小学新标准英语三起第五册

合集下载

新标准第五册全册英文教案

新标准第五册全册英文教案

新标准第五册全册英文教案全册教材分析<新标准英语>供三年级起始用第五册是供五年级上学期使用的,是外研社和英国麦克米伦公司共同推出的我国第一套中小学一条龙英语教。

.这套教材是根据教育部制定的<国家英语课程标准>和<小学英语教学基本要求>编写而成的。

本教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。

在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上,取其精华,博材众长,形成了本套教材特有的编写体系。

同时又吸收了国内外英语作为外语教学的理论和成功经验,把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合,以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

本册教材具有以下特点:1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外方化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨方化交际所需要的能力。

4、注重学习兴趣的培养,以不同方式最大限度地激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次学生的要求。

7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的学习环境,帮助学生拓展自我发展空间。

8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的质量。

在本册中,我们要跟着Lingling 和Smart一家去英国访问,并了解一引起关于英国的情况。

在本册中将继续学习讲述过去发生的事情,还要学习谈论物品的归属,描述能力,表达允许或不允许做某事,开始比较系统地复习归纳单词的读音,从而初步了解英语的一些语音规则。

同时还将开始学习如何完成语句,从现在到小学结束要逐步学习独立地写出完整的语句。

教学重点:讲述过去发生的事情;谈论物品的归属;描述能力;表达允许或不允许做某事;如何完成语句等。

教案二:历久弥新的新标准三起第五册第六模块教案

教案二:历久弥新的新标准三起第五册第六模块教案

《新标准三起》是一套面向小学生的英语教材,它以全面提高学生英语综合能力为目标,融入了现代化的教学理念和教学方法,备受广大教师和学生的喜爱。

其中第五册第六模块的教案,更是经典中的经典,历久弥新,成为了小学英语教育基础教材的重要组成部分。

这份教案以《巧虎的新家》为教学主题,围绕语音、语法、词汇三个方面,引导学生在情境中感受英语学习的乐趣,并全面提高学生的英语能力。

教案中采取了课堂讨论、小组合作、游戏竞赛等多种形式,充分调动了学生的积极性,培养了学生的英语思维能力、口语表达能力和团队合作精神。

教案注重培养学生的语音感知能力。

教师在课前准备时,选择了适当的录音材料,将重点单词和短语录制下来,并在课堂上放给学生听。

通过多次听录音,让学生感受英语语音的音准和语调,培养他们的语音感知能力。

而在讲解单词发音时,教师采用了口型示范和集体模仿的方法,引导学生用正确的口型发音,保证学生掌握语音知识的正确性和标准性。

在语法方面,教案采用情境讲解和语法画图的方法,让学生在趣味性中感悟语法知识的逻辑性和规律性。

例如,针对时态的学习,教师通过情境的介绍和图形的绘制,让学生清晰地掌握了各种时态的用法,并学会在口语中娴熟运用。

这种情境化教学的方法,使学生愿意参与其中,变得兴趣浓厚,既提高了学生对英语语法知识的理解,也培养了学生应用语言的能力。

此外,教案在词汇训练方面也做出了很好的安排。

教师在课文中选择了符合学生年龄、易于理解的单词和短语,并安排了相应的练习,增加了学生的词汇量和词汇表达能力。

例如,在教学“GC睡不醒”这个单元时,教师为学生准备了与课文相关的拼图游戏和单词卡片,让学生在游戏中轻松记忆单词,运用英语与同伴进行交流,真正达到学以致用的效果。

《新标准三起》第五册第六模块的教案,不仅符合小学生的课程特点,更贴近学生的学习习惯和生活经验。

通过这份教案的学习,学生除了学会基本的英语知识外,更重要的是懂得了如何使用英语,如何与人沟通。

小学新标准英语一起1-12册单词汇总背诵默写版( 可打印)

小学新标准英语一起1-12册单词汇总背诵默写版( 可打印)

小升初英语单词盘点小学新标准英语第一册单词表Module 1再见我是你好Module 2早晨 ,上午好的是什么我的名字鸟熊猫男孩女孩下午Module 3一二三四五六七八九十是不是Module 4绿黑蓝白色的红色黄色的颜色篮球Module 5起立向上打开窗户门女士指 ,指向坐下向下它是去,到,向Module 6这个我们的教室桌子和座位老师猫狗那个Module 7书包钢笔尺子书铅笔铅笔盒橡皮彩笔Module 8看狐狸风筝房子盒子Module 9几岁你是高兴的为生日谢谢欢迎Module 10在哪里在?里帽子在?上在?下床气球娃娃熊小学新标准英语第二册单词表Module 1多少十一十二橙色知道其他的树如此许多的鸟让我们Module2父亲母亲爷爷,外公奶奶,外婆姐妹兄弟朋友医生学生他是她是Module3她的包他的外套他们的护士连衣裙司机公共汽车Module4头脸鼻子嘴巴耳朵眼睛这些腿Module5他们是奶牛农场猪鸡鸡蛋瘦的胖的幼崽小的大的粉红的Module6蛇长的动物园短的高的非常狮子可爱的可怕的Module7玩足球喜欢篮球乒乓球热的游泳去游泳跳舞疲劳的Module8用一起特别喜爱的运动关于Module9肉面条米饭糖果孩子们冰激凌Module10这是礼物对不起的小汽车小学新标准英语第三册单词表Module 1歌曲拼图自行车玩具Module2T 恤衫妈妈爸爸太小的衬衫在聚会衣服裤子鞋Module3我们有英语新来的数学音乐请演奏体育课科学汉语,语文美术Module4点钟电影时间跑火车饥饿的正餐,主餐现在好吧太好了Module5起床上学吃午餐回家然后上床睡觉半小时晚于迟的吃早餐Module6看电视周末读来和??一起好听Module7]城市公园也想要我们(宾格)居住Module8怎样,如何乘坐步行上班度假船中国飞机爱Module9春天穿夹克冬天夏天秋天毛线衫暖和的凉爽的寒冷的Module10新年吃头发圣诞节英国唱小学新标准英语第四册单词表Module 1像,如同晴朗的天气,气候有风的下雨快,走吧在这里下雪Module2收音机照片报纸照相机微笑画图画写信把??涂颜色Module3整理,收拾房间做家庭作业秘密卡片花今天Module4噪音喝,饮谈话在那里游戏Module5跳绳游戏时间伤心的没有人我(宾格)隐藏寻找赶快抓Module6通常星期天帮助它(宾格)东西生病的他(宾格)她(宾格)烧菜去购物Module7儿童节剧一些念,背诵诗班级舞龙野餐(风筝)睡Module8向上小山车站向下经过医院停止看见转向朝着相反方向触摸,接触Module9直着走向右向左湖西路对不起,打扰湖东路工厂Module10在??旁边在??的前面堂兄超市详细地,熟悉地当然小学新标准英语第五册单词表Module 1使用筷子困难的人们刀叉容易的汉堡包薯条快餐Module2制作蛋糕主意代替可爱的Module3淘气的龙舟划船湖喂离开湿的短裤Module4能胜利者跳远看出,发觉Module5商店生病的饼干担心全部的Module6电子游戏机小心的修理拼图玩具宠物老鼠Module7头疼胃痛考试星期五聪明的感冒咳嗽Module8。

外研社(三年级起点)小学英语第五册 Module2 Unit1优秀教案及教学反思

外研社(三年级起点)小学英语第五册 Module2 Unit1优秀教案及教学反思

外研社(三年级起点)小学英语第五册Module2 Unit1优秀教案及教学反思本节主要学习“How many do you want?”以及新单词need需要 food食物 shopping list购物单 cheese奶酪how much多少 kilo千克;要求学生通过学习本节,能在设置的情景中听得懂以及能够运用“How many do you want?”来询问需求量。

学情分析这是本单元第一节课,学生对本节课的内容比较陌生,但教学对象是五年级的学生,他们活泼好动,上课时能够积极主动的发言,善于提问,为教学提供了有利的条件。

在本节中,本人设置了一个近似真实生活语言教学情境。

通过创设情境,以学生为中心设计任务,用听、说、模拟、竞赛等多种形式来进行教学,让学生在情景中习得,在任务的驱动下学习目标语言,提高学生语言应用能力,能够用所学目标语言进行日常交流。

教学目标针对本节的学习,本人制定了一下目标:一、知识目标:学生能准确读出本节所学的新单词need、food、shopping list、cheese、how much、kilo并且了解其中的含义。

能够熟练运用“How many bananas/apples/oranges/...do you want?”来学问需求量。

二、能力目标:通过所设计的任务展开活动,采取教师引领、学生自主学习与合作学习相结合,运用所学知识进行语言交际,提高学生的听、说能力。

三、情感目标:让学生在学习中进行合作交流、竞争,提高学生的团队协作能力以及增强学生的集体荣誉感。

教学重点和难点教学重点:掌握新单词,以及句型“How many apples/pears/bananas... do you want?”教学难点:How many +可数名词的复数形式+ do you want?教学环节教师活动预设学生行为设计意图1. Warming-up 2. Leading-in 3. Presentation 4. Consolidation 5. Review 6. Homework1.1 Greeting. Hello, boys and girls. I am very happy today. Are you happy?1.2 Students stand up and sing the song “Where did you go?”2.1Wow,you did a good job. Tell me “Where did you go last saturday?” .I went to supermarket.3.1 I need some food. Showing a card to students. Read after me “need, need”“food,food”.So I make a shopping list. Look at this, “shopping list, shopping list”. I want one kilo of apples. “kilo, kilo, one kilo”. I want two kilos of cheese. “cheese, cheese, two kilo of cheese.” 3.2 “Do you like bananas?”“xxx, How many bananas/apples/pears...... do you want?”“One kilo or two kilos” Practice the sentence like that. Ok, Lingling and Ms Smart go to supermarket now, let’s goto see what are they doing?3.3 Now, look at my questions, then answer them. Q1. What did they buy? Q2. How many bananas do they want? Listen to the tape, then anwser these questions. 4.Work in pairs, one is salesclerk(售货员),the other one is customer(顾客). Practice “How many apples/pears/oranges.... do you want? One kilo of apples/two kilo of pears.....”5. New words: need, food, shopping list, cheese, kilo, how much.Sentence: How many.......do you want?6.Finish workbooks.1. Students answer the teacher and sing the song.2. Students associate a scene in supermarket.3.1 Students read and practice new words one by one or group by group.3.2 Students answer questions and practice sentences. 3.3 Students read the text, then, answer questions. Reading the text after the tape. Playing the roles “Lingling, Ms Smart”4. Inviting several groups to show.5.Students read the content they have learned.6. Students finish their homework.1.Students are put in a excited English sceneby singing the song.2.Puting student in a scenewhich is familar to their real life. 3. Making them master the new words and setences. Playingthe roles will put them in the scene. They may be more interested in the English class. 4. Improving students’ teamwork spirit.5. Strengthen the new konwledge. 6. Review the content they have learned.板书设计Need需要 food食物shopping list购物单 how much多少 cheese奶酪 kilo千克How many apples/pears/oranges/bananas do you want?How many +可数名词的复数形式+do you want? 学生学习活动评价设计评价学生的语言: good job, excellent, very good, well done, so clever评价学生的动作:全班有节奏地鼓掌,教师用动作表示“You are very good”.评价的学生的其他方式:一般以组为单位,奖励为画小苹果、小气球或者小鱼吐泡泡等等。

外研社新版三起英语五年级上册教材分析

外研社新版三起英语五年级上册教材分析

《新标准英语》(三年级起点)第五册教材分析一、教材总体介绍及分析(三年级起点)第五册共由10个学习模块和1个复习模块组成。

每个模块包括两个单元,第一单元是新语言呈现单元,第二单元是语言扩展和语言练习单元。

在语言学习过程中,学生将要学习、掌握与话题内容相关的单词和短语65个,若干主要语言结构(见教师用书内容目次部分),以及6首歌曲和4首韵律诗和歌谣。

除这些主要教案内容以外,课文中部分的单词、词组和句式只是为了语境的需要而设置的,可视学生能力情况而要求掌握。

二、学生分析五年级的孩子虽然活泼可爱,求新求异的愿望也比较强烈。

但随着学习任务的加重,学生的学习兴趣在逐渐降低。

在这一学段教师要帮助学生确立正确的学习态度,把握有效的学习方法和学习策略,养成良好的学习习惯。

在课堂教案中教师不能只通过丰富多彩的课堂教案活动(如:游戏,竞赛,表演等),激发他们学习英语的兴趣,还应当注重帮助学生突破学习困难,获得学习知识的快乐。

在本学段教师要特别关注学困生,尽可能地避免两极分化的加剧。

三、总体教案目标根据学生的年段特点,学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。

能在图片、图像、手势的帮助下,听懂简单的话语、录音材料和配图小故事;能运用所学语言就本册所学习的话题进行简短对话。

能根据所学内容表演小对话和歌谣。

能听、说、读、写模块单词表中所列出的65个四会单词,能听、说、认读单词表2中非黑体部分单词。

知道字母在单词中的读音;了解44个音素的发音(其中元音音素18个,辅音音素26个);了解简单的拼读规则。

能借助图片读懂简单的小故事或短文,并养成按意群阅读的习惯。

能正确朗读所学故事或短文(对能力强的学生可要求其背诵)。

能模仿范例写句子。

在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。

乐于了解与本册话题有关的中国和异国文化、习俗及差异。

对本册教材中出现的大量语法现象教师应在课堂教案中通过创设情境使学生知道并理解其语义和语用功能,引导学生通过观察、归纳、总结这些语法现象的构成并能基本正确地运用,但教师不讲解语法概念。

外研版三年级起始第五册第五模块Unit 1 We visited lots of places.教学设计

外研版三年级起始第五册第五模块Unit 1 We visited lots of places.教学设计

【百度参赛】全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计小学英语新标准英语(三年级起始)五年级上册 Module 3 At the weekend.Unit 1 We visited lots of places.教学设计一、教案背景1.面向学生:学生 2.学科:英语3.课时:14.学生课前准备:自己根据音标拼读单词。

二、教学课题学习本课旨在让学生能根据设计的场景运用What did you do? Where did you go? 询问过去的事情,并能利用动词过去式熟练表达过去所做的事情。

通过引导学生了解西方的名胜古迹以及中西方的文化差异培养学生学习英语的兴趣,鼓励学生积极合作学习,突破学习重难点。

三、教材分析本单元的核心教学是能正确使用动词的过去式,利用重点句子What did you do? Where did you go?询问别人过去做过的事情。

本课是本单元的第一课时,通过Lingling与Daming通电话,展现了Lingling在英国参观名胜的经历,主要学习巩固一般过去时的用法。

同时要求学生掌握新的词汇和重点句子。

教学重、难点:重点:wheel, wonderful, understand, postcard;难点:单词The British Museum.的发音和目标句型“What did you do? Where did you go?”四、教学方法听说法,情景教学法,任务教学法,多媒体辅助教学法五、教学过程Step 1 Greet each otherStep 2 Lead-inPlay a song <where did you go?> in module 1 and sing it together. T: Last weekend I went to Chengdu. I had a lovely time there .Now, I will show you some pictures.【百度图片】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&wor d=%B3%C9%B6%BC&in=15561&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=31&rn=1& di=119670159210&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=1330916575156_R& ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype= 2#pn31&-1&di119670159210&objURLhttp%3A%2F% %2F20090703%2F249955_223353098_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F% %2Fshow%2F1%2F62%2Fcaec908bb84dde11.html& W1024&H768&T6721&S190&TPjpg //i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&wor d=%B3%C9%B6%BC%B4%BA%CE%F5%C2%B7&in=21083&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=13&rn=1&di=107100714600&ln=1984&fr=&fm=res ult&fmq=1330917324906_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=& height=&face=0&is=&istype=2#pn13&-1&di107100714600&objURLhtt p%3A%2F%%2Flvyou%2Fls_admin%2Fpic%2F 200951513016174.jpg&fromURLhttp%3A%2F% %2Flvyou%2Fshowjjnews.asp%3Fid%3D405&W500&H375&T9219&S 66&TPjpg/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&wor d=%B3%C9%B6%BC%BB%B6%C0%D6%B9%C8%C3%C5%C6%B1 &in=25092&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=30&rn=1&di=113184481080&ln= 1954&fr=&fm=result&fmq=1330917470203_R&ic=0&s=0&se=1&sme =0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn30&-1&di113184 481080&objURLhttp%3A%2F%%2Fuploads %2Farticle%2F2011-08%2F44_1312477778.jpg&fromURLhttp%3A%2 F%%2Farticle-84890.html&W800&H600&T 10135&S70&TPjpgStep 3 New words1. T: I had a dream last night: I visited lots of places with my friend, Amy .We visited lots of places, they are so beautiful. Would you like to visi t them? OK, let’s have a look together.展示大英博物馆、伦敦眼的图片,教学生词the British Museum, the London Eye. (呈现单词卡片)反复纠正发音(板书句子Where did yougo ?)反复问答: Where did you go? We went to the British Museum. We went to ...【百度图片】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&wor d=%B4%F3%D3%A2%B2%A9%CE%EF%B9%DD%BA%CD%C2%D 7%B6%D8%D1%DB%CD%BC%C6%AC&in=24935&cl=2&lm=-1&st =&pn=4&rn=1&di=132158666040&ln=1015&fr=ala0&fm=ala0&fmq=1 330917634703_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face= &is=&istype=#pn4&-1&di132158666040&objURLhttp%3A%2F%2Fw %2Fenglish%2FUploadFiles_7827%2F200712%2F2 0071224182905246.jpg&fromURLhttp%3A%2F%. cn%2Fenglish%2F4513.html&W360&H237&T12030&S74&TPjpg /i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&wor d=%B4%F3%D3%A2%B2%A9%CE%EF%B9%DD&in=8921&cl=2&l m=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=70277624040&ln=1891&fr=ala0&fm=ala 0&fmq=1330917718812_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&h eight=&face=0&is=&istype=2#pn0&-1&di70277624040&objURLhttp% 3A%2F%%2Fbaike%2Fpic%2Fitem%2Fa8362712c d9cc64af819b880.jpg&fromURLhttp%3A%2F% %2Fimage%2Fa8362712cd9cc64af819b880&W464&H357&T9417&S2 6&TPjpg2. T: And at the weekend, my pen- friend in England sent me a postcard. Ibring it here. 展示明信片,教学生词postcard.【百度图片】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&wor d=%D3%A2%B9%FA%C3%F7%D0%C5%C6%AC&in=18688&cl=2&l m=-1&st=-1&pn=5&rn=1&di=25321179270&ln=1997&fr=ala0&fm=ala 0&fmq=1330917953984_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&h eight=&face=0&is=&istype=2#pn5&-1&di25321179270&objURLhttp% 3A%2F%%2Fimages%2F2009%2Fw26%2F27 284028A.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fdeta il%2Fauction-399795-detail.shtml&W1251&H859&T8682&S106&TPjp g3. T: There are some English words in the postcard. Do you understand? 教授understand.4. T: Y ou don’t understand? Oh, let me translate them for you. My friend told me the London Eye is a big wheel, it’s wonderful.教授生词wheel, wonderful.(板书The London Eye is a big wheel ,单词卡片:wheel,wonderful )T:who can read it ?学生读句子。

小学英语《新标准》第五册(三年级起点)

小学英语《新标准》第五册(三年级起点)

小学英语《新标准》第五册(三年级起点)按照国家《英语课程标准》(实验稿)的分级,五年级上学期是学生英语学习进入国家二级阶段的第一个学期,英语教学进入一个关键的时段。

本期的课文文字与插图分离,一方面是出于对学生年龄特点的考虑,另一方面也说明对文字认读的要求提升了。

同时,本期的教学内容有了一定的变化,要求教师在进一步提升学生听说读写水平的基础上,逐步增强学生的读写水平。

本学期的教学重点是水平要求在一定水准上的转轨。

教师要按国家二级要求实行课堂教学和课外活动,以达到新的水平培养目标。

五年级英语课堂的教学环节与三、四年级课堂教学环节应有所不同。

低年级学生通过肌体活动学语言,获得精神上的愉悦,高年级学生应该逐步转入通过识读文字学习语言,获得精神上的愉悦,进而树立做人做事的自信心。

在本期的学习中,没有特别新的语言项目就是为了确保学习方法的转轨。

学生学习水平的提升是有一定规律的,是厚积薄发、螺旋式上升、波浪式前进的。

一方面教师在学生摸索、储蓄学习经验时要有耐心,耐心等待、耐心点拨;另一方面,教师针对学生语言学习的特点,在教案设计中有意识地通过多个环节的多层次的复习、教授、操练、使用、巩固让学生逐步掌握、巩固知识。

如果只布置学生回家背背词句,读读课文,然后听写检查,简单处理后得出学生遗忘率高、语用水平不足的结论,这是不科学的。

所以,教师们通过精心计划安排,是能够找到教、练基本词句的时间的。

二、教材概况物品(Possession)、课堂(In class)、自我评价(Self-assessment)、社区(Community)、学校 (School)、情感 (Feelings)、礼貌 (Manners)十个话题和复习模块组成的十一个教学模块。

要求掌握词汇94个,其中含7个词组ice cream 、hurry up、shopping list 、the British Museum、 the London Eye、 sit down、 in a hurry及4个动词过去式met、ran、rang、lost,语音节奏方面要求学习歌曲6首、诗歌3首、rap说唱1首,并通过诗歌颂唱熟悉并掌握英语中的一些发音规则、感受并读好英语单词与句子的节奏与重音。

外研版新标准小学英语三年级起点第五册6-10单元看单词选解练习 (分单元 含参考答案)

外研版新标准小学英语三年级起点第五册6-10单元看单词选解练习 (分单元 含参考答案)

外研版新标准小学英语三年级起点第五册Module6单词选解释()第1题. 单词:wellA. v. 显示;表明;细想B. ad. 好,令人满意地,完全地a. 好的,健康的int. 表示惊讶、同意或犹豫等,亦用于接话语;好吧,那么,哎呀C. 不做(= did not)D. v. 偷()第2题. 单词:healthyA. 就在那时B. n. 遗传学C. a. 健康的,健壮的D. n. 屠夫,肉商,小贩vt. 屠宰,屠杀()第3题. 单词:reallyA. ad. 真正地;到底;确实;实在;的确B. adv. 沉重地,猛烈地C. a. 更年轻的D. adj.破旧的;荒废的;快要倒塌的动词dilapidate的过去式和过去分词.()第4题. 单词:thinkA. v. 刺穿,刺破B. v. 想;认为;考虑C. n. 6月n. 琼(女名)D. vt.购买n.购买;购买的物品()第5题. 单词:swamA. v. 射击;射中B. v.游泳动词swim的过去式.C. .vt. 检查,调查;考试;诊察;审问vi. 检查;调查D. ad.和气地,心情好地()第6题. 单词:catchA. n.暴风雪;大量n.暴雪(美国游戏软件制作公司)B. n.缺点;短处C. v. 抓住;赶上D. adj.超自然的;神奇的()第7题. 单词:goalkeeperA. n. 惩罚B. n. 气候;风气;思潮;风土C. n. (足球、曲棍球等运动的)守门员D. adj.杂乱无章的;闲逛的动词ramble的现在分词.()第8题. 单词:pastA. a. 过去的n. 过去,往事prep. 越过B. n.大量;块;众多adj.大规模的;群众的v.集中Mass.n.弥撒曲;弥撒C. n. 邮局D. n. 领养老金的人;靠补助金生活的人;英国国王的侍卫()第9题. 单词:fantasticA. v. 注射;注入;引入;插入B. vt. 种植,播种v. 安放n. 植物;工厂;车间C. ad. 很,非常D. a. 奇异的,幻想的;极好的()第10题. 单词:good atA. n.晚饭,晚餐;夜点心;晚餐会B. 善于C. v.蒙住...的眼睛n.蒙眼物;盲目adj.被蒙上眼睛的D. n.国际劳动节;五一国际劳动节外研版新标准小学英语三年级起点第五册Module7单词选解释()第1题. 单词:usefulA. 保持冷静B. vt.使石化;使发呆vi.石化C. a. 有用的,有益的D. vt. 击败,战胜n. 失败;战胜()第2题. 单词:hot dogA. 高速的B. adv.高度地;极,非常;非常赞许地C. n. 巴西D. n. 热狗(红肠面包)()第3题. 单词:firefighterA. n. 小船,小舟n./vi. 船;划船B. n. 标志;记号;痕迹vt. 标明,作记号于C. n. 消防队员D. n. 在家工作()第4题. 单词:showA. n.货物;船货B. n. 展示,展览(会);演出v. 给…看,出示,显示,上映,展览C. 往……加入……D. n. 餐厅()第5题. 单词:sausageA. vt.购买n.购买;购买的物品B. n. 香肠,腊肠C. adj. 慢慢的,缓慢的adv. 慢慢地D. (尤指对健康或环境)有害的,导致损害的()第6题. 单词:blindA. adj. 至关重要的;有活力的;生死攸关的B. n. 官员C. n. 末端;终点站;终点;终端机;航站楼adj. 末端的;终点的;晚期的;(每)学期的D. a. 瞎的()第7题. 单词:deafA. n.五个一组;五胞胎之一B. 你好C. a. 聋的D. n. 箱子()第8题. 单词:herA. num.&adj. 百;百个B. [计]一等奖,头等奖C. n. 交响乐D. pron. 她(宾格),她的()第9题. 单词:presenterA. prep. 像,跟…一样vt. 喜欢,喜爱adj. 类似的B. (电视或广播节目的)主持人C. a. 实际的,现实的D. 故宫()第10题. 单词:hearA. adv.无忧无虑地;粗心大意地;草率地;淡漠地B. v. 听见;听说;听取;得知C. v. 清除;处理掉;解决;杀死;打败D. n. 高原;平稳;稳定状态 vi. 到达平稳阶段外研版新标准小学英语三年级起点第五册Module8单词选解释()第1题. 单词:go to bedA. n. (特定)路线,路径;一串,一系列B. 上床睡觉C. adv. 平稳地;顺利地,平滑地D. n.集体宿舍;n.【美】学生宿舍楼()第2题. 单词:pastA. 来到学校B. adj.全部时间的;全日制的;专职的,专任的C. adj. 主观的D. a. 过去的n. 过去,往事prep. 越过()第3题. 单词:exerciseA. n.荒野;旷野Moor:摩尔人.v.系住;停泊B. n. 双筒望远镜C. n. 练习;习题v. 练习;锻炼D. n.革命;变革;重大改变;旋转A. 建军节B. n. 扣除;扣除额;推论;推理;演绎C. prep. 到…里;向内;变成D. n. 皮,毛皮()第5题. 单词:coffeeA. n. 咖啡B. 利用C. n.韵脚;韵文;押韵词;v.押韵;作押韵诗D. a. (使人)悲伤的()第6题. 单词:skipping ropeA. n.旅游业;观光B. 跳绳C. n.内衣=underwear;underclothing.D. n.瞭望塔,岗()第7题. 单词:schoolA. n. 香肠,腊肠B. n. 学校C. vt.寻求;追求;试图vi.寻找D. v.跟着发生;继起;因而产生()第8题. 单词:playgroundA. n. 耳朵;耳状物;听力,听觉B. 牙疼,牙痛C. a. 镇静的;沉着的v. (使)镇静;(使)沉着D. n. 操场,运动场A. 不是真的。

新标准英语三起点1---8册单词表

新标准英语三起点1---8册单词表

小学新标准英语三年级起始单词表(1-8册)第一册单词表MOUDLE 1hello (hi) 你好I am (I’m) 我是goodbye(bye-bye)再见good morning 早上好How are you? 你好吗fine(身体)很好thank you 谢谢MODULE 2Ms 女士too 也and 和boy 男孩girl 女孩what 什么what’s是什么your 你的name 名字afternoon 下午Mr 先生MODULE 3a(an)一个panda 熊猫now 现在it is(it’s )它是red 红的blue 蓝的yellow 黄的green 绿的black 黑的dog 狗desk 书桌chair 椅子orange 橘黄色的MODULE 4how many 多少个one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八nine 九ten 十cap 帽子hand 手cat 猫MODULE 5stand up 起立point to 指向door 门window 窗户sit down 坐下bird 鸟eleven 十一twelve 十二MODULE6pupil 小学生this 这个my 我的school 学校classroom 教室English 英语teacher 教师that 那个bag 书包pencil 铅笔pen 钢笔book 书MODULE 7happy birthday生日快乐head 头to 给……on 在……上面under 在……下面hat 帽子where 那里in 在……里面cake 蛋糕here 这里present 礼物MODULE 8today 今天how old 多大know 知道no 不,不是dragon 龙yes 是的help 帮助kite 风筝look 看MODULE 9mother 母亲father 父亲doctor 医生grandpa 祖父,外祖父grandma 祖母,外祖母sister 姐妹me 我(宾格)brother 兄弟driver 司机policeman 警察farmer 农民nurse 护士he 他she 她MODULE 10arm 手臂leg 腿foot(feet) 脚these这些her 她的his 他的eye 眼睛ear 耳朵mouth 嘴nose 鼻子MODULE 11tiger 老虎big 大的they 他们lion 狮子elephant 大象monkey 猴子small小的fat 胖的short 矮的tall 高的thin 瘦的has 有MODULE 12like 喜欢football 足球basketball 篮球table tenns乒乓球morning exercises 早操swimming 游泳cycling (骑)自行车skipping rope 跳绳第二册单词表MODULE1favourite 特别喜欢的song 歌曲barbie doll芭比娃娃teddy bear 玩具熊toy 玩具ship 轮船computer game电脑游戏jigsaw 拼图游戏car 小汽车MODULE2 pass 传,递rice 米饭please 请meat 肉but 但是noodles 面条fish 鱼肉milk 牛奶chocolate 巧克力mango 芒果banana 香蕉apple 苹果pear 梨orange 橘子MODULE 3o’clock 点钟at 在……have breakfast 吃早饭half past ……点半go to school 上学have lunch 吃午饭go home 回家have dinner 吃晚饭time 时间MODULE 4weekend 周末play 玩,打(球)watch TV 看电视Chinese 汉语(语文课)Maths 数学课Science 科学课hot 热的New Year 新年Chinese 中国的Spring Festival 春节see 明白,理解we 我们family 家庭peanut 花生sweets 糖果Christmas 圣诞节England 英国sing 唱(歌)tree 树MODULE 5spring 春天warm 温暖的summer 夏天cold 寒冷的autumn 秋天cool 凉爽的winter 冬天MODULE 6do 做weekend 周末Chinese 语文,汉语Maths 数学Science 科学play 打(球)sleep 睡觉today 今天Music 音乐Art 美术PE 体育MODULE 7for 给,为about 关于Spring 春节New Year新年Christmas圣诞节England 英国sing 唱歌give 给present 礼物eat 吃MODULE 8hot 热的summer 夏天spring 春天warm 暖和的fly 放(风筝)autumn 秋天cool 凉爽的winter 冬天cold 寒冷的sunny 晴朗的,阳光充足的windy 有风的MODULE 9have got 拥有animal 动物sport运动dress 连衣裙,女装coat 外套sweater 毛线衫has got 拥有(have got的第三人称单数形式)T-shirt T恤衫by 乘坐,以……方式bike 自行车bus 公共汽车go to work 上班walk 步行MODULE 10on 在……上面box 盒子under 在……下面bedroom 卧室park 公园swim 游泳lake 湖snow 雪第三册单词表Module 1one 一个物品purple 紫色的pink 粉色的white 白色的orange 橙色的point 分winner 冠军thirteen 十三fourteen 十四fifteen 十五sixteen 十六seventeen 十七eighteen 十八nineteen 十九twenty 二十Module 2go straight on 直着走live 居住road 道路,街道excuse me对不起,打扰turn left 向左转turn right 向右转next to 临近的,在……旁边supermarket 超市station 车站train 火车up 向上hill 小山down 向下near 接近,临近house 房屋Module 3write 书写letter 信件,字母picture 图画friend 朋友take pictures 照相talk to 和……交谈little 小的,年幼的play with 玩,摆弄listen to 听read 阅读Module 4let’s 让我们get on 上(车)lots of 许多interesting 有趣的thing 物品,东西look at 看people 人,人们park 公园lake 湖row 划(船)boat 船men 男人;人(复数)chess 象棋drink 喝,饮用hungry 饥饿的Module 5Chinese 中国的fast food 快餐want 需要,想要some 一些make 制作nice 美味的chopsticks 筷子(复数)difficult困难的,难用的cook 烹饪,烧(菜)vegetable 蔬菜love 喜爱Module 6can 能够run 跑fast 快jump 跳high 高far 远ride 骑,乘flute 笛子wash 洗,清洗clothes 衣服draw 画Module 7children 孩子(复数)tomorrow 明天by plane 乘坐飞机get up 起床from 来自……China 中国swim 游泳sea 大海visit 拜访,看望stone 石头,石头的animal 动物Module 8Sports Day 运动日for 为了……,给……metre 米every day 每天good luck 好运气come on 快点,赶快high jump 跳高long jump 跳远Module 9soup 汤sorry 抱歉,对不起sweets 糖果(复数)bread 面包turn on 打开light 灯biscuit 饼干fruit 水果today 今天come in 请进of course 当然Module 10count 数数January 一月February 二月March 三月April 四月May 五月June 六月party 聚会July 七月August 八月September 九月October 十月November十一月December 十二月第四册单词表Module 1nice 好的,友善的a bit 有一点shy 害羞的clever 聪明的naughty 淘气的cool 酷的little 小的,年幼的cute 可爱的Module 2capital 首都about 关于beautiful 美丽的long 长的wide 宽的many 很多的river 河流old 古老的famous 著名的Module 3take 带走,拿走picnic 野餐great 太好了ball 球why 为什么because 因为so 所以homework 家庭作业help 帮助Monday 星期一Tuesday星期二Wednesday星期三Thursday星期四Friday星期五Saturday星期六Sunday星期日Module 4robot 机器人everything 所有事情one day (总)有一天,housework 家务learn 学习our 我们的weather 天气Module 5than 比……old 年长的young 年轻的strong 强壮的Mount Qomolangma 珠穆朗玛峰the Great Wall 长城the Summer Palace 颐和园Module 6voice 声音think 认为better 更好的first 第一个agree 同意worse 较差的quiet 安静的bad 差的pop music 流行音乐Module 7country 国家east 东,东边project 综合实践活动also 也call 称作speak 说(某种语言)right 正确的city 城市west 西,西边cousin 表(堂)兄(弟、姐、妹)there 那里north 北,北边south 南,南边Module 8who 谁grandparent (外)祖父(母)then 在那时me 我(宾格)hair 头发so 如此地,多么地Module 9phone 打电话yesterday 昨天day 一天him 他(宾格)laugh 笑dance 跳舞stop 停止last 刚过去的,最近的Module 10happen 发生ride 骑,乘then 然后thirsty 口渴watermelon 西瓜carry 携带,运送bump 磕、碰stomachache 胃疼cold 感冒headache 头疼fever 发烧fell off (fall off过去式)跌落went (go的过去式)去…bought (buy过去式)买had (have的过去式)吃;患(病)第五册单词表Module 1when 什么时候back 回来,回到home 回家,到家those 那些ice cream 冰激凌with 和……一起finish 吃完hurry 赶紧,匆忙hurry up 快点wait 等待drop 落下,掉下dear 亲爱的met(meet过去式)遇见ran (run的过去式) 跑Module 2need 需要food 食物shopping 购物单cheese 奶酪how much 多少(用于不可数名词)kilo 千克,公斤juice 果汁box 盒bottle 瓶Module 3the British Museum 大英博物馆the London Eye 伦敦眼wheel 轮,轮状物wonderful 令人惊奇的understand 明白,理解postcard 明信片hour 小时mountain 山Module 4mine 我的yours 你(们)的argue 争吵matter 麻烦事,困难wear 穿hers 她的his 他的line 绳子clean 干净的whose 谁的Module 5enough 足够的give 给every 每个,每一everyone 每人,人人them 它(他,她)们careful 小心的Module 6well 好地team 队,组control 控制badly 不好地really 真正地,确实地catch 接住,抓住fantastic 极好的,极出色的Module 7programme 节目useful 有用的blind 盲的,失明的deaf 聋的hear 听到firemen 消防员(复数)mum 妈妈sausage 香肠sit 坐sit down 坐下chick 小鸟Module 8exercise 体操,运动playground 操场before 在……前skip 跳(绳)coffee 咖啡tea 茶bell 铃rang (ring过去式)鸣,响Module 9feel 感觉到sad 难过的miss 想念bored 无聊的angry 生气的nothing 没什么secret 秘密tell 告诉surprise 使人意外的;意外tired 疲倦的,劳累的grandfather (外)祖父farm 农场game 比赛lost(lose的过去式)丢失smell 闻到Module 10should 应该cross 穿过dangerous 危险的hold 抓住,握住hand 手say 说话,讲话in a hurry 匆忙第六册单词表Module 1life生活different不同的ago以前any任何,一些television电视机grandchildren(外)孙子(女)us我们(宾格)grandmother(外)祖母lady女士,夫人fire炉火radio收音机telephone电话field田地hope希望Module 2learnt(learn的过去式)学习these这些dancer舞蹈演员class班级study学习hard努力的retired退休的Module 3egg鸡蛋email电子邮件sandwich三明治traditional传统的delicious美味的,可口的hamburger汉堡ate(eat的过去式)吃gave(give的过去式)给drank(drink的过去式)喝tonight在今夜,今晚Module 4library图书馆find找到CD-ROM电脑光盘bring带来,拿来use使用card卡片easy简单的information信息timetable时间表,时刻表dictionary字典newspaper报纸Module 5light轻的broken坏的,破的heavy重的pocket口袋,兜二hard困难的Module 6photo照片stay停留week星期,周parent父亲,母亲rode骑(马)horse马climb攀登,爬holiday假日Module 7message信息another另一个idea主意,想法office办公室busy忙碌的Module 8suggest建议quickly快地,迅速地excited激动的,兴奋的America美国Chinese中国人kind种类dragon龙same相同的circle圆,圆圈Module 9wore穿women女人actor演员told讲,告诉joke笑话funny滑稽的after在……以后show演出ready准备好的soon不久bed床room房间history历史question问题borrow借来evening傍晚Module 10list目录,清单airport机场shoe鞋ticket票toothbrush牙刷arrive到达taxi出租车flat公寓building建筑物made(make过去式)做again再一次第七册单词表Module1postcard明信片more更多thousand一千,一千个kilometer公里million百万,百万个Mexico墨西哥Canada加拿大Module 2miss思念sometimes有时restaurant饭馆really真的dancing舞蹈square广场Module 3collect收集stamp邮票hobby业余爱好,嗜好men男人(复数) women女人(复数)another另一个Module 4festival节日special特殊的,特别的meal一餐,一顿饭sound听起来lantern灯笼race比赛moon cake月饼Module 5pleased高兴的,满足的meet见到,遇到address地址pen friend笔友Australia澳大利亚French法语pet宠物Module 6someday将来chopsticks筷子(复数)soon不久,很快knife 餐刀,小刀fork叉子Module 7believe 相信lucky幸运的bamboo竹子CD-ROM只读光盘copy模仿fantastic非常好的, 很棒的Module 8often经常,常常clean清理always总是never从不Module 9building建筑物,大楼all around到处,处处peace和平inside在….. 内show展示,出示Module 10hurry赶紧,赶快rule规定,规则library card借书卡line排,列in line成一条直线CD激光唱盘第八册单词表Module 1hamburger汉堡cola可乐dollar美元cent美分enjoy享用Module 2duck鸭子noisy吵闹的Module 3shine照耀everyone每个人out of往外…….wrong错误的Module 4card卡片,贺卡careful小心的balloon气球fly away飘走stairs楼梯(常复)mess混乱,脏乱Module 5trumpet小号ring响doorbell门铃loudly大声的Module 6baseball棒球team队,组spaceship宇宙飞船space太空Module 7flew(fly的过去式)飞became(become的过去式)成为spent(spend的过去式)度过hour小时son儿子proud自豪的,骄傲的pilot飞行员Module 8born生于child孩子(单数)as在….. 的时候later后来drew(draw的过去式)画letter字母herself她自己all over到处world世界model模范Module 9laugh笑cup杯子understand理解,明白mistakeModule 10middle school 中学study学习practice练习worry 担心。

外研社(三起)小学英语五年级上册教案(全册)

外研社(三起)小学英语五年级上册教案(全册)

Module1 Unit2 We bought ice creams.一、教学内容1、词汇:send, email, ran, love2、语句:We bought ice creams.3、课文学习二、教学目标1、全体学生能理解词汇:send, email, ran, love2、全体学生能运用词汇:email, ran, love, 部分学生能运用词汇:send3、全体学生能运用:We bought ice creams.这类语句来谈论和描述过去发生的事情。

4、带领学生感知语音:/i:/, /i/, /e/等。

三、教学重难点1、重点:本单元单词的掌握。

能用:We bought ice creams.这类语句谈论过去发生的事情。

2、难点:使用动词过去式描述过去发生的事情。

四、教学准备1、Cards2、Tape(点读笔)3、CAI(课件)五、教学过程一)Warming up1、Greetings2、Chant (拍着拍子说。

Unit1)二)Review ( the past tense verbs )Come come came We came back.Go go went I went to the park.Buy buy bought We bought ice creams.Drop drop dropped I dro pped my ice cream.Run run ran I ran to the bus.Meet meet met We met John in the三)Lead inT; Lingling is in London now. Where is Daming? Is Daming in London too? Let’s have a look. ( 导入SB Unit2 活动1)1、Listen and understand, then answer the questions.(刚才老师提的问题)2、Words teaching: send, email. (并对“send”进行运用训练)3、Listen and repeat.(注意语音语调)四)Text learning1、播放课文录音,请学生理解课文大意。

【教材分析】We visited lots of places

【教材分析】We visited lots of places

M3U1 We visited lots of places.教材分析一、本课课题名称是《We visited lots of places 》,是外研社小学新标准英语(三年级起点)教材第五册的一篇课文;本单元是第三模块的第一单元,主要呈现本模块所要学习的主要内容。

课文通过电话对话,大明询问Amy,Sam and Lingling在英国周末的活动。

本单元主要学习一般过去时态,要求学生学会用动词的过去式:visit-visited, go- went ,send- sent, like- liked ,说明过去发生的事情;并在小组内学会问答:What did you do at the weekend ? We visited lots of places. Where did you go? We went to the British Museum .等相关句子,以及初步了解英国的一些著名建筑物与景点,如the British Museum, the London Eye and Big Ben.二、本篇课文所需要课时为2课时,80分钟,本节课是第一课时。

三、教学目标知识目标:1.认识一些建筑物的名称the British Museum, the London Eye, Big Ben.2.能听懂句子“What did you do at the weekend?”“Where did you go?”能力目标:会运用句子“What did you do at the weekend?”“Where did you go?”询问与描述过去发生的事情。

情感目标:通过学习及运用“What did you do at the weekend?”“Where did you go?”询问他人过去发生的事情,学会与他人分享自己过去发生的事情及关心他人。

同时提高学生学习英语的兴趣。

教学重点和难点重点:认识建筑物的名称the British Museum, the London Eye, Big Ben以及单词wheel, wonderful, understand。

新标准英语(三年级起点)第五册 第八模块教学设计

新标准英语(三年级起点)第五册 第八模块教学设计

Module 8 Unit 1 What time does school start ?----骨干教师示范课教学设计及反思教学目标:知识目标:学习目标词汇tomorrow start exercise playground before skip rope coffee 及时间的表达方式。

能力目标:学习使用间接表达法来表示时间,注意past 和to 的应用。

思品目标:本课的学习内容为校园生活,带领学生体验校园生活中丰富多彩的活动,同时也教育学生珍惜时间,努力学习。

学情分析:本课的主要教学内容为时间的表达方式,学生在之前的学习中对时间有笼统零散的了解,本课重点在于对时间的表达方式的归纳总结,让学生对时间的表达方式有系统全面的了解。

教学手段:PPT FLASH教学过程:I Import to the new lessonT: Today we are going to learn something about our school life. We have classes in the morning and in the afternoon.We play games with our friends in the playground. We can play football , basketball , ping-pong and so on. We do our homework and we clean our classroom. We usually have a good time at school. This is our school life. And today we are going to learn about it . I think you will enjoy the text !II New WordsT: Before the new text, let’s go into the Words Bank and learn the new words.tomorrow start exercise playground [tə'mɔ:rəu] 明天[stɑ:t]开始['eksəsaiz]运动['plegraund]操场before skip rope coffee[bi'fɔ:]在…之前[skip]跳(绳)[rəup]绳子['kɔfi]咖啡【设计意图】单词的呈现采用四线格书写单词的方式,为学生提供规范的展示,学生在书写时也注意字母、单词的规范。

小学英语适用的教材版本大全(18种)

小学英语适用的教材版本大全(18种)

小学英语教材版本大全(18种)1.冀教版小学英语•冀教版小学英语(三起)--第一册•冀教版小学英语(三起)--第二册•冀教版小学英语(三起)--第三册•冀教版小学英语(三起)--第四册•冀教版小学英语(三起)--第五册•冀教版小学英语(三起)--第六册•冀教版小学英语(三起)--第七册•冀教版小学英语(三起)--第八册2. 深圳朗文小学英语•深圳朗文版小学一年级英语•深圳朗文版小学二年级英语•深圳朗文版小学三年级英语•深圳朗文版小学四年级英语•深圳朗文版小学五年级英语•深圳朗文版小学六年级英语•深圳朗文学生用书第三册3.人教版小学英语•人教新课标小学三年级英语上•人教新课标小学三年级英语下•人教新课标小学四年级英语上•人教新课标小学四年级英语下•人教新课标小学五年级英语上•人教新课标小学五年级英语下•人教新课标小学六年级英语上下4.新标准小学英语•外研社新标准小学一年级英语(一起)•外研社新标准小学二年级英语(一起)•外研社新标准小学三年级英语(一起)•外研社新标准小学四年级英语(一起)•外研社新标准小学五年级英语(一起)•外研社新标准小学六年级英语(一起)•新标准小学英语活动用书1册(一起) •新标准小学英语活动用书2册(一起) •新标准小学英语活动用书3册(一起) •新标准小学英语活动用书4册(一起) •新标准小学英语活动用书5册(一起) •新标准小学英语活动用书6册(一起) •新标准小学英语活动用书7册(一起) •新标准小学英语活动用书9册(一起) •新标准小学英语第一册(三年级起点)•新标准小学英语第二册(三年级起点)•新标准小学英语第三册(三年级起点)•新标准小学英语第四册(三年级起点)•新标准小学英语第五册(三年级起点)•新标准小学英语第六册(三年级起点)•新标准小学英语第七册(三年级起点)•新课标小学英语第八册(三年级起点)•新标准小学英语学生用书3册(三年级起点) •外研社新标准小学英语2012版(一起)•外研社新标准小学英语2012版(三起) •2012外研版小学英语(三年级起点)5.深港版小学英语•小学英语(深港版)第一册•小学英语(深港版)第二册•小学英语(深港版)第三册•小学英语(深港版)第四册•小学英语(深港版)第五册•小学英语(深港版)第六册•小学英语(深港版)第七册•小学英语(深圳版)第八册•小学英语深港版第九册学生用书•小学英语深港版第九册活动手册6.广州版金太阳小学英语(三起)••广州版金太阳小学英语三年级上•广州版金太阳小学英语三年级下•广州版金太阳小学英语四年级上•广州版金太阳小学英语四年级下•广州版金太阳小学英语五年级上•广州版金太阳小学英语五年级下•广州版金太阳小学英语六年级上•广州版金太阳小学英语六年级下7.北师大版小学英语•北师大版小学英语一年级上•北师大版小学英语一年级下•北师大版小学英语二年级•北师大版小学英语三年级•北师大版小学英语四年级•北师大版小学英语五年级•北师大版小学英语六年级上•北师大版小学英语六年级下8.清华大学版小学英语•清华大学版小学英语(一到六年级) •清华大学版小学英语一年级上•清华大学版小学英语一年级下•清华大学版小学英语二年级上•清华大学版小学英语二年级下•清华大学版小学英语三年级上•清华大学版小学英语三年级下•清华大学版小学英语四年级上•清华大学版小学英语四年级下•清华大学版小学英语五年级上•清华大学版小学英语五年级下•清华大学版小学英语六年级上•清华大学版小学英语六年级下9,四川新路径小学英语•新路径小学英语三年级上册(三起) •新路径小学英语三年级下册(三起) •新路径小学英语四年级上册(三起) •新路径小学英语四年级下册(三起) •新路径小学英语五年级上册(三起) •新路径小学英语五年级下册(三起) •新路径小学英语六年级上册(三起) •新路径小学英语六年级下册(三起)•新路径小学英语一年级上册(一起) •新路径小学英语一年级下册(一起) •新路径小学英语二年级上册(一起) •新路径小学英语二年级下册(一起) •新路径小学英语三年级上册(一起) •新路径小学英语三年级下册(一起) •新路径小学英语四年级上册(一起) •新路径小学英语四年级下册(一起) •新路径小学英语五年级上册(一起) •新路径小学英语五年级下册(一起) •新路径小学英语六年级上册(一起) •新路径小学英语六年级下册(一起) 10.小学综合英语•小学综合英语1A•小学综合英语3A•小学综合英语4A•小学综合英语5A•小学综合英语6A11.新交际小学英语•新交际英语小学三年级•新交际英语小学四年级•新交际英语小学五年级12.牛津小学英语•牛津小学英语三年级(译林版) •牛津小学英语四年级(译林版) •牛津小学英语五年级(译林版) •牛津小学英语六年级(译林版) •沪教版牛津小学英语一年级•沪教版牛津小学英语二年级•沪教版牛津小学英语三年级•沪教版牛津小学英语四年级•沪教版牛津小学英语五年级•沪教版牛津小学英语六年级•江苏译林版牛津小学英语(3起) 13.深圳双语版小学英语•小学英语深圳双语版一年级•小学英语深圳双语版二年级•小学英语深圳双语版三年级•小学英语深圳双语版四年级•小学英语深圳双语版五年级•小学英语深圳双语版六年级14.陕旅版小学英语•小学英语陕旅版三年级•小学英语陕旅版四年级•小学英语陕旅版五年级•小学英语陕旅版六年级15.广州小学英语••广州小学一年级(上)课本•广州小学一年级(上)活动手册•广州小学教科书口语第二册•广州小学二年级(上)课本•广州小学二年级(下)英语口语•广州小学三年级(上)课本•广州小学三年级(上)学生用书•广州小学三年级(上)活动手册•广州小学三年级(下)活动手册•广州小学四年级(上)活动手册•广州小学四年级(上)课本•广州小学英语四年级(下)课本•广州小学四年级(上)学生用书•广州小学四年级(下)学生用书•广州小学五年级(上)课本(03版) •广州小学五年级(下)课本(05版)•广州小学五年级听力•广州小学第五册课本•广州五年级(上)活动手册(03版) •广州小学五年级(下)活动手册•广州小学六年级(上)课本•广州小学六年级(下)听力\课本•广州小学六年级(上)学生用书•广州小学六年级(上)活动手册16.剑桥少儿英语•剑桥少儿英语预备级(上)•剑桥少儿英语预备级(下)•剑桥少儿英语第一级(上)•剑桥少儿英语第一级(下)•剑桥少儿英语第二级(上)•剑桥少儿英语第二级(下)•剑桥少儿英语第三级(上)•剑桥少儿英语第三级(下)•剑桥小学英语17.儿童英语•灵通少儿英语第一册•灵通少儿英语第二册•灵通少儿英语第三册•灵通少儿英语第四册•少儿希望英语(1)•少儿希望英语(2)•少儿希望英语(3)•少儿希望英语(4)•学前儿童英语第一册•学前儿童英语第二册•学前儿童英语第三册•教儿童学英语•快乐英语第一册•快乐英语第二册•快乐英语第三册•快乐英语第四册•快乐英语第五册•快乐英语第六册•快乐英语第七册•快乐英语第八册•少儿启蒙英语说话篇•幼儿学英语•儿童英语ABC•新世纪少儿英语•鹅妈妈童谣•大英儿童百科全书•牛津Oxford English Time•Harcourt Journeys G1学生用书 Book1 •Harcourt Journeys G1学生用书 Book2 •Harcourt Journeys G1学生用书 Book3 •Harcourt Journeys G1学生用书 Book4 •Harcourt Journeys G1学生用书 Book5 18.小学英语••EEC小学英语三年级•EEC小学英语四年级•EEC小学英语五年级•EEC小学英语六年级•小学英语作文•小学英语北京版•小学英语300句•新蕾快乐英语•新课标小学英语听力100篇•新课标小学英语会话100篇•新课标小学英语阅读100篇•外研社萤火虫双语系列。

外研版三起英语五年级上册《module-5-unit-1-there-are-enough》优秀教案

外研版三起英语五年级上册《module-5-unit-1-there-are-enough》优秀教案

外研版三起英语五年级上册《m o d u l e-5-u n i t-1-t h e r e-a r e-e n o u g h》优秀教案(重点资料).d o c(总6页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1.面向学生:√小学2.学科:英语3.课时:14.课前准备:1)听录音,预习本课内容,了解课文大意。

2)多媒体课件、纸条、图片、糖果、单词卡片。

二、教学课题三年级起始新标准英语第五册Module 5 Unit 1 There are enough.三、教材分析1.内容分析:本课是外研社版新标准英语小学三年级起点五年级上册Module 5中的Unit 1,主要教学内容是目标语句There are/aren’t enough.以及新单词enough、give、every、everyone、them、careful的听说认读。

根据本课的教学内容和教学目标,在教学设计中我通过复习数字,引入新课,学会用句型thereare/aren’t enough 表达物品数量是否充足。

2.学情分析:五年级的学生已有了一定的英语基础,大部分学生能当堂课掌握There are\aren’t enough. 这个句型的用法。

面对学生掌握英语的程度不一,将采用分组教学与整体教学相结合的方式完成教学任务,进一步提高学英语的能力。

特别是五年级,学习内容的数量和难度都是最大的,进步学生的学习也难度越来越大。

这些学生在情感态度、学习策略和文化意识方面还存许多问题。

这就要求在课前、课上多注意这样的学生,帮助他们慢慢进步。

3.教学目标:1)语言知识目标:100%的学生能正确听、说、认读新单词enough、give、every、everyone、them、careful。

85%的学生能在复习there be 句型的基础上,理解并会正确运用句子:there are\aren’t enough.。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

Modle1 London1Lingling is in London with Sam and Amy.Amy: Hello,John.How are you?John:I’m fine, thank you. You’re back from China!Amy:Yes,we’re home.John: When did you come back?Amy: We came back last Sunday .This is our Chinese friend ,LinglingJohn: Hello,Lingling.Lingling: Hi ,John.Do you live in Longdon,too?John: Yes, I live near Amy and Sam.Lingling: Amy ,look at those ice creams! Let’s buy some.John: This is your ice cream, Lingling.Lingling: Thank you!Sam: We’er going home now,e with us.Amy: There’s our bus!Finish your ice cream,Lingling.John: Hurry up,Lingling.Run!...Wait for us!Lingling: Oh no! I dropped my ice cream!John: Oh no!My new shoe!2When did you come back?We came back last Sunday.Do you live in this city?No,I come from …When did you come? I come…3Dear DamingYesterday I went to the park with Sam and Amy. We met John in the park .He’s Sam and Amy’s Friend.We bought ice creams. Then we went home by bus. I ran to the bus. But I droppedmy cream!Love,Lingling.4Did Lingling go to the park yesterday?Did they meet John?Did they buy ice creams?Did they go home by bike?Did Lingling walk to the bus?Did Lingling drop her ice cream?51) Did you walk to school yesterday?2) Did you see a bus yesterday?3) Did you have an ice cream yesterday?4) Did you go home by bike yesterday?5) Did you eat rice yesterday?6where did you go ?Where did you go? What did you see? Who did you meet in London?Where did you go? What did you see?what did you buy in London? I went to the park ,I Saw lots of places, I didn’t buy anything at all,but I had a lovely time.Module 2 shopping1Ms Smart: Let’s go to the supermarket,Lingling.We need food for our picnic.Ms Smart: Can you read the shopping list to me,please?Lingling: The first thing is bananas.How many do you want?Ms Smart: Six,please.Amy and Sam like banbanas,Do you like bananas?Lingling:Yes, I do.Ms Smart: Good.What’s next?Lingling: Cheese. I can see the cheese. How much cheese do you want?Ms Smart: Half a kilo. Do you like cheese,Lingling?Lingling: No, I don’t, I like noodles.Ms Smart: Okay,let’s buy one kilo of noodles!Lingling: Great!2.A:How many banbans do you want?B:Six,please.A:Do you like cheese, Lingling?B:No, I don’t, I like noodles.3.hello .how many oranges do you want?One kilo,please.Five yuan,please. Here you are. Thank you, here’er your oranges.4What are we going to take on our picnic? Let’s make a list.What about juice? Yes.How much do we need? Six boxes. All right.3A:How much milk do you want?B:Five bottles ,please.4.How many apples?how many pears? How many do you want? A kilo or two , a kilo or two ? Here’s a big bag for you. How much milk? How much juice?How much do you want?A bottle or two, a bottle or two?Here are two bottles for you.Module3 at the weekend1.Amy:Hello,Daming.How are you?Daming:I’m fine,thanks.what did you do at the weekend?Amy:we visited lots of places.Daming:where did you go?Amy:we went to the British Museum.And we visited Big Ben and the London Eye.Daming:what’s the London Eye.Amy:It’s a big wheel.I t’s wonderful.Daming:I don’t understand.Amy:You’ll see it .We sent you a postcard.Daming:Did Lingling like it ?Amy:Yes,she did.But she liked the bus ride best!2.A:What did you do at the weekend? B:We visited lots of places.A:Where did you go? B:We went to the British Museum.A:Where did you go at the weekend B:I went to school by bike./saw monkeys.3.Daming and his father went to the Great Wall at the weekend. It is very old and very long. They went there at ten o’clock in the morning.they went by bus to Badalong. Then they walked for one hour. There were lots of people. They took photos of the mountains,Daming took a photo of his father.4Who went to the Great Wall? When did they go? How did they go?What did they do? What did Daming do? Where did you go at the weekend?When did you go? How did you go? What did you do?5.the London Eye goes round and round ,round and round.high up in the sky ,the people on the Eye say,:Look at that !” high up in the sky.Module4 possessions1Sam:It’s mine!Amy: It isn’t yours,it’s mine!MS Smart: Don’t argue.What’s the matter?Amy:Sam took my T-shirt.He wants to wear it.Sam:But it isn’t hers.It’s mine!Amy: it isn’t his. It’s mine!MS Smart:Your red T-shirts are on the line.I washed them for you,look!Sam:Did you wash Lingling’s T-shirt?MS Smart:No,I didn’t Lingling’s T-shirt is clean.She didn’t wear it.Sam:I’m so sorry ,Lingling.Amy: I’m so sorry,too.Lingling:That’s okay.This is Ms Smart’s. Yes, it’s hers.2Whose bag is this?Is it Lingling’s bag? Yes, it’s hers.Is this Sam’s T-shirt? Yes, it’s his.Is this Jimmy’s sweater? No,it’s mine.Is this your cap?No,it’s Jimmy’s.3The clouds are not mine, The clouds are not yours.We all share the clouds and the arm sunshine. The sea is not his ,The sea is not hers.We all share the sea and the wind in the air .The world is not theirs.The world is not mine.We share the world-it’s all ours.Module5 In Class1.MS Smart: Sam,please give out the pencils. Give one pencil to every child.Sam:Are there enough pencils?MS Smart:Yes,I bought twentyI-five pencils yesterday. There are twenty-five children in the class. Sam:Oh,there are only fifteen pencils.There aren’t enough!MS Smart:There are enough.I put ten pencils in the blue box.Look,Sam.Sam:Oh yes .There are ten pencils there.MS Smart:Good,we’ve got enough for everyone.Give them out,Sam.Be careful.Sam:Oh,no!John:I’m sorry,Sam.This is my bag.Sam:I’m sorry ,John.This is your pencil.Amy:You’ve got two pencils now.2.There are too many books on the desk. Who put them on it?There are too many apples in the bag . Who put them on it?3.Practise the piano. Do your work.Learn the words that you don’t know.But there ‘s not enough time!There’s not enough time.Learn Chinese and English ,please .Don’t forget to do your Maths.But there ‘s not enough time!There’s not enough time.Help your mother,Help your father,Make a cake for your sister,too.But there ‘s not enough time!There’s not enough time.Module61Amy:Lingling,do you want to be in our football team?Lingling:Yes,I do.But I don’t play well.Sam:Can you run fast?Lingling:No,I can’t.Sam:Can you control the ball?Lingling:Very badly.Sorry.Amy:But you can jump really high! You were very good at basketball in China. Lingling:Yes,I was.Sam:And you can catch the ball well.Lingling:Yes,I can.Sam:So you can be a good goalkeeper.Lingling:Yes,I think I can do that well.Amy:Hooray!Lingling is a fantastic goalkeeper.Sam:You can play football well,Lingling.Lingling:Thank you.2.Can you sing well,Maomao?I sing very badly ,nlan can sing very well.3.How well do you play football ?I can’t play it at all.How well do you play basketball?Ican’t play it .I’m not tall!But what can I do best of all?I can climb up any wall !3.She sells seashells at the seashore.She can say it very well.Module7 Community1Amy:Look!There’s a programme about dogs.Linglig:Great! I like dogs.TV presenter:Dogs are very useful.TV presenter:This man is blind.He can’t see.This dog helps him.TV presenter:This girl is deaf.She can’t hear.This dog helps her.TV presenter:These firemen can’t find people. These dogs help them.Sam:Can we have a dog,please,Mum?Ms Smart: No,we can’t .I’m sorry. Here is your dinner ,hot dogs.Lingling:Hot dogs! Are they…?Sam:No.They’re sausages.2This man is blind.He can’t see.Can we have a dog ,please ,Mum?No,we can’t.3This little girl can’t walk. Her father helps her.This old man cang’t sit down.A young girl helps him.These chicks can’t eat. Their mother helps them.This little girl can’t swim.Her mother helps her.4 I can swim .Can you ?Yes,I can.Maomao and Xiaoyong can swim.I can’t stand on my head. Can you? Yes,I can. Xiaoyong can stand on his head,But Lanlan can’t.5 I can’t sing and I can’t dance. I can’t fly to the moon.But I can be a very good friend ,a very good friend to you. I can’t row a boat or bake a cake. I can’t ride a bike ,But I can be a very good friend ,a very good friend to you .I can’t read and I can’t write.I can’t speak a word .But I can be a very good friend to you .Module8 School1Amy:Tommorrow is Monday,Lingling.Would you like to come to school with us? Lingling:Yes,please.What time does school start?Amy:My school starts at nine o’clock.I get up at half past seven.Lingling: I’ll get up at half past seven,too.Do you walk to school?Amy: Yes,I do.Our house is very near the school.Lingling:Do you do exercises every morning?Amy:No, we don’t .We play in the playground before nine o’clock.Lingling :Do you skip in the playground?Amy: Yes,I do. Let’s take my skipping rope.Amy: I like coffee, I like tea ,I like Lingling skipping with me.Lingling: I like coffee, I like tea ,I like Amy skipping with me.Amy:That’s fantastic,Linging. You can skip very well.2What time does school start? My school starts at nine o’clock.What time do you get up? I get up at half past seven.3 15 Marling Street London NW2 EnglandDear Daming,Yesterday I went to Sam and Amy’s school,In England they don’t start school at8 o’clock. They start at 9 o’clock .They don’t do morning exercises here.They all play in the playground .The bell rang at 9 o’clock ,Then we went into the classroom. Love fromLingling4 Where did Lingling go yesterday? What time do they start school in England?What do they do in the playground? What did Lingling do with the girls?What time did the bell ring? What did they do then?5 Look, what time is it now? It’s 3 o’clock.I get up in the morning . I get ready for school. I love morning exercises. They are cool.I learn ,I talk, I play, I love going to school. I always enjoy my day , because it’s cool,cool. Module9 Feelings1Amy:What’s the matter,Lingling?Are you feeling sad?Lingling:No…Amy:Do you miss China?Lingling:No…Amy:Are you feeling bored?Do you want to play chess?Lingling:No…Amy:Are you feeling angry?Lingling:Oh no!Of course not.Amy:So what’s the matter?Lingling:Nothing. I’m thining.Amy:What are you thinking about?Lingling: It’s a secret,Amy.Amy:Tell me,please!Lingling:Okay.I’m going to make you a surprise cake on your birthday.Amy:But now it’s not a surprise.2 Are you feeling sad? No. What’s the matter ?Nothing.3 Today I helped my grandfather on the farm all day.Today I won a chess game.It’s raining and I can’t go out to play.Yestrday ,I lost my bag .I can’t find it.I can smell some nice noodle soupI feel happy /sad/ tired /bored/hungry/angry/thirsty.4 Today I helped my grandfather on the farm.Do you feel tired? Yes,I do.5 Smile and be happy. It’s a surprise.Please open it and look.It’s a present just for you. It’s a wonderful/beautiful book. Thank you very much.Thank you very much for my wonderful/beautiful book.Module10 Manners1Ms Smart:You shouldn’t walk in the road.It’s dangerous.Tom:Okay,Mum.Ms Smart:You should look,then cross the road.Tom:Yes,Mum.Ms Smart:You should hold my hand,too.Tom:Yes,Mum.Ms Smart:Hi,Pam,Tom,say hello to Pam,please. Tom:Hello.Ms Smart:You should say hello to my friends. Tom:Yes,Mum.Ms Smart:I can’t talk now,Pam.I’m in a hurry.Bye Pam: ByeTom:You should take the right child.Ms Smart:Oh,sorry.2You should look, then cross the road .Yes,Mum. You should hold my hand ,too.Yes,Mum.You should eat fruit.You shouldn’t walk in the road. 3“You shouldn’t jump on the bed,”my sister said. “Don’t jump on the bed,”my father said.“Please don’t jump on the bed”,my mother said.But I jumped and I jumped and I jumped on the bed. And then I fell off the bed and I bumped ma head.Module1玲玲和萨姆、艾米在伦敦。

相关文档
最新文档