第一至八单元复习 重点课文内容已修改的练习

2011年五年上重点课文内容第一单元复习第一课：作者：一、【写拼音】转（）过街角目的（）地踮（）起脚尖暂（）时二、写近义词担忧——急切——三、重点词：（1）适宜：（2）知趣：（3）饥肠辘辘：（4）依依不舍：①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

问题：“贪婪”是什么意思？如何理解？②我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！问题：（1）这句话是课文的句，总写。

问题（2）怎样理解？③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。

”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”问题：（1）句子是什么意思？④这时，我总会想起国文咯是鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”问题：（1）“吃饭长大”“读书长大”指什么？这句如何理解？第三课：（1）理解词语：毫不犹豫：①你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。

问题：句子意思？②这真像与另一个人同船而行。

问题：（1）这句话与题目《走遍天下书为侣》。

（2）这句话是什么意思？③一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。

问题：（1）“故地”指什么？（2）这句话是什么意思？④从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

问题：这句话怎样理解？5、根据你自己的读书感受，填一填，读一读。

一本你喜爱的书就是_____ _____，也是______ _______。

第二课小苗与大树的对话本文是一篇，季羡林老先生指出：第二单元复习重点课文内容：第五课古诗词三首《泊船瓜洲》是（）代（）写的，是一首（）诗。

《秋思》是（）代（）写的，是一首（）诗。

《长相思》是（）代（）写的，是一首（）诗。

一、写写下面诗句的意思，表达了什么思想感情？春风又绿江南岸，明月何时照我还。

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。

第六课《梅花魂》一、这梅花，是我们中国最有名的花。

旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。

她是最有品格，最有灵魂、最有骨气的！问题：梅花的品格是什么？我们应该怎样做？具有梅花秉性的人有哪些？二、《梅花魂》中的魂指，梅花魂，即。

梅花精神就是：三、理解词语：玷污：骨气：折节：秉性：四、课文写了外公的五件事，分别是（1）（2）（3）（4）（5）第三单元复习重点课文：第九课《》是一篇。

作者用打比方等多种说明方法，用上这些说明方法对鲸的特点加以说明。

二、下面句子用了什么说明方法？（1）不少人看过象，都说象是很大的动物。

其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

（）（2）目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。

（）（3）我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么。

（）（4）它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。

（）（5）鲸的鼻孔长在脑袋顶上……从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。

（）（6）灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。

（）（7）有智慧的机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，西德约有1000具，英国有200具。

（）（8）螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“推土机”。

（）（9）假如大气没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。

（）（10）有一种虎鲸胃口大得令人惊骇。

有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子。

（）（11）蓝鲸是动物世界的大力士。

一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。

（）第十一课《新型玻璃》第四单元复习重点课文内容：第十三课《钓鱼的启示》转眼三十四年过去了。

当年那个jǔsànɡ（）的孩子已是一位著名的建筑设计师了。

我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。

但是，在人生的lǚ tú（）中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的yòu huò（）人的“鱼”。

当我一次次面临道德juézé（）的时候，就会想起父亲曾ɡào jiè（）我的话：道德只是个简单的是与非的问题，shíjiàn（）起来却很难。

填空：1、体裁： 2、写作顺序： 3、心情变化的词语：1．根据拼音把文中的音节写成汉字。

2．写出下列词语的近义词。

面临（）著名（）相似（）旅途（）严格（）诱惑（）抉择（）告诫（）实践（）3.给加横线的字注音。

转身（）似乎（）难题（）转动（）似的（）难民（）4.作者从钓鱼这件事中得到什么启示？5. 你是怎样理解“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

”这句话的？6．在结尾的横线上填写出最后一句话。

7．这段话的最后一句你是怎样理解的？请简单写一写。

8. “但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。

”句中的“鱼”加上双引号的作用：。

文中的“鱼”加引号是因为（）。

它可能是（），也可能是（）。

根据你的理解，“诱惑人的‘鱼’”指的是什么？读了这句话，你由此想到了什么？第十五课：1.这段话出自《》。

这篇文章以（）为线索，依次写了（）（）（）（），为了借花生的特点说明（）的道理，赞美花生的精神，作者详细地写了议花生的经过。

通过这一过程告诉我们一个道理：。

2.文中花生最可贵的特点是。

在叙述时作者将花生和（）、（）、（）进行对比。

3．体会意思：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”。

体会意思：。

4. “那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。

“有用的人”指什么？“体面”是什么意思？体会句子的意思。

5. 我能在括号里填上最合适的关联词语。

1 它( )不好看，( )很有用。

2 它( )好看，( )很有用。

3 它( )好看，( )有很多人都喜欢它。

6. 在生活中哪些人，也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献？请联系实际，写一写。

学习了第四组课文，我们获得了许多启示，请写出一下课文的启示。

1、《钓鱼的启示》2、《通往广场的路不止一条》3、《落花生》4、《珍珠鸟》第十七课：地震中的父与子他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。

他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。

挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸！我的儿子。

”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。

因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！”……50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。

父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。

”“不！爸爸。

先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。

不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。

”这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

1.用“”画出描写外貌的句子。

2.从这些外貌描写中，你感受到什么？（课文为什么这样描写父亲的外貌呢？）3.联系上下文，理解词语的意思。

瓦砾：颤抖：4.简要地概括这一片段的主要内容。

5. 8小时、12小时、24小时、36小时，你想到了什么？（课文为什么不直接写挖了36小时？这样写对描写父亲起什么作用？）6.从“不论发生什么，你总会和我在一起”体会到什么？7.结尾为什么说他们是一对“了不起的父与子”呢？你能联系课文内容说说自己的看法吗？8.从这个文段中你学到了哪些表现人物情感的方法呢？从这个文段中我学到了通过表现人物情感的方法。

片段八：一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作。

但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。

所以还需要的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“。

”这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……1. 在横线上按原文内容填空。

2.写出近义词：体会—慈祥—幸运—敬仰—3.写出反义词：全面—提醒—谨慎—精彩—慈祥—幸运—4.联系上下文解释词语。

极端——鼓舞——5．这两种声音指什么？你喜欢哪种声音？为什么？6.这两种声音对“我”产生怎样的影响？7.“我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”的原因是什么？8.为什么说“我”当初是多么幸运？9.画“”的句子你是怎样理解的，请写一写。

第二十课：学会看病：母亲的感情变化：21、圆明园的毁灭圆明园中，有（）的殿堂，也有（）的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着（）的山乡村野。

园中许多景物都是仿照（）建造的，如，海宁安澜园，苏州的（），杭州西湖的（）、（）；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。

园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。

漫步园内，有如漫游在（），饱览着（）；流连其间，仿佛置身在（）。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。

上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1、根据课文内容填空。

2、仿写句子：有……也有……；有……也有……不但……还……3、用“”画出第一段中起总结作用的句子。

4、画横线句子是个什么句？起什么作用？5、根据意思写出词语（1）形容建筑物异常华丽，光彩夺目。

（）（2）形容器物小巧玲珑，精致奇妙。

（）6、课文是从（）、（）和（）三个方面来描写再现圆明园辉煌的过去，其中（）个方面写得最详细。

7、看着辉煌的圆明园，作为一个中国人，你感受最深的是什么？第二十二课狼牙山五壮士五壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。

他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。

班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。

战士们也昂首挺胸，相继从悬崖上往下跳。

狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！1.给文段拟一个小标题（）。

2.．根据意思从文段中找出词语写在后面的括号里.(1)仰着头挺着胸无所畏惧的样子。

（）(2)强固有力，不可动摇或摧毁，不屈服。

（）(3)勇敢有气节又气魄大，勇往直前。

（）(4) 形容声音极大使人十分震动。

（）(5) 形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。

（）3.．写出下列词语的近义词。

屹立（）激动（）相继（）喜悦（）眺望( )坚强不屈( ) 惊天动地( )4．文中出现了两次“望”，一次是“眺望”，一次是“回头望望”，但含义有明显的不同，请你说说它们的区别。