精品-新人教版2018_2019学年高中化学第3章有机化合物第二节第1课时乙烯学案必修2
高中化学人教版必修二配套课件:第3章 有机化合物3.1.1
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问题 即时 一二 导学 检测 二、甲烷的化学性质
取两支硬质大试管 ,通过排饱和食盐水的方法分别先后收集半 试管甲烷和半试管氯气,分别用铁架台固定好。 其中一支试管用预先 准备好的黑色纸套套上(如下图),另一支试管放在光亮处(不要放在 日光直射的地方,以免引起爆炸) 。片刻后 ,你能观察到怎样的实验现 象?从所得的实验现象中你能得到哪些结论?试写出试管中发生反 应的化学方程式。
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第三章
有机化合物
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第一节 最简单的有机化合物—— 甲烷
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第 1 课时 甲烷
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学习目标 1.会写甲烷的分子式、结构式,知道甲烷的结构特点。 2.知道甲烷能发生氧化反应和取代反应,会写相应的化 学方程式。 3.知道取代反应的概念和甲烷发生取代反应时的断键 和成键情况。
CH4+Cl 2 CH3Cl+Cl 2 CH2Cl 2+Cl2 CHCl 3+Cl 2
CH3Cl+HCl CH2Cl 2+HCl CHCl 3+HCl CCl4+HCl
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即时 检测
一二
取代反应是指有机物分子里的某些原子或原子团被其他 原子或原子团所替代的反应。 CH4+Cl 2 CH3Cl+Cl 2 CH2Cl 2+Cl2 CH3Cl+HCl CH2Cl 2+HCl CHCl 3+HCl
高中化学必修二第三章 有机化合物
烯烃的性质和反应
双键加成反应:烯烃中的碳碳双键可以与氢气、卤素单质等发生加成反应
氧化反应:烯烃可以被氧化生成酮或羧酸
聚合反应:烯烃可以发生聚合反应生成高分子化合物
工业应用:烯烃在工业上广泛应用于合成橡胶、塑料、纤维等高分子材料
炔烃的性质和反应
05
有机化合物的性质和反应
烷烃的性质和反应
烷烃的反应:烷烃的主要反应是取代反应例如甲烷与氯气在光照条件下发生取代反应生成氯代甲烷和氯化氢。
烷烃的同分异构现象:烷烃的同分异构现象是指具有相同分子式但结构不同的现象例如正丁烷和异丁烷。
烷烃的物理性质:烷烃的熔点、沸点、闪点等物理性质随着碳原子数的增加而升高。
芳香烃:含有苯环的烃类具有特殊的芳香性是许多有机化合物的重要原料。
烯烃:含有碳碳双键的烃类具有不饱和性可以发生加成反应。
03
有机化合物的结构特点
碳原子的成键特点
碳原子最外层有4个电子既不容易完全失去电子也不容易完全获得电子。
碳原子之间可以通过共用电子对形成共价键形成稳定结构。
碳原子之间可以形成单键、双键和三键等多种类型的共价键。
碳原子可以通过链状、环状和芳香族结构等多种方式连接形成复杂有机分子。
分子式的确定
元素分析法:通过测定有机化合物的元素组成和各元素的质量分数来确定分子式
摩尔定律:通过有机化合物的相对分子质量和密度来计算分子式
质谱法:通过测定有机化合物在质谱仪中的质量来推算分子式
红外光谱法:通过分析有机化合物的红外光谱图来确定分子式
糖类:由多个碳原子和羟基组成的化合物如葡萄糖、果糖等。
酯类:由醇和酸通过酯化反应形成的化合物如乙酸乙酯等。
2018-2019学年人教版选修4第3章第1节弱电解质的电离教案
第三章水溶液中的离子平衡第一节弱电解质的电离【把握目标~明确方向】本节要掌握的知识:三维目标知识与技能1.了解电解质、非电解质、强电解质和弱电解质的概念2.了解弱电解质的电离平衡,掌握电离平衡的特征及其影响因素3.了解电离常数的意义,理解电离常数在电解质强弱比较中的应用。
4.掌握强弱电解质的电离方程式的书写。
过程与方法能够从结构和组成上加以理解强弱电解质和非电解质的概念,并加以判断,能够从化学平衡移动的角度理解电离平衡及其移动情感、态度与价值观通过本节的学习,意识到整个自然界实际就是各类物种相互依存、各种变化相互制约的复杂的平衡体系,而离子平衡就是其中的一个重要方面重点和难点重点:了解弱电解质的电离平衡。
难点:了解弱电解质的电离平衡、了解电离常数的意义。
【自主学习~问题生成】请同学们严格按照“阅读六字诀”进行学习。
“阅读六字诀”:查、划、写、记、练、思查:查着工具(本案资料、工具书、你的边的资料等)读划:划着重点(在重点内容上做上标记)读写:写着感想(在相应位置上写上自己对重点知识的理解)读记:记(背)着内容(背诵你所理解的重点知识)读练:练着习题(例题)(通过练习实现对重点及难点知识的巩固及掌握)读(实现作业前置:简单作业课本化,复杂作业工具(编印)化)思:思(想)着问题(对阅读及练习中产生的新的疑问进行更深入的思考)读人体血液的pH几乎恒定在7.35~7.45,否则人体便不能正常工作。
蚊虫、蚂蚁等昆虫叮咬人时常向人体血液内注入一种称之为蚁酸(主要成分为HCOOH)的有机酸。
当人受到蚊叮蚁咬时,皮肤上常起小疱,这是因为人体血液中酸碱平衡被破坏,若不治疗,过一段时间小疱也会自行痊愈,这是由于血液中又恢复了原先的酸碱平衡,你能用平衡移动的原理解释上述现象吗?⒊请同学们用“阅读六字诀”认真阅读课本选修4第三章P39~43“第一节弱电解质的电离”阅读时注意:【问题1】(A级)什么是电解质?什么是非电解质?什么是强电解质?什么是弱电解质?【问题2】(B级)电解质的强弱与电解质溶液的导电能力的强弱有什么关系?【问题3】(C级)电解质与非电解质、强电解质与弱电解质跟从组成上对物质进行的分类之间有什么关系?电解质与非电解质、强电解质与弱电解质跟离子化合物及共价化合物之间有什么关系?【问题4】(C 级)强电解质与弱电解质之间有什么区别和联系?【问题5】(A 级)什么叫电离平衡?弱电解质的电离平衡有什么特征?影响电离平衡的因素有哪些?它们是怎样影响弱电解质的电离平衡的?【问题6】(B 级)以改变0.1 mol·L -1的CH 3COOH 溶液中存在的电离平衡-+【问题7】(B 级)什么是电离常数?影响电离平衡的因素有哪些?它们是怎么影响电离平衡常数的? 【问题8】(C 级)如何区别强电解质和弱电解质的电离?如何书写强、弱电解质的电离方程式? 【问题9】(C 级)多元弱酸及多元弱碱的电离方程式应如何书写?多元弱酸的各级电离常数之间有什么不同?现在,请同学们带着上述问题,用“阅读六字诀”认真阅读课本选修4第三章P39~43“第一节 弱电解质的电离”⒋请同学们认真的、不应付的完成:(A 级)课本P40“实验3-1”的表格及P41~42“思考与交流”课本P43~44习题; (B 级)本学案【新知学习~不议不讲】; (C 级)本学案“【点睛示例~当堂检测】”。
2018-2019学年人教版选修5第3章第2节醛第1课时作业 (1)
第2节醛第1课时作业1、下列分子中,既具有极性键又具有非极性键的分子是()A.CH2Cl2B.HCHOC.H2OD.CH2=CH-CH32、化学与生活密切相关。
下列说法不正确...的是()A.乙烯可作水果的催熟剂B.硅胶可作袋装食品的干燥剂C.福尔马林可作食品的保鲜剂D.氢氧化铝可作胃酸的中和剂3、下列化学用语正确的是()A.甲烷的球棍模型:B.羟基的电子式:C.乙醛的结构式:CH3CHO D.乙酸的结构简式C2H4O24、乙醛中具有的官能团是()A.羟基B.醛基C.羧基D.酯基5、一般情况下,下列官能团中既具有氧化性又有还原性的是()A.—OHB.—CHOC.—SO3HD.6、居室空气污染的主要来源之一是人们使用的装饰材料、胶合板、内墙涂料会释放出一种有刺激性气味的气态有机物,具有致癌作用,该气体是()A.乙烷B.氨气C.甲醛D.氯化氢7、下列关于乙醛的反应中,乙醛被还原的是()A.乙醛的银镜反应B.乙醛制乙醇C.乙醛与新制氢氧化铜的反应D.乙醛的燃烧反应8、下列反应中属于有机物被还原的是()A.乙醛发生银镜反应B.新制Cu(OH)2悬浊液与乙醛反应C.乙醛加氢制乙醇D.乙醛制乙酸9、据报道,不法商贩用甲醛溶液浸泡白虾仁,使之具有色泽鲜明、手感良好的特点,而这样做成的食物是有毒的。
下列关于甲醛的叙述不正确的是()A.甲醛是甲基跟醛基相连而构成的醛B.35%~40%的甲醛水溶液叫福尔马林C.福尔马林可用来浸制生物标本D.甲醛通常状况下为气体10、自然界中的许多植物中含有醛,其中有些具有特殊香味,可作为植物香料使用,例如桂皮含肉桂醛(),杏仁含苯甲醛(),下列说法错误的是()A.肉桂醛和苯甲醛互为同系物B.肉桂醛能发生加成反应、取代反应和加聚反应C.可用新制氢氧化铜悬浊液检验肉桂醛分子中的含氧官能团D.苯甲醛分子中所有原子可能位于同一平面内11、中央电视台曾报道纪联华超市在售的某品牌鸡蛋为“橡皮弹”,煮熟后蛋黄韧性胜过乒乓球,但经检测为真鸡蛋。
2018-2019学年高二下学期化学(有机化学基础)第3章第1节第1课时知能优化演练
1.曾有人说:“有机合成实际上就是有机物中官能团的引入、转变”。
已知有机反应:a.酯化反应,b.取代反应,c.消去反应,d.加成反应,e.水解反应,其中能在有机物分子中引入羟基官能团的反应的正确组合是( )A .abcB .deC .bdeD .bcde解析:选C 。
酯化反应使—OH 发生反应,转化为酯基;卤代烃的取代反应可引入—OH ;消去反应(如醇)是转化—OH 生成碳碳双键的反应;烯烃、炔烃、醛、酮的加成反应可引入—OH ;酯的水解反应可引入—OH ,故选C 。
2.下列关于卤代烃的叙述正确的是( )A .所有卤代烃都是难溶于水、比水重的液体B .所有卤代烃在适当条件下都能发生消去反应C .所有卤代烃都含有卤素原子D .所有卤代烃都是通过取代反应制得的解析:选C 。
卤代烃不一定都是液体且不一定都比水重,故A 选项错;有些卤代烃不能发生消去反应,故B 选项错;卤代烃也可以通过烯烃加成等其他方式制得,故D 选项错。
3.(2013·芜湖高二检测)在“绿色化学工艺”中,理想状况是反应物中的原子全部转化为欲制得的产物,即原子利用率达100%,在用丙炔合成CH 2C(CH 3)COOCH 3的过程中,欲使原子的利用率达到最高,还需要的反应物是下列中的( )A .CO 和CH 3OHB .CO 2和H 2OC .CO 2和H 2D .CH 3OH 和H 2解析:选A 。
分析题中原料分子丙炔(CH 3C ≡CH)和产物分子CH 2C(CH 3)COOCH 3的结构可看出:两者相差2个碳原子、2个氧原子和4个氢原子,然后结合题给信息:原子利用率为100%的要求,可知仅有A 项符合题意。
4.碳链增长在有机合成中具有重要意义,它是实现由小分子有机物向较大分子有机物转化的主要途径。
某同学设计了如下4个反应,其中可以实现碳链增长的是( )A .CH 3CH 2CH 2CH 2Br 和NaCN 共热B .CH 3CH 2CH 2CH 2Br 和NaOH 的乙醇溶液共热C .CH 3CH 2Br 和NaOH 的水溶液共热D .CH 3CH 2CH 3和Br 2(g)光照解析:选A 。
高中化学第3章有机合成及其应用合成高分子化合物第1节第2课时有机合成路线的设计习题含解析3
第2课时有机合成路线的设计夯实基础轻松达标1。
乌洛托品在合成、医药、染料等工业中有广泛用途,其结构简式如图所示。
将甲醛水溶液与氨水混合蒸发可制得乌洛托品。
若原料完全反应生成乌洛托品,则甲醛与氨的物质的量之比为()A.1∶1 B。
2∶3 C.3∶2 D。
2∶11mol乌洛托品含4molN、6molC,因此需要甲醛与氨的物质的量之比为6∶4=3∶2,C正确。
2。
以氯乙烷为原料制取乙二酸(HOOC—COOH)的过程中,要依次经过下列步骤中的()①与NaOH的水溶液共热②与NaOH的醇溶液共热③与浓硫酸共热到170 ℃④在催化剂存在情况下与氯气反应⑤在Cu或Ag存在的情况下与氧气共热⑥与新制的Cu (OH)2悬浊液共热A.①③④②⑥B。
①③④②⑤C.②④①⑤⑥D.②④①⑥⑤,乙二酸→乙二醛→乙二醇→1,2-二氯乙烷→乙烯→氯乙烷。
然后再逐一分析反应发生的条件,可知C 项设计合理。
3.(2020广东第二师范学院番禺附属中学高二期末)用糖类物质制备乙酸乙酯的合成路线之一如图所示:下列说法正确的是()A.淀粉和纤维素互为同分异构体B。
M是麦芽糖C。
反应③:乙醇生成乙酸所需反应条件可为酸性重铬酸钾溶液D.反应④:将产物通入滴有酚酞的饱和碳酸钠溶液中振荡,无明显现象,聚合度n值不同,所以不能互称同分异构体,A项错误;淀粉和纤维素完全水解生成的产物是葡萄糖,B项错误;乙醇转化为乙酸发生氧化反应,所以可以用酸性重铬酸钾溶液做氧化剂,C项正确;制乙酸乙酯时通常用饱和Na2CO3溶液来除杂,同时与乙酸乙酯分层,酯的密度比水小,下层主要是饱和碳酸钠溶液和醋酸钠溶液,溶液呈碱性,所以下层酚酞呈红色,D项错误。
4.(2020广西南宁高二检测)是一种有机烯醚,可由链烃A通过下列合成过程制得,下列说法正确的是()A B CA。
A分子中所有原子不可能共面B.B中含有的官能团有溴原子、碳碳双键C。
①②③的反应类型分别为加成反应、取代反应、消去反应D。
高中化学 第三章 有机化合物 第1节 第2课时 烷烃课件 高一化学课件
2021/12/9
第二十三页,共四十八页。
【解析】 饱和链烃是烷烃,随着碳原子数的增加,烷烃 的熔沸点逐渐升高,据CH4的分子结构可知,烷烃分子不可能 是平面结构,A、B错误,D正确;由取代反应的定义可知C错 误。
【答案】 D
2021/12/9
第二十四页,共四十八页。
3.下列有关烷烃的叙述中,正确的是( )
2.CH3—CH=CH2与 么?
互为同分异构体吗?为什
2021/12/9
【提示】 是,分子式都为C3H6,但结构不相同。
第二十八页,共四十八页。
第2步 阐述——要点归纳,深化知识 1.同系物的判断标准 (1)“同类”——互为同系物的物质均属于同一类物质,即 分子结构相似; (2)“不同碳”——互为同系物的物质碳原子数不同,即分 子组成上相差一个或若干个CH2原子团。
【答案】 C
2021/12/9
第二十六页,共四十八页。
烷烃与X2取代反应的误区 烷烃的化学性质与CH4相似,光照条件下只能与气态卤素 单质发生取代反应,与卤素单质的水溶液不发生反应,液态烷 烃(如己烷)只能萃取溴水中的Br2。
2021/12/9
第二十七页,共四十八页。
学生分组探究二 同系物与同分异构判断和简单书写。 第1步 探究——问题引入,自主探究 1.CH4与C3H8是同系物吗?为什么? 【提示】 是,同为烷烃且组成上相差2个CH2。
【答案】 C
2021/12/9
第三十八页,共四十八页。
3.下列物质中,互为同分异构体的是( )
2021/12/9
A.①和②
B.③和④
C.①和③
D.②和④
【解析】 确保分子式相同,结构不同。
【答案】 B
新课标人教版高中化学全部教材目录
新课标人教版高中化学全部教材目录必修第一册绪言第一章物质及其变化第一节物质的分类及其转化第二节离子反应第三节氧化还原反应整理与提升第二章海水中的重要元素——钠和氯第一节钠及其化合物第二节氯及其化合物第三节物质的量整理与提升实验活动1 配置一定物质的量浓度的溶液第三章铁金属材料第一节铁及其化合物第二节金属材料整理与提升实验活动2铁及其化合物的性质第四章物质结构元素周期律第一节原子结构与元素周期表第二节元素周期律第三节化学键整理与提升实验活动3同周期、同主族元素性质的递变附录Ⅰ实验室突发事件的应对措施和常见废弃物的处理方法附录Ⅱ一些化学品安全使用标识附录Ⅲ名词索引附录Ⅳ部分酸、碱和盐的溶解性表(室温)附录V一些常见元素中英文名称对照表附录V相对原子质量表必修第二册第五章化工生产中的重要非金属元素第一节硫及其化合物第二节氮及其化合物第三节无机非金属材料整理与提升实验活动4 用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子实验活动5 不同价态含硫物质的转化第六章化学反应与能量第一节化学反应与能量变化第二节化学反应的速率与限度整理与提升实验活动6 化学能转化成电能实验活动7 化学反应速率的影响因素第七章有机化合物第一节认识有机化合物第二节乙烯与有机高分子材料第三节乙醇与乙酸第四节基本营养物质整理与提升实验活动8 搭建球棍模型认识有机化合物分子结构的特点实验活动9 乙醇、乙酸的主要性质第八章化学与可持续发展第一节自然资源的开发利用第二节化学品的合理使用第三节环境保护与绿色化学整理与提升附录Ⅰ名词索引附录Ⅱ部分酸、碱和盐的溶解性表(室温)附录Ⅲ一些常见元素中英文名称对照表附录Ⅳ相对原子质量表元素周期表选择性必修1引言第一章化学反应的热效应第一节反应热第二节反应热的计算整理与提升第二章化学反应速率与化学平衡第一节化学反应速率第二节化学平衡第三节化学反应的方向第四节化学反应的调控整理与提升实验活动1 探究影响化学平衡移动的因素第三章水溶液中的离子反应与平衡第一节电离平衡第二节水的电离和溶液的pH第三节盐类的水解第四节沉淀溶解平衡整理与提升实验活动2 强酸与强碱的中和滴定实验活动3 盐类水解的应用第四章化学反应与电能第一节原电池第二节电解池第三节金属的腐蚀与防护整理与提升实验活动4 简单的电镀实验实验活动5 制作简单的燃料电池附录I 某些物质的燃烧热(25℃,101kPa)附录Ⅱ某些弱电解质的电离常数(25℃)附录Ⅲ常见难溶电解质的溶度积常数(25℃) 附录Ⅳ名词索引元素周期表选择性必修2物质结构与性质第一章原子结构与性质知识点1 能层与能级知识点2 基态与激发态原子光谱知识点3 构造原理与电子排布式知识点4 电子云与原子轨道知识点5 泡利原理、洪特规则、能量最低原理知识点6 原子结构与元素周期表知识点7 原子半径知识点8 电离能知识点9 电负性第二章分子结构与性质知识点1 共价键知识点2 键参数--键能、键长和键角知识点3 分子结构的测定知识点4 多样的分子空间结构知识点5 价层电子对互斥模型知识点6 杂化轨道理论简介知识点7 共价键的极性知识点8 分子间的作用力知识点9 溶解性(相似相溶原理)知识点10 分子的手性第三章晶体结构与性质知识点1 物质的聚集状态知识点2 晶体与非晶体知识点3 晶胞知识点4 晶体结构的测定知识点5 分子晶体知识点6 共价晶体知识点7 金属键与金属晶体知识点8 离子晶体知识点9 过渡晶体与混合型晶体知识点10 配合物与超分子实验探究.【实验3-2】配合物的生成(1)【实验3-3】配合物的生成和析出【实验3-4】配合物的颜色【实验3-5】配合物的生成(2)规律方法方法比较物质熔点、沸点高低的方法选择性必修3 有机化学基础第一章有机化合物的结构特点与研究方法知识点1 有机化合物的分类知识点2 有机化合物中的共价键知识点3 有机化合物的同分异构现象知识点4 有机物的表示方法知识点5 有机化合物的分离、提纯知识点6 确定实验式--元素分析知识点7 确定分子式--质谱法知识点8 确定分子结构--波谱分析规律方法方法1 研究有机化合物的一般方法方法2 同分异构体数目的判断方法方法3 同分异构体书写方法第二章烃知识点1 烷烃的结构和性质知识点2 烷烃的系统命名法知识点3 烯烃知识点4 炔烃知识点5 乙炔的实验室制法知识点6 苯知识点7 苯的同系物知识点8 稠环芳香烃实验探究【实验2-1】苯的分子结构【实验2-2】苯的同系物的性质规律方法方法1 解有机物共线、共面问题的通用模板方法2 烃的比较第三章烃的衍生物知识点1 溴乙烷知识点2 卤代烃知识点3 醇知识点4 酚知识点5 乙醛知识点6 醛类知识点7 酮知识点8 羧酸知识点9 酯知识点10 油脂知识点11 酰胺知识点12 有机合成实验探究【实验3-1】溴乙烷的取代反应【探究】1-溴丁烷的化学性质【实验3-2】乙醇的消去反应【实验3-3】乙醇的氧化反应【实验3-4】苯酚的酸性【实验3-5】苯酚的取代反应【实验3-6】苯酚的显色反应【实验3-7】乙醛的氧化反应(银镜反应)悬浊液的反应【实验3-8】乙醛与新制Cu(OH)2【探究】羧酸的酸性第四章生物大分子知识点1 糖类的组成和分类知识点2 单糖知识点3 二糖知识点4 多糖(淀粉、纤维素)知识点5 氨基酸知识点6 蛋白质知识点7 酶知识点8 核酸实验探究【实验4-1】葡萄糖的性质【实验4-2】纤维素的水解【实验4-3】蛋白质的盐析【实验4-4】蛋白质的变性【实验4-5】蛋白质的显色反应第五章合成高分子基础知识知识点1 加成聚合反应知识点2 缩合聚合反应知识点3 通用高分子材料知识点4 功能高分子材料规律方法方法高聚物单体判断的方法。
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第1课时乙烯1.探究乙烯分子的组成和结构式;掌握乙烯的化学性质。
2.掌握加成反应的概念。
一、不饱和烃和烯烃1.不饱和烃:碳原子所结合的氢原子数少于饱和烃里的氢原子数的碳氢化合物。
2.烯烃(1)概念:分子中含有碳碳双键的烃,属于不饱和烃。
(2)通式:分子中只有一个碳碳双键的烯烃通式C n H2n,n≥2。
(3)最简单的烯烃是乙烯。
二、乙烯1.工业制取乙烯原理的实验探究实验操作实验现象B中溶液紫色褪去C中溶液红棕色褪去D处点燃火焰明亮并伴有黑烟实验结论(1)石蜡油分解产生了使酸性高锰酸钾溶液和溴的四氯化碳溶液褪色的气态产物(2)气态产物中含有与烷烃性质不同的烃,实际是烯烃和烷烃的混合物2.乙烯的组成与结构 分子式电子式结构式C 2H 4结构简式球棍模型比例模型CH 2===CH 23.物理性质 颜色 状态 气味 水溶性 密度 无色气体稍有气味难溶于水比空气略小4.化学性质 (1)氧化反应(2)加成反应①概念:有机物分子中的双键(或三键)两端的碳原子与其他原子或原子团直接结合生成新的化合物的反应。
②乙烯的加成反应乙烯能发生自身加成反应生成高分子化合物聚乙烯:n CH 2===CH 2――→催化剂CH 2—CH 2。
5.乙烯的用途(1)在农业生产中用作植物生长调节剂。
(2)乙烯的产量可以用来衡量一个国家的石油化工发展水平。
(3)重要的化工原料,用来制聚乙烯塑料、聚乙烯纤维、乙醇等。
1.通常用来衡量一个国家的石油化学工业发展水平的标志是( )A.石油的产量B.乙烯的产量C.天然气的产量D.硫酸的产量解析:乙烯是重要的有机化工原料,故乙烯的产量是衡量一个国家的石油化学工业发展水平的标志。
答案:B2.下列变化既不是加成反应,也不是取代反应的是( )A.甲烷和氯气反应,使氯气褪色B.乙烯使溴水褪色C.乙烯使酸性高锰酸钾溶液褪色D.一定条件下乙烯与H2的反应解析:A项甲烷和Cl2发生取代反应,而使Cl2褪色;B项C2H4与Br2发生加成反应,而使溴水褪色;C项C2H4被酸性KMnO4氧化,酸性KMnO4褪色,符合题意;D项C2H4与H2发生加成反应。
故选C项。
答案:C3.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)乙烯是最简单的烯烃。
( )(2)乙烷的化学性质比乙烯活泼。
( )(3)乙烯分子中两个碳原子和4个氢原子都在同一平面内。
( )(4)可用酸性高锰酸钾溶液鉴别甲烷和乙烯。
( )(5)等质量的甲烷和乙烯完全燃烧,生成的H 2O 的物质的量相等。
( ) 答案:(1)√ (2)× (3)√ (4)√ (5)×乙烯的分子的结构特点及与乙烷的比较1.乙烯分子的结构特点2.乙烯、乙烷结构和性质比较分子式C 2H 6C 2H 4分子结构结构式碳碳键的类别 碳碳单键碳碳双键分子内各原子的相对位置 C 、H 不全在一个平面内 6个原子在同一个平面内性质相同点 (都能燃烧)2C 2H 6+7O 2――→点燃4CO 2+6H 2OC 2H 4+3O 2――→点燃2CO 2+2H 2O不同点 (特征性质)C 2H 6+Cl 2――→光C 2H 5Cl+HCl(取代反应)CH 2===CH 2+Br 2―→CH 2Br —CH 2Br(加成反应)下列说法不正确的是( )A .由乙烯分子组成和结构推测含一个碳碳双键的单烯烃通式为C n H 2nB.乙烯分子里所有的原子共平面,分子中碳氢键之间的键角约为120°,乙烯的电子式为C.从乙烯与溴发生加成反应生成1,2二溴乙烷可知乙烯分子的碳碳双键中有一个键不稳定,易发生断裂D.CHBr===CHBr分子中所有原子共平面【解析】乙烯分子中含有一个碳碳双键,碳原子结合的氢原子比含相同碳原子数的烷烃少两个,因此由烷烃的通式为C n H2n+2可推知单烯烃的通式为C n H2n,A项正确;乙烯分子式为C2H4,分子中含有碳碳双键,其电子式为,B项错误;对比乙烯加成反应生成物的结构可以看出,乙烯分子中的碳碳双键有一个键断裂,发生加成反应后生成碳碳单键,乙烯与溴水常温下即可发生反应,说明乙烯分子的碳碳双键中有一个键不稳定,易发生断裂,C项正确;CHBr===CHBr可看作乙烯分子中碳原子上氢原子被Br原子取代,由乙烯为平面分子,可推知CHBr===CHBr分子中所有原子共平面,D项正确。
【答案】 B(2018·吉安市期末)科学家最近在-100 ℃的低温下合成一种烃 X,此分子的结构如图所示(图中的连线表示化学键)。
下列说法正确的是( )A.X既能使溴的四氯化碳溶液褪色,又能使酸性KMnO4溶液褪色B.X是一种常温下能稳定存在的液态烃C.X和乙烷类似,都容易发生取代反应D.充分燃烧等质量的X和甲烷,X消耗氧气较多解析:由结构简式可知,X为C5H4,分子中含2个C===C键,既能使溴的四氯化碳溶液褪色,又能使酸性KMnO4溶液褪色,A正确;在-100 ℃的低温下合成一种烃X,则常温下不能稳定存在,B错误;X易发生加成,乙烷易发生取代反应,二者性质不相似,C错误;充分燃烧等质量的X和甲烷,m16×2>m64×6,则甲烷消耗氧气多,D错误。
答案:A乙烯的氧化反应和加成反应1.氧化反应(1)燃烧反应:C 2H 4+3O 2――→点燃2CO 2+2H 2O①当温度高于100 ℃时,乙烯燃烧前后的混合气体体积相等。
②乙烯完全燃烧生成的CO 2和H 2O 的物质的量之比为1∶1。
③利用燃烧时的现象与甲烷不同,可用燃烧法鉴别甲烷和乙烯。
(2)被酸性KMnO 4氧化①乙烯使酸性KMnO 4溶液褪色,利用该反应可以鉴别甲烷、乙烷等烷烃和乙烯。
②酸性KMnO 4溶液可将乙烯氧化为CO 2,因此不能用酸性KMnO 4除去甲烷中混有的少量乙烯。
2.加成反应(1)当乙烯与Br 2反应时,一般用溴水或溴的四氯化碳溶液,生成无色液体1,2二溴乙烷。
(2)利用乙烯和溴水的反应,既可以鉴别乙烯和烷烃,也可以除去烷烃中混有的乙烯气体以提纯烷烃。
(3)通常情况下,乙烯不与水反应,可用排水法收集乙烯,但在一定条件下乙烯可以与水反应生成乙醇(工业生产乙醇)。
(4)生成聚乙烯的反应(加聚反应):乙烯之间相互加成可得到聚乙烯、化学方程式为 n CH 2===CH 2――→催化剂CH 2—CH 2。
(5)制备纯净的氯乙烷,应用乙烯与HCl 加成反应来制备,不宜用乙烷与Cl 2的取代反应,因为乙烷与Cl 2的取代产物是多种氯代烷的混合物。
3.取代反应与加成反应的比较反应类型 取代反应加成反应举例 CH 4+Cl 2――→光CH 3Cl +HCl CH 2===CH 2+Br 2―→反应物结构特征含有易被取代的原子或原子团含有碳碳双键(或三键) 等不饱和有机化合物生成物 两种(一般是一种有机化合物和一种无机物) 一种(有机化合物)碳碳键变化情况 没有变化 打开反应特点 有上有下只上不下常用试剂H 2、X 2、HX 、H 2O下列说法错误的是( )A .无论是乙烯使溴水褪色,还是乙烯使酸性KMnO 4溶液褪色,都与分子内含有碳碳双键有关B .乙烯与溴水和酸性KMnO 4溶液反应的反应类型相同C .相同物质的量的乙烯和甲烷完全燃烧后生成水的质量相同D .乙烯的化学性质比乙烷的化学性质活泼【解析】 乙烯使溴水褪色发生加成反应,乙烯使酸性KMnO 4溶液褪色发生氧化反应,两个反应过程中碳碳双键都断裂,A 项正确,B 项错误;由乙烯(C 2H 4)和甲烷(CH 4)的分子式可知,相同物质的量的乙烯和甲烷完全燃烧后生成水的物质的量相同,质量也相同,C 项正确;乙烯分子中含有碳碳双键,化学性质比乙烷的活泼,D 项正确。
【答案】 B(2018·湖南师大附中期末)使1 mol 乙烯与氯气发生完全加成反应,然后使该加成反应的产物与氯气在光照的条件下发生取代反应,则两个过程中消耗的氯气的总的物质的量是( )A .3 molB .4 molC .5 molD . 6 mol解析:由CH2===CH2+Cl2―→CH2Cl—CH2Cl,知1 mol 乙烯可与1 mol Cl2发生加成反应,由C2H4Cl2与Cl2发生取代反应,可知1 mol C2H4Cl2可与4 mol Cl2发生取代反应,故共消耗Cl2 5 mol,选C项。
答案:C1.下列关于乙烯的说法正确的是( )A.分子中的6个原子在同一平面上B.通常状况下,是易溶于水的气体C.与酸性高锰酸钾溶液的反应是加成反应D.不能发生燃烧反应和加聚反应解析:乙烯为平面分子,分子中的6个原子在同一平面上,A项正确;乙烯不易溶于水,B项错误;乙烯与酸性KMnO4溶液的反应为氧化反应,C项错误;乙烯是可燃性气体,D项错误。
答案:A2.下列物质属于不饱和烃的是( )A.CH3—CH3B.C.CH2===CH—CH3D.C8H18解析:A、D项符合通式C n H2n+2,属于烷烃,是饱和烃;B项含有氧元素,不属于烃;C 项含碳碳双键,比含相同碳原子数的烷烃的氢原子数少,为不饱和烃。
答案:C3.(2018·湖南师大附中期中)既可以用来鉴别乙烷和乙烯,又可以用来除去乙烷中混有的少量乙烯的操作方法是( )A.混合气体通过盛水的洗气瓶B.混合气体通过装有过量溴水的洗气瓶C .混合气体和过量H 2混合D .混合气体通过酸性KMnO 4溶液解析:乙烷和乙烯均不与水反应,不能鉴别,也不能除杂,A 错误;乙烯与溴水反应,而乙烷不能,可鉴别,也可除杂,B 正确;和过量H 2混合,引入新杂质氢气,不能除杂,且加成反应现象不明显,不利用此法鉴别,C 错误;混合气体通过酸性KMnO 4溶液,可鉴别,但乙烯与高锰酸钾发生氧化反应生成二氧化碳,引入新杂质,不能除杂,D 错误。
答案:B4.(2018·南宁三中期末)制取一氯乙烷的最佳方法是( ) A .乙烷和氯气反应 B .乙烯和氯气反应 C .乙烯和氯化氢反应D .乙烯和氢气反应后,所得产物再和氯气反应解析:乙烷和氯气发生取代反应会生成多种有机产物,不适合制取一氯乙烷,A 错误;乙烯与氯气发生加成反应生成1,2二氯乙烷,B 错误;乙烯和氯化氢发生加成反应生成一氯乙烷,C 正确;乙烯和氢气反应生成乙烷,且二者量不好控制,生成的乙烷与氯气发生取代反应,产物复杂,不适合制取一氯乙烷,D 错误。
答案:C5.指出下列反应的反应类型。
(1)CH 2===CH 2+Br 2―→CH 2BrCH 2Br ,反应类型:________。
(2)CH 3CH 3+2Cl 2――→催化剂CH 2ClCH 2Cl +2HCl ,反应类型:________。