辽海版小学三年级下册品德与社会教案
辽海版三年级下册品德与社会教案
辽海版三年级下册品德与社会教案周次日期教学内容周次日期教学内容１9、311、9旧物与古迹告诉我２9、1016乡风民俗和童趣３9、1723把家乡故事说给明天４9、2430今昔对比５9、29--10、8一长假１４12、314我愿意家乡更美丽７10、15--19人人都夸家乡好１６12、1725说不完的家乡故事１７12、2411、2阅读材料/机动１８1、3—“我的旧物展学习本课有哪些收获。
1、积极参与，激情燃起，全心投入。
2、了解主题，有的放矢。
各小组汇报具体收集到的旧物（只说名称不说用途）。
猜出对方小组的旧物用途。
（体现组内合作意识、体会旧物对了解过去的重要性）将旧物与新物进行对比，体会出新事物的优越性和出现的必然性，让学生初步明白旧物必将因为社会的进步而被淘汰。
学生将视野从课堂延伸到社会，放宽视野，进一步探究社会上旧物的淘汰和新物的进步。
学生一起动手，制作旧物展览。
板书设计奶奶家的旧物悠车纺车石磨火盆油灯线装书蜂窝煤炉戏匣子教学反思教学时使每一位学生都能感受到成就感，都能享受到参与课堂活动的乐趣。
使每位学生都能够对本学科教学充满着希望和盼望。
评价重要的是体现层次感，要让每个层次的学生都能体会成功的乐趣。
学生能够收集到旧物就是成功，就值得表扬。
没有收集到旧物的学生能够积极参与课堂活动就是成功。
以上两项都没有参与的，在“旧物展览”中，能够动手参与制作，就是成功。
课题村里的旧物教学目标1、能通过旧物了解家乡过去的生活情形2、知道生活用品等旧物对我们了解历史的重要价值3、从生活用品的变化中感受时代的发展，生活水平的提高。
教学重难点知道生活用品等旧物对我们了解历史的重要价值教学准备搜集家乡人生活中已经不再使用的旧物，了解这些旧物过去的用处和不再使用的原因教学过程教师活动时间学生活动时间谈话导入：为了能更全面的了解家乡的过去，让我们到家乡的村落、社区去走走看看，从哪些旧物中去进一步了解家乡的过去。
将将学生收集到的家乡的旧物引导学生感受时代的进步、科学水平的提高、新的用具的发明等这节课有什么收获先请学生介绍书中的村里旧物用途，结合当时生产生活来讲解。
辽海版道德与法治三下3.2.1《环境展示靠大家》教学设计3
辽海版道德与法治三下3.2.1《环境展示靠大家》教学设计3一. 教材分析《环境展示靠大家》是辽海版道德与法治三下3.2.1的一节内容。
本节课主要让学生了解环境保护的重要性，认识到每个人都需要为环境保护贡献自己的力量。
教材通过生动的案例和实例，让学生明白环境保护不仅仅是政府部门的责任，更是每一个人的责任。
教材还介绍了环境保护的基本知识和方法，以及如何在生活中实践环保行动。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经有一定的环保意识，但缺乏具体的环保知识和行动。
学生对于环境问题的严重性有一定的认识，但对于如何解决环境问题，如何在生活中实践环保行动还不够清楚。
因此，教师需要通过具体的教学活动，让学生了解环境保护的重要性，掌握环保的基本知识和方法，并能够将这些知识和方法应用到生活中去。
三. 教学目标1.让学生了解环境保护的重要性，认识到每个人都需要为环境保护贡献自己的力量。
2.让学生掌握环境保护的基本知识和方法，并能够将这些知识和方法应用到生活中去。
3.培养学生的环保意识和行动，让他们成为环保的小卫士。
四. 教学重难点1.让学生理解环境保护的重要性，认识到每个人都需要为环境保护贡献自己的力量。
2.让学生掌握环境保护的基本知识和方法，并能够将这些知识和方法应用到生活中去。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟环保场景，让学生亲身体验环保的重要性。
2.案例分析：通过分析具体的环保案例，让学生了解环保的基本知识和方法。
3.小组讨论：通过小组讨论，让学生分享自己的环保经验和行动，并互相学习。
4.实践活动：通过实践活动，让学生将所学的环保知识和方法应用到生活中去。
六. 教学准备1.准备相关的环保案例和实例，用于分析和讨论。
2.准备环保活动的材料和工具，用于实践活动。
3.准备教学课件和教案，用于指导教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）：通过一个环保的案例，引起学生对环境保护的关注，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）：通过课件和讲解，呈现环境保护的重要性，让学生明白每个人都需要为环境保护贡献自己的力量。
辽师大版品德与社会三年级下册全册教案(1)
辽师大版品德与社会三年级下册全册教案一、教学内容本教案依据辽师大版品德与社会三年级下册教材内容编写。
具体章节包括：第一单元《成长中的我》，第二单元《家庭的关系》，第三单元《学校生活》，第四单元《社会交往》。
详细内容如下：1. 成长中的我：了解自己的优点与不足，学会自我调节与激励。
2. 家庭的关系：认识家庭成员的角色，学会关爱家人，处理家庭矛盾。
3. 学校生活：遵守学校纪律，学会与同学相处，尊敬老师，热爱学习。
4. 社会交往：掌握基本的交往礼仪，懂得合作与分享，关注社会现象。
二、教学目标2. 使学生学会关爱家人，增进家庭和谐，培养家庭责任感。
3. 培养学生遵守学校纪律，与同学友好相处，尊敬老师，热爱学习。
4. 教会学生基本的交往礼仪，懂得合作与分享，关注社会现象，提高社会责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生正确认识自己在成长过程中的心理变化，处理家庭矛盾，提高交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，教学挂图，实物展示等。
2. 学具：学习手册，练习本，彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例、故事或讨论等形式，引入本节课的主题。
2. 新课：讲解教材内容，结合实际情景，让学生了解自己在成长过程中的心理变化，家庭、学校、社会交往等方面的知识。
3. 例题讲解：针对教学难点，设计典型例题，引导学生分析和解决问题。
4. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 品德与社会三年级下册教案2. 内容：（1）成长中的我（2）家庭的关系（3）学校生活（4）社会交往3. 重点知识：用不同颜色粉笔标注，突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材内容，谈谈自己在成长过程中的心理变化。
（2）举例说明如何处理家庭矛盾，增进家庭和谐。
（3）谈谈在学校生活中，如何与同学友好相处，尊敬老师，热爱学习。
（4）列举几个基本的交往礼仪，并说明它们在实际生活中的应用。
三年级品德与社会下册今非昔比教案辽海版
将学生分成若干小组，每组选择一个与改革开放相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对改革开放的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
2.结构清晰：板书内容应按照教学流程合理安排，条理分明，让学生能够清晰地跟随教学思路。
3.简洁明ห้องสมุดไป่ตู้：板书应尽量简洁，用简练的语言和符号表达教学内容，避免冗长的文字解释。
4.突出重点：板书应强调本节课的重点内容，使用不同的字体、颜色或符号来突出关键信息。
5.准确精炼：板书内容应准确无误，避免使用模糊或不确切的词语，确保学生能够正确理解。
目标：通过具体案例，让学生深入了解改革开放的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的改革开放案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解改革开放的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用改革开放的精神解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级的品德与社会课程中已经学习了“我是中国人”这一单元，对我国的基本国情和历史文化有一定的了解。在此基础上，本节课通过对比过去和现在的生活，使学生更加深入地认识我国的发展变化，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：
-引导学生进行深入的思考和研究，如撰写论文、进行小组讨论等，提高学生的学术研究和批判性思维能力。
辽海版小学三年下道德与社会教案
家乡别有一番美
教学目标
1、通过欣赏自然风光图片，对我国的地表形式和气候特征有所了解，并了解家乡的地表形态和气候特征。
2、培养初步的收集、整理地理信息的能力。
3、增强对家乡的热爱之情。
教学重难点
理解景观和地形气候的关系
增强对家乡的热爱之情
教学准备
了解家乡的地表形态和气候特征对景观的影响
教学过程
教师活动
课题
在地图上找家乡
教学目标
1、知道地图有很多的种类，了解地图的作用。
2、知道人们最常用的地图是政区图和地形图，初步学会阅读政区图和地形图。知道地图上的颜色和符号代表了不同的地里事物，熟悉几种常用的图例。
3、了解家乡所在省市版图的轮廓特点。培养对家乡的热爱之情。
教学重难点
初步学会阅读政区图和地形图。
教学准备
了解了山地人开发利用家乡物产发展家乡经济的情况。增强了学生关心家乡发展的责任感。
课题
我们去水中探藏
教学目标
1、了解沿海、沿河地区的自然环境特点，认识这种自然环境特点与当地人们生活、生产的关系。
2、认识家香水产品的种类及采集、开发水产品资源的各种产业。
3、体会家乡人为开发水产资源，发展家乡经济所付出的辛苦与努力，增强为家乡做贡献的责任意识。
探究问题：
在你的家乡，有什么独特的物产？有什么独特的产业？
总结：我们可以通过问家长，上网查询，市场考察等方式了解家乡的物产及产业，了解我们可爱的家乡
汇报自己家乡的物产。
我通过（ ）方式了解到我家乡（ ）的（ ）产品有（ ）可以用于（ ）。
板书设计
一方水土养一方人
调查方式：问家长 上网查询
市场考察
教学反思
提出未解决问题
三年级品德与社会下册我爱家乡的山和水2教案辽海版
4. 价值观培养：学生通过学习家乡的山和水，培养了热爱家乡、热爱自然的情感。学生能够理解人与自然和谐共生的重要性，学会尊重和保护自然环境。
5. 行为习惯：学生在课堂上能够积极参与讨论和实践活动，表现出良好的团队合作和分享精神。学生能够按时完成作业，认真对待学习任务。
准备教学用具和多媒体资源，确保“我爱家乡的山和水”教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习“我爱家乡的山和水”的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“我爱家乡的山和水”学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的“我爱家乡的山和水”内容，帮助学生建立知识之间的联系。
3. 实验器材：如果课程中涉及实验环节，需要提前准备好实验所需的器材，如调查工具、观察工具等，并确保实验器材的完整性和安全性。
4. 教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和分享；同时，设置实验操作台，方便学生进行实验操作。
5. 教学课件：制作与教学内容相关的课件，通过生动有趣的动画、图片等方式展示家乡的山和水，吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解和掌握知识。
对于课程学习，学生的知识、能力、素质和行为习惯都会产生影响。教师需要针对学生的实际情况，制定合适的教学策略，引导学生深度学习，提高他们的核心素养。
四、教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有《品德与社会》下册教材，以便于学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的家乡山水图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地了解家乡的山和水，提高学生的学习兴趣。
三年级品德与社会下册 今非昔比教案 辽海版
辽海版三年级品德与社会下册教案第三单元第一课今非昔比一、教学目标：1.通过调查访问、观察等形式收集资料，了解家乡的过去，认识家乡的今昔变化；2.通过调查、访问、对比感受家乡的巨大变化。
培养热爱家乡的情怀；3.在合作、自主、探究的学习过程中，培养学生查找资料、访谈、资料研究、合作交往的能力。
4.进一步萌发对家乡的热爱之情，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。
二、教学重点：通过收集家乡的历史、地理、人文等有关故事，了解家乡的变迁。
三、教学难点：激发学生对家乡的自豪感。
四、教学准备：1.歌曲：《谁不说俺家乡好》；2.收集有关历史、地理、人文等有关故事及图片等资料，了解家乡变化的情况。
3.多媒体教学设备。
教学设计：活动一：感受家乡的变化。
1．歌曲导入。
今天，老师能和你们这群活泼可爱的孩子在一起学习，心情特别好，像阳光一样灿烂，还为你们带来了一首优美动听的歌曲，我们一起听一听。
课件出示歌曲《谁不说俺家乡好》。
2．说一说自己听到了什么？（指名几名学生说）3．歌声唱出家乡的美丽。
你们想知道老师是从哪里来的吗？老师的家乡是滨海乡镇的一个小村子，那里以前泥路崎岖，交通十分不便，特别是雨天，老师上学要走一个多小时的泥路才到学校。
令人惊喜的是，如今那崎岖的泥路已经变成了平坦的水泥路，这就是老师家乡最大的变化。
不过比起城市来，老师的家乡还是十分落后，但老师仍然十分热爱自己的家乡，那你们热爱自己的家乡吗？能不能把你们家乡变化的情况说一说，让老师和同学们一起分享？4．采用小组自由汇报的形式，向全班学生汇报自己小组的调查情况。
（1）你们采用什么方法了解家乡的？（小组汇报、组长汇报、写成文章汇报……）（2）自由选择自己了解家乡印象最深的一个方面进行小组交流。
（房屋、道路、小桥、家庭……）（3）选择自己最喜欢的方式进行汇报交流。
（口头、照片、录像、图片……）5．补充材料，深化感知。
通过同学们课下调查，刚才听了同学们的汇报，看了同学们自己收集到的许多照片，我也切实亲身体验到了家乡的变化，我为自己家乡有这样大的变化而感到骄傲。
辽师大版品德与社会三年级下册全册教案(1)
辽师大版品德与社会三年级下册全册教案一、教学内容1. 《我们的地球》：了解地球的基本知识，认识地球上的大洲、大洋，培养学生爱护地球的意识。
2. 《我们的家乡》：介绍家乡的自然风光、历史文化、民俗风情，激发学生热爱家乡的情感。
3. 《我们的节日》：学习我国的传统节日，了解节日的起源、习俗和文化内涵，传承中华优秀传统文化。
4. 《我们的行为规范》：培养学生的道德素养，学习礼仪、尊重他人，养成良好行为习惯。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握地球、家乡、节日的基本知识，提高学生的品德素养。
2. 过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的自主学习能力与合作精神。
3. 情感态度价值观：激发学生热爱家乡、传承文化的情感，树立正确的价值观。
三、教学难点与重点1. 教学难点：地球的认识、家乡的历史文化、传统节日的习俗。
2. 教学重点：培养学生爱护地球、热爱家乡、传承文化的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、地图、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生观察地球仪，了解地球的基本知识。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生学习家乡的自然风光、历史文化、民俗风情。
3. 例题讲解：以传统节日为例，讲解节日的起源、习俗和文化内涵。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，介绍自己家乡的特色，分享学习心得。
六、板书设计1. 地球的认识：大洲、大洋、爱护地球。
2. 家乡的特色：自然风光、历史文化、民俗风情。
3. 传统节日：春节、元宵节、端午节、中秋节。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，画一幅画，展示家乡的特色。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加课外活动，如参观博物馆、了解家乡的历史文化等，提高学生的实践能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
辽海版品德与社会教案
辽海版品德与社会教案一、教材简介辽海版品德与社会是一套适用于小学三年级至六年级的品德与社会教材。
该教材以培养学生的品德素养和社会意识为主要目标，内容包括道德、法律、公民意识、社会生活等方面。
该教材注重学生的实践操作和思维能力的培养，通过丰富的案例和活动，引导学生形成正确的价值观和行为准则。
二、教学目标1.了解品德与社会的基本概念和内涵。
2.培养学生的社会意识和公民意识，提高他们的社会责任感和参与意识。
3.培养学生的道德素养，引导他们形成正确的价值观和行为准则。
4.培养学生的实践操作和思维能力，提高他们的综合素质。
三、教学内容3.1 道德1.了解道德的基本概念和内涵。
2.学习道德的基本原则和规范。
3.学习道德的实践方法和技巧。
4.通过案例分析和讨论，引导学生形成正确的道德观念和行为准则。
3.2 法律1.了解法律的基本概念和内涵。
2.学习法律的基本原则和规范。
3.学习法律的实践方法和技巧。
4.通过案例分析和讨论，引导学生形成正确的法律观念和行为准则。
3.3 公民意识1.了解公民意识的基本概念和内涵。
2.学习公民意识的基本原则和规范。
3.学习公民意识的实践方法和技巧。
4.通过案例分析和讨论，引导学生形成正确的公民意识和行为准则。
3.4 社会生活1.了解社会生活的基本概念和内涵。
2.学习社会生活的基本原则和规范。
3.学习社会生活的实践方法和技巧。
4.通过案例分析和讨论，引导学生形成正确的社会生活观念和行为准则。
四、教学方法1.案例教学法：通过真实的案例，引导学生思考和分析，形成正确的价值观和行为准则。
2.互动式教学法：通过互动式教学，激发学生的学习兴趣和参与意识，提高他们的学习效果。
3.实践教学法：通过实践操作，培养学生的实践能力和思维能力，提高他们的综合素质。
五、教学评价1.通过考试、作业、小组讨论等方式，对学生的学习情况进行评价。
2.通过学生的实际表现和社会反馈，对教学效果进行评价。
3.通过教学反思和改进，不断提高教学质量和效果。
2024年辽师大版品德与社会三年级下册教案集锦
2024年辽师大版品德与社会三年级下册教案集锦一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到自己在学校、家庭和社会中的角色，培养责任感和使命感。
3. 增强学生的社会意识，学会关爱他人，积极参与社会公益活动。
三、教学难点与重点难点：让学生学会在不同场合扮演不同的角色，并履行相应的责任。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、卡片、挂图等。
学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示学生在学校、家庭和社会中的不同角色，引导学生思考自己在不同场合的责任。
2. 新课导入：讲解教材第三章内容，让学生了解自己在学校、家庭和社会中的角色。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享自己在家庭、学校中的角色体验，以及如何关爱他人。
4. 例题讲解：讲解如何尊敬父母、关爱家人，以及参与社会公益活动的具体方法。
5. 随堂练习：让学生结合自身经历，谈谈如何在生活中扮演好不同角色，并承担责任。
六、板书设计1. 我们的角色2. 内容：我是学生：认真听讲、积极发言、团结友爱我是家庭一员：尊敬父母、关爱家人、分担家务我是社会小公民：遵纪守法、关爱他人、参与公益活动七、作业设计1. 作业题目：请你谈谈自己在家庭、学校和社会中的角色，以及如何履行相应责任。
结合教材，举例说明如何尊敬父母、关爱家人。
答案：1. 在家庭中，我是儿子/女儿，要尊敬父母，帮助他们做家务，关心他们的身体健康；在学校中，我是学生，要认真听讲，积极发言，团结同学；在社会中，我是小公民，要遵纪守法，关爱他人，参加公益活动。
2. 例如：为父母按摩、给他们倒水、陪他们散步等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们在角色认知和责任承担方面的不足，以便进行针对性的教学。
2. 拓展延伸：组织学生参加社会实践活动，如志愿者服务、环保活动等，让学生在实践中提升角色意识和责任感。
重点和难点解析1. 教学目标中培养学生的责任感和使命感。
辽师版小学品德与社会三年级下册优质教案全册
辽师版小学品德与社会三年级下册优质教案全册一、教学内容本节课，我们将在辽师版小学品德与社会三年级下册教材中，重点探讨《学会尊重》这一章节内容。
具体涉及：尊重他人基本表现、尊重他人劳动成果、尊重他人隐私和权益以及尊重自然和公共财物。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握尊重他人基本要求和表现。
2. 培养学生尊重他人劳动成果、隐私和权益良好品质。
3. 提高学生对自然和公共财物尊重意识。
三、教学难点与重点重点：尊重他人基本表现和尊重他人劳动成果。
难点：如何让学生在实际生活中践行尊重他人原则。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、卡片、挂图。
2. 学具：练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放一段同学们在公园玩耍视频，观察并讨论：视频中哪些行为值得我们学习？哪些行为需要改进？2. 例题讲解（15分钟）（1）尊重他人基本表现通过讲解教材中案例，让学生明白尊重他人基本表现有哪些，如：礼貌待人、倾听他人发言、不嘲笑他人等。
（2）尊重他人劳动成果以小明画被同学弄脏为例，让学生讨论如何尊重他人劳动成果。
3. 随堂练习（10分钟）（1）在学习和生活中，我们应该如何尊重他人？（2）如何尊重自然和公共财物？六、板书设计1. 大学会尊重小1：尊重他人基本表现小2：尊重他人劳动成果小3：尊重自然和公共财物七、作业设计1. 作业题目：（1）列举你在生活中尊重他人例子。
（2）谈谈你是如何尊重他人劳动成果？（3）我们应该如何保护大自然和公共财物？答案：（1）例子：主动帮助同学、礼貌待人、不嘲笑他人等。
（2）尊重他人劳动成果，如：不乱扔垃圾、不损坏公物等。
（3）保护大自然：节约用水、用电；不乱扔垃圾；保护植物和动物等。
保护公共财物：不在公共设施上乱涂乱画；不损坏公共设施等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，让学生意识到尊重他人重要性，培养他们在日常生活中尊重他人习惯。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校和社会中，关注他人需求，积极参与公益活动，将尊重他人精神发扬光大。
三年级品德与社会下册全册教案
三年级品德与社会下册全册教案第一章：我们的家乡1.1 学习目标：了解我们所在的城市或乡村的基本情况，包括地理位置、气候特点、文化传统等。
培养对家乡的热爱之情。
1.2 教学内容：引入话题：让学生谈谈对家乡的了解。
讲解家乡的地理位置、气候特点、文化传统等。
进行小组讨论，让学生分享对家乡的热爱之情。
1.3 教学活动：观看家乡的图片，让学生对家乡有更直观的了解。
组织学生进行小组讨论，让学生分享对家乡的热爱之情。
进行角色扮演，让学生扮演家乡的介绍者，向其他同学介绍家乡。
1.4 教学评价：观察学生在小组讨论中的表现，了解学生对家乡的了解程度。
评估学生在角色扮演中的表现，了解学生对家乡的热爱之情。
第二章：我们的学校2.1 学习目标：了解学校的各个方面，包括校园环境、教学设施、师资力量等。
培养对学校的归属感。
2.2 教学内容：引入话题：让学生谈谈对学校的了解。
讲解学校的各个方面，包括校园环境、教学设施、师资力量等。
进行小组讨论，让学生分享对学校的归属感。
2.3 教学活动：组织学生进行校园参观，让学生对学校的各个方面有更直观的了解。
组织学生进行小组讨论，让学生分享对学校的归属感。
进行角色扮演，让学生扮演学校的介绍者，向其他同学介绍学校。
2.4 教学评价：观察学生在小组讨论中的表现，了解学生对学校的了解程度。
评估学生在角色扮演中的表现，了解学生对学校的归属感。
第三章：我们的家庭3.1 学习目标：了解自己的家庭成员，包括父母、兄弟姐妹等。
培养对家庭的热爱之情。
3.2 教学内容：引入话题：让学生谈谈对自己的家庭成员的了解。
讲解家庭成员的职业、兴趣爱好等。
进行小组讨论，让学生分享对家庭的热爱之情。
3.3 教学活动：组织学生进行小组讨论，让学生分享对自己的家庭成员的了解。
进行角色扮演，让学生扮演家庭成员，向其他同学介绍家庭成员。
组织学生进行家庭照片展示，让学生对家庭成员有更直观的了解。
3.4 教学评价：观察学生在小组讨论中的表现，了解学生对家庭成员的了解程度。
三年级品德与社会下册教案(通用3篇)
三年级品德与社会下册教案（通用3篇）1.三年级品德与社会下册教案第1篇一、教学目标1.让学生认识学校各类工作人员为自己的成长付出的心血，使学生感受到他们对自己的爱，并明白自己应该怎样尊敬他们。
2.通过学生交流讨论，引导学生感受同学之间互帮互助的友爱，进而增强热爱学校生活的感情。
3.让学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护。
4.通过资料搜集，使学生了解国家所制定的一些保护少年儿童权益的法律条款，从中体会到这也是国家对自己的爱。
二、教材分析教材中安排了四个具体活动：1.调查采访根据教师教学用书的活动安排，首先要通过调查采访学校的老师，或者学校的一两名工作人员，使学生了解被采访人员的工作中的喜怒哀乐，知道他们工作中的辛苦，从而深深体会到自己每时每刻都受到许多人的关爱。
2.畅谈交流学生根据自己的调查结果听听老师的心理话，汇报情况交流感受，从而开阔学生思维，使其更全面的去体会学校生活中的各种爱，激发他们热爱学校生活的感情，教师搜集社会上常见的一些保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌和一些保护少年儿童合法权益的法律法规，使学生了解到社会各方面对他们的关爱。
3.观察了解学生自由观察、搜集一些保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌，了解它们的具体作用，同时可以用照片、图画的形式将警示语、标志牌记录下来；搜集一些社会各界对我们儿童关心、爱护的事例；使学生真切感受到社会各方面对他们的关爱。
4.总结体验学生汇报学习体会，教师总结全课，激发学生努力学习，用自己的行动来汇报学校，社会和国家对我们的爱，从而深化本课内容，渗透思想教育。
三、学生分析第一次给他们上课，根据我的了解，平时学生很少开展调查采访活动，而且学校也没有树上图片上的医务室，食堂等所设施，所以我对一些内容稍做了调整，以符合学生实际情况。
四、设计理念让爱贯穿始终，沿着爱的足迹，追寻爱的脚步，以旅途见闻的形式，吸引学生，让学生畅游在爱的世界，感受爱的熏陶，激发学习斗志。
辽海版小学三年下品德与社会教第三单元案
备课教师：
教学内容
家乡在变化一、今昔对比 1旧影与新貌2生活的变化
二、你来我往1连接世界的桥梁2商品的流通3人员的往来
三、我愿家乡跟你更美丽
教学目标
1努力发现家乡的变化，增进对家乡的了解，进一步产生热爱家乡的情感，对家乡的建设与发展有自信心和责任感。
2进一步提高调查访问、对比分析和与人合作能力。
新授
总课时
2
教学目标
1了解家乡人民在生活方面的突出变化。2培养搜集、整理和运用资料的能力。3体会过去人们生活的艰辛，以及现在生活的温馨，珍惜今天的生活。
教具准备
资料
教学环节
教师活动
学生活动
教
学
过
程
1一、设置情境导入新课
教师：人们的生活发生日新月异的变化，这节课我们一起去了解家乡人生活变化。
二、教授新知
提问：读56--59页说一说书中的介绍人们生活哪些方面的变化？书中同学的家乡都发生哪些变化？
a小学生的住房条件发生了哪些变化？
b人们的出行条件发生了哪些变化？
c人们的穿着发生了哪些变化？
d人们的吃的食物发生了哪些变化？
结合实际，分组设计方案：
我们夫自己的家乡人们生活又是怎样的呢?下面我们一起设计一次“家乡人们生活变化史展览”
3进一步学习从地图中获取信息的知识和技能，并学会设计和自制简单的图表。
教具准备
地图
课时安排
6课时
课 题
今昔对比 （旧影与新貌）
课 型
新授
总课时
2
教学目标
1通过对比新旧地图和新旧图片等方式。了解家乡面貌的变化
2提高阅读地图夫人能力，能够通过图例读懂地理事物。
最新辽师版小学品德与社会三年级下册教案全册精品版
图例是平面图很重要的一个内容，能帮助我们快速读懂平面图。
真是个细心的孩子。这个小图标又叫什么呢？方向标，也叫指向标，它的箭头所指的方向始终是北面。
(1)学校的全称、地理位置。(2)学校的环境。
(3)学校获得的荣誉以及自己的自豪感。
(4)学校的设施及其带来的便利。
(5)学校快乐的生活,如同学之间的友谊、课间活动的快乐时光等。
教学重难点
懂得自己的成长离不开老师的劳动。认识和理解老师对自己成长的作用。
教学过程
教师活动
学生活动
二次一起来看看照片里都有谁?他们在做什么?
对了。让我们再来看一看这几张照片。
二、老师伴我成长
讨论:第一次见到老师时的印象及心情
现在请大家回忆一下,你第一次走进校门,见到老师的时候,老师给你留下了什么样的印象?
你当时的心情怎样?
你还记得从你成为小学生以来,一共有多少位老师教过你吗?
从同学们走进学校的大门开始,老师就和大家一起学习、生活,你们一点一滴的进步都包含着老师们的心血。
三、小结：老师把一个个爱哭的孩子,教育成有知识、懂道理的人。每当我遇到困难、挫折时,我的耳边就会响起小学老师对我说的那句话:"失败是成功之母。"
教学重难点
学会画平面图
小组分工合作画学校的景观图并进行
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
学画平面图
学会了看平面图，下面我们来试着画一画。先看老师怎么画。
我给大家画一所学校的平面图，这是我曾经读过的小学。学校平面图我们学校有教学楼、办公楼、操场、旗台，还有绿化带（教师在图的下方写出名称，边画边介绍）。办公楼我用蓝色表示；教学楼用这样的颜色和形状表示；操场用这样的形状表示；旗台用红色表示；绿化带用这样的符号表示。这就是图例。它们在学校什么位置呢？我先画上方向标。办公楼在学校的东面，我和同学们经过这里时，从不高声喧哗。操场在学校的北面，一到下课时间，这里可热闹了。教学楼在学校的南面，每天早晨，这里总是书声琅琅。旗台在教学楼和操场之间，操场和教学楼四周都有绿化带，可漂亮了。
辽师版小学品德与社会三年级下册教案全册
辽师版小学品德与社会三年级下册教案全册一、教学内容1. 我和我的同伴朋友之间互相帮助团结友爱2. 我们的生活安全常识健康生活环保意识3. 社会大家庭家庭与社会社会公共秩序尊重他人二、教学目标1. 让学生学会与同伴交往，懂得朋友之间的尊重、理解和关爱。
2. 培养学生的安全意识、健康习惯和环保观念。
3. 使学生了解社会公共秩序，养成遵守规则的良好习惯，尊重他人。
三、教学难点与重点教学重点：安全、健康、环保等方面的知识传授，以及社会公共秩序的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片等。
2. 学具：练习本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解课程主题。
例如：在讲解“我和我的同伴”时，可以邀请学生分享与朋友之间的趣事，引发学生对同伴关系的关注。
2. 新课内容讲解：（1）通过例题讲解，让学生了解课程知识点。
（2）随堂练习，巩固所学知识。
3. 课堂互动：（1）小组讨论：针对课程内容，组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神。
（2）角色扮演：让学生扮演不同角色，体验社会生活，增强学生的社会责任感。
（2）学生分享学习心得，教师给予评价与鼓励。
六、板书设计1. 我和我的同伴朋友之间：尊重、理解、关爱互相帮助：乐于助人团结友爱：团队精神2. 我们的生活安全常识：预防事故健康生活：良好习惯环保意识：保护环境3. 社会大家庭家庭与社会：和谐相处社会公共秩序：遵守规则尊重他人：礼貌待人七、作业设计1. 作业题目：（1）请你谈谈与朋友之间的一次难忘的经历。
（2）列举三个安全常识，并说明其重要性。
（3）设计一幅环保宣传画，展现环保意识。
2. 答案：（2）例如：过马路时看红绿灯、不跟陌生人走、不玩火等。
（3）以创意、美观、寓意深刻为标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师反思课堂教学效果，针对学生的反馈进行调整。
2. 拓展延伸：（1）开展“我与同伴共成长”主题活动，促进学生间的交流。
辽师版小学品德与社会三年级下册教案 全册
我相信你们在与老师接触的过程中也有许多类似的事例,下面请XX与我们分享一下
讲述的过程中,教师巡视,并注意倾听学生的发言
这一个个发生在我们身边的故事是多么感人呀!老师用爱心、用行动哺育我们成长,我们应该怎样对待老师呢?
五、教师总结
这张照片反映的是我们刚入学时老师在校门口迎接我们时的情景。
学生讲与教师之间的故事
学生畅谈
板书设计
我的老师
成长离不开老师的劳动
教学反思
课时计划
课题
小记者行动
节数
4
教学目标
了解学校里除教师以外其他的工作人员，以及他们的具体工作。
2、了解学校里除教师以外其他的工作人员，以及他们的具体工作。
3、懂得这些人的工作同样是对自己的学习和成长不可缺少的。
教学重难点
懂得这些人的工作同样是对自己的学习和成长不可缺少的。
真是个细心的孩子。这个小图标又叫什么呢？方向标，也叫指向标，它的箭头所指的方向始终是北面。
(1)学校荣誉以及自己的自豪感。
(4)学校的设施及其带来的便利。
(5)学校快乐的生活,如同学之间的友谊、课间活动的快乐时光等。
学生可以采取以下方式进行介绍。
开展《校园一角》美术作品、照片展,唱校歌,讲讲自己和学校、老师、同学之间发生的故事,自己写儿歌、标语、宣传语等。
我们的校园那么美，你最喜欢校园的那里展示给大家．
二、学画平面图
在日常生活中你知道那几个方向？如果迷了路你能用那些方法找到方向？
指导学生观察冯辛辛的平面图，
这儿有一张平面图，它能帮助我们很快地了解校园的情况。仔细看看，校园里有些什么？
知道这些标记叫什么吗？（ 图例）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1
5
20
5
板书设计
家乡有多大
面对辽宁版图，我的家乡在沈阳
面对东北版图，我的家乡在辽宁
面对中国版图，我的家乡在东北
面对世界版图，我的家乡在中国
教学反思
通过学习，学生对自己的家乡有了更进一步的了解，懂得了家乡沈阳、辽宁、中国都是家乡的真正含义，了解了中国版图，知道作为中国人是值得骄傲的一件事。
通过版报等形式展出家乡自然风光图
研究解决或课后继续研究
我国地表形态有（）、（）、（）、（）、（）、（）。
黑龙江景色特点是（），河北省冬季特有的景色是（）。
板书设计
家乡别有一番美
地形山地河谷海岸高原平原沙漠
气候黑龙江四季分明
河北雾凇
教学反思
通过欣赏自然风光图片，学生对我国的地表形式和气候特征有所了解，了解了家乡的地表形态和气候特征。学生初步的收集、整理地理信息的能力得到了培养。学生对家乡更加热爱。
讨论:为什么有不同的自然风光?
2.学习小组讨论,交流自己的看法.
全班交流.展示对家乡的自然风光探究成果.
小组交流,整理所获得的家乡自然风光资料.
3组织讨论:
家乡人是怎样利用和开发自然景观,为家乡人服务的?
对利用,开发,保护家乡自然景观资源有什么好处的建议?
4家乡自然风光图片展
挑选你认为最满意的一张家乡自然风光图片.
5地形图用（）来表示地形，一般来讲，
绿色表示（）、（），
黄色表示（）、（），
蓝色表示（）、（）。
6、我们祖国的轮廓像增（）。
20
板书设计
在地图上找家乡
常用地图
政区图
地形图绿色平原低地
黄色山地高原
蓝色河流海洋
教学反思
学生通过学习，懂得了地图的种类，了解了中华民族的大致地形分布，加深了对祖国的热爱。
课题
把家乡故事说给明天
４
9.24—9.28
我爱家乡的山和水
１３
11.26—30
今昔对比
５
9.29--10.8
十一长假
１４
12.3—12.7
你来我往
６
10.9--10.12
一方水土一方人
１５
12.10—14
我愿意家乡更美丽
７
10.15-- 19
人人都夸家乡好
１６
12.17—21
我愿意家乡更美丽
８
10.22—25
时间
学生活动
时间
导入：
师：同学们你知道世界闻名的黄山,泰山,神农架都在哪个省吗?
有的小朋友家乡在安徽,她的家乡有世界闻名的"天下第一奇山"黄山:有的小朋
友家乡在广西,她的家乡有"甲天下"的桂林山水,有的小朋友家乡在杭州,那我们
的家乡有哪些自然美哪?
提出本节学习内容
教材都展现了哪些地表形态?
互助学习研究探讨
课题
在地图上找家乡
教学目标
1、知道地图有很多的种类，了解地图的作用。
2、知道人们最常用的地图是政区图和地形图，初步学会阅读政区图和地形图。知道地图上的颜色和符号代表了不同的地里事物，熟悉几种常用的图例。
3、了解家乡所在省市版图的轮廓特点。培养对家乡的热爱之情。
教学重难点
初步学会阅读政区图和地形图。
教学准备
家乡别有一番美
教学目标
1、通过欣赏自然风光图片，对我国的地表形式和气候特征有所了解，并了解家乡的地表形态和气候特征。
2、培养初步的收集、整理地理信息的能力。
3、增强对家乡的热爱之情。
教学重难点
理解景观和地形气候的关系
增强对家乡的热爱之情
教学准备
了解家乡的地表形态和气候特征对景观的影响
教学过程
教师活动
准备地图，并能在地图上找到自己家乡的位置。
教学过程
教师活动
时间
学生活动
时间
老师给同学们打几个谜语，看谁脑子转得快，猜得准，还得说出你之所以得出这个谜底的原因。请听题：容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外名城，浑身绚丽多彩。
高山不见一寸土，平地不见半亩田，五湖四海没有水，世界各国在眼前。
不坐车船跑全国，不乘飞机观四海，分文不花万里游，请问奥妙在哪里？（地图）
地图对我们的生活有很大的帮助，你对地图有哪些了解呢
什么是家乡，你的家乡在哪里
为什么书上的小朋友介绍自己的家
答案有变化呢
3
2
2
地图
1、不同的颜色代表不同的省份，五角星代表首都北京，稍大的圆圈是省会等。
图例、比例尺、方向等一些பைடு நூலகம்图语言。
1、在自己准备的地图上找到自己的家乡。
（省、市甚至是区都行）
完成课本留白处画家乡轮廓的作业。
三年级下
教 学 进 度 表
２０12――２０１3学年度下学期
周次
日 期
教 学 内 容
周次
日 期
教 学 内 容
１
9.3—9.7
我的家乡在哪里
１０
11.5—11. 9
旧物与古迹告诉我
２
9.10—9.14
我的家乡在哪里
１１
11.12—16
乡风民俗和童趣
３
9.17—9.21
我爱家乡的山和水
１２
11.19—23
了解黄河流域长江流域
自己观察地形图了解中国各地区地形特点及轮廓。
介绍自己家乡的山，河流，主要城市。
成果验收：
2
1
北京地图
汇报自学情况
1、常用地图有哪些
2、政区图有哪些要素
3、地形图要素
问题探究
2、在地图上，人们用（）、（）和（）来标明不同的事物。
3、我们最常用的地图是（）、（）。
4、政区图用（）画出不同区域的界线，并用（）加以区分，同时用（）。
说不完的家乡故事
１７
12.24—28
期末总复习
９
10.29—11.2
阅读材料
机动
１８
1.3—1.4
期末考试
课题
家乡有多大
教学目标
1知道家乡是人们生长的地方，家乡的概念是相对的，可大可小。
2能够在不同的地图上找出自己家乡的位置。
3培养学生热爱家乡的思想感情
教学重难点
能够在不同地图上找出自己家乡的位置
教学准备
准备自己家乡的地图初步学会阅读地图
教学过程
教师活动
时间
学生活动
时间
激趣导入
师：我想去北京旅游应该准备什么地图。
师：地图给我们的生活带来很多方便，请同学们看书第4、5两页内容，10分钟后请你谈谈你的收获。
在政区图上找到自己家乡，按以上要素要求介绍自己家乡。
问题：看第五页地形图谈谈看到了什么，哪些地区属于什么地形。
2、和同桌谈谈你在地图上看到的家乡。（可作记号）
如：家乡的矿产、交通、地理位置等，主要是借助图例来了解。（当然从不同的地图上所了解的内容是不一样的）
3、全班交流。
你的家乡名称是什么？（省市名称和家乡轮廓）
家乡在祖国的什么位置？（上北下南，左西右东）可以借助磁铁辨别方向
家乡周围有那些邻居？（相邻的省份）
欣赏图片:概括出我国的地形特征.说出家乡的地形特点..
提出未解决问题
8.总结;
家乡的山山水水哺育了我们,家乡的山山水水都蕴涵着浓浓的乡情.让它更好地为
家乡服务.
验收
看图片欣赏独特风景
欣赏图片:概括出我国的地形特征.说出家乡的地形特点.
1教材都展现了哪些景观?欣赏自然景观特色图片,分析形成的原因.
概括出家乡的气候特征.