周庄中学初三课堂教学调研与指导
教案撰写技巧分享——以周庄水韵为例
教案撰写技巧分享——以周庄水韵为例教师是教育的主要实施者，而教案则是教育活动的核心载体。
撰写一份合格的教案对于提高教学效果、提高教学质量具有举足轻重的作用。
在实际教学工作中，不少教师由于缺乏教案撰写经验，撰写出来的教案存在很多问题，如内容不丰富，难以操作性差等问题。
本文通过以周庄水韵为例，为广大教师分享撰写教案的技巧，为大家在教学工作中提高教案撰写水平提供一些帮助。
一、教学目标的确定教案是为实现某种教学目标而编制的详细教学方案。
教学目标的明确是撰写好教案的关键。
教学目标的明确，可以帮助教师更好地把握教学内容，从而更好的进行课堂教学，并且提高了学生的学习兴趣，达到教育和教学的目的。
以周庄水韵为例，我们可以明确教学目标为“了解周庄水韵的文化内涵，感悟周庄水乡的历史文化和民俗风情”。
通过确定教学目标，教师可以有针对性地选择授课内容，并且在课前调查、进行文献资料收集、了解学生基础等环节中获得更准确的信息。
二、教学内容的选择在撰写教案的过程中，教师需要根据教学目标进行教学内容的选择。
在选择教学内容时，还需考虑到学生的兴趣爱好、年龄和知识层次等因素。
以周庄水韵为例，教师可以根据教学目标，选择周庄水韵的历史文化、民俗风情和自然景观等方面的内容进行讲解。
例如，可以介绍周庄水韵的历史、周庄古建筑群、传统民居、水乡文化、传统手工艺等，同时也可以向学生介绍周庄水韵的自然景观，如湖泊、水道、树林、荷花等。
三、课堂教学策略的选择在教学设计过程中，教师需要根据教学内容的选择，结合教学目标和学生的实际情况，选择不同的教学策略。
不同的教学策略在不同的教学内容和教学目的下有着不同的适用性。
以周庄水韵为例，教师可以使用多种教学策略，如讲解、显示、演示、讨论、第一手资料观察等策略，来引导学生了解周庄水韵的文化内涵和民俗风情。
根据不同的教学时段和内容，还可以采取不同教学形式，如小组合作学习、专题研讨、观光游学、情境教学等。
四、教学资源的优化好的教学资源可以为教学效果和教学质量的提高提供借鉴和帮助。
周庄初级中学初三年级化学学科教学计划
19-20
8
期末复习
期末考试
周庄初级中学初三年级化学学科教学计划
2010年9月
周次
单元
课时
教学内容
教学目标、重点、难点
备注
1-2
第1章
8
化学给我们带来什么？
1．认识化学研究的社会作用；
2．介绍和了解化学的应用；
化学研究些什么
1、了解化学研究的基
2初步学会区分物理变化和化学变化；物理性质和化学性质
3认识化学变化的特征及伴随发生的现象
4、氧气的工业制法；
奇妙的二氧化碳
1、了解二氧化碳在自然界中的循环及二氧化碳对生命活动的影响。
2．；了解二氧化碳的物理性质。
3．掌握二氧化碳的化学性质。
4．认识化合反应和分解反应的特点化
5、掌握实验室制取二氧化碳的原理、装置及收集和检验方法。
6、了解二氧化碳灭火氢气的的可燃性
4．认识使燃料完全燃烧的重要性。
定量认识化学变化
1．理解并能运用质量守恒定律；
2．能正确书写简单的化学反应方程式，并据此进行简单的计算。
化石燃料的利用
1.知道化工燃料是重要的自然资源
2.了解化石燃料的燃烧对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料
3.认识化石燃料综合利用和开发新能源的重要意义。
13-15
金属的防护和回收
1．了解防止金属锈蚀的简单方法；
2．知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。
石灰石的利用
1．了解石灰石在生产、生活中的应用；
2．掌握鉴别碳酸盐的方法；
3．知道碳酸钙、氧化钙和氢氧化钙相互转化的关系；
4．认识石灰石、大理石是重要的矿藏资源。
周庄初级中学初三年级化学学科教学计划下
化学与环境
实验探究酸雨的成因及危害，知道酸雨的防止措施；水资源在今后可能出现的危机，水污染原因及净水原理；垃圾对环境的污染，区分各种固体废弃物，寻找合适的回收、利用处理垃圾的方法
7-8
专题一
6
基本概念和原理
第一课时物质的变化和性质
第二课时物质的组成和构成
第三课时物质的命名和分类
第四课时化合价与化学式
周庄初级中学初三年级化学学科教学计划
2011年2月
周次
单元
课时
教学内容
教学目标、重点、难点
备注
1-4
第7章
14
溶液的酸碱性
认识溶液的酸碱性，学会用酸碱指示剂判断溶液的酸碱性；学会利用pH试纸来定量的测定溶液的酸碱度；知道酸碱性对生命活动及其农作物生长的重要性及影响。初步了解酸、碱、盐的概念及其溶解性；初步学会物质的分类，并初步学会区分物质的类别。学会使用酸碱指示剂来检验溶液的酸碱性；能通过实验现象对某些问题初步作出正确的科学判断；通过酸碱指示剂的使用，了解化学测量在化学研究和生产、生活中的重要作用
化学实验
第一课时有关化学式的计算
第二课时有关化学方程式的计算
第三课时有关溶液质量分数的计算
第四课时综合计算
13
专题五
3
化学实验
第一课时化学实验基本操作
第二课时气体的制备
第三课时物质的鉴别
第四课时物质的分离与除杂
第五课时物质的推断
14
专题六
4
科学探究
15-17
10
中考模拟试卷及评析
17
中考
常见的酸和碱
掌握盐酸的化学性质及有关方程式的书写，了解它的用途。了解石蕊，酚酞两种指示剂在酸碱溶液中的颜色。理解复分解反应的概念。了解NaOH的物理性质，俗称用途和使用注意事项。.掌握NaOH的化学性质，能正确书写有关反应的化学方程式。了解酸性氧化物的概念。NaOH的化学性质及有关化学方程式的书写
初三语文教案研究与实践
初三语文教案研究与实践一、引言在初中语文教学中，教案的编写是非常重要的一项工作。
教案起到指导教师教学的作用，帮助教师实施教学计划，确保教学的质量和效果。
因此，研究和实践初三语文教案对于提高教学质量具有积极意义。
本文将探讨初三语文教案的研究与实践。
二、初三语文教案的研究1. 教育理论的运用在编写初三语文教案时，应充分运用教育理论，将现代教育理念融入教学活动中。
例如，结合构建知识结构的理论，教师可以根据学生的实际情况，设计合适的学习任务，帮助他们更好地理解和掌握知识。
2. 个性化教学的考虑初三学生个性差异较大，因此，在编写教案时要考虑到个性化教学的需求。
通过针对不同学生的兴趣和特长制定差异化教学方案，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3. 教材内容的有机整合初三语文教案应充分整合教材内容，使之形成有机的教学过程。
通过将不同知识点、教学目标和学习任务相互联系，促进学生对知识的全面理解和运用能力的培养。
同时，教案中的重难点内容要有针对性地进行分解和讲解，确保学生能够逐步深入理解。
三、初三语文教案的实践1. 教学目标的明确教学目标是教案实施的基础，其明确性直接影响教学的效果。
在初三语文教案中，教师应明确教学目标，确保学生能够明确知道学习的重点和要求。
2. 激发学生兴趣的策略初三学生的兴趣对于学习的积极性和效果起到至关重要的作用。
在实施教案时，教师可以采用多种策略激发学生的学习兴趣，如通过有趣的教学案例、实物展示、游戏等方式，使学生乐于参与课堂活动。
3. 涉及生活实践的案例分析在实施初三语文教案时，教师可以引入与学生生活实践相关的案例进行分析。
通过与实际生活情境的联系，能够使学生更好地理解和应用所学知识，增强他们的学习兴趣和动力。
四、初三语文教案的优化1. 教师的反思和改进在实施教案后，教师应对教学过程进行反思和总结，发现问题并加以解决。
同时，根据学生的实际情况和反馈，不断优化教案，提高教学的针对性和有效性。
初三语文教案研究与反思
初三语文教案研究与反思一、引言在教育教学过程中，教案是教师教学的重要准备工作之一。
语文教学作为一门综合性的学科，其教案编写与研究显得尤为重要。
本文将对初三语文教案进行研究与反思，从多个角度探讨如何更好地编写和利用教案，以提高语文课堂教学的效果。
二、教案设计的重要性1. 教案设计是教师教学工作的基础。
教案是教师对教学内容、教学目标、教学方法和评价方式等进行详细规划的工具，能够帮助教师更加有序地进行教学活动。
2. 教案设计有助于提高课堂教学效果。
通过合理设计教案，教师能够将教学内容有机地组织起来，使学生的学习更加系统、全面，提高学生的学习效果。
3. 教案设计有利于提高教师的教学能力。
通过研究教案设计，教师能够更好地了解学科教学的规律和特点，不断提高自身的教学水平。
三、教案设计的方法和要素1. 制定教学目标。
教学目标是教学设计的出发点和归宿，明确的教学目标能够帮助教师更好地组织教学内容和教学环节。
2. 选择适当的教学方法。
不同的教学内容和教学目标需要采用不同的教学方法，教师需要根据具体情况选择适当的教学方法，并在教案中详细描述。
3. 设计教学内容的组织结构。
教学内容的组织结构应该遵循从简单到复杂、由易到难的原则，分段式递进，有助于学生的理解和掌握。
4. 完善教学活动设计。
教学活动包括教师引导和学生参与的活动，要合理安排课程时间，调动学生的积极性和主动性，提高课堂的互动性和趣味性。
5. 完善教学评价方式。
教学评价是教学过程中的重要环节，通过评价能够及时发现问题，调整教学策略，提高教学效果。
四、教案设计的问题与反思1. 教案的灵活性。
有些教案设计过于死板，不能很好地根据学生的实际情况进行调整。
应该注重教师的灵活性，根据学生的实际情况和反馈信息进行教学调整。
2. 教案的具体性。
有些教案设计过于笼统，缺乏具体的教学内容，给教师的教学工作带来一定的困扰。
应该注重教案设计的具体性，明确每个环节的任务和安排。
3. 教案的细节性。
《江南水乡——周庄》教学建议
《江南水乡——周庄》教学建议
导读：江南水乡——周庄
教学目标
1.学会本课生字，理解“灵秀”“瑰丽”“遥遥相对”等词语的意思。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，感受周庄的秀美及灿烂的历史文化，激发对祖国的热爱之情。
3.通过品词析句，读懂课文。
背诵课文第二段。
教学准备
教师：1.周庄及其他水乡小镇的图片若干；
2.本课生字、词语卡片。
学生：有条件的可搜集周庄及其他水乡小镇的图片资料或相关信息。
教材简析
踏上周庄的土地，展现在眼前的是一条条静静流淌的小河，河中倒映着白墙灰瓦的房屋，倒映着古色古香的名桥，或古朴典雅，或崭新华美，都摇曳于水中，那么宁静，那么秀美。
作者以其清新的语言、生动的描写，从不同角度展示了一幅美妙的“小桥流水人家”的水乡风情画，把我们带入了千年古镇——周庄那秀美古朴的特有景致中。
置身其间，你会“对勤劳智慧的建桥人发出由衷的赞叹”。
这就是水乡周庄的无穷魅力。
课文共四个段，第一段简介了周庄的地理位置和特有的风貌。
第
二段具体描写周庄的无限风光、特有的魅力。
具体对周庄小河、房屋等进行描写，突出了周庄的秀美。
第三段主要是通过介绍几座名桥，特别是对富安桥非凡气势、建筑风格的具体描写，体现了周庄的悠久历史，歌颂了勤劳智慧的周庄建桥人。
第四段作者直抒胸臆，抒发对周庄的热爱之情。
学习这篇课文的重点是：1.学会本课生字；2.感受周庄的秀美及灿烂的历史文化。
建议本课教学1～2课时。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
初中教学中的实践与思考以苏教版初三为例
初中教学中的实践与思考以苏教版初三为例随着教育改革的不断深入，初中教学也在不断创新和探索中。
作为教师，我在苏教版初三教学中的实践与思考，认为培养学生的思维能力和实践能力是教育的重要任务。
在课堂教学中，我注重培养学生的主体性，提供多样化的实践机会，并关注学生的思维转变和语言表达能力的培养。
以下是我在苏教版初三教学中的实践和思考。
一、培养学生的思维能力在传统的教学模式中，学生往往被动接受知识，缺乏主动思考和实践的机会。
在苏教版初三教学中，我注重培养学生的思维能力，激发他们的学习兴趣和主动性。
在课堂上，我提出一些具有启发性的问题，引导学生进行思考和讨论。
通过开展小组合作，学生能够相互交流和碰撞思想，激发出更多的灵感和创意。
同时，我也鼓励学生提出自己的问题，并引导他们自主解决问题。
这样的教学模式不仅能够培养学生的批判性思维和创新能力，还能够增强学生的自信心和合作意识。
二、提供多样化的实践机会理论与实践相结合是教育教学的重要原则。
在苏教版初三教学中，我注重为学生提供多样化的实践机会，帮助他们将理论应用于实际生活中。
比如，在数学教学中，我鼓励学生通过实际问题进行建模和解决，在语文教学中，我引导学生进行文学创作和表演，在科学教学中，我组织学生进行实验和观察等。
通过这些实践活动，学生能够加深对知识的理解和记忆，并将所学知识运用到实际中去，提高解决问题的能力。
同时，这样的实践活动也能够激发学生的创新思维和实践动力。
三、关注学生的思维转变和语言表达能力的培养在苏教版初三教学中，我不仅注重学生的知识掌握，还关注他们的思维转变和语言表达能力的培养。
在课堂上，我鼓励学生积极思考和提问，并及时纠正他们的思维错误。
通过学生之间的互动和交流，我引导他们学会表达自己的想法和观点，培养他们的语言表达能力。
同时，我也注重帮助学生拓展和丰富自己的词汇量，提高语言表达的准确性和流畅性。
通过这样的训练，学生能够更好地理解和运用所学知识，提高学习效果。
九年级课堂教学专题研讨方案及措施
九年级课堂教学专题研讨方案及措施一、引言九年级是中学教育的重要阶段，面临着中考的挑战和升学的压力。
为了提高九年级的课堂教学质量，促进学生全面发展，我们制定了以下专题研讨方案及措施。
二、研讨主题高效课堂教学策略学生自主学习能力的培养分层教学与个性化辅导信息技术与课堂教学的融合德育教育与学科教学的整合三、研讨目标深入探讨九年级课堂教学的方法与策略，提高教学质量。
培养学生自主学习的能力，增强学生的学习动力和自信心。
关注学生个体差异，实现分层教学与个性化辅导。
利用信息技术手段，创新教学方式，提高课堂教学效果。
将德育教育融入学科教学，促进学生全面发展。
四、研讨措施组织专题讲座：邀请知名教育专家和优秀教师进行专题讲座，分享教学经验和教学方法。
观摩优质课程：组织教师观摩优质课程，学习优秀教师的教学策略和技巧。
分组研讨：将教师分成小组，围绕研讨主题进行深入探讨，交流心得体会。
制定改进计划：根据研讨成果，制定个人和教研组的改进计划，持续优化教学方法和策略。
开展教学反思：鼓励教师进行教学反思，总结教学实践中的经验和不足，不断提高教学水平。
实施学生调查：定期开展学生调查，了解学生对课堂教学的需求和意见，及时调整教学策略。
强化信息技术培训：对教师进行信息技术培训，提高教师的信息技术应用能力。
建立教学资源库：整理优质教学资源，建立教学资源库，方便教师共享和使用。
完善评价机制：建立完善的评价机制，对教师的课堂教学进行科学、客观的评价，激励教师不断改进教学方法。
家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长和发展，形成教育合力。
五、实施步骤启动阶段（第1周）：组织专题讲座，明确研讨目标和主题，激发教师的参与热情。
实施阶段（第2-6周）：按照研讨措施开展各项研讨活动，如观摩优质课程、分组研讨等。
教师在活动中深入探讨、交流心得、共同成长。
总结阶段（第7周）：对研讨活动进行总结评估，梳理成果和不足。
教师需提交教学反思报告和改进计划。
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周庄中学初三课堂教学调研与指导
一、指导思想：
初三教学要扬长挖潜，必须采取切实有效的措施，加强教学质量管理,准确诊断，及时调整，积极探索工作的新思路和新方法。
通过实行多侧面、多环节、多形式的督导，以实现对教学质量的有效控制和保障,推动良好教风的建设,以促进初三教育教学质量的全面提高。
二、调研对象：初三语、数、外、物、化学科
三、调研组成员：（带★为组长）
组长：孔德彪副组长：周凌峰
注：各学科蹲点领导为负责人，教研组长为召集人。
四：调研内容：1．课堂教学2．备课组集体备课及个人备课与作业批改情况
3．研讨交流4．学生问卷座谈会
五：调研指导安排：
第一阶段——启动阶段：9月12号下午3：20召开调研指导小组成员会议，会议地点：行政楼三楼会议室。
第二阶段——听课阶段：9月16日——9月27日，教学处统一安排调研老师听课，下发听课单。
调研老师听完课后，立即检查被听课老师的备课笔记与抽查学生的作业本
批改情况,填写好课堂教学反馈表（包括备课与作业检查等地），并检查备课组的
备课情况，与听课反馈表一起在9月27日把检查表上交调研组长。
调研组长参
加一次集体备课，由年级协管每班抽调5名学生进行一次学生问卷调查，调查
结束表格上交教务处。
第三阶段——交流研讨阶段：教研活动教研组围绕学科研讨活动，内容一：上
届初三备课组长针对中考试卷的分析对今年初三复习提出意见和想法，谈谈去
年的计划安排，并总结经验教训。
二：这届初三备课组长对考纲及考试说明进
行解读，并谈谈今年初三的计划及安排。
注：①活动由教研组长主持，教研组全体老师参加，尽量邀请市各学科教研员
②各位老师交流的材料都要上交书面材料（电子稿）给调研组长。
③Array 2013
年无
锡市
中考
试卷
由各
科教研组长负责，于9月9日下发至各教研组成员手中，请教研组长安排相关工作。
第四阶段——集中反馈：调研组成员“会诊”：①每位成员都要积极发言②提出整改方案；会议
结束后由教研组长整理撰写调研总结报告上交书面材料（电子稿）。
参加对象：
全体调研组成员及全体初三该学科老师。
研讨解决存在问题的方法。
具体时间
安排见下表
周庄中学教务处2013年9月4日。