblioteka 学 期修 读 学 期48
48
√
2
64
64
2周
32
32
32
32
32
32
32
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64
64
64
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√
4
1-4
√
3
√
1
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2
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3
√
4
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1
√
2
先修课程
20009305 大学英语 A3 4 4
64
64
√
3
20009106 经济数学 1
44
64
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√
1
20009206 经济数学 2
22
32
32
√
应用实训
级考试）
基础会计 财务会计 会计基础 技能实 训 综合会计 实训 毕业实习
考试合格
或根据实 训情 况综合评 定
电算会计 实务 电算会计 实训
考试合格
（鼓励获中级会计电算 化证书）
成本会计 管理会计 综合会计 实训
国际贸易 外贸会计 实务 外贸会计 实训
关于实施性教学计划、课程设置与教学大纲.doc
关于实施性教学计划、课程设置与教学大纲Ml专业建设水平的评价重点是查阅学校开设的各专业制定的实施性教学指导方案。
河南省教育厅关于印发《河南省中等职业学校专业设置管理实施办法（试行）》的通知（豫教职成[2011]64号）中，对设置专业的基本依据、设置条件、设置程序等都做了明确规定。
在设置条件中，要求学校根据教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》（教职成[2009] 2号）等教育教学文件有关要求，制定符合专业培养目标的完整实施性教学计划和相关教学文件。
专业教学指导方案又称教学计划，是非常重要的教学文件。
它是对人才培养目标与过程的整体规定，是学校全面展开人才培养工作的基本依据。
教学计划分指导性教学计划和实施性教学计划。
指导性教学计划由教育部或全国行业职业教育教学指导委员会、省教育厅制定和颁发。
实施性教学计划由学校按照指导性教学计划及有关行业和职业对人才规格的要求制定。
实施性教学计划由以下部分组成：招生对象与学制、培养目标与业务范围、知识结构、能力结构及要求、课程设置及教学要求、教学活动时间分配表（按周分配）、课程设置与教学时间安排表、实习教学计划表和有关教学计划的说明。
其中的实习教学计划一般包括：实习教学目标（含学生毕业应达到的职业技能等级或职业资格标准）、教学实习课题和实施要求、生产实习安排、时间分配等。
实施性教学指导方案制定的主要依据是：教育部《中等职业学校83个重点建设专业的教学指导方案》（教职成［200U5号）和河南省教育厅《河南省中等职业学校种植类等19个重点建设专业教学指导方案〉X教职成［2003］99 号）。
实施性教学计划的具体构成见下图：M4-1课程体系建设的评价要素为课程设置与教学大纲。
课程设置是学校的专业培养目标在课程计划中的集中体现，是对各专业应该开设的课程门类的规定，及其在各年级的安排顺序和是学时分配。
课程设置是学校制定的实施性教学计划中的重要内容，职业学校应该按照《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》（教职成[2009]2号），结合本校实际对课程设置予以规定，课程设置与培养目标要求一致。
小学教师物业管理方案范本
小学教师物业管理方案范本一、背景介绍随着城市化进程的加快，小学教师的住房问题逐渐成为一个备受关注的问题。
许多小学教师因为住房问题而感到困扰，甚至影响了他们的工作和生活质量。
为了解决这一问题，制定一个科学合理的物业管理方案至关重要。
通过物业管理方案的实施，可以为小学教师提供良好的住房环境，提升他们的工作积极性和生活幸福感。
二、目标1.改善小学教师的居住条件，提高他们的生活质量。
2.提升小学教师的工作积极性，增强他们的工作稳定性。
3.建立一个高效的物业管理系统，保障小学教师的住房权益。
三、具体措施1.建立物业管理委员会在小学教师住房区设立物业管理委员会，由小学教师代表组成，负责制定物业管理规章制度，管理小区内的公共设施和环境卫生。
物业管理委员会定期召开会议，听取居民意见建议，及时解决居民反映的问题。
2.设立物业管理中心在小学教师住房区设立物业管理中心，配备专业物业管理人员，负责小区内的日常维护和管理工作。
物业管理中心要定期检查小区内的设施设备，及时维修和更新，确保小区环境的整洁和安全。
3.建立住房保障机制制定小学教师住房保障政策，为小学教师提供合理价格的住房租赁或购买服务。
同时建立住房保障基金，用于解决小学教师住房问题。
物业管理委员会和物业管理中心要帮助小学教师解决住房困难，提供相关的咨询和支持。
4.加强安全管理加强小学教师住房区的安全管理工作，设置监控设备，加强巡逻检查，确保小区内的安全。
同时要加强消防设施的建设和维护，提高应急处理能力，保障小学教师的生命财产安全。
5.倡导文明生活组织各类文体活动，促进小学教师之间的交流与合作，营造和谐的居住环境。
同时倡导小学教师文明健康的生活方式，增强他们的责任感和荣誉感。
6.建立问责制度建立物业管理工作考核评价制度，对物业管理委员会和物业管理中心的工作进行评估，及时发现和解决存在的问题。
对工作成绩突出的物业管理人员给予奖励，对工作不力的物业管理人员进行相应的处罚。
中职中西面店专业实施性教学计划
中职中西面店专业实施性教学计划全文共5篇示例，供读者参考中职中西面店专业实施性教学计划篇1实施性教学计划合理与否与一所学校培养人才规格、质量、层次都有很大的关系，是一所学校能否把该专业办精、办特、办优、办成市乃至于全省有示范效应必不可少的硬件条件。
一、开发实施性教学计划目的每所学校开设的专业都有自已学校的实施性教学计划，为什么还需要开发新的实施性教学计划，主要有以下几点。
1.各学校机电/数控专业实施性教学计划大都按照20xx年教育部颁布的83个专业教学指导纲要为依据制定的，随着职业教育的发展,中职培养目标发生变化、职业教育理念有了更新、课程改革取得一定成效，旧的教学指导纲要已很难适应中等职业学校发展要求，原先的专业实施性教学计划也很难适应当今中等职业教育发展、变革的需求，更何况教育部已重新发颁布九门大类专业基础课程教学大纲，机电/数控专业颁布了《机械制图》、《机械基础》、《金属工艺与实训》、《电工电子技术与技能》等四门专业基础课程大纲，各学校实施性教学计划应以新颁布的专业基础课程大纲为依据。
2.20xx年江苏省颁布了职业学校课程改革行动计划，拉开江苏省职业教育课程改革序幕，经过几年的改革与实施，创立“三以一化”的职业教育改革模式取得一定成功经验，20xx年还组织开发了江苏省机电/数控专业指导性课程方案，各学校应以省机电/数控专业指导性课程方案为基础，进行二次开发，形成新、适应当今职业教育发展、适应各地区专业特色的实施性教学计划。
3.近几年随着省课程改革实验点、课程改革实验学校工作的正常开展，省内一些重点学校都各自进行了机电/数控专业课程改革实验工作，或多或少地将实验情况融入各自学校实施性教学计划中，但是通过实验开发的实施性教学计划是否规范、合理、有效没有评判的标准，随着国家专业基础课程大纲及省市指导性课程方案的颁布实施，有必要两者接合参照，研发新的实施性教学计划。
二、实施性教学计划开发原则实施性教学计划主要适用于各个学校，不同于省、市指导性课程方案及国家大类专业基础课程大纲，开发时应注意以下原则：1.具体性原则实施性教学计划用于具体指导各学校专业实施的教学文件，制定的实施性教学计划必须详细且具体，从人才培养目标与规格、职业能力要求、到课程设置、教材的选用、教学时间安排等等涉及到专业教学各个环节和方面都应具体、详细。
实施性教学计划审批表(1)周琴
学校名称
贵阳经济技术学校
专业名称
机电技术应用
专业代码
051300
招生对象
初中毕业生或具有同等学历者
学习形式
全日制
学制
3
专业基础课和
专业课教师人数
合计（人）
专任教师（人）
兼职教师（人）
联系人
部门
职务
联系电话
通讯地址
贵阳小河金竹镇
邮政编码
550059
二、培养目标与就业方向
培养目标：本专业培养德智体全面发展的，具有扎实的文化基础知识、机电技术专业理论知识和机电设备、自动化设备等基本操作技能的，能从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维修与检测等一线工作的，可持续发展的高素质劳动者和中初级专门人才。
4.机械基础
学习构件的受力分析、基本变形形式和强度计算方法；了解常用机械工程材料的种类、牌号、性能和应用；了解机器的组成；熟悉机械传动和通用机械零件的工作原理、特点、结构及标准。使学生具有初步分析一般机械功能和动作及使用和维护一般机械的能力；为解决生产实际问题和继续学习打下基础。
5.AUTOCAD
学习AUTOCAD软件。从而让学生学会使用软件进行画图。
√
6
22
数控编程
128
48
80
√
8
23
PLC
96
48
48
√
2
4
24
毕业设计
36
8
25
生产实习
6
26
毕业实习
4
合计
1964
1318
646
28
28
28
小学物业管理方案免费
小学物业管理方案免费一、物业管理组织机构设置1. 物业管理部门：设立专门的物业管理部门，统一负责小学校园内的设施设备管理、维修及安保工作。
2. 物业管理人员：招聘具有相关专业背景和经验的物业管理人员，设立维修、安保、清洁等专业团队，确保各项工作有序进行。
3. 物业管理委员会：成立由校长、教职员工和家长代表组成的物业管理委员会，共同监督和指导物业管理工作。
4. 定期会议制度：定期召开物业管理会议，对校园内的管理工作进行评估和改进，及时处理出现的问题和提出建议。
二、设施设备管理1. 设施设备清单：建立设施设备清单，包括教室、办公室、厕所、操场、图书馆等各个区域的设备设施情况，定期检查和保养。
2. 设备维护计划：制定设备定期检查和维护计划，保证设施设备的正常运行和安全使用。
3. 设备报废处理：对老化和损坏的设备及时进行报废处理，更新维修设备，确保校园设施设备的完好运行。
4. 紧急应急预案：建立校园设施设备的紧急应急预案，面对突发事件能够迅速有效的应对，保障师生安全。
三、安全管理1. 安全巡查制度：建立定期安全巡查制度，对校园内的安全隐患进行排查，及时整改。
2. 防火安全措施：严格执行防火安全措施，加强火灾隐患排查，组织师生进行火灾应急演练。
3. 校园安保措施：加强校园安全保卫工作，设立校园门卫、监控设备，确保校园内的安全稳定。
4. 交通管理：制定校园交通管理规定，确保周边道路畅通，提倡学生和家长骑行或步行上下学。
五、环境卫生管理1. 定期清洁保洁：建立定期清洁保洁制度，对校园内的教室、走廊、操场等区域进行定期清洁保洁。
2. 垃圾分类处理：推行垃圾分类处理制度，加强对学生的环境卫生教育，提高学生的环保意识。
3. 绿化美化：加强校园绿化美化工作，打造绿色环保的学习生活环境，营造良好的校园氛围。
六、服务管理1. 服务宗旨：建立以师生需求为中心的服务宗旨，提供周到、便捷、高效的服务。
2. 服务项目：提供教室维修、设备借用、保洁服务等各项服务，满足不同需求。
中等职业教育合格专业建设标准
3.师资队伍
3—1专业负责人
本科以上学历，中级以上职称，“双师型”教师，从事本专业教学3年以上，熟悉行业产业和本专业发展现状与趋势，主持过校级以上课题研究或参与市级以上课题研究，有市级以上教研或科研成果。
2.顶岗实习专业对口，落实学生顶岗实习责任保险制度，学生对顶岗实习的满意度较高。
校企实习协议，管理制度、组织机构、职责和名单，实习教学计划、教师实习指导记录、学生实习手册，顶岗实习责任保险相关资料，学生对顶岗实习满意度调查表等。
6.质量效益
6-1办学规模★
1.连续招生4年以上，年招生30人以上，在籍学生规模90人以上；
5.教学管理
5-1课堂教学管理★
1.教学管理组织和制度健全，教学进程安排有序，教学过程管理规范，教学资源配置合理；
2.有教学质量监控制度并实施。
教学管理组织机构、职责和名单，教学管理和质量监控制度，教学管理过程性资料等。
5-2顶岗实习管理
1.有健全的顶岗实习管理制度并严格执行，管理机制和配套措施完善；
指导性教学计划，实施性教学计划及其滚动修订的过程性资料、审批报告，教学进程表等。
2-2课程教材管理★
1.有规范的课程管理制度，并严格执行；
2.规范执行国家和省公共基础课程、专业技能课程教学大纲；
3.有完善的教材选用制度，并严格执行。公共基础课统一使用国规和省荐教材，专业技能课按要求使用国规和省荐教材，使用率60%以上。
4.教学设施
4-1实训基地★
1.有基本满足教学计划规定的主要实验实训项目的教学设施设备，生均教学仪器设备值：第二产业类专业不少于5000元，第一、三产业类专业不少于4000元；
课程改革实施方案
课程改革实施方案一、指导思想贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针，面向市场，面向企业，科学设置专业，扎实推进教育教学改革，立足我校和罗田的实际，借鉴其它地方课程改革的有效经验，面向社会，整合现有教育资源，形成具有我校特色、充满活力的课程体系，提高我校专业教育质量，为〃经济〃和〃构建和谐社会〃服务。
二、目标与任务课程改革是专业建设的一个重要方面，是加强我校内涵建设、提高教学质量的核心环节。
我校课程改革的总体目标是，在以能力为本位的现代职业教育思想指导下，开发和构建新的职业教育课程体系，以项目课程开发为中心，重点研究课程的综合化和模块化，强化实践教学，重视职业素养养成，充分体现职教课程的特色。
通过课程改革，完善专业课程管理体制，彰显就业导向的办学特色；确立符合新课程要求的现代教育教学理念，积极探索教学活动与技术开发、推广、应用紧密结合；构建符合校情的体现多样性、选择性的职业岗位群课程结构，适应学生个性化需求和培养学生岗位变化适应能力；优化教学过程，改变教学方式，完善实践教学的基本标准和规范建设，提高教学实效，培养学生实践创业能力；改革评价制度，建立激发学生学习动力，促进学生健康发展的评价体系；改善学校装备，加快专业数字化进程建设，促进信息技术在课程改革中的广泛应用。
强力推进新课程的实施，促进以项目课程开发为中心的校本研究的深入开展，探索与新的课程体系相适应的教学模式。
大力提高教师实施新课程的能力，加大教师校本培训力度。
创新课程评价和考核制度，建立促进学习者多样化发展、教学模式改革、教师专业发展的课程多元评价体系。
三、基本内容（一）广泛开展市场调研，确定专业发展方向，明确学生培养目标通过市场调研，中职毕业生的就业以基础操作岗位为主，主要在一线技术工作岗位上工作，也有部分营销及售后服务和现场管理工作。
企业对中职学生的要求，概括起来有一下三条：学生素质要高；学生要有发展后劲；学生应掌握一定的知识和1-2种专业技能。
教学指导方案参考
中等职业学校专业教学指导方案编写参考体例１、专业教学指导方案是规范专业教学和专业建设指导性文件。
主要包括专业教学计划、专业课程（项目)标准、专业师资配备标准、专业技能实训室仪器设备配备标准、专业人才培养模式和课程体系改革调研报告等5个相关材料。
2、“参考体例”是为各专业编写教学指导方案提供的通用参考体例,提倡各专业结合本专业的特点,学生年龄特点,充分体现专业特色，制定更加开放灵活的教学指导方案，但基本的结构、框架应一致。
专业教学计划参考体例一、专业名称要求：参照教育部颁发的《中等职业学校专业目录》(2010年修订)二、专业代码要求:参照教育部颁发的《中等职业学校专业目录》（20１０年修订）三、招生对象及学制1、招生对象要求:初中毕业生或同等学力者。
２、学制要求:一般为三年（实行学分制可适当缩短或延长)。
四、培养目标要求：表述本专业的专业定位,人才培养的职业素质要求、毕业生应具备的文化基础知识、专业知识、核心技能，以及人才培养的定位等。
五、人才规格建议：在充分调研的基础上,从以下几个方面分别描述人才培养的规格，毕业生应具备的基本素质和核心技能。
如果该专业具有多个专业(技能）方向,除应从专业整体角度进行描述外，还应就各专业（技能)方向的要求分别描述。
根据专业特色,可以对条目数量进行增删。
1.职业能力要求2．基本知识要求３．职业素质要求4.核心技能要求5．对应职业和工作岗位６、对应职业资格证书六、课程结构框架要求：用框图的形式,描述公共文化及课程、专业基础课程、专业（技能)方向课程、选修、拓展课程的结构框架。
建议:遵循规范、引领、实用的原则,全面进行本专业课程的系统性改革。
用先进的职业教育课程开发理念和开发方法，以就业为导向,以学生为本,以技能为核心，进行课程设计。
从岗位分析入手,以典型工作任务为主线,注重于及产业、企业、岗位对接、及行业规范和职业标准对接,整合课程,确定人才培养课程体系。
七、课程设置及教学要求要求:分别列出本专业（含专业方向）必须开设的公共基础课程、专业技能课程、选修课程、拓展课程的名称及教学的要求。
《开放教育入学指南》作业参考答案
《开放教育入学指南》作业1参考一、选择题1-5：BCDAB 6-10：CABDA 11-15：CACDA 16-20：BBACC二、多选题1、BCD2、ADC3、BCDE4、ACD5、BCD6、ACD7、E8、ABCD9、BD 10、A11、ACDE 12、ABD 13、CD 14、ABCD 15、ABD 16、ABC 17、BC 18、AB 19、BC 20、AD三、判断题1、√2、×3、√4、×5、√6、√7、√8、√9、√ 10、√ 11、√ 12、× 13、√ 14、√ 15、× 16、× 17、× 18、√ 19、√20、×四、回答题1、现代远程教育手段有哪些优点？答：（P10.）教师的讲授和学生的学习可以在不同地点同时进行，师生之间可以进行充分的交流；学生能够根据自已的需要自主安排学习时间和地点，自由选择学习内容，自行安排学习计划，随时提出学习中的问题并能及时地得到答解；现代远程教育手段有利于个体化学习。
它以学生自学为主，充分发挥学生自主学习的主动性、积极性及创造性；现代远程教育手段可以为学生提供优质的教学服务。
教师可以及时地了解学生的学习进度和对课程的理解程度，解答学生所提出的问题。
2、网上教学的多向互动包含哪些方面？答：（P49.）直接课堂、计算机教学网页、电话咨询、VBI信息、BBS网上讨论、语音信箱等。
3、什么是现代远程教育人才培养模式？答：(P14.) 人才培养模式就是“以一定教育理论、教育思想为指导、在特定的教育制度规定下，根据特定的培养目标和人才规格要求，依托相对稳定的教学内容和课程体系，不同类型的教育机构的教育和教学模式、教学实施过程、管理制度及评估方式的总和”。
4、现代远程教育学习模式的内涵主要包括哪些内容？答：(P14.)主要包括：学生个体化自主学习，学生按照教学计划自主选课，按所选课程制定个人学习计划，决定学习手段、学习方式、学习时间和学习地点，参加学习小组活动等等。
2022-2023年高校教师资格证《高等教育学》考前冲刺卷I(答案解析4)
2022-2023年高校教师资格证《高等教育学》考前冲刺卷I（答案解析）全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！第I卷一.综合考点题库(共50题)1.按照章节、课题和条目叙述某一学科主要内容的教学指导文件是（）。
A.教学计划B.课程设计C.教学大纲D.教案正确答案：C本题解析：教学大纲以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述该学科的主要内容。
2.高等教育服务社会职能产生的背景是（）。
A.《莫里尔法案》B.《高等教育促进法》C.《大学令》D.《高等教育报告》正确答案：A本题解析：暂无解析3.高等教育私营化的最主要原因是（）。
A.解决高等教育经费短缺B.政府在高等教育领域推行新自由主义路线C.“谁受益谁投资”的原则为高等教育私营化提供了理论基础D.社会需要正确答案：A本题解析：通过私营化解决高等教育经费短缺的问题，是高等教育私营化的一个最直接、也是最主要的原因。
4.与注入式教学相对立的是（）。
A.个别式教学B.愉快式教学C.启发式教学D.渐进式教学正确答案：C本题解析：暂无解析5.《普通高等学校设置暂行条例》属于（）。
A.教育行政法规B.教育法律C.地方性教育法规D.教育规章正确答案：A 本题解析：《普通高等学校设置暂行条例》由国务院制定，属于教育行政法规。
6.与学年制相比，学分制的优点在于（）。
A.教学效率高B.灵活性强C.教学秩序稳定D.易于管理正确答案：B本题解析：与学年制相比，学分制的最大优点在于灵活性强。
7.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间的教学组织形式是（）。
A.活动课时制B.特朗普制C.开放课堂D.个别教学正确答案：B本题解析：题干描述的是特朗普制的概念。
8.高等学校的基本职能是（）。
A.培养专门人才B.发展科学技术C.为社会服务D.促进产、学、研结合正确答案：A本题解析：培养专门人才是早期大学创办的宗旨，也是大学作为社会特定机构之所以能够得以长期存在和发展的合法性依据。
2012工商管理专业实施性教学计划
惠州市科技职业技术学校工商管理专业2012级实施性教学计划工商管理专业实施性教学计划一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制3年。
二、培养目标与就业方向1、培养目标：培养适应我国经济发展和行业需要的、有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有良好的职业道德和行业规范，掌握必需的文化基础知识，具有相应的综合职业能力的中初级工商管理人员。
本专业培养技能型人才，应特别突出以下专业基本能力的培养：（1）具有较强的语言与文字表达、人际沟通和组织协调能力，掌握一定的心理学知识，具有现代工商管理人员的精神和气质。
（2）了解市场营销的基本原理，熟悉市场营销的各种方法和策略。
（3）具有对营销市场进行调查研究、获取经济信息的能力，掌握主要的调研方法。
（4）具有分析研究营销市场特征，策划、运用营销策略和方法的能力。
（5）掌握一定的推销技巧，熟悉业态分布和管理规律，具有业务开拓和产品销售的能力。
（6）具有较强的计算机应用能力，能使用计算机进行营销业务方面的管理。
（7）具有一定的理财意识和财务基本知识，能进行初步的成本和盈亏核算。
（8）具有一定经济法律知识，能懂得并能运用所学到的法律方面的知识。
2、就业方向：本专业毕业生可在各种工商企业中从事产品销售、促销、推销、导购、理货等工作，也可以在企业中担任业务洽谈、市场调研、营销策划、广告设计、信息管理、物流文员等工作。
职业岗位为导购员、企业销售人员、推销员、市场策划人员、广告设计人员、物流文员、采购人员等。
三、知识结构、能力结构及要求1. 了解国家工商管理工作的基本政策、法律法规和国际惯例。
2. 了解营销商务中进出口业务的基本环节和具体运作，包括组织货源、签订合同、报关报验、安排运输、制单结算、物流配送等。
3. 具有较扎实的外语基础，能较好地用外语进行商务洽谈，能熟练地处理商务函电、合同和单证。
4. 具有市场营销的基本知识和经济核算的会计基本技能。
开放教育入学指南二实践篇
2
西方经济学
必修
5
3
英语Ⅱ（1）
必修
3
4
金融市场
选修
4
第 二 学 期
5
英语Ⅱ（2）必修36组织行为学必修
4
7
人力资源管理
限选
4
8
计算机应用基础
必修
4
学年
学期
序号
课 程
课程性质
学分
第 二 学 年
第 三 学 期
9
国际贸易理论与实务
选修
4
10
货币银行学
必修
4
11
小企业管理
必修
4
12
企业信息管理
限选
目 录
0 1
角度一：
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0 2
分级管理的电大系统
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0 3
多元互动的教学形式
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0 4
内容丰富的教学资源
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0 5
（1）入学注册
特别提醒
入学注册是学生报名参加学习，获得有效学籍和学习资格的必要环节。
入学注册后，姓名、性别、出生日期、身份证号码等基本信息要核对准确，不能随意更改。
●申请条件 ：
（2）免修免考规定
已获得国民教育系列各类高等学校研究生、本科、专科以上学历，并参加电大第二专业学习者，其原所学某门课程（6年有效）达到现行教学计划对应课程要求的予以免修免考。
按照教育部教高厅[2004]2号文规定，中央电大开放本科的学生，统考课程合格作为教育部高等教育学历证书电子注册资格的条件之一。
教务常规管理制度
学前教育专业教务管理部门是组织本专业学生教学工作的行政职能部门，负责组织和管理本专业的教学工作。
其基本任务具体如下:1. 主持制订各项教学管理制度和实施性教学计划，经主管领导批准后负责组织实施和统筹协调。
2.组织好各环节的教学工作，包括备课，讲课，辅导，批改作业，实验，实习，实训，成绩考核等，检查教师的各环节教学工作质量，及时纠正教学上存在的问题。
3. 全面管理各项日常教务工作，制定听课制度，安排全校性听课，掌握教学进程，登记教师的授课量和工作量。
以课堂常规为要求，校领导及科室管理人员随时进入课堂检查抽听教师的教学。
4. 组织各课程的学生成绩考核工作(包括题库建设、命题、审题、监考、评分和试后分析等)。
根据学生学业成绩、考勤情况，审查并发布补考名单。
组织全校性的教学质量检查或者评估，对每学期教学质量进行分析，负责教学资料统计工作。
- 1 -5. 组织教学研究活动(集体备课、研究教学内容、教学方法和课题研究)，交流教学经验，力求打造精品课堂活动。
6. 组织落实课程建设和教材建设工作；参预学生入园实践指导工作；鼓励教师编写校本教材、讲义、习题集、制作配套的课件、音像资料等。
7.建立教材选用制度，审定选用教材，组织好教材的预订、保管及供应工作。
8. 全面规划、维护各教学功能室、各班级教学设备。
9.制定本部门的学年、学期、月工作计划，并做好工作总结。
10. 编制新学期校历、教学进程表和课程总表，根据各专业实施性教学计划和教学进程表，在学期结束前一周向各学科教师下达新学期授课任务和实训任务。
- 2 -一、校历是学校每学年主要工作的日程表，是学校统一安排教学工作及其它工作的依据。
校历是采用表格形式按年月日编制的具体日历。
主要确定学期起讫时间，学期教学活动周数，教工和学生寒暑假的具体日期，对注册、开学和法定节假日，校运动会及其它全校性活动的日程安排。
教学进程表是每学期全校各班级教学活动的总体安排。
教学进程表按学期周次顺序罗列，编排各班的理论教学、实践教学、考试等具体进程。
中等职业学校教学常规管理规定
教学计划制定。
应在每学年（学期）开学一周内制定报学校教学管理部门（以下均称教务处）。
第十条中等职业学校学历教育三年总学时数约为3000－3300。
每学年为52周，其中教学时间不得少于40周（含复习考试），假期12周。
周学时不得少于30。
顶岗实习一般按每周30小时（1小时折1学时）安排。
公共基础课程学时一般占总学时的三分之一，累计总学时约为一学年。
专业技能课程学时一般占总学时的三分之二，其中认识实习、跟岗实习累计总学时不超过3个月、顶岗实习累计总学时约为6个月。
选修课程教学时数占总学时的比例应不少于15%，实习实训累计总学时不少于总学时的50%。
第十一条中等职业学校在坚持教育质量标准和有利于学生全面发展、遵循教育规律的前提下，可按照“一年学基础、一年半学技能、半年顶岗实习”的三段式教学模式制定专业实施性教学计划，结合实际对课程、学时进行一定幅度的删减、整合和优化，课程、学时删减幅度原则上控制在10%左右。
教学计划实施中需要变更调整，应及时报区、市教育行政部门备案。
第四章标准与教材第十二条教学标准是根据教学计划以纲要的形式编定的学科教学内容和要求的教学文件，是处理教材、组织教学和评估教学的基本依据。
学校应配齐各类教学标准，科任教师必须按照教学标准组织教学，并及时补充新知识、新技术、新工艺、新方法，因更新和补充导致教学内容发生改变的新的教学内容需报学校教务处进行说明。
第十三条教材是按照教学计划和标准编写的教育教学实施载体。
选用教材应与指导性教学计划和教学标准配套。
由国家或市级教育行政部门指定统一使用的教材（特殊专业除外），各校必须按要求使用。
学校要抓好教材建设工作，创造条件让有丰富教学经验和较高业务水平的教师参加编印校本教材，并报区教委审核。
第五章教学准备第十四条教学准备是教学活动中最基本的环节，备好课是保证教学效率、提高教育质量的前提，是加强教学的计划性、预见性的基础工作。
中等职业学校应实行超周备课制度。
职业技术教育教学管理的新制度：学分制
职业技术教育教学管理的新制度：学分制实施学分制是职业技术院校教学管理发展的新制度，它体现了一种新的教育管理理念，反映了社会职业发展变化的趋势，是职业技术教育管理制度的一种革新。
实施学分制应与教学计划相匹配，同时还应协调院校制度、社会保障与支持体系和国家学校管理体制等多方面的因素。
标签：学分制教学管理职业教育为贯彻江苏省教委关于《江苏省职业学校试行学分制的原则意见》精神，深化教育教学改革，全面推进素质教育，实行因材施教和以人为本的教育思想，提高学生学习的自觉性和主动性，培养学生的创新精神和实践能力，拓宽专业适应能力。
全省各职业技术教育院校相继从2000年起开始试行学分制和弹性学制。
我们根据自己多年的工作实践就学分制管理制度在职业技术教育院校的做法谈谈自己的一些认识。
1 学分制的由来我国是推行学分制较早的国家之一。
1903年清政府《奏定学堂章程》规定，各大学课程分为主修课、辅修课和选修课。
1911年清华学堂实行学分制。
1929年，教育部制订《大学规程》。
第一次明确规定各校要实行学分制。
新中国成立后，1952年起各校基本都是实行学年制，1993年，随着教育体制的改革，各校开始试行完全学分制和完善学分制管理办法。
从1994年开始，一些基础较好的大学在本校内相继实施了学分制。
目前，全国绝大多数高校已实行学分制，江苏省职业教育院校从2000年始试行学分制教学管理。
2 实施学分制的意义学分制是以学分作为计算学生学习量的单位的教学管理制度，以取得必要的最低学分作为学生毕业标准的完整的教学管理制度，在教学过程中，允许学生自主选课，通过选课修满毕业所规定的总学分，即可允许毕业。
学分制起源于欧美，逐步发展到世界各地；从最初的大学的学分制逐步向中专校、高等职业技术学院过渡。
它在实施教育制度改革、教育观念改革和教学进程改革过程中具有极其重要的现实意义。
具体表现在如下几个方面：2.1 体现了一种新的教育管理理念教育改革的目的是从以教师为中心的教育观转变为以学生为中心的实施素质教育，一切为了学生，为了一切的学生和为学生的一切服务的现代教育观。
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涟水县职业技术教育中心实施性教学计划专业物业管理学制三年适用对象职业高中中专制定日期 2 010年8月学校（盖章）物业管理专业实施性教学计划一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制3年。
二、培养目标与业务范围（一）培养目标培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体美等全面发展，具有良好职业道德和较强专业实践能力，从事物业管理及维修的初、中级专业人员。
（二）业务范围本专业的毕业生要面向物业公司、企事业单位及住宅小区物业管理机构，从事物业管理服务的基层管理工作及服务操作维修工作。
（三）具体执业岗位（群）1．从事物业管理服务基层管理的职业岗位。
在物业管理企业及其他企事业单位的物业管理部门担任物业管理员，从事房屋及其附属设备的维护与管理、安全管理、环境管理、社区化建设管理或档案管理、行政管理、质量管理及市场经营管理工作。
2．从事物业管理服务技术操作的职业岗位。
（1）维修电工：负责电气设备及供配电系统的运行维护与故障维修。
（2）园艺工：负责绿地的营造施工与日常养护。
（3）管工：负责水暖、通风、煤气等建筑管道系统的日常维护、维修工作。
三、知识结构、能力结构及要求（一）知识结构及要求1．掌握本专业所必需的文化基础知识，及物业管理档案、常用文书的写作知识，英语达到一定的听说、读、写水平。
2．掌握本专业所必需的专业基础理论知识。
3．掌握计算机操作和应用的基本知识。
4．掌握物业管理服务业务操作技能方面的基本知识。
5．掌握法律基础知识，有关物业管理法规政策。
（二）能力结构及要求1．具有爱岗敬业，高效优质的职业素质以及良好的语言表达、社会交往能力。
2．具有房屋修缮管理与营租管理的能力。
3．具有设备运行与维修的能力。
4．具有绿地施工与养护的能力。
5．具有组织开展保安、保洁工作与社区建设管理工作的能力。
6．具有组织参与物业管理机构日常管理及公关协调、礼仪接待的能力。
7．具有一定的计算机基本系统操作、文字处理、数据库、网络操作能力，具有对物业管理信息系统的操作和简单维护能力。
8．具备物业管理员、电工、管工、园艺工等一个以上岗位的服务技术操作技能，并获得相应的从业资格证书或岗位技能证书。
四、课程设置及教学要求（一）文化必修课1．德育（1）职业生涯规划本课程是中等职业学校学生必修的德育课程，旨在对学生进行职业生涯规划教育，使学生学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯的规划与设计；初步形成正确的职业理想，基本形成正确的职业价值取向，理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。
（2）职业道德与法律本课程是中等职业学校学生必修的德育课程，旨在对学生进行初步的职业道德与职业指导, 以及法律基础知识教育，培养学生树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范, 并初步做到知法、懂法、用法，增强法律意识，树立法制观念，提高依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的能力，成为具有较高职业道德素养和法律素质的公民。
（3）经济政治与社会本课程是中等职业学校学生必修的德育课程，旨在对学生进行人类经济活动与社会基本教育，理解价值规律的作用、我国的分配制度，正确看待金钱与劳动的关系，能正确辨析常见的经济现象，树立健康、理性的消费观念。
（4）哲学与人生本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
旨在对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。
其任务是使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础，帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
2．语文在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。
通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
3．数学在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。
必学与限定选学内容：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。
选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。
通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。
4．物理在初中物理的基础上，进一步学习力学、热学、电学等基础知识。
掌握物理学的基本理论，突出物理在工程的应用性，具有一定的实验技能，为后续课程的学习打下基础。
5．英语在初中英语基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。
6．计算机应用基础在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识，常用操作系统的使用、文学处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，使学生掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。
7．体育与健康在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和基本运动技能，使学生掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法以，养成自觉锻炼的习惯；培养学生自主锻炼、自我保健和自我调控意识，全面提高学生身心素质和社会适应能力，为学生终身锻炼、继续学习与创业奠定基础。
8．公关与礼仪讲授公共关系与礼仪的基础理论与方法，掌握一定的公共关系基础知识和现代礼仪知识，特别是礼仪接待在物业管理中的应用，使学生树立正确的公共关系意识，提高学生的礼仪素质，增强处理一般公共关系的能力。
（二）文化选修课文化基础选修课：应用文写作、演讲等。
（三）专业必修课1．物业管理概论讲授物业管理概述、物业管理与房地产开发，物业管理企业、物业管理质量总标准及认证、业主大会与业主委员会、物业管理日常事务、社区文化建设、物业档案管理、物业管理统计、住宅小区物业管理、非住宅物业管理和物业的接管验收与撤管等基本知识。
2．物业管理法规讲授物业管理及其相关的法律法规、政策制度的基本内容。
掌握各项法律法规、政策制度的正确运用，培养依法办事的能力。
3．建筑识图与房屋构造讲授房屋的建筑图、结构图、构筑物施工图、水电设备施工图和房屋构造的基本知识。
使学生掌握识图的基本技能。
4．管理与服务心理讲授管理与服务心理学和基本知识，培养服务意识。
使学生具有对客户的心理活动进行初步分析、判断的能力。
5．房屋维修技术与预算讲授建筑材料基本知识和房屋维修的施工程序，主要施工工种和分部分工程的施工方法、维修技术和安全操作措施。
了解《房屋修缮范围和标准》的规定。
熟悉房屋修缮定额，能根据本地区现行定额编制房屋修缮的预（结）算，确定修缮工程造价。
6．物业设备管理与维护讲授物业设备管理概述，给排水系统的保养和维修，供电系统操作、保养和维修、制冷、供暖系统操作、保养和维修、电梯操作、保养和维修、楼宇智能系统的维护保养与维修，安全用电和防雷，设备维修服务质量和其他管理制度。
7．物业环境管理物业环境污染与防治，物业环境卫生管理，绿化管理，物业安全管理。
了解物业环境管理的程序和方法，掌握环境治理和绿化管理的基本内容，掌握治安、消防等物业安全管理的基本内容和要求。
8．物业管理市场经营讲授物业管理服务的招标和投标、物业租赁、物业的综合经营配套服务及物业管理服务营销的基本知识，培养市场经营的基本技能。
使学生在本专业范围内具备一定的分析问题和解决问题的能力。
9．物业管理会计与财务管理讲授物业管理会计、物业管理公司财务管理物业管理费的核算及收缴管理和物业管理财会电算化等基本知识，培养学生在物业管理公司理财的能力。
10．物业管理信息系统讲授物业管理信息系统概述、楼宇自动化、通讯自动化与办公自动化、综合布线技术及计算机技术在物业管理中的应用等基本知识。
11．物业管理实务案例分析讲授物业管理实务的基本内容，剖析管理案例，培养分析、解决问题的能力。
（四）专业选修课开设物业管理员国家职业技能鉴定应试培训课及水暖通风设备安装与维护、电气设备安装与维护、办公自动化设备使用与维护、智能技术基础知识、建筑力学与结构、建筑装饰基础、建筑施工项目管理、房地产开发与经营、电子商务等选修课。
（五）教学实习与实训1．建筑工程识图实训识读一套完整的建筑工程施工图。
掌握识读建筑工程施工图的方法及要点，了解建筑、结构、水电等各部分施工图的关系及施工配合的要求，达到设计交底中施工员应达到的识图要求。
2．建筑设备工程识图实训熟悉有关建筑、设备工程制图标准，具有正确识读给排水、供暖、电气照明和建筑弱电工程施工图的能力。
3．认识实习参观有代表性的物业管理企业的现场，用电视录像等方式，为专业学习和技能培训打下基础。
4．专业课操作实训学习电工、房屋维修工、管工、设备维修工等某项职业的操作技能。
专业课具体操作实训内容：（1）房屋维修技术与实训对给定建筑物进行正常使用的验收评定，对影响正常使用部分制定出简单维修方案，通过现场教学实训，掌握房屋正常使用的鉴定方法和一般房屋维修工程的维修技术。
（2）物业环境管理实训对物业环境的清洁卫生、园林绿化、治安、环境保护及人文环境的建设等具体的服务操作技术进行现场教学实训，如园艺工操作等。
（3）业主心理调查给定项目（如业主投资动机、服务需求、人际交往态度。
服务满意度、服务综合评价等）到指定的区域（如住宅小区、写字楼等）对指定的人群（如业主、租户等）进行访问式的调查，并对结果进行整理分析，写出调查报告。
（4）房屋维修预算实训根据房屋简单维修方案和维修施工图纸，编制维修预算。
（5）物业管理市场经营实训组织并开展物业管理市场调查和预测，拟定经营方案及学习选择和开展综合经营服务项目的方法和技巧。
（6）物业管理实务模拟实训采用模拟场景和案例模拟训练完成模拟的业主入住、项目招投标、绿化布置、管理方案等项工作。
了解相应各环节的操作程序和要点；熟悉各环节要求和注意事项。
物业管理实务实训也可采用岗位见习的方法，在小区、写字楼和商场等物业管理机构对应岗位见习，初步参与物业管理的具体操作规程、组织电化教学、专题报告、讲座等。
（7）物业设备管理与操作实训学习电工、管工、设备维修工等职业的操作技能。