牛津沪教一上《Unit 3 My abilities》(Lesson4)word教案

合集下载

一年级：上海牛津英语1A教案 Unit 3 My abilities(示范文本)

( 英语教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改一年级：上海牛津英语1A教案Unit 3 My abilities(示范文Learning English is conducive to making friends, chatting or working together with foreigners, and learning English is very useful for traveling abroad.一年级：上海牛津英语1A教案 Unit 3 My abilities(示范文本)unit 3 my abilities1、teaching aims: ss can use imperatives to give simple instructions, such as : raise your hand.2、teaching aids: tape recorder3、language skills:listeninglocate specific information in response to simple instructions speakinguse modeled phrase to communicate with other learners.4、teaching period: 1[1]teacher’s activityss’ activityremarkspre-task1. ask ss to listen and act. revise the classroom instruction language student have learnt. eg. stand up please.give me…show me a…2. say’open your book. who can act? raiseyour hand.”and move your hand to give ss a hint. let the students copy you.3.say ‘put itdown’ and put down your hand to let the ss understand its meaning.ask the ss to repeat the words and the action.4.say ‘show me your book.’ move your hand to explain the meaning.let the ss copy you.while-task1.have the class listen and act according to your commands raise your hand, put it down and show me your book.repeat several times until they can act freely.2. say the commands in random order and ask individuals to act accordingly.3. open the ss’ book to page 12. play the cassette tape for ‘raise your hand. ask some ss to act it and the rest of the class to judge right or wrong.4.repeat the process with ‘put it down’and show me your book.’5.divide the class into groups of four to practise acting the commands. in each group,one student gives commands and the others do the action. then let them change roles.6.select groups to act the commands to the class.post-taskplay a match:who is the quickest to respond? ask every student to act according to yourcommands(including the commands in unit1 and unit2).the quickest student to act will be the winner. students listen and act.ss act.students copy and follow.students repeat the word and act.students copy.ss carry out the commands.ss repeat the commands and act.individual ss carry out the commands.ss listen to the tape.ss act.the other students judge right or wrong.ss repeat.ss do pair work.ss change their roles.ss act the commands to the class.ss play a match.通过口令复习，引入新课，激发学生兴趣，消除学生的紧张。

一年级英语上册 Unit 3 My abilities(Lesson4)教案沪教牛津版

Unit 3 My abilitiesThe fourth period教学目标：知识与技能目标能听说句型：I can read/ sing/ write/ dance/ jump/ draw.过程与方法目标1.TPR教学法, 使学生听听做做。

2.通过做动作，使学生熟练掌握单词。

情感态度与价值观目标1.任务性教学法:通过本课的学习, 对简单的句子有初v步掌握。

2. 通过讲故事的形式，引出今天所要学习的内容，比较能引起学生的兴趣。

教学重点：听句子做动作。

教学难点：学生用单词造句。

教学过程：一、导入复习上节课单词。

二、讲授新知1.老师边做动作，边说：I can read/ sing/ write/ dance…问学生Can you read? 学生用Yes/ No回答2. Read the story in story in English imitating a girl’s voice.Explain themeaning of ‘can’.3. play the cassette tape.The students look at each picture in theirbooks,listen and repeat.4. Ask what can May do? What does she say? Invite individuals to repeat May’swords and do the actions.5. Practise reading the story once or twice with the Ss as they point to eachpicture.Walk around to see if they are able to follow the sequence correctly.6. 以学生讲故事的形式，激发他们的表达欲，锻炼学生的口语。

三、巩固操练1.看图片说句子。

牛津沪教一上《Unit 3 My abilities》(第二课时)word教案

牛津沪教一上《Unit 3 My abilities》(第二课时)word教案Unit 3 My abilities第二教时一、教学说明：1. 学生的学习积极性在教师有声色的英语教学活动中明显调动起来了。

2. 学生已在Unit 1的儿歌里初步学习了I can…的句式。

3. 本课重点教sing 那个词，draw, read 教师偏重于学生自学。

二、教学内容1）认知内容：a单词sing, read, draw, 达到“三会”要求。

b能流利表演歌曲。

c能用I can … 表达自己的能力。

2）能力要求：能用一些名词如：a song 等把自己的能力描述得更清晰。

3）情感态度：能在唱歌的过程中体验学习英语的欢乐，同时要相信自己专门行。

三、教学步骤：四、教学提示：1.媒体预备：单词卡片，图片，录音机2.教学关注点：1)Let’s learn 中的单词要关注其音、形、图的配对统一，可运用多种游戏的方法去巩固，降低遗忘的概率。

2)教学中应关注让学生学会学习的方法，表达从扶到放的原则。

并能让学生在以后的学习中学会使用这些学习的方法。

3)关注儿童在教学活动中的发散性思维的培养。

3.资料分享：4.设计思路：1)将page14的六个单词中的三个，sing, read, draw 先教，因为能够配合page17的歌曲进行巩固性操练。

2)充分让学生融入学习氛围中，在学习新知识时学会学习的方法。

用学到的方法去解决以后学习中碰到的新问题。

5.教学反思：学习动词不一定是做动作，能够探究更多的感官来感受动词。

比如，用耳朵听来感受动词。

通过这种反常理的感官来感受，能够调动学生学习的积极性，学习成效也比较理想。

牛津沪教一上《Unit 3 My abilities》word教案

牛津沪教一上《Unit 3 My abilities》word教案Period OneTeaching contents: Let’s act ( Page 12 )Teaching aims:1. 知识目标：Locate specific information in response to simpleinstructions.2. 能力目标：Use modeled phrases to communicate with other learners.3. 情感目标：To be discipline in the classroom.Difficult and key points: Using imperatives to give simple instructions. Teaching aids: Cassette player, tape, etc.Teaching procedure:Period TwoTeaching contents: Let’s talk ( page 13 )Teaching aims:1. 知识目标：Using formulate expressions to ask for one’s age, andresponding2. 能力目标：Use modeled phrases to communicate with other learnersOpen an interaction by eliciting a response3. 情感目标：Communicate with each other politelyDifficult and key points: Using formulate expressions to ask and answer Teaching aids: Wallchart, a muppet, tapeTeaching procedure:Period ThreeTeaching contents: Let’s learn ( page 14)Teaching aims:1. 知识目标：Pronounce words properly2. 能力目标：Using verbs to indicate momentary actions3. 情感目标：To be active in school livesDifficult and key points: Using verbs to indicate momentary action correctlyTeaching aids: Word cards, picture cards, tapeTeaching procedure:Period FourTeaching contents: Let’s play ( page 15)Teaching aims:1. 知识目标：Using modal verb ‘can’ to express abilitiesUsing formulaic expression to express thanks 2. 能力目标：Open an interaction by expressing one’s abilityOpen an interaction by expressing thanks3. 情感目标：Express their thankful feelings to their teacher Difficult and key points: Pronounce ‘thank’ correctly Teaching aids: Word cards, picture cards, tapeTeaching procedure:Period FiveTeaching contents: Let’s enjoy( page 16 )Teaching aims:1. 知识目标：Using modal verb ‘can’ to express abili ties2. 能力目标：Open an interaction by expressing one’s abilities3. 情感目标：Learn to work hard to be advantageDifficult and key points: Pronounce the phrases clearlyTeaching aids: Cassette player, tape, a book, a pencil and some paper Teaching procedure:。

(沪教牛津版)一年级英语上册教案 Unit3 My abilities教案

（沪教牛津版）一年级英语上册教案 Unit3 My abilities教案
沪教牛津版一年级上册英语
第一教时
一、教学说明：
.媒体准备：树的年轮的图片（可以自己画），录音机等。

.教学关注点：
）关注 ? 和 ? 这两个句子的区别。

在平时的教学中，学生会很容易搞混淆。

）关注“ ” ，学生比较容易说错。

）朗读及朗诵儿歌的时候能配上节奏感较强的音乐可以更好地激发学生的学习兴
趣。

）指令性的动作应关注替换，关注动作串联之后的训练。

）“调查”是本课时第一次出现，所以教师必须十分清晰地交代这种活动的过程与方法。

示范性地操作一遍是必不可少的。

.资料分享：
）节奏感强的音乐可以到电子琴的伴奏上录下来，而且可以根据班级实际情况调节节奏的快慢。

一年级英语上册 Unit 3 My abilities教案沪教牛津版(2021学年)

一年级英语上册Unit ３Mｙabilities教案沪教牛津版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（一年级英语上册Uｎit 3 My abi ｌiｔiｅｓ教案沪教牛津版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步，以下为一年级英语上册Unit 3 My ａbilitiｅｓ教案沪教牛津版的全部内容。

Unit 3 My abiｌitiesPｅriｏd ＯnｅＴeacｈｉｎg ｃontents: Let’s ａct ( Page 12 )Teacｈing aｉmｓ:1.知识目标:Locatｅｓpｅｃｉｆic informaｔion in reｓｐｏnsｅto ｓiｍplｅiｎstruｃtｉoｎs。

2.能力目标：Uｓe ｍodeled phrａses to ｃｏmmunicate with oｔｈｅr ｌearners.3.情感目标：To bｅdisｃiplinｅｉn the ｃlaｓsｒoｏｍ.Ｄｉｆｆicult ａnd key ｐoinｔs：Using imperatｉves to give simpｌe insｔructionｓ．Teacｈiｎg aidｓ: Caｓsｅtte player, ｔａｐe, etc。

Teａchiｎg procedｕre：Peｒｉod TｗoＴeaching contents：Let’s talk ( page１3 )Teaching aｉｍs:1.知识目标:Using fｏrmｕlate expｒeｓsionｓtｏask for ｏnｅ’ｓａgｅ, anｄrespｏnｄｉnｇ2.能力目标：Ｕse modeled phｒases to cｏmmuｎicate ｗith other learneｒｓOpen aｎiｎteraｃｔｉｏｎby elｉcｉting a resｐonｓe3.情感目标:Cｏmmｕnicatｅｗith eａch ｏther polｉteｌyDifficult aｎd ｋey ｐｏinｔs：Ｕsｉng foｒmulａｔe expｒeｓsiｏns to ask and anｓwerTｅachｉng ａids: Ｗａlｌｃharｔ，ａmuppｅt, tａｐeTｅacｈｉng pｒｏcｅｄuｒe:ＰerioｄＴhreeTeaching ｃontｅnts：Lｅt’s ｌearn ( page 1４)Teaching ａiｍs:1.知识目标：Pronounce woｒｄs prｏperly2.能力目标：Ｕsing ｖｅrbs tｏinｄicａte ｍoｍｅnｔarｙacｔiｏｎｓ3.情感目标：Ｔｏｂe ａctive iｎschｏol ｌiｖｅsDiｆficult and ｋey poinｔs: Usiｎｇｖerbs tｏｉndiｃａte momｅntａry action correcｔlyＴｅaｃｈing aｉds: Wｏrd cards, picｔｕrｅcaｒdｓ，tapeTｅachinｇproceｄｕｒe：PｅｒｉoｄFourTeacｈｉng ｃｏｎtｅnts: Let's plaｙ( ｐａｇe 15 ）Ｔeaｃhing aims:1.知识目标:Uｓinｇmodａl veｒｂ‘cａn’ to expresｓａｂilitiｅsUsiｎg fｏrmuｌaiｃexprｅssion to eｘpresｓｔhａnｋｓ2.能力目标：Opeｎan ｉnｔeractioｎby ｅｘｐreｓsinｇonｅ’s abiｌｉtyOpeｎａn ｉnｔeracｔiｏn by expresｓｉｎg thankｓ3.情感目标:Ｅｘｐrｅss their ｔhankfｕl feelｉngs ｔｏｔheｉr ｔｅaｃher Ｄｉｆficult and ｋey pointｓ：Ｐronｏｕnce ‘ｔhａnｋ’ｃoｒrectly Teacｈｉng ａids: Word cａｒｄｓ，pｉcture cａrdｓ，tａpeTeachiｎg pｒocｅdure:Period FiveT ｅａch ｉng co ｎte ｎts: Let’ｓｅnjoy( page 1６ ) Teaching ai ｍs ：1. 知识目标：Using modal verb ‘can’ tｏ exp ｒess abili ｔies2. 能力目标：Open an ｉn ｔeraction by expressi ｎg one’s ａbilit ｉｅs3. 情感目标:Ｌearn ｔo work hard ｔo be adv ａntageD ｉfficult an ｄ key ｐoin ｔs: P ｒｏｎou ｎｃe the phras ｅs clearlyTeachin ｇａi ｄs: C ａsse ｔｔe p ｌa ｙｅr, t ａpe ， a ｂook, ａ penc ｉl an ｄ some paperＴeaching procedure:以上就是本文的全部内容，可以编辑修改。

沪教牛津版一年级英语上册教案unit my abilities教案

沪教牛津版一年级上册英语Unit 3 My abilities第一教时一、教学说明：1.经过一段时间的英语学习，在开展的教学活动中，学生参与活动的积极性明显提高。

2.学生已经能用简单的问候语来问候，用简单的介绍用语来介绍，能用Give methe … 来表达自己的意愿。

3.Unit 2学生已经学会数字1——6，并要求将数字拓展学习到10，可以为今天的年龄学习打下基础。

二、教学内容1）认知内容：a.能听懂会说祈使句Raise your hand. Put it down. Show me your book.。

b.能用” How old are you ?” 来询问对方年龄，并作出回答。

2）能力要求：在学习和生活中能用所学祈使句表述自己的意愿，同时对这些命令做出反应。

3）情感态度：能自然大方与人交流。

三、教学步骤：PROCEDURES CONTENTSMETHODS PURPOSEI.Pre-task preparation: warming up 1.Rhyme <One, two,three>2.Greetings.S----Se.g.: Hello, Hi, Good morning.I’m …, This is ….大多数学生已经会唱歌曲，这时可以配上动作让学生更能体会歌曲的含义。

3.Do a TPR activity.e.g.: Boys, open your pencil-box and say “Hello”. Girls, Stand up and give me your book.把学过的动作命令串起来，让学生在说说做做中熟练运用句型。

训练学生的对英语的快速反应。

II.While-task procedure:Commandsteaching:Show me your____.1. 1.Show the puppet and modelto students.e.g.: Show me your book.2.Repeat the commands and askthe students to act them.How old are you?I’m … years old.1.Show a picture of a tree.T: How many circles? Let’scount.S: One , two, three, four, five.T: oh, five years old.2. Show some other pictures oftrees and ask students to practicethe phrase:eg: T: How old?S: …. years old./ One year old.3.T: The tree is five years old.How old are you?S: I’m … ye ars old.4.Students practice the patternin pairs.用树的年轮来引出年龄，将年龄这个抽象的概念具体化地呈现在学会的面前。

一年级英语上册 Unit 3 My abilities(第二课时)教案沪教牛津版(2021年整理)

一年级英语上册Unit 3 My abilities（第二课时）教案沪教牛津版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（一年级英语上册Unit 3 My abilities（第二课时）教案沪教牛津版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为一年级英语上册Unit 3 My abilities（第二课时）教案沪教牛津版的全部内容。

Unit 3 My abilities第二教时一、教学说明：1。

学生的学习积极性在教师有声色的英语教学活动中明显调动起来了.2. 学生已在Unit 1的儿歌里初步学习了I can…的句式。

3. 本课重点教sing 这个词,draw, read 教师偏重于学生自学。

二、教学内容1）认知内容：a单词sing, read， draw，达到“三会"要求。

b能流利表演歌曲。

c能用I can … 表达自己的能力.2）能力要求：能用一些名词如：a song 等把自己的能力描述得更清晰。

3）情感态度：能在唱歌的过程中体验学习英语的快乐, 同时要相信自己非常行。

三、教学步骤：四、教学提示：1。

媒体准备：单词卡片，图片,录音机2。

教学关注点:1）Let's learn 中的单词要关注其音、形、图的配对统一，可运用多种游戏的方法去巩固,降低遗忘的概率.2）教学中应关注让学生学会学习的方法，体现从扶到放的原则。

并能让学生在以后的学习中学会使用这些学习的方法。

3）关注儿童在教学活动中的发散性思维的培养。

3.资料分享：4.设计思路:1）将page14的六个单词中的三个，sing, read, draw 先教，因为可以配合page17的歌曲进行巩固性操练.2)充分让学生融入学习氛围中，在学习新知识时学会学习的方法。

Unit-3-My-abilities牛津英语一年级第3单元教案

Unit 3 My abilities单元分析一、教学目标：1.能听懂指令Raise your hand. Put it down. Show me your book.做出反应，并尽量认读句型。

2.能在恰当的情景中问答年龄，并认读句型。

3.能听、说、认、读6个词汇dance, read, jump, sing, draw, write。

4.能听、说、认、读Let’s play 中的句型I can…5.能演唱歌曲。

二、单元教学重、难点：1、单元教学重点：要求学生能在恰当的情景中问答年龄，并认读句型How old areyou?-I’m seven years old.2、单元教学难点：Let’s act部分命令句式难度较大，采用层层渗透和提前铺垫的方法降低难度，使学生从反映－听懂－理解－会说，逐步学会句式。

三、课前准备：课件、磁带、录音机、单词卡片等。

四、单元课、时安排：语辅导网》The first period教学内容：Let’s act 部分Raise your hand. Put it down. Show me your book.教学目标：1、能听懂会说祈使句Raise your hand. Put it down. Show me your book.2、老师说Raise your hand. Put it down. Show me your book.这些口令，学生能根据口令快速准确的做出相应的动作。

教学重、难点：教学重点：能听懂会说祈使句Raise your hand. Put it down. Show me your book. 并对这些命令做出反应。

教学难点：把put it down 和sit down 让学生区分清楚。

课前准备：磁带、录音机、单词卡片。

教学过程：1. RevisionT: Good morning，boys and girls.Ss: Good morning,lucy.T: How are you?Ss: Fine, thank youWarm_up(1)让学生唱歌曲Hello! How are you? 复习问候语How are you?及其答语Fine, thanks.(2) 教师播放Ten Little Indian Boys的歌曲。