人教新课标版高中必修1 2.1物质的分类课件3

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人教版高中化学必修一全册课件(共414张PPT)

二、过滤和蒸发比较
方法
过滤
适用范围
主要仪器
不溶性固体与液体的分离
(2)固体药品的取用 ①取用固体药品一般用药匙或纸槽，镊子是用来夹取块状固体的。 ②往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，一般先使试管倾斜，把盛有药品的药匙(或用小纸条折叠成的纸槽)小心地送入试管底部，然后使试管慢慢直立起来，让药品全部落入试管底部。 ③块状药品或密度较大的金属颗粒放入玻璃容器时，应先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢竖立起来，使药品或金属颗粒滑到容器底部以免打破容器。
体最好不要超过容积的
1 3
，要使试管倾斜一定角
度(约45°)。加热时切不可让试管口朝着自己或
有人的方向。
三、常用危险化学品的分类及标志 1．常用危险化学品的分类
第1类第2类第3类第4类第5类第6类第7类第8类
爆炸品压缩气体和液化气体
易燃液体易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品
氧化剂和有机过氧化物有毒品
5．防污染实验中产生对环境有污染的气体，必须进行处理。下图所示为常见的三种处理方法：
说明：对环境有污染的气体主要有CO、SO2、H2S、氮氧化物等。
二、常见意外事故的处理 1．酒精及其他易燃有机物小面积失火，应迅速用湿抹布扑盖；钠、磷等失火用细沙扑盖，重大火情拨打电话119。 2．玻璃割伤，应先除去伤口玻璃碎片，用医用双氧水擦洗，用纱布包扎，不要用手触摸伤口或用水洗涤伤口。
3．注意事项蒸发时液体体积不能超过蒸发皿容积的，在加热过程中，要用玻璃棒不断搅拌液体，以防局部过热以致液滴飞溅，当加热到出现大量晶体时，停止加热，利用余热蒸干。三、粗盐的提纯粗盐中含有泥沙、氯化钙、氯化镁、硫酸盐等杂质，可以通过溶解、过滤、蒸发进行提纯。以上操作都要用到玻璃棒，它们的作用依次是： (1)加速溶解。 (2)引流。 (3)防止液体飞溅。用上述方法提纯的食盐还有可溶性的杂质，要除去这些杂质，应加入试剂的顺序是： ①BaCl2、NaOH、Na2CO3，过滤之后加HCl。

(新)人教版高中化学必修一2.1《物质的分类》课件(共41张PPT)

[思考与交流] 1.请根据自己以往的生活学习经验和社
会知识，再列举一些应用分类法的例子。讨论对它们进行分类的目的和意义。

分类的作用和意义：分类方法的应用可使事物更加的系统化、条理化，更进一步区分和认识不同事物的相同点和不同点。使工作学习更富条理性和系统性，提高工作学习的效率
要对事物进行分类，首先要确定一定的标准，标准不同，得到的分类结果也不相同。单一分类方法具有一定的局限性，我们往往采用多种分类方法。 P24 以所含如：钠盐 Na2CO3 阳离子不同进 Na2SO4 钾盐行分类
【讨论】将O2、Cu、H2SO4、Ba(OH)2、KNO3、CO2、
空气进行分类物
纯净物单质非金属 O2 化合物
质
混合物空气
金属 Cu
酸
碱
盐
氧化物
CO2
H2SO4 Ba(OH)2 KNO3
树状分类混合物法对同类事物进非金属单质行再分类
物质纯净物单质化合物
【试一试】1.下列每组物中都有一种物质与其他物质在分类上不同，试分析每组物质中的组成规律，将这种不同于其他物质的物质找出来 • • • • A B C D NaCl 、KCl 、NaHCO3 、MgCl2 HClO3 、KClO3 、Cl2 、NaClO3 H3PO4 、H4SiO4 、HCl 、H2SO4 铜、金、铂、钙
K2SO4 K2CO3
交叉分类法：对同一事物按不同标准进行分类
硫酸盐碳酸盐
以所含阴离子不同进行分类
分类的标准
练习1
硫在氧气里燃烧化合反应红磷在氧气里燃烧非金属与氧气反应铁丝在氧气里燃烧金属与氧气反应铝箔在氧气里燃烧

化学1必修2.1《物质的分类》教学课件

树状分类法
【问题】
下边的分类法属于什么分类方法？你是
根据什么原则判断的？
回
金属单质 Cu
顾
与反
单质非金属单质 O2 He
思
纯净物
酸 H2SO4
物质
化合物混合物空气、盐酸
碱 Ba(OH)2 盐 KNO3 氧化物 CO2、MgO
树状分类法
1.物质的分类方法
（1）树状分类法——对同类事物进行再分
方向观察实验现象。
丁达尔现象
当一束强光透过胶体时，可以看到一条光亮的通路，这种现象叫做丁达尔现象。
溶液
胶体
丁达尔现象
交流与讨论
丁达尔效应
1.如何用最简单的方法鉴别胶体和溶液？
分别用聚光手电筒照射两种分散系，液体里
灯光射入暗室形成的光柱
有一条光亮通路的液体
则为胶体，无此现象的
为溶液。
丁达尔现象
第二章化学物质及其变化
第一节物质的分类
第二章化学物质及其变化
第一节化学实验安全
第一课时简单分类法及其应用
第二课时分散系及其分类
第二章化学物质及其变化
第一节物质的分类
第一课时物质的分类
简单分类法及应用
你品所，需为超要什市的么里东你有西能成
够千迅上速万挑种出商
简单分类法及应用
选择下列合适的物质写在物质分类的下
实践
边：O2、Cu、He、H2SO4、Ba(OH)2、KNO3、 CO2、 MgO 、空气、盐酸
活
金属单质 Cu
动
单质
非金属单质 O2 He
纯净物物质
化合物
酸 H2SO4 碱 Ba(OH)2

人教版化学必修一2.1物质的分类课件 (共35张PPT)

碱性氧化物
能与酸反应生成盐和水的氧化物，如：k2O、MgO、CaO
两性氧化物
既能与酸又能与碱反应，生成盐和水的氧化物，如：Al2O3；
如：过氧化物Na2O2、特殊氧化物Fe3O4 ；
酸
注：⑴非金属氧化物不一定是酸性氧化物，酸性氧化物也不一定是非金属氧化物；
碱
⑵酸酐不一定都是酸性氧化物，如乙酸酐(CH3CO)2O; 酸酐不一定都是非金属氧化物， HMnO4对应酸酐Mn2O7就
1，无固定的组成 2,一般无固定的性质
3,不能用分子式表示空气、海水、玻璃
13
二:氧化物
返回
酸性氧化物
碱性氧化物
概念
凡是跟碱起反应生成盐和水的
凡是跟酸起反应生成盐和水的
1, C +O2=点=燃==CO2
制
2,(难溶性)的含氧酸分解 CaCO3===CaO +CO2↑
法
3,含氧酸加热分解
H2CO3===H2O +CO2↑
1,碱性氧化物+酸=盐+水 CuO+2HCl====CuCl2+H2O
2,碱性氧化物+水=碱 Na2O+H2O==2NaOH
酸性氧化物+碱性氧化物===含氧酸盐 SiO2+CaO====CaSiO3
大多数非金属氧化物(CO、H2O 等除外)和少数金属氧化物(Mn2O7 )
大多数金属氧化物(Al2O3 ,Mn2o7 等除外)
碱式盐 Cu2(OH)2CO3、Mg(OH)Cl
复盐混盐
复盐：由两种不同的金属阳离子（包括NH4+）和一种酸根离子组成 KAl(SO4)2 是指一种金属离子与多种酸根离子所构成的盐。11

人教版高中化学必修一2.1物质的分类_课件

●活学巧练 1．(2013· 试题调研)试根据分类的方法和知识，将(Ⅰ)中的物质与(Ⅱ)中的物质类别用短线连接起来。
●学习目标 1．了解物质分类的方法和依据。 2．认识分类方法的应用。 3．感受分类方法对化学学科研究和化学学习的重要作用。
●新知导学 1．化学物质和化学反应的简单分类 (1)化学物质常按其组成、结构、性质等来分类。元素可 1 ________元素和 □ 2 ________元素，化合物可分为分为 □ 3 ________、□ 4 ________、□ 5 ________和氧化物。 □
在不同的物质和它所属的类别之间进行连线某些盐的交叉分类
某些碱的交叉分类
(2)树状分类法——对同类事物进行再分类的一种方法 ①化合物的树状分类
②石油加工产品及其用途的树状分类
7．分类法的应用分类是一种简单有效的科学方法，合理的分类可以帮助我们对事物的处理举一反三，更好地认识物质的性质，找出各类物质之间的关系。要比死记硬背强多了！
生石灰熟石灰
【解析】
电离时产生的阳离子全部都是氢离子的化合
物是酸，电离时产生的阴离子全部都是氢氧根离子的化合物是碱，电离时生成含有金属阳离子(或NH
＋
4
)和酸根离子的化
合物是盐。根据定义判断，A正确，B项纯碱不是碱(属于盐)，C项生石灰不是碱(属于氧化物)，D项苛性钠不是盐(属于碱)。
【答案】 A
(2)由于科学分类系统反映了事物内部的规律性联系，因而可以根据系统的特性推出某些未被发现的事物的性质，进而为科学预见奠定基础。
3．分类的主要规则 (1)每次分类必须按同一个标准进行。 (2)分类的子项应当互不相容。 (3)各子项之和必须等于母项。
4．对常见物质的分类 (1)根据物质的组成对物质分类

(新)人教版高中化学必修一2.1《物质的分类》课件(共45张PPT)

4．聚沉 (1)概念：胶体的介稳性被破坏，胶体粒子聚集成为较大的颗粒(悬浮粒子)而以沉淀形式从分散剂中析出，这称为胶体的聚沉。 (2)使胶体聚沉的方法 ①中和胶体粒子的电性，消除胶体粒子间的相互排斥，从而使胶体粒子聚集成较大颗粒沉淀析出，胶体粒子带相反电荷可加入的胶体。少量电解质或与 ② 或：可加快胶体粒子运动的速率，加热搅拌增大胶体粒子之间的碰撞机会，从而使胶体粒子凝聚成较大颗粒而沉淀。
(2)实验现象：烧杯中液体呈红褐色。
△ FeCl3＋3H2O=====Fe(OH)3(胶体)＋3HCl 。 (3)化学方程式：
2．丁达尔效应 (1)实验实验操作实验现象结论当用光束照射时，盛 Fe(OH)3胶体的烧杯中有胶体能够发生一条光亮的“通路”，丁达尔效应，盛CuSO4溶液的烧杯中溶液无此性质无此现象胶体的分散质过滤Fe(OH)3胶体的滤纸粒子能通过滤上无残留物；过滤泥水纸孔隙，浊液的滤纸上有残留物的分散质粒子不能
(2)总结 ①现象：当光束通过胶体时，可以看一条光亮的“通路到。” ②形成原因：胶体粒子对光线的散射作用。胶体与溶液。 ③应用：鉴别 3．电泳：胶体粒子带有电荷，在电场的作用下，胶体粒子在分散剂里作定向移动的现象叫做电泳。
【注意】一般来说，金属氢氧化物、金属氧化物的胶体粒子带正电荷；非金属氧化物、非金属硫化物的胶体粒子带负电荷。
2．树状分类法即对同类事物按照某种属性进行再分类。
金属单质单质非金属单质氧化物纯净物酸化合物碱物质盐气态混合物，如空气混合物液态混合物，如溶液固态混合物，如石灰石

人教版必修1 化学：2.1 物质的分类课件(共32张PPT)

(3)元素在物质中有两种形态：一种是游离态，一种是化合态。
①游离态是元素以自身形式结合成单质时的存在形态。此时元素化合价是零价；
②化合态是元素与其他元素之间结合成化合物时的存在形态。此时的化合价一般为正价或负价；
③每一种元素都有自己的单质和化合物，这些物质构成了这种元素的物质家族。
3．微粒的含义及微粒与物质之间的关系
二、化学物质的分类
三、分散系
1．分散系 (1)概念：一种(或多种)物质分散到另一种(或多种) 物质中所得到的混合体系。 (2)组成：由分散质和分散剂组成。 (3)分类：根据分散质粒子的大小，可以分为溶液、胶体和悬(乳)浊液。
2．胶体
(1)定义：分散质粒子直径介于 1～100 nm 之间的分散系。
分散系分类分散质粒子直径
分散质微粒
分散质状态主要特征
实例
鉴别分离方法
溶液
胶体
悬浊液
乳浊液
小于1 nm，能透过滤纸和半透膜
单个小分子或离子
固、液、气均一、透明、稳定
NaCl溶液无丁达尔效应
蒸发、结晶
1～100 nm，能透过滤纸，不能透过半透膜
大于100 nm，不能透过滤纸
(2)判断氧化物所属类别时，一定要注意以下几点： ①酸性氧化物不一定是非金属氧化物，如Mn2O7是酸性氧化物；非金属氧化物也不一定是酸性氧化物，如CO、NO是不成盐氧化物；②碱性氧化物一定是金属氧化物，但金属氧化物不一定是碱性氧化物，如Al2O3是两性氧化物。
例2、国家实行牙膏新标准，对牙膏中成分的探究要用到许多化学知识。
离子
带电的原子或原子团
有自由移动的离子参加或生成的反应，属化学反应中的离子反应

人教版化学必修一2.1物质的分类(共34张PPT)

人教版化学必修一 2.1物质的分类 (共34 张PPT)
人教版化学必修一 2.1物质的分类 (共34 张PPT)
练习：
1．对若干物质分类，下列说法错误的是
A．可能有多种标准
√BC．.一可定能只用有交一叉种分标类准法进行分类
D.可能用树状分类法进行分类
2．下列物质属于纯净物的是
如：CaO、Al2O3、Fe2O3、CuO
非金属氧化物氧元素和非金属元素组成
如：CO2、SO2、P2O5、CO、NO
人教版化学必修一 2.1物质的分类 (共34 张PPT)
酸性氧化物和碱反应只生成盐和水的氧化物
如：CO2、SO2、P2O5、SiO2
成盐氧化物
例：CO2 + 2NaOH Na2CO3 + H2O 碱性氧化物和酸反应生成只盐和水的氧化物
（3）性质：酸的通性：
❖ （1）使指示剂变色 ❖ （2）与活泼金属生成H2 ❖ （3）与碱性氧化物生成盐和水 ❖ （4）与碱生成盐和水 ❖ （5）与某些盐反应（强酸制备弱酸，
难挥发性酸制备挥发性酸）
人教版化学必修一 2.1物质的分类 (共34 张PPT)
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人教版化学必修一 2.1物质的分类 (共34 张PPT)
人教版化学必修一 2.1物质的分类 (共34 张PPT)
2、交叉分类法：根据不同的分类标准，对同一事物进行多种分类的一种分类方法
Na2CO3 Na2SO4 K2SO4 K2CO3
钠盐钾盐硫酸盐碳酸盐
可见对于同一种物质，分类标准不同，可以把事物归为不同的类别

人教版化学必修一物质的分类1PPT

二氧化硫非金属氧化物甲烷有机化合物
讨论: 1、科学家为什么要对物质进行分类？如何分类？
运用实验的方法了解性质与组成,根据物质的组成进行分类。 2、按物质的组成对物质进行分类的优点有哪些?
如：更好地了解性质，更好地知道用途并用它为人类服务。
（不同的组成会有不同的性质，而性质又决定用途）
人教版化学必修一 2.1物质的分类 (共36 张PPT)
【中文名称】铁【英文名称】iron 【化学式】Fe
【相对原子质量】55.845
【密度】7.86 g/cm3
【熔点（℃）】1535
【沸点（℃）】约2800
【性状】银灰色金属，质地坚韧，延展性很好。
【溶解情况】溶于硫酸、盐酸和稀硝酸。
【制备或来源】钛在地壳中以二氧化钛和钛酸盐存在。主要矿物有钛铁矿、金红石、钛磁铁矿、钙钛矿等。可由四氯化钛用钠或镁还原而制得。
【其他】原子序数22，原子量47.867，化合价+2、+3、+4。在冷水中不起作用。有优异的耐腐蚀性，不受大气和海水的侵蚀。与各种浓度的硝酸、稀硫酸和各种稀碱的作用非常缓慢。
【用途】用于炼钢，钢中加入0.1%的钛能大大提高钢的质量。其合金广泛用于民用和军用工业，尤其是航天工业中。
人教版化学必修一 2.1物质的分类 (共36 张PPT)
【中文名称】硫、硫磺【英文名称】sulfur;sulphur 【化学式】 S
【相对原子质量】32.065
【密度】2.07 g/cm3 (20℃)
【熔点（℃）】115
【蒸气压（Pa）】0.45mPa
【性状】黄色固体。有结晶形和无定形两种。
【毒性LD50(mg/kg)】硫磺有杀虫、杀螨和杀菌作用。对白粉菌可真菌孢子有选择性，因此多年来用作该科病害的保护性杀菌剂；对螨类也有选择毒性，可用于杀螨。

人教版化学必修一2.1物质的分类课件(共28张PPT)

• 3. 胶体和溶液的分散质大小又如何比较呢？如何区分？如何分离提纯？
探究实验5、用激光笔照射试管①和试管③中的液体，对比现象。
现象：试管3中出现一条“光亮”的通道，而试管1没有此现象
请阅读课本27页科学史话
胶体的“丁达尔效应”
思考与讨论：通过实验5总结怎样鉴别溶液和胶体利用胶体的丁达尔现象用来鉴别区分溶液和胶体
盐 CaCl2 Na2CO3 BaSO4
混合物空气自来水
只由一种物质
组成
纯净物
组分是物质否单一
混合物
由两种或多种物质混合而成
由同种元素组成的纯净物
单质
组成元素异同组成
差异
化合物
组成中含有不同种元素的纯
净物
氧化物酸碱盐
分类法对学习化学有什么用？
情境：
假设某一天实验室制备氢气，但是锌用完了，只有稀硫酸，而且氢气一定要制备，同学们我们怎么办？
稳定
不稳定
分散剂
（disperse agent）
气
液
胶体
?固
1nm=10－9m
三种分散系制备及稳定性探究
1、用试管①盛3mLCuSO4溶液
2、用试管②盛3mLNaOH溶液，滴入3滴饱和FeCl3溶液 3、用试管③盛3mL水，用酒精灯加热至沸腾，再逐滴加入3滴饱和FeCl3溶液，继续煮沸至液体呈红褐色，立即停止加热。 4、倒出少量3所得的红褐色液体于试管④中，继续加热，观察现象。
框内，找出对应类别物质反应规律
金属
碱性氧化物
碱
盐
非金属
酸性氧化物
酸
盐
同类物质有相似性质
• 3.找出酸、碱、盐、氧化物之间转化关系，将Ca换成Na, C换成S，请类似完成相应的物质转换关系图和化学方程式举例。

优秀课件2019高中化学人教版必修一课件：2.1 物质的分类(共91张PPT)

4.有以下 5 个反应(反应条件略): A.Na2O+CO2 Na2CO3 B.CH4+2O2 CO2+2H2O C.2KClO3 2KCl+3O2↑ D.2Na+2H2O 2NaOH+H2↑ E.CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2↑ 属于化合反应的有 (填字母,下同); 属于分解反应的有 ; 属于置换反应的有 ; 属于复分解反应的有。
化学(R-GZ） -必修1
【答案】不能过度加热,因为过度加热会造成 Fe(OH)3 胶体的聚沉。
化学(R-GZ） -必修1
4.制取 Fe(OH)3 胶体时,能否用玻璃棒搅拌?为什么?
化学(R-GZ） -必修1
【答案】制取 Fe(OH)3 胶体时,不能用玻璃棒搅拌,因为搅拌容易使 Fe(OH)3 胶体微粒形成大颗粒沉淀析出。
化学(R-GZ） -必修1
(3)根据沸点的高低可分为易挥发性酸(如 HCl、HNO3)和难挥发性酸(如 H2SO4、H3PO4)。 (4)根据酸在水中溶解性的不同可分为可溶性酸(如 HNO3、 H2SO4)和难溶性酸(如 H2SiO3)。 2.碱 (1)根据碱在水中溶解性的不同可分为可溶性碱(如 NaOH) 和难溶性碱[如 Mg(OH)2]。 (2)根据碱在水中最多能电离出的 OH 数可分为一元碱(如 NaOH)、二元碱[如 Ba(OH)2]和多元碱[如 Fe(OH)3]。
(2)按照分散质粒子直径大小可将分散系分为溶液、胶体、浊液三类,如下图所示。其中最稳定R-GZ） -必修1
4.胶体的制备和性质 (1)制备[以 Fe(OH)3 胶体的制备为例] 向沸水中逐滴滴入 5~6 滴⑩ ,继续煮沸至溶液呈色,停止加热,得到的分散系即为 Fe(OH)3 胶体,反应的化学方程式为。

新课标-人教版-ppt课件-必修-1-物质的分类

第一节物质的分类
第二章：化学物质及其变化第一节物质的分类
§2. 分散系及其分类
分散质
组成
分散系
分散剂
蔗糖泥土水
水水空气
d：>100nm
浊液
分分散质(剂) 分散质散状态粒子直径系
气
液
气液固分散剂
d：1～100nm 胶体
d：<1nm
溶液
固
分散质
d是分散质粒子直径
第二章：化学物质及其变化第一节物质的分类
§2. 分散系及其分类
科学探究
Fe(OH)3胶体
CuSO4溶液
泥水
澄清透明
均一
澄清透明浑浊不透明
均一不均一
很稳定
介稳定
不稳定
第二章：化学物质及其变化第一节物质的分类
§2. 分散系及其分类
科学探究有光路通过
无光路通过
丁达尔效应约翰· 丁达尔(英)
生活中的丁达尔效应
第二章：化学物质及其变化第一节物质的分类
§2. 分散系及其分类科学探究
无明显变化滤液为澄清液体分散质粒子直径：浊液＞胶体＞溶液
农业生产：土壤保肥胶体的渗析医疗卫生：血液透析、血清纸上电泳不同血型的人不宜相互输血日常生活：卤水点豆腐、明矾净水、不同品牌墨水不宜混用自然地理：江河入海口处形成三角洲工业生产：有色玻璃、电泳选矿、电泳除尘、原油脱水等
普通高中课程标准实验教科书
化学必修-1
第二章化学物质及其变化
第一节物质的分类ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第二章：化学物质及其变化第一节物质的分类
§1. 简单分类法及其应用

人教版化学必修一2.1物质的分类优秀课件PPT

特点：物质类别之间有部分交叉，同一事物可同时分属不同类别。
注：交叉分类法----对事物以不同的标准进行分类
Page 12
Na2CO3
钾盐
K2SO4
钠盐
这是交叉分类么?为什么?
伪交叉
（三）树状分类法——再分类
【例】
Page 14
像这种把物质分为纯净物和混合物，纯净物再分为单质和化合物，属于分类后再分类，这就有点像一棵树，我们称为树状分类法。
第二章：化学物质及其变化
第一节：物质的分类
（2课时）
课程标准：
1、能根据物质的组成和性质对物质进行分类。 2、知道胶体是一种常见的分散系。
本节教学重、难点：
重点：了解常见化学物质及其变化的分类方法。难点：胶体及其性质。
Page 2
一、简单分类法及其应用二、分散系及其分类
Page 3
图书馆或书店里有许多的书籍,为什么你能很快就找到你所需的书？
B.环状分类法 D.交叉分类法
3：物质分类的好处在于 ( AD )。
A.有利于认识事物
B.有利于弥补事物的先天不足
C.有利于人们开拓视野 D.有利于发现事物的特性
4：在初中我们学习过四种基本化学反应类型，它是按照什么标准进行分类的？将化学反应又可以按照哪些不同的标准进行分类呢？
Page 20
按反应物和生成物的类别以及反应前后物质的多少
Page 17
小结：
分类一般步骤：确定分类标准选择分类方法得出正确的分类常用的简单分类方法:
单一分类法
交叉分类法
树状分类法
【练一练】
1：
H2SO4 HCl HNO3 H2SO3
含氧酸无氧酸一元酸二元酸

人教版化学必修1：2.1物质的分类(共20张ppt)

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 ❖14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月24日星期二2021/8/242021/8/242021/8/24 ❖15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 ❖16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/242021/8/24August 24, 2021 ❖17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/24
（4）空气 N2 HCl CuSO4·5H2O
练习三：用树状分类法对HCl，CO2 ，CaO ，NaOH， Na2SO4 ， CaCO3 ， Ca(OH)2 ，H2SO4进行分类
化合物
酸
HCl H2SO4
碱
盐
NaOH Ca(OH)2
Na2SO4 CaCO3
氧化物
CO2 CaO
无机化合物
氧化物
酸
❖ You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
❖
讨论：
请同学们谈谈日常生活中应用分类法的例子,并讨论分类的意义?
意义：能够提高人们工作、学习的效率，使人们更快，更便捷地达到目的等。

人教版高中化学必修一《物质的分类》授课课件

•
4.根据结构来梳理。按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章层次,进而梳理情节。
•
5.根据场景来梳理。一般一个场景可以梳理为一个情节。小说中的场景就是不同时间人物活动的场所。
•
6.根据线索来梳理。抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线和暗线。高考考查的小说往往较简单,线索也一般是单线式。
以物质所含金属元素的不同进行划分
以物质所含酸根的不同进行划分
用树状分类法分类：O2、Cu、H2SO4、Ba(OH)2、KNO3、
CO2、空气、MgO
物质
二
纯净物
、树混合物⑥
单质①
化合物
空气状
分
O2
类 Cu
酸② 碱③ 盐④ 氧化物⑤
法
H2SO4 Ba(OH)2 KNO3CO2 、MgO
55万种化合物 110万种，45年加倍 236.7万种，25年加倍 414.8万种 593万种，10年加倍 785万种 1057.6万种，10年加倍超过2000万种超过3000万种
分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用的科学方法。运用分类的方法不仅能使有关化学物质及其变化的知识系统化，还可以通过分门别类的研究，发现物质及其变化的规律。
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7.阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。
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8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。