陆游的诗词《读书》赏析

古诗词日历陆游《冬夜读书示子聿》

译文、赏析 / 严勇、音频 / 张佳

译文

古人做学问是毫无保留的，青少年时代做事所耗费的时间，要到老了才能取得成就。从书本上学到的知识，终究觉得浅薄。彻底知晓读书这事必须亲自实践才行。

注释

示：训示、指示。子聿(yù)：陆游的小儿

子。学问：指读书学习，就是学习的意思。遗：

保留，存留。无遗力：用出全部力量，没有一

点保留，不遗余力、竭尽全力。少壮：青少年

时代。工夫：做事所耗费的时间。始：才。纸：

书本。终：到底，毕竟。觉：觉得。浅：肤浅，

浅薄，有限的。绝知：深入、透彻的理解。行：

实践。躬行：亲身实践。

赏析

这是宋代大诗人陆游的一首读书诗。宋宁宗庆云五年（1199）年底，74岁的陆游给自己的小儿子写下这首脍炙人口的《冬夜读书示子聿》，告诉人们读书要重视实践，不能纸上谈兵。读书得讲究方法，不能一味地死读书，读死书。孔子想就《周礼》问题请教老子。老子说，那些写《周礼》的人已经死去了几百年，他们当时写的时候在想什么，我们已经无法得知，为什么还要执古之道，去探求他们怎么理解的呢？不如执今之道，做自己想做的事情吧。老子讲这段话固然是对孔子适周请教问题的一种委婉拒绝，更是一种新的读书方法。

即，读书要有自己的理解，不能一味地听从、盲从古人。“尽信书不如无书”，说的也是这个道理。一二句，古人学问无遗力，少壮工夫老始成。是说，古人做学问是毫无保留的，青少年时代做事所耗费的时间，要到老了才能取得成就。板凳要坐十年冷,文章不著一字空。

做学问，要耐得住寂寞，下得了苦工，不能急功近利、急于求成。活到老，学到老。少年时候打下的基础，老了自然会水到渠成，呈现出来。三四句，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。是说，从书本上学到的知识，终究觉得浅薄。彻底知晓读书这事必须亲自实践才行。学以致用，知行合一，才是上策。不仅要认识"知"，尤其应当实践"行"，只要把“知”和“行”统一起来，才能称得上“善”。在现实生活中，我们切切不能纸上谈兵，成为赵括那样的人。遇见是缘，点亮在看

关于读书的诗句和诗词赏析

关于读书的诗句篇一

1、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若

2、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

3、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

4、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

5、书读百遍，其义自见。——陈寿

6、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

7、读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯

8、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

9、想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。——黄庭坚

10、却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。——杜甫

11、世事洞明皆学问，人情练达即文章。——曹雪芹

12、令伯支离晚读书，岂知词赋称相如。——卢纶

13、非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

14、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——颜真卿

15、至哉天下乐，终日在书案。——欧阳修

16、或作或辍，一曝十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。——吴梦祥

17、读书有三到：谓心到，眼到，口到。——朱熹

18、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

19、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿

20、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。——杜甫

21、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

22、好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。——陶渊明

23、勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。——华罗庚

24、读书何所求，将以通事理。——张维屏

25、读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家

26、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈

27、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦

28、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶

陆游《读书》诗词赏析及译文

陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人，尚书右丞陆佃之孙，南宋文学家、史学家、爱国诗人。陆游一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就，其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。陆游亦有史才，他的《南唐书》，“简核有法”，史评色彩鲜明，具有很高的史料价值。下面是无忧考网为大家带来的陆游《读书》及赏析，欢迎大家阅读。

读书

宋代：陆游

归志宁无五亩园，读书本意在元元。

灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。

译文

归乡隐居的志向就算没有那五亩田园也依然如故，读书的本意

原在于黎民百姓。

灯下读书，眼神已大不如从前了。却还是阅读完了两万的蝇头小字。

注释

归志：返回的念头。

宁无：难道没有。

元元：指人民。

课：诗中作阅读解。

蝇头：比喻字小的和苍蝇头一样。

赏析

陆游的诗歌继承了屈原以来诗人忧国忧民的优良传统，以现实主义风格为主，立足于时代，“归老宁无五亩园，读书本意在元元。”一二句直抒胸臆，说自己读书是为了人民，前两句不重情节画面，而

是把事实压缩在极其精炼的诗句内，着重抒写自己的主观感受，具有高度的概括性和强烈的抒情性。一个“宁无”把诗人内心深处对黎民百姓的牵挂表达的淋漓尽致。也显示诗人不为五斗米折腰的情操。在封建时代，能提出“读书本意在元元”，把读书看做是为百姓而读，展现了诗人的可贵。

三四句是写实，具有二个特点：一是细节的真实性，灯下读书，眼神已大不如从前了。写这首诗时，诗人已经是老人了，透过诗句，诗人灯下读书的形象出现在眼前。二是具体描写方式的客观性，一盏青灯为何出现在陆游的诗中，因为是其读书生涯中最为重要的一件物体，故而成了其读书诗中最引人注目的一个意象。作者通过对现实生活的客观，具体的描写，从作品的场面和情节中自然地体现出作者的忠于人民思想倾向和爱憎感情，尽管明白如话，浅显平淡，但却浅中有深，平中有奇。把诗人在孤灯之下，老眼昏花地阅读蝇头小字的场景，维妙维肖地刻划出来。既是对生活描写，更是对后人告诫，寓意深远。

陆游《冬夜读书示子聿》诗词鉴赏

【导语】陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁，汉族，越州⼭阴（今绍兴）⼈，尚书右丞陆佃之孙，南宋⽂学家、史学家、爱国诗⼈。陆游⼀⽣笔耕不辍，诗词⽂俱有很⾼成就，其诗语⾔平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李⽩的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。陆游亦有史才，他的《南唐书》，“简核有法”，史评⾊彩鲜明，具有很⾼的史料价值。下⾯是为⼤家带来的陆游《冬夜读书⽰⼦⾀》及赏析，欢迎⼤家阅读。

冬夜读书⽰⼦⾀

宋代：陆游

古⼈学问⽆遗⼒，少壮⼯夫⽼始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬⾏。

译⽂

古⼈做学问是不遗余⼒的，往往要到⽼年才取得成就。

从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深⼊理解其中的道理，必须要亲⾃实践才⾏。

注释

⽰：训⽰、指⽰。⼦⾀(yù)：陆游的⼩⼉⼦。

学问：指读书学习，就是学习的意思。遗：保留，存留。⽆遗⼒：⽤出全部⼒量，没有⼀点保留，不遗余⼒、竭尽全⼒。

少壮：青少年时代。⼯夫：做事所耗费的时间。始：才。

纸：书本。终：到底，毕竟。觉：觉得。浅：肤浅，浅薄，有限的。

绝知：深⼊、透彻的理解。⾏：实践。躬⾏：亲⾝实践。

赏析

⾸联诗⼈赞扬了古⼈刻苦做学问精神。颔联是说做学问的艰难。诗的前两句，赞扬了古⼈刻苦学习的精神以及做学问的艰难。说明只有少年时养成良好的学习习惯，竭尽全⼒地打好扎实基础，将来才能成就⼀番事业。诗⼈从古⼈做学问⼊⼿娓娓道来，其中“⽆遗⼒”三个字，形容古⼈做学问勤奋⽤功、孜孜不倦的程度，既⽣动⼜形象。诗⼈语重⼼长地告诫⼉⼦，趁着年少精⼒旺盛，抓住美好时光奋⼒拼搏，莫让青春年华付诸东流。

读书的意义诗句古诗词

读书是人类文明历史中最宝贵的财富之一，它以文字为媒介，传递着各个时代的智慧和思想。读书是一种重要的学习方式，通过阅读书籍，人们可以开拓视野，增长知识，培养思考能力，提高人文素养。在古代的文学作品中，有许多诗句描绘了读书的意义和价值，下面就让我们一起品味这些经典古诗词吧。

唐代文学巨匠杜甫在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中写道：“寒灯读书影，字字如珠玉。”这句诗描绘了读书时的情景，灯

光昏暗，读书人影倩影，而书中的字句则宛如珍贵的珠玉。通过读书，人们可以获得珍贵的知识，这些知识就像是用宝贵的珍珠和玉石串成的。

宋代文学家陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》中写道：“黑云压城城欲摧，漫天风雨楼台摇。身世浮沉各异势，

苍生涂炭我自烧。苦海无边回头是，壮志凌云孤鹰高。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这首诗描绘了人在逆境中的坚

韧精神和不屈不挠的毅力。通过读书，我们可以学习到历代文人的感悟和智慧，使我们在人生的道路上更加坚定和自信。

宋代文学家陆游的儿子陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感三首》中写道：“平生脱俗骑南郭，风褐碧云闲闭扇。敢将十字寒微唱，尽付飞翔白翡翠。清禊可赋白羽箭，断金方士乌角杯。

樽中欢笑漫如绕，觥筹楚楚山泉赛。”这句诗表达了对自由和

追求理想的向往。通过读书，我们可以拥有自由思想，洞察社会风俗，拓宽人生的视野。

文学家郭沫若在《丈夫》中写道：“明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐岂兹时。美人在堂，钗头凤字记。忽闻金尽汉将，欲从犬戎后。宁闻弦断声，还似朝霞映。芳心愿，以为尘。路漫漫其修远，吾将上下而求索。”这首诗描绘了为了理想和追求而不断奋斗的精神。通过读书，我们可以获得历代文人的智慧和信仰，不断追求理想和境界。

陆游《冬夜读书示子聿》诗意赏析

陆游深冬的夜晚仍然坚持读书，告诫儿子子聿，也启迪我们，以下是由网小编为您整理的冬夜读书示子聿诗意赏析，希望对您有所帮助！

原文

冬夜读书示子聿

陆游

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

译文

古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。

从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。

注释

①示：训示、指示。子聿（yù）：陆游的小儿子。

②学问：指读书学习，就是学习的意思。遗：保留，存留。无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。

③少壮：青少年时代。工夫：做事所耗费的时间。始：才。

④纸：书本。终：到底，毕竟。觉：觉得。浅：肤浅，浅薄，有限的。

⑤绝知：深入、透彻的理解。行：实践。躬行：亲身实践。

赏析

首联诗人赞扬了古人刻苦做学问精神。颔联是说做学问的艰难。诗的前两句，赞扬了古人刻苦学习的精神以及做学问的艰难。说明只有少年时养成良好的学习习惯，竭尽全力地打好扎实基础，将来才能成就一番事业。诗人从古人做学问入手娓娓道来，其中“无遗力”三个字，形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度，既生动又形象。诗人语重心长地告诫儿子，趁着年少精力旺盛，抓住美好时光奋力拼

搏，莫让青春年华付诸东流。

后两联，强调了做学问的功夫要下在哪里的重要性。孜孜不倦、持之以恒地做学知识，固然很重要，但仅此还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人实践经验的总结，不能纸上谈兵，要“亲身躬行”。一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。书本知识是前人实践经验的总结，能否符合此时此地的情况，还有待实践去检验。只有经过亲身实践，才能把书本上的知识变成自己的实际本领。诗人从书本知识和社会实践的关系着笔，强调实践的重要性，凸显其真知灼见。“要躬行”包含两层意思：一是学习过程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”，二是获取知识后还要“躬行”，通过亲身实践化为己有，转为己用。诗人的意图非常明显，旨在激励儿子不要片面满足于书本知识，而应在实践中夯实和进一步获得升华。

关于读书的古诗词鉴赏

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，古诗言简意丰，具有凝炼和跳跃的特点。那么问题来了，到底什么样的古诗才经典呢？以下是小编收集整理的关于读书的古诗词鉴赏，欢迎大家分享。

关于读书的古诗词鉴赏1

《冬夜读书示子聿》

宋·陆游

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

【赏析】

这是陆游为教育儿子子聿而写的一首短诗。它虽然只有短短四句，但却是读书学习的经验总结，因而富有一定的哲理性。

诗的前两句讲古人做学问总是不遗余力的，他们不偷懒，不懈怠，用上了全副心血与精力，从少壮年轻的时候开始就刻苦研读，下足了工夫，所以到老年时在学业上才取得了显著的成就。离开了踏踏实实的潜心追求，离开了青年时代的日积月累的努力，要想得到成功是不可能的。在这里，诗人指出了“少壮工夫”的重要。正如俗语所说：“补漏趁天晴，学习趁年轻。”珍惜青春年华，打好学业基础，以求老来有成，这是古人做学问的一条宝贵经验，它对人们有着普遍的教育意义。

诗的后两句是讲学习的另一种重要规律，就是学习和实践的`关系。虽然书本的知识是重要的，必需认真学习掌握。但是光从书本学习还是远远不够的。“纸上得来终觉浅”，这是诗人切身感受之后对晚辈提出的谆谆告诫。从书本到书本，从理论到理论，只能得到一些肤浅和皮毛的东西;要求“深”求“实”，获取全面的有用的知识，还要亲身去做，只有得到的书本知识在实践中反复运用，不断深化，才能学到真正的本领。“绝知此事要躬行”，诗的结句果断有力，不容含糊。

陆游《冬夜读书示子聿》诗词赏析

【导语】陆游具有多⽅⾯⽂学才能，尤以诗的成就为最，⾃⾔“六⼗年间万⾸诗”，存世有九千三百余⾸，⼤致可以分为三个时期：⼊蜀以前，偏于⽂字形式；⼊蜀到罢官东归，是其诗歌创作的成熟期，也是诗风⼤变的时期，由早年专以“藻绘”为⼯变为追求宏肆奔放的风格，充满战⽃⽓息及爱国情怀；晚年蛰居故乡⼭阴后，诗风趋向质朴⽽沉实，表现出⼀种清旷淡远的⽥园风味，并不时流露着苍凉的⼈⽣感慨。下⾯是⽆忧考为⼤家带来的陆游《冬夜读书⽰⼦⾀》及赏析，欢迎⼤家阅读。

冬夜读书⽰⼦⾀

宋代：陆游

古⼈学问⽆遗⼒，少壮⼯夫⽼始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬⾏。

译⽂

古⼈做学问是不遗余⼒的，往往要到⽼年才取得成就。

从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深⼊理解其中的道理，必须要亲⾃实践才⾏。

注释

⽰：训⽰、指⽰。⼦⾀(yù)：陆游的⼩⼉⼦。

学问：指读书学习，就是学习的意思。遗：保留，存留。⽆遗⼒：⽤出全部⼒量，没有⼀点保留，不遗余⼒、竭尽全⼒。

少壮：青少年时代。⼯夫：做事所耗费的时间。始：才。

纸：书本。终：到底，毕竟。觉：觉得。浅：肤浅，浅薄，有限的。

绝知：深⼊、透彻的理解。⾏：实践。躬⾏：亲⾝实践。

赏析

⾸联诗⼈赞扬了古⼈刻苦做学问精神。颔联是说做学问的艰难。诗的前两句，赞扬了古⼈刻苦学习的精神以及做学问的艰难。说明只有少年时养成良好的学习习惯，竭尽全⼒地打好扎实基础，将来才能成就⼀番事业。诗⼈从古⼈做学问⼊⼿娓娓道来，其中“⽆遗⼒”三个字，形容古⼈做学问勤奋⽤功、孜孜不倦的程度，既⽣动⼜形象。诗⼈语重⼼长地告诫⼉⼦，趁着年少精⼒旺盛，抓住美好时光奋⼒拼搏，莫让青春年华付诸东流。

陆游的诗词《秋夜读书每以二鼓尽为节》注释

《秋夜读书每以二鼓尽为节》

腐儒碌碌叹无奇，独喜遗编不我欺。

白发无情侵老境，青灯有味似儿时。

高梧策策传寒意，叠鼓冬冬迫睡期。

秋夜渐长饥作祟，一杯山药进琼糜。

注释

尽：原作“壶”，据钱仲联校注本改。

腐儒：谓陈腐不合时宜之学者。《汉书》：“为天下，安用腐儒？”

碌碌：凡庸貌。《史记》：“九卿碌碌奉其官。”贾岛《古意》诗：“碌碌复碌碌，百年双转毂。”

青灯：指灯光。韦应物《寺居独夜寄崔主簿》诗：“坐使青灯晓，还伤夏衣薄。”姚偓《南源山》诗：“白雨鸣山麓，青灯语夜阑。”

策策：落叶声。韩愈《秋杯》诗：“秋风一披佛，策策鸣不已。”

叠鼓：乐器名，俗称小击鼓。岑参《献封大夫破播仙凯歌六首》

之三：“鸣笳叠鼓拥回军，破国平蕃昔未闻。”谢朓《鼓吹曲》：

“凝笳翼高盖，叠鼓送华辀。”

冬冬：鼓声也。《唐书》：“马周上言，令金吾每街隅悬鼓，夜

击以止其行李，以备窃盗，时人遂呼为冬冬鼓也。”

山药：即山薯。琼糜：琼浆也，玉糁也。《说文》：糜，糁也。

黄庭坚诗：“厨人清晓献琼糜，正是相如酒渴时。”

扩展阅读：诗歌内容

①坚持抗金，讨伐投降派。陆游坦率直言“和亲自古非长策”，“生逢和亲最可伤，岁辇金絮输胡羌”，并揭露“诸公尚守和亲策，

志士虚捐少壮年”。其乐府诗《关山月》高度概括了上层统治者和守

边士兵、沦陷区人民在主战和主和立场上的矛盾，集中揭露了南宋统

治集团的妥协求和政策造成的严重恶果。陆游的这类诗歌，以其鲜明

的战斗性、针对性，鼓舞了人们的抗金的斗志，得到志士仁人的推许。

②抒发慷慨激昂的报国热情和壮志未酬的悲愤。陆游年轻时就以

陆游写读书的《书叹》古诗词合集

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【励志诗句】《冬夜读书示子聿》译文注释_《冬夜读书示子聿》点评_陆游的诗词

【励志诗句】《冬夜读书示子聿》译文注释_《冬夜读书示子聿》

点评_陆游的诗词

冬夜读书示子聿

[宋] 陆游

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

【注释】：

在宋宁宗家庆五年，即１１９９年年底，陆游写了《冬夜读书示子聿》一首诗。

这首诗的意思是说，古人做学问是不遗余力的。终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要

真正理解书中的深刻道理，必须亲身去躬行实践。

这是一首非常有名的诗。在这首诗里，诗人一方面强调了做学问要坚持不懈，早下功夫，免得“少壮不努力，老大徒伤悲”，将来一事无成，后悔莫及。另一方面，特别强调

了做学问的功夫要下在“哪里”，这也是做学问的诀窍，那就是不能满足于字面上的明白，而要躬行实践，在实践中加深理解。只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。

诗人在书本与实践的关系上，强调了实践的重要，这符合唯物认识论的观点。作者的

这种见解，不仅在封建社会对人们做学问、求知识是很宝贵的经验之谈，就是对今天的人

们也是很有启迪作用的，是非常有价值的见解。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

度米诗词鉴赏汇编之陆游《读书》诗词赏析

度米诗词鉴赏汇编之陆游《读书》诗词

赏析

【读书】

【宋代：陆游】

【归志宁无五亩园，读书本意在元元。】

【灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。】

【译文】

归乡隐居的志向就算没有那五亩田园也依然如故，读书的本意原在于黎民百姓。

灯下读书，眼神已大不如从前了。却还是阅读完了两万的蝇头小字。

【注释】

归志：返回的念头。

宁无：难道没有。

元元：指人民。

课：诗中作阅读解。

蝇头：比喻字小的和苍蝇头一样。

【赏析】

陆游的诗歌继承了屈原以来诗人忧国忧民的优良传统，以现实主义风格为主，立足于时代，“归老宁无五亩园，读书本意在元元。”一

二句直抒胸臆，说自己读书是为了人民，前两句不重情节画面，而是把事实压缩在极其精炼的诗句内，着重抒写自己的主观感受，具有高度的概括性和强烈的抒情性。一个“宁无”把诗人内心深处对黎民百姓

的牵挂表达的淋漓尽致。也显示诗人不为五斗米折腰的情操。在封建时代，能提出“读书本意在元元”，把读书看做是为百姓而读，展现了

诗人的可贵。

三四句是写实，具有二个特点：一是细节的真实性，灯下读书，眼神已大不如从前了。写这首诗时，诗人已经是老人了，透过诗句，诗人灯下读书的形象出现在眼前。二是具体描写方式的客观性，一盏青灯为何出现在陆游的诗中，因为是其读书生涯中最为重要的一件物体，故而成了其读书诗中最引人注目的一个意象。作者通过对现实生活的客观，具体的描写，从作品的场面和情节中自然地体现出作者的忠于人民思想倾向和爱憎感情，尽管明白如话，浅显平淡，但却浅中有深，平中有奇。把诗人在孤灯之下，老眼昏花地阅读蝇头小字的场景，维妙维肖地刻划出来。既是对生活描写，更是对后人告诫，寓意深远。

陆游《冬夜读书示子聿》诗意赏析

冬夜读书示子聿

陆游

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

译文

古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。

从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。

注释

①示：训示、指示。子聿(yù)：陆游的小儿子。

②学问：指读书学习，就是学习的意思。遗：保留，存留。无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。

③少壮：青少年时代。工夫：做事所耗费的时间。始：才。

④纸：书本。终：到底，毕竟。觉：觉得。浅：肤浅，浅薄，有限的。

⑤绝知：深入、透彻的理解。行：实践。躬行：亲身实践。

赏析

首联诗人赞扬了古人刻苦做学问精神。颔联是说做学问的艰难。诗的前两句，赞扬了古人刻苦学习的精神以及做学问的艰难。说明只有少年时养成良好的学习习惯，竭尽全力地打好扎实基础，将来才能成就一番事业。诗人从古人做学问入手娓娓道来，其中“无遗力”三个字，形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度，既生动又形象。诗人语重心长地告诫儿子，趁着年少精力旺盛，抓住美好时光奋力拼搏，莫让青春年华付诸东流。

这是一首教子诗，诗人在书本与实践的关系上强调了实践的重要性。间接经验是人们从书本中汲取营养，学习前人的知识和技巧的途径。直接经验是直接从实践中产生的认识，是获取知识更加重要的途径。只有通过“躬行”，把书本知识变成实际知识，才能发挥所学知识对实践的指导作用。本诗通过写陆游对儿子子聿的教育，告诉读者做学问要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一个既有书本知识，又有实践精神的人，才是真正有学问的人。

陆游《冬夜读书示子聿》诗词赏析

冬夜读书示子聿

宋代：陆游

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

译文

古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。

从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。

注释

示：训示、指示。子聿(yù)：陆游的小儿子。

学问：指读书学习，就是学习的意思。遗：保留，存留。无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。

少壮：青少年时代。工夫：做事所耗费的时间。始：才。

纸：书本。终：到底，毕竟。觉：觉得。浅：肤浅，浅薄，有限的。

绝知：深入、透彻的理解。行：实践。躬行：亲身实践。

赏析

首联诗人赞扬了古人刻苦做学问精神。颔联是说做学问的艰难。诗的前两句，赞扬了古人刻苦学习的精神以及做学问的艰难。说明只有少年时养成良好的学习习惯，竭尽全力地打好扎实基础，将来才能成就一番事业。诗人从古人做学问入手娓娓道来，其中“无遗力”三个字，形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度，既生动又形象。诗人语重心长地告诫儿子，趁着年少精力旺盛，抓住美好时光奋力拼搏，莫让青春年华付诸东流。

后两联，强调了做学问的功夫要下在哪里的重要性。孜孜不倦、持之以恒地做学知识，固然很重要，但还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人实践经验的总结，不能纸上谈兵，要“亲身躬行”。一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。书本知识是前人实践经验的总结，能否符合此时此地的情况，还有待实践去检验。只有经过亲身实践，才能把书本上的知识变成自己的实际本领。诗人从书本知识和社会实践的关系着笔，强调实践的重要性，凸显其真知灼见。“要躬行”包含两层意思：一是学习过程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”，二是获取知识后还要“躬行”，通过亲身实践化为己有，转为己用。诗人的意图非常明显，旨在激励儿子不要片面满足于书本知识，而应在实践中夯实和进一步获得升华。

陆游《冬夜读书示子聿》诗词鉴赏

陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人，尚书右丞陆佃之孙，南宋文学家、史学家、爱国诗人。陆游一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就，其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。陆游亦有史才，他的《南唐书》，“简核有法”，史评色彩鲜明，具有很高的史料价值。下面是无忧考网为大家带来的陆游《冬夜读书示子聿》及赏析，欢迎大家阅读。

冬夜读书示子聿

宋代：陆游

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

译文

古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。

从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。

注释

示：训示、指示。子聿(yù)：陆游的小儿子。

学问：指读书学习，就是学习的意思。遗：保留，存留。无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。

少壮：青少年时代。工夫：做事所耗费的时间。始：才。

纸：书本。终：到底，毕竟。觉：觉得。浅：肤浅，浅薄，有限的。

绝知：深入、透彻的理解。行：实践。躬行：亲身实践。

赏析

首联诗人赞扬了古人刻苦做学问精神。颔联是说做学问的艰难。诗的前两句，赞扬了古人刻苦学习的精神以及做学问的艰难。说明只

有少年时养成良好的学习习惯，竭尽全力地打好扎实基础，将来才能成就一番事业。诗人从古人做学问入手娓娓道来，其中“无遗力”三个字，形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度，既生动又形象。诗人语重心长地告诫儿子，趁着年少精力旺盛，抓住美好时光奋力拼搏，莫让青春年华付诸东流。

关于读书的古诗词

读书的古诗词

关于读书的古诗词

无论是在学校还是在社会中，大家都接触过很多优秀的古诗吧，古诗有固定的诗行，也会有固定的体式。其实很多朋友都不太清楚什么样的古诗才是好的古诗，以下是小编精心整理的关于读书的古诗词，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

关于读书的古诗词1

一、《读书》

唐代：皮日休

家资是何物，积帙列梁梠。

高斋晓开卷，独共圣人语。

英贤虽异世，自古心相许。

案头见蠹鱼，犹胜凡俦侣。

二、《冬夜读书示子聿》

宋代：陆游

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

三、《感皇恩·读庄子闻朱晦庵即世》

宋代：辛弃疾

案上数编书，非庄即老。会说忘言始知道；万言千句，不自能忘堪笑。今朝梅雨霁，青天好。

一壑一丘，轻衫短帽。白发多时故人少。子云何在，应有玄经遗草。江河流日夜，何时了。

四、《劝学》

唐代：孟郊

击石乃有火，不击元无烟。

人学始知道，不学非自然。

万事须己运，他得非我贤。

青春须早为，岂能长少年。

五、《绝句·书当快意读易尽》

宋代：陈师道

书当快意读易尽，客有可人期不来。

世事相违每如此，好怀百岁几回开？

六、《读孟尝君传》

宋代：王安石

世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。

七、《奉赠韦左丞丈二十二韵》

唐代：杜甫

纨绔不饿死，儒冠多误身。丈人试静听，贱子请具陈。

甫昔少年日，早充观国宾。读书破万卷，下笔如有神。

赋料扬雄敌，诗看子建亲。李邕求识面，王翰愿卜邻。