2017.9.11_2017.9.15第1课《童心童画》教案
童心童画教案——树叶变变变
树叶变变变
活动目标
1.感受各种线条的美。
2.了解树叶的外型特征。
3能根据树叶的形状进行想象添画。
活动准备
PPT《奇妙的树叶》、各种树叶若干
活动过程
一、观察树叶的外形特征：每个小朋友拿着自己收集的树叶进行对比观察。与你的小伙伴比一比，你们的树叶有什么不同？
二、欣赏奇妙的树叶画。
1.观看PPT《奇妙的树叶》。
我们来看看这些树叶像都会变成什么？
2.讨论树叶能变成什么。
这些画是哪片树叶变来的，你怎样看出来的？
猜猜它们还变出什么？是怎样变的？
三、游戏《我是一片小树叶》
故事导入，幼儿随着故事的情节，用肢体装扮变换的树叶。
你变成了什么？
四、欣赏PPT《树叶的旅行》
叶子来到了这里，变成了**，看看它周围都有什么？
你觉得它还可以有些什么？
五、幼儿作画
1.引导幼儿作画。
先画树叶的轮廓再进行想象添画。
想想你的树叶到了哪里，变成了什么？
它们都在干什么呢？
六、幼儿作品交流，自评、互评。
童心童画教案——机器人
机器人
活动目标：
1. 认识机器人的各种本领。
2. 能大胆发挥想象设计各种机器人。
3. 尝试运用各种场景展现机器人的功能。
活动准备：
知识经验准备：到科技馆了解一下不同机器人的本领。
物质材料准备：有关机器人的PPT和相关视频、各种废旧材料。
活动过程：
一、故事体验（一）：
听故事，说说“爸爸”设计了什么样的机器人？
你最喜欢哪一个？它长得什么样？
二、图片体验：
1. 猜猜这些机器人有什么本领？你是怎么看出来的。
2.你还知道哪些有本领的机器人？它们有什么特别的装扮？
三、故事体验（二）：
提问：小朋友，你们猜猜，还有哪些机器人也来了？它们又参加了哪些比赛项目？最终又是谁获得了胜利呢？
四、绘画体验：
1. 和小伙伴一起用废旧的材料制作机器人。
2. 想想你的机器人是什么样子？有什么本领？它在做些什么？
3. 试着将更多的机器人的造型画下来。
五、评价展示：
你觉得哪个机器人最棒，就请为它贴上一颗星星吧。
《童谣童画》教案
五、教学反思
在今天《童谣童画》的教学中，我发现孩子们对童谣的韵律和节奏特别感兴趣，他们朗读时那种投入的神情让我深感欣慰。同时，我也注意到，在绘画环节，部分孩子表现得有些拘谨，可能是因为他们对如何将想象中的画面用画笔表现出来还不太自信。
-文字识别与书写练习：通过童谣中的简单文字，让学生进行识别和书写练习，掌握基本笔画和结构。
举例：《小兔子乖乖》童谣中，学生需重点掌握的韵律为“押韵”和“节奏感”，并在朗读中表现出来。
2.教学难点
-韵律感知与表达：一年级学生对于韵律的感知尚处于初级阶段，如何引导学生准确把握童谣的韵律特点，并加以表达，是教学的一大难点。
《童谣童画》教案
一、教学内容
《童谣童画》教案，本章节内容基于小学一年级语文教材中“儿歌与童谣”章节。具体内容包括：
1.熟悉并朗读《小兔子乖乖》、《两只老虎》等经典童谣；
2.学习童谣中的基本韵律和节奏感；
3.通过观察童谣中的插图，引导学生发挥想象，创作属于自己的童画；
4.结合童谣内容，进行简单的文字识别和书写练习；
然而，我也注意到，在实践活动和小组讨论中，时间分配上还存在一些问题。有些小组因为讨论得太投入，导致绘画练习的时间不够充分。在今后的教学中，我需要更合理地安排时间，确保每个环节都能顺利进行。
童心童画教案——亲一亲
亲一亲
活动目标：
1. 体验用亲一亲这种方式来表达爱的情感。
2. 能用流畅的线条表现出人或动物亲吻时的特征。
活动准备：
知识经验准备：1. 试试和家人亲一亲，表达情感。
2. 观察身边不同人和动物的侧面。
物质材料准备：水彩笔、油画棒。
活动过程：
一、导入活动：
讨论：回忆爸爸妈妈平时用什么动作来表达对自己的爱？宝宝又用什么动作来表达对父母的爱？
二、图片体验：
提问：1. 图片中画的是什么？
2. 他（它）们都在干什么？
3. 你发现在“亲吻”的人或动物都有什么特点？
4. 我们看见的都是他（它）们的哪些部分？
三、游戏体验：
游戏一：找个小伙伴或玩具娃娃亲一亲，心里一定感觉暖暖的。
游戏二：音乐互动《找朋友，亲一亲》。
四、绘画体验：
“亲亲日”到来了，谁会和谁亲一亲呢？把你想到的画下来吧！
《童谣童画》教案
《童谣童画》教案
一、教学目标：
1. 让学生通过学习童谣和童画，培养他们的想象力和创造力。
2. 引导学生理解童谣和童画中的寓意，提高他们的审美能力。
3. 通过学习童谣和童画，培养学生热爱生活、积极向上的心态。
二、教学内容：
1. 童谣：学习《小星星》、《小燕子》等具有代表性的童谣。
2. 童画：欣赏《月亮姐姐》、《小鱼儿》等具有特色的童画作品。
三、教学方法：
1. 讲授法：讲解童谣和童画的背景、寓意及创作方法。
2. 示范法：展示童谣和童画的创作过程，引导学生动手实践。
3. 互动法：组织学生讨论、分享，培养学生的团队协作能力。
四、教学步骤：
1. 导入：引导学生回顾已学的童谣和童画，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解童谣和童画的背景、寓意及创作方法。
3. 示范：展示童谣和童画的创作过程，引导学生动手实践。
4. 练习：学生根据所学内容，独立创作童谣和童画。
5. 展示：组织学生展示自己的作品，互相评价、交流。
五、教学评价：
1. 学生童谣和童画的创作水平。
2. 学生对童谣和童画的理解程度。
3. 学生参与课堂活动、团队协作的表现。
教学资源：童谣、童画教材；绘画工具；投影仪等。
教学时长：每课时45分钟。
六、教学准备：
1. 收集各种童谣和童画作品，以便进行教学示范和展示。
2. 准备绘画工具和材料，如画纸、彩笔、水粉等。
3. 准备投影仪和教学课件，以便进行多媒体教学。
七、教学环境：
1. 教室布置：墙上挂有一些童画作品，营造轻松愉快的氛围。
2. 座位安排：学生座位围成半圆形，以便于互动和展示。
八、教学拓展：
童心童画教案——羊羊的故事
羊羊的故事
卞丹丹
活动目标：
1、喜欢听故事，愿意用绘画的形式记录故事的情节。
2、大胆地表现故事中的人物及场景。
活动准备：
1、知识经验：与父母一起欣赏动画片《喜洋洋与灰太郎》，感受故事的趣味性。已学会
舞蹈《别看我只是一只羊》
2、物质准备：歌曲《别看我只是一只羊》；视频《羊羊运动会》、羊羊与灰太郎的图片；
跳水、举重、跨栏等运动场面的图片；彩笔、蜡笔。
活动过程：
一、舞蹈《别看我只是一只羊》进场，引起幼儿活动的兴趣。
二、视觉体验：
1、欣赏视频短片：《羊羊运动会》
“你喜欢这部动画片里的谁？为什么？”
“它们在做什么，你还知道哪些运动项目？你希望谁赢得比赛？”
2、欣赏洋洋家族和灰太郎的图片，观察它们的外形特征。
“羊羊们都长的什么样子？有什么不一样？”
“除了灰太郎还有谁，它们长什么样子？”
3、欣赏羊羊运动会比赛场面的图片，并请幼儿讲一讲它们的故事。
“它们在进行什么项目的比赛，谁最后获得了胜利呢，请小朋友相互讲一讲”
三、故事体验：讲故事《羊羊运动会》
四、绘画活动：
“你想画什么运动项目，最终谁获得了胜利，赶快把这场激励的比赛画下来吧！“
五、评价活动：自评粘贴五角星
童心童画卢梭森林教案
童心童画卢梭森林教案
教学目标：
1.在欣赏绘画大师卢梭作品的基础上，学习用明快的色彩表现出自己对森林的印象。
2.能运用已有经验，选取大自然中动物与树木中的某一场景作画。
3.在模仿与创造中体验绘画带来的乐趣。
教学准备：
1.经验准备：孩子对森林及森林里的动物比较熟悉。
2.物质准备：
①卢梭的作品《奇异的景色》ppt及打印画、莫扎特背景音乐;
②长方形的宣纸、白板笔、各色水粉颜料(以深色的绿色调及深浅不
一的绿色为主，其它明亮颜色为辅);③作品展示板一张、签字笔1支、便签纸若干。
教学过程：
一、开始部分
1.以故事导入，欣赏名画《奇异的景色》
师：今天老师给小朋友讲一个有关森林的故事。
在法国有一位伟大的画家叫卢梭，他非常向往和热爱森林，但是因为许多原因他去不了，但他每天都在想像着有关森林的情景。一天，卢梭做了一个奇怪的梦，梦里发生了许多在森林里的神秘的故事，他感到很兴奋，马上拿起画笔将自己的梦画下来，他画了许多画，并给
其中一幅画起了个好听的名字，叫《奇异的景色》。现在，我们一起来欣赏这幅画吧。
2.出示《奇异的景色》，引导幼儿观察猴子在怎样工作，丛林中花、叶子及果子有什么特别之处，让幼儿表达自己对丛林的感觉。
①通过提问引导幼儿关注作品的内容：
--你看了卢梭的这幅画，有什么感觉?
--你从画面上看到了什么?
--画面中的花草树木跟我们平时看的有什么不一样?
--他用了哪些对比色?
②小结
3.提议幼儿闭上眼睛，尝试做一个神秘的梦。
要求："我们一起闭上眼睛，也做一个神秘的森林之梦吧。"②请幼儿说一说自己的"梦"，鼓励幼儿大胆创意"梦"的情节。
童心童画教案——不怕雨的蜗牛
不怕雨的蜗牛
活动目标：
1. 喜欢用线条作画。
2.学习用相同的点、线、面装饰画面。
3. 能细致、耐心地用想象力和创作力作画。
活动准备:
知识经验准备：给幼儿欣赏画好的蜗牛图片。
物质材料准备：白纸、勾线笔若干。
活动过程:
一、实物体验：
观察各种线条，小朋友看一看，有什么样的点、线、面？
1.点有小点、大点、横点、竖点、实心点、空心点。
2.线有直线和曲线。
3.面有规则的面和不规则的面。
二、游戏体验：
伸出一根手指提问：这是什么？“线。”“握拳”“点。”“打开手掌”“面。”
三、图片体验：
展示线描画的蜗牛，学习用相同的点、线、面装饰画面的方法。
1. 欣赏蜗牛并寻找蜗牛身上装饰的规律。
提问：蜗牛身上的每一个方块里的图案是怎样的？是一样还是不一样？
2. 欣赏用相同的点、线、面装饰出来的画面。
3. 欣赏各种各样线描画装饰的蜗牛。
四、绘画体验：
为蜗牛画上漂亮的花纹吧！
五、评价展示：
不怕雨的蜗牛有漂亮的壳，为你觉得最漂亮的外壳添上星星吧！
童心童画教案——茂密的树林
活动名称：茂密的树林
活动目标：1、感受树冠形状的不同及树干的粗细；
2、能用二种方法组织画面；
3、体验撕画及拼凑画面所带来的乐趣。
活动准备：物质：彩纸若干、胶水、彩色笔、装垃圾的筐子、音乐《迷雾森林》；
知识经验：到树林中走走，感受大树的茂盛；观察身边大树的结构；有过撕画的
经验。
活动过程：一、知识经验回顾：
（1）我们在哪里能看见大树？
（2）你看见过什么样的树？
（3）一棵大树上有些什么？
二、图片体验：
树林妈妈有许多的树宝宝，它们各有不同，让我们一起来看看吧！
（1）今天我们一共请来了几棵树宝宝？它们有什么是相同的呢？那他们哪里又不同呢？
（2）你觉得哪个树宝宝长得最漂亮？那我们一起来看看树叶长在一起的这个部分是什么形状的？（那我们在看看这些树的树叶长在一起的部分又是
什么形状的？）
引导语：许多的树宝宝长在一起时就变成了树林，现在，我们去看看树林里的
树宝宝吧！
欣赏树林图片：
提问：它们是怎么在一起的？它们是长在同一个地方吗？
总结：原来，每棵树宝宝都需要一块自己的土地才能生长，但是它们不能站得
太挤，也不能站着太远远。
三、童心故事及游戏体验：
1、欣赏故事；
2、听着配乐来做小树长大的肢体模仿：
（1）刘老师也是一名魔法师，现在我也要撒下许多的种子了哦！
（2）小朋友们与老师一起听着音乐模仿小树慢慢长大的过程。
四、幼儿自由绘画，教师适当给予建议：
1、介绍此次作画所用到的材料，商量如何去使用这些材料，最后总结材料的使用；（教师同时提出作画要求）
2、幼儿自由作画，教师给予建议。
《童心童画》教案
《童心童画》教案
教学目标：
1、认知目标：让学生的思维在喜悦创作活动中得以提高，在生活中寻找到审美的灵性和艺术的灵感。
2、技能目标：掌握儿童画的知识、步骤和技巧、色彩的搭配方法以及儿童画创作方法。
3、情感目标：培养儿童对绘画的兴趣，使学生了解儿童画的特点，了解儿童画的基本造型元素并能灵活运用。
教学重点与难点：
重点：儿童画创作的方法与步骤。
难点：引导学生学习儿童画的创作，引发学生创作儿童画的灵感。
课前准备：
教师准备：教学课件、相关图片、文字资料等。
学生准备：素描纸、铅笔、橡皮、黑色勾线笔、水彩笔、蜡笔等。
教学设计：
一、教学流程：
1、让学生跟随老师一起绘画，先用铅笔勾出形状。
2、完成勾形后用黑色勾线笔描边。
3、给儿童画上色并完成绘画。
4、收集作品并对绘画进行点评与指导。
5、课后小结。
6、作业。
（1）、收集有关儿童画的资料，了解儿童画的绘画方法、技巧。
（2）、利用网络资源进行儿童画的艺术欣赏、评价。
（3）、学生绘画作品进行展览。
二、教学方式：
在课堂上根据学生的年龄特点，从学生的实际生活出发，引导他们认识例外的色彩关系，可以创造出例外的艺术氛围。第一节课让学生解放绘画，根据他们的作品进行因材施教，并以培养学生对绘画的兴趣为主进行教学。
冀教版二年级教案
第1课童心童画
课时：一课时
教学目标：
知识与技能：1、培养学生对生活的认知能力。
2、培养孩子表现内心对世界的感受。
过程与方法：通过欣赏古今中外的作品，感受内心童心的世界；通过讨论、交流，提高欣赏能力。
情感态度：通过欣赏与交流，培养孩子对生活和世界的认识
教材分析：画画是童年的一大乐趣，画里有美丽的风景，画里有动人的故事，画里有纯真的童心......本节课是开学第一课，主要是激发学生学习美术的兴趣，欣赏同龄人优秀美术作品。
学生分析：二年级的学生经过了一年级的美术课堂训练后，有了一定的绘画基础。二年级学生的认知水平虽处在初级阶段，但基本形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看，二年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师的讲课思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。但有个别的学生上课不注意听讲，我行我素。
教学重点：
1、引发学生对生活和世界的感性认识；
2、启发想象。
教学难点：将想象和感受表达出来。
教学方法：演示、欣赏
教具：图片、美术作品
教学过程：
一、导入新课
1、听罗大佑的歌曲《童年》
讨论：在歌曲中大家都感受到了什么？（生讨论）
生：大树、池塘、操场……
师：是的，作曲家以儿童的视角，阐述了童年的一些天真的想法和趣事，让每个听到歌声的人都不由自主的回忆起自己的童年。那么，画家笔下的儿童又是怎样的多姿多彩呢？
2、出示课题：童心童画
二、讲授新知
1、指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品《喝醉了》。
童心童画教案——大街上
大街上
活动目标：
1. 细致观察马路周围的景物，学习整合生活经验。
2. 用线、形表现景物、建筑等的疏密聚散。
活动准备：
1. 知识经验准备：父母带宝宝看看马路周围有哪些景物、建筑物、交通工具及交通设
施。
2. 物质材料准备：画板、画笔和纸。
活动过程：
一、体验与发现：
1. 儿歌体验：
大马路，宽又宽，
交警叔叔中间站。
指挥交通本领高，
安全通畅秩序好。
大马路，真热闹，
高高的建筑立两旁。
商店里，买卖忙，
街上行人走路忙。
大马路，长又长，
来往车辆不停忙。
卡车、轿车、特种车，还有巴士、自行车，
红灯停，绿灯亮了往前行。
2. 图片体验：观看美丽的街景图并提问：
提问：“你知道马路上有哪些交通工具和交通设施？马路周围有哪些景物、建筑？人们在马路上做什么事情？”
二、绘画体验：
1. 先勾画马路的基本形状再逐步添画，用线条、图形表现景物、建筑、交通工具、交
通设施、人们的活动等细节。
2. 小朋友拿起你的画笔画出热闹的大马路吧！
三、童趣游戏（区域活动）：
让我们来做城市设计师，建造一条漂亮的大马路吧！
童心童画教案——圆圆的王国
圆圆的王国
活动目标
1. 乐意参与圆形变变变活动，体验在圆形上添画的乐趣。
2. 尝试用线在圆形上添画。
活动准备
圆形的呼啦圈大、小各一个，皮球、卡片、各种圆的实物图片、气球、太阳、气球、苹
果、皮球,,范画若干张
活动过程
一、游戏体验，以魔术引入圆形。
老师：小朋友，今天我们班来了一位小客人（出示圆形），瞧瞧，知道它是谁吗？
幼儿：圆形。
老师：原来是我们的老朋友圆形呀！来，我们用热烈的掌声欢迎“圆形宝宝”。师幼共
同鼓掌。
老师：圆形宝宝听说我们中二班的小朋友特别听话能干，今天特意来带我们去看魔术表演的。小朋友想去吗？
二、图片体验，观察图片中的的物品。
老师：“我们开着汽车去吧！”（开汽车的音乐起）“魔术城到了，我们下车吧。”
扮魔术师的老师介绍：“我是魔术师，这是我的魔术棒、魔术箱。我只要用魔术棒对着小圆形说‘小圆形，变变变’小圆形就会变出很多漂亮的东西。
1.魔术师用魔术棒对着小圆形说：“小圆形，变变变！”拿出图片：棒棒糖。老师：
“呀，魔术师变出什么来了？棒棒糖是什么形状的？”老师又问：“棒棒糖是什么颜色的？”
2. 我们请魔术师再来变一个吧。魔术师：“请小朋友和我一起来念：小圆形，变
变变。”老师：“这回，魔术师变出什么了？”（幼儿回答）“足球是什么样子的？”
老师帮助幼儿归纳后问：“足球飞到哪里去了？”老师小结：“小圆形，变变变，变个足球飞上天。”
3.接下来苹果和花朵的方法同上，不同的是可以请幼儿来做魔术师，变魔术，激发
幼儿学习的兴趣。
（小圆形，变变变，变个苹果香又甜；小圆形，变变变，变朵花儿乐翻天。）
童心童画教案——大树的花花衣
大树的花花衣
活动目标：1、乐意表达自己的感受。
2、尝试与同伴分享、合作任务。
3、能大胆地用各种线条、图形、色彩装饰大树。
活动准备：1、歌曲《大公鸡》的磁带。
附歌词：大公鸡穿花衣，花衣脏了自己洗。
不用肥皂，不用水，扑凌、扑凌用沙洗。
2、课件：孔雀、斑马、熊猫、豹子、长颈鹿等动物身体局部的花纹
图案与动物全貌比较图。
3、小组合作绘画用纸六大张、彩色笔每人一套。
活动过程：
一、歌曲体验：
小朋友安静倾听歌曲《大公鸡》。
提问：大公鸡的花花衣是什么样的？
环节评点：歌曲导入，从孩子喜欢的动物入手，引发幼儿对已有生活经验的回顾。
二、实物体验：
小朋友自由地相互观赏同伴的花衣裳。
交流自己花衣裳上好看的颜色、线条和图案。
环节评点：幼儿在着装上有自己独特的审美情趣，因此有话可说。
三、课件体验：
出示：孔雀、斑马、熊猫、豹子等动物身体局部花纹图案。
提问：是什么的花纹图案？猜猜是谁的花衣裳？
出示：孔雀、斑马、熊猫、豹子等动物全貌比较图。
提问：动物穿着有什么不一样的花衣裳？
环节评点：为幼儿将获得的有关服装的经验迁移到给大树穿花衣的创意装饰活动做准备。
四、分小组合作绘画：
天冷了，我们用好看的线条、图案、色彩给大树穿上花衣裳。（强调：把大树的树干分割成了很多快，每个小朋友选择一块进行装饰）
环节评点：
小组绘画的过程，让幼儿初步学习合作作画并且能缩短装饰画的作画时间。
五、幼儿作画，教师巡视给予适时的指导。
活动后的反思：
随着季节变化，孩子们穿上了初冬的寒衣。女孩们的服装款式花样装饰美丽漂亮，男孩的服装也五彩缤纷煞是好看。不少孩子在着装上有自己独特的审美情趣，服装成为孩子的好朋友。《给大树穿花衣》的美术活动一开始就用生动诙谐的歌曲导入，引导幼儿从大公鸡的花花衣入手，引发对已有生活经验的回顾，继而从幼儿自己身上的衣服和喜爱的动物身上花纹两个方面深入浅出地感知体验图案、花纹、色彩的美，最后帮助幼儿将获得的以上经验迁移到给大树穿花衣的创意装饰活动中。幼儿能大胆地想象、积极参与活动。达到了预期效果。
童心童画教案——五 彩 树
五彩树
活动目的
1、激发幼儿关心身边事物和热爱生活的情感
2、鼓励幼儿大胆使用红、黄、绿、紫等颜料
活动准备
观察秋天的树并用自己的手掌和树叶相对照
汉字图片卡和汉字卡
活动过程
一、启发幼儿
讲故事“树妈妈和页宝宝”后问幼儿：“大树妈妈的孩子是谁？秋天到了它们都穿上了什么颜色的衣服？红颜色的树叶是谁家的孩子？黄颜色树叶是谁家的孩子？绿色树叶是谁家的孩子？还有什么颜色的树宝宝呢？我们的小手像不像树叶宝宝呢？
二、幼儿绘画
注意提醒幼儿颜料不往下流了再往纸上印
三、幼儿讲述
请拓印好的幼儿把大树妈妈的许多漂亮树叶宝宝是什么颜色的，它们围在妈妈的身边高兴吗？
四、汉字认读
出示汉字图片卡
五、活动延伸
请幼儿把有哪些颜料的树叶宝宝找妈妈的故事讲给家长听，并认读其中汉字
活动反思：
在整个活动中，孩子们在共同的兴趣、相同情感的背景下一起观察、互学。孩子们从互动中找到了群体合作的意识和位子，通过观察了解树有高、有矮、有大、有小、有颜色的不同。所以用手指去点印他们喜欢的树叶（颜色）个别孩子通过讲述故事的形式描述了所绘画树的可爱和感触，投入这个活动不论从开始贯彻到作画和最后的讲述都表现出很高的兴趣。
感觉孩子绘画的颜色单一了点，这可能和老师提供的材料有关，如果几个人一组就可以避免，其效果会更好。
童心童画教案——神灯教案
活动名称：阿拉丁神灯
活动目标：1、尝试将自己想象出来的东西画出来。
2、愿意在同伴面前把自己的愿望说出来。
3、能大胆的把自己的愿望画下来。
活动准备：阿拉丁神灯的故事、诗歌《我的愿望》、画纸、水彩笔。
活动过程：一、故事体验：
1、听故事《阿拉丁与神灯》；
2、提问：（1）、听完了这个故事以后，你知道神灯有什么神奇的功力？
（2）、如果你也有一盏阿拉丁神灯，你希望他帮你实现什么愿望？
二、游戏体验：
1、欣赏诗歌：《我的愿望》；
2、发现诗歌的特点；
3、集体尝试创编诗歌；
4、分小组创编诗歌；
5、在集体面前大声的把自己创编的诗歌朗诵出来。
三、绘画前的再次分享：（说说你想如何来表现）
1、你想的愿望是什么呀？
2、你想用什么材料来表现你的愿望呢？
四、幼儿自由作画，教师给予建议：
幼儿大胆的把自己的愿望表现在纸上。
五、活动评价：
幼儿之间相互评价，并把自己的小粘贴贴在自己欣赏的作品上面。
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《童心童画》教案
教学目标：
1、认知目标：让学生的思维在快乐创作活动中得以提高，在生活中寻找到审美的灵性
和艺术的灵感。
2、技能目标：掌握儿童画的知识、步骤和技巧、色彩的搭配方法以及儿童画创作方法。
3、情感目标：培养儿童对绘画的兴趣，使学生了解儿童画的特点，了解儿童画的基本
造型元素并能灵活运用。
教学重点与难点：
重点：儿童画创作的方法与步骤。
难点：引导学生学习儿童画的创作，引发学生创作儿童画的灵感。
课前准备：
教师准备：教学课件、相关图片、文字资料等。
学生准备：素描纸、铅笔、橡皮、黑色勾线笔、水彩笔、蜡笔等。
教学设计：
一、教学流程：
1、让学生跟随老师一起绘画，先用铅笔勾出形状。
2、完成勾形后用黑色勾线笔描边。
3、给儿童画上色并完成绘画。
4、收集作品并对绘画进行点评与指导。
5、课后小结。
6、作业。
（1）、收集有关儿童画的资料，了解儿童画的绘画方法、技巧。
（2）、利用网络资源进行儿童画的艺术欣赏、评价。
（3）、学生绘画作品进行展览。
二、教学反思：
在课堂上根据学生的年龄特点，从学生的实际生活出发，引导他们认识不同的色彩关系，可以创造出不同的艺术氛围。第一节课让学生自由绘画，根据他们的作品进行因材施教，并以培养学生对绘画的兴趣为主进行教学。